廣西欽州市2024屆語(yǔ)文八年級(jí)第二學(xué)期期末學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)試題含解析

廣西欽州市2024屆語(yǔ)文八年級(jí)第二學(xué)期期末學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)試題1.答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在考2.選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0.5毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。3.請(qǐng)按照題號(hào)順序在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無(wú)效；在草4.保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、積累與運(yùn)用。(28分)1.(2分)依次填入下列句子橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()也有的夢(mèng)想--這些卑中至尊，賤中之美，小中之大，_丑中之美，壞中之好，A.匱乏深遠(yuǎn)而且B.匱乏遠(yuǎn)大乃至C.貧困遠(yuǎn)大何況D.缺憾長(zhǎng)遠(yuǎn)乃至2.(2分)下列詞語(yǔ)書寫全部正確的一項(xiàng)是()A.推操帷幕穹頂縈饒C.晦暗燎原玷污D.枯燥沙礫3.(2分)下列句子中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)A.人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被壓迫竟會(huì)這樣怒不可遏。D.不法分子利用微博、微信等平臺(tái)實(shí)施詐騙，手段不斷翻新，令人嘆為觀止防不勝防。4.(2分)下列文學(xué)常識(shí)和課文內(nèi)容理解表述有誤的一項(xiàng)是()C.傅雷先生既是杰出的翻譯家也是優(yōu)秀的教育家，在《傅雷家書》中，他首先強(qiáng)調(diào)的就是一個(gè)年輕人如何成才的問(wèn)D.《恐龍無(wú)處不在》是阿西莫多的一篇科普說(shuō)明文，題目用雙重否定的形式，強(qiáng)調(diào)了恐龍哪里都有的事實(shí)，揭示了文5.(2分)下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是()6.(2分)選出加點(diǎn)字的注音全部正確的一項(xiàng)()7.(2分)下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)的說(shuō)法正確的一項(xiàng)是()8.(2分)下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是()(2)嗚呼!,吾廬獨(dú)破受凍死亦足!(杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》)二、閱讀理解。(42分)11、(10分)閱讀下面的文字，完成后面小題①深冬，讀老樹(shù)畫畫，讀到一句“有麥青青于野，有你在我心頭”,心底溫泉一般，汩出一汪暖意。悸動(dòng)的心，③麥子耐寒，跟梅花一樣，喜歡雪。當(dāng)雪降臨時(shí)，梅花喜歡將孤傲寫在枝頭，而麥子呢，卑微地匍匐地親吻。因此，雪地里，看到梅花，人會(huì)覺(jué)得冷，而看見(jiàn)麥苗呢，就會(huì)覺(jué)得暖，其實(shí)，這是一種視覺(jué)體驗(yàn)。但父親卻將這種體驗(yàn)擬人化了，他說(shuō)，麥子是個(gè)樸實(shí)的阿哥，它秋天發(fā)芽，冬天成長(zhǎng)，春天拔節(jié)、夏天成熟，普通，卻給種安全感。而梅花呢，是個(gè)冷艷的貴婦，它疏影橫④我覺(jué)得，這是父親最詩(shī)意的一次表達(dá)，這個(gè)地地道道的農(nóng)民，用多年的生活體驗(yàn)，感悟出詩(shī)一樣的語(yǔ)言，他也像麥子一樣，用他的勤勞，樸實(shí)和堅(jiān)韌，讓我們五姊妹有了一種最實(shí)在的⑤記得小時(shí)候，父親愛(ài)種麥。每年秋天，農(nóng)閑時(shí)節(jié)，別人已在家享受清閑，而父親，卻轉(zhuǎn)入另外一個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)，他將饃饃、面疙瘩。后來(lái)，上學(xué)了，讀課文，讀到“今冬麥蓋三層被，來(lái)年枕著饅頭睡”,心里竟沁潤(rùn)出一種溫潤(rùn)潤(rùn)的熨⑦不過(guò)，雪地里，也有些小“破壞分子”,總在打著麥苗的主意，比如幾只田鼠，或一只野兔，悄悄地鉆進(jìn)麥田1.文章開(kāi)頭引用老樹(shù)的詩(shī)句“有麥青青于野，有你在我心頭”有何好處?2.第③段主要運(yùn)用了哪種寫作手法?有何作用?3.文章不僅寫麥子，還寫了父親，請(qǐng)根據(jù)文章 →父親愛(ài)種麥子養(yǎng)家→12、(16分)閱讀下面的文字后，完成下列小題劉林是一所鄉(xiāng)村小學(xué)的負(fù)責(zé)人，這里位置偏僻，經(jīng)濟(jì)狀況很是糟糕，學(xué)校自然的。至于說(shuō)體育設(shè)施，幾乎是一無(wú)所有，只有兩個(gè)快要散架的籃球架，上體育課時(shí)，孩子們只能在校園的空地上跑著玩。這天，劉林在網(wǎng)上看到一條消息，有人給農(nóng)村學(xué)校捐贈(zèng)體育器材，有需要的可以過(guò)了一個(gè)來(lái)月，劉林幾乎都要忘記這件事了，這天，他接到一個(gè)電話，對(duì)方自報(bào)家門是負(fù)責(zé)捐贈(zèng)體育器材項(xiàng)目的工作人員，說(shuō)看到了他的報(bào)名信息，覺(jué)得符合捐贈(zèng)條件，打算進(jìn)行實(shí)地考察后再做定奪，這才給對(duì)方笑了，說(shuō)了聲“那行”,就掛了電話。轉(zhuǎn)過(guò)天是個(gè)休息日，劉林正在家里干點(diǎn)雜活，電話響了起來(lái)，還是那位工坐上車后，那個(gè)戴眼鏡的中年男子搖下車窗，問(wèn)：“劉校長(zhǎng)，如果咱學(xué)校成了受捐對(duì)象，你能不能保證用好這批你聯(lián)系的?！币晦D(zhuǎn)眼又是幾天過(guò)去了，劉林接到電話，學(xué)校成了受捐對(duì)象。幾天后，工作人員就把一批籃球送到了學(xué)有了這些東西，也能領(lǐng)著孩子們上堂像模像樣的體育課了?，F(xiàn)在要全部收回，由生產(chǎn)廠家調(diào)換合格產(chǎn)品，請(qǐng)劉林把籃球整理好，明天他會(huì)來(lái)把籃球拉走校長(zhǎng)，我為你的食言感到遺憾。”過(guò)現(xiàn)在我明確地告訴你，你們學(xué)校的受捐資格被劉林一下子急了，過(guò)去一把拉住了中年男子的胳膊，大聲地說(shuō)：“先生，為啥我們先捐贈(zèng)的籃球就是個(gè)‘敲門磚’,也是個(gè)考察，看捐贈(zèng)能不能起到作用。這么多天過(guò)去了，你們學(xué)校的籃球個(gè)個(gè)都是嶄新的，說(shuō)明了什么?你們根本就沒(méi)讓學(xué)生用過(guò)，這樣的學(xué)校有資格成為受捐對(duì)象嗎?”聽(tīng)到這話，劉林卻變得心資格，我絕無(wú)二話?！薄皩?shí)不相瞞，為了讓籃球能用得久一點(diǎn)，我們就想了這個(gè)方法，從家里找來(lái)破布，玩籃球之前把它包起來(lái)?！狈?。你放心，我回去后會(huì)把你的情況告訴大家的，爭(zhēng)取在后續(xù)捐贈(zèng)中為你們學(xué)校送來(lái)更多的器材!”(選自《故事會(huì)》,2018年3月)結(jié)果劉林沒(méi)抱多大希望報(bào)名接受捐贈(zèng)①籃球使用一段時(shí)間②③中年男子深受感動(dòng)，爭(zhēng)取為學(xué)校送來(lái)更多器材(1)對(duì)方笑了，說(shuō)了聲“那行”,就掛了電話。(2)中年男子看著劉林，微微一笑。4.文章題目為“特殊考察”,請(qǐng)說(shuō)說(shuō)本次考察的特殊之處，并聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勎恼聨Ыo你的思考。13、(12分)父親的雨②田是梯田，禾苗都是喝水長(zhǎng)大的，但天雨常不遂人愿，所以在每一城梯田的上助總得有一口山塘。夏天熱，禾苗需要同人一樣拼命喝水，山塘沒(méi)多一會(huì)兒就被喝得見(jiàn)了底，村人就有些慌了。好在天再糊涂，也不會(huì)讓村人處在恐看雨中的莊稼欣欣向榮的樣子，村人都一臉傻樂(lè)，樂(lè)得什么都忘記了。只有父親還記得要往山塘補(bǔ)水，他是一個(gè)小小③父親先也是站在屋檐下，傻頭傻腦地看雨，突然就記起了什么的樣子叫一聲，哦，要去攔水，說(shuō)罷提把鋤頭就沖進(jìn)雨幕。等母親轉(zhuǎn)身從灶背屋尋來(lái)蓑衣斗笠時(shí)，他已經(jīng)不見(jiàn)人影了。為這，父親回來(lái)沒(méi)少挨罵。父親并不在意，他濕淋淋地站在屋中央，垂著衣袖，笑著聽(tīng)母親叨勞，仿佛挨罵是一件很快樂(lè)的事。母親一邊念叨一邊把準(zhǔn)備好的熱水提到灶背屋。父親洗澡時(shí)，母親又從衣柜里把干凈④父親年輕時(shí)很結(jié)實(shí)的，他什么也不怕，再大的風(fēng)雨也敢往里鉆。風(fēng)雨越大，父親就一副越快樂(lè)的著風(fēng)跑，終于跑在風(fēng)前面將斗笠拾起來(lái)，然后一甩手，斗笠旋轉(zhuǎn)著從大門口飄進(jìn)屋來(lái)，雨水像珠子一樣從笠沿四射開(kāi)⑥但我仍懷疑父親是為著好玩，他在雨中那副興奮得不得了的樣子同小孩兒沒(méi)什么區(qū)別。但小孩兒不能玩雨，小孩兒只能在大雨初來(lái)時(shí)，在稀稀朗朗的雨顆中，嚎著叫著鉆來(lái)鉆去，迅速返回屋檐下。所以我竟⑦一年夏天，天平了很久，大秋以為再?zèng)]而下了，就挖開(kāi)山塘拼命往自己回里放水，父親左動(dòng)右功要節(jié)約，但沒(méi)有人聽(tīng)他的。后來(lái)再下而時(shí)，父親硬撐了兩個(gè)小時(shí)沒(méi)出門，但終于沒(méi)忍住又沖了出去。只有母親看著心疼，念叨就更⑧母親的念叨并非多余，如今年老的父親一身病痛，不打半點(diǎn)折扣。母親給父親煎藥時(shí)，還在不停地念叨，而父親，也再不能笑吟吟地聽(tīng)地念叨了。他躺在床上，配合母親的念叨，咝咝咝地從牙縫里抽著涼氣，他疼呢。父親正在2.結(jié)合上下文說(shuō)說(shuō)文章第③段中寫父親挨罵了，為什么還“快樂(lè)”呢?5.認(rèn)為父親是怎樣的一個(gè)人?請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。三、寫作。(50分)要求：(1)文體自選，不少于600字，不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名，確需出現(xiàn)的，請(qǐng)以化名代替。(2)不得以本試卷一、積累與運(yùn)用。(28分)【解題分析】種作用：[0-9]{1,}.(9分)[0-9]{1,}.(9分)[0-9]{1,}.(9分)故選C。10、(1)徒有羨魚情(2)何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋(3)選賢與能講信修睦(4)曲徑通幽處禪房花木深(5)零落成泥碾作塵只有香如故3.父親對(duì)麥子的詩(shī)意表達(dá)，父親詩(shī)意的一次表達(dá)”;第⑦段“⑦不過(guò)，雪地里，也有些小‘破壞分子’,總在打著麥苗的主意，比如幾只田鼠，或一突出了麥子在父親的照料下長(zhǎng)得很旺盛，父親的辛勤勞作換來(lái)了“白面饅頭和幸福日子”,父親用他的勤勞，樸實(shí)和“看劉林上完體育課”)4.“雨”是文章線索，貫穿全文；表現(xiàn)文章主要內(nèi)容是關(guān)于父親與雨的事情；暗含父親對(duì)雨的深厚感情，借“雨”來(lái)5.①責(zé)任心強(qiáng)。來(lái)雨時(shí)，村人都樂(lè)得什么都忘了，只有父親還記得要往山塘補(bǔ)水。②甘于奉獻(xiàn)。風(fēng)雨越大，父親越快樂(lè)，因?yàn)榭梢詾榇迕駜?chǔ)蓄更多的水③顧全大局。面對(duì)村人天旱時(shí)拼命往自己家的田里放水，不懂節(jié)約的自私行為，父1.此題考查的是對(duì)文章情節(jié)的梳理。文中寫了父親和雨的故事，首先父親還記得要往山塘補(bǔ)水”;然后寫了“在瓢潑似的雨中，道道水流從山上落下來(lái)，父親全把它們往山塘里趕”“風(fēng)是一件很快樂(lè)的事”,句中“挨罵”是因?yàn)槟赣H心疼他，同時(shí)父親因?yàn)槊坝隇樗列盍怂旄Ａ舜迕?，所以也是快身?運(yùn)用動(dòng)作描寫，生動(dòng)形象地寫出了父親動(dòng)作的麻利和大雨4.此題考查的是文章標(biāo)題的作用。文章標(biāo)題的作用通常有：①概括文章內(nèi)容②揭示文章主旨③提示文章線索④緊扣幕”,“風(fēng)雨越大，父親就一副越快樂(lè)的樣子”,可見(jiàn)他樂(lè)于奉獻(xiàn)，“大伙以為再?zèng)]而下了，就挖開(kāi)山塘拼命往自己回里放水，父親左動(dòng)右功要節(jié)約”,可見(jiàn)他顧全大局。據(jù)此理解作答。三、寫作。(50分)直到這一刻，當(dāng)我被一個(gè)小女孩向媽媽索要布娃娃的畫面所感動(dòng)時(shí)，我忽然明白其實(shí)童真一直都在。難道不是嗎?如此文是半命題作文。從審題角度看，這道作文題的關(guān)鍵點(diǎn)有兩個(gè)。第一個(gè)是提示語(yǔ)中的“成長(zhǎng)”,這個(gè)詞語(yǔ)已經(jīng)明確