1.3地球的歷史教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年人教版（2019）高中地理必修一

1.3地球的歷史教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年人教版（2019）高中地理必修一主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本章節(jié)的內(nèi)容來(lái)自人教版（2019）高中地理必修一的第1.3節(jié)“地球的歷史”。主要內(nèi)容涵蓋了以下知識(shí)點(diǎn)：

1.地球的年齡和地質(zhì)年代；

2.地殼的組成和地質(zhì)循環(huán)；

3.化石的形成和生物的演化；

4.地球內(nèi)部的結(jié)構(gòu)；

5.地球的板塊構(gòu)造。教學(xué)目標(biāo)本節(jié)課旨在幫助學(xué)生了解地球的歷史，掌握地質(zhì)年代、地殼組成、生物演化等基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的地理觀察和分析能力。具體目標(biāo)如下：

1.知識(shí)與技能：

-了解地球的年齡和地質(zhì)年代；

-掌握地殼的組成和地質(zhì)循環(huán)；

-理解化石的形成和生物的演化；

-了解地球內(nèi)部的結(jié)構(gòu)；

-掌握地球的板塊構(gòu)造。

2.過(guò)程與方法：

-培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)觀察、分析地理現(xiàn)象，了解地球歷史的能力；

-培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地圖、圖表等工具，解釋地球歷史事件的能力；

-培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地質(zhì)學(xué)原理，分析地質(zhì)現(xiàn)象的能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-激發(fā)學(xué)生對(duì)地球歷史的興趣，培養(yǎng)對(duì)自然地理現(xiàn)象的敬畏之心；

-培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，關(guān)注地球資源的合理利用和保護(hù)；

-培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神，尊重他人的觀點(diǎn)和意見(jiàn)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-地質(zhì)年代和地殼組成：明確各個(gè)地質(zhì)年代的特點(diǎn)和地殼的主要成分，了解地質(zhì)循環(huán)的規(guī)律。

-生物演化：掌握生物演化的基本概念，理解生物演化的過(guò)程和特點(diǎn)。

-地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)：了解地球內(nèi)部的構(gòu)造，包括地殼、地幔和核心等。

-板塊構(gòu)造：掌握板塊構(gòu)造的基本概念，理解板塊的運(yùn)動(dòng)規(guī)律和地質(zhì)作用。

-化石的形成：了解化石的形成過(guò)程和意義，掌握化石的分類(lèi)和特點(diǎn)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-地質(zhì)年代和地殼組成：地質(zhì)年代的劃分和地殼的組成成分可能對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)較難理解，需要通過(guò)實(shí)物和圖示進(jìn)行直觀教學(xué)。

-生物演化：生物演化的復(fù)雜性和漫長(zhǎng)的過(guò)程可能讓學(xué)生感到難以理解，需要通過(guò)實(shí)例和圖表進(jìn)行講解。

-地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)：地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)的抽象性可能讓學(xué)生難以想象，需要通過(guò)模型和動(dòng)畫(huà)進(jìn)行展示。

-板塊構(gòu)造：板塊構(gòu)造的復(fù)雜性和板塊運(yùn)動(dòng)的影響可能讓學(xué)生感到難以理解，需要通過(guò)實(shí)例和圖示進(jìn)行講解。

-化石的形成：化石的形成過(guò)程和意義可能對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)較難理解，需要通過(guò)實(shí)例和圖示進(jìn)行講解。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。教材包括人教版（2019）高中地理必修一的第1.3節(jié)“地球的歷史”，以及相關(guān)的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。這些資源將幫助學(xué)生更好地理解和記憶地球歷史的知識(shí)點(diǎn)。圖片和圖表包括地球的地質(zhì)年代表、地殼的組成成分圖、生物演化的過(guò)程圖等。視頻資源包括地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)的動(dòng)畫(huà)、板塊構(gòu)造的運(yùn)動(dòng)過(guò)程等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。實(shí)驗(yàn)器材包括地殼的組成成分的樣本、化石的標(biāo)本、地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)的模型等。這些實(shí)驗(yàn)器材將幫助學(xué)生通過(guò)實(shí)踐來(lái)加深對(duì)地球歷史的理解。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。分組討論區(qū)將鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)將提供給學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作的空間。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入階段

-教師通過(guò)展示地球的美麗圖片和視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注地球的奇妙歷史，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和好奇心。

-教師提出問(wèn)題：“你們知道地球的年齡是多少嗎？”“地球的歷史是如何形成的？”引導(dǎo)學(xué)生思考地球歷史的主題。

2.新課呈現(xiàn)

-教師通過(guò)地球的地質(zhì)年代表，逐步介紹各個(gè)地質(zhì)年代的特點(diǎn)和地殼的組成成分，使用圖片和圖表進(jìn)行輔助講解。

-教師通過(guò)生物演化的實(shí)例和圖示，介紹生物演化的過(guò)程和特點(diǎn)，使用動(dòng)畫(huà)進(jìn)行輔助講解。

-教師通過(guò)地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)的模型和動(dòng)畫(huà)，介紹地球內(nèi)部的構(gòu)造，包括地殼、地幔和核心等。

-教師通過(guò)板塊構(gòu)造的圖示和動(dòng)畫(huà)，介紹板塊構(gòu)造的基本概念和板塊的運(yùn)動(dòng)規(guī)律。

3.學(xué)生活動(dòng)

-學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己對(duì)地球歷史的理解和疑問(wèn)，通過(guò)討論加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。

-學(xué)生通過(guò)角色扮演，模擬生物演化的過(guò)程，通過(guò)角色扮演加深對(duì)生物演化的理解。

-學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作加深對(duì)地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)和板塊構(gòu)造的理解。

4.鞏固練習(xí)

-教師提供足夠的練習(xí)題，包括選擇題、填空題、判斷題等，幫助學(xué)生鞏固和加深對(duì)新知識(shí)的理解和記憶。

-教師設(shè)計(jì)一些拓展性的練習(xí)題，如研究性學(xué)習(xí)任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的探索欲望和求知欲。

5.總結(jié)反饋

-教師進(jìn)行簡(jiǎn)潔明了的總結(jié)，回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容和重點(diǎn)，幫助學(xué)生鞏固學(xué)習(xí)成果。

-教師提供及時(shí)的反饋，包括對(duì)學(xué)生表現(xiàn)的評(píng)價(jià)和建議，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況并進(jìn)行調(diào)整。

6.教學(xué)流程的調(diào)整

-根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)習(xí)進(jìn)度，教師靈活調(diào)整教學(xué)流程，確保教學(xué)效果的最大化。

-教師根據(jù)學(xué)生的反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保學(xué)生能夠理解和掌握新知識(shí)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-課外書(shū)籍：推薦《地球的故事》、《地球的演變》等課外書(shū)籍，讓學(xué)生更深入地了解地球的歷史。

-網(wǎng)絡(luò)資源：提供一些關(guān)于地球歷史的網(wǎng)站和在線課程，如“地球歷史”網(wǎng)站、“地球科學(xué)”在線課程等。

-實(shí)踐基地：推薦一些地質(zhì)公園、博物館等實(shí)踐基地，讓學(xué)生親身體驗(yàn)地球的歷史。

2.拓展建議

-閱讀指定書(shū)籍：鼓勵(lì)學(xué)生利用課外時(shí)間閱讀推薦的課外書(shū)籍，加深對(duì)地球歷史的理解。

-參加在線課程：建議學(xué)生參加關(guān)于地球歷史的在線課程，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

-參觀實(shí)踐基地：鼓勵(lì)學(xué)生利用假期或周末時(shí)間參觀地質(zhì)公園、博物館等實(shí)踐基地，親身體驗(yàn)地球的歷史。

-進(jìn)行實(shí)地考察：組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察，如參觀附近的地質(zhì)公園、河流等，通過(guò)實(shí)地觀察加深對(duì)地球歷史的理解。

-開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)，如研究地球歷史的某個(gè)時(shí)期、某個(gè)地質(zhì)事件等，培養(yǎng)學(xué)生的研究能力和創(chuàng)新能力。

-參加學(xué)術(shù)講座：鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)術(shù)講座，了解地球歷史的前沿研究和熱點(diǎn)問(wèn)題，拓寬視野。

-進(jìn)行小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己對(duì)地球歷史的理解和疑問(wèn)，通過(guò)討論加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。

-制作地球歷史手抄報(bào)：鼓勵(lì)學(xué)生制作地球歷史手抄報(bào)，通過(guò)繪畫(huà)和文字展示對(duì)地球歷史的理解和認(rèn)識(shí)。

-參加地球歷史知識(shí)競(jìng)賽：組織學(xué)生參加地球歷史知識(shí)競(jìng)賽，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果，提高學(xué)習(xí)的興趣和積極性。教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我感到學(xué)生的興趣和參與度很高，這讓我很欣慰。學(xué)生對(duì)新知識(shí)的好奇心和求知欲讓我感到非常高興。我通過(guò)實(shí)物、圖片、動(dòng)畫(huà)等多種教學(xué)工具進(jìn)行講解，幫助學(xué)生更好地理解和掌握核心概念。我感到學(xué)生的理解和記憶程度都很不錯(cuò)，這讓我感到很滿意。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。例如，在介紹地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)地球內(nèi)部的構(gòu)造理解起來(lái)有些困難，我需要找到更直觀的教學(xué)工具，如地球內(nèi)部的模型，幫助學(xué)生更好地理解地球內(nèi)部的構(gòu)造。此外，我還需要在講解板塊構(gòu)造時(shí)，更加詳細(xì)地介紹板塊的運(yùn)動(dòng)規(guī)律，幫助學(xué)生更好地理解板塊構(gòu)造的概念。

在學(xué)生活動(dòng)方面，我發(fā)現(xiàn)小組討論和角色扮演等活動(dòng)能夠很好地激發(fā)學(xué)生的參與度和積極性，但有些學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作中可能需要更多的指導(dǎo)和幫助。我需要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供更多的指導(dǎo)和幫助，確保每位學(xué)生都能夠順利完成實(shí)驗(yàn)操作。

在鞏固練習(xí)方面，我提供了足夠的練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固和加深對(duì)新知識(shí)的理解和記憶。但有些學(xué)生可能需要更多的輔導(dǎo)和反饋，我需要更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和理解程度，提供及時(shí)的反饋和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地掌握新知識(shí)。

在總結(jié)反饋方面，我進(jìn)行了簡(jiǎn)潔明了的總結(jié)，幫助學(xué)生回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容和重點(diǎn)。但我可能需要更加關(guān)注學(xué)生的反饋和理解程度，提供更多的反饋和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地鞏固學(xué)習(xí)成果。板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)詳細(xì)闡述

-地質(zhì)年代和地殼組成：展示地球的地質(zhì)年代表，標(biāo)注各個(gè)地質(zhì)年代的特點(diǎn)和地殼的主要成分。

-生物演化：列出生物演化的關(guān)鍵階段和特點(diǎn)，如寒武紀(jì)大爆發(fā)、恐龍滅絕等。

-地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)：畫(huà)出地球內(nèi)部的構(gòu)造圖，標(biāo)注地殼、地幔和核心等部位。

-板塊構(gòu)造：繪制板塊構(gòu)造的示意圖，標(biāo)注板塊的運(yùn)動(dòng)方向和地質(zhì)作用。

-化石的形成：展示化石的形成過(guò)程和意義，標(biāo)注化石的分類(lèi)和特點(diǎn)。

②詞、句等詳細(xì)闡述

-詞：標(biāo)注地質(zhì)年代、生物演化、地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)、板塊構(gòu)造、化石形成等關(guān)鍵詞。

-句：列出每個(gè)重點(diǎn)知識(shí)的簡(jiǎn)要描述，如“地球的歷史長(zhǎng)達(dá)46億年”、“生物演化經(jīng)歷了從簡(jiǎn)單到復(fù)雜的演變過(guò)程”等。

③藝術(shù)性和趣味性

-設(shè)計(jì)：采用生動(dòng)、有趣的插圖和顏色搭配，如地質(zhì)年代的圖案、生物演化的卡通形象等，增強(qiáng)板書(shū)的吸引力。

-互動(dòng)：在板書(shū)中設(shè)置一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，如讓學(xué)生在地質(zhì)年代表上標(biāo)注自己喜歡的地質(zhì)年代，激發(fā)學(xué)生的參與熱情。

-獎(jiǎng)勵(lì)：設(shè)置一些獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，如對(duì)在板書(shū)設(shè)計(jì)中積極參與的學(xué)生給予小獎(jiǎng)品，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。課后拓展1.拓展內(nèi)容

-閱讀材料：推薦《地球的演變》、《地球的故事》等課外書(shū)籍，讓學(xué)生更深入地了解地球的歷史。

-視頻資源：提供一些關(guān)于地球歷史的紀(jì)錄片和視頻，如《地球的形成》、《地球的演化》等，幫助學(xué)生直觀地了解地球的歷史。

-在線課程：推薦一些關(guān)于地球科學(xué)的在線課程，如“地球科學(xué)”在線課程、“地球歷史”在線課程等，讓學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

2.拓展要求

-自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)