山東省泰安市2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期期中考試語文試題及答案解析

高二年級考試語文試題2024.04本試卷共150分，考試時間150分鐘。注意事項(xiàng)：1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名和座位號填寫在答題卡上。2.回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標(biāo)號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、現(xiàn)代文閱讀(34分)(一)現(xiàn)代文閱讀Ⅰ(本題共5小題，18分)閱讀下面的文字，完成1~5題。材料一：自然和人文景觀歷來備受歡迎，而文學(xué)景觀在重視中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的保護(hù)與傳承的當(dāng)代更是引起了廣泛的關(guān)注。目前學(xué)界既有從宏觀層面探討文學(xué)景觀的理論建構(gòu)與研究價值，也有關(guān)于文學(xué)景觀的數(shù)據(jù)整理與分析，更有不少從微觀層面具體分析一地一城的文學(xué)景觀或者一個朝代一種文體中出現(xiàn)的文學(xué)景觀，而文學(xué)景觀與古典文學(xué)之間的關(guān)系則鮮有論及。本文正是從二者之間的關(guān)系入手窺探文學(xué)景觀與古典文學(xué)之間相互依存相互推動的具體表征和深層意蘊(yùn)。文學(xué)景觀的生成離不開古典文學(xué)。古典文學(xué)賦予文學(xué)景觀生命與內(nèi)涵。從形成因素考察，一個文學(xué)景觀的生成大致有以下三種情況：名篇效應(yīng)、名人效應(yīng)或疊加效應(yīng)，當(dāng)然也存在兩種或三種效應(yīng)的綜合體。所謂名篇效應(yīng)，指文學(xué)景觀的生成是依托一兩篇著名的文學(xué)作品而名聞天下。比如蘇州的寒山寺因張繼的一首《楓橋夜泊》而名垂千古。名人效應(yīng)，指文學(xué)景觀的生成是因?yàn)橹膶W(xué)家的名氣而蜚聲中外，正如明代袁中道說：“名人托跡之地，江山千載猶香”。比如成都杜甫草堂，眉山的三蘇祠等，是歷代文人雅士游賞之地，憑吊之所。而疊加效應(yīng)，指文學(xué)景觀在生成后，隨著時間的流逝又不斷被后人題詠，最終形成了聞名遐邇的文學(xué)景觀。比如黃鶴樓在唐代詩人崔顥登樓所題《黃鶴樓》詩之后，再經(jīng)李白、岳飛等人的歌詠，其內(nèi)涵不斷豐富，影響越來越大。還有一些文學(xué)景觀是名人名篇的綜合效應(yīng)，或其他兩至三種效應(yīng)的綜合體現(xiàn)，情況較為復(fù)雜。文學(xué)景觀推動古典文學(xué)的傳承與發(fā)展。文人通過自己的書寫將景觀展現(xiàn)在世人面前，同時在后人的追慕過程中產(chǎn)生了更多的文學(xué)作品，再現(xiàn)了景觀的面貌和發(fā)展、演變。這些文學(xué)作品因文學(xué)景觀的存在而代代相傳，并逐漸凝固為一座城市或一個地方的集體記憶，而這一集體記憶又喚醒了對該城該地文脈的傳承與發(fā)展，故文學(xué)作品不斷得以傳播，在古今讀者和游人中形成廣泛的影響。孟浩然《與諸子登峴山》云：“人事有代謝，往來成古今。江山留勝跡，我輩復(fù)登臨。水落魚梁淺，天寒夢澤深。羊公碑尚在，讀罷淚沾襟。”孟浩然與諸子游覽峴山，拜謁羊公碑，這些自然風(fēng)光和人文景觀讓其感慨萬千，遂寫下這一首著名的詩歌。很多古代詩人在登臨峴山這一文學(xué)景觀的時候，也留下相關(guān)詩篇，如張九齡《登襄陽峴山》、李白《峴山懷古》等?？偠灾?，文學(xué)景觀具有獨(dú)特性與唯一性，體現(xiàn)出自然與人文的統(tǒng)一，表現(xiàn)出對天人合一境界的追求，散發(fā)出生生不息的文學(xué)魅力。古典文學(xué)形塑了文學(xué)景觀，而文學(xué)景觀本身既承載了傳統(tǒng)文脈，也進(jìn)一步催生了新的文學(xué)作品。(摘編自李惠玲《古典文學(xué)與文學(xué)景觀的雙向互動》)材料二：

在曾大興教授看來，文學(xué)景觀是一個具有多義性的象征系統(tǒng)，就其存在形態(tài)而言可以分為兩種：“一種是虛擬性文學(xué)景觀，一種是實(shí)體性文學(xué)景觀”?！八^虛擬性文學(xué)景觀，是指文學(xué)家在作品中所描寫的景觀，大到一山一水，小到一亭一閣，甚至一草一木。”“所謂實(shí)體性文學(xué)景觀，是指文學(xué)家在現(xiàn)實(shí)生活中留下的景觀，包括他們題詠過的山、水、泉、亭、樓、閣，他們的故居，后人為他們修建的墓地、紀(jì)念館，等等?！币灾?，“實(shí)體性文學(xué)景觀以歷史建筑和自然風(fēng)景為基本載體，同時又被賦予了文學(xué)的內(nèi)涵和審美的價值”。筆者認(rèn)為，實(shí)體性文學(xué)景觀是分布在一定的地理空間，以實(shí)地景觀為基礎(chǔ)，又融入了作者濃郁的主觀情感。最典型的莫過于岑參筆下的西域、柳宗元筆下的永州，前者反映在岑參的邊塞詩中，后者反應(yīng)在柳宗元的《永州八記》中。雖然歷經(jīng)千年，岑參筆下西域的荒遠(yuǎn)神秘、柳宗元筆下永州山水的幽清奇麗，依然情景宛然，歷歷在目，這就是文學(xué)景觀的價值和魅力。在筆者看來，實(shí)體性文學(xué)景觀是一種地理上的呈現(xiàn)，是在空間上展開的，最重要的特點(diǎn)就是它的確定性和不可移動性。所謂確定性，就是它必須是以實(shí)體的形式呈現(xiàn)，是眼前實(shí)景，而非想象中的虛景；所謂不可移動性，是指它與特定的地理環(huán)境關(guān)系密切，生于斯，成于斯，與地理環(huán)境須臾不可分離，不能移動，而且多數(shù)具有文物的性質(zhì)，比如嘉峪關(guān)、山海關(guān)，它只能存在于特定的地理環(huán)境中，與綿延的長城血肉相連，共生共存，一旦移動，就不再是文學(xué)景觀意義上的嘉峪關(guān)、山海關(guān)。無論是實(shí)體還是虛擬，文學(xué)景觀都是詩人、作家思想與情感的審美呈現(xiàn)，經(jīng)過了長時間的積淀，受到歷代讀者的認(rèn)可與青睞，有豐富的文化內(nèi)涵，可以從不同角度去觀照、審視、解讀。文學(xué)家的活動特別是題詠賦予文學(xué)景觀以意義，是文學(xué)熔鑄了景觀的靈魂，為景觀注入了血液?！霸诰坝^的多重價值中，文學(xué)的價值無疑是最高價值。換句話說，一個景觀只有具備了文學(xué)的價值，才算具備了最高的價值”。只有具備了文學(xué)價值，才能進(jìn)入讀者的審美視野，這樣即使實(shí)體景觀消失了，文學(xué)景觀也會長存于文本之中，長存于觀賞者(包括讀者)的心里，并由此成為一個民族最深邃的文化記憶、最可寶貴的精神財富。(摘編自高建新《文學(xué)景觀理論的建構(gòu)及其意義》)1.下列對原文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的是(3分)A.文學(xué)景觀在當(dāng)代引起了廣泛的關(guān)注，但學(xué)界多從宏觀或微觀角度進(jìn)行探討，并未涉及其與古典文學(xué)的關(guān)系。B.張九齡、李白等人繼孟浩然之后登臨峴山并留下詩篇，可以證明文學(xué)景觀能推動古典文學(xué)的傳承與發(fā)展。C.柳宗元筆下的永州山水之所以成為實(shí)體性文學(xué)景觀的典型，主要是因?yàn)樗谌肓嗽娙藵庥舻那楦?。D.所有的實(shí)體性文學(xué)景觀因其不可移動性且具有文物的性質(zhì)，所以只能存在于特定的地理環(huán)境中。2.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是(3分)A.文學(xué)景觀與古典文學(xué)相互推動，其中，古典文學(xué)作品的流傳催生了文學(xué)景觀的形成與文學(xué)景觀內(nèi)涵的不斷豐富。B.文學(xué)景觀因文人的書寫展現(xiàn)在世人面前，而由文學(xué)景觀喚起的記憶不需要再借助文學(xué)來表達(dá)。C.大凡能讓文學(xué)作品中的人物看得見、摸得著，具有可視性和形象性的土地上的景、物和建筑，都可稱為虛擬性文學(xué)景觀。D.歷代文學(xué)家留下的題詠極其豐富，景觀一旦有文人題詠，就會打上永不褪色的、鮮明的中國烙印。3.下列選項(xiàng)，最適合作為論據(jù)來說明“名人效應(yīng)”的一項(xiàng)是(3分)A.“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”，南昌的滕王閣因王勃的一篇《滕王閣序》而人盡皆知。B.宣城的敬亭山本聲名不顯，后因謝朓《游敬亭山詩》和李白《獨(dú)坐敬亭山》中提到“相看兩不厭，只有敬亭山”而著稱。

C.黃岡的赤鼻磯本不為人熟知，后因蘇軾的《赤壁賦》《念奴嬌·赤壁懷古》而蜚聲中外。D.沈園因陸游、唐婉美麗而悲慘的愛情故事獨(dú)具浪漫色彩，吸引了許多文人墨客前來尋覓愛情的足跡。4.下列選項(xiàng)中，都是“實(shí)體性文學(xué)景觀”的是(3分)A.淮安古城的吳承恩故居洛陽琵琶峰下的白居易墓B.李白題詠過的廬山瀑布孫悟空住過的花果山C.陶淵明筆下的桃花源絲綢之路沿線的玉門關(guān)D.宋江題詩的潯陽樓

紹興城里的咸亨酒店5.“岳陽樓”因李白的《與夏十二登岳陽樓》、杜甫的《登岳陽樓》、范仲淹的《岳陽樓記》等詩篇聞名至今。請結(jié)合材料分析其作為文學(xué)景觀的特點(diǎn)和意義。(6分)

(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題，16分)閱讀下面的文字，完成6~9題。絕品談歌民國初年。保定城南有一家裝裱店。店主姓常，穿長袍，很斯文。常先生手藝很神。容貌落魄的舊字畫一經(jīng)他裝裱，便神氣嶄新。常先生常常到看湖樓飲酒。久之，便與劉三爺相熟了。劉三爺是保定富戶。閑來也做收藏。常先生學(xué)問大，善談。三爺考過秀才，飽學(xué)。三爺經(jīng)常到常先生店里購些字畫收藏，凡是常先生推薦，一概買下，且從不斬價。三爺?shù)哪镒玉R氏放心不下，瞞著三爺，讓下人拿著字畫到京城找行家鑒定。皆貨真價實(shí)。那天，二人在酒樓閑侃。常先生湊近三爺，低了聲道：“我現(xiàn)有一張古畫，主顧要大價錢。我勸三爺吃進(jìn)?！比隣斝Φ溃骸跋壬粗?，買進(jìn)便是。但不知開價多少?”常先生道：“三千大洋?！薄叭?”三爺?shù)刮豢跉?。常先生笑道：“我仔?xì)看過，此畫實(shí)為無價之寶，唐代珍品。三爺不可錯過?！比隣旤c(diǎn)點(diǎn)頭：“既然先生已經(jīng)認(rèn)定，我明日湊足銀子?！背Ｏ壬值溃骸叭隣斎羰障麓水?，萬不可示人。若有人開價，出多少也是不能賣的啊?！比隣斂闯Ｏ壬荒樴嵵?，點(diǎn)頭說記下了。三爺回家告訴了馬氏。馬氏驚問：“什么寶貝?值這么多?”三爺?shù)溃骸俺Ｏ壬粗?，斷不會錯的?！钡诙?，常先生攜一布包，來到三爺家中。三爺屏去下人，又關(guān)門閉窗，常先生才打開布包，里邊又是布包，如此四五層，最后取出一幅畫來。①打開，那紙已泛深黃。但托裱一新。三爺埋頭看畫，卻看不出名堂。常先生把畫卷好，重新包裹嚴(yán)密，雙手交與三爺，鄭重說：“三爺啊，此畫價值連城，悉心藏之啊?！比隣斍f重接下。第二天，三爺剛剛起床，下人來告，說常先生的店鋪被官府抄了。三爺驚了臉，半晌說不出話來。常先生從此失蹤，街上便傳常先生原是江洋大盜，犯了重案，來保定藏身。三爺聽過，無動于衷。

馬氏終是放心不下，差下人到京城請來一位古董行家。那行家認(rèn)真看過，長嘆一聲：“此畫不假，可惜是揭品。此畫是將一張畫揭為兩張，這張是下邊的一層，不值錢的。但此畫揭得平展，無痕，算得上世上罕見的裝裱高手所為了?！比隣斅牭冒l(fā)呆，許久，點(diǎn)頭稱是，送走了古董行家。馬氏忍不住心疼地罵起來：“姓常的黑心?！比隣?shù)菚r沉下臉：“不可胡說，我與常先生非一日之交，他坦蕩爽直，怎么會哄騙我?！边@年冬天，常先生竟又回到保定。夜半敲動三爺家的門。三爺大喜過望，披衣起床，忙不迭喊下人擺下酒席。喝了一會兒酒，常先生嘆道：“我與三爺相交多年，甚是投緣?；蛟S今夜一別，再不能相見了?！比隣?shù)溃骸昂纬龃搜?先生舉止非凡，將來或許能成大事?！背Ｏ壬α耍骸岸嘀x三爺夸獎?！本痛蟊达?，十分豪氣。喝罷酒，天已微明。常先生告辭。三爺依依不舍：“何日再回保定?”常先生慨然一嘆：“人在江湖，身不由己啊?！雹谡f罷，重重地看了三爺一眼，拱拱手，大步出門去了。并不回頭。三爺急急地送出門去，在晨霧中怔怔地呆了半晌。再一年，三爺?shù)幕镉?jì)到京城辦貨，回來后戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地告訴三爺，說親眼見常先生被砍了頭，罪名是革命黨。臨刑前常先生哈哈大笑，面色如常。三爺聽得渾身一顫，坐在椅子上一動不動，淚就匆匆地淌下來。馬氏聽了，一聲冷笑：“真是報應(yīng)……”三爺暴喝一聲，直如猛虎一般。馬氏一哆嗦，不敢再說。入夜，三爺獨(dú)自關(guān)在房中，把所有常先生幫他買下的字畫，掛在房中，呆呆地看。③看久了，就含了淚，嘆一聲。過了幾年，戰(zhàn)禍迭起。后來，軍閥開戰(zhàn)，一場大火，三爺?shù)牡赇伣詿M。又一年，三爺讓土匪綁了票，索去很多財物。三爺也就病倒了。這一年冬天，來了一個姓王的商人，收購古董字畫。馬氏就瞞著三爺，把三爺?shù)氖詹啬萌ベu了。下人偷偷地告訴了三爺，三爺黑下臉來怒問馬氏：“你怎么敢去賣常先生幫我買進(jìn)的字畫?”馬氏便落淚哀告：“家中已敗落到這步田地，拿去換些錢，也好度日啊?！痹S久，三爺長嘆一聲，讓馬氏取來賣字畫的錢，顫顫地下了床，拄一根拐杖，頂著細(xì)細(xì)的雪花，到客棧去尋那姓王的商人。王商人聽了三爺來意，皺眉道：“已成交，怎好反悔?”三爺搖頭嘆道：“先生有所不知，這些字畫，都是一位朋友幫我買進(jìn)，說好不賣的?！本桶殉Ｏ壬氖虑榧?xì)細(xì)說了一遍。王商人聽得呆了，愣愣地點(diǎn)點(diǎn)頭，就把字畫退給了三爺。三爺謝過，把錢退了，讓下人提著一捆字畫告辭。王商人送到客棧門前，忍不住叮囑：“劉先生，這些字畫大多是國寶，還望您悉心收好啊?！比隣斠徽?，笑問：“敢問其中一幅唐代珍品，真?zhèn)稳绾?”王商人笑道：“那幅畫為寶中之寶，實(shí)為揭裱后倒裝置了。我猜想裝裱者擔(dān)心此畫被人奪走，才苦心所為。此畫裝裱實(shí)為特技，天下一流。論其裝裱，更是絕品?！?/p>

三爺聽得迷了，就問：“先生可能復(fù)原?”王商人搖頭嘆息：“若復(fù)原，怕是要有絕代高手。我家三代做收藏，只聽過有倒揭兩層者的特技，不曾想還有倒揭三層者的?！比隣旤c(diǎn)點(diǎn)頭，又問：“王先生做收藏，不知收藏可賣?”王商人正色道：“④祖上有訓(xùn)，餓死不賣收藏?！比隣斘⑽⑿α耍妥屜氯税涯抢ψ之嫿慌c王商人。王商人停?。骸皠⑾壬藶楹我?”三爺鄭重地說：“這捆畫，送與先生收藏?！薄叭绾问沟?使，使，使不得啊?！蓖跎倘梭@了臉。三爺嘆道：“我自知不久人世。這些國寶，送與先生收藏，我終于算是對得住常先生了?！本统粋€喏，轉(zhuǎn)身走了。門外已經(jīng)是滿天大雪。王商人追出門來，呆呆地看劉三爺由下人攙扶著一路去了。雪，啞啞地落著，四野一時無聲。(有刪改)6.下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.與三爺作別時，常先生的“嘆道”，既是對多年來兩人惺惺相惜的慨嘆，又是離別前依依不舍的嘆息。B.“戰(zhàn)禍迭起”“軍閥開戰(zhàn)”設(shè)置了特定歷史背景，暗含了國寶保護(hù)的艱辛，表達(dá)了作者對國寶保護(hù)者的敬意。C.文中馬氏的一言一行起到了烘托主要人物劉三爺?shù)淖饔?，使劉三爺珍視友情、重信守諾的形象躍然紙上。D.小說結(jié)尾處的環(huán)境描寫極具畫面感，頗有意境，格調(diào)舒緩，既有寂寥憂傷之感，又有淡然超脫之感。7.對文中畫線句子的分析和鑒賞，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.句子①，“深黃”二字暗示此畫年代已久，“托裱一新”說明剛剛裝裱過，兩處細(xì)節(jié)為下文王商人揭示謎底設(shè)伏筆。B.句子②，大步出門、頭也不回的常先生，給讀者以“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還”的英雄末路的悲涼感。C.句子③，寫劉三爺看畫想人，這其中蘊(yùn)含著對常先生的敬重，“含淚”“嘆氣”是因?yàn)橹粢咽?，只能在畫中找尋。D.句子④，飽含王商人對藏品的珍視，突出了他恪守祖訓(xùn)、謹(jǐn)守家風(fēng)的形象，也堅(jiān)定了劉三爺將國寶托付與他的決心。8.古畫的鑒別波瀾起伏。請結(jié)合文本簡要說明。(4分)

9.請簡要分析文章題目“絕品”的含義。(6分)

二、古代詩文閱讀(35分)(一)文言文閱讀(本題共5小題，20分)閱讀下面的文言文，完成10~14題。材料一：柳先生曰：越人少恩，生男女，必貨視之。自毀齒以上，父兄鬻賣以覬其利。不足，則取他室。束縛鉗梏之，至有須鬣①者，力不勝，皆屈為僮。當(dāng)?shù)老噘\殺以為俗。幸得壯大，則縛取幺弱者。漢官因以為己利，茍得僮，恣所為不問。以是越中戶口滋耗，少得自脫。惟童區(qū)寄②以十一歲勝，斯亦奇矣。

童寄者，柳州蕘牧兒也。行牧且蕘，二豪賊劫持反接，布囊其口，去逾四十里之虛所賣之。寄偽兒啼，恐粟，為兒恒狀。賊易之，對飲，酒醉。一人去為市，一人臥，植刃道上。童微伺其睡，以縛背刃，力下上，得絕，因脫。逃未及遠(yuǎn)，市者還，得童，大駭，將殺童。遽曰：“為兩郎僮，孰若為一郎僮耶?彼不我恩也。郎誠見完與恩，無所不可?！笔姓吡季糜?jì)曰：“與其殺是僮，孰若賣之?與其賣而分，孰若吾得專焉?甚善?！背滞种魅怂?。愈束縛，牢甚。夜半，童自轉(zhuǎn)，以縛即爐火燒絕之，復(fù)脫。因大號，一虛皆驚。童曰：“我區(qū)氏兒也，不當(dāng)為僮。賊二人得我，我幸脫，愿以聞于官?！碧摾舭字?，州白大府。大府召視兒，幼愿耳。刺史顏?zhàn)C奇之，留為小吏，不肯。(節(jié)選自柳宗元《童區(qū)寄傳》，有刪減)材料二：子厚，諱宗元。少精敏，無不通達(dá)。逮其父時，雖少年，已自成人，能取進(jìn)士第，嶄然見頭角。其后以博學(xué)宏詞，授集賢殿正字，藍(lán)田尉?？〗芰?，議論證據(jù)今古出入經(jīng)史百子蹲厲風(fēng)發(fā)率常屈其座人。名聲大振，一時皆慕與之交。諸公要人，爭欲令出我門下，交口薦譽(yù)之。元和中，出為柳州刺史。既至，嘆曰：“是豈不足為政邪?”因其土俗，為設(shè)教禁，州人順賴。其俗以男女質(zhì)錢，約不時贖，子本相侔③，則沒為奴婢。子厚與設(shè)方計(jì)，悉令贖歸。其尤貧力不能者，令書其傭，足相當(dāng)，則使歸其質(zhì)。觀察使下其法于他州，比一歲，免而歸者且千人。衡湘以南為進(jìn)士者，皆以子厚為師，其經(jīng)承子厚口講指畫為文詞者，悉有法度可觀。(節(jié)選自韓愈《柳子厚墓志銘》，有刪減)【注】①鬣(liè)髭須。②童:兒童。區(qū)(ōu)寄:姓區(qū)名寄。③相侔(móu):相等。10.材料二中畫波浪線的句子有三處需加句讀，請將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑。(3分)議論證據(jù)A今古B出入C經(jīng)史百子D蹄厲風(fēng)發(fā)麼牢常屈G其H座人。11.下列對文中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.“斯亦奇矣”與“刺史顏?zhàn)C奇之”中“奇”的用法不同。B.“賊易之”與“移風(fēng)易俗”中“易”的含義不同。C.“孰若為一郎僮”與“為設(shè)教禁”中“為”的用法相同。D.“逮其父時”與“力有未逮”中“逮”的含義相同。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.越地人寡恩薄情，當(dāng)?shù)赜薪倏`小孩的惡俗，而官府為一己私利放縱不管，導(dǎo)致越地人口減少，很少有人能擺脫做童仆的命運(yùn)。B.柳宗元的傳記散文，大都取材于勞動人民。如《童區(qū)寄傳》，寫得精湛感人，表現(xiàn)了作者本人的正直品格，反映了社會現(xiàn)實(shí)。C.柳宗元才華橫溢，成績斐然。時人都敬慕他，想與他交往，那些權(quán)貴公卿也爭著讓他做自己的門生，一致贊譽(yù)舉薦他。D.衡山、湘江以南準(zhǔn)備考進(jìn)士的人，都把柳宗元當(dāng)作老師。那些接受過他指點(diǎn)的人，都認(rèn)為他的文章有章法，值得欣賞。13.把畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分)(1)童微伺其睡，以縛背刃，力下上，得絕，因脫。

(2)其俗以男女質(zhì)錢，約不時贖，子本相侔，則沒為奴婢。

14.區(qū)寄具有哪些優(yōu)秀品質(zhì)?請簡要概括。(3分)

(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)閱讀下面兩首詩，完成15~16題。初冬夜飲杜牧淮陽多?、倥记髿g，客袖侵霜與燭盤。砌下梨花一堆雪，明年誰此憑闌干?東欄梨花②蘇軾梨花淡白柳深青，柳絮飛時花滿城。惆悵東欄一株雪，人生看得幾清明?！咀ⅰ竣倩搓柖嗖。杭橱鲆?qū)抑G徙為淮陽太守，后召上殿，泣曰：“今多病，力不能任郡事?！雹诖嗽娮饔诠?077年，當(dāng)時蘇軾離開朝廷，在地方為官。東欄：指詩人當(dāng)時庭院門口的欄桿。15.下列對這兩首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.杜詩首句借汲黯自比，點(diǎn)明獨(dú)酌原因，透露出情思郁結(jié)，為全詩奠定感情基調(diào)。B.“客袖”已見鄉(xiāng)思之切，“侵霜”更增遷徙之苦，飽含了多年游宦生涯的辛酸。C.蘇詩首句以淡白狀梨花，以深青狀柳葉，以柳青襯梨白，突出了梨花之白。D.杜詩與蘇詩都以梨花為直接描寫對象，題材相同，體裁相同，同屬于絕句。16.兩首詩都寫到了“梨花”，但表達(dá)的情感不同，請結(jié)合全詩簡要分析。(6分)

(三)名篇名句默寫(本題共1小題，6分)17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(1)秦始皇派遣大將蒙恬到北方去修筑長城并固守邊境，使得匈奴長時間不敢南下進(jìn)擊中原。《過秦論》中“____________，____________”兩句就是對此事件效果的概括。(2)如果要告誡人們注重細(xì)節(jié)，防微杜漸，避免“積羽沉舟，群輕折軸”之患，可借用《伶官傳序》中“____________，____________”這兩句話。(3)《李憑箜篌引》中，“____________”一句引用了女媧煉石補(bǔ)天的典故，而“____________”一句和《紅樓夢》中林黛玉“瀟湘妃子”的別號由來所用典故相同。三、語言文字運(yùn)用(21分)(一)語言文字運(yùn)用Ⅰ(本題共3小題，14分)閱讀下面的文字，完成18~20題。喜馬拉雅跳蛛能定居在喜馬拉雅山上，是因?yàn)樗擞心苎塾^八方的八只眼睛、身覆零下20度也凍不僵的絨毛“棉服”、攀巖必備的“鐵爪”步足之外，①更離不開在稀薄的空氣中汲取氧氣的肺——書肺有關(guān)。②跳蛛的肺由許多像書頁一樣的薄層堆疊而成，③因此得名“書肺”。④這些薄層提升了肺部的表面積和與血管的接觸面積，⑤非常有利于氧氣進(jìn)入血管。⑥空氣從跳蛛身體下側(cè)的呼吸孔與之相連的氣管進(jìn)入書肺，⑦被分配到“書頁”中間的間隔中，⑧分布在“書頁”之上的小血管不斷吸收空氣中的氧氣，⑨供身體活動所需。發(fā)達(dá)的氣囊是斑頭雁飛越高山的秘密武器。這些氣囊以“接力賽”的方式不間斷地供應(yīng)著氧氣：吸氣時，一部分空氣經(jīng)肺部直接進(jìn)入血液，_A_，從頸部氣囊到最末端的腹部氣囊，逐步完成新鮮空氣替換原先儲存的“舊”空氣的過程。“新”空氣把“舊”空氣趕到肺部，再利用后呼出。

喙鯨高強(qiáng)的憋氣潛水能力得益于它們的肌紅蛋白。肌紅蛋白是肌肉中與氧氣結(jié)合，運(yùn)輸氧氣到肌肉細(xì)胞中的蛋白質(zhì)。喙鯨的肌紅蛋白呈球狀，中間有一個口袋形的空穴，與氧氣結(jié)合的活性成分——血紅素就藏在這個空穴中。血紅素被藏起來有非常重要的意義：_B_，它與一氧化碳結(jié)合的能力要比氧氣強(qiáng)2.5萬倍，氧氣就沒有與血紅素結(jié)合的機(jī)會了；血紅素被藏起來后，一氧化碳的結(jié)合能力就只比氧氣強(qiáng)200倍了，基本與人的血紅蛋白相當(dāng)，這樣在氧氣遠(yuǎn)多于一氧化碳的海洋環(huán)境中，氧氣才得以與血紅素結(jié)合。18.文中第一段的句子有三處表述不當(dāng)，請指出其序號并進(jìn)行修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密。不得改變原意。(6分)

19.請?jiān)谖闹挟嫏M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過12個字。(4分)

20.簡述第三自然段的主要內(nèi)容。要求：使用包含因果關(guān)系的句子，表達(dá)準(zhǔn)確流暢，不超過80個字。(4分)

(二)語言文字運(yùn)用Ⅱ(本題共2小題，7分)閱讀下面的文字，完成21~22題。春天的微風(fēng)，在陽光中穿行，它在輕移中悄悄給劉家灣的枯草披上了一件溫暖的外套。那些蟄居在地下的蟲子，也許早就按捺不住蠢蠢欲動的野心了。驚蟄，這是個有著古典詩歌般美感的節(jié)氣名稱，充分體現(xiàn)出了漢語表達(dá)的簡潔性和準(zhǔn)確性。詞語里暗含了一個多么生動的過程呀。春風(fēng)輕拂的原野，像大床墊一樣厚實(shí)又富于彈性，早就為蟲子們準(zhǔn)備好了廣闊的舞臺。這種怦然心動的想象，比我親眼見過的場景，還要令我感到熟悉。驚蟄過，暖和和。略帶暖意的初春潮氣，很快就霧一樣地在大龍坪彌漫開來。面鋪沖的小麥開始返青，睜開了綠茸茸的惺忪睡眼。鬼塔坡的油菜也在微風(fēng)里，一扭一扭地掙脫泥土的束縛，忙著朝高處抽拔嫩葉。而田間道路的兩旁，野蒿、車前子、婆婆針、魚腥草和一些不知名的小草，早已悄悄地伸出了鳥舌似的新芽，變成了“_”的一派淺綠。這些微小的野草，在預(yù)備盛放新一年的繁華景象。21.文中畫波浪線的句子運(yùn)用了比喻的修辭手法，請簡要分析其特點(diǎn)及表達(dá)效果。(4分)

22.填入空白處最恰當(dāng)?shù)脑娋涫?3分)A.開簾只見草萋萋B.草不知名隨意生C.侵陵雪色還萱草D.草色遙看近卻無四、寫作(60分)23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)人生最有意思的，不是抵達(dá)終點(diǎn)的那一刻，而是你向前的每一步。以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考?請寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

參考答案一、現(xiàn)代文閱讀(34分)(一)現(xiàn)代文閱讀Ⅰ(本題共5小題，18分)1.B(A“并未涉及”錯；C“主要是因?yàn)樗谌肓嗽娙藵庥舻那楦小卞e；D“所有的實(shí)體性文學(xué)景觀”錯)2.B(“由文學(xué)景觀喚起的記憶不需要再借助文學(xué)來表達(dá)”錯)3.D(A名篇效應(yīng)；B名人效應(yīng)和名篇效應(yīng)的疊加；C名篇效應(yīng))4.A5.特點(diǎn)：①獨(dú)特性，唯一性；(1分)②確定性和不可移動性。(1分)意義：①岳陽樓這一文學(xué)景觀承載了傳統(tǒng)文脈，推動了古典文學(xué)的傳承與發(fā)展。(或李白、杜甫等文人通過自己的詩篇將岳陽樓景觀展現(xiàn)在世人面前，喚醒了對該地文脈的傳承與發(fā)展，吸引讀者和游人前往游覽。)(2分)②岳陽樓呈現(xiàn)著詩人的情感與審美，具有豐富的文化內(nèi)涵，長存于文本和觀賞者心里，并由此成為漢民族的文化記憶。(2分)(共6分)(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題，16分)6.D(“淡然超脫”錯)7.B(“英雄末路”錯，這里更多的是英雄氣概)8.①常先生囑咐劉三爺此畫“萬不可示人”，設(shè)置懸念。②常先生失蹤，馬氏質(zhì)疑古畫價值，經(jīng)“行家”鑒定是“不值錢”的揭品，情節(jié)急轉(zhuǎn)直下。③王商人的叮囑、劉三爺?shù)淖穯?，解開古畫為“寶中之寶”的謎底，方悟常先生的良苦用心。(答出一點(diǎn)得1分，兩點(diǎn)得2分，三點(diǎn)得4分，共4分)9.答：①畫之“絕品”：古畫本身是“無價之寶”“唐代珍品”。②裝裱之“絕品”：“此畫裝裱實(shí)為特技……論其裝裱，更是絕品”。③人之“絕品”：常先生、劉三爺和王商人都有著高尚的品質(zhì)。④情之“絕品”：圍繞保護(hù)古畫產(chǎn)生的常、劉二人之間肝膽相照的友情。(每點(diǎn)2分，任意三點(diǎn)得6分。如有其他答案，言之成理也可得分)二、古代詩文閱讀(35分)(一)文言文閱讀(本題共5小題，20分)10.BDE11.C(“用法相同”錯)12.D(“都認(rèn)為他的文章有章法”錯)13.(1)區(qū)寄暗中伺察他睡著了，就把(捆綁自己的)繩子靠在刀刃上，用力地上下磨動，(繩子)斷了，于是就逃脫了。(落實(shí)“微”“背”“力”“絕”，保持語意通暢，共4分)(2)當(dāng)?shù)亓?xí)俗用兒女做抵押借錢，約定(如果)不能按時贖回，(等到)利息與本金相等時，(債主)就把人質(zhì)沒收做奴婢。(落實(shí)“質(zhì)”“時”“子本”“沒”，保持語意通暢，共4分)14.(1)機(jī)智勇敢(2)小心謹(jǐn)慎，堅(jiān)決果斷(3)知法懂法，知事明理(4)淳樸憨厚(每點(diǎn)1分，任意三點(diǎn)得3分。)(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)15.D(“直接描寫對象”錯)16.①杜詩以梨花喻雪，(1分)形象地寫出冬夜積雪之厚之白，(1分)抒發(fā)了詩人懷才不遇、無法施展自己才華的惆悵苦悶之情或孤單寂寞之情(1分)；②蘇詩借梨花抒情，(1分)形象地寫出了梨花盛開之狀，(1分)由梨花盛開表達(dá)美景易逝、人生短暫的惆悵之情。(1分)(共6分)(三)名篇名句默寫(本題共1小題，6分)17.(1)胡人不敢南下而牧馬，士不敢彎弓而報怨

(2)夫禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺(3)女媧煉石補(bǔ)天處江娥啼竹素女愁(每句1分，有錯別字不得分。共6分)三、語言文字運(yùn)用(21分)(一)語言文字運(yùn)用Ⅰ(本題共3小題，14分)18.①把“離不開”改為“與”或去掉“有關(guān)”；④將“提升”改為“增加”或“擴(kuò)大”；⑥在“與之”前加“和”。(每點(diǎn)2分,共6分)19.A另一部分空氣進(jìn)入氣囊B如果血紅素不被藏起來(每空2分，共4分)20.喙鯨具有高強(qiáng)的憋氣潛水能力，是因?yàn)槠浼〖t蛋白呈球狀，(2分)“口袋形空穴”能將血紅素藏起來，(1分)從而降低它與一氧化碳的結(jié)合能力，使它與氧氣結(jié)合(1分)。(共4分)(二)語言文字運(yùn)用Ⅱ(本題共2小題，7分)21.將原野比作大床墊，(1分)生動地寫出了原野厚實(shí)、富有彈性的特點(diǎn)，(1分)形象地表現(xiàn)出原野為驚蟄后的蟲子們提供了生長環(huán)境，(1分)表達(dá)了作者對春天的喜愛(1分)。(共4分)22.D四、寫作(60分)23.請參照2023年新高考Ⅰ卷作文評分標(biāo)準(zhǔn)?！緟⒖甲g文】材料一：柳先生說：越地的人寡恩薄情，無論生男生女，都把他們當(dāng)作貨物一般看待。孩子七八歲以后，父母就為貪圖錢財而把他們賣掉。如獲得的錢財還不能滿足他們的貪欲，便去偷他人的子女。得手后就用鐵箍套頸，木銬銬手，以防逃跑，甚至有的成年人因敵不過束縛者也被逼為奴仆。