Unit+4+Natural+disasters+Video+Time+教學(xué)設(shè)計 高中英語人教版（2019）必修第一冊

Unit4NaturaldisastersVideoTime教學(xué)設(shè)計-高中英語人教版（2019）必修第一冊教案課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、課程基本信息一、課程基本信息

1.課程名稱：Unit4NaturaldisastersVideoTime教學(xué)設(shè)計

2.教學(xué)年級和班級：2023-2024學(xué)年高中英語人教版（2019）必修第一冊

3.授課時間：具體上課時間以學(xué)校安排為準(zhǔn)

4.教學(xué)時數(shù)：1課時二、教學(xué)目標(biāo)二、教學(xué)目標(biāo)

1.知識目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握與自然災(zāi)害相關(guān)的詞匯和短語，如“earthquake”、“tsunami”、“volcano”等，并能夠運(yùn)用這些詞匯描述自然災(zāi)害的類型、特點和影響。

2.能力目標(biāo)：學(xué)生能夠通過觀看視頻，提高英語聽力理解能力，并能夠運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型，進(jìn)行簡單的口頭交流和討論。

3.情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)自然災(zāi)害的相關(guān)知識，增強(qiáng)學(xué)生對自然環(huán)境的認(rèn)識和尊重，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識和全球意識。

4.知識目標(biāo)：學(xué)生能夠理解并運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型，進(jìn)行簡單的書面表達(dá)，如寫一篇關(guān)于自然災(zāi)害的小短文。

5.能力目標(biāo)：學(xué)生能夠通過小組合作，提高團(tuán)隊合作能力和解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和探究精神。三、學(xué)習(xí)者分析三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在之前的課程中，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了與自然災(zāi)害相關(guān)的詞匯和短語，如“earthquake”、“tsunami”、“volcano”等，并能夠運(yùn)用這些詞匯描述自然災(zāi)害的類型、特點和影響。此外，學(xué)生還掌握了基本的英語語法知識和句型結(jié)構(gòu)，能夠進(jìn)行簡單的口頭和書面交流。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：根據(jù)對學(xué)生的了解，他們對自然災(zāi)害的話題感興趣，喜歡通過觀看視頻和討論來學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)能力上，學(xué)生具有較強(qiáng)的聽力理解能力和口語表達(dá)能力，但可能在書面表達(dá)和語法運(yùn)用上存在一些困難。在風(fēng)格上，大多數(shù)學(xué)生喜歡積極參與課堂活動，通過小組合作來學(xué)習(xí)和解決問題。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在觀看視頻和聽力理解方面，學(xué)生可能會遇到一些生詞和復(fù)雜句型，影響對視頻內(nèi)容的理解。在口頭交流和討論方面，學(xué)生可能會感到詞匯量不足，表達(dá)不夠準(zhǔn)確。在書面表達(dá)方面，學(xué)生可能會遇到語法錯誤和詞匯搭配不當(dāng)?shù)膯栴}。此外，學(xué)生可能對自然災(zāi)害的話題缺乏深入的了解，需要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)來提高對自然災(zāi)害的認(rèn)識和理解。四、教學(xué)方法與手段四、教學(xué)方法與手段

1.教學(xué)方法：

a.講授法：通過講解自然災(zāi)害的類型、特點和影響，幫助學(xué)生建立對自然災(zāi)害的整體認(rèn)識。

b.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享他們對自然災(zāi)害的看法和經(jīng)驗，激發(fā)學(xué)生的思考和參與。

c.實驗法：通過模擬自然災(zāi)害的實驗，讓學(xué)生親身體驗自然災(zāi)害的影響，增強(qiáng)學(xué)生的感知和理解。

2.教學(xué)手段：

a.多媒體設(shè)備：利用多媒體投影儀展示與自然災(zāi)害相關(guān)的圖片、視頻和圖表，提高學(xué)生的視覺和聽覺感官體驗。

b.教學(xué)軟件：使用教學(xué)軟件進(jìn)行聽力練習(xí)，幫助學(xué)生提高聽力理解能力和詞匯運(yùn)用能力。

c.網(wǎng)絡(luò)資源：利用互聯(lián)網(wǎng)資源，提供與自然災(zāi)害相關(guān)的在線文章、視頻和討論，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道和視野。

d.小組合作：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作活動，通過共同完成任務(wù)和討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作能力和解決問題的能力。

e.作業(yè)與反饋：布置與自然災(zāi)害相關(guān)的作業(yè)，鼓勵學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和思考，并及時給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。五、教學(xué)流程五、教學(xué)流程

1.導(dǎo)入新課（約5分鐘）：

a.激發(fā)興趣：通過展示自然災(zāi)害的視頻片段，讓學(xué)生感受自然災(zāi)害的震撼和破壞力，激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)自然災(zāi)害的興趣。

b.回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)過的與自然災(zāi)害相關(guān)的詞匯和短語，如“earthquake”、“tsunami”、“volcano”等。

2.呈現(xiàn)新知（約15分鐘）：

a.講解新知：詳細(xì)講解自然災(zāi)害的類型、特點和影響，如地震、海嘯、火山爆發(fā)等。

b.舉例說明：通過具體的自然災(zāi)害案例，如2011年日本地震和海嘯，幫助學(xué)生理解自然災(zāi)害的影響和破壞力。

c.互動探究：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討如何預(yù)防和應(yīng)對自然災(zāi)害，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識和全球意識。

3.實踐操作（約10分鐘）：

a.學(xué)生活動：讓學(xué)生進(jìn)行小組合作，設(shè)計一個關(guān)于自然災(zāi)害的預(yù)防計劃，如地震應(yīng)急包的制作和使用。

b.教師指導(dǎo)：在學(xué)生進(jìn)行實踐操作的過程中，給予必要的指導(dǎo)和幫助，確保學(xué)生能夠順利完成任務(wù)。

4.總結(jié)反饋（約5分鐘）：

a.總結(jié)要點：總結(jié)本節(jié)課的主要知識點和收獲，強(qiáng)調(diào)自然災(zāi)害的嚴(yán)重性和預(yù)防措施的重要性。

b.寫作業(yè)：布置與自然災(zāi)害相關(guān)的作業(yè)，鼓勵學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和思考，及時給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。六、教學(xué)資源拓展六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

a.課外書籍：推薦學(xué)生閱讀《自然災(zāi)害與人類文明》、《地震與海嘯》等課外書籍，以加深對自然災(zāi)害的理解和認(rèn)識。

b.網(wǎng)絡(luò)資源：鼓勵學(xué)生訪問國家地理、科學(xué)美國人等官方網(wǎng)站，瀏覽與自然災(zāi)害相關(guān)的文章和視頻，拓寬知識面。

c.實踐基地：組織學(xué)生參觀地震博物館、氣象局等實踐基地，讓學(xué)生親身體驗自然災(zāi)害的破壞力和預(yù)防措施。

2.拓展建議：

a.閱讀指定書籍：建議學(xué)生閱讀《自然災(zāi)害與人類文明》，了解自然災(zāi)害對人類文明的影響和人類對自然災(zāi)害的應(yīng)對措施。

b.參加在線課程：推薦學(xué)生參加Coursera、edX等在線平臺上的自然災(zāi)害相關(guān)課程，提高對自然災(zāi)害的認(rèn)識和理解。

c.參觀實踐基地：組織學(xué)生參觀地震博物館，通過實物展示和模擬體驗，了解地震的成因、危害和預(yù)防措施。

d.參與社區(qū)活動：鼓勵學(xué)生參加社區(qū)組織的自然災(zāi)害預(yù)防宣傳活動，提高公眾對自然災(zāi)害的認(rèn)識和防范意識。

e.開展研究項目：引導(dǎo)學(xué)生開展自然災(zāi)害相關(guān)的研究項目，如地震監(jiān)測、氣候變化與自然災(zāi)害等，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和創(chuàng)新精神。七、教學(xué)反思與改進(jìn)七、教學(xué)反思與改進(jìn)

在完成本節(jié)課的教學(xué)后，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對于自然災(zāi)害的認(rèn)知和理解有了顯著的提升，特別是在聽力理解方面，學(xué)生能夠通過視頻資料掌握自然災(zāi)害的類型和特點。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，在實踐操作環(huán)節(jié)，我注意到部分學(xué)生在制作地震應(yīng)急包時遇到了一些困難，例如不知道如何正確選擇應(yīng)急物品，或者不知道如何正確使用急救器材。因此，我計劃在未來的教學(xué)中增加更多關(guān)于應(yīng)急準(zhǔn)備和急救知識的講解和示范，以幫助學(xué)生更好地應(yīng)對突發(fā)情況。

其次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在小組討論中表現(xiàn)出了積極性和參與度，但有些學(xué)生在討論中顯得有些害羞和緊張，不敢表達(dá)自己的觀點。為了鼓勵學(xué)生積極參與討論，我計劃在未來的教學(xué)中采用更多的互動式教學(xué)方法，如小組角色扮演、案例分析等，以提高學(xué)生的自信心和表達(dá)能力。

此外，我還發(fā)現(xiàn)學(xué)生在完成作業(yè)時存在一些語法和拼寫錯誤，這可能是因為他們在寫作過程中沒有充分運(yùn)用所學(xué)知識。為了幫助學(xué)生提高寫作能力，我計劃在未來的教學(xué)中增加更多的寫作練習(xí)，如短文寫作、日記寫作等，同時提供詳細(xì)的寫作指導(dǎo)和反饋，以幫助學(xué)生改進(jìn)寫作技巧。八、板書設(shè)計八、板書設(shè)計

①自然災(zāi)害類型：地震、海嘯、火山爆發(fā)等

②自然災(zāi)害特點：破壞性大、突發(fā)性強(qiáng)、影響廣泛等

③自然災(zāi)害影響：人員傷亡、財產(chǎn)損失、環(huán)境破壞等課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測九、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測

1.課堂小結(jié)：

a.學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，包括自然災(zāi)害的類型、特點和影響。

b.學(xué)生總結(jié)自己在課堂上的學(xué)習(xí)收獲，如掌握了新的詞匯和短語，提高了聽力理解能力等。

c.學(xué)生分享自己在課堂上的參與和互動情況，如積極參與討論、完成實踐操作等。

2.當(dāng)堂檢測：

a.聽力理解：播放一段與自然災(zāi)害相關(guān)的音頻，學(xué)生回答問題，檢測聽力理解能力。

b.詞匯運(yùn)用：提供一些與自然災(zāi)害相關(guān)的詞匯和短語，學(xué)生運(yùn)用這些詞匯進(jìn)行口頭或書面表達(dá)，檢測詞