河南中職語文-基礎(chǔ)模塊下冊-（高教版）第二單元測試題（含答案）

河南中職語文基礎(chǔ)模塊下冊第二單元測試題教材名稱（完整）語文（基礎(chǔ)模塊）下冊（修訂版）教材ISBN號ISBN978-7-04-054776-4主編倪文錦于黔勛出版社高等教育出版社命題范圍教材第32頁至第51頁河南中職語文基礎(chǔ)模塊下冊第二單元測試題一、選擇題（20分）1.下列選項中加點字注音正確的一項是（）A.闡發(fā)（chǎn）纖巧（qiān）雕塑（sù）瑰麗（guì）B.耀眼（rào）飛騎（jì）貯藏（zhù）成熟（shú）C.運載（zài）沉悶（mēn）苛刻（kē）軌道（guǐ）D.分外（fèn）登載（zǎi）蠟燭（là）緯度（wěi）2.下列各組詞語字形書寫全對的一組是（）A.枯噪朦朧頻繁富麗堂皇B.深奧切題細(xì)膩雍榮華貴C.凌駕撰文絢麗嘆為觀止D.漂緲杜撰炫耀美不勝收3.下列各句中加點的成語，使用正確的一句是（）A.姚明能夠取得今天的成就不是一揮而就的，而是與他長期的努力分不開的。B.在喜迎國慶、歡度中秋聯(lián)歡晚會上，她身臨其境地朗誦了舒婷的《致橡樹》。C.為了救活這家瀕臨倒閉的工廠，新上任的廠領(lǐng)導(dǎo)積極開展市場調(diào)查，狠抓產(chǎn)品質(zhì)量和開發(fā)，真可謂處心積慮。D.史丹利說，他們一家人最感恩的就是這些勞苦功高的滅火英雄。4.下列作家、作品、體裁，對應(yīng)有誤的一項是（）A.竺可楨——《中秋月》——說明文B.荀子——《勸學(xué)》——議論文C.史鐵生——《合歡樹》——散文D.王蒙——《善良》——小說5.下列選項中關(guān)于本單元課文內(nèi)容敘述與分析不正確的一項是（）A.《科學(xué)是美麗的》是一篇科普文章，闡發(fā)了作者對科學(xué)的思考。B.《南州六月荔枝丹》是一篇科學(xué)小品，主要介紹了荔枝的生態(tài)結(jié)構(gòu)和生產(chǎn)等科學(xué)知識。C.《飛向太空的航程》是一篇散文，主要謳歌了航天員的執(zhí)著追求和勇攀高峰的勇氣。D.《中秋月》從天文學(xué)的角度還原了中秋月的真實面目，給人以科學(xué)和藝術(shù)的雙重美感。6.下列各句中，語意明確的一句是（）A.這本雜志的對象，主要是面向中學(xué)語文教師及其他語文工作者。B.每個星期，他都會背著家長、班主任和班長在放學(xué)途中到網(wǎng)吧聊天、玩游戲。C.我總愿聽到柳枝的聲響和隨風(fēng)而來的花香。D.為了防止這類事故再次發(fā)生，學(xué)校加強了安全教育。7.下列句子沒有語病的一項是（）A.不同題材、不同形式、不同風(fēng)格的詩歌創(chuàng)作是否百花齊放，是判斷一個時代詩歌盛衰的重要標(biāo)志。B.經(jīng)過學(xué)習(xí)，使我提高了文化水平。C.老師看上去年紀(jì)近30歲上下。D.基礎(chǔ)課對于我不感興趣。8.下列句子中標(biāo)點符號使用正確的一項是（）A.中國是嫦娥的故鄉(xiāng)、火箭的發(fā)源地，是誕生了人類“真正的航天始祖”萬戶的國度。B.科學(xué)家們研究了許多防熱材料；做了許多大型試驗；甚至連飛船運輸車和航天員吃的食品都做了出來。C.這年3月，由四位著名科學(xué)家聯(lián)名上報黨中央的“國家高新技術(shù)發(fā)展建議”被鄧小平批準(zhǔn)，這就是著名的《863計劃》。D.由錢學(xué)森等專家學(xué)者負(fù)責(zé)制定的人造衛(wèi)星發(fā)展規(guī)劃草案，提出了分三步走的設(shè)想：第一步，發(fā)射探空火箭，第二步，發(fā)射一二百公斤重的衛(wèi)星，第三步，再發(fā)射幾千公斤重的衛(wèi)星。9.下列句子中使用的修辭手法與其他三句不同的一項是（）A.還有什么比“納米”世界中用原子砌成的纖巧結(jié)構(gòu)更具精致美？B.威廉斯對流行歌曲《黑鳥之歌》作一字之改，不是很風(fēng)趣而又切題嗎？C.那么常人為什么沒有感受到呢？責(zé)任在科學(xué)家。D.科學(xué)怎么會是美麗的呢？不可思議！10.下列選項中關(guān)于說明文知識說法不正確的一項是（）A.說明文常用的說明方法有舉列子、分類別、列數(shù)據(jù)、作比較、下定義、作詮釋、打比方等。B.說明文中只能用說明的表達方式，不能用記敘、描寫。C.說明文是客觀的說明事物的一種文體，目的在于給人以知識，或說明事物的狀態(tài)、性質(zhì)、功能或闡明事理。D.說明文中所謂說明對象的特征，就是指這一事物區(qū)別于其他事物的標(biāo)志。二、閱讀理解（40分）（一）⑴白居易用比喻的筆法來描寫荔枝的形態(tài)，的確也有不足之處。繒是絲織物，絲織物滑潤，荔枝殼卻是粗糙的。用果樹學(xué)的術(shù)語來說，荔枝殼表面有細(xì)小的塊狀裂片，好象龜甲，特稱龜裂片。裂片中央有突起部分，有的尖銳如刺，這叫做片峰。裂片大小疏密，片峰尖平，都因品種而不同。⑵成熟的荔枝，大多數(shù)是深紅色或紫色。生在樹頭，從遠(yuǎn)處當(dāng)然看不清它殼面的構(gòu)造，只有紅色映入眼簾，因而把它比做"絳囊"、"紅星"、"珊瑚珠"，都很逼真。至于整株樹以至成片的樹林，那就成為"飛焰欲橫天""紅云幾萬重"的絢麗景色了。荔枝的成熟，廣東是四月下旬到七月，福建是六月下旬到八月，都以七月為盛期，"南州六月荔枝丹"指的是陰歷六月，正當(dāng)陽歷七月。荔枝也有淡紅色的，如廣東產(chǎn)的"三月紅"和"掛綠"等。又有黃荔，淡黃色而略帶淡紅。⑶荔枝呈心臟形、卵圓形或圓形，通常蒂部大，頂端稍小。蒂部周圍微微突起，稱為果肩；有的一邊高，一邊低。頂端叫果頂，渾圓或尖圓。兩側(cè)從果頂?shù)降俨坑幸粭l溝，叫做縫合線，顯隱隨品種而不同。舊記載中還有一些稀奇的品種，如細(xì)長如指形的"龍牙"、圓小如珠的"珍珠"，因為缺少經(jīng)濟價值，現(xiàn)在已經(jīng)絕種了。11.第⑴段中作者說“白居易用比喻的筆法來描寫荔枝的形態(tài)，的確也有不足之處”，這里的不足之處指的是什么？（2分）12.第⑵段介紹的主要內(nèi)容是什么？運用了哪些說明方法？（4分）13.第⑶段是按照怎樣的順序組織說明內(nèi)容的？（2分）14.第⑶段中加點的詞語能否去掉？請簡要說明理由。（4分）15.解釋下列句子的含義。（4分）飛焰欲橫天：紅云幾萬重：（二）荔枝呈心臟形、卵圓形或圓形，通常蒂部大，頂端稍小。蒂部周圍微微突起，稱為果肩；有的一邊高，一邊低。頂端叫果頂，渾圓或尖圓。兩側(cè)從果頂?shù)降俨坑幸粭l溝，叫做縫合線，顯隱隨品種而不同。舊記載中還有一些稀奇的品種，如細(xì)長如指形的"龍牙"、圓小如珠的"珍珠"，因為缺少經(jīng)濟價值，現(xiàn)在已經(jīng)絕種了。荔枝的肉大多數(shù)白色半透明，說它"瑩白如冰雪"，完全正確。有的則微帶黃色。從植物學(xué)的觀點看，它不是果肉，而是種子外面的層膜發(fā)育而成的，應(yīng)稱做假種皮。真正的果肉倒是前面說的連同果殼扔掉的那一層膜。荔枝肉的細(xì)胞壁特別薄，所以入口一般都不留渣滓。味甜微酸，適宜于生食。有的純甜。早熟品種則酸味較強。荔枝曬干或烘干，肉就變成紅褐色，完全失去潔白的面貌。荔枝不耐貯藏，正如白居易說的："一日而色變，二日而香變，三日而味變，四五日外，色香味盡去矣。"現(xiàn)經(jīng)研究證實，溫度保持在1℃到5℃，可貯藏30天左右。還應(yīng)進一步設(shè)法延長貯藏期，以利于長途運輸，因為荔枝不耐貯藏，古代宮廷想吃荔枝，就要派人兼程飛騎從南方遠(yuǎn)送長安或洛陽，給人民造成許多痛苦。唐明皇為了寵幸楊貴妃，就干過這樣的事，唐代杜牧詩云：“長安回望繡成堆，山頂千門次第開。一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來。”就是對這件事的嘲諷。荔枝的核就是種子，長圓形，表面光滑，棕褐色，少數(shù)品種為綠色。優(yōu)良的荔枝，種子發(fā)育不全，形狀很小，有似丁香，也叫焦核。2020年海南島有無核荔枝，核就更加退化了。荔枝是亞熱帶果樹，性喜溫暖，成都、福州是它生長的北限。漢武帝曾筑扶荔宮，把荔枝移植到長安，沒有栽活，遷怒于養(yǎng)護的人，竟然對他們施以極刑。宋徽宗時，福建"以小株結(jié)實者置瓦器中，航海至闕下，移植宣和殿"?；兆趯懺姶祰u說："密移造化出閩山，禁御新栽荔枝丹。"實際上不過當(dāng)年成熟一次而已。明代文征明有《新荔篇》詩，說常熟顧氏種活了幾株，"仙人本是海山姿，從此江鄉(xiāng)亦萌蘗。"但究竟活了多少年，并無下文。現(xiàn)在科學(xué)發(fā)達，使荔枝北移，將來也許不是完全不可能的事。16.這篇文章選自＿＿＿＿＿＿＿＿＿，是一篇＿＿＿＿＿＿（體裁）。作者是＿＿＿＿＿＿，是我國著名生物學(xué)家、＿＿＿作家。（4分）17.本文題目是明朝＿＿＿的＿＿＿＿詩中的句子。用詩句作題目的好處是＿＿＿＿。（3分）18.給加點字注音（6分）紅繒（）瓤肉（）醴酪（）龜裂（）萌蘗（）19.“貯藏”是運輸問題，而果肉和果核是生態(tài)問題，“荔枝不耐貯藏”這一段放在果肉和果核兩段之間，是否破壞了由表及里的說明順序？（4分）20.在寫荔枝“不耐貯藏”和“移植”時，引入唐明皇和漢武帝的事，目的何在？（4分）21.將“但究竟活了多少年，并無下文”刪去，“將來也許不是完全不可能的事”改為“將來是完全可能的事”，你認(rèn)為合適嗎？為什么？（3分）三、作文（40分）閱讀下列材料，按要求作文。沒有比人更高的山，沒有比腳更遠(yuǎn)的路。人生，就是一個不輟前行、不斷成長的歷程。一路記下的也許是含淚的笑、相攜的手，也許是厚積薄發(fā)、收獲成功的喜悅，也許是徘徊時仁愛者的呵護、睿智者的指引。成長回眸，值得思索的也許是心靈對生命的允諾，也許是換個角度思考的智慧和豁達，也許是戰(zhàn)勝困難、勇者無懼的魄力回眸間，盤點曾經(jīng)歲月中的記憶和成長中的理解、感悟，你一定有所收獲。請以“成長回眸”為題寫一篇記敘文。要求：1.中心明確，選材合理，詳略得當(dāng)。2.字跡端正，書面干凈。3.不少于600字。中職語文基礎(chǔ)模塊下冊第二單元測試題參考答案一、選擇題1—5DCDDC6—10DAACB二、閱讀理解題（一）11.不足之處在于“繒是絲織物，絲織物滑潤，荔枝殼卻是粗糙的”。白居易的比喻沒能表現(xiàn)出荔枝外殼的實際形態(tài)。12.介紹了荔枝的顏色。打比方、引用、舉例子。13.一般到特殊的說明順序。14.不能去掉，用“通常”“稍”“微微”“有的”這些詞起到限定范圍、修飾的作用，使得說明的語言形象準(zhǔn)確、生動科學(xué)。15.荔枝成熟時的顏色；果實成熟時荔枝林的顏色和形態(tài)。（二）16.《南州六月荔枝丹》科學(xué)小品文賈祖璋科普17.陳輝《荔枝》言簡意賅，生動形象，富有文學(xué)性。18.zēn