小學(xué)二年級(jí)語文下冊《雷雨》課件

第1課時(shí)第2課時(shí)

第1課時(shí)

視頻欣賞：《打雷下雨》16

雷雨雷

léi結(jié)構(gòu)：上下部首：書寫指導(dǎo)：上寬下窄；雨字頭第三筆是橫鉤。邊讀邊對(duì)照生字表圈出生字，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，標(biāo)注自然段序號(hào)。初讀課文輕聲翹舌音蟬鳴垂下窗戶壓下迎面撲來蟬鳴垂下窗戶壓下迎面撲來chuíchányāpū字詞學(xué)習(xí)hu扌卜撲蟬壓自由朗讀課文，找一找：文中哪些自然段寫的是雷雨前的景象？哪些自然段寫的是雷雨中、雷雨后的景象？1—3自然段：雷雨前4—6自然段：雷雨中7—8自然段：雷雨后作者就是按照這樣的順序來寫這場雷雨的，你能試著用這樣的句式說一說嗎？先……接著……最后……作者先寫雷雨前，接著寫雷雨中，最后寫了雷雨后的景象。默讀第1—3自然段，找一找：雷雨前的場景中，作者描寫了哪些景物？課文解讀烏云葉子樹枝蜘蛛閃電雷聲滿天的烏云，黑沉沉地壓下來。壓下來壓結(jié)構(gòu)：半包圍部首：廠書寫指導(dǎo)：最后一點(diǎn)寫在土字里。yā樹上的葉子一動(dòng)不動(dòng)，蟬一聲也不出。樹上的葉子一動(dòng)不動(dòng)，蟬一聲也不出。悶熱忽然一陣大風(fēng)，吹得樹枝亂擺。忽然一陣大風(fēng)，吹得樹枝亂擺。寫出了風(fēng)很大。想象補(bǔ)白。忽然一陣大風(fēng)，吹得__________。塵土飛揚(yáng)一只蜘蛛從網(wǎng)上垂下來，逃走了。一只蜘蛛從網(wǎng)上垂下來，逃走了。害怕把“垂”換成“落”或“掉”字，行不行？①金黃的稻谷（）下頭。③葉子從樹上（）下來。讀句子，看圖想一想，選字填空。②蘋果從樹上（）下來。④兔子的耳朵（）起來。ABCDA.掉B.落C.垂D.豎垂結(jié)構(gòu)：獨(dú)體字部首：丿書寫指導(dǎo)：中間寬，上下兩頭窄，橫畫之間的距離要均等。chuí閃電越來越亮，雷聲越來越響。閃電越來越亮，雷聲越來越響。閃電、雷聲有什么變化？你能用上“越來越……”說話嗎？天氣越來越（），

樹葉越來越（）。聽朗讀，想象畫面。說一說雷雨前的景象。

第2課時(shí)

壓力蟬鳴窗戶垂下來撲過來復(fù)習(xí)回顧雷雨前，作者看到了什么樣的景象？背一背。作者為什么連用3個(gè)“嘩”？自由讀第4—6自然段，說一說雷雨中作者看到了什么？聽到了什么呢？雨下得大，下得急。嘩，嘩，嘩，雨下起來了。嘩，嘩，嘩，雨下起來了。課文解讀雨越下越大。往窗外望去，樹啊，房子啊，都看不清了。雨越下越大。往窗外望去，樹啊，房子啊，都看不清了。你還能從哪兒看出雨下得大？這么大的雨，讓你想到了哪些詞語？傾盆大雨滂沱大雨

漸漸地，漸漸地，雷聲小了，雨聲也小了。用上“越來越……”，說說雷雨中景物的變化。雨越下越大，房子越來越看不清，后來雨越來越小，雷聲也越來越小。結(jié)合圖片，朗讀第4—6自然段。試著背一背第4—6自然段。默讀第7—8自然段，說說雨后又是怎樣的景象。天亮起來了?！晖Ａ恕Ｌ柍鰜砹?。一條彩虹掛在天空。天亮起來了?！?/p>

雨停了。太陽出來了。一條彩虹掛在天空。彩虹像什么一樣掛在天空？你有哪些感受？感受小動(dòng)物的變化。打開窗戶，清新的空氣迎面撲來。感受空氣的變化。仔細(xì)聞一聞，你仿佛聞到了什么？蜘蛛又坐在網(wǎng)上。這時(shí)的蜘蛛是怎樣的心情？悠閑、愉快。和雷雨前的景象對(duì)比朗讀。試背第7—8自然段。說說雷雨前、雷雨中、雷雨后的景色變化?？梢杂蒙衔闹械恼Z言，也可以用自己的話。朗讀全文。試著背誦課文。你見過的雨是怎樣的？試著把你看到的、聽到的、感受到的寫一寫。板書設(shè)計(jì)雷雨中：雨下起來—越下越大—漸漸小了雷雨后：太陽—彩虹—蟬、蜘蛛、青蛙—池塘水滿雷雨前：烏云—大風(fēng)—閃電、雷聲雷雨其樂無窮認(rèn)真觀察第1課時(shí)第2課時(shí)

第1課時(shí)

視頻欣賞：《打雷下雨》16

雷雨雷

léi結(jié)構(gòu)：上下部首：書寫指導(dǎo)：上寬下窄；雨字頭第三筆是橫鉤。邊讀邊對(duì)照生字表圈出生字，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，標(biāo)注自然段序號(hào)。初讀課文輕聲翹舌音蟬鳴垂下窗戶壓下迎面撲來蟬鳴垂下窗戶壓下迎面撲來chuíchányāpū字詞學(xué)習(xí)hu扌卜撲蟬壓自由朗讀課文，找一找：文中哪些自然段寫的是雷雨前的景象？哪些自然段寫的是雷雨中、雷雨后的景象？1—3自然段：雷雨前4—6自然段：雷雨中7—8自然段：雷雨后作者就是按照這樣的順序來寫這場雷雨的，你能試著用這樣的句式說一說嗎？先……接著……最后……作者先寫雷雨前，接著寫雷雨中，最后寫了雷雨后的景象。默讀第1—3自然段，找一找：雷雨前的場景中，作者描寫了哪些景物？課文解讀烏云葉子樹枝蜘蛛閃電雷聲滿天的烏云，黑沉沉地壓下來。壓下來壓結(jié)構(gòu)：半包圍部首：廠書寫指導(dǎo)：最后一點(diǎn)寫在土字里。yā樹上的葉子一動(dòng)不動(dòng)，蟬一聲也不出。樹上的葉子一動(dòng)不動(dòng)，蟬一聲也不出。悶熱忽然一陣大風(fēng)，吹得樹枝亂擺。忽然一陣大風(fēng)，吹得樹枝亂擺。寫出了風(fēng)很大。想象補(bǔ)白。忽然一陣大風(fēng)，吹得__________。塵土飛揚(yáng)一只蜘蛛從網(wǎng)上垂下來，逃走了。一只蜘蛛從網(wǎng)上垂下來，逃走了。害怕把“垂”換成“落”或“掉”字，行不行？①金黃的稻谷（）下頭。③葉子從樹上（）下來。讀句子，看圖想一想，選字填空。②蘋果從樹上（）下來。④兔子的耳朵（）起來。ABCDA.掉B.落C.垂D.豎垂結(jié)構(gòu)：獨(dú)體字部首：丿書寫指導(dǎo)：中間寬，上下兩頭窄，橫畫之間的距離要均等。chuí閃電越來越亮，雷聲越來越響。閃電越來越亮，雷聲越來越響。閃電、雷聲有什么變化？你能用上“越來越……”說話嗎？天氣越來越（），

樹葉越來越（）。聽朗讀，想象畫面。說一說雷雨前的景象。

第2課時(shí)

壓力蟬鳴窗戶垂下來撲過來復(fù)習(xí)回顧雷雨前，作者看到了什么樣的景象？背一背。作者為什么連用3個(gè)“嘩”？自由讀第4—6自然段，說一說雷雨中作者看到了什么？聽到了什么呢？雨下得大，下得急。嘩，嘩，嘩，雨下起來了。嘩，嘩，嘩，雨下起來了。課文解讀雨越下越大。往窗外望去，樹啊，房子啊，都看不清了。雨越下越大。往窗外望去，樹啊，房子啊，都看不清了。你還能從哪兒看出雨下得大？這么大的雨，讓你想到了哪些詞語？傾盆大雨滂沱大雨

漸漸地，漸漸地，雷聲小了，雨聲也小了。用上“越來越……”，說說雷雨中景物的變化。雨越下越大，房子越來越看不清，后來雨越來越小，雷聲也越來越小。結(jié)合圖片，朗讀第4—6自然段。試著背一背第4—6自然段。默讀第7—8自然段，說說雨后又是怎樣的景象。天亮起來了。……雨停了。太陽出來了。一條彩虹掛在天空。天亮起來了?！?/p>

雨停了。太陽出來了。一條彩虹掛在天空。彩虹像什么一樣掛在天空？你有哪些感受？感受小動(dòng)物的變化。打開窗戶，清新的空氣迎面撲來。感受空氣的變化。仔細(xì)聞一聞，你仿佛聞到了什么？蜘蛛又坐在網(wǎng)上。這時(shí)的蜘蛛是怎樣的心情？悠閑、愉快。和雷雨前的景象對(duì)比朗讀。試背第7—8自然段。說說雷雨前、雷雨中、雷雨后的景色變化?？梢杂蒙衔闹械恼Z言，也可以用自己的話。朗讀全文。試著背誦課文。你見過的雨是怎樣的？試著把你看到的、聽到的、感受到的寫一寫。板書設(shè)計(jì)雷雨中：雨下起來—越下越大—漸漸小了雷雨后：太陽—彩虹—蟬、蜘蛛、青蛙—池塘水滿雷雨前：烏云—大風(fēng)—閃電、雷聲雷雨其樂無窮認(rèn)真觀察第1課時(shí)第2課時(shí)

第1課時(shí)

一群小朋友到野外去郊游，他們玩得可高興了。新課導(dǎo)入可是走著走著，樹林里的樹越來越密，漸漸地，他們找不到集合的地點(diǎn)了——他們迷路了，大家非常著急。你們能想辦法幫助他們嗎？17

要是你在野外迷了路借助拼音，認(rèn)讀生字，讀準(zhǔn)字音，讀通課文。標(biāo)出小節(jié)序號(hào)，并想想：課文講了哪幾種天然的指南針？初讀課文慌張辨別忠實(shí)向?qū)б槐K燈

永遠(yuǎn)亂闖

碰上稠密稀少溝渠

積雪字詞學(xué)習(xí)biànzhōnɡshídǎochuǎnɡxījīhuānɡzhǎnyǒnɡpènɡchóuqú指南針zhēn書寫指導(dǎo)：“十”字的橫穿插到金字旁的第二橫和第三橫中間，最后一筆為懸針豎，收筆比金字旁下端低。什么是“天然的指南針”？天然：指的是自然形成的，不是人工制造的。天然溶洞天然礦石天然湖泊課文講了哪幾種天然的指南針？太陽北極星大樹積雪用自己喜歡的方式朗讀課文，邊讀邊體會(huì)，想想你從文中讀懂了什么，又有哪些不明白的地方。小組內(nèi)交流自己讀懂的內(nèi)容，提出不懂的問題并相互討論。想一想，怎樣利用太陽、北極星、大樹和雪辨別方向？小組合作，試填表格。要是你在野外迷了路什么時(shí)候觀察什么怎樣辨別白天黑夜

陰雨天

下雪天太陽北極星大樹積雪枝葉稠的一面是南方，稀的一面是北方?；目斓氖潜?，化的慢的是南。中午時(shí)，太陽在南邊，樹影正指著北方。永遠(yuǎn)高掛在北方。小組選代表，選擇自己比較熟悉或自己最喜歡的內(nèi)容，讀給大家聽，然后說說你讀懂了什么。想一想，大自然中還有哪些“天然的指南針”？

第2課時(shí)

復(fù)習(xí)回顧野外大自然天然指南針幫助方向向?qū)е更c(diǎn)北極星永遠(yuǎn)黑夜幫忙特別積雪默讀課文，說說如何利用太陽、北極星、大樹、積雪來辨別方向。課文精講太陽是個(gè)忠實(shí)的向?qū)?，它在天空給你指點(diǎn)方向。向?qū)б返娜?，指點(diǎn)方向的人?？煽康闹更c(diǎn)方向的人。為什么說“太陽是個(gè)忠實(shí)的向?qū)А?？晴天的中午，可利用太陽來辨別方向。人們把北極星比作什么？我們怎樣利用它辨別方向？在黑夜里迷失方向可以利用北極星來辨別方向。稠

稀南

北大樹怎樣給我們指示方向？它為什么能給我們指示方向？因?yàn)槌系闹θ~平時(shí)受陽光照射多，朝北的枝葉平時(shí)受陽光照射少，所以才造成了大樹枝葉的南稠北稀。陰雨天，大樹枝葉的稠密可以指示方向。嚴(yán)冬時(shí)，積雪怎么為我們指示方向？溝渠南面因?yàn)橛姓趽?，陽光照射時(shí)間比北面少，所以溝渠南面的雪化得慢一些。因此，雪化得快的一面是北方，雪化得慢的一面是南方。溝渠大雪天積雪融化的快與慢能指示方向。課文小結(jié)課文介紹了在野外迷失方向時(shí)如何辨認(rèn)方向的幾種方法，告訴我們即使沒有指南針，我們也能通過太陽、北極星、大樹和積雪來分清東南西北，因?yàn)樗鼈兙褪恰疤烊坏闹改厢槨?。中午，太陽所在的位置是（）方，地上的樹影指著（）方。夜晚，我們可以看看星星，北極星所在的一方就是（）方。填一填。南北北在陰雨天里，我們可以看大樹，樹葉稠的一面是（）方，樹葉稀的一面是（）方。冬天下雪時(shí)，溝渠里的積雪化得快的那邊是（）方，化得慢的那邊是（）方。南北北南書寫指導(dǎo)：上面是“巳”，與第一筆相連，不要寫成“已”。第四筆橫寫在橫中線稍下一點(diǎn)。書寫指導(dǎo)書寫指導(dǎo)：石字旁寫的小且靠上，右邊的第一筆點(diǎn)要高于左邊“石”的第一橫。最后一橫在“石”字的下面起筆。書寫指導(dǎo)：牜最后一筆為提，第七筆橫起筆穿插于牜橫和提的中間，第八筆橫比第七筆短，最后一點(diǎn)在豎中線上。拓展延伸除了文中的方法外，你還知道大自然有哪些“天然的指南針”嗎？秋天的時(shí)候大雁往南飛，春天的時(shí)候大雁往____飛。北早晨，向日葵面向____方；中午，向日葵面向南方；傍晚，向日葵面向西方。東大樹的年輪寬的一邊