2.1.1 主要地貌的景觀特點(diǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)（1）-中圖版高中地理必修第一冊(cè)

2.1.1主要地貌的景觀特點(diǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)（1）-中圖版高中地理必修第一冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2.1.1主要地貌的景觀特點(diǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)（1）-中圖版高中地理必修第一冊(cè)教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)：

1.地貌的定義和分類：介紹地貌的定義，讓學(xué)生了解地貌的概念，以及不同類型的地貌特點(diǎn)。

2.主要地貌的景觀特點(diǎn)：以中圖版高中地理必修第一冊(cè)為教材，詳細(xì)講解各種地貌的景觀特點(diǎn)，如平原、高原、山地、丘陵、盆地等。

3.地貌與人類活動(dòng)的關(guān)系：分析不同地貌對(duì)人類活動(dòng)的影響，如農(nóng)業(yè)、城市規(guī)劃、交通建設(shè)等。

4.地貌的保護(hù)與利用：介紹如何合理利用和保護(hù)地貌資源，以實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)：

-掌握地貌的基本概念和分類；

-了解各種地貌的景觀特點(diǎn)及其形成原因；

-分析地貌與人類活動(dòng)的關(guān)系，如農(nóng)業(yè)、城市規(guī)劃、交通建設(shè)等；

-探討地貌的保護(hù)與合理利用，以實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

2.過(guò)程與方法目標(biāo)：

-通過(guò)觀察、分析、討論等方法，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)地貌景觀特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)；

-運(yùn)用地圖、圖片等資源，幫助學(xué)生理解和掌握地貌知識(shí)；

-培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力；

-鼓勵(lì)學(xué)生參與小組討論，提高團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：

-培養(yǎng)學(xué)生對(duì)地貌景觀的審美情趣，提高對(duì)自然環(huán)境的熱愛(ài)和尊重；

-培養(yǎng)學(xué)生對(duì)地貌資源的保護(hù)意識(shí)，關(guān)注生態(tài)環(huán)境保護(hù)；

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注地貌與人類活動(dòng)的關(guān)系，樹(shù)立可持續(xù)發(fā)展觀念；

-激發(fā)學(xué)生對(duì)地理學(xué)科的興趣，培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和探究精神。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.重點(diǎn)：

（1）地貌的基本概念和分類：這是本節(jié)課的基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)，要求學(xué)生能夠理解和掌握地貌的概念，并能區(qū)分不同類型的地貌。

（2）地貌的景觀特點(diǎn)：本節(jié)課將詳細(xì)講解各種地貌的景觀特點(diǎn)，如平原、高原、山地、丘陵、盆地等。要求學(xué)生能夠掌握這些地貌的景觀特點(diǎn)及其形成原因。

（3）地貌與人類活動(dòng)的關(guān)系：本節(jié)課將分析不同地貌對(duì)人類活動(dòng)的影響，如農(nóng)業(yè)、城市規(guī)劃、交通建設(shè)等。要求學(xué)生能夠理解地貌與人類活動(dòng)的關(guān)系，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決實(shí)際問(wèn)題。

（4）地貌的保護(hù)與合理利用：本節(jié)課將介紹如何合理利用和保護(hù)地貌資源，以實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。要求學(xué)生能夠理解地貌的保護(hù)與合理利用的重要性，并能夠提出合理的建議。

2.難點(diǎn)：

（1）地貌的景觀特點(diǎn)：地貌的景觀特點(diǎn)往往比較抽象，難以用語(yǔ)言準(zhǔn)確描述。學(xué)生可能難以理解和掌握各種地貌的景觀特點(diǎn)及其形成原因。

（2）地貌與人類活動(dòng)的關(guān)系：地貌與人類活動(dòng)的關(guān)系比較復(fù)雜，涉及多個(gè)方面。學(xué)生可能難以理解和掌握地貌與人類活動(dòng)的具體關(guān)系，以及如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決實(shí)際問(wèn)題。

（3）地貌的保護(hù)與合理利用：地貌的保護(hù)與合理利用是一個(gè)比較新的話題，學(xué)生可能缺乏相關(guān)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生可能難以理解和掌握地貌的保護(hù)與合理利用的重要性，以及如何提出合理的建議。

為了幫助學(xué)生克服這些難點(diǎn)，教師可以通過(guò)舉例、圖片、視頻等多種方式進(jìn)行講解，讓學(xué)生能夠更直觀地理解和掌握地貌的景觀特點(diǎn)及其形成原因。同時(shí)，教師可以通過(guò)案例分析、小組討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握地貌與人類活動(dòng)的具體關(guān)系，以及如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決實(shí)際問(wèn)題。對(duì)于地貌的保護(hù)與合理利用，教師可以介紹一些成功的案例，讓學(xué)生了解地貌保護(hù)與合理利用的重要性，并提出合理的建議。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

(1)講授法：通過(guò)教師的講解，讓學(xué)生了解地貌的基本概念、分類、景觀特點(diǎn)以及與人類活動(dòng)的關(guān)系等基礎(chǔ)知識(shí)。

(2)案例分析法：通過(guò)分析具體的地貌案例，讓學(xué)生深入理解和掌握地貌的特點(diǎn)和保護(hù)與合理利用的方法。

(3)小組討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，共同探討地貌問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。

2.教學(xué)手段：

(1)多媒體教學(xué)：利用多媒體課件展示各種地貌的圖片、視頻等資源，讓學(xué)生更直觀地了解地貌的景觀特點(diǎn)和形成原因。

(2)教學(xué)軟件：使用地理信息系統(tǒng)(GIS)等軟件，幫助學(xué)生分析和處理地貌數(shù)據(jù)，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

(3)互動(dòng)教學(xué)：利用互動(dòng)式教學(xué)軟件，如答題器、投票器等，增加課堂互動(dòng)，提高學(xué)生的參與度和積極性。

五、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入新課：通過(guò)展示各種地貌的圖片或視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣，引入本節(jié)課的主題。

2.講授新課：詳細(xì)講解地貌的基本概念、分類、景觀特點(diǎn)以及與人類活動(dòng)的關(guān)系等基礎(chǔ)知識(shí)。

3.案例分析：選擇典型的地貌案例，分析其特點(diǎn)和保護(hù)與合理利用的方法，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解。

4.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論地貌問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。

5.實(shí)踐操作：利用地理信息系統(tǒng)(GIS)等軟件，讓學(xué)生分析和處理地貌數(shù)據(jù)，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

6.總結(jié)與作業(yè)：對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，布置相關(guān)的作業(yè)，鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。教學(xué)流程1.導(dǎo)入（5分鐘）

-教學(xué)方法：利用多媒體教學(xué)，通過(guò)展示各種地貌的圖片或視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣，引入本節(jié)課的主題。

-教學(xué)內(nèi)容：通過(guò)展示不同地貌的圖片或視頻，讓學(xué)生對(duì)地貌有初步的了解，引出本節(jié)課的主題。

2.新課呈現(xiàn)（10分鐘）

-教學(xué)方法：講授法，結(jié)合案例分析法。

-教學(xué)內(nèi)容：詳細(xì)講解地貌的基本概念、分類、景觀特點(diǎn)以及與人類活動(dòng)的關(guān)系等基礎(chǔ)知識(shí)。

3.學(xué)生活動(dòng)（10分鐘）

-教學(xué)方法：小組討論法，結(jié)合實(shí)踐操作法。

-教學(xué)內(nèi)容：將學(xué)生分成小組，討論地貌問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。同時(shí)，利用地理信息系統(tǒng)(GIS)等軟件，讓學(xué)生分析和處理地貌數(shù)據(jù)，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

4.鞏固練習(xí)（5分鐘）

-教學(xué)方法：練習(xí)法。

-教學(xué)內(nèi)容：布置相關(guān)的習(xí)題，讓學(xué)生鞏固本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，加深對(duì)知識(shí)的理解。

5.總結(jié)反饋（5分鐘）

-教學(xué)方法：總結(jié)法，結(jié)合反饋法。

-教學(xué)內(nèi)容：對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，解答學(xué)生的疑問(wèn)。同時(shí)，通過(guò)學(xué)生的反饋，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為后續(xù)教學(xué)提供參考。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-教學(xué)方法：作業(yè)法。

-教學(xué)內(nèi)容：布置相關(guān)的作業(yè)，鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，為下一節(jié)課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程共計(jì)45分鐘，通過(guò)導(dǎo)入、新課呈現(xiàn)、學(xué)生活動(dòng)、鞏固練習(xí)、總結(jié)反饋等環(huán)節(jié)，保證了教學(xué)過(guò)程的邏輯連貫性和實(shí)施性。同時(shí)，通過(guò)多種教學(xué)方法和教學(xué)手段的應(yīng)用，使學(xué)生能夠更好地理解和掌握本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《地貌學(xué)導(dǎo)論》（JohnM.SharpJr.）

-《地貌與人類活動(dòng)》（DavidR.Montgomery）

-《地貌資源的保護(hù)與合理利用》（MelvinL.Warren）

2.視頻資源：

-國(guó)家地理頻道：《地貌探秘》

-BBC紀(jì)錄片：《地球的力量》

-地理中國(guó)系列：《地貌奇觀》

3.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如谷歌地球、百度地圖等，觀察不同地貌的景觀特點(diǎn)。

-學(xué)生可以參加當(dāng)?shù)氐牡乩砼d趣小組或俱樂(lè)部，與其他學(xué)生一起探討地貌問(wèn)題。

-學(xué)生可以嘗試?yán)玫乩硇畔⑾到y(tǒng)(GIS)軟件，分析和處理地貌數(shù)據(jù)，提高實(shí)踐操作能力。

-學(xué)生可以參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的地理實(shí)踐活動(dòng)，如野外考察、地形測(cè)量等，親身體驗(yàn)地貌的特點(diǎn)。板書設(shè)計(jì)

①地貌的基本概念：

-地貌：地球表面形態(tài)的總稱

-地貌分類：平原、高原、山地、丘陵、盆地等

②地貌的景觀特點(diǎn)：

-平原：廣闊平坦，河流網(wǎng)密布

-高原：海拔較高，地勢(shì)起伏大

-山地：地形崎嶇，峰巒起伏

-丘陵：地形起伏，坡度較緩

-盆地：四周高，中間低，地形封閉

③地貌與人類活動(dòng)的關(guān)系：

-農(nóng)業(yè)：平原地區(qū)適宜發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)

-城市規(guī)劃：山地、丘陵地區(qū)需考慮地形特點(diǎn)進(jìn)行城市規(guī)劃

-交通建設(shè)：高原、盆地地區(qū)需克服地形障礙，建設(shè)交通設(shè)施

④地貌的保護(hù)與合理利用：

-保護(hù)：保護(hù)自然景觀，防止過(guò)度開(kāi)發(fā)

-利用：合理利用地貌資源，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展

2.板書設(shè)計(jì)要求：

-簡(jiǎn)潔明了：突出重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，避免冗長(zhǎng)復(fù)雜的句子

-藝術(shù)性和趣味性：運(yùn)用生動(dòng)形象的圖示、色彩等，增加板書的吸引力

-邏輯性：板書內(nèi)容應(yīng)具有邏輯性，便于學(xué)生理解和記憶

-實(shí)用性：板書設(shè)計(jì)應(yīng)符合教學(xué)實(shí)際，有助于學(xué)生掌握知識(shí)點(diǎn)課后拓展1.拓展內(nèi)容：

(1)閱讀材料：

-《地球科學(xué)入門》（NeilS.Cobb）

-《地貌與地質(zhì)環(huán)境》（JohnM.Gottman）

-《地貌與氣候變化》（JosephJ.Kelly）

(2)視頻資源：

-BBC紀(jì)錄片《地球的力量》

-國(guó)家地理頻道《地貌探秘》

-地理中國(guó)系列《地貌奇觀》

(3)在線課程或?qū)W習(xí)平臺(tái)：

-Coursera上的《地貌學(xué)原理》課程

-edX上的《地貌與環(huán)境》課程

-KhanAcademy的《地貌學(xué)》學(xué)習(xí)資源

2.拓展要求：

(1)學(xué)生應(yīng)在課后自主選擇閱讀材料或觀看視頻，深入了解地貌的成因、特點(diǎn)及其與人類活動(dòng)的關(guān)系。

(2)學(xué)生可通過(guò)在線課程或?qū)W習(xí)平臺(tái)，學(xué)習(xí)地貌學(xué)的專業(yè)知識(shí)，提高自己的地理素養(yǎng)。

(3)學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如GoogleEarth、百度地圖等，觀察不同地貌的景觀特點(diǎn)，加深對(duì)地貌知識(shí)的理解。

(4)學(xué)生可以嘗試?yán)玫乩硇畔⑾到y(tǒng)(GIS)軟件，分析和處理地貌數(shù)據(jù)，提高實(shí)踐操作能力。

(5)學(xué)生可以參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的地理實(shí)踐活動(dòng)，如野外考察、地形測(cè)量等，親身體驗(yàn)地貌的特點(diǎn)。

教師應(yīng)在課后提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問(wèn)等，以支持學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和拓展。教學(xué)評(píng)價(jià)1.課堂評(píng)價(jià)：

(1)提問(wèn)：通過(guò)提問(wèn)的方式，了解學(xué)生對(duì)地貌基本概念、分類、景觀特點(diǎn)以及與人類活動(dòng)的關(guān)系的掌握情況。

(2)觀察：觀察學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，了解他們是否能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決實(shí)際問(wèn)題。

(3)測(cè)試：在課堂結(jié)束時(shí)，進(jìn)行一次簡(jiǎn)單的測(cè)試，檢查學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握程度。

(4)反饋：及時(shí)收集學(xué)生的反饋信息，了解他們對(duì)課堂內(nèi)容和教學(xué)方法的看法和建議，以便進(jìn)行教學(xué)調(diào)整。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

(1)認(rèn)真批改：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，了解他們對(duì)課堂內(nèi)容的掌握情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題。

(2)點(diǎn)評(píng)：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)點(diǎn)評(píng)，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，幫助他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。

(3)反饋：及時(shí)將作業(yè)評(píng)價(jià)反饋給學(xué)生，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力，提高學(xué)習(xí)效果。

(4)鼓勵(lì)：對(duì)學(xué)生的進(jìn)步給予肯定和鼓勵(lì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。教學(xué)反思本節(jié)課的主題是地貌的景觀特點(diǎn)及其與人類活動(dòng)的關(guān)系，通過(guò)講授法、案例分析法、小組討論法等多種教學(xué)方法，以及多媒體教學(xué)、地理信息系統(tǒng)(GIS)軟件等多種教學(xué)手段，我努力讓學(xué)生理解和掌握地貌的基本概念、分類、景觀特點(diǎn)以及與人類活動(dòng)的關(guān)系。

首先，我在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過(guò)展示各種地貌的圖片和視頻，成功激發(fā)了學(xué)生的興趣，讓他們對(duì)地貌有了初步的了解。接著，我在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，詳細(xì)講解了地貌的基本概念、分類、景觀特點(diǎn)以及與人類活動(dòng)的關(guān)系，讓學(xué)生對(duì)地貌有了更深入的認(rèn)識(shí)。

然后，我在學(xué)生活動(dòng)環(huán)節(jié)，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決實(shí)際問(wèn)題，提高他們的實(shí)踐操作能力。同時(shí)，我利用地理信息系統(tǒng)(GIS)軟件，讓學(xué)生分析和處理地貌數(shù)據(jù)，提高他們的