2025版高考語文一輪總復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)任務(wù)群3古詩文閱讀專題5文言文閱讀分點(diǎn)突破1鞏固文言基礎(chǔ)第3課時(shí)了解詞類活用課件

專題五文言文閱讀分點(diǎn)突破一鞏固文言基礎(chǔ)第3課時(shí)了解詞類活用逐點(diǎn)突破?建知識(shí)之架構(gòu)考向分析在古代漢語里，有些詞可以按照一定的語言習(xí)慣而靈活運(yùn)用，甲類詞臨時(shí)具備了乙類詞的詞法特點(diǎn)，并臨時(shí)作乙類詞用，這就叫詞類活用。高考中對(duì)常見詞類活用的考查，是指在閱讀與翻譯中加以運(yùn)用，因而高考考查的重點(diǎn)就放在理解與運(yùn)用的層次上?！疚⒅c(diǎn)】名詞活用的判定方法1．名詞不作主語，是用來修飾謂語的。這里特別注意有些句子省略了主語的情況，如“狐鳴呼曰”；有些句子中的名詞易與主語成分混在一起，如“一狼徑去，其一犬坐于前”的“犬”，就要解釋為“像犬一樣”，這里的“犬”就是名詞作狀語，很容易與“其一”混同為主語。2．名詞帶了賓語。名詞是不帶賓語的，名詞帶了賓語，就可能活用。

典例1【微知點(diǎn)】動(dòng)詞活用的判定方法動(dòng)詞一般不用如意動(dòng)。概括起來看，動(dòng)詞的活用主要有三種情況：1．動(dòng)詞處在主語的位置，有時(shí)前邊有“其”或“之”。2．動(dòng)詞處在賓語的位置，有時(shí)前邊有“其”或“之”。3．動(dòng)詞具有“使賓語怎么樣”或“為賓語怎么樣”的意味。

典例2【答案】

(1)周武王消滅了殷朝之后，召來姜太公問他說：“將如何處置殷紂王的戰(zhàn)士、百姓？”姜太公回答說：“我聽說誰如果喜歡一個(gè)人，那么連那個(gè)人屋上的烏鴉都喜歡；如果憎恨一個(gè)人，連那人的墻壁角落都恨到。全部殺掉我們的敵人，讓他們統(tǒng)統(tǒng)死光，怎么樣？”周武王說：“不可以！”姜太公退出，邵公入內(nèi)，武王問他：“該如何處置殷紂王的戰(zhàn)士、百姓？”邵公回答說：“有罪的殺掉，無罪的使他活著，怎么樣？”(活：動(dòng)詞的使動(dòng)用法)【微知點(diǎn)】

形容詞活用的判定方法概括起來看，形容詞的活用主要有三種情況：1．形容詞處在主語或賓語的位置。2．形容詞帶賓語，有時(shí)具有“使賓語怎么樣”“認(rèn)為賓語怎么樣”或“為賓語怎么樣”的意味。3．形容詞受能愿動(dòng)詞修飾，處于謂語位置。

典例3

典例4重點(diǎn)突破如何辨別使動(dòng)用法和意動(dòng)用法？使動(dòng)用法是一種特殊的動(dòng)賓關(guān)系，是指謂語動(dòng)詞所表示的動(dòng)作不是由主語所代表的人物發(fā)出，而是在主語的影響下使賓語發(fā)出的，謂語動(dòng)詞具有“使賓語干什么(怎么樣)”的意思。意動(dòng)用法也是一種特殊的動(dòng)賓關(guān)系。是指謂語動(dòng)詞具有“認(rèn)為(或以為)賓語怎么樣”或者“把賓語當(dāng)作什么”的意思，總之，動(dòng)作是主語意念上發(fā)出的。一般說來，使動(dòng)側(cè)重于客觀行動(dòng)，而意動(dòng)側(cè)重于主觀感受?！敬鸢浮?/p>

(1)句中的“小”是“使……小”，即“使它小了”。(2)句中的“小”是“以……為小”，即“認(rèn)為魯?shù)匦×恕薄罢J(rèn)為天下小了”。由以上兩