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高中英語語法填空解題訣竅
導(dǎo)讀:我根據(jù)大家的需要整理了一份關(guān)于《高中英語語法填空解題訣竅》
的內(nèi)容,具體內(nèi)容:高考的語法填空就是所謂的完型填空,這一類題對于
詞匯量的要求很高。下面是我給大家整理的,供大家參閱!:擴(kuò)大詞匯量
高考的英語填空就是指完形填空吧,我認(rèn)為擴(kuò)大詞匯量很重要,可???
高考的語法填空就是所謂的完型填空,這一類題對于詞匯量的要求很
高。下面是我給大家整理的,供大家參閱!
:擴(kuò)大詞匯量
高考的英語填空就是指完形填空吧,我認(rèn)為擴(kuò)大詞匯量很重要,可以幫
你看懂文章意思,其次背好一些固定搭配也不能忽視,給你點(diǎn)更具體專業(yè)
的吧:
瀏覽全文很重要,這能獲得更多的上下文提供的信息,并根據(jù)文章的內(nèi)
在邏輯意義、貫穿文章始終的主線以及作者行文的走向,把握文脈,調(diào)整
并定位自己的解題思路,從而做出最終的判斷。
一類短語是由動(dòng)詞+介詞,或動(dòng)詞+副詞構(gòu)成,在現(xiàn)代英語中,這類詞組
很多而且實(shí)用性強(qiáng)、結(jié)構(gòu)簡練、使用靈活、表達(dá)生動(dòng),如breaktheice,
lookforwardto,keepaneyeon,catchoneseye等;還有——類使用極廣的是
介詞短語,如withregardto,inablinkof,oneveryoneslips,attheageof
等。如果平時(shí)能注意詞組、短語的整體記憶,掌握它們的搭配規(guī)律,在做
完型填空時(shí)就能得心應(yīng)手,減少失誤,提高完型填空的命中率。
語法知識(shí)是指導(dǎo)完型填空的法寶,詞匯是根據(jù)語法規(guī)則確定各自的位
置,有了語法規(guī)則文章才能有條不紊、順理成章。完型填空題實(shí)際上是〃
形斷意不斷,貌離神不離〃,正如藕斷而絲連,語法規(guī)則起到〃牽動(dòng)荷花帶
出藕〃的功效。如介詞后的代詞必然是賓格;物質(zhì)名詞一般不用復(fù)數(shù);形容
詞必須放在不定代詞后;行為動(dòng)詞的否定和疑問句應(yīng)由助動(dòng)詞do構(gòu)成;情
態(tài)動(dòng)詞只能與不帶to的動(dòng)詞連用等。如黃浦區(qū)2003年中考模擬試卷中的
完型填空題第3小題:IwasthehappiestboyintheworId,填入的詞邏輯根
據(jù)為happy,語法根據(jù)為最高級,因?yàn)榍耙粋€(gè)詞是the,后面是intheworld
短語,即在一個(gè)范圍內(nèi)進(jìn)行比較,應(yīng)用形容詞的最高級,因而推斷出該詞
為happiest;再如該項(xiàng)的第6小題,挖空處為dont,因?yàn)樾袨閯?dòng)詞的否定
式應(yīng)由助動(dòng)詞構(gòu)成,而且主語是I,因此得出該詞為dont。
有時(shí)會(huì)遇到這樣的情況,大部分詞都填出來了,只有一、兩個(gè)難詞絞盡
腦汁仍不得要領(lǐng),如果考試時(shí)間允許,不要輕易放棄,要窮追不舍,先從
語法角度考慮,再從邏輯角度考慮是否有隱含意思、作者的情感以及背景
文化和習(xí)俗等。有時(shí)句子好像什么也不缺,讀上去很完整,就必須考慮,
很可能缺的就是連詞and,副詞then、always、sometimes等,如果還未
填出,應(yīng)反復(fù)默念幾遍,有些詞就會(huì)悄然而至,在你的記憶中浮現(xiàn)出來。
完成填空后最關(guān)鍵的一點(diǎn)是要細(xì)心檢查每一個(gè)填空處是否有筆誤或疏
漏的地方。有些考生為自己全部填出了而沾沾自喜,根本沒想到不是缺了
“就是少了〃s〃,或是忘了加〃ed〃,這是很可惜的,因?yàn)閺囊馑忌纤抢?/p>
解了、看懂了題目,但因粗心而大意失荊州。如閘北區(qū)2003年中考模擬
卷完型填空中的第4小題,應(yīng)為Thatsnoproblem.。這是一句口語習(xí)語,
通常不用復(fù)數(shù),但很多考生都填了problems;再如我校模擬卷完型填空中
的第5小題為Thenyoucanlookatitagainwhenyourmoneysallgone.,雖然
很多考生理解了題目的含義為money,但幾乎沒有人理解為moneyisgone
的縮寫,所以細(xì)心檢查,反復(fù)回讀,能夠減少疏漏,提高完型填空的正確
率。
:13條語法填空的解題技巧
語法填空是近年來高考英語科新推出的一種題型,這種題型能全面檢測
學(xué)生在英語詞匯、語法,甚至是句法上的運(yùn)用能力,能更科學(xué)地反映學(xué)生
的英語綜合水平。本題型分兩種情況:一種為已給單詞提示,一種為不給
單詞提示。本人就這兩種情況進(jìn)行了深入的研究,總結(jié)出十三條語法填空
的解題技巧。
一、已給單詞提示題型的技巧
此類題可以考查學(xué)生對單詞形式變化的掌握程度。單詞形式變化主要有
兩種,一是詞的形、數(shù)、式的變化,一是詞的派生變化。在判斷出詞的變
化之后還應(yīng)該進(jìn)一步審題,看是否需要使用復(fù)合的變化形式,這一點(diǎn)是很
重要的。
技巧一:名詞形式變化。名詞的形式變化主要有單數(shù)、復(fù)數(shù)、所有格的
變化。
例1:
Therearemanystudentslivingatschool,the_(child)housesareallfarf
romschool.
由students一詞可以判斷出橫線處應(yīng)填復(fù)數(shù),且作為houses的定語,
所以應(yīng)用其所有格形式,故答案為child的復(fù)合變化形式一一復(fù)數(shù)的所有
格ehildrenso
技巧二:動(dòng)詞形式變化。動(dòng)詞的形式變化比較多,有謂語的變化(時(shí)態(tài)、
語態(tài)、語氣),有非謂語的變化(不定式、動(dòng)名詞、現(xiàn)在分詞、過去分詞)。
例2:Atalk_(give)tomorrow!swrittenbyProfessorZhang.
句中的is是整句的謂語,所以橫線所在的動(dòng)詞應(yīng)當(dāng)用作非謂語。從
tomorrow可以看出,報(bào)告是〃將來〃作的,故用不定式;且報(bào)告是give動(dòng)作
的承受者,故可以判斷出橫線所在處用give的不定式被動(dòng)式
---tobegiven0
技巧三:代詞形式變化。代詞形式變化通常是與人稱變化有關(guān)的三大類
五小類,即人稱代詞(主格和賓格)、物主代詞(形容詞性和名詞性)、反身
代詞。另外還有幾個(gè)不定代詞的形式變化,如noone/none、other/another
等。
例3:Thekingdecidedtoseethepainterby_(he).
由介詞by可以看出,橫線處應(yīng)填反身代詞himself。
技巧四:形容詞、副詞比較級變化。英語中大部分形容詞和表方式的副
詞都有原級、比較級和最高級的變化。構(gòu)成比較級和最高級的方式,或通
過加后綴-er和-est,或在詞前加more/less和most/least,且形容詞的
絕對最高級還要冠以the。
例4:lam_(tall)thanLiuWen.Heisthetalleststudentsinmyclass.
此題后句交代了LiuWen是班上最高的學(xué)生,那〃我〃肯定比他矮,所以
不能用taller,只能用表示程度不如的"lesstall"。
技巧五:數(shù)詞形式變化。數(shù)詞的形式變化包括基數(shù)詞、序數(shù)詞,或加后
綴Teen、-ty的變化,甚至還有作分母用的序數(shù)詞的單復(fù)數(shù)形式,以及
one/two的特殊變化形式once/twiceo
例5:
Tomythreesonslleavemyseventeenhorses.MyeldestsonshalItakeahalf,
mysecondsonshalltakea_(three)…
從上下文連續(xù)起來理解,這是一個(gè)分馬的計(jì)劃,大兒子分得ahalf,也
就是〃一半〃或〃二分之一〃,那么二兒子應(yīng)該得〃三分之一〃,所以要填人作
分母的序數(shù)詞“third〃才能命中目標(biāo)。
技巧六:詞的派生。詞的派生現(xiàn)象在英語單詞中是很常見的,派生現(xiàn)象
主要發(fā)生在名詞、動(dòng)詞、形容詞、副詞四種詞中。這種題型還有可能檢測
學(xué)生對詞根、前后綴、派生詞的掌握。
例6:Liouslosthiswalletyesterday,sohewasvery_(happiness).
在這道題中,學(xué)生很容易判斷出該用形容詞,由此可知將happiness還
原成詞根happy;錢包丟了,人應(yīng)該是不開心的,所以要再加個(gè)前綴un-,
就成了unhappyo
二、未給單詞提示題型的技巧
此類題難度較大,但也是有方法對付的。
技巧七:固定短語結(jié)構(gòu)。根據(jù)句中橫線前后及整句來判斷橫線前后是否
構(gòu)成一個(gè)固定短語,但有時(shí)要對橫線前或后的幾個(gè)單詞〃視而不見〃才能命
中答案。
例7:
Thechildrenwereplayingontheground,enjoying_,dirtybuthappy.
從句中的happy可以猜出孩子們是開心的,所以應(yīng)用enjoyoneself短
語,故其答案為themselveso
例8:Hisbosswas_angryastofirehim.
如果〃跳過〃橫線后面的angry,就可以發(fā)現(xiàn)這里用到一個(gè)關(guān)聯(lián)短語
so...asto,所以,so是正解。
技巧八:從句引導(dǎo)詞。從句是此題型最為常見的一個(gè)方向,主要檢測學(xué)
生對引導(dǎo)詞的掌握程度。
例9:Hedidnotdo_hisfatherhadaskedhimtodo.
審題可知,橫線所在為賓語從句的引導(dǎo)詞,此引導(dǎo)詞在從句中充當(dāng)賓語,
且指物,所以是what。
例10:Those_wanttogotothevillagemustsignhere.
經(jīng)過觀察可以判斷橫線所在為定語從句的引導(dǎo)詞,進(jìn)一步觀察可知先行
詞為those,且指人,所以只能填入who。
技巧九:短語動(dòng)詞結(jié)構(gòu)。短語動(dòng)詞是以動(dòng)詞為中心的兩個(gè)或多個(gè)詞構(gòu)成
的短語,此類短語中往往是動(dòng)詞與介詞或副詞連用的多些。
例11:TheUSconsists_fiftystates.
根據(jù)常識(shí)可知,美國由50個(gè)州組成,故橫線處與前一詞組合,表示〃
由.....組成〃,所以答案是。丸
例12:
MrsBakerwasill,soherdaughterhadtoaskforleavetotake_ofher.
生病需要人照顧,所以答案是care,與前后詞構(gòu)成takecareof。
技巧十:短語介詞結(jié)構(gòu)。短語介詞即多個(gè)詞的組合起介詞作用的短語,
如:exceptfor,dueto等。
例13:MrSmithtookaplanetoLondon_oftakingatrain.
此題中說到兩種交通工具,所以可以理解此句有〃坐.....而不是
坐.....”的意思,故答案為instead,以構(gòu)成介詞短語insteadofo
例14:Justthen,hesawablackboardin_ofhim.
細(xì)心觀察,可以看出填入front即可構(gòu)成infrontof,此題得解。
技巧十一:連詞、關(guān)聯(lián)短語結(jié)構(gòu)。常用的連詞有
and,or,but,so,for,while等,常用的關(guān)聯(lián)短語有
both...and,either...or,neither...nor,notonly...butalso等。
例15:LittleWangJuncouldnotgotoschool,_hisfamilywastoopoor.
此處表示原因,引導(dǎo)的分句其實(shí)是一種解釋說明,不是必然的因果關(guān)系,
且前面有逗號(hào)隔開,所以填for。
例16:_Marrieandjannielikegoingtothetheatre.
橫線處的詞與后面可以構(gòu)成both...and,故答案為Both。
技巧十二:冠詞、介詞和常用的副詞。冠詞只能是在a,an,the之間
判斷;常用的介詞有in,at,on,before,during等,通常考查固定搭配;
副詞的量還是比較多,如:however,never,yet,much等,但一般不會(huì)
考查Ty形式的方式副詞(見技巧六一一形容詞派生副詞的情況)。
例17:Jackielikestodriveat_highspeed.
這里考查的是不定冠詞的習(xí)慣用法,答案為a,構(gòu)成atahighspeed,〃
以高速〃開車。
例18:OldTomsgrand-danghterusedtovisithim_Saturdayafternoon.
Saturdayafternoon是指定的某天下午,所以不用介詞in,而用on才
是正解。
例19:ThoughtiuQiangdidthesamework_ZhangWen
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