五下質(zhì)量分析(閱讀與習(xí)作)課件

柳州市小語評價(jià)中心組

2013-2014學(xué)年度下學(xué)期柳州市小學(xué)語文五年級期末檢測“閱讀”“習(xí)作”質(zhì)量分析◆閱讀部分——試題評價(jià)教學(xué)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)考查題型分值讀書能力默讀有一定速度，默讀一般讀物每分鐘不少于300字。課內(nèi)閱讀選文189字課外閱讀選文918字學(xué)習(xí)瀏覽，擴(kuò)大知識面，根據(jù)需要搜集信息。課內(nèi)閱讀第三題2分閱讀理解能力理解詞語在語境中的恰當(dāng)意義，辨別其感情色彩。課外閱讀第二題4分推想課文中有關(guān)詞句的內(nèi)涵，體會其表達(dá)效果。課外閱讀第三、四題8分揣摩文章的表達(dá)順序，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法。課內(nèi)閱讀第一題6分概括文章主要內(nèi)容，體會作者的思想感情。課內(nèi)閱讀第二題課外閱讀第六、七題8分提高對記敘文、說明文、詩歌、簡單的非連續(xù)性文本等不同體裁文章的閱讀能力；課內(nèi)閱讀選文為說明文；課外閱讀選文為記敘文。積累拓展能力誦讀優(yōu)秀詩文；背誦優(yōu)秀詩文60篇（段），課外閱讀總量不少于100萬字。課內(nèi)閱讀第三題2分訓(xùn)練重點(diǎn)突出

重視讀書能力考核

難度階梯推進(jìn)◆閱讀部分——總體情況考查指標(biāo)五上正確率五下正確率感悟表達(dá)21%62%理解詞句16%22%揣摩情感28%27%歸納概括36%62%擴(kuò)展閱讀面無41%感悟表達(dá)、歸納概括進(jìn)步明顯。理解詞句、揣摩情感不容樂觀。

搜集信息需要關(guān)注。HotTip◆閱讀部分——亮點(diǎn)呈現(xiàn)亮點(diǎn)一：感悟表達(dá)進(jìn)步大。

表達(dá)順序表達(dá)方法HotTip◆閱讀部分——亮點(diǎn)呈現(xiàn)亮點(diǎn)二：歸納概括提升快。

上學(xué)期存在問題：過繁不全不清不準(zhǔn)考題：歸納文章主要內(nèi)容（課外閱讀）。不同文體主要內(nèi)容概括方法梳理表文體類型概括方法記敘文寫人1.問題回答法：文章寫了誰？在什么情況下（在哪里）？干什么？結(jié)果怎么樣？2.事件串連法：把描寫課文主要人物的相關(guān)事件連起來。記事1.題目擴(kuò)展法：有的文章題目高度概括了主要內(nèi)容，可對它稍加擴(kuò)展充實(shí)。2.要素歸納法。抓住時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事件四要素進(jìn)行歸納概括。3.取主舍次法。對寫了幾件事的文章，先分清事件的主次，然后根據(jù)主要的來概括它的主要內(nèi)容。寫景問題回答法：文章寫了什么景物的什么特點(diǎn)？狀物問題回答法：文章寫了什么事物的哪些方面？有什么特點(diǎn)？◆閱讀部分——亮點(diǎn)呈現(xiàn)不同文體主要內(nèi)容概括方法梳理表文體類型概括方法說明性文章1.問題回答法：文章介紹了什么事物的哪些方面？有什么特點(diǎn)？2.要點(diǎn)串連法：把每個(gè)邏輯段的要點(diǎn)串起來。說理性文章“事例+觀點(diǎn)”串連法：先概括出文章選取的事例，然后闡明文章表達(dá)的觀點(diǎn)。◆閱讀部分——亮點(diǎn)呈現(xiàn)HotTip◆閱讀部分——亮點(diǎn)呈現(xiàn)簡全清準(zhǔn)◆閱讀部分——問題反思閱讀理解各小題正確率訓(xùn)練點(diǎn)試題內(nèi)容正確率理解詞句課內(nèi)1.感受句子中分號的作用。89%課外1.選擇合適的詞語。11%2.理解詞意。22%3.聯(lián)系上下文理解句子含義。28%5.體會引號的用法。60%揣摩情感課外4.體會人物的思想感情。28%歸納概括課內(nèi)2.歸納克隆技術(shù)造福于人類有哪些方面。61%課外6.概括文章主要內(nèi)容。62%感悟表達(dá)課內(nèi)1.體會段落表達(dá)順序、說明文表達(dá)方法。62%擴(kuò)展閱讀面（信息搜集）課內(nèi)3.擴(kuò)展談克隆技術(shù)如何造福人類。41%◆詞語理解不到位?！羟楦写Σ坏梅ā！羲鸭畔⒁訌?qiáng)。HotTip訓(xùn)練點(diǎn)試題內(nèi)容正確率理解詞句課內(nèi)1.感受句子中分號的作用。89%課外1.選擇合適的詞語。11%2.理解詞意。22%3.聯(lián)系上下文理解句子含義。28%5.體會引號的用法。60%揣摩情感課外4.體會人物的思想感情。28%歸納概括課內(nèi)2.歸納克隆技術(shù)造福于人類有哪些方面。61%課外6.概括文章主要內(nèi)容。62%感悟表達(dá)課內(nèi)1.體會段落表達(dá)順序、說明文表達(dá)方法。62%擴(kuò)展閱讀面（信息搜集）課內(nèi)3.擴(kuò)展談克隆技術(shù)如何造福人類。41%◆詞語理解不到位HotTip◆詞語理解不到位63%27%和顏悅色——臉色和靄喜悅。形容和善可親。意味深長——意思含蓄深遠(yuǎn)，耐人尋味。HotTip◆詞語理解不到位說話表面上是一個(gè)意思，而暗中卻隱藏著另一個(gè)意思。

√TextinhereTextinhere◆詞語理解不到位課標(biāo)：能聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的意思。答題正確率：11%歸因聯(lián)系上下文理解詞句能力較弱。HotTip◆詞語理解不到位【改進(jìn)策略】——習(xí)得方法，加強(qiáng)練習(xí)。1.明確需要辨析詞語的原義。2.勾連上下文，明晰語境。3.結(jié)合語境，辨析篩選。HotTip◆詞語理解不到位HotTip◆詞語理解不到位解原義痛切——悲痛（mostsorrowfully）。悲痛——悲傷哀痛。悲痛的◆詞語理解不到位勾連上下文悲傷惋惜HotTip◆詞語理解不到位①恩科西與艾滋病病毒積極抗?fàn)帲虎诙骺莆饕闳粸樗邪滩』颊弑甲吆粲?，為他們爭取更多的關(guān)注和關(guān)心?！粼~語理解不到位辨析篩選√HotTip◆情感揣摩不得法◆情感揣摩不得法命題用意——看課標(biāo)——能在閱讀中揣摩人物思想感情?？唇滩摹@樣的訓(xùn)練在教材課后練習(xí)中出現(xiàn)過。

HotTip◆情感揣摩不得法依標(biāo)扣本HotTip◆情感揣摩不得法誤解文本內(nèi)容

HotTip◆情感揣摩不得法淺解文本內(nèi)容

HotTip◆情感揣摩不得法事情的起因事情的結(jié)果HotTip◆情感揣摩不得法回絕賄賂不辱使命HotTip◆情感揣摩不得法歸因——不能有效地與文本對話，與作者對話?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、教科書編者、文本之間對話的過程。”HotTip◆情感揣摩不得法【改進(jìn)策略】一看篇章結(jié)構(gòu)。二讀前后文本。三悟人物心理。HotTip◆情感揣摩不得法篇章結(jié)構(gòu)文章開頭事情起因◆情感揣摩不得法前后文本前提愛學(xué)習(xí)愛畫畫孝順母親◆情感揣摩不得法感悟情感前提愛學(xué)習(xí)愛畫畫孝順母親◆搜集信息要加強(qiáng)

正確率：41%

課標(biāo)中對于高年段學(xué)生搜集信息能力的要求。◆搜集信息要加強(qiáng)

重復(fù)原文內(nèi)容◆搜集信息要加強(qiáng)

概念含糊不清◆搜集信息要加強(qiáng)

歸因——▲學(xué)生的學(xué)——不重視，應(yīng)付作業(yè)。▲老師的教——不得法。少方法指導(dǎo)。HotTip【改進(jìn)策略】1.抓關(guān)鍵詞搜集資料；2.根據(jù)題目要求篩選資料；3.根據(jù)題目要求使用資料。◆搜集信息要加強(qiáng)

◆搜集信息要加強(qiáng)

查資料——會抓關(guān)鍵詞◆搜集信息要加強(qiáng)

篩選資料——依據(jù)題目要求造福人類◆搜集信息要加強(qiáng)

師：同學(xué)們，關(guān)于克隆技術(shù)“可以造福人類”，你還了解哪些？生1：我了解到，借助克隆技術(shù)可以培養(yǎng)一些肉質(zhì)好的牛、羊、豬等，也可以培養(yǎng)一些產(chǎn)奶量高，且富含人體所需營養(yǎng)元素的奶牛。師：好，這是在“畜牧”方面造福人類！生2：克隆技術(shù)還可以幫助人類弄清楚一些疾病產(chǎn)生的原因，并研制出一些可以治療絕癥的細(xì)胞等。師：這是在“醫(yī)療”方面造福人類。生3：克隆技術(shù)還可以改變農(nóng)作物的基因，制造出高產(chǎn)糧食，解決糧食危機(jī)。師：是啊，這是克隆技術(shù)對于農(nóng)業(yè)的貢獻(xiàn)?！瓗熜〗Y(jié)：人們常說，科學(xué)技術(shù)是一把雙刃劍，利弊都存在?？寺〖夹g(shù)可以很好地造福人類的同時(shí)，也有可能給人類帶來全新的挑戰(zhàn)，甚至可以引發(fā)一系列危機(jī)。只有我們用一顆充滿正能量的心，本著造福民眾的動機(jī)，才能讓這項(xiàng)技術(shù)發(fā)揚(yáng)光大，正在成為人類的福音?！羲鸭畔⒁訌?qiáng)

◆習(xí)作部分——試題評價(jià)教學(xué)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容1.能寫簡單的記實(shí)作文和想象作文；2.學(xué)寫讀書筆記、常見應(yīng)用文；3.

修改自己的習(xí)作，并主動與他人交換修改訓(xùn)練要求1.內(nèi)容具體，感情真實(shí)；2.分段表述；3.鼓勵(lì)個(gè)性化的獨(dú)特感受；4.語句通順，行款正確，書寫規(guī)范、整潔；5.正確使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號。習(xí)慣留心觀察，修改習(xí)作，表達(dá)規(guī)范，有一定的速度情感態(tài)度樂于表達(dá)、自信表達(dá)?！袅?xí)作部分——試題評價(jià)課次內(nèi)容要求1觀察一種自然現(xiàn)象后寫一篇習(xí)作觀察一種自然現(xiàn)象，如朝霞晚霞，月圓月缺，春風(fēng)春雨，霧起霧散，等等，把它的特點(diǎn)寫出來。題目自己定。2學(xué)習(xí)修改習(xí)作根據(jù)老師的批語，修改《拔河》或自己的一篇習(xí)作，然后謄抄在自己的習(xí)作本上。3按照新聞報(bào)道的寫法，寫一次體育比賽或?qū)W習(xí)競賽。觀看學(xué)校、班級的體育比賽或?qū)W習(xí)競賽，寫一篇新聞報(bào)道，把結(jié)果與主要經(jīng)過寫清楚。4寫一篇參觀、游覽記。參觀或游覽一個(gè)地方后，根據(jù)自己的感受確定重點(diǎn)，并圍繞這個(gè)重點(diǎn)材料，然后寫下來。要突出重點(diǎn)，按順序?qū)憽?我身邊的小能人根據(jù)《迎“六一”征文啟事》的內(nèi)容和要求，寫一篇題為《我身邊的小能人》的習(xí)作，習(xí)作內(nèi)容符合征文啟事的要求，實(shí)事求是，不無中生有。6寫一位自己喜歡或者崇拜的人從自己喜歡或者崇拜的人當(dāng)中，選擇一位寫下來，要通過人物的外貌、動作、語言、神態(tài)表現(xiàn)人物的特點(diǎn)，通過具體事例表現(xiàn)人物的品質(zhì)。7寫一篇想象作文面對浩瀚的星空和皎潔的月色，展開想象，然后寫下來。題目自己定?！袅?xí)作部分——試題評價(jià)緊扣年段目標(biāo)，凸顯教材訓(xùn)練重點(diǎn)。

◆習(xí)作部分——總體情況試題等級總?cè)藬?shù)100人百分比五、習(xí)作一類作文（23-25分）42人42%二類作文（19-22分）34人34%三類作文（15-18分）24人24%◆習(xí)作部分——問題反思1.選材雷同缺真情——“寫什么”

選材篇數(shù)百分比老師嚴(yán)格要求，讓“我”學(xué)到了很多知識。15篇15%媽媽（或爸爸，或奶奶等）照顧生病的“我”9篇9%媽媽給老人讓座，讓我受到教育。7篇7%不善梳理積累不善多角度選材◆習(xí)作部分——問題反思內(nèi)容虛假胡編亂造◆習(xí)作部分——問題反思刻意煽情歸因：學(xué)生不善于觀察生活，不注重個(gè)人情感體驗(yàn)?！袅?xí)作部分——問題反思2.內(nèi)容空泛缺細(xì)節(jié)——“怎么寫”

缺乏細(xì)節(jié)描寫意識◆習(xí)作部分——問題反思【改進(jìn)策略】——自我提問修改法

◆習(xí)作部分——問題反思1.變換角色讀習(xí)作。2.反復(fù)品讀提問題。3.根據(jù)提問補(bǔ)細(xì)節(jié)。3.習(xí)作卷面書寫弱。

◆習(xí)作部分——問題反思3.習(xí)作卷面書寫弱。

◆習(xí)作部分——問題反思3.習(xí)作卷面書寫弱。

◆習(xí)作部分——問題反思◆習(xí)作部分——問題反思?xì)w因——學(xué)生——只重視書寫題的寫字質(zhì)量。老師——“提筆就是練字時(shí)”的意識不