江西省贛州市南康區(qū)2023-2024學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期中語(yǔ)文試題【含答案】

贛州市南康區(qū)2023～2024學(xué)年度第一學(xué)期期中摸底訓(xùn)練題九年級(jí)語(yǔ)文試題卷準(zhǔn)考證號(hào)_______姓名_________說(shuō)明：1.全卷滿分120分，考試時(shí)間150分鐘。2.請(qǐng)按試題序號(hào)在答題卡相應(yīng)位置作答，答在試題卷或其它位置無(wú)效。一、語(yǔ)言文字運(yùn)用（本大題共6小題，10分）閱讀下面文字，完成下面小題。國(guó)家是什么，是生育我們的地方?；叵肫鹈贤碇刍貒?guó)下飛機(jī)說(shuō)過(guò)一句話：“信仰如果有顏色，一定是中國(guó)紅?！笔前?，沒(méi)有國(guó)，哪有家；沒(méi)有家，哪有你我。國(guó)家是一個(gè)人的歸宿，國(guó)家是我們最堅(jiān)強(qiáng)的后①。人民有信仰，國(guó)家有力量。再如陳祥榕的一句“清澈的愛，只為中國(guó)”，愛國(guó)是我們每一個(gè)人必須做到的。中國(guó)，正以龍的姿態(tài)騰飛，愿您越飛越高，②，像恒星一樣永存，像星星一樣閃亮。1.文中加點(diǎn)字注音和填入橫線①處的字全都正確的一項(xiàng)是（）A.chè頓 B.chè盾 C.cè頓 D.cè盾2.填入文中橫線②處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.日月同輝 B.天長(zhǎng)地久 C.源遠(yuǎn)流長(zhǎng) D.龍騰虎躍【答案】1.B2.A【解析】【1題詳解】本題考查字音、字形。（1）清澈（qīngchè）：（水）清凈而透明；（2）后盾（hòudùn）：指背后的支持和援助力量；故選B【2題詳解】本題考查詞語(yǔ)運(yùn)用。A.日月同輝：日月的光芒交相輝映，或者太陽(yáng)和月亮同時(shí)出現(xiàn)。當(dāng)日月同輝出現(xiàn)時(shí)，國(guó)家、民族有吉祥的大事發(fā)生，象征吉祥、繁榮。此處表示對(duì)“中國(guó)”的祝愿，符合語(yǔ)境；B.天長(zhǎng)地久：同天地一樣長(zhǎng)久。比喻永久不變。強(qiáng)調(diào)永久不變，句中是對(duì)“中國(guó)”的祝愿，不符合語(yǔ)境；C.源遠(yuǎn)流長(zhǎng)：水源很遠(yuǎn)，水流很長(zhǎng)。比喻歷史悠久。強(qiáng)調(diào)歷史悠久，句中是對(duì)“中國(guó)”的祝愿，不符合語(yǔ)境；D.龍騰虎躍：形容姿態(tài)威武雄壯，動(dòng)作矯健。強(qiáng)調(diào)動(dòng)作矯健，句中是對(duì)“中國(guó)”的祝愿，不符合語(yǔ)境；故選A。閱讀下面文字，完成下面小題。南康“中國(guó)匠人文化”城市超級(jí)IP《天才小魯班》正式發(fā)布之后，旨在推動(dòng)南康匠人文化實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)化、產(chǎn)業(yè)化、效益化的創(chuàng)新性發(fā)展，通過(guò)超級(jí)IP推廣體系、政務(wù)體系、產(chǎn)業(yè)體系、文旅體系、商業(yè)體系、智造體系六位一體打造中國(guó)匠人文化超級(jí)IP生態(tài)系統(tǒng)，助力南康城市超級(jí)IP商業(yè)變現(xiàn)，構(gòu)建百億價(jià)值全產(chǎn)業(yè)鏈（）同時(shí)，動(dòng)漫IP與家居產(chǎn)業(yè)深度融合，將賦能南康家居產(chǎn)業(yè)發(fā)展，使提高南康家居品牌效益，為南康區(qū)打造具有全球影響力的家居制造之都增添新①、激發(fā)新②、塑造新③。3.在文中括號(hào)內(nèi)填入標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，正確的一項(xiàng)是（）A.； B.、 C.。 D.——4.文中畫波浪線的句子有語(yǔ)病，下面修改完全正確的一項(xiàng)是（）A.動(dòng)漫IP與家居產(chǎn)業(yè)深度融合，將賦能南康家居產(chǎn)業(yè)發(fā)展，提高南康家居品牌效益。B.動(dòng)漫IP與家居產(chǎn)業(yè)深度融合，將賦能南康家居產(chǎn)業(yè)發(fā)展，使提升南康家居品牌效益。C.動(dòng)漫IP與家居產(chǎn)業(yè)深度融合，將賦能南康家居產(chǎn)業(yè)發(fā)展，提升南康家居品牌效益。D.動(dòng)漫IP與家居產(chǎn)業(yè)深度融合，將賦能南康家居產(chǎn)業(yè)發(fā)展，使南康家居品牌效益。5.下列填入文中橫線①②③三處上的語(yǔ)句，銜接恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.動(dòng)能優(yōu)勢(shì)活力 B.優(yōu)勢(shì)動(dòng)能活力 C.活力動(dòng)能優(yōu)勢(shì) D.動(dòng)能活力優(yōu)勢(shì)【答案】3.C4.C5.C【解析】【3題詳解】本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)?！啊δ峡党鞘谐?jí)IP商業(yè)變現(xiàn)，構(gòu)建百億價(jià)值全產(chǎn)業(yè)鏈”與后文“同時(shí)，動(dòng)漫IP與家居產(chǎn)業(yè)深度融合……”為兩個(gè)表意完整的句子，中間用句號(hào)。故選C。【4題詳解】本題考查病句辨析。劃線句“使提高南康家居品牌效益”成分殘缺且搭配不當(dāng)，去掉“使”并將“提高”改為“提升”。因此改句為：動(dòng)漫IP與家居產(chǎn)業(yè)深度融合，將賦能南康家居產(chǎn)業(yè)發(fā)展，提升南康家居品牌效益。故選C?！?題詳解】本題考查詞語(yǔ)運(yùn)用。動(dòng)能：物體由于運(yùn)動(dòng)而具有的能量，稱為物體的動(dòng)能優(yōu)勢(shì)：能壓倒對(duì)方的有利形勢(shì)?；盍Γ褐竿⒌纳?行動(dòng)上、思想上或表達(dá)上的生動(dòng)性?！霸鎏怼迸c“活力”搭配，“激發(fā)”與“動(dòng)能”搭配，“塑造”修飾“優(yōu)勢(shì)”；故選C。6.“熱愛祖國(guó)，熱愛人民，熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨”是《中小學(xué)生守則》中的第一條內(nèi)容，下面對(duì)于這條內(nèi)容的討論偏離議題的一項(xiàng)是（）A.甲同學(xué)：“愛國(guó)愛黨是作為初中生的我們必須做到的一件事，感恩黨與國(guó)家給予我們現(xiàn)在優(yōu)越的生活?！盉.乙同學(xué)：“在我國(guó)，全國(guó)人民代表大會(huì)是我國(guó)的最高權(quán)力機(jī)關(guān)，人民是國(guó)家的主人，黨是領(lǐng)導(dǎo)一切的?！盋.丙同學(xué)：“國(guó)家是我們的庇護(hù)所，是我們成長(zhǎng)的港灣，我愛你中國(guó)；黨領(lǐng)導(dǎo)我們?nèi)〉眯旅裰髦髁x革命的勝利，感謝親愛的黨，中國(guó)共產(chǎn)黨萬(wàn)歲！”D.丁同學(xué)：“愛黨愛國(guó)愛人民是我們的行為準(zhǔn)則，沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)，中華人民共和國(guó)萬(wàn)歲！人民萬(wàn)歲！”【答案】B【解析】【詳解】本題考查語(yǔ)言表達(dá)。B．乙同學(xué)的話只是介紹了我國(guó)的最高權(quán)力機(jī)關(guān)，以及人民和黨的執(zhí)政地位。與“熱愛祖國(guó)，熱愛人民，熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨”關(guān)系不大，討論偏離議題。故選B。二、古代詩(shī)文閱讀（本大題共6小題，20分）閱讀下面這首詩(shī)歌，完成下面小題。己亥歲二首·僖宗廣明元年曹松澤國(guó)①江山入戰(zhàn)圖，生民何計(jì)樂(lè)樵蘇②。憑君莫話封侯事，一將功成萬(wàn)骨枯。傳聞③一戰(zhàn)百神愁，兩岸強(qiáng)兵過(guò)未休。誰(shuí)道滄江總無(wú)事，近來(lái)長(zhǎng)共血爭(zhēng)流。[注]①澤國(guó)：泛指江南各地，因湖澤星羅棋布，故稱。②樵蘇：一作“樵漁”。③傳聞：一作“波間”。7.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.“澤國(guó)江山入戰(zhàn)圖”，詩(shī)句不直說(shuō)戰(zhàn)亂殃及澤國(guó)，而只說(shuō)這一片河山都已繪入戰(zhàn)圖，表達(dá)委婉曲折，讓讀者通過(guò)一幅“戰(zhàn)圖”，想象到兵荒馬亂、鐵和血的現(xiàn)實(shí)。B.“生民何計(jì)樂(lè)樵蘇”，突出了在流離失所、掙扎于生死線上的“生民”心目中，能平平安安打柴割草以度日，也就快樂(lè)了，凸顯“生民”們樂(lè)觀精神。C.古代戰(zhàn)爭(zhēng)以取首級(jí)之?dāng)?shù)計(jì)功，戰(zhàn)爭(zhēng)造成了殘酷的殺戮，令人聞之發(fā)指，言之齒冷。無(wú)怪詩(shī)人閉目搖手道“憑君莫話封侯事”。D.“誰(shuí)道滄江總無(wú)事，近來(lái)長(zhǎng)共血爭(zhēng)流”通過(guò)鮮明的比較，誰(shuí)還說(shuō)滄江總是太平?jīng)]有禍?zhǔn)?，近?lái)江水混著鮮血爭(zhēng)先向東流，從而突出戰(zhàn)爭(zhēng)的慘烈。8.“兩岸強(qiáng)兵過(guò)未休”突出了戰(zhàn)爭(zhēng)的________的特點(diǎn)；全詩(shī)凸顯了詩(shī)人________的情懷?！敬鸢浮?.B8.①.數(shù)量之多（或答慘烈）②.憂國(guó)憂民【解析】【7題詳解】本題考查詩(shī)歌內(nèi)容的理解。

B.“凸顯‘生民’們樂(lè)觀精神”有誤，“生民何計(jì)樂(lè)樵蘇”意思是百姓想要打柴割草度日而不得。隨戰(zhàn)亂而來(lái)的是生靈涂炭。打柴為“樵”，割草為“蘇”。樵蘇生計(jì)本來(lái)艱辛，無(wú)樂(lè)可言。然而，“寧為太平犬，勿為亂世民”，在流離失所、掙扎于生死線上的“生民”心目中，能平平安安打柴割草以度日，也就快樂(lè)了。只可惜這種樵蘇之樂(lè)，今亦不可復(fù)得。用“樂(lè)”字反襯“生民”的不堪其苦，耐人尋味；故選B?！?題詳解】本題考查詩(shī)歌內(nèi)容理解和情感表達(dá)。第一空，“兩岸強(qiáng)兵過(guò)未休”意思是：兩岸軍隊(duì)連年混戰(zhàn)一直不停休。古代戰(zhàn)爭(zhēng)以取首級(jí)之?dāng)?shù)計(jì)功，戰(zhàn)爭(zhēng)造成了殘酷的殺戮，人民的大量死亡，異常慘烈，這是血淋淋的現(xiàn)實(shí)。突出了戰(zhàn)爭(zhēng)的數(shù)量之多、慘烈的特點(diǎn)；第二空，詩(shī)人的情懷：第一句“澤國(guó)江山入戰(zhàn)圖，生民何計(jì)樂(lè)樵蘇?！币馑际歉火埖乃蚪蕉家牙L入戰(zhàn)圖，百姓想要打柴割草度日而不得。揭示了戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)人民生活的破壞，用“入戰(zhàn)圖”來(lái)形象地表現(xiàn)了戰(zhàn)爭(zhēng)的蔓延，“生民何計(jì)樂(lè)樵蘇”則表達(dá)了人民在戰(zhàn)爭(zhēng)中的艱難和無(wú)奈；第二句“憑君莫話封侯事，一將功成萬(wàn)骨枯?！币馑际钦?qǐng)你別再提什么封侯的事情了，一將功成要犧牲多少士卒生命！則進(jìn)一步深化了詩(shī)人對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的反思。詩(shī)人用“一將功成萬(wàn)骨枯”的形象語(yǔ)言，揭示了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷和無(wú)情，指出每一份成功的背后都有無(wú)數(shù)生命的犧牲；后兩句“傳聞一戰(zhàn)百神愁，兩岸強(qiáng)兵過(guò)未休。誰(shuí)道滄江總無(wú)事，近來(lái)長(zhǎng)共血爭(zhēng)流?！币馑际莻髡f(shuō)一旦開戰(zhàn)連眾神靈都發(fā)愁，兩岸軍隊(duì)連年混戰(zhàn)一直不停休。誰(shuí)還說(shuō)滄江總是太平?jīng)]有禍?zhǔn)?，近?lái)江水混著鮮血爭(zhēng)先向東流。則進(jìn)一步描述了戰(zhàn)爭(zhēng)的惡果。詩(shī)人用“百神愁”來(lái)表達(dá)了戰(zhàn)爭(zhēng)給整個(gè)社會(huì)帶來(lái)的災(zāi)難，指出兩岸的軍隊(duì)不停地過(guò)境交戰(zhàn)，使江水也變得血腥，誰(shuí)說(shuō)江水總是平靜的呢？總的來(lái)說(shuō)，這首詩(shī)深深地表達(dá)了詩(shī)人對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的深深憂慮和對(duì)人民苦難的同情，即全詩(shī)凸顯了詩(shī)人憂國(guó)憂民的情懷。閱讀下面一個(gè)文言語(yǔ)段，完成下面小題。鄭和，云南人。成祖欲示中國(guó)富強(qiáng)。永樂(lè)三年六月命和及其儕①通使西洋。將士卒二萬(wàn)七千八百余人，多赍②金幣。造大舶修四十四丈、廣十八丈者六十二。自蘇州劉家河泛海至福建，復(fù)自福建五虎門揚(yáng)帆，首達(dá)占城③，以次遍歷諸番國(guó)，宣天子詔。五年九月，和等還，諸國(guó)使者隨和朝見。帝大悅，爵賞有差。十年復(fù)命和等往使，至蘇門答剌。十四年冬，滿剌加等十九國(guó)遣使朝貢。和經(jīng)事三朝，先后七奉使，所歷凡三十余國(guó)。自宣德以還，遠(yuǎn)方時(shí)有至者。自和后，凡將命海表者，莫不盛稱和以夸外番，故俗傳三保太監(jiān)下西洋，為明初盛事云。（節(jié)選自《明史·鄭和傳》》）[注]①儕（chái）：同輩。②赍：攜帶。③占城：仿越南南部。9.解釋文中加點(diǎn)詞的含義。（1）欲（）（2）悅（）（3）以（）10.把文中畫橫線的語(yǔ)句翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）五年九月，和等還，諸國(guó)使者隨和朝見。（2）和經(jīng)事三朝，先后七奉使，所歷凡三十余國(guó)。11.結(jié)合選文內(nèi)容，概括出鄭和下西洋時(shí)的明朝“盛事”景象?！敬鸢浮?.①.想要②.快樂(lè)③.以來(lái)10.（1）永樂(lè)五年九月，鄭和等回國(guó)，各國(guó)使臣隨同鄭和朝見明成祖。（2）鄭和經(jīng)歷三朝，先后七次奉命出使，所經(jīng)歷的共有三十多個(gè)國(guó)家。11.示例：在永樂(lè)十四年冬天，滿刺加等十九國(guó)派遣使者來(lái)朝廷進(jìn)貢，明朝國(guó)力昌盛；鄭和先后七次奉命出使，共了有三十多個(gè)國(guó)家，航行距離遠(yuǎn)；凡是奉命出使海外的使者，沒(méi)有不極力稱贊鄭和來(lái)向外國(guó)夸耀的?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查重點(diǎn)文言詞語(yǔ)在文中的含義。解釋詞語(yǔ)要注意理解文言詞語(yǔ)在具體語(yǔ)言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）“成祖欲示中國(guó)富強(qiáng)”句意：明成祖想要顯示中國(guó)的富強(qiáng)。欲，想要。（2）“帝大悅”句意：皇帝非常高興。悅，快樂(lè)。（3）“自宣德以還”句意：從宣德年間以來(lái)。以，以來(lái)?！?0題詳解】本題考查譯句。重點(diǎn)詞語(yǔ)：（1）還，回國(guó)。諸國(guó)，各國(guó)。隨，隨同。（2）經(jīng)事三朝，歷經(jīng)三朝。奉使，奉命出使。歷，經(jīng)歷。凡，總共?！?1題詳解】本題考查內(nèi)容理解。根據(jù)“十四年冬，滿剌加等十九國(guó)遣使朝貢”可得：在永樂(lè)十四年冬天，滿刺加等十九國(guó)派遣使者來(lái)朝廷進(jìn)貢，明朝國(guó)力昌盛；根據(jù)“先后七奉使，所歷凡三十余國(guó)”可得：鄭和先后七次奉命出使，共了有三十多個(gè)國(guó)家，航行距離遠(yuǎn)；根據(jù)“凡將命海表者，莫不盛稱和以夸外番”可得：凡是奉命出使海外的使者，沒(méi)有不極力稱贊鄭和來(lái)向外國(guó)夸耀的?！军c(diǎn)睛】參考譯文：鄭和，云南人。明成祖想要顯示中國(guó)的富強(qiáng)，永樂(lè)（明成祖年號(hào)）三年六月，命令鄭和與儕王朱景弘等出使西洋。帶領(lǐng)士卒二萬(wàn)七千八百多人，攜帶了很多金銀財(cái)物。建造了大船，長(zhǎng)四十四丈、寬十八丈的船有六十二艘。從蘇州劉家河渡海到福建，又從福建五虎門揚(yáng)帆出發(fā)，首先到達(dá)了占城（印度支那古國(guó)），依次走遍了各國(guó)，向他們宣讀天子的詔書。永樂(lè)五年九月，鄭和等人回到明朝，各國(guó)派的使者也跟隨鄭和的船只來(lái)朝見明成祖?；实鄯浅８吲d，對(duì)出海者都不同程度的進(jìn)行了封賞、賜爵。永樂(lè)十年，明成祖又派鄭和出使，到了蘇門答臘國(guó)。永樂(lè)十四年冬天，滿剌加、古里等十九國(guó)都派使者來(lái)朝廷進(jìn)貢。鄭和歷經(jīng)三朝，先后七次奉命出使，所經(jīng)歷的國(guó)家共有三十多個(gè)。從宣德年間以來(lái)，遠(yuǎn)方各國(guó)不時(shí)也有來(lái)中原的。自鄭和死后，凡是奉命出使海外的，沒(méi)有誰(shuí)不極力稱贊鄭和來(lái)向外國(guó)夸耀的，所以世人把三保太監(jiān)下西洋傳為明朝初年的盛事。（三）默寫。（6分）12.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）《賣炭翁》中突出賣炭翁的矛盾心理變化，并且形成了一個(gè)鮮明的對(duì)比，從而表達(dá)白居易對(duì)底層人民的同情的詩(shī)句是：“_______，_______”。（2）《岳陽(yáng)樓記》中說(shuō)“_______，_______”，體現(xiàn)了范仲淹以“古仁人”為榜樣，否定了被個(gè)人得失和環(huán)境變化所支配的情感。（3）《春望》中詩(shī)人巧用擬人的修辭手法，突出了杜甫對(duì)國(guó)家支離破碎的傷感之情和對(duì)國(guó)家命運(yùn)擔(dān)憂的詩(shī)句是：“_____，_____”?！敬鸢浮竣?可憐身上衣正單②.心憂炭賤愿天寒③.不以物喜④.不以己悲⑤.感時(shí)花濺淚⑥.恨別鳥驚心【解析】【詳解】本題考查名篇背誦，注意：炭、賤、己、濺。三、現(xiàn)代文閱讀（本大題共9小題，30分）閱讀下面文字，完成下面小題。讓愛國(guó)主義精神在心中牢牢扎根①“未來(lái)屬于青年，希望寄予青年，”在慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年大會(huì)上，習(xí)近平總書記深情寄語(yǔ)青年。一代代中國(guó)青年把青春奮斗融入黨和人民事業(yè)，成為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的先鋒力量，進(jìn)入實(shí)現(xiàn)第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)新征程，加強(qiáng)愛國(guó)主義教育，必須著眼培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，培養(yǎng)愛國(guó)之情、砥礪強(qiáng)國(guó)之志、實(shí)踐報(bào)國(guó)之行。讓愛國(guó)主義精神在廣大青年學(xué)生心中牢牢扎根。②新時(shí)代加強(qiáng)愛國(guó)主義教育，要潤(rùn)物無(wú)聲，突出“融”字。好的思想政治工作應(yīng)該像鹽，但不能光吃鹽，最好的方式是將鹽溶解到各種食物中自然而然吸收。新時(shí)代愛國(guó)主義教育要充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，將愛國(guó)主義精神貫穿于學(xué)校教育全過(guò)程，推動(dòng)愛國(guó)主義教育進(jìn)課堂、進(jìn)教材、進(jìn)頭腦。特別要緊緊抓住青少年階段的“拔節(jié)孕穗期”，理直氣壯開好思想政治理論課，引導(dǎo)學(xué)生把愛國(guó)情、強(qiáng)國(guó)志、報(bào)國(guó)行自覺融入堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)、建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的奮斗之中?！案腥诵恼?，莫先乎情”，愛國(guó)主義教育要增強(qiáng)思想性理論性和針對(duì)性，潛移默化引導(dǎo)學(xué)生樹立國(guó)家意識(shí)、增進(jìn)愛國(guó)情感。③新時(shí)代加強(qiáng)愛國(guó)主義教育，要貼近生活，突出“實(shí)”字。愛國(guó)主義教育要堅(jiān)持目標(biāo)導(dǎo)向、問(wèn)題導(dǎo)向、效果導(dǎo)向，在深化、轉(zhuǎn)化上下功夫，在具象化、細(xì)微處下功夫，可以把愛國(guó)主義教育貫穿開學(xué)典禮、畢業(yè)典禮、五四表彰等學(xué)生日常生活場(chǎng)景中，增強(qiáng)學(xué)生的代入感和參與感；可以把愛國(guó)主義教育融入黨日?qǐng)F(tuán)日、主題班會(huì)、班隊(duì)會(huì)以及各類主題教育活動(dòng)之中，通過(guò)“走出去”參觀紀(jì)念場(chǎng)館、參加支教等社會(huì)實(shí)踐，讓學(xué)生更好地了解國(guó)情民情，強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)。要特別注重理論聯(lián)系實(shí)際，既要聯(lián)系學(xué)生身邊“小生活”“小事例”，更要聯(lián)系黨和國(guó)家的“大實(shí)踐”“大事業(yè)”，用新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的生動(dòng)實(shí)踐說(shuō)話，用中國(guó)特色社會(huì)主義制度的優(yōu)勢(shì)說(shuō)話，讓青年學(xué)生在歷史與現(xiàn)實(shí)、國(guó)際與國(guó)內(nèi)的對(duì)比中，深刻認(rèn)識(shí)中國(guó)共產(chǎn)黨為什么能、馬克思主義為什么行、中國(guó)特色社會(huì)主義為什么好，不斷增強(qiáng)道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，爭(zhēng)做新時(shí)代的奮斗者、追夢(mèng)人。④新時(shí)代加強(qiáng)愛國(guó)主義教育，要與時(shí)俱講，突出“新”字。推進(jìn)新時(shí)代愛國(guó)主義教育，必須緊扣時(shí)代主題，講好時(shí)代故事，凝聚奮進(jìn)新時(shí)代開創(chuàng)新局面的前行力量。需要針對(duì)青年學(xué)生的特點(diǎn)創(chuàng)新話語(yǔ)體系，善于講新話，巧用網(wǎng)言網(wǎng)語(yǔ)，讓青年人樂(lè)意聽、聽得懂、聽得進(jìn)，把宏大轉(zhuǎn)化為具體、把遙遠(yuǎn)轉(zhuǎn)化為貼近，把抽象理論轉(zhuǎn)化為形象故事要特別注重用好新媒體，生動(dòng)活潑開展網(wǎng)上愛國(guó)主義教育，可以創(chuàng)新傳播載體手段，積極運(yùn)用社交媒體、視頻網(wǎng)站等傳播平臺(tái)，通過(guò)短視頻、動(dòng)漫、有聲讀物、微電影等新技術(shù)新產(chǎn)品，使青年學(xué)生便于加入、喜歡參與、樂(lè)于傳遞，讓愛國(guó)情懷的“小合唱”不斷匯成“大洪流”。⑤愛國(guó)主義教育是系統(tǒng)工程，既要?jiǎng)?chuàng)造教育小環(huán)境，又要營(yíng)造社會(huì)大氛圍，這就需要把各級(jí)政府、社會(huì)、學(xué)校的主體作用和青年學(xué)生的積極性主動(dòng)性充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，不斷完善全員、全程、全方位育人體制機(jī)制，開展深入、持久、生動(dòng)的愛國(guó)主義宣傳教育，引導(dǎo)青年學(xué)生把愛國(guó)作為立身之本、成才之基，繼而把學(xué)習(xí)教育成果轉(zhuǎn)化為愛國(guó)報(bào)國(guó)的實(shí)際行動(dòng)。（《人民日?qǐng)?bào)》2021年10月17日，略有改動(dòng)）13.下列對(duì)本文內(nèi)容的理解和論證的分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.本文的中心論點(diǎn)是讓愛國(guó)主義精神在廣大青年學(xué)生心中牢牢扎根。B.選文第②段畫線句主要使用了對(duì)比論證的方法，生動(dòng)形象地論證了“新時(shí)代加強(qiáng)愛國(guó)主義教育，要潤(rùn)物無(wú)聲”。C.選文通過(guò)要潤(rùn)物無(wú)聲、要貼近生活、要與時(shí)俱進(jìn)這三個(gè)方面來(lái)論述如何加強(qiáng)新時(shí)代愛國(guó)主義教育。D.本文主要是通過(guò)舉例論證的方法來(lái)突出作者的觀點(diǎn)，從而得出了“把學(xué)習(xí)教育成果轉(zhuǎn)化為愛國(guó)報(bào)國(guó)的實(shí)際行動(dòng)”的結(jié)論。14.下列選項(xiàng)，不適合作為論據(jù)來(lái)支撐本文觀點(diǎn)的一項(xiàng)是（）A.陶淵明創(chuàng)作《桃花源記》時(shí)的背景與緣由。B.龔自珍的詩(shī)句“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”。C.通過(guò)講紅色故事比賽，紅色故事班班講等多種形式讓學(xué)生了解紅色歷史。D.誦讀紅色經(jīng)典，講紅色故事等，讓我們重溫革命歷史，銘記紅軍的艱苦歲月。15.下面這則材料放在文中哪一段最合適？請(qǐng)說(shuō)明理由。2021年5月4日，來(lái)自香港、澳門、廣州、深圳等地的青年建設(shè)者、創(chuàng)業(yè)者、中小學(xué)生匯聚在一起，用“快閃”的方式共同演唱《我和我的祖國(guó)》，表達(dá)大灣區(qū)青年們的愛國(guó)情懷，引得游客、市民紛紛駐足觀看，有的還即興加入其中?！敬鸢浮?3.B14.A15.示例：第④段。因?yàn)椴牧蠈懥饲嗄陚冇每扉W的方式表達(dá)愛國(guó)情懷，這種形式新穎，貼近青年生活，使青年人樂(lè)于參與；這段材料能證明第④段的分論點(diǎn)“新時(shí)代加強(qiáng)愛國(guó)主義教育，要與時(shí)俱進(jìn)，突出“新”字”，因此放在第④段合適。（必須放在第④段）【解析】【13題詳解】本題考查內(nèi)容理解。B．根據(jù)句中的“好的思想政治工作應(yīng)該像鹽”可知，把好的思想政治工作比作鹽，這是比喻論證。本項(xiàng)“對(duì)比論證”有誤。故選B?！?4題詳解】本題考查補(bǔ)充論據(jù)。A．本文的中心論點(diǎn)是讓愛國(guó)主義精神在廣大青年學(xué)生心中牢牢扎根。陶淵明創(chuàng)作《桃花源記》是為了表達(dá)自己對(duì)于黑暗現(xiàn)實(shí)的批判和對(duì)理想社會(huì)的向往。不能支撐本文中心論點(diǎn)。故選A。【15題詳解】本題考查論據(jù)補(bǔ)充。根據(jù)材料“來(lái)自香港、澳門、廣州、深圳等地的青年建設(shè)者、創(chuàng)業(yè)者、中小學(xué)生匯聚在一起，用‘快閃’的方式共同演唱《我和我的祖國(guó)》，表達(dá)大灣區(qū)青年們的愛國(guó)情懷”可知，青年們用時(shí)下流行且新穎的“快閃”來(lái)表達(dá)自己的愛國(guó)主義情懷。結(jié)合第④段“新時(shí)代加強(qiáng)愛國(guó)主義教育，要與時(shí)俱進(jìn)，突出‘新’字”可知，題目中給出的材料放在第④段合適。閱讀下面文字，完成下面小題。材料一：今天，我們站在天安門廣場(chǎng)，緊貼著祖國(guó)的心房/今天，我們歌頌人民英雄的榮光，見證如他們所愿的夢(mèng)想/今天，我們向黨致以青春的禮贊/走過(guò)百年，風(fēng)華正茂的中國(guó)共產(chǎn)黨/今天，我們對(duì)黨許下青春的誓言/新的百年，聽黨話、感黨恩、跟黨走/同心向黨，奔赴遠(yuǎn)方（節(jié)選自《慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年大會(huì)共青團(tuán)員和少先隊(duì)員代表集體致獻(xiàn)詞》）材料二：談起該片（《逃出大英博物館》）的制作過(guò)程，張家俊坦言，自己在創(chuàng)作劇本過(guò)程中經(jīng)歷過(guò)一次大改。在最初的稿件中，文物們的自述更多像無(wú)處申冤的苦主，訴說(shuō)著這滔天的苦難。而當(dāng)自己當(dāng)真抵達(dá)大英博物館，抬頭看向那些文物的時(shí)候，他才明白了自己的狹隘。“我應(yīng)當(dāng)把他們當(dāng)成人。如果他們是人，他們會(huì)有自己的親朋好友，會(huì)有自己的家人，會(huì)憂心未完成的事業(yè)，更會(huì)有肝腸寸斷但無(wú)法言說(shuō)的思鄉(xiāng)之情。而面對(duì)自己的摯愛親朋，是舍不得讓他們?yōu)樽约弘y過(guò)的?！薄靶∮駢氐娜蝿?wù)是送信?！榛疬B三月，家書抵萬(wàn)金’，他們?cè)趧?dòng)蕩的年代流浪至海外，故而在他們眼里，最珍貴的便是這信?！睏钴缭平榻B，當(dāng)她和張家俊來(lái)到大英博物館，看到一件件文物，感到它們就像是有了神魂，輕聲低吟，娓娓道來(lái)?！澳且豢蹋瑢僦袊?guó)人的那種情懷、文化和詞語(yǔ)的浪漫，像是機(jī)緣，就那樣被我一個(gè)字一句詞地敲入鍵盤?！保ü?jié)選自人民網(wǎng)）材料三：我們深刻認(rèn)識(shí)到，和平合作、開放包容、互學(xué)互鑒、互利共贏的絲路精神，是共建“一帶一路”最重要的力量源泉。我曾經(jīng)講過(guò)，古絲綢之路之所以名垂青史，靠的不是戰(zhàn)馬和長(zhǎng)矛，而是駝隊(duì)和善意；不是堅(jiān)船和利炮，而是寶船和友誼。（節(jié)選自習(xí)近平主席在第三屆“一帶一路”國(guó)際合作高峰論壇主旨演講）16.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.材料一這個(gè)獻(xiàn)詞從字里行間突出新時(shí)代的青年要感黨恩、跟黨走的主旨，要立下青春誓言。B.材料二介紹了制作《逃出大英博物館》時(shí)的艱辛與不易，突出了制片人的細(xì)心與堅(jiān)持。C.材料三中中國(guó)堅(jiān)持貫徹和平合作、開放包容、互學(xué)互鑒、互利共贏的絲路精神。D.三則材料，突出了中國(guó)與世界同呼吸、促增長(zhǎng)；中國(guó)人將不忘恥辱，但不做偷雞摸狗的事。17.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A.生活在新時(shí)代的我們，要以國(guó)家復(fù)興為己任，完成自己的青春誓言。B.傳承優(yōu)秀文化，了解過(guò)往歷史，銘記國(guó)家恥辱，以和為貴。C.不怕艱難險(xiǎn)阻，對(duì)自己收集的材料加以更好的修改，符合當(dāng)時(shí)的情況。D.青春獻(xiàn)給黨，堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，中國(guó)夢(mèng)是我們的夢(mèng)，熱愛我們的國(guó)家?！敬鸢浮?6.B17.C【解析】【16題詳解】本題考查內(nèi)容理解辨析。B.有誤，結(jié)合材料二“那一刻，專屬中國(guó)人的那種情懷、文化和詞語(yǔ)的浪漫，像是機(jī)緣，就那樣被我一個(gè)字一句詞地敲入鍵盤”可知，材料二介紹了制作《逃出大英博物館》時(shí)的艱辛與不易，突出了制片人強(qiáng)烈的愛國(guó)情懷，以及對(duì)中華文化的熱愛。并非“突出了制片人的細(xì)心與堅(jiān)持”；故選B?！?7題詳解】本題考查內(nèi)容理解辨析。C.有誤，不怕艱難險(xiǎn)阻，對(duì)自己收集的材料加以更好保護(hù)和傳承，符合當(dāng)時(shí)的情況。并非“修改”；故選C。閱讀下面文字，完成下面小題。家里養(yǎng)著月亮姜仲華①正在專心上網(wǎng)，突然屏幕漆黑，我陷入無(wú)邊的黑暗。陽(yáng)臺(tái)上傳來(lái)小女兒的尖叫。停電了。別的樓上都黑洞洞的。我慢慢摸索著找打火機(jī)，心想，好好的怎么就停電呢？真煩人?、诤雎犈畠后@喜地喊：“爸爸，快來(lái)！”③我借著外面淡淡的天光走到陽(yáng)臺(tái)，問(wèn)：“怎么啦？”她指指地面，有一個(gè)清晰的影子。停電了怎么有影子呢？④我才發(fā)現(xiàn)陽(yáng)臺(tái)比屋里亮得多，而外頭沒(méi)有燈。疑惑地找，最后，發(fā)現(xiàn)天空有一盞極大的燈，明月浩浩地把萬(wàn)里清輝潑向大地，無(wú)聲無(wú)息，氣勢(shì)磅礴而寫意，色彩華麗而奢侈。我被這充滿神跡的月光鎮(zhèn)住了。夜空洗過(guò)一樣潔凈而深邃，發(fā)著微光，像黑色綢緞那樣柔滑而有質(zhì)感，使我想伸手觸摸。星星只三五個(gè)，隨意地散落在夜空，相隔很遠(yuǎn)，似乎在說(shuō)著我聽不到的神秘對(duì)話。月亮玉一樣白，燦燦地發(fā)出光輝，那光輝又有一種恬靜、幽雅、親切，明亮而不刺眼，使我可以正視。我的心慢慢沉靜，沉靜，融化在月光里，心底漸漸有一種柔軟、潤(rùn)濕的東西漫上來(lái)。驀然想起好久沒(méi)看到月亮了，多久了？記不起。⑤我喃喃自語(yǔ)：久違了，月亮！生活在城市，不知何時(shí)忘記了月亮。要不是停電，誰(shuí)知道月亮正在天上呢？月光下，女兒像罩了一層輕紗一樣朦朦朧朧，光與影十分和諧，如童話里的小天使。我蹲下身抱抱她，女兒喊了聲“爸爸”，便不說(shuō)話了。妻子過(guò)來(lái)，看看我們，抬頭看看月亮，大家很默契地不說(shuō)話。⑥忽然，女兒說(shuō)：“爸爸，咱家養(yǎng)著月亮呢！”“嗯？”“咱家養(yǎng)著月亮！”女兒拉拉我的手：“爸爸，看！”⑦她指著窗下的魚缸，果然，水面浮著一枚小小月兒，酥酥地顫。魚兒吐的泡泡在月影里綻開一朵朵金色小花，不斷長(zhǎng)大的花兒，織成一張金光瀲滟的網(wǎng)。⑧女兒拍拍小手，說(shuō)：“爸爸，這月亮是咱家養(yǎng)的嗎？”“是，是?！蔽矣行┘?dòng)。家里養(yǎng)著月亮，這是一句渾然天成的詩(shī)啊。⑨家里養(yǎng)著月亮，我是月亮的主人嗎？驀地想起蘇軾說(shuō)“江山風(fēng)月本無(wú)常主，閑者便是主人”，這話說(shuō)得真對(duì)。意識(shí)到自己可以養(yǎng)月亮，做月亮的主人，使我有了一種憬悟。月亮在我們家里養(yǎng)著，是一筆無(wú)法計(jì)算的財(cái)富，使我知道自己生命的背景除了單位、小城，還有天上明月，浩瀚夜空；我生活的內(nèi)容除了衣食住行、工作家庭，還有仰望明月，靜對(duì)星空。是的，我的生活還該有這些內(nèi)容，我還能做春風(fēng)、夏花、秋雨、冬雪的主人，可以撿一片落葉收藏秋色，可以抬手扯一朵白云裝點(diǎn)心情，可以烹一盞晚霞細(xì)品，就像今夜，我靜靜地溫一壺月光輕斟淺酌。月光照著我，我卻沒(méi)有看到月光，實(shí)在愧對(duì)造化。這盎然的天趣，怎么被孩子發(fā)現(xiàn)而大人不知道？是大人只看到眼前的東西了吧。孩子的眼光有時(shí)更接近本質(zhì)。我們?nèi)嗽谠鹿饫镬o默著。一會(huì)兒，女兒雙手伸進(jìn)魚缸，小心掬起一捧水，欣喜地說(shuō)：“我捧起月亮啦！”月亮在她手心，魚缸里依舊有月亮。叮叮咚咚，她手里的月亮落在水面，濺起一顆顆金色的水珠，每個(gè)水珠里都閃爍著一枚月亮。⑩我們?cè)谠鹿庀聼o(wú)所事事地閑玩，心里飄逸著一種清淡的趣味，有時(shí)抬頭看看月亮，月亮也有笑意；有時(shí)低頭看家里養(yǎng)的月亮，月光蕩漾，蕩到心里。?睡覺了，女兒蓋好被子，又舍不得魚缸里的月亮，跑去看了一會(huì)兒，回來(lái)悄悄地說(shuō)：爸爸，月亮養(yǎng)得好好的，和魚兒逗著玩兒呢！我對(duì)她說(shuō)：我們家養(yǎng)著月亮，發(fā)財(cái)啦！?明月自照人，把天上的美無(wú)償?shù)亟o我們，我們?nèi)钡氖丘B(yǎng)月亮的情懷。如果有這樣的情懷，平凡歲月，尋常巷陌，也是花香滿徑。這樣想著，我均勻地呼吸著，靜靜地睡去。18.閱讀全文，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括本文情節(jié)發(fā)展的過(guò)程以及作者的情感。停電看月亮（）→_____（）→魚缸養(yǎng)月亮（）→_____（釋懷）19.賞析下列句子的表達(dá)效果。夜空洗過(guò)一樣潔凈而深邃，發(fā)著微光，像黑色綢緞那樣柔滑而有質(zhì)感，使我想伸手觸摸。20.下列與文章主題相關(guān)的分析，不合理的一項(xiàng)是（）A.以議論結(jié)尾，總結(jié)全文，深化中心。表現(xiàn)出“美，處處皆有。如果有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，有一顆欣賞美的心靈，有一份閑適淡泊的心境，自然風(fēng)物無(wú)不多情，美麗”的中心思想。B.本文以女兒叫“我”一起看月亮為線索，啟發(fā)了讀者要留心觀察生活，善于發(fā)現(xiàn)生活之美。C.女兒先發(fā)現(xiàn)月亮的美麗，進(jìn)而看到魚缸中的月亮更有樂(lè)趣，與“我”為停電而抱怨形成了鮮明的對(duì)比，告訴我們要做自然的主人。D.女兒是一個(gè)善解人意、細(xì)心觀察、天真活潑、善良淳樸的孩子。21.根據(jù)全文內(nèi)容，舉例賞析文章的語(yǔ)言特色?！敬鸢浮?8.①.恬靜②.全家賞月亮③.溫馨④.激動(dòng)⑤.靜夜悟月亮19.示例：用“洗”字生動(dòng)形象地寫出了夜空的純凈，又運(yùn)用比喻的修辭手法，把月亮比喻成“黑色綢緞”，生動(dòng)形象地寫出了月華如練，在月光的映照下，夜空的朦朧美好。20.B21.示例：①善用修辭，使文章生動(dòng)形象，富有表現(xiàn)力。例如“夜空洗過(guò)一樣潔凈而深邃，發(fā)著微光，像黑色綢緞那樣柔滑而有質(zhì)感，使我想伸手觸摸。”這句話運(yùn)用了比喻修辭手法（或“星星只三五顆，隨意地散落在夜空，相隔很遠(yuǎn)，似乎在說(shuō)著我聽不到的神秘對(duì)話。”這句話運(yùn)用了擬人的修辭手法）；②語(yǔ)言清新優(yōu)美，不落俗套。例如“可以撿一片落葉收藏秋色，可以抬手扯一朵白云裝點(diǎn)心情，可以烹一盞晚霞細(xì)品，就像今夜，我靜靜地溫一壺月光輕斟淺酌?！薄窘馕觥俊?8題詳解】本題考查內(nèi)容的梳理概括。由文章第④段“我才發(fā)現(xiàn)陽(yáng)臺(tái)比屋里亮得多，而外頭沒(méi)有燈。疑惑地找，最后，發(fā)現(xiàn)天空有一盞極大的燈，明月浩浩地把萬(wàn)里清輝潑向大地，無(wú)聲無(wú)息，氣勢(shì)磅礴而寫意，色彩華麗而奢侈”“我的心慢慢沉靜，沉靜，融化在月光里，心底漸漸有一種柔軟、潤(rùn)濕的東西漫上來(lái)”可知，①：恬靜；由第⑤段“要不是停電，誰(shuí)知道月亮正在天上呢？月光下，女兒像罩了一層輕紗一樣朦朦朧朧，光與影十分和諧，如童話里的小天使”“我蹲下身抱抱她，女兒喊了聲‘爸爸’，便不說(shuō)話了。妻子過(guò)來(lái)，看看我們，抬頭看看月亮，大家很默契地不說(shuō)話”可知，②：全家賞月亮；③：溫馨；由第⑥段“忽然，女兒說(shuō)：‘爸爸，咱家養(yǎng)著月亮呢！’‘嗯？’‘咱家養(yǎng)著月亮！’女兒拉拉我的手：‘爸爸，看！’”，第⑧段“我有些激動(dòng)。家里養(yǎng)著月亮，這是一句渾然天成的詩(shī)啊”可知，④：激動(dòng)；由第⑨段“意識(shí)到自己可以養(yǎng)月亮，做月亮的主人，使我有了一種憬悟”，第?段“明月自照人，把天上的美無(wú)償?shù)亟o我們，我們?nèi)钡氖丘B(yǎng)月亮的情懷。如果有這樣的情懷，平凡歲月，尋常巷陌，也是花香滿徑。這樣想著，我均勻地呼吸著，靜靜地睡去”可知，⑤：靜夜悟月亮。【19題詳解】本題考查句子賞析。“夜空洗過(guò)一樣”中“洗”寫出了夜空的純凈；“像黑色綢緞那樣柔滑而有質(zhì)感”，把月亮比喻成“黑色綢緞”，運(yùn)用比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了夜空純凈幽遠(yuǎn)的美，營(yíng)造了一種和諧、靜謐的氛圍，表達(dá)了“我”對(duì)夜景的喜愛之情，也為寫明月起到了襯托的作用。【20題詳解】本題考查文章主旨的理解。B.“本文以女兒叫‘我’一起看月亮為線索”錯(cuò)誤。女兒叫“我”一起看月亮是事件起因，不是線索；故選B?！?1題詳解】本題考查記敘文語(yǔ)言的賞析。本題需在理解文章內(nèi)容和作者所要表達(dá)的思想感情的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體的句子和用到的比喻和擬人的修辭方法進(jìn)行賞析。本文善用修辭，語(yǔ)言生動(dòng)形象，富有表現(xiàn)力。第④段“夜空洗過(guò)一樣潔凈而深邃，發(fā)著微光，像黑色綢緞那樣柔滑而有質(zhì)感，使我想伸手觸摸”運(yùn)用了比喻的修辭手法，生動(dòng)形象寫出夜空的潔凈、深邃；第④段“星星只三五個(gè)，隨意地散落在夜空，相隔很遠(yuǎn)，似乎在說(shuō)著我聽不到的神秘對(duì)話”運(yùn)用了擬人的修辭手法，把星星人格化，寫出夜空中星星的美；本文語(yǔ)言的另一個(gè)特點(diǎn)語(yǔ)言清新自然，不落俗套。例如第⑨段“可以撿一片落葉收藏秋色，可以抬手扯一朵白云裝點(diǎn)心情，可以烹一盞晚霞細(xì)品，就像今夜，我靜靜地溫一壺月光輕斟淺酌”一句，語(yǔ)言優(yōu)美，通過(guò)“收藏”“扯”“烹”“溫”“輕斟淺酌”等動(dòng)詞，生動(dòng)形象地寫出我沉浸于大自然的輕松愜意的心情。四、名著閱讀（本大題共3小題，10分）22.為慶祝建黨一百周年，學(xué)校開展“讀名著，學(xué)黨史，感黨恩，跟黨走”活動(dòng)。下列對(duì)名著解說(shuō)不正確的一項(xiàng)是（）A.《駱駝祥子》中的主人公祥子處于兵荒馬亂的年代，他作為底層勞動(dòng)者，只能面臨失地、被搶、被敲詐的悲劇命運(yùn)。B.《紅星照耀中國(guó)》以第一人稱的視角，真實(shí)、客觀地介紹了中國(guó)共產(chǎn)黨在西北采取的重新分配土地、取消高利貸、取消苛捐雜稅、消滅特權(quán)階級(jí)等改革措施。C.讀《艾青詩(shī)選》，可以從“然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面”感受到詩(shī)人對(duì)土地的眷念；也可以從“問(wèn)向東方：‘黎明怎不到來(lái)’”感受到詩(shī)人對(duì)光明的渴望。D.《朝花夕拾》中范愛農(nóng)因?yàn)闆](méi)有學(xué)費(fèi)被迫回鄉(xiāng)，并一直被輕視、排斥和傷害，但他為人孤傲、正直，不滿黑暗社會(huì)，積極投身革命，最后和徐錫麟、秋瑾一起被殺害?！敬鸢浮緿【解析】【詳解】D.范愛農(nóng)追求革命，但是缺少行動(dòng)，他是溺水而死。故選D。23.意象是詩(shī)歌的靈魂。請(qǐng)從下面艾青的兩首詩(shī)歌中任選其一，簡(jiǎn)要分析詩(shī)歌中的中心意象所蘊(yùn)含的豐富情感及內(nèi)涵。①《我愛這土地》②《向太陽(yáng)》【答案】①示例：《我愛這土地》這首詩(shī)中“土地”這個(gè)意象凝聚著詩(shī)人對(duì)祖國(guó)以及對(duì)大地母親深沉愛，對(duì)祖國(guó)命運(yùn)深沉的憂患意識(shí)。愛國(guó)主義是艾青作品中永遠(yuǎn)唱不盡的主題，而這首詩(shī)通過(guò)“土地”這一意象把這種感情表達(dá)得最為淋漓盡致。②示例：《向太陽(yáng)》這首詩(shī)中“太陽(yáng)”這一意象表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)于光明、理想、美好生活熱烈、不息地追求。在詩(shī)人眼中，“太陽(yáng)”這一永恒主題，是中國(guó)光明前途、也是中國(guó)必勝信念的象征，它蘊(yùn)含著詩(shī)人對(duì)光明、理想和美好生活的向往和追求。（任選其一作答，意思對(duì)即可）【解析】【分析】【詳解】本題考查對(duì)艾青詩(shī)歌意象的理解?！巴恋亍焙汀疤?yáng)’是艾青詩(shī)歌中常見的意象?！巴恋亍币庀竽哿税鄬?duì)祖國(guó)和人民的最深沉的愛。如《我愛這土地》中“土地”象征貧窮落后、多災(zāi)多難的祖國(guó)，寄寓著詩(shī)人對(duì)祖國(guó)對(duì)人民深深的愛?！盀槭裁次业难劾锍：瑴I水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛的深沉”這兩句詩(shī)真實(shí)而樸素，把這種感情表達(dá)得淋漓盡致?！疤?yáng)”意象則是寄寓了詩(shī)人對(duì)于光明、理想和美好生活的熱烈追求。如在《向太陽(yáng)》這首詩(shī)中，太陽(yáng)象征著詩(shī)人靈魂的另一面：對(duì)于光明、理想、美好生活熱烈的不息的追求。蘊(yùn)含著詩(shī)人希望在新時(shí)代里：人們應(yīng)該與寂寞、彷徨與哀愁告別，勇敢地走向太陽(yáng)，走向新生活。24.請(qǐng)你任選一方觀點(diǎn)，結(jié)合《經(jīng)典常談》中《說(shuō)文解字》《戰(zhàn)國(guó)策》《漢書》等章節(jié)，說(shuō)說(shuō)你的看法。甲方觀點(diǎn)：《經(jīng)典常談》意蘊(yùn)豐富，適合初中生閱讀。乙方觀點(diǎn)：《經(jīng)典常談》晦澀難懂，不適合初中生閱讀?！敬鸢浮渴纠唬何艺J(rèn)為《經(jīng)典常談》意蘊(yùn)豐富，適合初中生閱讀。從《說(shuō)文解字》中我們可以學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)，可以了解漢字的造字法和每個(gè)造字的本義。從《戰(zhàn)國(guó)策》我們可以了解戰(zhàn)國(guó)時(shí)期盛行的策士游說(shuō)這一歷史事實(shí)，了解當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)狀。從《漢書》中我們可以通過(guò)其中古人的古詩(shī)，感受古人的精神品質(zhì)?？傊x《經(jīng)典常談》可以提升個(gè)人修養(yǎng)，汲取有關(guān)學(xué)習(xí)做人等多方面的道理。示例二：我認(rèn)為《經(jīng)典常談》晦澀難懂，不適合初中生閱讀。書很經(jīng)典，但初中階段的學(xué)生的認(rèn)知水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有達(dá)標(biāo)，基本看不懂《說(shuō)文解字》《漢書》《戰(zhàn)國(guó)策》等文章，涉及許多古代典籍，沒(méi)有趣味性，學(xué)生很難讀下去?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查對(duì)名著的理解和語(yǔ)言表達(dá)。題干要求任選一方觀點(diǎn)，結(jié)合《經(jīng)典常談》中《說(shuō)文解字》《戰(zhàn)國(guó)策》《漢書》等章節(jié)，跟帖說(shuō)說(shuō)你的看法。答題時(shí)，首先要明確觀點(diǎn)，接著結(jié)合《說(shuō)文解字》《戰(zhàn)國(guó)策》《漢書》等章節(jié)的內(nèi)容、語(yǔ)言等特點(diǎn)進(jìn)行闡述，言之成理即可。示例一：我認(rèn)為《經(jīng)典常談》意蘊(yùn)豐富，適合初中生閱讀。比如《說(shuō)文解字》向我們漢字的淵源和發(fā)展，古文字及書寫文字的方法，造字和用字六個(gè)條例，以及與之相關(guān)的一些歷史故事等，將知識(shí)性和趣味性完美結(jié)合；《戰(zhàn)國(guó)策》不僅可以讓我們了解戰(zhàn)國(guó)時(shí)期諸國(guó)策士的計(jì)謀，從中學(xué)習(xí)知識(shí)，還可以欣賞其絕妙的文辭；《漢書》由于是一本記錄漢朝各項(xiàng)大事的斷代史，因此它的記錄范圍更為廣大，涉及天地、鬼神、人事、政治、道德、藝術(shù)文章，包羅萬(wàn)象。讀《經(jīng)典常談》可以幫我們了解我國(guó)古代傳統(tǒng)文化，提升個(gè)人修養(yǎng)，汲取成長(zhǎng)的力量。示例二：我認(rèn)為《經(jīng)典常談》晦澀難懂，不適合初中生閱讀?！督?jīng)典常談》中介紹的典籍都是經(jīng)過(guò)歷史沉淀的經(jīng)典，但一方面它涉及范圍的寬廣、文字內(nèi)容的艱深、以及作者認(rèn)知和思考的深入，都超出了八年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知能力，像《說(shuō)文解字》《漢書》和《戰(zhàn)國(guó)策》等文章，大量引用典籍，內(nèi)容不夠淺顯，缺少趣味性和故事性，因此對(duì)于八年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，閱讀起來(lái)比較困難。五、寫作（50分）25.閱讀下面材料，任選一題完成作文：本試卷第三大題的第（一）部分和第（二）部分的材料二都傳播了愛國(guó)主義精神。愛國(guó)，要從小做起，從生活中的小事做起。國(guó)家的新旺關(guān)乎整個(gè)民族的命運(yùn)，我們要把學(xué)習(xí)教育成果轉(zhuǎn)化為愛國(guó)報(bào)國(guó)的實(shí)際行動(dòng)，生在紅旗，是我們的驕傲！題目一：“天下興亡，匹夫有責(zé)”，請(qǐng)以《就是愛國(guó)》為題，寫一篇記敘性文章。不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于600字。題目二：愛國(guó)主義是偉大民族精神的核心，閱讀上面材料，你有什么樣的感悟？請(qǐng)你任選角度，寫一篇議論性的文章，題目自擬。不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于600字。【答案】例文一：帶著感恩生活就是愛國(guó)愛國(guó)是什么？在我心中，愛國(guó)就是帶著感恩的心在祖國(guó)大地上生活，擔(dān)負(fù)起自己的責(zé)任，做那顆微不足道，卻仍在盡力的“螺絲釘”。以前練跆拳道的時(shí)候，每周日，當(dāng)經(jīng)歷過(guò)一個(gè)下午的訓(xùn)練，教練都會(huì)讓所有人面向道館那面貼著鮮艷的五星紅旗的墻整齊地站好，然后用右手貼上胸口無(wú)言的敬個(gè)禮。整個(gè)過(guò)程不過(guò)是幾秒，但卻給我留下了永遠(yuǎn)深刻的記憶。我永遠(yuǎn)記得訓(xùn)練后身上的汗水還沒(méi)干，心臟還在有些劇烈地跳動(dòng)的那種感覺，但敬禮的那一刻，我心中那種從胸膛里涌上的感覺更叫我難忘。當(dāng)所有人都微微喘著氣卻表情莊重地站在國(guó)旗面前時(shí)，煩躁的心都會(huì)平靜下來(lái)，那是一種無(wú)以言說(shuō)的自豪感，那一刻，我總會(huì)有種感覺：“我在為祖國(guó)而鍛煉?！睍r(shí)至今日，我都不解為什么會(huì)有這種感覺。但我知道，我能站在這大地上，吃飽穿暖，都是因?yàn)樽约好媲暗哪敲鎳?guó)旗，那面國(guó)旗所代表的國(guó)家。我感恩祖國(guó)，因?yàn)檫@個(gè)國(guó)家，我的每一天都安定祥和。我不必像最近逃往歐洲的難民一樣賭上最后的希望求生，我也不需要像非洲難民營(yíng)里的孩子一樣爬著乞求難民營(yíng)微乎其微的物資。但我們真的能永遠(yuǎn)在國(guó)家的庇蔭下活著么？這是否定的。就像能量守恒定律，一味的索取是不行的，我們也要為這個(gè)國(guó)家付出。而我們能做些什么呢？其實(shí)很簡(jiǎn)單，那就是堅(jiān)持自己的責(zé)任。做一顆頑強(qiáng)的“螺絲釘”，也許看上去沒(méi)有為祖國(guó)做多大的貢獻(xiàn)，但確確實(shí)實(shí)是祖國(guó)基石的一部分。這就是愛國(guó)。我們只需要像父母一樣，在工作崗位上負(fù)起自己的責(zé)任，在社會(huì)這個(gè)大舞臺(tái)上，做好自己家庭的責(zé)任，就已足夠。但也別忘了，做這些的同時(shí)，要帶著感恩的心。因?yàn)?，我們生活在這個(gè)華夏大地上，因?yàn)樽鎳?guó)而過(guò)得安寧幸福。這就是我心中愛國(guó)。帶著感恩的心在祖國(guó)大地上生活，擔(dān)負(fù)起自己的責(zé)任，做那顆微不足道，卻仍在盡力的“螺絲釘”。而每次看見國(guó)旗，我總會(huì)感覺到心臟的跳動(dòng)，那一刻，為責(zé)任做的努力與付出，都化為了對(duì)祖國(guó)濃濃的愛。

例文二：愛國(guó)，請(qǐng)從小事做起愛國(guó)是一個(gè)永恒的主題。愛國(guó)，宛若胸中的一團(tuán)烈火，心中點(diǎn)亮的一盞明燈，只有不斷的添油供氧，這火才會(huì)越