名校聯(lián)盟湖北省宜昌市第十八中學(xué)高一歷史《國共的十年對峙》教學(xué)設(shè)計

[名校聯(lián)盟]湖北省宜昌市第十八中學(xué)高一歷史《國共的十年對峙》教學(xué)設(shè)計主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課內(nèi)容來自人教版歷史必修一第三單元《國共的十年對峙》的第十章《重慶談判與政治協(xié)商會議》。本章主要介紹了1945年重慶談判和1946年政治協(xié)商會議的歷史背景、過程和結(jié)果，以及這些事件對國共關(guān)系和國內(nèi)局勢的影響。通過學(xué)習(xí)本章，學(xué)生可以了解到國共兩黨在抗日戰(zhàn)爭勝利后的合作與矛盾，以及雙方在政治、軍事等方面的斗爭。教學(xué)目標1.知識與技能目標：

學(xué)生能夠掌握1945年重慶談判和1946年政治協(xié)商會議的背景、過程和結(jié)果，理解國共兩黨在抗日戰(zhàn)爭勝利后的合作與矛盾，以及雙方在政治、軍事等方面的斗爭。

2.過程與方法目標：

3.情感態(tài)度與價值觀目標：

4.學(xué)習(xí)策略目標：

培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)、積極思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣，鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中提出問題、解決問題。通過多媒體教學(xué)、歷史資料分析等手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

5.評價目標：教學(xué)難點與重點本章節(jié)的重點是1945年重慶談判和1946年政治協(xié)商會議的背景、過程和結(jié)果，以及這些事件對國共關(guān)系和國內(nèi)局勢的影響。具體來說，重點包括：

1.背景：分析抗日戰(zhàn)爭勝利后的國內(nèi)外形勢，了解國共兩黨在政治、軍事等方面的斗爭。

2.過程：詳細描述重慶談判和政治協(xié)商會議的經(jīng)過，包括主要議題、參與人員、談判結(jié)果等。

3.結(jié)果：探討重慶談判和政治協(xié)商會議對國共關(guān)系和國內(nèi)局勢的影響，包括雙方在政治、軍事等方面的合作與矛盾。

4.影響：分析重慶談判和政治協(xié)商會議對國共兩黨及國內(nèi)局勢的長期影響，如國共內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)的原因等。

教學(xué)難點在于：

1.理解國共兩黨在抗日戰(zhàn)爭勝利后的合作與矛盾：學(xué)生需要通過歷史資料分析，深入理解國共兩黨在抗日戰(zhàn)爭勝利后的政治、軍事等方面的斗爭，以及雙方在合作與矛盾中的博弈。

2.掌握重慶談判和政治協(xié)商會議的經(jīng)過：學(xué)生需要通過閱讀教材、歷史資料，熟悉重慶談判和政治協(xié)商會議的經(jīng)過，包括主要議題、參與人員、談判結(jié)果等。

3.分析重慶談判和政治協(xié)商會議對國共關(guān)系和國內(nèi)局勢的影響：學(xué)生需要通過歷史資料分析，深入了解重慶談判和政治協(xié)商會議對國共關(guān)系和國內(nèi)局勢的影響，包括雙方在政治、軍事等方面的合作與矛盾。

4.探討重慶談判和政治協(xié)商會議對國共兩黨及國內(nèi)局勢的長期影響：學(xué)生需要通過歷史資料分析，深入探討重慶談判和政治協(xié)商會議對國共兩黨及國內(nèi)局勢的長期影響，如國共內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)的原因等。

教學(xué)重點和難點是本章節(jié)的核心內(nèi)容，學(xué)生需要通過深入學(xué)習(xí)，掌握相關(guān)知識，理解歷史事件的背景、過程和結(jié)果，以及這些事件對國共關(guān)系和國內(nèi)局勢的影響。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。教材包括人教版歷史必修一第三單元《國共的十年對峙》的第十章《重慶談判與政治協(xié)商會議》，以及相關(guān)的教學(xué)參考書和資料。

2.輔助材料：準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。這些資源可以包括重慶談判的現(xiàn)場照片、政治協(xié)商會議的參與人員名單、國共兩黨在抗日戰(zhàn)爭勝利后的政治、軍事形勢的圖表、重慶談判和政治協(xié)商會議的視頻資料等。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗，因此不需要準備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等?？梢詫⒔淌曳譃閹讉€小組討論區(qū)，讓學(xué)生在小組內(nèi)進行討論和交流；也可以設(shè)置一個實驗操作臺，供學(xué)生進行實驗操作。

5.教學(xué)工具：準備多媒體投影儀、電腦、打印機等教學(xué)工具，以便于展示教材和輔助材料，以及打印學(xué)生的學(xué)習(xí)資料和作業(yè)。

6.網(wǎng)絡(luò)資源：準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源，如歷史資料網(wǎng)站、歷史事件數(shù)據(jù)庫等，以便于學(xué)生進行課外學(xué)習(xí)和研究。教學(xué)過程1.導(dǎo)入階段

導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和好奇心?？梢酝ㄟ^展示與重慶談判和政治協(xié)商會議相關(guān)的圖片、視頻，引導(dǎo)學(xué)生回顧抗日戰(zhàn)爭勝利后的國內(nèi)外形勢，以及國共兩黨在政治、軍事等方面的斗爭。

2.新課呈現(xiàn)

通過多媒體投影儀，展示教材中的關(guān)鍵信息，逐步引導(dǎo)學(xué)生了解重慶談判和政治協(xié)商會議的背景、過程和結(jié)果。使用圖表、動畫等教學(xué)工具，幫助學(xué)生形象地理解國共兩黨在抗日戰(zhàn)爭勝利后的合作與矛盾，以及雙方在政治、軍事等方面的斗爭。

3.學(xué)生活動

組織學(xué)生進行小組討論，讓每個小組選擇一個關(guān)于重慶談判和政治協(xié)商會議的議題，進行深入研究。鼓勵學(xué)生運用所學(xué)知識，分析議題中的關(guān)鍵問題，并提出自己的見解。通過角色扮演，讓學(xué)生分別扮演國共兩黨代表，模擬重慶談判和政治協(xié)商會議的過程，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和批判性思維。

4.鞏固練習(xí)

提供一系列練習(xí)題，包括選擇題、判斷題和簡答題，幫助學(xué)生鞏固和加深對新知識的理解和記憶。同時，設(shè)計一些拓展性的練習(xí)題，鼓勵學(xué)生運用所學(xué)知識，探討重慶談判和政治協(xié)商會議對國共關(guān)系和國內(nèi)局勢的長期影響。

5.總結(jié)反饋

在課程的最后階段，進行簡潔明了的總結(jié)，回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容和重點。提供及時的反饋，包括對學(xué)生表現(xiàn)的評價和建議，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，并指出改進的方向。

6.教學(xué)調(diào)整

根據(jù)學(xué)生的實際情況和學(xué)習(xí)進度，靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。針對學(xué)生的興趣和需求，適當增加或減少教學(xué)內(nèi)容的深度和廣度，確保教學(xué)效果的最大化。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料或視頻資源。

推薦學(xué)生閱讀《國共合作與分裂》一書，深入了解國共兩黨在抗日戰(zhàn)爭勝利后的合作與分裂過程，以及雙方在政治、軍事等方面的斗爭。此外，推薦學(xué)生觀看《重慶談判》和《政治協(xié)商會議》等相關(guān)視頻，直觀地了解重慶談判和政治協(xié)商會議的歷史背景、過程和結(jié)果。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究。

鼓勵學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如歷史資料網(wǎng)站、歷史事件數(shù)據(jù)庫等，進行課后自主學(xué)習(xí)和探究。學(xué)生可以研究國共兩黨在抗日戰(zhàn)爭勝利后的合作與矛盾，分析重慶談判和政治協(xié)商會議對國共關(guān)系和國內(nèi)局勢的影響，以及探討這些事件對國共兩黨及國內(nèi)局勢的長期影響。

3.組織學(xué)生進行課題研究。

鼓勵學(xué)生組成課題研究小組，選擇一個與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的課題進行研究。課題可以包括國共兩黨在抗日戰(zhàn)爭勝利后的合作與矛盾、重慶談判和政治協(xié)商會議的背景、過程和結(jié)果、這些事件對國共關(guān)系和國內(nèi)局勢的影響等。通過課題研究，培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力和團隊合作精神。

4.開展歷史講座或研討會。

邀請歷史專家或?qū)W者進行講座或研討會，為學(xué)生提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的深入講解和討論。講座或研討會可以包括國共兩黨在抗日戰(zhàn)爭勝利后的合作與矛盾、重慶談判和政治協(xié)商會議的背景、過程和結(jié)果、這些事件對國共關(guān)系和國內(nèi)局勢的影響等。通過講座或研討會，幫助學(xué)生拓展知識面，提高對歷史事件的深入理解。

5.開展歷史辯論賽。

組織學(xué)生開展歷史辯論賽，圍繞國共兩黨在抗日戰(zhàn)爭勝利后的合作與矛盾、重慶談判和政治協(xié)商會議的背景、過程和結(jié)果、這些事件對國共關(guān)系和國內(nèi)局勢的影響等議題進行辯論。通過辯論賽，培養(yǎng)學(xué)生的辯論技巧、團隊合作能力和批判性思維能力。

6.鼓勵學(xué)生參與歷史知識競賽。

鼓勵學(xué)生參與歷史知識競賽，通過競賽的方式，檢驗學(xué)生對國共兩黨在抗日戰(zhàn)爭勝利后的合作與矛盾、重慶談判和政治協(xié)商會議的背景、過程和結(jié)果、這些事件對國共關(guān)系和國內(nèi)局勢的影響等知識點的掌握程度。通過知識競賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競爭意識。課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

1.重慶談判和政治協(xié)商會議的背景：抗日戰(zhàn)爭勝利后的國內(nèi)外形勢，國共兩黨在政治、軍事等方面的斗爭。

2.重慶談判和政治協(xié)商會議的過程：詳細描述重慶談判和政治協(xié)商會議的經(jīng)過，包括主要議題、參與人員、談判結(jié)果等。

3.重慶談判和政治協(xié)商會議的結(jié)果：探討重慶談判和政治協(xié)商會議對國共關(guān)系和國內(nèi)局勢的影響，包括雙方在政治、軍事等方面的合作與矛盾。

4.重慶談判和政治協(xié)商會議的長期影響：分析重慶談判和政治協(xié)重點題型整理1.填空題

(1)1945年，國共兩黨在抗日戰(zhàn)爭勝利后的合作與矛盾主要表現(xiàn)在________。

(2)1946年政治協(xié)商會議的主要議題包括________。

(3)重慶談判和政治協(xié)商會議對國共關(guān)系和國內(nèi)局勢的影響主要表現(xiàn)在________。

2.判斷題

(1)1945年，國共兩黨在抗日戰(zhàn)爭勝利后的合作主要表現(xiàn)在政治、軍事等方面的斗爭。

(2)1946年政治協(xié)商會議的參與人員僅包括國共兩黨代表。

(3)重慶談判和政治協(xié)商會議對國共關(guān)系和國內(nèi)局勢的影響主要表現(xiàn)在雙方在政治、軍事等方面的合作與矛盾。

3.簡答題

(1)請簡述1945年重慶談判的背景和過程。

(2)請簡述1946年政治協(xié)商會議的背景和結(jié)果。

(3)請簡述重慶談判和政治協(xié)商會議對國共關(guān)系和國內(nèi)局勢的影響。

4.論述題

(1)請論述1945年重慶談判的背景、過程和結(jié)果。

(2)請論述1946年政治協(xié)商會議的背景、過程和結(jié)果。

(3)請論述重慶談判和政治協(xié)商會議對國共關(guān)系和國內(nèi)局勢的影響。

5.材料分析題

(1)請分析以下材料，回答問題：

材料一：抗日戰(zhàn)爭勝利后，國共兩黨在政治、軍事等方面的斗爭更加激烈。

材料二：1945年，國共兩黨在重慶舉行談判，達成《雙十協(xié)定》。

問題：根據(jù)材料一和材料二，請簡述1945年重慶談判的背景和過程。

(2)請分析以下材料，回答問題：

材料一：194