幼兒安全教案反思6篇

/幼兒安全教案反思6篇幼兒安全教案反思篇1活動(dòng)目標(biāo)：1.幼兒學(xué)會(huì)用正確的方法玩滑梯。2.幫忙幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成損害。初步培育幼兒的安全意識(shí)。3.能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。4.探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。5.樂意大膽嘗試，并與同伴共享本身的心得?；顒?dòng)重難點(diǎn)：幼兒學(xué)會(huì)正確的玩滑滑梯，培育幼兒的安全意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：小兔頭飾若干，照相機(jī)?；顒?dòng)過程：1、談話方式引出主題師：寶寶們都愛好滑滑梯吧!2、給每個(gè)孩子戴上小兔寶寶頭飾，老師戴上兔媽媽的頭飾。兔媽媽："今日天氣真好，小兔們，媽媽帶你們出去玩。"3、向幼兒介紹滑梯及其玩法。師：我們?cè)趺礃油婊菽?？?qǐng)幾名幼兒滑一下。（矯正幼兒玩滑梯時(shí)的不正確姿勢(shì)。老師正確示范然后再請(qǐng)幼兒示范。）4、人多的時(shí)候應(yīng)當(dāng)怎樣玩滑梯師：玩滑梯人多時(shí)要先排好隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來。假如不這樣好好玩滑梯，做不正確的動(dòng)作，就會(huì)發(fā)生不安全。5、幼兒練習(xí)玩滑梯，老師引導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。（1）兔媽媽："剛才我們看了兔媽媽滑滑梯，你們會(huì)不會(huì)象它們那樣玩？"（2）兔媽媽："孩子們，你們想不想再玩一遍？這次，你們玩的時(shí)候，媽媽給你們每個(gè)拍張照，看誰(shuí)滑的好。"（適時(shí)矯正幼兒不正確的動(dòng)作，激勵(lì)幼兒用正確的方法玩滑梯。）結(jié)束活動(dòng)：讓幼兒自由玩滑梯，老師巡回察看，注意小兔寶寶們的安全?；顒?dòng)反思：娃娃班的幼兒由于年齡小，下學(xué)期新生人數(shù)多，在開學(xué)初心情不穩(wěn)定，會(huì)大哭大鬧，所以依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，我們布置了滑滑梯的安全教育，一方面可以穩(wěn)定幼兒情緒，一方面可以進(jìn)行安全教育，達(dá)到安全與游戲的結(jié)合。上完這節(jié)安全課，幼兒大部分都知道怎樣有序安全的滑滑梯。幼兒安全教案反思篇2活動(dòng)目標(biāo)1、知道火柴、打火機(jī)、廚房灶具等用品使用不妥會(huì)有不安全。2、不碰觸易燃、易爆的用具，教育幼兒不玩火。3、學(xué)會(huì)如何應(yīng)對(duì)火災(zāi)，知道如何在火場(chǎng)逃命。4、考驗(yàn)小伙伴們的反應(yīng)本領(lǐng)，磨練他們的個(gè)人本領(lǐng)。5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、打火機(jī)、蠟燭、紙張等試驗(yàn)用品。2、濕毛巾、滅火器活動(dòng)過程一、謎語(yǔ)導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒喜好。身上穿紅袍，脾氣真急躁。惹起心頭火，一跳八丈高。（火）請(qǐng)幼兒討論火有什么用處：可以幫我們做飯，可以取暖，可以放煙花，可以烤干衣裳，可以烤熟食物等等。那火除了對(duì)我們有好處，有沒有害處呢？請(qǐng)幼兒討論火的危害：火能燒掉房屋、家具，火能燒死人，火可以燒掉森林等。二、認(rèn)得生活中的易燃物品和家中的緊要火源。1、察看小試驗(yàn)“紙的燃燒”，幫忙幼兒了解有些物品很簡(jiǎn)單被引燃，認(rèn)得火源和易燃物品。老師用打火機(jī)將蠟燭點(diǎn)燃，將一張紙放在蠟燭的上方，讓幼兒察看紙的燃燒過程。2、提問：在我們的生活中，哪些東西是火源？（打火機(jī)、火柴、鞭炮、蚊香）那些東西可以燃燒？（紙、棉花、衣裳、煤炭、汽油等）小結(jié)：在我們的家中常常會(huì)有打火機(jī)、火柴、煤氣爐等火源，還會(huì)有抹布、紙張、塑料、木制品等易燃物品?；鹉芙o我們的生活帶來很多便利，但是假如不會(huì)正確使用火，火娃娃也會(huì)生氣，給我們帶來?yè)p害。所以小伙伴不能玩火。3、出示并認(rèn)得“嚴(yán)禁煙火”“安全出口”標(biāo)志，教幼兒知道其特別含義并懂得防備火災(zāi)。4、討論假如發(fā)生了火災(zāi)，我們應(yīng)怎么辦？如何逃離火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)？小結(jié)：假如顯現(xiàn)小火，我們可以求救大人用水撲滅、用濕布撲滅、用滅火器撲滅……假如顯現(xiàn)大火，我們要撥打求救電話119，并快速逃離現(xiàn)場(chǎng)。逃離時(shí)要用濕毛巾捂住嘴巴。著火時(shí)不能坐電梯，不能往上逃。三、消防逃命演練在教室里點(diǎn)燃廢紙，讓幼兒快速用濕毛巾捂住嘴巴，老師手提滅火器滅火，孩子快速按逃命路線逃離現(xiàn)場(chǎng)。教學(xué)反思：本次活動(dòng)以幼兒實(shí)際生活中有過多次體驗(yàn)的事情——著火為主題，對(duì)幼兒進(jìn)行滅火、防火教育，帶有普遍性與典型性。讓幼兒帶著問題“著火了，怎么辦”，邊思邊做，從而引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步認(rèn)得到“火災(zāi)”給人們帶來的危害。從教育活動(dòng)過程來看，老師的目標(biāo)意識(shí)強(qiáng)，在整個(gè)教育過程中，老師的每一個(gè)提問都緊扣“著火了怎么辦”這一中心。一開始，老師在做完“滅蠟燭”游戲后，立刻轉(zhuǎn)入引導(dǎo)幼兒討論“顯現(xiàn)了火情怎么辦？”充分激發(fā)幼兒想出各種滅火的方法。當(dāng)幼兒看完錄像后，發(fā)覺本身想出的方法還有不足后，從而為“怎樣避開火災(zāi)”問題的深入進(jìn)行埋下了伏筆，使幼兒知道火災(zāi)給國(guó)家、集體造成的損失，給人們生活帶來的危害，加強(qiáng)了防火、滅火的意識(shí)。幼兒安全教案反思篇3活動(dòng)目標(biāo)：1、知道不能聽信陌生人的話，不跟陌生人走。2、了解一些求救的方法。3、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。4、培育幼兒完整、連貫地表達(dá)本領(lǐng)和對(duì)事物的判定本領(lǐng)。5、考驗(yàn)小伙伴們的反應(yīng)本領(lǐng)，磨練他們的個(gè)人本領(lǐng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、掛圖三張（內(nèi)容：故事《聰慧的明明》）2、事先和一名幼兒不諳習(xí)的男校工聯(lián)系，請(qǐng)他搭配教育活動(dòng)，并準(zhǔn)備一些幼兒愛好的糖果、玩具?；顒?dòng)過程：一、看圖敘述1、老師出示第一張掛圖，介紹圖中的孩子明明，引導(dǎo)幼兒說一說圖上還有誰(shuí)，陌生人在對(duì)明明說什么。2、引導(dǎo)幼兒討論：為什么不能跟陌生人走。二、情景模擬1、老師借故離開教室。2、男校工扮演陌生人出場(chǎng)?！澳吧恕蓖ㄟ^各種方式，例如給糖果吃、有好玩的玩具等，引誘孩子離開教室。陌生人與幼兒的對(duì)話：陌生人：小伙伴你們老師呢？（幼：老師出去了）陌生人：老師不在，我?guī)銈內(nèi)ネ姘?（幼：老師說不能和陌生人走）陌生人：我是好人，不是壞蛋。你們看我還給你們帶糖果來了。（幼：老師說不能吃陌生人的糖果）陌生人：不能吃糖果，那玩玩具可以吧？你們看這是麥當(dāng)勞的玩具。（幼兒開始有些動(dòng)搖了，有的開始要玩具了）陌生人：麥當(dāng)勞玩具好玩嗎？（幼：好玩）陌生人；那我?guī)銈內(nèi)湲?dāng)勞玩吧，那里有更多玩具，還有薯?xiàng)l可以吃。（大部分幼兒快樂地鼓掌并一一跟著“陌生人”走出教室，小部分幼兒還坐在位置上）3、老師在幼兒即將離開教室時(shí)顯現(xiàn)，陌生人離開。師：剛才你們想去什么地方（幼：麥當(dāng)勞）師：那位叔叔你們認(rèn)得嗎？（幼：不認(rèn)得）師：那你們?yōu)槭裁匆吣兀浚ㄕ?qǐng)幾位幼兒回答）師：你為什么不跟陌生人走呢？（請(qǐng)一位幼兒回答）師：你們覺得誰(shuí)做得對(duì)誰(shuí)做得不對(duì)，為什么？老師引導(dǎo)幼兒討論：和陌生人走了會(huì)怎樣？三、討論求救方法1、老師告知幼兒“沒有告知大人就跟陌生人走是一件很不安全的事。小結(jié)和陌生人走的不安全性?！?、討論：和陌生人在一起時(shí)有什么自我保護(hù)的方法。3、老師出示第二、三張掛圖，向幼兒介紹明明在陌牛生人要帶本身走時(shí)的自救方法。幼兒安全教案反思篇4活動(dòng)目標(biāo)：1、使幼兒知道交警叔叔工作很辛苦，很緊要，教育幼兒要酷愛他們。2、讓幼兒初步了解紅綠燈和人行橫道的作用，能依據(jù)信號(hào)做動(dòng)作，聽從紅綠燈的指揮，教育他們不要在道路上亂跑，提示幼兒注意安全。3、初步培育幼兒的安全意識(shí)，提高自我保護(hù)本領(lǐng)。4、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、交警叔叔的圖片一張。2、孩子們以前做的手工禮物。3、準(zhǔn)備交警帽子一頂?；顒?dòng)過程：一、以剛出廠的小汽車懇求幫忙引出課題。老師：有輛小汽車剛從汽車制造廠里出來，對(duì)一切都感到很古怪，它看到道路上這么熱鬧，快樂得“滴滴”直叫，正走著呢，他看到道路中心站著一個(gè)人（出示交警叔叔圖片）1、這是誰(shuí)？2、他在干什么？3、他會(huì)對(duì)小汽車說什么？二、堅(jiān)守崗位的交警叔叔。（出示幻燈片）出示交警冒雨雪執(zhí)勤以及扶盲人過道路的圖片，讓幼兒感受交警工作的辛苦，激發(fā)對(duì)交警叔叔的酷愛。提問：1、交警叔叔都作了哪些事情？2、你們愛好他嗎？3、請(qǐng)每位幼兒跟交警叔叔說一句甜甜的話。三、給交警叔叔送禮物讓幼兒自選一種禮物，然后跟老師出去一起把禮物送給交警叔叔，把幼兒帶出場(chǎng)地。（在此期間要提示幼兒出去送禮物的時(shí)候要注意安全，過道路要走人行橫道）。幼兒安全教案反思篇5一、活動(dòng)目標(biāo)：1、幫忙幼兒初步建立自我防范和自我保護(hù)的意識(shí)。2、幫忙幼兒了解一個(gè)人在家時(shí)的安全學(xué)問，知道生疏人叫門時(shí)不開門，不做不安全動(dòng)作，不亂摸家里的電器開關(guān)等。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、設(shè)情境：父親、媽媽不在家。2、自制圖片4幅、磁帶。三、活動(dòng)過程：1、觀看情境表演，使幼兒知道父親、媽媽不在家時(shí)，生疏人敲們不能開。（1）老師向幼兒介紹今日老師和小伙伴一起為大家表演一個(gè)小品，名字叫“父親、媽媽不在家”。（2）老師提問，讓幼兒回答。師：你們知道為什么小品不演了嗎，由于亮亮碰到難題了，他不知道該不該開門，等大家回？（3）總結(jié)：當(dāng)父親、媽媽不在家時(shí)，碰到生疏人敲們，不要輕易開門，要先問清楚來人是誰(shuí)、找誰(shuí)，告知來人等家長(zhǎng)回來后再來，或讓來人在外面留下等，也可讓人到家長(zhǎng)單位去找等等。（4）再次表演，讓幼兒加深印象。一幼兒扮亮亮，另一幼兒表演生疏人（生疏人可隨便找理由）。2、讓幼兒依據(jù)本身的體會(huì)，談?wù)劗?dāng)父親媽媽不在家時(shí)，本身做了什么事。3、聽錄音《晶晶看家》。4、看黑板上的掛圖，幫忙幼兒懂得一些安全常識(shí)。（1）玩小刀等尖銳的東西。（2）一人在安靜地玩玩具。（3）在床上翻跟頭。5、總結(jié)：當(dāng)父親、媽媽不在家時(shí)，小伙伴們要重視安全。生疏人來時(shí)不開門，不做不安全的動(dòng)作，不亂摸家里的電器開關(guān)等，要學(xué)會(huì)保護(hù)本身。教學(xué)反思本活動(dòng)是為了幫忙幼兒初步建立自我防范和自我保護(hù)意識(shí)而設(shè)計(jì)的，在活動(dòng)中我通過課件、圖片，幫忙幼兒了解一個(gè)人在家，不隨便給陌生人開門，不玩不安全物品、不做不安全動(dòng)作，不亂摸電器開關(guān)等安全學(xué)問，小伙伴對(duì)本活動(dòng)很感喜好，在幼兒討論的時(shí)候，我供應(yīng)了充分的討論和交流的時(shí)間，讓每一名幼兒都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，使幼兒的已有閱歷得到了提升。幼兒安全教案反思篇6教學(xué)目標(biāo)：1、知道珍惜小手，不玩尖利的東西。2、知道手劃破后簡(jiǎn)單的處理和保護(hù)方法。3、培育幼兒自我保護(hù)本領(lǐng)。4、知道在發(fā)生不安全時(shí)如何自救。教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)圖片一張。教學(xué)過程：1、請(qǐng)幼兒察看圖片，提問：（1）這個(gè)小伙伴的手怎么啦？（出血了）（2）好好的小手怎么會(huì)出血呢？（被東西劃破了）（3）什么東西會(huì)把手劃破？為什么？（玻璃片、針、鐵釘、鐵絲、剪刀等。由于這些東西很尖，很鋒利。）（4）啟發(fā)幼兒回憶：本身的手有沒有被劃破過，手劃破了有哪些不便利。2、討論怎樣才能使我們的小手不受傷。（平常不玩剪刀、小刀、針、玻璃片、鐵片等尖利的東西。）小結(jié)：我們四周有很多東西，有的是很尖的，有的是很鋒利的，假如我們?nèi)ネ孢@些東西，就會(huì)把手劃破，給本身帶來不安全和很多不便利。所以小伙伴們不要去玩這些東西，以免我們的手受傷，影響我們的教學(xué)和生活。3、討論怎樣保護(hù)、處理受了傷的手。（1）假如手不當(dāng)心被劃破了，能不能用沒有洗過的手去捂?zhèn)?？為什么？（不能，由于沒有洗過的手有細(xì)菌，會(huì)使傷口感染、化膿。）（2）手