第7-8章 力、運(yùn)動和力（考點(diǎn)串講）-2023-2024學(xué)年八年級物理下學(xué)期期中考點(diǎn)大串講（人教版）

第7章力第8章運(yùn)動和力

人教版八年級下冊單元復(fù)習(xí)

第7章力

目錄CONTENTS力01彈力02重力031思維導(dǎo)圖2.1.1一、力1.力的定義和單位（1）力的定義：力是物體對物體的作用，產(chǎn)生力的作用時，至少存在兩個物體，一個物體叫施力物體，另一個物體叫受力物體。（2）力的單位：力的單位是牛頓，簡稱牛，符號是N。知識點(diǎn)回顧托起兩個雞蛋的所用的力大約為1N2.1.12.力的作用效果和相互作用（1）力的作用效果：力可以使物體改變運(yùn)動狀態(tài)，包括使運(yùn)動的物體靜止、使靜止的物體運(yùn)動、使物體速度的大小、方向發(fā)生改變；力可以使物體發(fā)生形變。（2）力的相互作用：物體間力的作用是相互的，施力物體同時也是受力物體。彼此間的力分別叫做作用力與反作用力。（作用力與反作用力在任何情況下都是大小相等，方向相反，且在同一條直線上，作用在不同物體上）。知識點(diǎn)回顧力改變物體形狀作用力與反作用力1.13.力的三要素及力的圖示和示意圖（1）力的三要素：力的大小、方向和作用點(diǎn)叫做力的三要素。力的三要素都能影響力的作用效果。（2）力的示意圖：用帶有箭頭的線段表示力的三要素的方法叫力的示意圖；箭頭表示力的方向，線段的起點(diǎn)表示力的作用點(diǎn)，線段的長度表示力的大小。（3）力的圖示：用一根帶箭頭的線段來表示力，選取標(biāo)度，線段的長度表示力的大小，箭頭表示力的方向，線段的起點(diǎn)或終點(diǎn)表示力的作用點(diǎn)，這種表示力的方法叫做力的圖示。知識點(diǎn)回顧2.1.1力的示意圖典例一：關(guān)于力的下列說法中錯誤的是（）A．力是物體對物體的作用，離開物體就沒有力 B．一個受力物體，同時也一定是施力物體 C．發(fā)生力的作用，物體必須相互接觸 D．人向前走要用力，同時地面也有力作用在人腳上C典例精講2.2.2典例二：如圖，用腳踢足球，足球運(yùn)動，說明力可以改變物體的

，用頭頂球時頭感覺到疼，是因?yàn)榱Φ淖饔檬?/p>

。運(yùn)動狀態(tài)典例精講2.2.2相互的典例三：畫出被運(yùn)動員踢出在空中向右飛行的足球受到的力的示意圖（不計(jì)空氣阻力）。典例精講2.2.2二、彈力1.塑性、彈性、彈性形變、塑性形變（1）彈性：物體受力發(fā)生形變，失去力又恢復(fù)到原來的形狀的性質(zhì)叫彈性。這種形變稱彈性形變（如皮球、彈簧的形變）。物體的彈性有一定的限度，超過這個限度就不能恢復(fù)到原來的形狀。這個限度叫做彈性限度。（2）塑性：物體受力時發(fā)生形變，失去力后不能恢復(fù)原來形狀的性質(zhì)叫塑性。這種形變稱塑性形變（如面團(tuán)、橡皮泥的形變）。知識點(diǎn)回顧2.2.12.彈力的基本概念（1）彈力定義：物體由于發(fā)生彈性形變而受到的力叫彈力；彈力的大小與彈性形變的大小有關(guān)。在彈性限度內(nèi)，彈性形變越大，彈力越大。（2）彈力產(chǎn)生的條件：兩個物體需直接接觸，接觸面要發(fā)生彈性形變。（3）彈力的方向：彈力的方向與物體形變的方向相反。（4）常見的彈力：物體間的壓力、支持力、拉力、推力等都是彈力。知識點(diǎn)回顧2.2.13.彈簧測力計(jì)（1）用途：測量力的大小。（2）構(gòu)造：彈簧、指針、刻度盤。（3）原理：在彈性限度內(nèi)，彈簧受到的拉力跟彈簧的伸長量成正比。（4）彈簧測力計(jì)的量程與分度值，彈簧測力計(jì)的量程即測量范圍，如圖所示彈簧測力計(jì)的量程為：0∽5N；最小分度值：0.2N；現(xiàn)在力的大小為：2.8N。知識點(diǎn)回顧2.2.1彈簧測力計(jì)4.彈簧測力計(jì)使用和讀數(shù)（1）觀察量程、分度值。（2）觀察指針是否指在零刻度。（3）輕輕來回拉動掛鉤幾次，防止彈簧卡殼。（4）測力時，要使彈簧中心的軸線方向跟所測力的方向一致，使指針和外殼無摩擦，彈簧不要靠在刻度板上。（5）待示數(shù)穩(wěn)定再讀數(shù)，讀數(shù)時，視線要與刻度板面垂直。知識點(diǎn)回顧2.2.1典例一：關(guān)于彈力，下列說法錯誤的是（）A．相互接觸的物體間不一定產(chǎn)生彈力 B．壓力、支持力、拉力都屬于彈力 C．彈力是指發(fā)生彈性形變的物體，由于要恢復(fù)原狀，對接觸它的物體產(chǎn)生的力 D．彈力僅僅是指彈簧形變時對其他物體的作用D典例精講2.2.2典例二：如圖彈簧測力計(jì)的示數(shù)為

N，它的最大測量值是

N。3.6典例精講2.2.25三、重力1.重力（1）重力：地面附近的物體，由于地球的吸引而受的力叫重力。重力的符號是G。（2）地面附近的一切物體，無論固體、液體、氣體都受地球的吸引。（3）重力特指地球?qū)ξ矬w的吸引。（4）重力的施力物體是地球，受力物體是物體。知識點(diǎn)回顧2.3.1想一想哪些物體會受到重力的作用？2.重力的三要素（1）重力的作用點(diǎn)—重心：重力在物體上的作用點(diǎn)叫重心。①質(zhì)地均勻外形規(guī)則的物體的重心，在它的幾何中心上。②重心的位置不一定總在物體上，如圓環(huán)的重心在圓心，空心球的重心在球心。（2）重力的方向：豎直向下（指向地心）。（3）重力的大?。和ǔ０阎亓Φ拇笮〗兄亓?。①重量的計(jì)算公式：G=mg，其中g(shù)=9.8N/kg，粗略計(jì)算的時候g=10N/kg。②g的含義：質(zhì)量為1kg的物體所受的重力為9.8N（g是常數(shù)，地球緯度高低有關(guān)）。知識點(diǎn)回顧2.3.1典例一：下列表述中，最接近生活實(shí)際的是（）A．八年級物理課本所受的重力約為20N B．人正常步行的速度約為20m/s C．一名初中生的質(zhì)量約為50kg D．一次性水杯的容積約為500mLC典例精講2.3.2典例二：建筑工人砌墻時，常利用鉛垂線來檢查墻砌得是否豎直，如圖甲所示，鉛垂線是根據(jù)重力方向總是

的原理制成的；一堵南北走向的墻上，所掛鉛垂線如圖乙所示，則這堵墻一定是向

（選填“東”或“西”）傾斜的。豎直向下典例精講2.3.2西典例三：如圖所示，一個物體靜止在斜面上，請?jiān)趫D上畫出物體受到重力的示意圖。典例精講2.3.2第8章

運(yùn)動和力

目錄CONTENTS牛頓第一定律01二力平衡02摩擦力031思維導(dǎo)圖2.1.1一、牛頓第一定律1.牛頓第一定律（1)牛頓第一定律（也叫慣性定律）：一切物體在沒有受到力的作用的時候，總保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動狀態(tài)。（2)牛頓第一定律的理解：①牛頓第一定律是通過分析、概括、推理得出的，不可能用實(shí)驗(yàn)直接來驗(yàn)證。②牛頓第一定律對任何物體都適用，不論固體、液體、氣體。③力是改變物體運(yùn)動狀態(tài)的原因，力不是維持物體運(yùn)動狀態(tài)的原因。④運(yùn)動的物體不受力時做勻速直線運(yùn)動(保持它的運(yùn)動狀態(tài))。⑤靜止的物體不受力時保持靜止?fàn)顟B(tài)(保持它的靜止?fàn)顟B(tài))。知識點(diǎn)回顧1.12.慣性現(xiàn)象及其應(yīng)用（1）慣性：物體保持原來運(yùn)動狀態(tài)不變的性質(zhì)；即運(yùn)動的物體要保持它的運(yùn)動狀態(tài)，靜止物體要保持它的靜止?fàn)顟B(tài)。（2）一切物體任何時候都具有慣性(靜止的物體具有慣性，運(yùn)動的物體也具有慣性)。（3）慣性是物體本身的屬性，慣性的大小與物體質(zhì)量大小有關(guān)。質(zhì)量越大，慣性越大；質(zhì)量越大的物體其運(yùn)動狀態(tài)越難改變。慣性的大小與物體的形狀、運(yùn)動狀態(tài)、位置及受力情況無關(guān)。（4）慣性是一種屬性，它不是力。慣性只有大小，沒有方向。（5）慣性的防止與應(yīng)用。知識點(diǎn)回顧2.1.11.13.力與運(yùn)動的關(guān)系和運(yùn)動狀態(tài)變化的判定（1）力是改變物體運(yùn)動狀態(tài)的原因，力不是維持物體運(yùn)動狀態(tài)的原因。（2）運(yùn)動的物體不受力時做勻速直線運(yùn)動(保持它的運(yùn)動狀態(tài))。（3）靜止的物體不受力時保持靜止?fàn)顟B(tài)(保持它的靜止?fàn)顟B(tài))。（4）物體運(yùn)動狀態(tài)變化的判定：物體運(yùn)動狀態(tài)的變化包括速度大小的變化和速度方向的變化，兩變其一或者都變化，那么運(yùn)動狀態(tài)發(fā)生變化，兩者均不變，那么運(yùn)動狀態(tài)不發(fā)生改變（靜止或者勻速直線運(yùn)動）。知識點(diǎn)回顧2.1.11.14.探究阻力對物體運(yùn)動的影響（1）伽利略斜面實(shí)驗(yàn)在光滑軌道的左邊釋放一顆鋼珠，發(fā)現(xiàn)鋼珠從左邊滾下后，滾到右邊的斜面上，鋼珠將上升到與左邊釋放高度相同的點(diǎn)。若將右邊的傾斜角減小，鋼珠還是上升到原來的高度，但通過的路程比原來更長。假設(shè)右邊的軌道為水平，且沒有摩擦阻力，鋼珠想要達(dá)到原來的高度，但是鋼珠無法達(dá)到原來的高度，鋼珠將永遠(yuǎn)運(yùn)動下去。知識點(diǎn)回顧2.1.1在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步推理可得出：如果運(yùn)動物體受到的阻力為零，速度就不會減小，它將永遠(yuǎn)運(yùn)動下去。1.14.探究阻力對物體運(yùn)動的影響（2）實(shí)驗(yàn)：探究“阻力對物體運(yùn)動的影響”實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、原理①?shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄孔枇ξ矬w運(yùn)動影響。②實(shí)驗(yàn)原理：力是改變物體運(yùn)動狀態(tài)的原因。實(shí)驗(yàn)器材：斜面、小車、毛巾、棉布、木板、刻度尺實(shí)驗(yàn)方法：讓小車從同一斜面上的同一高度由靜止自由滑下，如圖所示，改變水平面表面的粗糙程度，使其對小車運(yùn)動的阻力不相同。第一次在水平面上鋪毛巾，第二次鋪棉布，第三次將棉布去掉，只剩下木板，比較小車每次在水平面上滑行的距離。知識點(diǎn)回顧2.1.11.14.探究阻力對物體運(yùn)動的影響實(shí)驗(yàn)結(jié)論及推理（1）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：平面越光滑,物體運(yùn)動的距離越遠(yuǎn),速度減小得越慢,所受阻力越?。黄矫嬖酱植?物體運(yùn)動的距離越近,速度減小得越快,所受阻力越大。（2）實(shí)驗(yàn)推理：運(yùn)動的物體如果不受外力作用，它將永遠(yuǎn)勻速直線運(yùn)動下去。知識點(diǎn)回顧2.1.1實(shí)驗(yàn)方法①控制變量法：控制小車從斜面上同一高度處由靜止釋放，使小車到斜面底端時具有

相同的初速度。②轉(zhuǎn)換法：通過小車在水平面上滑行距離的長短來間接判斷小車所受阻力大小。③科學(xué)推理法：若小車不受阻力時，小車的速度將不會減小，將永遠(yuǎn)做勻速直線運(yùn)動。1.2典例一：下列與慣性有關(guān)的說法中，正確的一組是（）①駕駛員和乘客都系安全帶是為了減小慣性②跳遠(yuǎn)運(yùn)動員快速助跑提高成績，是利用自身的慣性③公交汽車突然剎車時，站立的乘客向前傾倒是由于人具有慣性④錘頭松了，撞擊錘柄下端錘頭便套緊在錘柄上，是由于錘頭具有慣性A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④B典例精講2.1.21.2典例二

：一切物體在沒有受到力的作用時，總保持靜止?fàn)顟B(tài)或

狀態(tài)，這就是牛頓第一定律。

（選填“能”或“不能”）由實(shí)驗(yàn)來直接驗(yàn)證。勻速直線運(yùn)動典例精講2.1.2不能1.2典例二

：小偉同學(xué)為了探究“運(yùn)動和力的關(guān)系”，設(shè)計(jì)了如圖所示的斜面實(shí)驗(yàn)。（1）為了使小車在滑到水平面時的初速度相同；在實(shí)驗(yàn)中小偉讓小車________________________________滑下。（2）從甲、乙、丙三次實(shí)驗(yàn)小車所停位置情況看，______圖中小車所受阻力最大。（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，由推理可知，若水平面絕對光滑，則運(yùn)動的小車會在水平面上做__________運(yùn)動。從同一斜面的同典例精講2.1.2甲勻速直線一高度由靜止開始二、二力平衡1.平衡力和平衡狀態(tài)（1）物體受到幾個力作用時，如果保持靜止或勻速直線運(yùn)動狀態(tài)，我們就說這幾個力相互平衡，這幾個力就叫做平衡力。這個物體所處的狀態(tài)就叫做平衡狀態(tài)。（2）物體只受兩個力時的平衡狀態(tài)叫二力平衡。（3）平衡狀態(tài)的兩種情況：靜止?fàn)顟B(tài)；勻速直線運(yùn)動狀態(tài)。知識點(diǎn)回顧2.2.1勻速直線飛行的飛機(jī)處于平衡狀態(tài)靜止的茶杯處于平衡狀態(tài)2.二力平衡特點(diǎn)和條件（1）二力平衡特點(diǎn)：作用在同一物體上的兩個力，如果大小相等、方向相反，并且在同一條直線上，這兩個力就彼此平衡。簡單的說就是：同體、等大、反向、共線。（2）二力平衡的條件是：作用在一個物體上的兩個力，如果大小相等，方向相反，并且作用在同一直線上，這兩個力就彼此平衡，對于二力平衡條件，我們必須注意上面四個要點(diǎn)，且這四個要點(diǎn)缺一不可。知識點(diǎn)回顧2.2.13.平衡力和相互作用力的區(qū)分知識點(diǎn)回顧2.2.1平衡力相互作用力大小相等大小相等方向相反方向相反作用在同一直線上作用在同一直線上作用在同一物體上作用在相互作用的兩個物體上平衡的兩個力，作用在同一物體上，而相互的兩個作用力作用在兩個物體上。4.二力平衡條件的應(yīng)用（1）在平衡力作用下，原來處于靜止?fàn)顟B(tài)的物體，依然處于靜止?fàn)顟B(tài)，原來運(yùn)動的物體，一定以原來的速度做勻速直線運(yùn)動。（2）靜止的物體只受兩個力作用時，這兩個力一定是平衡力；勻速直線運(yùn)動的物體，如果只受兩個力作用，那么這兩個力也一定是平衡力。知識點(diǎn)回顧2.2.1典例一：關(guān)于平衡力，下列說法正確的是（）A．物體在平衡力作用下一定保持靜止?fàn)顟B(tài) B．作用在物體上的兩個力三要素完全相同，這兩個力一定是平衡力 C．物體受到重力和拉力的作用，這兩個力方向相反，它們一定是平衡力 D．運(yùn)動的物體在平衡力作用下，一定保持勻速直線運(yùn)動狀態(tài)D典例精講2.2.2典例二：起重機(jī)鋼繩的拉力為6×104N的時候，能把重物豎直向上勻速提起，上升速度為0.4m/s。若使重物以0.2m/s的速度勻速下降，鋼繩對重物的拉力大小是

N。若重物在下降過程中停下來保持靜止不動，此時鋼繩對重物的拉力大小是

N。典例精講2.2.26×1046×104典例三：如圖是小華同學(xué)探究“二力平衡條件”時的實(shí)驗(yàn)情景。（1）小華將系于小卡片（重力可忽略不計(jì)）兩對角的線分別跨過左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個拉力方向相反，并通過調(diào)整

來改變拉力的大小。（2）當(dāng)小卡片平衡時，小華將小卡片轉(zhuǎn)過一個角度，松手后小卡片

（填“能”或“不能”）平衡，說明二力平衡的兩個力需滿足

。典例精講2.2.2鉤碼個數(shù)不能在同一直線上三、摩擦力1.摩擦力及摩擦力產(chǎn)生的條件（1）摩擦力的概念：兩個相互接觸的物體，當(dāng)它們相對滑動時，在接觸面上會產(chǎn)生一種阻礙相對運(yùn)動的力，這種力叫做滑動摩擦力。常用字母f表示。（2）物體之間產(chǎn)生摩擦力必須要具備以下三個條件：第一：兩物體相互接觸；第二：接觸面粗糙；第三：兩物體發(fā)生相對運(yùn)動或相對運(yùn)動趨勢。（3）摩擦力產(chǎn)生的原因：我們用肉眼看到的光滑固體表面，當(dāng)用顯微鏡觀察時，就會發(fā)現(xiàn)其表面是凸凹不平的，當(dāng)兩個接觸面發(fā)生相對運(yùn)動的時候，就會彼此阻礙，從而形成了摩擦力。知識點(diǎn)回顧2.3.12.探究影響摩擦力大小因素實(shí)驗(yàn)（1）測量方法：把木塊放在木板上，用彈簧測力計(jì)拉木塊做勻速直線運(yùn)動，讀出這時的拉力F拉即為木塊受到的摩擦力f摩。（2）測量原理：因?yàn)槟緣K做勻速直線運(yùn)動，所以木塊受到的拉力F拉與滑動摩擦力f摩是一對平衡力，大小相等，即f摩=F拉。（3）提出問題：滑動摩擦力的大小與什么因素有關(guān)?

（4）猜想與假設(shè)由生活經(jīng)驗(yàn)我們知道：當(dāng)你推箱子時，箱子越重，推起來越費(fèi)力；地面越粗糙，推起來越費(fèi)力。知識點(diǎn)回顧2.3.1（5）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)①實(shí)驗(yàn)器材

：彈簧測力計(jì)、木塊、木板3塊（粗糙程度不同）、砝碼等。②實(shí)驗(yàn)過程：Ⅰ.要用彈簧測力計(jì)拉木塊在水平木板上做勻速直線運(yùn)動，則此時彈簧測力計(jì)示數(shù)就是摩擦力的大小。Ⅱ.控制接觸面的粗糙程度不變，通過加減砝碼改變木塊對木板的壓力，測出摩擦力。Ⅲ.控制壓力不變，改變木板的粗糙程度，測出摩擦力。Ⅳ.分析數(shù)據(jù)，歸納結(jié)論。知識點(diǎn)回顧2.3.1（6）實(shí)驗(yàn)方法：控制變量法、轉(zhuǎn)換法.（7）實(shí)驗(yàn)原理勻速拉動木塊時，木塊在水平方向所受到的力有：拉力F、滑動摩擦力f；因?yàn)槟緣K勻速直線運(yùn)動，所以拉力與滑動摩擦力是平衡力，滑動摩擦力的大小等于拉力的大小，即f=F。知識點(diǎn)回顧2.3.1

f=F（8）實(shí)驗(yàn)結(jié)論①在接觸面的粗糙程度與受力面積都相同時，壓力越大，滑動摩擦力也越大。②在壓力與受力面積相同時，接觸面的粗糙程度越大，摩擦力也越大。③在接觸面粗糙程度和壓力大小相同時，摩擦力的大小與接觸面積的大小無關(guān)。④在接觸面粗糙程度和壓力大小相同時，摩擦力的大小與運(yùn)動速度的大小無關(guān)。知識點(diǎn)回顧2.3.13.摩擦力的種類和應(yīng)用（1）滑動摩擦：相互接觸的兩個物體，當(dāng)它們之間有相對運(yùn)動時，產(chǎn)生的摩擦力。（2）滾動摩擦：相互接觸的兩個物體，當(dāng)一個物體在另一個物體上發(fā)生滾動時，產(chǎn)生的摩擦力。（3）靜摩擦力：相互接觸的兩個物體，當(dāng)它們有相對運(yùn)動趨勢，但它們之間處于相對靜止時產(chǎn)生的摩擦力。知識點(diǎn)回顧2.3.14.增大或者減小摩擦力的方法（1）增大有益摩擦的方法：①增大接觸面的粗糙程度，如汽車輪胎做上花紋；

②增大壓力，如騎自行車捏閘的力越大，摩擦力越大；③變滾動為滑動，如汽車急剎車時車只滑不滾；

④變濕摩擦為干摩擦。（2）減小有害摩擦的方法：①使接觸面變光滑；②減小壓力；③用滾動代替滑動；④使接觸面分離；⑤變干摩擦為濕摩擦。知識點(diǎn)回顧2.3.1典例一：自行車是我們熟悉的交通工具。從自行車的結(jié)構(gòu)和使用來看，它涉及到不少有關(guān)摩擦的知識。以下分析中，正確的是（）A．在轉(zhuǎn)動的部分加潤滑油是通過變滑動為滾動來減小摩擦的 B．輪胎上制有花紋是通過改變接觸面粗糙程度來減小摩擦的 C．剎車時用力捏剎車把是通過增大壓力來增大摩擦的 D．腳踏凹凸不平是通過增大接觸面積來增大摩擦的C典例精講2.3.2典例二

：用10N的力握住重為6N的礦泉水瓶，使礦泉水瓶在豎直方向上保持靜止，此時礦泉水瓶受到的摩擦力為

N，再將握力增大至20N，此時礦泉水瓶受到的摩擦力大小將

（選填“變大”“變小”或“不變”）。典例精講2.3.26不變典例三

：如圖是“探究滑動摩擦力大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)情景。（1）將木塊平放在水平木板上，用彈簧測力計(jì)水平拉動木塊，使木塊做

運(yùn)動；（2）由圖甲可知：此時木塊受到的滑動摩擦力大小為

N；（3）由圖乙和圖丙可知：在其他條件相同的情況下，壓力越大，滑動摩擦力越

。典例精講2.3.2勻速直線1.2大31、下列關(guān)于力的認(rèn)識不正確的是（）A．不受到力的作