部編版語文四年級上冊《11.蟋蟀的住宅》（教案）

/《11.蟋蟀的住宅》一、教學(xué)內(nèi)容《蟋蟀的住宅》選自部編版語文四年級上冊第四單元。本課是一篇說明性的科學(xué)小品，作者以昆蟲學(xué)家的身份，用擬人的手法，介紹了蟋蟀住宅的特點(diǎn)和修建住宅的經(jīng)過，贊揚(yáng)了蟋蟀不辭勞苦、不肯隨遇而安的精神。全文語言生動、準(zhǔn)確、有趣，洋溢著對自然生命的尊重與熱愛。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：正確讀寫“宅、搜、傾、慎”等生字詞，流利有感情地朗讀課文，了解蟋蟀住宅的特點(diǎn)及它是如何建造住宅的。2.過程與方法：通過品讀對蟋蟀住宅的描述，學(xué)習(xí)作者觀察的方法，提高觀察和表達(dá)能力。3.情感態(tài)度與價值觀：理解蟋蟀的吃苦耐勞，不肯隨遇而安的精神，樹立正確的人生觀、價值觀。三、教學(xué)難點(diǎn)理解蟋蟀住宅的特點(diǎn)和修建住宅的經(jīng)過，感受作者對蟋蟀的喜愛之情。四、教具學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課件、課文插圖、生字詞卡片。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課（1）同學(xué)們，你們喜歡小動物嗎？喜歡哪種小動物呢？（2）同學(xué)們喜歡的小動物真多??！今天，我們要認(rèn)識一種有趣的小動物——蟋蟀。你們對蟋蟀有哪些了解呢？（3）同學(xué)們說得很好，蟋蟀確實(shí)是一種有趣的小動物。今天我們就來學(xué)習(xí)一篇關(guān)于蟋蟀的課文，看看蟋蟀有哪些有趣的特點(diǎn)。2.板書課題3.初讀課文，整體感知（1）請同學(xué)們用自己喜歡的方式讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到不理解的詞語查字典或與同桌交流。（2）檢查生字詞掌握情況。（3）指名分段讀課文，檢查讀書情況，相機(jī)指導(dǎo)。（4）讀了課文，你知道了什么？你想知道什么？4.再讀課文，深入理解（1）請同學(xué)們默讀課文，邊讀邊畫出讓你感到驚奇的地方。（2）學(xué)生交流，教師根據(jù)學(xué)生的交流情況進(jìn)行點(diǎn)撥、指導(dǎo)。（3）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注蟋蟀住宅的特點(diǎn)。①請同學(xué)們默讀課文，邊讀邊畫出描寫蟋蟀住宅特點(diǎn)的句子，多讀幾遍，體會體會。②學(xué)生交流，教師指導(dǎo)。③引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注蟋蟀修建住宅的經(jīng)過。①請同學(xué)們默讀課文，邊讀邊畫出描寫蟋蟀修建住宅經(jīng)過的句子，多讀幾遍，體會體會。②學(xué)生交流，教師指導(dǎo)。5.品讀課文，體會情感（1）請同學(xué)們有感情地朗讀課文，體會作者對蟋蟀的喜愛之情。（2）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的擬人句。①請同學(xué)們找出課文中的擬人句，讀一讀，體會體會。②學(xué)生交流，教師指導(dǎo)。6.總結(jié)全文，升華情感同學(xué)們，通過學(xué)習(xí)這篇課文，我們了解了蟋蟀住宅的特點(diǎn)和修建住宅的經(jīng)過，感受到了作者對蟋蟀的喜愛之情。同時，我們也從蟋蟀身上學(xué)到了一種精神，那就是吃苦耐勞，不肯隨遇而安。這種精神值得我們學(xué)習(xí)，讓我們共同努力，做一個勤奮進(jìn)取的人。六、板書設(shè)計(jì)《蟋蟀的住宅》特點(diǎn)：向陽、隱蔽、干燥、清潔、簡樸、衛(wèi)生修建：選址、開工、建造、裝修七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.熟讀課文，理解蟋蟀住宅的特點(diǎn)和修建住宅的經(jīng)過。2.觀察一種小動物，寫一篇觀察日記。八、課后反思本節(jié)課通過引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生在理解蟋蟀住宅的特點(diǎn)和修建住宅的經(jīng)過的同時，感受到作者對蟋蟀的喜愛之情。同時，注重對學(xué)生進(jìn)行思想教育，使學(xué)生從蟋蟀身上學(xué)到了吃苦耐勞、不肯隨遇而安的精神。但在課堂教學(xué)中，對學(xué)生的評價語言還需更加豐富、多樣，以充分調(diào)動學(xué)生的積極性。在今后的教學(xué)中，我將不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：教學(xué)內(nèi)容對于教學(xué)內(nèi)容這一部分，我們需要進(jìn)行詳細(xì)的補(bǔ)充和說明。教學(xué)內(nèi)容是教學(xué)過程中的重要組成部分，它直接關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在本課《蟋蟀的住宅》中，教學(xué)內(nèi)容主要涉及到對課文的解讀、生字詞的學(xué)習(xí)以及對學(xué)生觀察和表達(dá)能力的培養(yǎng)。首先，對課文的解讀是教學(xué)內(nèi)容的核心。課文是學(xué)生學(xué)習(xí)語文的重要載體，通過閱讀課文，學(xué)生可以了解到蟋蟀住宅的特點(diǎn)以及它是如何建造住宅的。在這個過程中，教師需要引導(dǎo)學(xué)生理解課文中的重點(diǎn)句子，如“住宅的前門朝著陽光，四壁很光滑”、“蟋蟀的工作非常繁重，但是它仍然不辭勞苦，不肯隨遇而安”等，從而讓學(xué)生更好地理解蟋蟀的住宅和蟋蟀的精神。其次，生字詞的學(xué)習(xí)也是教學(xué)內(nèi)容的重要組成部分。在學(xué)習(xí)課文的過程中，學(xué)生會遇到一些不認(rèn)識的字詞，如“宅、搜、傾、慎”等，這些字詞的學(xué)習(xí)對于學(xué)生理解課文內(nèi)容以及提高他們的語文素養(yǎng)具有重要意義。因此，在教學(xué)過程中，教師需要通過各種方式，如讓學(xué)生查字典、與同桌交流等，幫助學(xué)生掌握這些生字詞。最后，對學(xué)生觀察和表達(dá)能力的培養(yǎng)也是教學(xué)內(nèi)容的一部分。在課文學(xué)習(xí)中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注蟋蟀住宅的特點(diǎn)，如向陽、隱蔽、干燥、清潔等，從而培養(yǎng)他們的觀察能力。同時，教師還可以通過讓學(xué)生用自己的話描述蟋蟀住宅的特點(diǎn)，提高他們的表達(dá)能力?？偟膩碚f，教學(xué)內(nèi)容是教學(xué)過程中的重要組成部分，它直接關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在本課《蟋蟀的住宅》中，教學(xué)內(nèi)容主要涉及到對課文的解讀、生字詞的學(xué)習(xí)以及對學(xué)生觀察和表達(dá)能力的培養(yǎng)。在教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注這些內(nèi)容，通過合理的教學(xué)方法，幫助學(xué)生更好地理解和掌握課文內(nèi)容，提高他們的語文素養(yǎng)。在《蟋蟀的住宅》這一課的教學(xué)內(nèi)容中，我們還需要關(guān)注如何引導(dǎo)學(xué)生深入理解蟋蟀住宅的特點(diǎn)和修建住宅的經(jīng)過，以及如何通過課文學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對自然生命的尊重與熱愛。首先，對于蟋蟀住宅的特點(diǎn)和修建住宅的經(jīng)過，教師可以通過以下步驟進(jìn)行教學(xué)：1.引導(dǎo)學(xué)生回顧課文中關(guān)于蟋蟀住宅的描述，如“住宅的前門朝著陽光，四壁很光滑”、“蟋蟀的工作非常繁重，但是它仍然不辭勞苦，不肯隨遇而安”等句子。2.通過提問或小組討論的方式，讓學(xué)生思考蟋蟀住宅的特點(diǎn)是如何體現(xiàn)出來的，例如：“為什么說蟋蟀的住宅向陽？”“蟋蟀住宅的隱蔽性是如何實(shí)現(xiàn)的？”“蟋蟀是如何保證住宅的干燥和清潔的？”“蟋蟀住宅的簡樸和衛(wèi)生體現(xiàn)在哪里？”3.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注蟋蟀修建住宅的經(jīng)過，如選址、開工、建造、裝修等過程，讓學(xué)生思考蟋蟀是如何完成這些工作的，例如：“蟋蟀是如何選擇住宅的地點(diǎn)的？”“蟋蟀是如何開始建造住宅的？”“蟋蟀在建造住宅的過程中遇到了哪些困難？它是如何克服這些困難的？”“蟋蟀是如何裝修自己的住宅的？”4.通過對課文中具體描述的分析，幫助學(xué)生理解蟋蟀住宅的特點(diǎn)和修建住宅的經(jīng)過，例如：“課文中有哪些具體的描述可以體現(xiàn)蟋蟀住宅的特點(diǎn)？”“蟋蟀是如何通過自己的努力，一步步修建出自己的住宅的？”其次，教師還需要關(guān)注如何通過課文學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對自然生命的尊重與熱愛。這可以通過以下方式進(jìn)行：1.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的擬人句，如“蟋蟀用它那細(xì)長的前足，一點(diǎn)一點(diǎn)地挖掘著土壤，然后用它那寬大的后足，把挖出的土推到一旁。”等句子，讓學(xué)生感受到作者對蟋蟀的喜愛之情。2.通過提問或小組討論的方式，讓學(xué)生思考蟋蟀的精神品質(zhì)，例如：“蟋蟀的哪些行為讓你感受到了它的吃苦耐勞、不肯隨遇而安的精神？”“蟋蟀的精神品質(zhì)對我們有什么啟示？”3.結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，引