Unit 9 Section B 2a-2e 教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年人教版英語(yǔ)八年級(jí)下冊(cè)

Unit9SectionB2a-2e教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年人教版英語(yǔ)八年級(jí)下冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析《Unit9SectionB2a-2e》選自2023-2024學(xué)年人教版英語(yǔ)八年級(jí)下冊(cè)，本章節(jié)內(nèi)容圍繞"PastContinuousTense"展開，通過(guò)描述過(guò)去某個(gè)時(shí)間點(diǎn)正在進(jìn)行的動(dòng)作，幫助學(xué)生掌握過(guò)去進(jìn)行時(shí)的用法。課文以生動(dòng)的故事為載體，將語(yǔ)法點(diǎn)融入其中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課程設(shè)計(jì)注重培養(yǎng)學(xué)生的聽、說(shuō)、讀、寫四項(xiàng)技能，通過(guò)2a-2e的練習(xí)，讓學(xué)生在完成具體任務(wù)的過(guò)程中，自然習(xí)得語(yǔ)法知識(shí)，提高語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)《Unit9SectionB2a-2e》教學(xué)旨在提升學(xué)生英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，具體目標(biāo)如下：培養(yǎng)學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行有效溝通的能力，通過(guò)學(xué)習(xí)過(guò)去進(jìn)行時(shí)，使學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述過(guò)去事件，發(fā)展其語(yǔ)言能力；培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的能力，提高邏輯思維和批判性思維，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；借助課文內(nèi)容，增進(jìn)學(xué)生跨文化意識(shí)，理解并尊重不同文化背景下的行為習(xí)慣，提升文化素養(yǎng)。學(xué)情分析在素質(zhì)方面，學(xué)生對(duì)于新鮮事物充滿好奇心，愿意嘗試和挑戰(zhàn)，這有利于他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)去進(jìn)行時(shí)過(guò)程中，積極參與課堂活動(dòng)。然而，部分學(xué)生存在注意力不集中、課堂紀(jì)律松懈等問(wèn)題，這可能會(huì)影響課程學(xué)習(xí)的順利進(jìn)行。因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師需關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，采用多樣化的教學(xué)策略，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度，從而促進(jìn)學(xué)生對(duì)本章節(jié)知識(shí)的掌握和運(yùn)用。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都備有人教版英語(yǔ)八年級(jí)下冊(cè)教材，提前分發(fā)好Unit9SectionB2a-2e的學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與過(guò)去進(jìn)行時(shí)相關(guān)的圖片、故事場(chǎng)景插圖、視頻片段等多媒體資源，以便直觀展示語(yǔ)法點(diǎn)。

3.教學(xué)器材：準(zhǔn)備白板、投影儀等教學(xué)設(shè)備，用于展示輔助材料及板書重點(diǎn)知識(shí)。

4.教室布置：將教室劃分為小組討論區(qū)，便于學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流和角色扮演活動(dòng)，同時(shí)設(shè)置展示區(qū)，用于展示學(xué)生的成果。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

-教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)學(xué)校在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，提供Unit9SectionB2a-2e的預(yù)習(xí)資料，包括語(yǔ)法點(diǎn)的介紹視頻和練習(xí)題，明確要求學(xué)生預(yù)習(xí)過(guò)去進(jìn)行時(shí)的用法。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞"PastContinuousTense"，設(shè)計(jì)問(wèn)題如“你能描述一下圖中人物在過(guò)去某個(gè)時(shí)刻正在做什么嗎？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)平臺(tái)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)和學(xué)生的線上反饋，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

-學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，觀看視頻和完成練習(xí)題。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生嘗試用過(guò)去進(jìn)行時(shí)描述圖片中的場(chǎng)景，并記錄疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和疑問(wèn)通過(guò)平臺(tái)提交。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索新知識(shí)，提前接觸語(yǔ)法點(diǎn)。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源的共享和預(yù)習(xí)進(jìn)度的監(jiān)控。

-作用與目的：

幫助學(xué)生初步理解過(guò)去進(jìn)行時(shí)，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題的能力。

2.課中強(qiáng)化技能

-教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)一個(gè)關(guān)于過(guò)去進(jìn)行時(shí)的故事視頻，引出本節(jié)課的主題。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解過(guò)去進(jìn)行時(shí)的構(gòu)成和用法，結(jié)合實(shí)例解釋。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論和角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中使用過(guò)去進(jìn)行時(shí)。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題，進(jìn)行個(gè)別或集體解答。

-學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考老師提出的問(wèn)題，積極參與課堂討論。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生與小組成員一起完成角色扮演，用過(guò)去進(jìn)行時(shí)描述場(chǎng)景。

提問(wèn)與討論：學(xué)生針對(duì)疑惑大膽提問(wèn)，與同學(xué)和老師討論。

-教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)講解和實(shí)例，幫助學(xué)生深入理解語(yǔ)法點(diǎn)。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用過(guò)去進(jìn)行時(shí)。

合作學(xué)習(xí)法：小組活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)和溝通。

-作用與目的：

加深學(xué)生對(duì)過(guò)去進(jìn)行時(shí)的理解和應(yīng)用能力。

通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課內(nèi)容，布置相關(guān)的寫作和聽力作業(yè)。

提供拓展資源：向?qū)W生推薦一些含有過(guò)去進(jìn)行時(shí)的英語(yǔ)故事書和在線資源。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，提供個(gè)性化反饋和指導(dǎo)。

-學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

拓展學(xué)習(xí)：利用教師提供的資源，進(jìn)行額外的學(xué)習(xí)和練習(xí)。

反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，提出改進(jìn)建議。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)，自我監(jiān)督學(xué)習(xí)進(jìn)度。

反思總結(jié)法：通過(guò)反思，學(xué)生評(píng)價(jià)自己的學(xué)習(xí)效果，制定改進(jìn)措施。

-作用與目的：

鞏固學(xué)生對(duì)過(guò)去進(jìn)行時(shí)的掌握，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。

通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，增加學(xué)生的語(yǔ)言輸入，提高語(yǔ)感。

通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：

-學(xué)生能夠理解過(guò)去進(jìn)行時(shí)的概念，掌握其基本構(gòu)成和用法。

-學(xué)生能夠在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用過(guò)去進(jìn)行時(shí)，描述過(guò)去某個(gè)時(shí)間點(diǎn)正在進(jìn)行的動(dòng)作。

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，完成相關(guān)的聽、說(shuō)、讀、寫練習(xí)。

2.過(guò)程與方法：

-學(xué)生通過(guò)自主探索、預(yù)習(xí)資料和思考問(wèn)題，提高了自主學(xué)習(xí)能力。

-學(xué)生在課堂活動(dòng)中，通過(guò)小組討論、角色扮演等形式，鍛煉了合作能力、溝通能力和解決問(wèn)題的能力。

-學(xué)生通過(guò)課后作業(yè)和拓展資源，鞏固了所學(xué)知識(shí)，提高了實(shí)際運(yùn)用能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)保持了積極的態(tài)度，對(duì)過(guò)去進(jìn)行時(shí)這一語(yǔ)法點(diǎn)產(chǎn)生了濃厚的興趣。

-學(xué)生在課堂活動(dòng)中，學(xué)會(huì)了尊重他人、傾聽他人意見，養(yǎng)成了良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)在生活中的實(shí)際應(yīng)用，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心。

具體表現(xiàn)在以下方面：

1.學(xué)生能夠熟練地運(yùn)用過(guò)去進(jìn)行時(shí)描述圖片、故事場(chǎng)景，例如：

-學(xué)生看到一張圖片，能夠描述出“Lastweekend,myfamilywerehavingapicnicinthepark.Mybrotherwasplayingfootball,whilemysisterwaslisteningtomusic.”

2.學(xué)生在小組討論中，能夠主動(dòng)用過(guò)去進(jìn)行時(shí)與同伴交流，分享自己的想法，例如：

-“Yesterdayafternoon,Iwasreadingabookathome.Whatwereyoudoingatthattime?”

3.學(xué)生在課后作業(yè)中，能夠獨(dú)立完成相關(guān)練習(xí)，如：

-完成一篇關(guān)于周末活動(dòng)的作文，其中包含過(guò)去進(jìn)行時(shí)的句子。

-聽力練習(xí)中，能夠準(zhǔn)確理解并記錄下過(guò)去進(jìn)行時(shí)的句子。

4.學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)中，主動(dòng)尋找與過(guò)去進(jìn)行時(shí)相關(guān)的資源，如英語(yǔ)故事書、在線視頻等，進(jìn)一步提高了自己的語(yǔ)言水平。

5.學(xué)生在反思總結(jié)中，能夠客觀評(píng)價(jià)自己在過(guò)去進(jìn)行時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出具體的改進(jìn)措施。典型例題講解例題1：

題目：Writeaparagraphdescribingwhatyouweredoingat7p.m.lastnight.

要求：Usethepastcontinuoustense.

答案：

Lastnightat7p.m.,Iwaswatchingadocumentaryaboutwildanimals.Mysisterwasdoingherhomeworkatthetable,whilemyparentswerecookingdinnerinthekitchen.Atthatmoment,thephonerang,butIwassoengagedinthedocumentarythatIdidn'tnoticeit.

例題2：

題目：Imagineyouaretellingastoryaboutyourlastvacation.Writeaboutwhatyouandyourfriendsweredoingwhenyousuddenlysawagroupofdolphins.

要求：Usethepastcontinuoustense.

答案：

Duringmylastvacation,myfriendsandIwerewalkingalongthebeachwhenwesuddenlysawagroupofdolphinsplayinginthedistance.Wewereexcitedlypointingatthemandtakingpictures.Atthesametime,afewchildrenwerebuildingsandcastlesnearby,andtheirparentswererelaxingundertheumbrellas.

例題3：

題目：Yourfriendwaslateforthemovielastnight.Writeaconversationbetweenyouandyourfriendaboutwhathappened.

要求：Usethepastcontinuoustense.

答案：

Friend:I'msorryIwaslatelastnight.WhatwashappeningwhenIarrived?

You:Well,themoviehadalreadystarted,andeveryonewaswatchingitquietly.Iwasabitworriedaboutyoubecauseyouweren'tansweringmycalls.

Friend:Iwasstuckintraffic.Iwastryingtocallyou,butmyphonewasoutofbattery.

例題4：

題目：Rewritethefollowingsentencesusingthepastcontinuoustense.

1.Theyplaybasketballnow.

2.Sheisreadingabook.

3.Heisworkinginhisoffice.

答案：

1.Theywereplayingbasketballatthattime.

2.Shewasreadingabookthen.

3.Hewasworkinginhisofficeduringthatperiod.

例題5：

題目：Fillintheblankswiththecorrectformofthepastcontinuoustense.

1.WhenIenteredtheroom,mymother_______(cook)dinner.

2.Whilewe_______(hike)inthemountains,wesawabeautifulwaterfall.

3.They_______(watch)amovieinthetheaterlastnight.

答案：

1.wascooking

2.werehiking

3.werewatching教學(xué)反思與總結(jié)在Unit9SectionB2a-2e的教學(xué)過(guò)程中，我采用了多種教學(xué)方法和策略，取得了一定的效果，但也存在一些不足之處。

在教學(xué)方法方面，我嘗試了課前自主探索、課中強(qiáng)化技能和課后拓展應(yīng)用等方式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和思考。通過(guò)發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)，設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，讓學(xué)生提前了解過(guò)去進(jìn)行時(shí)，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。課堂上，我利用故事、案例和視頻等導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，組織小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握過(guò)去進(jìn)行時(shí)的用法。課后，布置相關(guān)作業(yè)，提供拓展資源，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

然而，在教學(xué)方法的應(yīng)用過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。首先，部分學(xué)生在預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)缺乏自覺(jué)性，導(dǎo)致課堂學(xué)習(xí)效果受到影響。針對(duì)這一問(wèn)題，我將在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生預(yù)習(xí)進(jìn)度的監(jiān)控，確保預(yù)習(xí)效果。其次，在課堂活動(dòng)中，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)榛顒?dòng)設(shè)計(jì)不夠吸引人或難度過(guò)大。為此，我將在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)更加注重學(xué)生的興趣和實(shí)際水平，提高他們的參與度。

在教學(xué)管理方面，我注意到課堂紀(jì)律對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的影響。在今后的教學(xué)中，我將加強(qiáng)對(duì)課堂紀(jì)律的管理，營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。此外，針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中產(chǎn)生的疑問(wèn)，我要及時(shí)解答，指導(dǎo)他們掌握正確的學(xué)習(xí)方法。

1.知識(shí)方面：學(xué)生掌握了過(guò)去進(jìn)行時(shí)的概念、構(gòu)成和用法，能夠運(yùn)