Module10Unit1Let'splayfootball（教學設(shè)計）（一起）英語一年級下冊

教學設(shè)計

課程基本信息學科英語年級一年級學期春季課題Module10Unit1Let'splayfootball!教科書書名：外研社版小學英語（一年級起點）一年級下冊出版社：外語教學與研究出版社出版日期：2012年12月1.整體設(shè)計思路、指導依據(jù)說明本課例基于當前“關(guān)注英語學科育人價值、關(guān)注學生思維發(fā)展與關(guān)注英語學科核心素養(yǎng)”的英語課程改革新動向、”強調(diào)從學生的興趣、生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā)，倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務型教學途徑，發(fā)展學生的綜合語言運用能力”的新課程理念和“小梯度、多臺階、多反復、層層突破”的小學英語教學思想，遵循“呈現(xiàn)——實踐——遷移”的英語教學規(guī)律，基于“invitation”主題意義探究，采用“問題引領(lǐng)”、“任務驅(qū)動”與“有效綜合”、“合作學習”的方式，激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣，讓學生經(jīng)歷“為用而學、學中用、用中學、學以致用”的學習過程，幫助學生建構(gòu)系統(tǒng)的認知圖式，促進知識理解、記憶和整理。同時，培養(yǎng)學生的觀察能力、語言能力與思辨能力，幫助學生大膽開口、有話可說、自信表達，充分體現(xiàn)“雙主（以教師為主導、學生為主體）”、“雙重（語言能力與思辨能力并重）”的課堂風貌，促進英語學科核心素養(yǎng)的轉(zhuǎn)化落地，達成英語學科育人的目的。2.教學內(nèi)容外研版小學英語（一年級起點）二年級下冊Module10

Let’s

play

football!屬于“人與自我”主題范疇下“日常生活”主題群。本單元主要任務有：能用簡單的句型表達和對方一起做某事的建議以及回答；能學會一些常用的回答對方邀請的方式。一年級上冊Module3

學習了一些表示動作的短語，比如point，stand

up等；二年級下冊Module6These

snakes

are

short.涉及的提出合理建議“Let’s

go

to

the

zoo.”為本模塊的學習奠定了語言基礎(chǔ)；二年級下冊Module7

There’s

a

cat

in

the

tree.以及Module8There’sapairof

shorts

under

the

tree.都涉及到了“Let’s

...”均為本單元提出合理建議奠定了語言基礎(chǔ)。二年級下冊Module9

I

like

football.出現(xiàn)了一些常見的運動的表達，也為本模塊提出合理建議搭建了基本的語言支架。（1）本課時在本模塊的教學定位分析：基于單元主題意義探究，我將整個Module10進行了重新劃分，確定了單元整體目標和分課時目標，將整個單元劃分為了兩個課時：課時安排：課時一：Unit1課時二：Unit2本課時為第十模塊的第一課時，是在目標句型Let'splay...學習過的基礎(chǔ)上，引入了Let’splayfootball/basketball/pingpong.Let’sgoswimming.以及喚醒他們的關(guān)于運動類單詞的舊知。讓孩子們聯(lián)系實際生活，能夠邀請朋友、家人一起進行運動，并能做出合理的回答。（2）學生情況分析：該課程針對的是使用外研社一起點教材的學生。本課時將目標句型Let's和運動類單詞定位為舊知。Let’splayfootball/basketball/pingpong.Let’sgoswimming.Goodidea.I’mhot為新知，結(jié)合孩子們的興趣愛好，將他們帶入情境中，邀請同伴進行玩耍，符合他們的認知發(fā)展。3.教學目標本課時目標：1.能在情境中感知并認讀單詞idea,hot。2.能熟練運用核心句型：Let’splayfootball/basketball/pingpong.Let’sgoswimming.Goodidea.No,I’mhot.3.能與同伴協(xié)同合作，一起合作學習與運動。4.能明白運動的好處并堅持鍛煉。4.教學重點、難點分析1.教學重點：Let'splayfootball/basketball/pingpong.Let’sgoswimming.Goodidea.No,I’mhot.教學難點：做出正確的邀請，并根據(jù)實際情況進行回答。教學過程Step1warmup1）LearningcontentsHello，boysandgirls!I’mMilly,weletomyclass,todaywe’regoingtolearnNSEBook2Module10Unit1Let'splayfootball.2）LearningobjectivesAfterlearning,Ihopeyoucanunderstandandusethekeywordsandsentences.Thenyoucaninviteyourfriendsoryourfamilytodosportswithyou.【設(shè)計意圖：介紹本課時學習內(nèi)容、學習目標，以及課前準備和要求?！?)Let’ssingasongFirst,Let’ssingasong.Youcandotheaction.【設(shè)計意圖：通過演唱歌曲，營造濃厚的課堂學習氛圍，同時也通過歌曲復習運動類單詞，為本堂課的進一步學習打下堅實的基礎(chǔ)；在唱歌曲的過程中學生學習興趣以及有意注意被調(diào)動起來，并為接下來新知的學習奠定基礎(chǔ)】4）FreetalkWhatIreallylikeistoplaywithyou.Boysandgirls,what’syourfavouritesport?【設(shè)計意圖：運用句型What’syourfavouritesport?詢問學生喜歡的運動,激活低段學生關(guān)于喜好和運動各類單詞的舊知。因為2年級學生注意力和記憶能力不穩(wěn)定，所以通過隨機發(fā)問學生來檢查她們舊知的掌握情況。】Step2Presentation1）Let’sguess:WhatdoSamandDaminglike?Welikedifferentsports.HowaboutSamandDaming.Whatdotheylike?Pleasepressthepausebutton,lookcarefullyandthink.【設(shè)計意圖：看圖猜測，培養(yǎng)學生的觀察能力以及想象能力，同時為后面的學習打下基礎(chǔ)】GuessandsayLookatthesetwopictures.Pleasepauseandguesswhatdotheysay?【設(shè)計意圖：發(fā)散思維，激發(fā)學生的想象力和創(chuàng)造力，同時為后面的學習做鋪墊】WatchandanswerNowlet’swatchandfindouttheanswers.Whatdotheysay?Right.Let’splayfootball.Goodidea.Boysandgirls,let’splayfootball.Goodjob.Nowlet’schantlikethis.Football,football,let’splayfootball.Goodidea.Goodidea.Let’splaytogether.現(xiàn)在請同學們按下暫停鍵試一試吧！Whatdotheysay?You’resoclever.Let’splaybasketball.OK!Let’splay.Boysandgirls,let’splaybasketball.Wonderful!Nowlet’schant.Basketball,basketball,let’splaybasketball.OK.OK.Let’splaybasketball.現(xiàn)在請同學們按下暫停鍵試一下吧?！驹O(shè)計意圖：該環(huán)節(jié)為教授Let'splaybasketball/football.Goodidea.OK.Let’splay.通過觀看視頻回答前面問題，并通過chant進行鞏固并提高學生參與課堂的興趣】4）Let’slearnSamsaysnowlet’splaypingpong.Dotheyplaypingpong?Why?Whatdotheydoatlast?Nowpleasepauseandreadpage57,underlineanswers.Boysandgirls,dotheyplaypingpong?No.BecauseDamingsaysno,I’mhot.LookatDaming,heisveryhot.Aretheyhot?Yes,they’rehot.Whatdotheydoatlast?Good!let’sgoswimming.OK!Let’sgo.Boysandgirls,Damingisveryhot,butcanwegoswimmingwhenwe’reveryhot.請同學們思考一下吧！Nowlet'swatchavideo.Rememberwecan’tgoswimmingwhenwe’reveryhot.【設(shè)計意圖：問題引領(lǐng)，任務驅(qū)動，通過自學，培養(yǎng)學生抓取關(guān)鍵信息和主動思考的能力，充分體現(xiàn)了“學中用、用中學、為用而學、學以致用”的任務型教學途徑的理念。通過Goodtoknow普及相關(guān)體育健康知識，學生進行跨學科學習】5）Let’sthinkDamingandSamarefriends.Theyinviteeachothertoplay.Thesearetheanswers.Nowpleasethinkwhatelsecantheysay?Goodtry.Ilikebasketball.Idon’tlikebasketball.【設(shè)計意圖：聯(lián)系實際，進行思考，對別人的邀請進行回答，會主動表達自己的意愿】6）ListenandrepeatNow,Listenandrepeat.Pleasebeaccurateandfluent.【設(shè)計意圖：聽音跟讀，再一次感知整個故事，并通過跟讀復習前面講的知識點，幫助學生鞏固?！縎tep3PracticeplayagameBoysandgirls.Let’splayagame.Makesentences.請同學們先按下暫停鍵自己做一做吧！Nowlet’ssayittogether.Let’splaybasketball.Let’splaypingpong.Let’sgoswimming.Let’splaybasketball.Payattentiontoplayandgo.【設(shè)計意圖：通過游戲的方式對let'splay...和Let'sgo...進行區(qū)分，符合二年級學生的心理特點，有助于學生更好的掌握知識點?！?）Let'schantNowlet'schant.Firstlet’slisten.現(xiàn)在請同學們按下暫停鍵試一試吧！【設(shè)計意圖：通過chant對課文進行鞏固，加深學生的印象，也為后面一個活動打下基礎(chǔ)。】3）ThinkandanswerBoysandgirls.Let’sthinkandanswer.Let’splaybasketball.Goodidea.Let’splaypingpong.Sorry,I’mhot.Let’splaybasketball.OK!Let’splay.Let’sgoswimming.OK!Let’sgo.Wow,youdidaverygoodjob.【設(shè)計意圖：新課學習完之后，讓語言實踐活動語用化”的設(shè)計思路，彰顯了學生參與、重語言實踐、重循序漸進的英語課基本特征，培養(yǎng)了學生的團結(jié)協(xié)作精神。】Step4Let’ssummarizeToday,welearnedhowtoinviteotherstoplaywithusandhowtoanswer.Boysandgirls,doingsportsisnotonlygoodforourhealthbutcanmakeushappy.Let’swatchavideo.Solifeliesinmovement.Let’sdo