第2課《周總理你在哪里》課件-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文九年級(jí)上冊(cè)

人教統(tǒng)編版九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)授課老師：XXXX《周總理，你在哪里》人教統(tǒng)編版語(yǔ)文九年級(jí)上冊(cè)把握這首詩(shī)的感情基調(diào)，讀準(zhǔn)重音和節(jié)奏，有感情地誦讀全詩(shī)。欣賞詩(shī)歌巧妙的構(gòu)思，品味反復(fù)、擬人、排比等修辭手法的巧妙運(yùn)用。（重點(diǎn)）感受周總理為革命鞠躬盡瘁的偉大品格，體會(huì)人民無(wú)限懷念周總理的深情。學(xué)習(xí)目標(biāo)

柯巖（1929—2011），本名馮愷，滿(mǎn)族，原籍廣東南海，生于河南鄭州，當(dāng)代作家、詩(shī)人。

《周總理，你在哪里？》是柯巖創(chuàng)作的詩(shī)歌，首次發(fā)表于1977年1月7日《北京日?qǐng)?bào)》。詩(shī)歌運(yùn)用了一種“詢(xún)問(wèn)一呼喚一尋找一回答”的詩(shī)歌形式，寄情于景，描繪了億萬(wàn)人民在廣闊世界里齊聲呼喚、四處尋找周總理的動(dòng)人場(chǎng)景，并以群眾和萬(wàn)物的應(yīng)和與深情作答，把懷念周總理和追述周總理一生偉業(yè)結(jié)合起來(lái)，營(yíng)造出一種壯闊、感人的意境，逐步展現(xiàn)了周總理與人民心連心的動(dòng)人情景，抒發(fā)了人民群眾對(duì)周總理無(wú)限熱愛(ài)和懷念的感情，對(duì)周總理鞠躬盡瘁為人民的崇高品質(zhì)進(jìn)行了深沉而熱烈的贊頌。作者介紹

本詩(shī)選自《柯巖文集》第五卷（四川文藝出版社2009年版）。1976年1月8日，敬愛(ài)的周總理與世長(zhǎng)辭，全黨和全國(guó)各族人民陷入無(wú)限悲痛之中。1977年，在周總理逝世一周年的日子里，人們自發(fā)地開(kāi)展了各種悼念活動(dòng)，以各種形式寄托哀思與深情，本詩(shī)就發(fā)表在這一天。背景資料字詞積累谷穗（

）宿營(yíng)（

）篝火（

）海防沉甸甸（

）suìsù口語(yǔ)中也讀chéndiāndiān注意“篝”中間有三橫兩豎。ɡōudiàn拼音讀寫(xiě)：字詞積累多音字：（

）宿營(yíng)（

）一宿（

）星宿宿（

）心臟（

）骯臟臟sùxiǔxiùzànɡzānɡ詞語(yǔ)釋義：詞語(yǔ)解釋谷穗：【釋義】：gǔsuì指的是谷子的穗子。篝火：【釋義】：讀音為gōuhuǒ，解釋是用竹籠罩著的火?，F(xiàn)借指在空曠的地方或野外架木柴燃燒的火堆。沉甸甸：【釋義】：讀音chéndiàndiàn

形容沉重。詞語(yǔ)釋義：詞語(yǔ)解釋征途：【釋義】：遠(yuǎn)行的路途，行程。轟鳴：【釋義】：發(fā)出轟隆轟隆的巨大聲音。海防：【釋義】：在沿海地區(qū)和領(lǐng)海內(nèi)布置的防務(wù)。課文精講1.【整體感知】詩(shī)歌運(yùn)用了一種“詢(xún)問(wèn)—呼喚一尋找一回答”的詩(shī)歌形式，融情于景，描繪了億萬(wàn)中國(guó)人民齊聲呼喚、到處尋找周總理身影的感人場(chǎng)面，把懷念周總理和敘述周恩來(lái)總理一生中的豐功偉績(jī)結(jié)合，共同抒發(fā)了人民群眾對(duì)周總理無(wú)限熱愛(ài)和追念之情情，并且對(duì)周總理竭盡一生為人民的崇高品質(zhì)高度贊頌。課文精講2、【段落梳理】第一部分（1）：呼喚周總理，傾訴對(duì)周總理的敬愛(ài)與懷念之情，奠定抒情基調(diào)。第二部分（2—6）：寫(xiě)尋找周總理，展現(xiàn)周總理的不朽業(yè)績(jī)和光輝形象。第三部分（7—9）：進(jìn)一步深化周總理的形象和人民對(duì)他的感情，表明周總理永遠(yuǎn)活在人民心里。周總理，我們的好總理，你在哪里啊，你在哪里？你可知道，我們想念你，——你的人民想念你！詩(shī)歌第一節(jié)運(yùn)用了什么修辭手法？有什么表達(dá)效果？

運(yùn)用了呼告和反復(fù)的修辭手法，直抒胸臆，抒發(fā)了人民對(duì)總理無(wú)比強(qiáng)烈的思念之情。課文精講詩(shī)中多次運(yùn)用反復(fù)這一修辭手法，體會(huì)其表達(dá)效果。位置表達(dá)效果第1節(jié)第2—5節(jié)第7節(jié)第8節(jié)第9節(jié)“你在哪里”“想念你”連續(xù)反復(fù)，抒發(fā)了人民對(duì)總理無(wú)比強(qiáng)烈的思念之情。第2—5節(jié)運(yùn)用間隔反復(fù)，段落間構(gòu)成排比。既使詩(shī)歌形式整齊，節(jié)奏鏗鏘，同時(shí)一唱三和，讓人感受到詩(shī)人腳步的匆匆，心情的急切，將作品所表達(dá)的敬愛(ài)周總理、思念周總理的感情一次次向前推進(jìn)，激情澎湃，酣暢淋漓。“他剛離去”反復(fù)出現(xiàn)，既表現(xiàn)了周總理風(fēng)塵仆仆奔走于不同的革命戰(zhàn)場(chǎng)，又暗示總理已經(jīng)離開(kāi)，同時(shí)為新的尋找提供線索和更廣闊的空間，語(yǔ)意豐富?！拜p些呀，輕些”連續(xù)反復(fù)，表現(xiàn)了人民對(duì)總理的愛(ài)戴。“在這里”連續(xù)反復(fù)五次，強(qiáng)調(diào)人民找到總理后的欣喜之情；“在一起”連續(xù)反復(fù)四次，表達(dá)人民對(duì)總理的愛(ài)戴?！跋肽钅恪边B續(xù)反復(fù)四次，與開(kāi)頭呼應(yīng)，再次強(qiáng)調(diào)了人民永遠(yuǎn)懷念總理。大量的反復(fù)和排比，或傾瀉如潮的哀思，或呈現(xiàn)急切尋找的步履，或反映激動(dòng)、欣喜的感情變化，不僅創(chuàng)造出鏗鏘的韻律、和諧的節(jié)奏，而且渲染出濃厚的氛圍，傳達(dá)出深摯的情感。狀元貼士反復(fù)反復(fù)，一般分為“連續(xù)反復(fù)”和“間隔反復(fù)”兩種。相同的語(yǔ)句多次出現(xiàn)，當(dāng)中沒(méi)有其他語(yǔ)句，叫作連續(xù)反復(fù)。如“在這里，在這里”。相同的語(yǔ)句多次出現(xiàn)，當(dāng)中有其他語(yǔ)句間隔，叫作間隔反復(fù)。如“我們對(duì)著高山喊：周總理……我們對(duì)著大地喊：周總理……”?！拔覀儭弊弑檎麄€(gè)世界，找尋總理的身影。邊讀邊想象，體會(huì)詩(shī)人寄寓其中的情感，揣摩構(gòu)思的巧妙之處。學(xué)習(xí)任務(wù)單結(jié)構(gòu)線索（尋找）感情線索詢(xún)問(wèn)呼喚尋找回答“周總理，①_________”你在哪里“周總理——”“周——總——理”高山②_____森林③____整個(gè)世界天安門(mén)前大地大?！八麆傠x去”“接見(jiàn)外賓”“就在這里”“在人民心里”④______想念詩(shī)人以“詢(xún)問(wèn)—呼喚—尋找—回答”為線索，通過(guò)人民熱切的呼喚和山谷、大地、松濤、海浪、廣場(chǎng)的回答，側(cè)面刻畫(huà)出周總理風(fēng)塵仆仆、奔走在革命斗爭(zhēng)和社會(huì)主義建設(shè)的最前沿的偉大形象，表現(xiàn)出他的崇高品質(zhì)及與人民群眾的血肉聯(lián)系，抒發(fā)了對(duì)周總理無(wú)比崇敬和無(wú)限懷念的深情。從高山、大地、森林、大海的回答中，你讀出了一個(gè)怎樣的總理形象？高山讀出一個(gè)忠于革命、勇往直前的總理形象大地讀出一個(gè)胸懷廣博、關(guān)心農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的總理形象森林讀出一個(gè)關(guān)心工業(yè)建設(shè)、平易近人的總理形象大海讀出一個(gè)重視國(guó)防建設(shè)、關(guān)心戰(zhàn)士的總理形象本詩(shī)除了呼告和反復(fù)，還運(yùn)用了什么修辭手法？試體會(huì)其效果。

詩(shī)中除了運(yùn)用呼告和反復(fù)的修辭手法來(lái)抒發(fā)感情，還運(yùn)用了擬人的修辭手法。詩(shī)人賦予天地萬(wàn)物以人的情感。聽(tīng)到人民群眾深情的呼喚，山谷、大地、松濤、海浪、天安門(mén)廣場(chǎng)發(fā)出了動(dòng)人心弦的回音，仿佛成了周總理為革命、為人民辛勞一生的見(jiàn)證人。這種擬人的修辭手法的運(yùn)用，深化了主題，使作品充滿(mǎn)浪漫主義色彩，造成一種新穎壯闊的意境，增強(qiáng)了詩(shī)歌感人的力量。反復(fù)朗讀，感受詩(shī)句的節(jié)奏變化，體會(huì)“永遠(yuǎn)居住”“你的人民”等詞語(yǔ)蘊(yùn)含的深情。

“永遠(yuǎn)居住”強(qiáng)調(diào)總理的精神永垂不朽，“你的人民”強(qiáng)調(diào)總理與人民不可分割的緊密聯(lián)系，蘊(yùn)含了人民對(duì)總理的無(wú)限懷念、無(wú)比崇敬之情。你永遠(yuǎn)居住在太陽(yáng)升起的地方，你永遠(yuǎn)居住在人民心里，你的人民世世代代想念你！想念你啊，想念你——想——念——你……周總理你在哪里詢(xún)問(wèn)（1）——你在哪里呼喚尋找回答想念（9）——人民世代想念你山谷回音（2）：他剛離去——奮斗不息大地轟鳴（3）：他剛離去——深入農(nóng)村松濤陣陣（4）：他剛離去——深入林地海浪聲聲（4）：他剛離去——深入海防整個(gè)世界（6）：在革命需要的每一個(gè)地方祖國(guó)的心臟（7）——日夜操勞人民總理愛(ài)人民就在這里（8）——與人民血肉相連永垂不朽崇敬懷念人民總理人民愛(ài)課文結(jié)構(gòu)

這首詩(shī)通過(guò)大膽的想象，盡情描繪人們到處尋找、呼喚周總理的動(dòng)人場(chǎng)面，謳歌了周總理一生的光輝業(yè)績(jī)，充分表達(dá)出人民對(duì)周總理的深切緬懷之情。課文主旨

這首詩(shī)通過(guò)大膽的想象，盡情描繪人們到處尋找、呼喚周總理的動(dòng)人場(chǎng)面，謳歌了周總理一生的光輝業(yè)績(jī)，充分表達(dá)出人民對(duì)周總理的深切緬懷之情。課文結(jié)構(gòu)課堂延伸周總理一生