畢業(yè)設(shè)計工作總結(jié)報告（16篇）

畢業(yè)設(shè)計工作總結(jié)報告（優(yōu)秀16篇）月工作總結(jié)是一種重要的自我諦視和反思的機會，可以幫助我們更好地發(fā)覺問題、改進自己的工作方法。想要寫出一篇精彩的月工作總結(jié)嗎？那就不妨看看以下我為大家打算的一些范文，信任會對你有所幫助。

畢業(yè)設(shè)計工作總結(jié)

信息工程系08級畢業(yè)生259人，計算機多媒體技術(shù)60人，計算機信息管理30人，計算機應(yīng)用技術(shù)56人，軟件技術(shù)1班61人，軟件技術(shù)2班54人。其中極個別同學(xué)沒有按期完成畢業(yè)設(shè)計，其余全部畢業(yè)生全部參與了畢業(yè)設(shè)計的寫作和設(shè)計答辯。我系08屆畢業(yè)論文的組織工作在20xx年11月底就已起先，發(fā)給學(xué)生的畢業(yè)論文參考題目經(jīng)各系老師充分探討確定并介紹給學(xué)生參考。在學(xué)生老師雙向選擇的基礎(chǔ)上，依據(jù)學(xué)生設(shè)計題目的內(nèi)容，支配了畢業(yè)生畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)老師。

為了保證畢業(yè)設(shè)計的質(zhì)量，規(guī)范畢業(yè)設(shè)計的寫作格式，我系作了統(tǒng)一規(guī)定，要求各專業(yè)畢業(yè)生在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，按規(guī)定時間先后完成資料收集、設(shè)計開題報告、論文大綱、初稿修改和最終定稿，并要求畢業(yè)論文應(yīng)包含如下要素：封面、內(nèi)容摘要、關(guān)鍵詞、書目、正文、參考文獻，各階段工作成果等附表，定稿后按論文的規(guī)范格式打印成冊上交系上。

通過廣闊師生的努力，本屆畢業(yè)生的畢業(yè)設(shè)計格式規(guī)范、內(nèi)容充溢、質(zhì)量較高，部分論文具有現(xiàn)實意義。我系始終堅持嚴格把握畢業(yè)論文質(zhì)量關(guān)，經(jīng)過各論文指導(dǎo)老師評議，選出13名同學(xué)的畢業(yè)論文作為優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計，進行本屆畢業(yè)設(shè)計答辯。

答辯及其評分工作如下：

一、提前做好畢業(yè)設(shè)計工作安排，對畢業(yè)設(shè)計教學(xué)管理工作做好支配。

在總結(jié)前幾次畢業(yè)設(shè)計工作閱歷的基礎(chǔ)上，我系進一步強調(diào)抓好畢業(yè)設(shè)計工作的重要性，使指導(dǎo)老師和學(xué)生提高質(zhì)量意識，強化肅穆的科學(xué)探討作風(fēng)，為了爭取主動，使本次畢業(yè)設(shè)計上檔次，提高質(zhì)量，我們提早打算，早在20xx年11月份，我系就有關(guān)畢業(yè)設(shè)計選題，指導(dǎo)老師支配，畢業(yè)設(shè)計寫作及輔導(dǎo)程序等問題制訂了較為具體的安排。要求指導(dǎo)老師在詳細指導(dǎo)過程中要主動仔細，嚴把學(xué)生論文的每一個環(huán)節(jié)，同時在每一個撰寫環(huán)節(jié)上賜予學(xué)生具體耐性的指導(dǎo)，重在給以方法指導(dǎo)，熬煉學(xué)生的發(fā)覺問題、分析問題、針對問題進行科研的實力以及論文撰寫技巧。

二、加強畢業(yè)設(shè)計撰寫和指導(dǎo)的每一個環(huán)節(jié)，嚴格把關(guān)，畢業(yè)設(shè)計各環(huán)節(jié)的組織與實施較好。

1、我系周萍、陶麗老師就畢業(yè)設(shè)計選題及對寫作程序、規(guī)范、要求作了相當細致的工作。學(xué)生確立選題后，立刻組織輔導(dǎo)老師與學(xué)生見面，要求和指導(dǎo)老師就畢業(yè)設(shè)計選題與學(xué)生進行溝通，提出自己的看法供學(xué)生參考。

2、嚴格根據(jù)畢業(yè)設(shè)計安排程序組織輔導(dǎo)。依據(jù)論文寫作規(guī)范，我系特地組織指導(dǎo)老師和學(xué)生共同學(xué)習(xí)論文寫作格式要求，學(xué)生和指導(dǎo)老師在寫作和指導(dǎo)中高度重視，收到了較好的效果。要求學(xué)生確定寫作大綱與老師溝通，初稿、二稿及事后定稿等環(huán)節(jié)指導(dǎo)老師必需進行詳細指導(dǎo)，提出書面看法，確保畢業(yè)設(shè)計寫作質(zhì)量。

三、公正評審，力求畢業(yè)設(shè)計評審公正合理，能反映學(xué)生實際水平。

本次畢業(yè)設(shè)計工作取得了較好的效果，在本屆畢業(yè)生中，256位同學(xué)均順當通過答辯，其中優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計13篇，基本上客觀地反映了本屆畢業(yè)生畢業(yè)設(shè)計的實際狀況。

四、取得的成果與存在的問題。

與去年相比，今年畢業(yè)設(shè)計工作一是加強了指導(dǎo)過程要求，進一步強調(diào)實際指導(dǎo)，注意效果，重在使學(xué)生學(xué)會如何進行科研和論文寫作；二是加強了對學(xué)生的要求，指導(dǎo)學(xué)生不得抄襲別人的畢業(yè)設(shè)計，從一起先就通知指導(dǎo)老師，在這方面對學(xué)生從嚴要求，使學(xué)生養(yǎng)成良好的科研作風(fēng)；在確定成果的同時，我們亦發(fā)覺本次畢業(yè)設(shè)計工作中的一些不足，主要體現(xiàn)在：

1、指導(dǎo)老師工作繁忙，影響指導(dǎo)效果。

2、個別指導(dǎo)老師未能完全根據(jù)要求進行操作，如審題把關(guān)不嚴，與學(xué)生溝通不夠。

總的來說我系的畢業(yè)論文指導(dǎo)工作是仔細努力的，各位指導(dǎo)老師對待工作是肅穆的，作風(fēng)是踏實的。總之，經(jīng)過這次畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)，為我們今后做這項工作積累了閱歷，也吸取了教訓(xùn)。我信任，經(jīng)過全系老師的共同努力，我們會把這項工作做得越來越好。

畢業(yè)設(shè)計論文工作總結(jié)報告

1機械工程及自動化學(xué)院2024屆本科生畢業(yè)論文（設(shè)計）工作。

總結(jié)。

畢業(yè)設(shè)計(論文)是培育學(xué)生綜合素養(yǎng)、獲得工程師基本訓(xùn)練的重要環(huán)節(jié)，是對學(xué)生在校學(xué)習(xí)質(zhì)量的總檢查。

機械自動化學(xué)院2024屆畢業(yè)設(shè)計（論文）秉承了學(xué)院一貫的高標準、嚴要求的指導(dǎo)思想，在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)和全體老師辛勤工作以及廣闊畢業(yè)生的共同努力下，經(jīng)過了選題、實習(xí)、開題、設(shè)計（論文）、答辯及復(fù)答辯等各個環(huán)節(jié)，于2024年6月順當結(jié)束，達到了預(yù)期的目的，取得了較好的效果，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、基本狀況機械自動化學(xué)院本科專業(yè)為機械工程及自動化，下設(shè)四個專業(yè)方向：汽車電子工程、機械電子工程、機械制造及自動化、機械設(shè)計及自動化。機械自動化學(xué)院04級畢業(yè)生共有196人參與了畢業(yè)設(shè)計(論文)，分7個班：汽車電子方向（機0412班）62人，機械電子方向（機0434班）56人，機械制造及自動化方向（機0456班）52人，機械設(shè)計及自動化方向（機047班）26人。

（一）指導(dǎo)老師隊伍學(xué)院組織了30名老師擔當了04級學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)工作。

這30名指導(dǎo)老師中既有專業(yè)教研室老師也有基礎(chǔ)教研室老師，既有科研或生產(chǎn)閱歷豐富的教授也有年青的講師，保證了一支年齡、學(xué)歷、職稱、專業(yè)結(jié)構(gòu)合理的畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)老師隊伍。

6.53。具狀況如下表一所示：

2題目來源題目類型題目性質(zhì)(二)選題狀況選題是畢業(yè)設(shè)計（論文）勝利的關(guān)鍵。在選題原則上，我院注意選擇份量和難度適當?shù)募确蠈I(yè)培育目標，有利于對學(xué)生進行全面訓(xùn)練，鞏固、深化和擴大所學(xué)學(xué)問又要盡可能與生產(chǎn)、科研等相結(jié)合的題目。對于多人同題的，則要求每人有份量相當?shù)莫毩⑼瓿傻娜蝿?wù)。

學(xué)院傳統(tǒng)的作法是上學(xué)期末，學(xué)院確定指導(dǎo)老師名單及相應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生人數(shù)，由各專業(yè)教研室在學(xué)生放假前組織畢業(yè)設(shè)計（論文）動員，支配與指導(dǎo)老師的見面會，就初步的選題與學(xué)生們進行了溝通。經(jīng)過一個寒假的打算，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和教研室主任組成的專家組對全部的上報的選題進行審核，將個別不合適的題目反饋回老師們作進一步的推敲與修改。今年我院的畢業(yè)設(shè)計題目基本上是工程設(shè)計型的。題目來源于科研課題占總題目21.3%，比去年有所增加，題目來源于企事業(yè)單位托付占總題目19.3%，與去年持平。

題目類型與實際相結(jié)合的占101%。選題狀況統(tǒng)計如表二所示。

3專業(yè)方向名稱總計優(yōu)良畢業(yè)設(shè)計(論文)成果中及格不及格數(shù)量比數(shù)量例%比數(shù)量例%比數(shù)量例%比數(shù)量例%比例%機械制造及自動化機械設(shè)計及自動化機械電子工程汽車電子工程機械工程及自動化(三)答辯與成果今年，學(xué)院成立了以院長張力為主任的答辯委員會，下設(shè)七個答辯小組，分工明確，責任清晰。學(xué)院在答辯前對學(xué)生進行了嚴格的畢業(yè)答辯資格審核，有2名學(xué)生未達到畢業(yè)設(shè)計(論文)工作要求的，取消了其答辯資格。在答辯環(huán)節(jié)，我院規(guī)定每個學(xué)生講解并描述5分鐘，老師看圖、論文5分鐘，提問5分鐘。各專業(yè)教研室于答辯前對畢業(yè)設(shè)計(論文)進行逐一驗收，要求全部的學(xué)生根據(jù)學(xué)校要求，統(tǒng)一格式、統(tǒng)一紙張、統(tǒng)一打圖、統(tǒng)一裝訂，有的專業(yè)教研室還要求學(xué)生進行了預(yù)答辯及打算ppt。6月7日至6月8日是我院七個答辯組的答辯時間。

答辯組的老師們從綜合應(yīng)用實力、圖紙與說明書和論文質(zhì)量水平、設(shè)計(論文)的講解、表達以及答辯中回答問題表現(xiàn)等幾個方面對學(xué)生進行了評價和打分，并將每個答辯組5位老師的分數(shù)計算了平均分，得到每位學(xué)生最終的答辯成果，力求嚴格、公允、公正。最終結(jié)合指導(dǎo)老師、評閱老師及答辯組看法對學(xué)生畢業(yè)設(shè)計（論文）的正確性、方案的可行性、論證的嚴密性和創(chuàng)建性、分析解決問題實力、設(shè)計圖紙的質(zhì)量、文字表達實力進行綜合的評價，按規(guī)定的比例，得出最終的畢業(yè)設(shè)計成果，其統(tǒng)計見表三：

4二、主要工作內(nèi)容與改進本次畢業(yè)設(shè)計(論文)的工作持續(xù)了以往的好的管理閱歷與措施，也進行了一些新的嘗試與改進。

（一）畢業(yè)實習(xí)方面有新的嘗試。畢業(yè)實習(xí)是畢業(yè)設(shè)計中一個重要的環(huán)節(jié)，但現(xiàn)有的畢業(yè)實習(xí)環(huán)節(jié)還存在許多問題，如企業(yè)出于各種緣由，不愿接待實習(xí)學(xué)生，聯(lián)系一個好的實習(xí)單位特別困難；實習(xí)過程流于形式，時間無法保證，學(xué)生無法深化參加；實習(xí)費用不足，老師人手不夠等等這些困難都干脆影響了畢業(yè)實習(xí)的效果與質(zhì)量。今年在集中實習(xí)與分散實習(xí)相結(jié)合的基礎(chǔ)上，將部分學(xué)生派駐到我院的實習(xí)基地煙草機械的龍頭企業(yè)—秦皇島煙草機械公司按題目要求進行實習(xí)和調(diào)查探討，一方面了解企業(yè)的生產(chǎn)現(xiàn)狀、技術(shù)水平和工藝過程，學(xué)習(xí)生產(chǎn)中采納的新技術(shù)、新工藝、新材料、新設(shè)備，開闊視野，擴大學(xué)問面，駕馭科技動態(tài)，聯(lián)系實際進一步理解、消化、鞏固和提高基礎(chǔ)理論學(xué)問和專業(yè)學(xué)問，參考借鑒現(xiàn)有成果，為提出新奇創(chuàng)新的畢業(yè)設(shè)計（論文）思想打下基礎(chǔ)。另一方面也為企業(yè)選擇合適的人才供應(yīng)了便利，加強了與基地的合作，實現(xiàn)了學(xué)校和企業(yè)雙蠃。受到了學(xué)生們的歡迎。但這種模式現(xiàn)在只能接收人數(shù)不多的學(xué)生。還須要與學(xué)院的實習(xí)基地或是更多的企業(yè)溝通、溝通與合作，發(fā)揮實習(xí)基地的最大作用，并將其努力建設(shè)成為真正的產(chǎn)學(xué)研基地。

5次大規(guī)模的檢查。

按七個班分七個組對全部學(xué)生的周志完成狀況、開題報告狀況、翻譯材料狀況、畢業(yè)實習(xí)報告狀況作統(tǒng)一的審核與評價。由院領(lǐng)導(dǎo)組成的檢查工作組則到各個小組中各抽查五名學(xué)生，要求學(xué)生陳述自己的課題，并對學(xué)生的進度及就設(shè)計相關(guān)學(xué)問進行提問，從而駕馭整個學(xué)院畢業(yè)生的畢設(shè)進度。結(jié)果表明這種普查與抽查相結(jié)合的方法效果很好，一方面學(xué)院很好地了解了04級學(xué)生的設(shè)計進度與指導(dǎo)老師指導(dǎo)狀況，另一方面對學(xué)生有很好的促動。使部分前期投入較少的學(xué)生有了很強的緊迫感。通過檢查，對部分進度緩慢的同學(xué)提出了告誡。對個別學(xué)生提出了警告。為最終順當、按時、高質(zhì)完成本次畢業(yè)設(shè)計打下基礎(chǔ)。

（三）進一步加強圖紙的規(guī)范性。今年制圖教研室的徐昌貴老師在畢業(yè)設(shè)計圖紙統(tǒng)一的模板上進一步作了細化，并特殊組織了幾次講座，給04級學(xué)生介紹圖紙的模板運用與設(shè)計，并將模板拷給學(xué)生們。

使本次畢業(yè)設(shè)計圖紙規(guī)范比03級又有提高和改進。今后這類輔導(dǎo)與講座將對每屆畢業(yè)生開設(shè)。

（四）堅持復(fù)答辯制度。今年由于時間關(guān)系，學(xué)校沒有組織復(fù)答辯。學(xué)院則根據(jù)學(xué)院的復(fù)答辯制度，將每個答辯組中的成果最差者擇出，到院級答辯委員會進行復(fù)答辯，由院答辯委員會參考答辯組看法，重新評定成果。

這項制度的執(zhí)行，實現(xiàn)了獎勤罰懶，促使學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計過程中始終如一地努力工作，達到保證畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量的目的。而院答辯委員會的成員均由各答辯小組的組長組成，也起到了權(quán)衡各答辯小組的評分標準，使全院的成果評定松緊程度更為統(tǒng)一。通過復(fù)答辯，的確對那些在整個畢業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)中比較懶散、論文完成質(zhì)量較差的學(xué)生有很好督促作用。

三、

存在的問題及改進措施（一）如何有效督促學(xué)生按時、按質(zhì)完成各階段工作，還值得探究。學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計（論文）進行期間要參與畢業(yè)前補考、探討生復(fù)試、工作面試，學(xué)生惰性大，拖延工作進程、前松后緊是比較常見的現(xiàn)象。解決的措施：

1.加強對學(xué)生全程、尤其是前期和中期工作的監(jiān)督?，F(xiàn)在的中期檢查工作，有利于指導(dǎo)老師督促學(xué)生按時完成畢業(yè)設(shè)計（論文）。但還可制定依據(jù)論文進展狀況給出前期成果將影響最終的成果的規(guī)定。促進學(xué)生盡快開展課題。

2.主動探究“產(chǎn)學(xué)研結(jié)合”

6模式，解決就業(yè)與設(shè)計的沖突。學(xué)生到企業(yè)調(diào)研或做畢業(yè)設(shè)計（論文），可以提前深化社會，了解行業(yè)特點，知曉企事業(yè)單位的現(xiàn)狀和發(fā)展前景，清晰社會對各類人才的需求，更加明確自己的努力方向和社會定位，進一步激發(fā)學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)、立志成材的主動性。今后要充分利用校外實習(xí)基地的優(yōu)勢和便利條件，主動開展畢業(yè)設(shè)計（論文）“產(chǎn)學(xué)研結(jié)合”模式的實踐，并逐步規(guī)范與完善到企業(yè)完成實習(xí)和設(shè)計的相關(guān)制度。另外創(chuàng)建條件讓學(xué)生干脆介入到科研課題。使學(xué)生在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，盡早地參加到指導(dǎo)老師的科研項目，從中熟識科研活動的過程和規(guī)律，培育求真務(wù)實的科學(xué)精神，提高科研實力。

3.將畢業(yè)前補考時間適當提前。

（二）學(xué)生通過理論。

教學(xué)。

形成肯定的基礎(chǔ)理論和專業(yè)學(xué)問的基礎(chǔ)上，通過畢業(yè)設(shè)計（論文）的實踐過程，形成較強的綜合應(yīng)用各種學(xué)問和技能，分析和解決實際問題的實力。這對指導(dǎo)老師也提出了較高的要求，不僅要具備良好的師德，有很強的事業(yè)心與責任感，充分駕馭工程科學(xué)學(xué)問和具備現(xiàn)代工程設(shè)計的實力，在理論和實踐方面做好打算工作，才能把握畢業(yè)設(shè)計（論文）的選題方向，提高畢業(yè)設(shè)計的指導(dǎo)水平。因此要創(chuàng)建條件讓青年的指導(dǎo)老師們得到相應(yīng)的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，不斷提高其指導(dǎo)水平，從而提高畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量。

本屆畢業(yè)環(huán)節(jié)達到了教學(xué)要求，對鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)理論、專業(yè)學(xué)問，加強基本技能訓(xùn)練和計算機實力培育等方面都有所提高。在與企業(yè)的合作上有了新的嘗試與突破，并取得了較好地效果。整個過程各個環(huán)節(jié)限制嚴格，從題目篩選、人員配置、布置題目和設(shè)計任務(wù)、畢業(yè)實習(xí)、周記、中期考核、畢業(yè)答辯資格審查、論文形式審查、論文答辯、成果評審、復(fù)答辯、論文提交等實現(xiàn)了全程嚴格管理。設(shè)計過程中指導(dǎo)老師仔細、敬業(yè)負責，成果分布合理。今后，我院將在建立健全畢業(yè)設(shè)計（論文）管理、監(jiān)控與評價制度，主動探討解決就業(yè)環(huán)節(jié)與畢業(yè)設(shè)計教學(xué)之間沖突的方法與途徑，探究畢業(yè)設(shè)計（論文）新模式的構(gòu)建方面作不懈地努力。

機械自動化學(xué)院2024年6月28日。

服裝專業(yè)畢業(yè)設(shè)計工作總結(jié)報告

____年_月__日至_月_日學(xué)校支配暑期建筑施工生產(chǎn)實習(xí)，我和____三人聯(lián)系到了__區(qū)__的___商住樓工程處實習(xí)。

一：工程概況。

本工程位于__市南明區(qū)二戈寨的富源南路，工程名稱為富源天地商住樓，承建單位是中建四局，設(shè)計單位是鋁鎂設(shè)計院，房開公司是__金匯房地產(chǎn)開發(fā)有限公司，工程總面積是45600平方米，規(guī)劃面積1萬平方米，規(guī)劃建設(shè)樓盤5棟，其中包括中高層、小高層幾種類型的建筑群體。

實習(xí)內(nèi)容：

1.熟識有關(guān)設(shè)計圖紙，學(xué)習(xí)施工企業(yè)編制的施工組織設(shè)計或施工方案以及施工管理文件，駕馭其實際實施狀況。

2.參與主要工程如基礎(chǔ)工程、鋼筋工程、模版工程、混凝土工程施工過程中的實際工作，駕馭其施工方法。下面對各項內(nèi)容作簡要的總結(jié)。

一：基礎(chǔ)工程。

工程的基礎(chǔ)采納人工挖孔灌注樁，具有機具設(shè)備簡潔，施工便利，占用施工場地小，對四周建筑物影響小，施工質(zhì)量牢靠，可全面綻開施工，縮短工期，造價低等優(yōu)點。人工挖孔灌注樁適用于土質(zhì)較好、地下水位較低的黏土、亞黏土、含少量砂卵石的黏土層?？捎糜诟邔咏ㄖ?、公用建筑、水工建筑做樁基，作支承、抗滑、擋土之用。對軟土、流砂、地下水位較高、涌水量大的土層不宜采納。

我們到工地的時候，已經(jīng)起先人工挖孔。我們先在資料室里看了關(guān)于建筑物場地工程地質(zhì)和必要的水位地質(zhì)資料，以及樁基礎(chǔ)的結(jié)構(gòu)施工圖、地下管線地布置、樁基礎(chǔ)所用建材資料和施工樁基的施工組織設(shè)計或施工方案。然后才到工地上觀看孔樁的施工。

孔內(nèi)設(shè)應(yīng)急爬梯，供人員上下井;施工人員進入孔內(nèi)必需戴平安帽;運用的電葫蘆、吊籠等應(yīng)平安牢靠并配有自動卡緊保險裝置。每日開工前必需檢測井下的有毒有害氣體，并應(yīng)有足夠的平安措施挖出的土石方應(yīng)剛好運離孔口，不得堆放在孔口四周1m范圍內(nèi)，機動車輛的通行不得對井壁的平安造成影響。

孔樁護壁采納鋼筋混凝土護圈，每挖下一米九澆筑一段護圈。采納直徑為6mm的鋼筋作骨架。修筑鋼筋砼井圈護壁應(yīng)保證：護壁的厚度、配筋、砼強度符合設(shè)計要求;上下節(jié)護壁的搭接長度不得小于50mm;每節(jié)護壁在當日施工完畢;護壁模板在24h后拆除;發(fā)覺護壁有蜂窩、漏水現(xiàn)象時，應(yīng)剛好補強以防造成事故。挖至設(shè)計標高時，孔底不應(yīng)積水，終孔后應(yīng)清理好護壁上的淤泥和孔底殘渣、積水，然后進行隱藏工程驗收。驗收合格后，應(yīng)馬上封底和灌注樁身砼。

挖孔樁的同時，就制作鋼筋籠并驗收。接著就吊裝鋼筋龍進入已經(jīng)挖好的孔樁進行安裝。鋼筋籠搬運和吊裝時，應(yīng)防止變形;安放前需再檢查孔內(nèi)的狀況，以確定孔內(nèi)無塌方和沉渣;安放要對準孔位，扶穩(wěn)、緩慢、順直，避開碰撞孔壁，嚴禁墩籠、扭籠。應(yīng)當特殊留意鋼筋籠的標高，到達設(shè)計位置后應(yīng)采納工藝筋(吊筋、抗浮筋)固定，避開鋼筋籠下沉或受混凝土上浮力的影響而上浮。

鋼筋愛護層的厚度為無護壁時70mm、砼護壁時35mm。愛護層用水泥砂漿塊制作，當無砼護壁時嚴禁用粘土磚或短鋼筋頭代替(磚吸水、短鋼筋頭銹蝕后會引起鋼筋籠銹蝕的連鎖反應(yīng))。墊塊每1.5-2m一組，每組3個，每組之間呈梅花形布置。愛護層的允許偏差為10mm。在灌注砼前，應(yīng)進行清孔工作，要求孔壁、孔底必需清理干凈，孔底無浮渣，孔壁無松動。

接下來就是混凝土的澆注與養(yǎng)護。

二：鋼筋工程。

各種鋼筋在運進場地之前要驗收，要有質(zhì)保單，并要求作力學(xué)性能試驗和焊接試驗，合格后才能啟用。各種鋼筋加工機器如鋼筋冷拉機、調(diào)直機、切斷機、彎曲機、電弧焊機、電渣壓力焊機等都必需運到工地上。

鋼筋制作之前必需通過施工圖紙得出鋼筋加工表，以便以后進行鋼筋的各種加工。

我們首先看熟施工圖紙，結(jié)合《建筑施工》課中的理論學(xué)問，了解鋼筋的下料。改用直徑為多大的鋼筋，在什么地方截斷等等。鋼筋切斷時，應(yīng)依據(jù)鋼號、直徑、長度和數(shù)量長短搭配，先斷長料后斷短料，盡量削減和縮短鋼筋短頭，以節(jié)約鋼材。鋼筋的配料長度按1㎝中心線計算，180度的末端彎鉤按設(shè)計長度加3.5d加平直長度。箍筋的下料尺寸按箍筋內(nèi)口尺寸計算，另加二個彎鉤及直段尺寸。鋼筋在加工之前必需進行除銹工作。

鋼筋籠制作嚴格按設(shè)計加工，主筋位置用鋼筋定位支架限制等分距離。主筋間距允許偏差10mm;箍筋或螺旋筋螺距允許偏差20mm;鋼筋籠直徑允許偏差10mm;鋼筋籠長度允許偏差50mm。

加頸箍宜設(shè)在主筋外側(cè)，以加強對鋼筋籠的箍子作用，且不會增加施工難度，主筋一般不設(shè)彎鉤。鋼筋的綁扎，底層基礎(chǔ)鋼筋的綁扎首先要放樣，每一跨度里鋼筋的接頭數(shù)只有25%，即4根鋼筋里只有一個接頭，另外，接頭要盡量放在受壓區(qū)內(nèi)。

鋼筋籠搬運和吊裝時，應(yīng)防止變形;安放前需再檢查孔內(nèi)的狀況，以確定孔內(nèi)無塌方和沉渣;安放要對準孔位，扶穩(wěn)、緩慢、順直，避開碰撞孔壁，嚴禁墩籠、扭籠。

留意鋼筋籠的標高，到達設(shè)計位置后應(yīng)采納工藝筋(吊筋、抗浮筋)固定，避開鋼筋籠下沉或受混凝土上浮力的影響而上浮。

在鋼筋的吊裝過程中，要時刻留意，以免鋼筋籠變形，而給以后的工作帶來麻煩。

三：模版工程。

本工程模板采納木模，木模應(yīng)保證下料尺寸精確、拼縫嚴密，保證砼不漏漿。木模底部加固可采納在埋木條的方法，底部擋木用鐵釘固定，采納此方法簡潔牢靠，簡單保證砼不跑模。

模板安裝時，要保證其平整度和垂直度，模板支撐系統(tǒng)必需有足夠的穩(wěn)定性。模版的支撐采納鋼管支撐。

砼澆筑前24小時應(yīng)對模板淋水，并用海綿條及三夾板堵縫，以免漏漿。

模板的拆除應(yīng)嚴格按規(guī)范要求，并在砼施工時，留置試塊，標準養(yǎng)護，作為拆模的依據(jù)。砼若未達到強度要求，不得提前拆模。

模板安裝前的基本工作：

放線：首先引測建筑的邊柱，墻軸線，平以該軸線為起點，引出各條軸線。模板放線時，依據(jù)施工圖用墨線彈出模板的中心線和邊線，墻模板要彈出模板的邊線和外側(cè)限制線，以便于模板安裝和校正。

用水準儀把建筑水平標高依據(jù)實際標高的要求，干脆引測到模板安裝位置。

模板墊底部位應(yīng)預(yù)先找平，雜物清理干凈，以保證模板位置正確，防止模板底部漏漿或混泥土成形后爛根。

工長事先確定模板的組裝設(shè)計方案，向施工班組進行技術(shù)，質(zhì)量，平安交底。

模板應(yīng)圖刷脫模劑。還有好多留意事項，我在這就不列舉了。

支模與拆模：

支撐底端地面應(yīng)平整堅實，運用木楔調(diào)整高度時，調(diào)整高底的木楔要釘牢，木楔不宜墊得過高。支模承重架應(yīng)嚴格檢查，發(fā)覺嚴峻變形，螺栓松動等應(yīng)剛好修復(fù)。支模應(yīng)按工序進行，模板沒有固定前，不得進行下道工序。禁止利用拉桿、支撐攀登上下。

二人抬運模板時要相互協(xié)作，協(xié)同工作。傳送模板、工具應(yīng)用運輸工具或用繩子系牢后升降，不得亂扔。腳手架的操作層應(yīng)保持暢通，不得堆放超載的材料。交通過道應(yīng)有適當高度。工作前應(yīng)檢查腳手架的堅固性和穩(wěn)定性。

拆除模板應(yīng)經(jīng)施工技術(shù)人員同意。操作時應(yīng)按依次分段進行，嚴禁猛撬、硬砸或大面積撬落和拉倒，停工前不得留下松動和懸掛的模板。

拆模前，作業(yè)區(qū)周邊及進出口應(yīng)設(shè)圍欄并加設(shè)明顯標記和警告牌，重要通道應(yīng)設(shè)專人看管，嚴禁非作業(yè)人員進人作業(yè)區(qū)。垂直運輸模板和其它材料時，應(yīng)有統(tǒng)一指揮、統(tǒng)一信號。拆模的依次應(yīng)按自上而下，從里到外，先拆掉支撐的水平和斜支撐，后拆模板支撐，梁應(yīng)先拆側(cè)模后拆底模，拆模人應(yīng)站一側(cè)，不得站在拆模下方，幾人同時拆模應(yīng)留意相互間平安距離，保證平安操作。

拆下的模板應(yīng)剛好運到指定的地點集中堆放或清理歸垛，防止釘子扎腳傷人。

四：混凝土工程。

在鋼筋工程和模板工程做完之后就是混凝土工程了?；炷临|(zhì)量的好壞，既對結(jié)構(gòu)物的平安，也對結(jié)構(gòu)物的造價有很大影響，因此在施工中我們必需對混凝土的施工質(zhì)量有足夠的重視。通過計算算出混凝土的水灰比，及各種成分的配比關(guān)系。

混凝土質(zhì)量限制包含兩個基本內(nèi)容：1.使混凝土達到設(shè)計要求的質(zhì)量標準。

2.在滿意設(shè)計要求的質(zhì)量指標前提下盡量降低成本，這兩條要求事實上是盡量降低泥凝土的標準差。

可以說，混凝土質(zhì)量限制實質(zhì)上是標準差的限制。事實上限制標準差應(yīng)從以下幾個方面人手。

(1)設(shè)計合理的混凝土協(xié)作比。(2)正確按設(shè)計協(xié)作比施工(3)加強原材料管理，混凝土材料的變異將影響混凝土強度。(4)進行混凝土強度的測定，我們以28天強度為準，為施工簡便和質(zhì)量保證，我們一般做7天試塊等，以對混凝土強度盡量依據(jù)其齡期測定其發(fā)展，以明確確定其質(zhì)量。

混凝土制作出來的同時就起先做混凝土試塊，養(yǎng)護28天送到相關(guān)單位進行試驗，以測定按計算出來的配比生產(chǎn)的混凝土是否合格。混凝土自攪拌機中卸出后，應(yīng)剛好送到澆注地點，在運輸過程中要防止混凝土產(chǎn)生離析、水泥流失及初凝等現(xiàn)象，混凝土運道澆筑地點有離析現(xiàn)象時。

混凝土的澆筑要分層澆筑，澆筑層厚度不大于振動棒作用部分長度的有效作用長度，澆筑墻，柱混凝土是利用限制桿來限制澆筑厚度。

混凝土澆筑后要在初凝前振搗，用插入式振動棒，振搗時要快插慢拔，插點要勻稱，不得有漏點。每一插點的振搗時間待混凝土表面返出漿，不在顯著下沉，不在出現(xiàn)氣泡來終止此次振搗。

混凝土澆筑時盡可能的連續(xù)澆筑，否則須留置施工縫，一般狀況下，柱的施工縫宜留置在基礎(chǔ)的頂面，梁或吊車梁牛腿的下面，吊車梁的上面。梁的施工縫應(yīng)留置在板底面以下。板的施工縫當為單向板時宜留置在平行于板的短邊的任何位置;當有主次梁時板的施工縫宜留置在次梁跨度的中間三分之一范圍內(nèi)。特別狀況按設(shè)計進行，但必需符合規(guī)范要求。

柱子混凝土澆筑前底部填以5-10cm厚與混凝土同協(xié)作比的水泥砂漿，柱子混凝土分層振搗，運用插入式振搗器時每層厚度45cm，振動棒不得觸動鋼筋和預(yù)埋件。梁、板混凝土澆筑時邊澆筑邊振搗，振搗完畢，用木抹子抹平，施工縫處或有預(yù)埋件及插筋處用抹子抹平，澆筑板混凝土?xí)r不允許用振動棒鋪攤在混凝土上。

混凝土澆筑振搗過程中，不行隨意挪動鋼筋，要常常檢查鋼筋愛護層厚度及預(yù)埋件的堅固程度和位置的精確性。

例外，澆筑梁柱混凝土?xí)r，應(yīng)搭設(shè)臨時腳手架，并設(shè)防護攔，不得站在模板或支撐上操作，運用振搗棒應(yīng)穿膠鞋，濕手不得觸動電器開關(guān)，電源線不得有破皮現(xiàn)象，夜間施工應(yīng)設(shè)置足夠的場地照明和低壓手把燈照明設(shè)備，混凝土澆筑時運用的溜槽或串筒節(jié)間必需連接堅固。

混凝土澆筑以后，就進入了養(yǎng)護階段。不能讓混凝土處于爆曬狀態(tài)。要使常給混凝土澆水，保證它的水化硬化反應(yīng)。

小結(jié)：

在這短暫而驚慌的20多天月里，生活、工作上我們嚴格要求自己，虛心向技術(shù)員和各位技術(shù)工人請教，仔細完成技術(shù)員交給我們的任務(wù)，主動參加各項工作及會議。也是在這段時間里，我充分相識到了我們在學(xué)校學(xué)到的不過是理論，與實際相差還有相當大的距離，讓我明白了不能盲目地只看書本，要結(jié)合實際地工作來學(xué)習(xí)，否則的話那么就不會真正地學(xué)到東西。

課堂上學(xué)習(xí)最基本的理論學(xué)問，但是我們更須要了解現(xiàn)場施工的發(fā)呈現(xiàn)狀，積累更多的實習(xí)閱歷，不斷完善和充溢自己。而這次的生產(chǎn)實習(xí)課程就給我們供應(yīng)了一次的機會，我們可以把所學(xué)進行實習(xí)，進一步鞏固所學(xué)的理論學(xué)問，并培育綜合運在學(xué)習(xí)過程中，勝利的學(xué)問運用到實習(xí)中去，懂得了在工作中要講求實際效率，與別人要協(xié)調(diào)協(xié)作的工作看法，使自己真正參加其中，發(fā)展和提高了自己的工作和交際實力，這將為我們以后從事建筑工程專業(yè)的技術(shù)工作和管理工作打下基礎(chǔ)。施工現(xiàn)場的管理遠不像我們課本上學(xué)得那么簡潔，它不僅要求管理者具備全面的專業(yè)學(xué)問，保證工程的質(zhì)量。同時還應(yīng)具備解決突發(fā)問題的實力，以保證工程的進度。例外，在進入工地前，我們接受了平安教化，并在實習(xí)過程中，樹立了自我愛護和平安防范意識。

在外面實習(xí)的這些日子里，通過親身經(jīng)驗，對于將來我的實際的設(shè)計工作也供應(yīng)了很大的幫助，為畢業(yè)設(shè)計供應(yīng)了現(xiàn)實資料。從而避開了在設(shè)計過程中出現(xiàn)設(shè)計與實際施工相脫節(jié)的現(xiàn)象。我堅信通過這一段時間的實習(xí)，所獲得的時間閱歷對我將終身受益，在將來的工作中我要把我學(xué)到的理論學(xué)問和實習(xí)閱歷應(yīng)用到實際工作中來，充分展示自我的個人價值。

畢業(yè)設(shè)計工作總結(jié)

短短四個月的畢業(yè)設(shè)計，最終完成了《基于asp技術(shù)的圖片網(wǎng)站設(shè)計與實現(xiàn)》畢業(yè)設(shè)計課題。整個課題的開發(fā)經(jīng)過了系統(tǒng)分析、系統(tǒng)設(shè)計、系統(tǒng)實現(xiàn)以及最終的系統(tǒng)測試四個階段，各階段都取得了較好的成果，達到了畢業(yè)設(shè)計任務(wù)書的預(yù)期目標。

由于這是課題組成員第一次做動態(tài)的網(wǎng)站，這和以前做的靜態(tài)（html）網(wǎng)站是完全不同的概念，設(shè)計期間遇到了許多的困難，但是，同學(xué)們不怕困難，邊學(xué)習(xí)，邊實踐，最終如期完成課題設(shè)計。通過參與課題的開發(fā)，提高了成員綜合設(shè)計、系統(tǒng)分析、軟件測試、軟件應(yīng)用的實力以及自身各方面的素養(yǎng)，更增加了實踐實力。

作者深刻體會到：

一、參加一個較大網(wǎng)站的開發(fā)，就要在整個開發(fā)過程中貫穿一種軟件工程的概念，強調(diào)的是系統(tǒng)的統(tǒng)一和協(xié)調(diào)。

二、在開發(fā)過程中，由于開發(fā)須要，課題成員熟識了dreamweaverultradev4，fontpage20xx等軟件的運用，也熟識了網(wǎng)站開發(fā)的一些基本常識。全部這些，不但充溢了學(xué)問結(jié)構(gòu)，擴大了學(xué)問面，增加了分析和解決問題的實力，也提高了自學(xué)實力，為今后的工作打下基礎(chǔ)。

三、在系統(tǒng)開發(fā)過程中，培育了一種嚴謹仔細的工作看法和良好的工作習(xí)慣；同時，思維的嚴密性也得到了很好的熬煉。

四、合作精神不行少，課題組由五名成員組成，分擔不同的任務(wù)，這次設(shè)計的順當完成，共同的努力和協(xié)作起了確定性的作用。

五、精益求精是目標，在設(shè)計和實現(xiàn)的過程中不斷地對網(wǎng)站進行修改、優(yōu)化，這使得最終成果比最初預(yù)想要好得多，這主要確定于課題成員追求完備的特性。

不過由于實力和時間的緣由，網(wǎng)站設(shè)計中仍舊存在著下列不足之處：

一、“圖片欄目管理”中，欄目轉(zhuǎn)移合并功能無法實現(xiàn)，不能合并和轉(zhuǎn)移一級書目或二級書目。

二、“系統(tǒng)工具模塊”中，壓縮數(shù)據(jù)庫和備份數(shù)據(jù)庫等功能在有限的時間里并未得到解決。

三、本次所設(shè)計的圖片網(wǎng)站就其功能和界面方面來說還是最基本的，與專業(yè)的圖片網(wǎng)站相比，還可以增加許多功能，比如搜尋引擎，計數(shù)器等等。

可以驕傲的說，本屆課題成員的畢業(yè)設(shè)計持續(xù)了《綠茶設(shè)計工作室》的優(yōu)良工作作風(fēng)，懇切的希望老師和學(xué)生對課題的不足之處提出指責，課題成員會在畢業(yè)后的日子里不斷學(xué)習(xí)總結(jié)，進行完善。

畢業(yè)設(shè)計工作總結(jié)報告【】

我有幸參與了省教化廳在南京工程學(xué)院舉辦的中等職業(yè)學(xué)?！皵?shù)控技術(shù)應(yīng)用”專業(yè)骨干老師省級培訓(xùn)。這次培訓(xùn)的組織形式特別有新意，使我們學(xué)習(xí)過程既驚慌又開心，讓我們這批久離校內(nèi)的中職老師重新體會了一次高校校內(nèi)生活。通過近一個月的培訓(xùn)，我們均取得了數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書，對于我們每位老師來說，這都是一次提高、一次借鑒、一次實踐，使我深感收獲巨大，受益終生。

一、培訓(xùn)工作組織嚴密，培訓(xùn)內(nèi)容緊扣市場要求和教學(xué)實際。

南京工程學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)高度重視本次培訓(xùn)工作，對培訓(xùn)總體支配提出了明確要求，對培訓(xùn)內(nèi)容等詳細環(huán)節(jié)進行了細心指導(dǎo)。為了高效率、高質(zhì)量地做好本次培訓(xùn)工作，他們在培訓(xùn)內(nèi)容上緊緊抓住了學(xué)員的求知要求，抓住了當前數(shù)控專業(yè)的主流技術(shù)，支配最強的師資力氣進行授課，受到了廣闊學(xué)員的好評，呈現(xiàn)出聽課仔細、探討熱情的良好局面。數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)設(shè)置了課程觀介紹、數(shù)控機床、cad/cam技術(shù)、數(shù)控仿真技術(shù)、數(shù)控加工技術(shù)、數(shù)控加工工藝等模塊，培訓(xùn)中主動聯(lián)系相關(guān)的企業(yè)，為學(xué)員創(chuàng)建良好的考察學(xué)習(xí)條件。還支配學(xué)員去西門子公司，南京第一機床廠和德西數(shù)控機床廠實地考察，使學(xué)員了解我國當今數(shù)控技術(shù)發(fā)展狀況。學(xué)員們一樣反映，既開拓了視野，又較好地駕馭了好用技術(shù)，為自己今后的教學(xué)奠定了堅實的基礎(chǔ)。

二、傾聽名師講座，更新職教理念。

在這次培訓(xùn)中，學(xué)校聘請了職教專家為學(xué)員做報告，他們以大量的信息，生動豐富的實例向我們講授了中職學(xué)校的出路、中職專業(yè)課程改革方向等內(nèi)容。通過學(xué)習(xí)，我們深刻相識到職業(yè)教化在我國現(xiàn)代化建設(shè)和市場經(jīng)濟建設(shè)中的重要戰(zhàn)略地位，是我國正在進行的工業(yè)化和城鎮(zhèn)化轉(zhuǎn)型的基礎(chǔ)，具有特別廣袤的發(fā)展前景；堅決了獻身職業(yè)教化事業(yè)的信念；通過學(xué)習(xí)，提高了我們的教化教學(xué)水平，進一步明確了職業(yè)教化必需堅持以“以實力為本位，以學(xué)生為中心，以就業(yè)為導(dǎo)向”的指導(dǎo)思想。在今后的教學(xué)中，我們要大力改革課程結(jié)構(gòu)、革新教學(xué)方法、更新育人觀念，把發(fā)展學(xué)生實力作為目標。作為中等職業(yè)學(xué)校，我們可以通過開展課程改革，進一步優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)和學(xué)生評價體系，同時要狠抓技能訓(xùn)練，要進一步加強校企合作。作為老師，我們要在技能教學(xué)中要大力推廣行動導(dǎo)向的教學(xué)指導(dǎo)思想，改革傳統(tǒng)教學(xué)方法，推廣運用項目教學(xué)法、模塊式教學(xué)法及仿真教學(xué)法等適合職教特點的教學(xué)方法，使學(xué)生真正學(xué)好一技之長，使我們的教學(xué)更貼近企業(yè)生產(chǎn)的環(huán)境，培育學(xué)生適應(yīng)企業(yè)的實力，培育企業(yè)須要的人才。

三、領(lǐng)會名師風(fēng)采、找尋自身差距、豐富教學(xué)內(nèi)涵。

為搞好本次中職骨干老師培訓(xùn)，學(xué)校細心設(shè)計培訓(xùn)課程，開設(shè)了中等職業(yè)教化教學(xué)的理論和應(yīng)用課程，數(shù)控專業(yè)最新學(xué)問、前沿技術(shù)的理論課程和專業(yè)技能實訓(xùn)課程。每一場報告，每一次對話，都是思想的洗禮，頭腦的風(fēng)暴。在傾聽與對話中，我感受了職業(yè)教化發(fā)展和改革的步伐，感受到了差距，激發(fā)了熱忱。專題講座課上，教授們的妙語連珠引得在場的學(xué)員們時常陷入深思。老師們新奇的職教觀點和教學(xué)方法，風(fēng)趣的講解，使長期困擾我的中職生教學(xué)工作問題，茅塞頓開。大家通過廣泛的溝通，充分相識到職業(yè)教化之任重道遠，課程改（)革之勢在必行，同時充分領(lǐng)會到專業(yè)技術(shù)的前沿風(fēng)采，探討當前存在的諸多問題，也充分相識到了自身和所在學(xué)校在橫向比較中所處的地位，存在的優(yōu)勢以及不足，為今后的發(fā)展指明白詳細的方向。培訓(xùn)實行專題講座、溝通探討、現(xiàn)場觀摩、技能訓(xùn)練等多種形式集訓(xùn)。老師們淵博的學(xué)問、精湛的技能、嚴謹?shù)闹螌W(xué)看法，對科學(xué)矢志不渝的探究精神和忘我的奉獻精神，深深感染了每一位學(xué)員，激勵著我們抓緊時間努力學(xué)習(xí)。通過大師們的言傳身教，基本了解了數(shù)控專業(yè)課程和教學(xué)改革的方向，樹立起現(xiàn)代職業(yè)教化理念，了解了本專業(yè)教學(xué)法和現(xiàn)代教化技術(shù)手段，熟識了本專業(yè)領(lǐng)域的新學(xué)問、新技能和關(guān)鍵技能，開拓了眼界，豐富了實踐閱歷。

四、夯實專業(yè)基礎(chǔ)、強化專業(yè)理論、提高專業(yè)技能。

這次中職骨干老師培訓(xùn)，老師們?yōu)槲覀冎v解了《數(shù)控機床》、《mastercam自動編程技術(shù)》、《數(shù)控編程和加工技術(shù)》、《數(shù)控加工工藝》、《數(shù)控仿真應(yīng)用技術(shù)》等專業(yè)理論課程，教授了數(shù)控車床、銑床及加工中心的工藝及編程和加工操作實踐。通過學(xué)習(xí)，使我們進一步夯實專業(yè)了基礎(chǔ)，強化了專業(yè)理論，提高了專業(yè)技能。通過學(xué)習(xí)我們提高了應(yīng)用現(xiàn)代教化技術(shù)實力，教學(xué)水平有了長足的進步和提高。同時，通過學(xué)習(xí)我們進一步相識和了解了數(shù)控技術(shù)行業(yè)，學(xué)習(xí)了行業(yè)的新學(xué)問、新規(guī)范，感知了行業(yè)發(fā)展的新方向，為我們今后探討改革中職學(xué)校數(shù)控技術(shù)類專業(yè)課程結(jié)構(gòu)，精確定位中職培育目標、培育現(xiàn)代企業(yè)所須要的特地人才供應(yīng)了重要的專業(yè)依據(jù)。我們也進一步明確了在信息技術(shù)飛速發(fā)展的21世紀，我們必需加強學(xué)習(xí)，追蹤行業(yè)發(fā)展新方向，駕馭行業(yè)新技術(shù)。否則，我們的學(xué)問就要落后，我們培育的學(xué)生就不能適應(yīng)企業(yè)的要求。

五、參與企業(yè)實踐、感知企業(yè)文化。

根據(jù)培訓(xùn)安排，學(xué)校支配我們到西門子公司，南京第一機床廠和德西數(shù)控機床廠參與生產(chǎn)實踐活動。在企業(yè)，我們學(xué)習(xí)企業(yè)發(fā)展狀況，了解企業(yè)用工制度，體驗企業(yè)管理，感受企業(yè)文化。我們深刻相識到：作為職業(yè)老師，我們既要給學(xué)生專業(yè)學(xué)問、專業(yè)技能，我們更要教學(xué)生如何做人，教學(xué)生腳踏實地做事，培育學(xué)生吃苦耐勞的精神。職業(yè)學(xué)校要與企業(yè)緊密結(jié)合，加強實習(xí)、加強校企聯(lián)合，廣泛開展訂單培訓(xùn)等。在培育人才的過程中，要引入企業(yè)的管理觀念，讓我們的學(xué)生樹立堅固的質(zhì)量意識、平安意識和市場競爭意識，學(xué)生的技能培訓(xùn)要盡可能的結(jié)合真實的工廠生產(chǎn)作業(yè)環(huán)境，提高學(xué)生進入企業(yè)后的適應(yīng)實力。回到工作崗位后，我們要將這些方法運用到學(xué)生的教化與培訓(xùn)中，培訓(xùn)學(xué)生的團隊意識、合作實力、溝通實力、培育學(xué)生學(xué)會寬容、理解，學(xué)會犧牲與奉獻。

畢業(yè)設(shè)計工作總結(jié)

20_年作為采礦工程系龍頭專業(yè)的采礦工程，迎來了其次批本科畢業(yè)生，畢業(yè)設(shè)計工作是從20_-20_第一學(xué)期起先進行的。在09-10其次學(xué)期，進行本學(xué)期畢業(yè)設(shè)計題目的申報，老師填寫《畢業(yè)設(shè)計課題申請表》，系里組織教研組進行評審，根據(jù)學(xué)校有關(guān)畢業(yè)設(shè)計管理規(guī)定選題的要求，課題質(zhì)量有肯定的提高，課題數(shù)量雖然一組一題，但是各位指導(dǎo)老師嚴格要求每組每人設(shè)計內(nèi)容不能重復(fù)，因此課題重復(fù)率滿意學(xué)校的要求。系里制定的《畢業(yè)設(shè)計工作指導(dǎo)書》，對10屆畢業(yè)設(shè)計工作進行了統(tǒng)一布署，各專業(yè)制定了畢業(yè)設(shè)計工作安排。本次畢業(yè)設(shè)計，我們首次通過實習(xí)讓學(xué)生細心視察礦下的盤區(qū)布置和設(shè)備配套，使學(xué)生們在腦中有了自己的想法，再次通過聽礦上技術(shù)員的講課來對一些疑問進行解答，最終讓學(xué)生們自己收集礦上的資料，來為自己的選題做打算。實習(xí)結(jié)束以后，老師通過教研組的探討和與學(xué)生們的探討，定下所選課題。

學(xué)生選題結(jié)束，并進行了學(xué)生和老師的畢業(yè)設(shè)計的動員以及畢業(yè)設(shè)計支配。在本學(xué)期從實習(xí)結(jié)束以后本專業(yè)接連起先畢業(yè)設(shè)計，礦井設(shè)計持續(xù)8周，加上答辯時間，于20_年6月底結(jié)束。

20_屆我系有采礦本科畢業(yè)學(xué)生30名，參與畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)工作的老師4名，其中副教授3名，講師1名，每位老師指導(dǎo)人數(shù)不超過10人;在3個設(shè)計題目中，95%為中等以上難度;101%為中等以上設(shè)計份量題目。在本屆采礦本科畢業(yè)設(shè)計過程中，我系接著加強了畢業(yè)設(shè)計過程的管理，注意設(shè)計過程的監(jiān)管力度，對各個環(huán)節(jié)嚴格把關(guān)，對學(xué)生的上機、論文以及答辯都進行了周密的支配，尤其是對學(xué)生論文嚴格要求，首先要求指導(dǎo)老師把關(guān)，之后由系組織老師批閱，不合格者不允許參與答辯。經(jīng)過全系師生的共同努力，圓滿地完成本屆畢業(yè)設(shè)計的任務(wù)。下面從幾個方面做以總結(jié)：

一、關(guān)于選題。

客觀地說，采礦工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計選題數(shù)目要想達到每人一題，不重復(fù)實在是很難。今年，僅僅選擇了三個題目，因為采礦專業(yè)設(shè)計都是通過在所實習(xí)的礦上收集一些資料，然后再進行選題設(shè)計，一個礦的井田大小終歸是有限的，因此難免就選題數(shù)目少了，出現(xiàn)了十個人一個題目;再加上現(xiàn)在學(xué)生都是電子繪圖，難免有一些學(xué)生偷懶拷貝其他同學(xué)的設(shè)計。此次畢業(yè)設(shè)計題目，系里組織采礦教研組進行了評審，工作做得基本到位，對一些不適合的題目進行了篩選。

畢業(yè)設(shè)計選題須要我們平常的積累，老師要多搞科研，探究新問題，尤其應(yīng)多考慮采礦與機電的協(xié)作問題。要做好充分的打算，對題目的設(shè)計要求要有肯定的高度，對設(shè)計任務(wù)要有充分的論證，院系評審時，要嚴格把關(guān)，從題目的性質(zhì)、內(nèi)容、難度、工作量等方面綜合考慮。

二、設(shè)計過程。

設(shè)計過程是畢業(yè)設(shè)計的一個實質(zhì)階段，我們對老師、學(xué)生都提出了要求。分別召開了老師、學(xué)生動員大會，強調(diào)畢業(yè)設(shè)計的重要性。尤其今年我們更注意設(shè)計的過程，為了保證學(xué)生有充分上機繪圖的時間，為學(xué)生申請了特地機房。但從實際狀況看，學(xué)生真正很好利用的很少，一方面，絕大部分學(xué)生自己有電腦，不來機房上機;另一方面，一部分學(xué)生不能抓緊時間。根據(jù)學(xué)校要求，學(xué)院制定了畢業(yè)設(shè)計工作指導(dǎo)書，從題目申報到題目落實，都有肯定的安排要求和支配，并在每周都進行了檢查。關(guān)于設(shè)計過程，從兩方面做以總結(jié)。

1.老師方面。

整個畢業(yè)設(shè)計過程中，絕大多數(shù)老師能按學(xué)校和院里的要求，盡職盡責，許多老師基本能夠每周至少指導(dǎo)學(xué)生一次，有的老師每周一次召集學(xué)生在一起，進行集中指導(dǎo)講授，有的老師通過電話與學(xué)生溝通溝通。也有個別老師對學(xué)生聽之任之，指導(dǎo)不到位，以至于畢業(yè)設(shè)計都快結(jié)束了，還未見學(xué)生蹤影。這方面還需監(jiān)管。

2.學(xué)生方面。

總體水平較以往學(xué)生都差，優(yōu)秀者甚少。整個設(shè)計過程中，有些學(xué)生，能夠踏踏實實，對設(shè)計從不懂到最終設(shè)計出完整的礦井系統(tǒng)，最終取得了很好的成果。有相當大部分學(xué)生，沒有把精力放在設(shè)計上，出去上網(wǎng)、睡覺，精力主要放在玩上，對于畢業(yè)設(shè)計的任務(wù)，仍采納與以往相同的幾種對策應(yīng)付，一是集中一段時間完成;一是依靠他人完成，這樣的學(xué)生不乏少數(shù);或者找現(xiàn)成的改動一下，現(xiàn)在關(guān)于電子繪圖，一方面提高了我們的繪圖效率，另一方面也為學(xué)生投機取巧創(chuàng)建了便利的條件;這樣的畢業(yè)設(shè)計，確定沒有好的效果。

學(xué)生中存在的問題主要體現(xiàn)在以下幾個方面：一是現(xiàn)場閱歷積累少，這一點體現(xiàn)的更明顯，本屆學(xué)生在一些問題的處理上往往不能想到現(xiàn)場所須要的，不能很好的把理論和實際相結(jié)合。學(xué)生的設(shè)計狀況，反映出我們教學(xué)過程中存在的一些問題，那就是如何真正加強學(xué)生理論和實際相結(jié)合的實力。

二是自學(xué)習(xí)實力差，老師供應(yīng)了一些參考書，學(xué)生能自己學(xué)習(xí)，弄懂弄通，達到敏捷運用的很少;學(xué)生理解實力差，許多規(guī)范看不明白。

三是依靠心強，缺少自主學(xué)習(xí)實力，學(xué)生總想借助老師或其他同學(xué)的實力，完成自己的任務(wù)，他不認為畢業(yè)設(shè)計是對自己的一種實力的熬煉，反映出學(xué)生對待畢業(yè)設(shè)計的看法是不端正的。

四是不能正確對待畢業(yè)設(shè)計，只是應(yīng)付，而把精力用在玩的方面。

三、設(shè)計圖紙和答辯。

這是畢業(yè)設(shè)計的最終兩個環(huán)節(jié)。

我系在圖紙把關(guān)上，嚴格管理，首先要求指導(dǎo)老師仔細批閱，要求各系組織老師評閱，不合格者不允許參與答辯。經(jīng)過幾年的努力，設(shè)計圖紙的質(zhì)量從格式規(guī)范，到設(shè)計水平都有很大的提高。

2.關(guān)于答辯。

這是畢業(yè)設(shè)計的最終一個環(huán)節(jié)，我們對學(xué)生進行了答辯審核，一些不符合學(xué)校要求的學(xué)生，決不允許參與答辯。系里組織組織了2個答辯組，每個小組至少由5名以上老師組成，每一小組有一個記錄員，對每一個學(xué)生的答辯狀況進行記錄，答辯記錄比較具體，最終推選出校級優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計學(xué)生3名。從學(xué)生答辯的狀況來看，學(xué)生的表達實力一般，這也與其所完成的狀況有關(guān)?？偟膩砜矗诖疝q過程中，我們做到了嚴格把關(guān)，使得學(xué)生也相識到了畢業(yè)設(shè)計的重要性。

本學(xué)期的畢業(yè)設(shè)計結(jié)束了，留下很多須要思索的問題。無論是從選題上，還是從指導(dǎo)老師的選配，以及過程管理上都須要進一步的加強;對于學(xué)生來說，學(xué)生的學(xué)習(xí)實力、應(yīng)用實力以及學(xué)習(xí)看法都須要加強和提高，這不是畢業(yè)設(shè)計這一個階段就能夠解決的，須要學(xué)生四年甚至更長時間的努力才能做到。另外，系里應(yīng)當制定相應(yīng)的政策，變更觀念，以適應(yīng)新形式，使采礦系管理有章可循，使老師工作踏實，使學(xué)生能夠安心學(xué)習(xí)。

服裝專業(yè)畢業(yè)設(shè)計工作總結(jié)報告

在我徜徉書海查找資料的日子里，應(yīng)對多數(shù)書本與資料的排列，最難忘的是每次找到資料時的激烈和興奮;在親自設(shè)計的平面廣告圖的時間里，記憶最深的是每一步小小思路實現(xiàn)時那華蜜的心境;為了畢業(yè)設(shè)計我常常趕稿到深夜，但看著親自打出的一字一句，心里滿滿的僅有喜悅毫無乏累。這段旅程看似荊棘密布，實則隱藏著無盡的寶藏。我從資料的收集中，駕馭了許多旅游地產(chǎn)以及營銷策劃的學(xué)問，讓我對我所學(xué)過的學(xué)問有所鞏固和提高，并且讓我對國內(nèi)外旅游地產(chǎn)行業(yè)的發(fā)展有所了解。在整個過程中，我學(xué)到了新學(xué)問，增長了見識。在今后的日子里，我仍舊要不斷地充溢自我，爭取在所學(xué)領(lǐng)域有所作為。

腳踏實地，仔細嚴謹，實事求是的學(xué)習(xí)看法，不怕困難、堅持不懈、吃苦耐勞的精神是我在這次設(shè)計中最大的收益。我想這是一次意志的磨練，是對我實際本領(lǐng)的一次提升，也會對我將來的學(xué)習(xí)和工作有很大的幫忙。

在這次畢業(yè)設(shè)計中也使我們的同學(xué)關(guān)系更進一步了，同學(xué)之間相互幫忙以及安分共同應(yīng)對壓力和找尋動力的共鳴感，使得我們常常在深夜在網(wǎng)絡(luò)上相互吐槽相互夸夸其談。畢業(yè)的接近也使得我們彼此的心越拉越緊，約收約細。

最終很感謝我的指導(dǎo)老師和專業(yè)老師，是你們的細心指導(dǎo)和關(guān)懷，使我們能夠順當?shù)耐瓿僧厴I(yè)設(shè)計。在老師的嚴謹治學(xué)看法、淵博的學(xué)問、無私的奉獻精神使我深受啟迪。不顧勞累與辛苦為我們爭取時間和利益，為我們講解畢業(yè)設(shè)計須要調(diào)整和修改的方向。從敬重的老師身上，我不僅僅學(xué)到了扎實、寬廣的專業(yè)學(xué)問，也學(xué)到了做人的道理。

我信任，在以后的成長道路中我必需會牢記四年來帶給我的每一份快樂與汗水，將它們繪制成只屬于我的風(fēng)畫卷。

畢業(yè)設(shè)計工作總結(jié)

20xx年作為采礦工程系龍頭專業(yè)的采礦工程，迎來了其次批本科畢業(yè)生，畢業(yè)設(shè)計工作是從20xx-20xx第一學(xué)期起先進行的。在09-10其次學(xué)期，進行本學(xué)期畢業(yè)設(shè)計題目的申報，老師填寫《畢業(yè)設(shè)計課題申請表》，系里組織教研組進行評審，根據(jù)學(xué)校有關(guān)畢業(yè)設(shè)計管理規(guī)定選題的要求，課題質(zhì)量有肯定的提高，課題數(shù)量雖然一組一題，但是各位指導(dǎo)老師嚴格要求每組每人設(shè)計內(nèi)容不能重復(fù)，因此課題重復(fù)率滿意學(xué)校的要求。系里制定的《畢業(yè)設(shè)計工作指導(dǎo)書》，對10屆畢業(yè)設(shè)計工作進行了統(tǒng)一布署，各專業(yè)制定了畢業(yè)設(shè)計工作安排。本次畢業(yè)設(shè)計，我們首次通過實習(xí)讓學(xué)生細心視察礦下的盤區(qū)布置和設(shè)備配套，使學(xué)生們在腦中有了自己的想法，再次通過聽礦上技術(shù)員的講課來對一些疑問進行解答，最終讓學(xué)生們自己收集礦上的資料，來為自己的選題做打算。實習(xí)結(jié)束以后，老師通過教研組的探討和與學(xué)生們的探討，定下所選課題。

學(xué)生選題結(jié)束，并進行了學(xué)生和老師的畢業(yè)設(shè)計的動員以及畢業(yè)設(shè)計支配。在本學(xué)期從實習(xí)結(jié)束以后本專業(yè)接連起先畢業(yè)設(shè)計，礦井設(shè)計持續(xù)8周，加上答辯時間，于20xx年6月底結(jié)束。

20xx屆我系有采礦本科畢業(yè)學(xué)生30名，參與畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)工作的老師4名，其中副教授3名，講師1名，每位老師指導(dǎo)人數(shù)不超過10人；在3個設(shè)計題目中，95%為中等以上難度；101%為中等以上設(shè)計份量題目。在本屆采礦本科畢業(yè)設(shè)計過程中，我系接著加強了畢業(yè)設(shè)計過程的管理，注意設(shè)計過程的監(jiān)管力度，對各個環(huán)節(jié)嚴格把關(guān)，對學(xué)生的上機、論文以及答辯都進行了周密的支配，尤其是對學(xué)生論文嚴格要求，首先要求指導(dǎo)老師把關(guān)，之后由系組織老師批閱，不合格者不允許參與答辯。經(jīng)過全系師生的共同努力，圓滿地完成本屆畢業(yè)設(shè)計的任務(wù)。下面從幾個方面做以總結(jié)：

客觀地說，采礦工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計選題數(shù)目要想達到每人一題，不重復(fù)實在是很難。今年，僅僅選擇了三個題目，因為采礦專業(yè)設(shè)計都是通過在所實習(xí)的礦上收集一些資料，然后再進行選題設(shè)計，一個礦的井田大小終歸是有限的，因此難免就選題數(shù)目少了，出現(xiàn)了十個人一個題目；再加上現(xiàn)在學(xué)生都是電子繪圖，難免有一些學(xué)生偷懶拷貝其他同學(xué)的設(shè)計。此次畢業(yè)設(shè)計題目，系里組織采礦教研組進行了評審，工作做得基本到位，對一些不適合的題目進行了篩選。

畢業(yè)設(shè)計選題須要我們平常的積累，老師要多搞科研，探究新問題，尤其應(yīng)多考慮采礦與機電的協(xié)作問題。要做好充分的打算，對題目的設(shè)計要求要有肯定的高度，對設(shè)計任務(wù)要有充分的論證，院系評審時，要嚴格把關(guān)，從題目的性質(zhì)、內(nèi)容、難度、工作量等方面綜合考慮。

設(shè)計過程是畢業(yè)設(shè)計的一個實質(zhì)階段，我們對老師、學(xué)生都提出了要求。分別召開了老師、學(xué)生動員大會，強調(diào)畢業(yè)設(shè)計的重要性。尤其今年我們更注意設(shè)計的過程，為了保證學(xué)生有充分上機繪圖的時間，為學(xué)生申請了特地機房。但從實際狀況看，學(xué)生真正很好利用的很少，一方面，絕大部分學(xué)生自己有電腦，不來機房上機；另一方面，一部分學(xué)生不能抓緊時間。根據(jù)學(xué)校要求，學(xué)院制定了畢業(yè)設(shè)計工作指導(dǎo)書，從題目申報到題目落實，都有肯定的安排要求和支配，并在每周都進行了檢查。關(guān)于設(shè)計過程，從兩方面做以總結(jié)。

1．老師方面

整個畢業(yè)設(shè)計過程中，絕大多數(shù)老師能按學(xué)校和院里的要求，盡職盡責，許多老師基本能夠每周至少指導(dǎo)學(xué)生一次，有的老師每周一次召集學(xué)生在一起，進行集中指導(dǎo)講授，有的老師通過電話與學(xué)生溝通溝通。也有個別老師對學(xué)生聽之任之，指導(dǎo)不到位，以至于畢業(yè)設(shè)計都快結(jié)束了，還未見學(xué)生蹤影。這方面還需監(jiān)管。

2．學(xué)生方面

總體水平較以往學(xué)生都差，優(yōu)秀者甚少。整個設(shè)計過程中，有些學(xué)生，能夠踏踏實實，對設(shè)計從不懂到最終設(shè)計出完整的礦井系統(tǒng)，最終取得了很好的成果。有相當大部分學(xué)生，沒有把精力放在設(shè)計上，出去上網(wǎng)、睡覺，精力主要放在玩上，對于畢業(yè)設(shè)計的任務(wù)，仍采納與以往相同的幾種對策應(yīng)付，一是集中一段時間完成；一是依靠他人完成，這樣的學(xué)生不乏少數(shù)；或者找現(xiàn)成的改動一下，現(xiàn)在關(guān)于電子繪圖，一方面提高了我們的繪圖效率，另一方面也為學(xué)生投機取巧創(chuàng)建了便利的條件；這樣的畢業(yè)設(shè)計，確定沒有好的效果。

學(xué)生中存在的問題主要體現(xiàn)在以下幾個方面：一是現(xiàn)場閱歷積累少，這一點體現(xiàn)的更明顯，本屆學(xué)生在一些問題的處理上往往不能想到現(xiàn)場所須要的，不能很好的把理論和實際相結(jié)合。學(xué)生的設(shè)計狀況，反映出我們教學(xué)過程中存在的一些問題，那就是如何真正加強學(xué)生理論和實際相結(jié)合的實力。

二是自學(xué)習(xí)實力差，老師供應(yīng)了一些參考書，學(xué)生能自己學(xué)習(xí)，弄懂弄通，達到敏捷運用的很少；學(xué)生理解實力差，許多規(guī)范看不明白。

三是依靠心強，缺少自主學(xué)習(xí)實力，學(xué)生總想借助老師或其他同學(xué)的實力，完成自己的任務(wù)，他不認為畢業(yè)設(shè)計是對自己的一種實力的熬煉，反映出學(xué)生對待畢業(yè)設(shè)計的看法是不端正的。

四是不能正確對待畢業(yè)設(shè)計，只是應(yīng)付，而把精力用在玩的方面。

這是畢業(yè)設(shè)計的最終兩個環(huán)節(jié)。

1．關(guān)于設(shè)計圖紙

我系在圖紙把關(guān)上，嚴格管理，首先要求指導(dǎo)老師仔細批閱，要求各系組織老師評閱，不合格者不允許參與答辯。經(jīng)過幾年的努力，設(shè)計圖紙的質(zhì)量從格式規(guī)范，到設(shè)計水平都有很大的提高。

2．關(guān)于答辯

這是畢業(yè)設(shè)計的最終一個環(huán)節(jié)，我們對學(xué)生進行了答辯審核，一些不符合學(xué)校要求的學(xué)生，決不允許參與答辯。系里組織組織了2個答辯組，每個小組至少由5名以上老師組成，每一小組有一個記錄員，對每一個學(xué)生的答辯狀況進行記錄，答辯記錄比較具體，最終推選出校級優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計學(xué)生3名。從學(xué)生答辯的狀況來看，學(xué)生的表達實力一般，這也與其所完成的狀況有關(guān)?？偟膩砜矗诖疝q過程中，我們做到了嚴格把關(guān)，使得學(xué)生也相識到了畢業(yè)設(shè)計的重要性。

本學(xué)期的畢業(yè)設(shè)計結(jié)束了，留下很多須要思索的問題。無論是從選題上，還是從指導(dǎo)老師的選配，以及過程管理上都須要進一步的加強；對于學(xué)生來說，學(xué)生的學(xué)習(xí)實力、應(yīng)用實力以及學(xué)習(xí)看法都須要加強和提高，這不是畢業(yè)設(shè)計這一個階段就能夠解決的，須要學(xué)生四年甚至更長時間的努力才能做到。另外，系里應(yīng)當制定相應(yīng)的政策，變更觀念，以適應(yīng)新形式，使采礦系管理有章可循，使老師工作踏實，使學(xué)生能夠安心學(xué)習(xí)。

畢業(yè)設(shè)計工作總結(jié)

xx貿(mào)易有限公司成立于20xx年6月，擁有知名度較高的獨立原創(chuàng)男裝品牌的同時，也為大中型企業(yè)進行網(wǎng)站籌措、設(shè)計，網(wǎng)絡(luò)推行營銷于一體的國內(nèi)首家云服務(wù)綜合性電子商務(wù)托管平臺。

俗話說萬事開頭難，所以既然確定在這里了就脦從基層起先做起，于是乎我就起先學(xué)習(xí)了解印刷中紙張的種類、每種紙的不同用途以及常用紙張的規(guī)格。印刷是設(shè)計中重要的一個環(huán)節(jié)，是讓設(shè)計師的想法和創(chuàng)意轉(zhuǎn)化成現(xiàn)實的一步，因此須要做一些重要的學(xué)習(xí)與了解。

我和同事們一起參加平面設(shè)計工作，起先的時候總覺得自己學(xué)歷很底，沒有受過正規(guī)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，審美也很有問題，又沒有工作閱歷，而他們的教化水平明顯高于我，他們的實力也理所應(yīng)當在我之上……因此，在了解完基本工作流程后我起先接手負責一些比較瑣碎的設(shè)計任務(wù)。還沒有真正地參加到比較完整的活動策劃之中。經(jīng)過幾天的磨合，自己有的缺點和不足，起先漸漸呈現(xiàn)，在校的時候由于實際熬煉的機會比較少，在軟件操作上還是不夠純熟。而且對于客戶的要求并不能馬上做出反應(yīng)而他們?nèi)玺~得水，做的東西很適用……他們較之于我駕馭了更多更好用，更現(xiàn)實化，應(yīng)用化的東西。而我只是在書本上紙上談兵，自然還待討教和學(xué)習(xí)，再之我的專業(yè)又不對口，什么都脦從新學(xué)起，學(xué)習(xí)起來還是挺累的。

不過這個問題其實也很普遍，像我們這樣剛畢業(yè)而學(xué)歷又不高的，很難找到專業(yè)對口的工作，所以平常還是多學(xué)點對自己以后找工作還是有點幫助的。

但同時這也是幸運的，來到這里正好熬煉一下自己，現(xiàn)在出錯還不打緊，以后就沒這機會學(xué)習(xí)了，所以我要好好把握，努力學(xué)習(xí)并學(xué)以致用。通過前幾天的工作實踐，基本的了解了公司的設(shè)計流程。首先是客戶提出要求，然后設(shè)計主任依據(jù)客戶的需求程度，結(jié)合每位設(shè)計師的設(shè)計特點，合理的安排任務(wù)，盡量發(fā)揮出每位設(shè)計師的優(yōu)點，讓設(shè)計做到盡量讓客戶滿足。而有的客戶會盯著設(shè)計師把設(shè)計任務(wù)做完，往往這種方式基本上是根據(jù)客戶的意愿做出來，很簡單造成設(shè)計缺乏創(chuàng)意與創(chuàng)新，因為大部分的客戶還是不了解設(shè)計的，他們更多地追求設(shè)計時效性，明艷、鮮亮的色調(diào)是客戶的首選，因為他們認為這樣會更加吸引消費者的眼球。而這種基調(diào)假如把握不好，就會造成設(shè)計的庸俗化。

在那之后，我還接連參加了幾個設(shè)計。與同事之前的合作讓我學(xué)到了許多他們的處事方法和設(shè)計技巧。每完成一個設(shè)計都有說不出來的成就感，也同時感覺我學(xué)到許多東西，大大的增加了我學(xué)習(xí)設(shè)計的主動性。

在公司短短幾天的工作里。我基本了解公司的設(shè)計流程。首先是設(shè)計師接到經(jīng)理安排的任務(wù)，客戶溝通溝通，理解客戶的需求。然后設(shè)計師進行設(shè)計工作，定下初稿或樣板，在客戶批閱后提出修改看法，多做幾個方案讓客戶選擇。最終經(jīng)過經(jīng)理批閱后，最終提案定稿、送印。

在實習(xí)過程中，我深深地感受到作為設(shè)計師通常缺乏足夠的市場和管理上的閱歷，做出的設(shè)計作品常常會與市場經(jīng)濟脫節(jié)；而作為管理者通常缺乏設(shè)計基礎(chǔ)和審美實力，往往為了追求市場效益，過多地拘束設(shè)計師的思維與創(chuàng)新，忽視了設(shè)計要素的重要性，造成了設(shè)計的庸俗化。通過這次踏出校內(nèi)，進入社會的實習(xí)，可以把我們在學(xué)校所學(xué)的理論學(xué)問，運用到客觀實際中去，以便能夠達到拓展自身的學(xué)問面，擴大與社會的接觸面，增加理論學(xué)問在社會競爭中的閱歷，熬煉和提高自己的實力。

平常在工作之余，經(jīng)理也時常在談話中教化我們?nèi)绾纬蔀橐粋€設(shè)計師、如何做人。當我們出來社會實踐，首先要明確自己的價值、自己能為別人創(chuàng)建什么，其次也要了解對方、了解別人的需求。設(shè)計師最重要的就是創(chuàng)建力，因為只有創(chuàng)新才能使事物升值。除此之外還要有自我學(xué)習(xí)的精神，在不斷地自我升值中積累資本，提升自我人格的魅力。要不驕不躁、勤勉自勵，思想上有追求。當然休閑之時也不會遺忘跟大家聚聚，聊閑聊，間或參與也消遣活動豐富生活也能增進彼此間的感情。

畢業(yè)設(shè)計個人工作總結(jié)_畢業(yè)設(shè)計總結(jié)

20_年度，是公司精細管理之年、更是公司決勝之年。動力供應(yīng)的穩(wěn)定是實現(xiàn)各項目標的前提和保證，電力系統(tǒng)的平安牢靠是保證動力供應(yīng)和穩(wěn)定生產(chǎn)的基礎(chǔ)。電氣工段依據(jù)動力廠工作會議的支配和要求，團結(jié)奮斗、克難攻堅，進一步強化設(shè)備點檢，在工段分區(qū)域包保的基礎(chǔ)上，強化崗位及維護人員的技術(shù)素養(yǎng)和操作技能，用技術(shù)措施、管理措施確保了設(shè)備的長周期穩(wěn)定運行，滿完成各項生產(chǎn)任務(wù)。

一、總體工作完成狀況。

1、平安工作是各項工作的重中之重。

20_年度，工段輕傷及以上事故為零。成果的取得主要是堅持以公司職業(yè)健康管理體系貫標為載體，平安管理重心的進一步下移，強化班組平安管理工作，強調(diào)平安靠自覺、靠自己，靠日常工作中平安意識的培育和建立，對作業(yè)環(huán)境危害辨識。做到每項作業(yè)前，班組長做好平安工作統(tǒng)一支配，班組平安員和青安崗監(jiān)督檢查到位。其次是加強對新入廠人員的平安培訓(xùn)，_年度工段新員工38名。嚴格執(zhí)行三級平安教化制度，變更原有簡潔枯燥的說教，將平安同每名職工職業(yè)生涯的構(gòu)建相結(jié)合，用家庭的情親、同事的友情來感染大家，把“每一次平安事故就是一個乃至數(shù)個家庭的災(zāi)難，在我們的心靈上就會背上恒久無法彌補的重債”，讓大家銘刻在心!

2、設(shè)備穩(wěn)定是實現(xiàn)系統(tǒng)穩(wěn)定和節(jié)能降耗的前提和保證。

將工段巡檢、班組點檢及全員點檢有效結(jié)合，進一步形成完善的系統(tǒng)點檢網(wǎng)絡(luò)。將職工收入與發(fā)覺、處理問題的實力及次數(shù)干脆掛鉤，變等故障出現(xiàn)后的搶修為主動發(fā)覺問題，并消退在萌芽狀態(tài)。通過對檢修質(zhì)量，檢修后設(shè)備的穩(wěn)定率的跟蹤，與維護人員的收入掛鉤，提高職工對檢修質(zhì)量的重視程度，根本扭轉(zhuǎn)設(shè)備長期帶病運行的局面。

針對雷雨季節(jié)110kv線路簡單遭雷擊的狀況，組織專業(yè)人員對現(xiàn)運行的6條110kv線路進行系統(tǒng)檢查，更換存在問題的絕緣懸垂12處，歷時一個月對超標桿塔接地極進行修補和完善。對站內(nèi)污染嚴峻設(shè)備，特殊是三總降戶外電容進行防污閃噴涂。20_年未發(fā)生因雷擊線路造成系統(tǒng)大面積停電事故。

三總降變電站綜保裝臵存在嚴峻缺陷，20_年多次誤動造成系統(tǒng)停電的惡性事故。20_年5月，在不影響生產(chǎn)的前提下，完成綜保裝臵的更換工作，徹底解決了“心頭之患”。通過更換裝臵和完善原有電容愛護，再未發(fā)生愛護誤動事務(wù)。

合理調(diào)整運行方式，充分挖掘現(xiàn)有設(shè)備潛力，實現(xiàn)最大限度的節(jié)能降耗。20_年截至到11月份，三總降周承雙回實現(xiàn)功率因數(shù)嘉獎173.6萬元，預(yù)料全年可實現(xiàn)185萬元，超額完成年初制定120萬元的目標。通過調(diào)整四總降無功補償，二總降未發(fā)生因功率因數(shù)低造成的罰款，完成年度目標。

加強對電纜隧道和路徑的巡察密度，實行分片到人，責任到人。每周兩次對電纜隧道和路徑進行巡檢，發(fā)覺問題剛好進行處理。巡檢發(fā)覺過熱、泡水等隱患56起，目前處理55起，101t轉(zhuǎn)爐系統(tǒng)摔包跨電纜溝坍塌還沒有得到有效治理。

加強對變電站小動物的防范。電纜隧道入口增加防護門，散熱和通風(fēng)口增加隔網(wǎng)，將原有點檢窗口改為推拉式，配餐剩飯一律清理到站外垃圾桶，有效地防止了小動物對供電系統(tǒng)的危害，全年未發(fā)生小動物觸電造成的供電事故。

儀表系統(tǒng)對備件質(zhì)量作為重點工作，在保證生產(chǎn)穩(wěn)定的前提下，通過加強統(tǒng)一制定安排、合理儲備、加大修舊利廢等，實現(xiàn)全年新增多套系統(tǒng)、備件費用沒有明顯增加的目標。

結(jié)合公司生產(chǎn)系統(tǒng)定修和檢修支配，組織供電系統(tǒng)預(yù)防性試驗工作。除5#高爐上料系統(tǒng)、101t轉(zhuǎn)爐水系統(tǒng)外，已基本完成。

成立由主管設(shè)備副段長牽頭，全體班組長參與、全員參加的設(shè)備專業(yè)點檢管理組。對重點設(shè)備專人進行跟蹤檢查，定期組織專項分析。全年點檢發(fā)覺隱患352起，組織處理351起。二總降2#主變110kv側(cè)c項過熱的處理，支配在新4#高爐檢修期間進行。

3、主動參加、提前介入，保證技改項目的按期投產(chǎn)。

20_年二、三季度是項目集中調(diào)試階段，電氣工段主動參加高壓供電系統(tǒng)的調(diào)試工作。完成四、五總降，1780、150噸轉(zhuǎn)爐、南山燒結(jié)機等系統(tǒng)的交接試驗和繼電愛護調(diào)試工作，根據(jù)公司要求進度圓滿完成。歸電氣工段運行的四、五總降和南山35kv變電站，從設(shè)備進點安裝起先，就支配專業(yè)人員進入現(xiàn)場，全天候協(xié)作安裝調(diào)試單位。一方面可以監(jiān)督安裝質(zhì)量，發(fā)覺問題剛好溝通處理，避開了到工程交接時出現(xiàn)爭議，杜絕一些隱藏工程留下隱患。另一方面可以使運行人員盡早熟識系統(tǒng)，保證一次送電勝利，為項目的快速達產(chǎn)達效奠定基礎(chǔ)。

4、強化人員培訓(xùn)是提高崗位技能的有效方法。

企業(yè)的快速發(fā)展凸現(xiàn)出變電運行技術(shù)人員的急劇攤薄，勢必給穩(wěn)定運行埋下隱患，強化人員培訓(xùn)刻不待時。在職工中掀起“爭學(xué)競會”的學(xué)習(xí)高潮，通過“學(xué)所用、用所學(xué)”來提高職工的技術(shù)水平，堅持班組“每周一題、每月一考”，工段季度組織考試，制定相應(yīng)的考核制度，與職工收入干脆掛鉤。組織專業(yè)廠家講解高壓電纜頭制作工藝，從尺寸的標定到逐工序、逐附件講解并現(xiàn)場指導(dǎo)制作，讓大家“曉其危害、知其作用、懂其原理”，從根本上提高電纜頭制作水平。組織施奈德、南瑞城鄉(xiāng)、西門子、陜谷的技術(shù)人員，針對系統(tǒng)運行中存在的問題到現(xiàn)場進行技術(shù)溝通，提高維護人員的動手實力和現(xiàn)場快速解除故障的技能。

5、響應(yīng)公司號召、打造一流工段。

進入三季度后，受國際金融危機的影響，公司生產(chǎn)節(jié)奏一度放緩，部分生產(chǎn)線停產(chǎn)，職工心情出現(xiàn)波動。工段主動響應(yīng)公司號召，組織班組長、技術(shù)骨干、黨團員學(xué)習(xí)公司文件，堅決大家和公司全體職工一道“共渡難關(guān)”。并主動組織各班組利用負荷較小的有利時機抓緊檢修，保證設(shè)備狀態(tài)良好。依據(jù)負荷狀況，剛好停運一總降63mva變壓器一臺，月可為公司削減電費支出145萬元。組織全體在崗職工參與軍事化訓(xùn)練，并按要求做好軍事化交接班、廠容治理、崗位標準化等工作。重點是進一步強化日成本核算體系，工段分片包保，班組長干脆核算、人人頭上有指標，使每名職工都有成本限制的意識和措施，每名職工都能分擔壓力，做到上下同心、步調(diào)一樣。

二、存在的問題和不足。

1、7月24日，二總降配出四總降35kv電纜頭接地引起火災(zāi)事故，造成公司大面積停產(chǎn)。事故發(fā)生后，雖多方協(xié)力組織搶修，但給公司造成的損失已無法挽回。同時也反映出我們在管理方面存在問題：對施工質(zhì)量的監(jiān)督還不到位、存在僥幸心理，還沒有嚴格根據(jù)規(guī)范來要求。特殊是對不符合要求、存在隱患的電纜等供電設(shè)備，在專業(yè)上肯定要杜絕送電。

2、7月25日，儀表人員在處理av90風(fēng)機儀表故障時，由于操作錯誤造成風(fēng)機喘振，造成高爐灌風(fēng)口的險兆事故。反映出維護人員的技術(shù)技能不強，對設(shè)備的限制環(huán)節(jié)沒有完全駕馭。須要通過進一步的強化培訓(xùn)和提高，重點設(shè)備的各個環(huán)節(jié)要充分理解、全面駕馭。

3、20_年度，累計搶修因技改損壞造成的電纜事故101多起。說明我們在監(jiān)管和巡察中還存在盲點和不足。

畢業(yè)設(shè)計工作總結(jié)

春去春又回，回首，在初進學(xué)校的那一刻，對屹立高樓的向往，到此刻即將離開天津理工高校，步入社會，四年時間，匆忙走過，有歡聲笑語，有波光淚影，從稚嫩到成熟，從襁褓到獨立，學(xué)會了寬容、堅毅和珍惜。以下是我在201_——201_學(xué)年各方面的總結(jié)：

在學(xué)習(xí)上，因為我確定要考研，所以大四第一個學(xué)期都是在自習(xí)室度過的，每一天重復(fù)著同樣的生活，重新回味了高三備戰(zhàn)高考的感覺，宿舍四個人都為考研努力著，我們相互激勵、相互幫忙、相互競爭，宿舍的學(xué)習(xí)氛圍也非常好。對于專業(yè)課，都是我在高校三年里從未接觸過的，但我依舊很有興致的學(xué)習(xí)著，想想夏日炎炎，坐在教室里看書復(fù)習(xí)，那是怎樣一番味道，僅有經(jīng)驗過的人才明白?？嗍潜砻娴?，在我看來，那是對自身極限的挑戰(zhàn)，是戰(zhàn)勝自我的一種方式，是熬煉心智的一條途徑。雖然結(jié)果并不幻想，但我絕不會退縮，考研路上那種堅持究竟的心態(tài)，在我求職時依舊能給我很大動力。雖然即將步入社會，但我仍會不斷學(xué)習(xí)，爭取在自我的崗位上做到更好。

在思想政治上，我能夠在學(xué)習(xí)和生活中進取了解國內(nèi)外政治情景，提高自身的政治素養(yǎng)，加之考研對思想政治理論的要求，我再次深化地學(xué)習(xí)了馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論等，對黨的發(fā)展歷程也有了更多的了解。我很榮幸在今年成為黨組織發(fā)展的對象，作為一名預(yù)備黨員，我更會嚴格要求自我，向身邊優(yōu)秀的黨員學(xué)習(xí)，發(fā)覺自我的不足，并努力改正。

在生活上，我能嚴于律己，寬以待人，和同學(xué)間能做到誠懇守信，互幫互助。宿舍環(huán)境在我們宿舍四個人的堅持下，總是干凈整齊，不僅僅有良好的學(xué)習(xí)氛圍，也讓自我身心愉悅。宿舍就像是一個小家庭，即使有小沖突，我也先從自我身上找緣由，主動與對方溝通，在高校的這些年，我們的友情非常深，能夠彼此諒解，猶如和諧的一家人。

在實踐工作上，我還是進取地參與班級或?qū)W院組織的活動，暑期時在房地產(chǎn)測繪公司實踐了兩周，加強了我的團隊協(xié)作本領(lǐng)，也提高了自我的溝通本領(lǐng)，讓我的實踐本領(lǐng)有了很大提高。我會在今后的工作中，接著加強熬煉，更好地為社會、為祖國貢獻自我的一份力。

曾以為，畢業(yè)好遠，殊不知，近在咫尺，有些不舍，有些留戀，但我終會離開培育我成長的學(xué)校，踏入社會。我是個樂觀開朗的人，我信任將來的旅途上，有明媚的陽光，風(fēng)景依舊漂亮，我會奮力前行，不斷充溢自我，做一個對社會有用的人。

畢業(yè)設(shè)計工作總結(jié)

20xx屆本科畢業(yè)設(shè)計（論文）工作自20xx年10月啟動到20xx年6月順當完成，取得了肯定的成果，同時也存在一些問題。為總結(jié)閱歷，進一步完善畢設(shè)相關(guān)管理制度和工作環(huán)節(jié)監(jiān)控，現(xiàn)對20xx屆本科畢業(yè)設(shè)計（論文）工作開展狀況總結(jié)如下：

（一）啟動階段。

20xx年10月25日，教務(wù)處制發(fā)了《關(guān)于20xx年畢業(yè)教學(xué)實踐工作支配的通知》，標記著20xx屆本科畢業(yè)設(shè)計（論文）工作正式啟動。要求各專業(yè)本學(xué)期內(nèi)完成選題和開題工作，規(guī)定畢業(yè)設(shè)計（論文）時間不少于9周。同時，文件對畢業(yè)實踐環(huán)節(jié)從前期打算、過程管理到成果評定都提出了要求。

20xx年11月22日前，各二級學(xué)院將20xx屆各專業(yè)畢業(yè)實踐教學(xué)工作支配交至教務(wù)處備查。

實踐教學(xué)科對20xx年7月編印的《本科畢業(yè)設(shè)計（論文）工作指導(dǎo)手冊》重新進行了修訂，并發(fā)到每位指導(dǎo)老師手中。

上述文件的制發(fā)，進一步明確了畢設(shè)工作的指導(dǎo)思想和工作方向，規(guī)范了管理環(huán)節(jié)，保證了工作質(zhì)量，為畢設(shè)工作順當開展奠定了良好的基礎(chǔ)。

（二）選題、開題階段。

各學(xué)院成立了畢業(yè)設(shè)計（論文）工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并對選題、擬題和審題、開題、論文寫作指導(dǎo)等工作環(huán)節(jié)提出詳細要求。

選題、開題環(huán)節(jié)12個專業(yè)都能根據(jù)規(guī)范要求嚴格審查，并做到一人一題，來自社會生產(chǎn)一線的應(yīng)用性選題比例較往年明顯增加。每個學(xué)生都下達了任務(wù)書，完成了開題報告，國際學(xué)院、人文學(xué)院還組織了開題答辯。

（三）前期指導(dǎo)檢查階段。

寒假期間，各專業(yè)本科畢業(yè)生在老師指導(dǎo)下根據(jù)任務(wù)書要求，收集畢業(yè)設(shè)計（論文）所需的相關(guān)資料，構(gòu)思整體框架，起先畢業(yè)設(shè)計（論文）的初稿撰寫工作。指導(dǎo)老師根據(jù)學(xué)校的要求，實行當面指導(dǎo)、電話、網(wǎng)絡(luò)等多種方式，定期和學(xué)生聯(lián)系，指導(dǎo)論文寫作。

（四）中期指導(dǎo)檢查和整改階段。

20xx年3月21日，教務(wù)處下發(fā)《關(guān)于開展20xx年本科畢業(yè)設(shè)計（論文）工作中期檢查的通知》，并于3月24日至3月30日組織開展了中期檢查。

本次檢查的重點是工作進度、論文質(zhì)量和老師指導(dǎo)狀況。同時，也是對學(xué)生前期調(diào)研、設(shè)計（論文）完成過程、進度、工作看法的綜合評價。檢查分二級學(xué)院自查和學(xué)校專家組抽查兩個階段。自查階段，各分院從20xx屆本科畢設(shè)是否做到一人一題，指導(dǎo)老師的資格和指導(dǎo)學(xué)生人數(shù)是否達到學(xué)校要求，工作進度和質(zhì)量是否實現(xiàn)任務(wù)書目標等方面進行全面檢查，指導(dǎo)老師要為每為學(xué)生的工作看法和論文完成質(zhì)量評價打分，學(xué)院對整體工作進行總結(jié)。抽查階段，學(xué)校組成文科和工科兩個專家檢查組，10為專家實行查閱資料、與學(xué)生座談、聽取匯報和質(zhì)詢等形式，對分院的畢設(shè)工作賜予綜合評價。

從檢查結(jié)果看，20xx屆12個本科專業(yè)均能根據(jù)學(xué)校的整體支配，嚴格有序地開展工作。據(jù)統(tǒng)計，全校20xx屆本科畢業(yè)生共xx28人，1266人按時完成初稿，延遲完成62人?？傮w優(yōu)良率為79、5%。中期檢查通過1178人，占學(xué)生總數(shù)的89%。87、9%的學(xué)生看法仔細或較仔細。

7個工科專業(yè)畢業(yè)設(shè)計在試驗、實習(xí)、工程實踐和社會調(diào)查等社會實踐中完成比例均大于50%的合格標準，文科、經(jīng)管類專業(yè)中工業(yè)工程、人力資源管理專業(yè)達標，財務(wù)管理、漢語言文學(xué)和英語專業(yè)整改后能基本達到要求。

專家組從指導(dǎo)工作、學(xué)生狀況、教學(xué)管理、資料留存等4個一級指標及9個二級指標，對各專業(yè)畢業(yè)設(shè)計（論文）工作給出了量