第三單元+《單元研習(xí)任務(wù)》 統(tǒng)編版高中語文選擇性必修中冊(cè)

積累與梳理：漢語的前世與今生（第十課時(shí)）冊(cè)別：選擇性必修中冊(cè)學(xué)科：高中語文（人教版）語言是儲(chǔ)存?zhèn)鹘y(tǒng)的水庫。——伽達(dá)默爾在《人與語言》

1.請(qǐng)同學(xué)展示課前梳理的古今異義知識(shí)小卡片，并嘗試歸納該類知識(shí)點(diǎn)的技法指津?！肚袀鳌?/p>

(1)而設(shè)詭辯于懷王之寵姬鄭袖（古義：假話。今義：無理狡辯。）

(2)而圣君治國(guó)累世而不見者（古義：清平的國(guó)家。今義：治理國(guó)家。）

(3)然皆祖屈原之從容辭令（古義：言語舉動(dòng)適度、得體。今義：不慌不忙，鎮(zhèn)靜，沉著；時(shí)間或經(jīng)濟(jì)寬裕。）（4）又因厚幣用事者臣靳尚（古義：當(dāng)權(quán)。今義：行事。）（5）顏色憔悴，形容枯槁（古義：臉色；今義：色彩。古義：形體容貌；今義：對(duì)客觀事物加以描述。）《蘇武傳》（1）武使匈奴明年（古義：第二年。今義：來年。）（2）置幣遺單于（古義：財(cái)物。今義：貨幣。）（3）且陛下春秋高（古義：年齡。今義：季節(jié)。）（4）皆為陛下所成就（古義：提拔。今義：事業(yè)上的成績(jī)。）（5）漢亦留之以相當(dāng)（古義：抵償。今義：兩方面差不多。）（6）漢天子我丈人行也（古義：長(zhǎng)輩。今義：岳父。）（7）虛心以相待（古義：不抱成見。今義：虛心。）（8）以貨物與常（古義：財(cái)物。今義：供出售的物品。）（9）臥起操持（古義：拿著。今義：處理，籌劃。）《過秦論》（1）于是秦人拱手而取西河之外（古義：黃河。今義：泛指一般河流。）（2）不愛珍器重寶肥饒之地（古義：吝惜。今義：愛護(hù)，喜歡。）（3）贏糧而景從（古義：擔(dān)負(fù)。今義：勝利。）（4）山東豪俊并起（古義：崤山以東。今義：山東省。）（5）流血漂櫓（古義：盾牌。今義：劃船的工具。）《五代史伶官傳序》（1）豈非人事哉（古義：人的作為。今義：關(guān)于人員錄用、調(diào)配等工作。）（2）原莊宗之所以得天下（古義：推究根本。今義：最初，本來。）（3）則遣從事以一少牢告廟（古義：一般官員。今義：做某件事。）

①要區(qū)分所給詞語是否由兩個(gè)詞組成，如：“形容”“山東”；

②除此之外，同學(xué)們也可以通過拆字、解字，借助字源與字形來分析古義。

辨識(shí)方法

2.詞類活用是指詞語在一定的條件下臨時(shí)改變?cè)瓉碓~性的現(xiàn)象。請(qǐng)同學(xué)展示課前梳理的詞類活用知識(shí)小卡片，并分享經(jīng)驗(yàn)方法。例句活用類型釋義天下云集響應(yīng)名詞作狀語像云、聲音一樣贏糧而景從名詞作狀語像影子一樣皭然泥而不滓者也名詞作動(dòng)詞染黑然皆祖屈原之從容辭令名詞作動(dòng)詞效法天雨雪名詞作動(dòng)詞下惠等哭,輿歸營(yíng)名詞作動(dòng)詞用車子送契丹與吾約為兄弟名詞作動(dòng)詞訂立盟約函梁君臣之首名詞作動(dòng)詞用匣子裝履至尊而制六合名詞作動(dòng)詞登上然陳涉甕牖繩樞之子名詞作動(dòng)詞用破甕作用草繩系例句活用類型釋義追亡逐北動(dòng)詞作名詞逃跑的軍隊(duì)秦孝公據(jù)崤函之固形容詞作名詞堅(jiān)固的地方禍患常積于忽微形容詞作名詞細(xì)微的地方短屈原于頃襄王形容詞作動(dòng)詞詆毀且夫天下非小弱也形容詞作動(dòng)詞變小，變?nèi)醴从穬芍鲃?dòng)詞的使動(dòng)用法使…爭(zhēng)斗外連橫而斗諸侯動(dòng)詞的使動(dòng)用法使……斗卻匈奴七百余里動(dòng)詞的使動(dòng)用法使……退卻盡歸漢使路充國(guó)等動(dòng)詞使動(dòng)用法使……歸憂勞可以興國(guó)形容詞使動(dòng)用法使……興盛單于壯其節(jié)形容詞意動(dòng)用法以…為壯（定語）+主語+[狀語]+謂語+（定語）+賓語1.凡是謂語前面的名詞如果不是主語，則必然活用作了狀語，如“天下云集響應(yīng)”的“云”“響”；2.名詞后帶賓語，如“祖屈原”，則該名詞作動(dòng)詞；3.動(dòng)詞出現(xiàn)在賓語位置上作名詞，如“追亡逐北”；4.形容詞處于主語或者賓語的位置，則活用為名詞，如“秦孝公據(jù)崤函之固”，“固”指堅(jiān)固的地方。名詞、代詞名詞、代詞動(dòng)詞、形容詞3.以下是本單元出現(xiàn)的一些特殊句式，嘗試翻譯這些句子，小組合作，從課文再找一些例子，并梳理歸納每種句式的基本特點(diǎn)。

（一）判斷句

（1）漢天子我丈人行也。

（2）緱王者，昆邪王姊子也。

（二）被動(dòng)句

（1）見犯乃死，重負(fù)國(guó)。

（2）而身死國(guó)滅，為天下笑。

（三）賓語前置句

（1）何以汝為見？

（2）子卿尚復(fù)誰為乎？（一）判斷句——分清類別，翻譯成含有“是”的句子（1）緱王者，昆邪王姊子也。（2）漢天子我丈人行也。（3）單于益驕,非漢所望也。（4）秦，虎狼之國(guó)。①文言文的判斷句一般有標(biāo)志詞如“……者……也”“……也”“非……”。②有的判斷句沒有標(biāo)志詞如“秦，虎狼之國(guó)”“燕王，吾所立”等。（二）被動(dòng)句——看清關(guān)鍵詞，翻譯成含有“被”的被動(dòng)句（1）不凝滯于物。（2）而智勇多困于所溺。（3）信而見疑，忠而被謗。（4）而身死國(guó)滅，為天下笑。（5）竟為秦所滅。（6）方正之不容也。①有標(biāo)志句“于”字句（謂語+于）“見”字句（見+謂語、見+謂語+于）“為”字句（為+動(dòng)詞），“為……所”“……為所”，“被”字句等。②無標(biāo)志詞的句子如“方正之不容也”“一夫作難，而七廟隳”。（三）賓語前置句——判定形式，調(diào)整提前的賓語到動(dòng)詞后（1）何以汝為見？（2）子卿尚復(fù)誰為乎？（3）莫不欲求忠以自為，舉賢以自佐。①疑問句中代詞作賓語。其格式為“主語＋賓語(代詞誰、奚、何、曷、安、胡、惡、焉)＋動(dòng)詞”。②否定句中代詞作賓語。其格式為“主語＋否定詞（不、未、莫、無、毋、非、弗）＋賓語（代詞余、吾、我、爾、自、之、是）＋動(dòng)詞”。4.了解了文言詞匯和句式的基本特征后，閱讀下面的文言文，列出文段中所涉及的古今異義、詞類活用、特殊句式。

王思禮，高麗人，入居營(yíng)州。父為朔方軍將。思禮習(xí)戰(zhàn)斗，從王忠嗣至河西，與哥舒翰同籍麾下。翰為隴右節(jié)度使，思禮與中郎將周佖事翰，以功授右衛(wèi)將軍、關(guān)西兵馬使。從討九曲，后期當(dāng)斬，臨刑，翰釋之，思禮徐曰：“死固分也，何復(fù)貸為？”諸將壯之。天寶十三載，吐谷渾蘇毗王款附，詔翰至磨環(huán)川應(yīng)接，思禮墜馬，蹇甚。翰謂監(jiān)軍李大宜曰：“思禮跛足，尚欲何之？”俄加金城郡太守。

(選自《新唐書·王思禮傳》，有刪改)名作狀侍奉寬恕

除以上幾項(xiàng)文言知識(shí)外，還有通假字、一詞多義、定語后置句、狀語后置句、主謂倒置句、省略句等，請(qǐng)繼續(xù)制作文言小卡片，并在班級(jí)公共留言板開辟《漢語的前世今生》欄目，展示同學(xué)設(shè)計(jì)的知識(shí)卡片。