幼兒園小班教育心得3篇

第第頁幼兒園小班教育心得3篇幼兒園小班教育心得篇一每次戶外活動我們總是以開小火車的形式排隊走到指定的場地。當(dāng)老師說：“我們的小火車要啟程了！”孩子們總是迫不及待地來拉老師的手，總希望本身是和老師走得近來的孩子。有時候孩子有意排的離老師進(jìn)一點的位置，甚至有時候他們會為了這個問題相互推擠。這時候，老師真希望本身是千手觀音，能拉住每個孩子的小手，使他們覺得老師喜愛他們中的每一個人。但是，這又是不可能的。那么，老師怎樣用僅有的兩只手，來拉住每個孩子，使他們能感受到老師的愛呢？于是，我更改了以前只拉頑皮或本領(lǐng)弱的孩子的手的習(xí)慣，把拉手的機會分給每個孩子。每次啟程前，我就問：“今日誰要和老師拉手？”要是孩子間沒有爭持，我就拉自動與我牽手的孩子。倘若有爭持，就分別進(jìn)行，譬如，出去的時候拉你的手，回來時就拉她的手，這樣孩子間的沖突也就少了。有時要求的人比較多，我就在戶外活動的時候去拉拉他們的手，給他們以肯定的彌補。別看這么一個小小的拉手動作，作用可不少呢。一些平常和我比較疏遠(yuǎn)的孩子，通過拉手他們也樂意和我親近了。當(dāng)我拉著孩子的小手一路走出去時，他們會有說不完的話要和我講，而此時，我的心中也會有一種足夠和欣慰。幼兒園小班教育心得篇二語言是人們進(jìn)行交流和溝通的工具，兒童時期是語言進(jìn)展的最佳時期，也是最快速的時期，幼兒園小班教育心得。因此，進(jìn)展孩子口頭語言是培育孩子接受一切教育的基矗筆者認(rèn)為小班語言教學(xué)的重要任務(wù)，應(yīng)當(dāng)是抓好口頭語言訓(xùn)練的最基礎(chǔ)部分，即正確發(fā)音和短句的表達(dá)。教會幼兒正確的發(fā)音是進(jìn)展幼兒口語的基矗語音是進(jìn)展語言的基礎(chǔ)，要進(jìn)展幼兒語言，第一步就應(yīng)當(dāng)教會幼兒正確的發(fā)音。只有發(fā)準(zhǔn)了音，幼兒才能正確地表達(dá)本身的意愿和要求。幼兒的發(fā)音正確與否不僅影響幼兒語言進(jìn)展，還會影響他們德、智、體全面進(jìn)展，對今后升小學(xué)，學(xué)好漢語拼音，正確朗讀，書寫漢字甚至對雙語學(xué)習(xí)都起側(cè)重要的作用，因而必需引起我們的廣泛關(guān)注。在小班語言教學(xué)中很多幼師只重視抓發(fā)音練習(xí)和豐富詞匯兩項。使得許多孩子只會一些單詞，不會表達(dá)意思；有時個別單詞發(fā)音矯正了，但在語句中單詞的發(fā)音又錯了，所以，這一時段內(nèi)不應(yīng)單抓語音、詞匯，而應(yīng)當(dāng)結(jié)合短句進(jìn)行練習(xí)。在日常生活中可以有意識地讓幼兒大膽的表達(dá)出來，拿出一件玩具讓他描述，孩子從玩具的各部分特征進(jìn)行概括，從而使孩子從不會說、不愿說過渡到大膽地說。注意聽、說本領(lǐng)的培育是對小班幼兒口語訓(xùn)練的中的緊要一環(huán)，仿照、實踐、訓(xùn)練、制造、運用是幼兒學(xué)習(xí)語言的規(guī)律。這一過程的基礎(chǔ)階段首先要解決幼兒聽、說本領(lǐng)的培育。在聽、說本領(lǐng)的培育中筆者認(rèn)為首先要教會幼兒注意聽，聽是說的前提，聽得清晰才能說得明白。所以，作為家長應(yīng)當(dāng)給孩子們制造適當(dāng)?shù)恼Z言的環(huán)境。我在培育小班幼兒聽的方面提出了兩點要求，即：能注意傾聽老師和同伴講話；注意堅持給孩子制造聽讀的環(huán)境！總之，在培育說的本領(lǐng)上，運用“仿照→實踐→制造”這一過程，使幼兒在念兒歌、講故事中，發(fā)音、口齒都變得清晰，能大致完整的描述某樣?xùn)|西、某件事。幼教工應(yīng)捉住一切有利因素，因勢利導(dǎo)，啟發(fā)幼兒，適時改進(jìn)，進(jìn)一步促進(jìn)幼兒園小班幼兒語言本領(lǐng)。幼兒園小班教育心得篇三“老師，李家棟又沒有背上書包。”我正在組織孩子們放學(xué)，麗華小伙伴跑到了我的跟前。我回頭一看，李家棟正拿著本身的書包在桌子旁邊站著。李家棟是我班年齡最小的一名幼兒，自理本領(lǐng)特別的弱，平常整理彩筆、穿脫衣裳、背書包等，都是在別的小伙伴的幫忙下才能完成。從周一開始，為了磨練他的自理本領(lǐng)，我不再讓其他小伙伴幫忙他了。我走過去，從別的孩子的手里接過了一個書包，對李家棟說：“來，李家棟，老師教你背書包。我雙手握住書包的被帶，往身后一輪，書包背到了我的背上，孩子看了看我，站在那兒一動沒有動，我用激勵的眼光看著孩子說：“試一下，家棟！保證能背上！”孩子用懷疑的眼光看了我一下，用雙手輪起了書包。結(jié)果沒有把書包輪到背上。我又拿起了書包，對孩子說：“看著老師背?！蔽矣衷诤⒆拥拿媲笆痉读艘幌隆Ｔ谖业募钕?，孩子小臉漲得通紅，雙手輪起了書包，孩子真的把書包輪到了本身的背上?！皨寢?，我會