新省中考統(tǒng)考語(yǔ)文模擬卷（一）（山西卷）2024年新中考地區(qū)語(yǔ)文適應(yīng)性考試模擬卷（新中考地區(qū)適用）

備戰(zhàn)2024年新省中考統(tǒng)考語(yǔ)文第三次適應(yīng)性考試模擬卷（山西專(zhuān)用）第一模擬（解析版）（試卷滿分：120分考試時(shí)長(zhǎng)：150分鐘）姓名姓名準(zhǔn)考證號(hào)考場(chǎng)號(hào)座位號(hào)一、讀·書(shū)（12分）1．（本題2分）中國(guó)國(guó)賓禮藝術(shù)創(chuàng)作中心主任劉月好先生說(shuō)：“中國(guó)書(shū)法之所以具有極高的價(jià)值，不僅僅在于表現(xiàn)藝術(shù)，更在于其文化、歷史和人文背景?！闭?qǐng)賞讀兩幅書(shū)法作品，請(qǐng)空缺處的內(nèi)容補(bǔ)充完整。甲

乙甲作品是，字體蠶頭雁尾，告訴我們只有認(rèn)真讀書(shū)，不斷求索，才能達(dá)到至高境界；乙作品是楷書(shū)，字體，表達(dá)出理想終將實(shí)現(xiàn)的堅(jiān)定信心。【答案】隸書(shū)端正秀美（形體方正，筆畫(huà)平直）【詳解】本題考查書(shū)法賞析。隸書(shū)，字形扁方，蠶頭雁尾，呈現(xiàn)出一種左右分展的趨勢(shì)。字形由內(nèi)向左右兩邊展開(kāi)。筆鋒藏匿于字體的結(jié)構(gòu)當(dāng)中，收燕尾。筆畫(huà)直立，沒(méi)有小篆的圓潤(rùn)，字形呈現(xiàn)出一種方形的狀態(tài)。在寫(xiě)隸書(shū)的過(guò)程中，筆畫(huà)轉(zhuǎn)承起伏比較明顯，有粗有細(xì)。甲作品為隸書(shū)?？瑫?shū)的特點(diǎn)：字體端正，筆畫(huà)平直工整，端正秀美。結(jié)構(gòu)之間沒(méi)有連接，一筆一劃都是獨(dú)立的，楷書(shū)不會(huì)像草書(shū)和行書(shū)一樣筆畫(huà)之間會(huì)有連筆，而且楷書(shū)對(duì)提筆和頓筆都有著極高的要求，因此寫(xiě)字的速度會(huì)放慢來(lái)保證其字體的規(guī)整。乙作品為楷書(shū)。高雅的情趣；故選A。2．（本題10分）人生原有百味，生活自當(dāng)多彩，與詩(shī)意同行，為人生著色。課堂上，九年級(jí)（1）班的同學(xué)圍繞主題“相約經(jīng)典·體悟多彩”進(jìn)行了詩(shī)文朗誦活動(dòng)，請(qǐng)把下面空缺處的古詩(shī)文原句寫(xiě)在橫線上。五彩斑斕的詩(shī)句源于詩(shī)人詩(shī)意的想象，更源于他們現(xiàn)實(shí)的生活。只有人間美美與共，世界才能萬(wàn)紫千紅。小強(qiáng)：詩(shī)文中有大自然的色彩?！按竽聼熤?，”邊陲的沙漠壯美雄奇；“，天與云與山與水，上下一白”雪中的西湖風(fēng)光不凡；“曉霧將歇，；夕陽(yáng)欲頹，”朝夕的景象靈動(dòng)蓬勃。小國(guó)：詩(shī)文中有友誼的色彩?！?，”（送杜少府之任蜀州）誠(chéng)摯的友誼可以跨越時(shí)空的界限；“，雪上空留馬行處”不舍的友誼可以運(yùn)用留白來(lái)抒寫(xiě)。小夢(mèng)：詩(shī)文中有氣節(jié)的色彩?！叭娍蓨Z帥也，”普通人也要要堅(jiān)定的志向，堅(jiān)守氣節(jié)；“，”（《魚(yú)我所欲也》）面臨人生抉擇時(shí)，將“義”放在首位就是對(duì)氣節(jié)的堅(jiān)守?！敬鸢浮块L(zhǎng)河落日?qǐng)A霧凇沆碭猿鳥(niǎo)亂鳴沉鱗競(jìng)躍海內(nèi)存知己天涯若比鄰山回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君匹夫不可奪志也二者不可得兼舍生而取義者也【詳解】本題考查默寫(xiě)古詩(shī)文。默寫(xiě)題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫(xiě)錯(cuò)字。注意：“霧凇沆碭、沉鱗競(jìng)躍”等字詞的書(shū)寫(xiě)。二、讀·思（38分）（一）（本題8分）中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的根和魂。為此，學(xué)校開(kāi)展了以“堅(jiān)定文化自信·鑄就民族之魂”為主題的系列活動(dòng)?！净顒?dòng)一：擦亮文物的價(jià)值】①一個(gè)民族的復(fù)興不僅需要強(qiáng)大的物質(zhì)力量，還需要強(qiáng)大的精神力量。②文物是打開(kāi)歷史記憶的鑰匙。③文物承接燦爛文明，傳承歷史文化，維系民族精神，是老祖宗留給我們的寶貴遺產(chǎn)，是加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)的深厚滋養(yǎng)。④我們必須把凝結(jié)著中華民族傳統(tǒng)文化的文物保護(hù)好、管理好，同時(shí)加強(qiáng)研究和利用，讓歷史說(shuō)話，讓文物說(shuō)話，在傳承祖先的成就和光榮、增強(qiáng)民族自尊和自信的同時(shí)，謹(jǐn)記歷史的挫折和教訓(xùn)，少走彎路，更好前進(jìn)。3．(2分)上文是小原同學(xué)的活動(dòng)感受。下面說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（

）A．“成就”“挫折”都是動(dòng)詞，“更好前進(jìn)”是偏正短語(yǔ)。B．第①句是一個(gè)承接關(guān)系的復(fù)句。C．第②句的主干是“文物打開(kāi)記憶”D．第③句有語(yǔ)病，將“承接”改為“承載”?！净顒?dòng)二：理解節(jié)氣的內(nèi)涵】中國(guó)節(jié)氣文化包羅萬(wàn)象，蘊(yùn)含著豐富的科學(xué)內(nèi)涵、哲學(xué)思想和文化價(jià)值，是優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的鮮明標(biāo)識(shí)，也是中國(guó)文化創(chuàng)新的寶藏。驚蟄，是二十四節(jié)氣中的第三個(gè)節(jié)氣。此時(shí)，氣溫回暖，雨水增多，春雷乍動(dòng)，驚醒了在泥土下冬眠的昆蟲(chóng)和植物，萬(wàn)物冒地而出。春分，是二十四節(jié)氣中的第四個(gè)節(jié)氣，這天，太陽(yáng)直射赤道，晝夜等長(zhǎng)。此時(shí)，天氣溫暖，陽(yáng)光明媚。4．(2分)請(qǐng)根據(jù)以上材料將下列對(duì)聯(lián)補(bǔ)充完整。上聯(lián)：下聯(lián)：日暖風(fēng)恬晝夜均【活動(dòng)三：汲取名著的力量】5．(4分)作為傳統(tǒng)文化的一部分，經(jīng)典名著對(duì)我們的成長(zhǎng)有著巨大的影響。從作品中的人物身上，我們可以汲取成長(zhǎng)所需的無(wú)窮智慧和力量。下面是小明同學(xué)制作的閱讀卡片，請(qǐng)你幫他完善內(nèi)容作品人物事件成長(zhǎng)體悟《駱駝祥子》祥子因①（人名）去世而徹底墮落，開(kāi)始自暴自棄，成了一具行尸走肉要有堅(jiān)定的信念，有戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心《西游記》②“四圣試禪心”中他沒(méi)能經(jīng)受住考驗(yàn)，想要把三女都娶作妻妾，最后被吊在樹(shù)上要經(jīng)受得起各種各樣的誘惑，要有堅(jiān)定的理想信念《③》鮑文卿安慶府的書(shū)辦請(qǐng)他幫忙，向向知府求情辦事，許諾給他五百兩銀子，可他斷然拒絕④【答案】3．D4．示例：雷動(dòng)蟲(chóng)驚萬(wàn)物醒5．小福子豬八戒（或“豬悟能”）儒林外史示例：即使身份卑微，也要堅(jiān)守高尚的品格與操守，靠雙手自食其力【解析】3．本題考查相關(guān)語(yǔ)法知識(shí)。A.這里的“成就”“挫折”都是名詞，不是動(dòng)詞；B.第①句是一個(gè)遞進(jìn)關(guān)系的復(fù)句，不是承接關(guān)系的復(fù)句；C.第②句的主干是“文物是鑰匙”不是“文物打開(kāi)記憶”；故選D。4．本題考查對(duì)聯(lián)相關(guān)知識(shí)。對(duì)聯(lián)的特點(diǎn)：上下聯(lián)字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同。除有意空出某字的位置以達(dá)到某種效果外，上下聯(lián)字?jǐn)?shù)必須相同。對(duì)應(yīng)位置詞性相同。動(dòng)詞對(duì)動(dòng)詞，形容詞對(duì)形容詞，數(shù)量詞對(duì)數(shù)量詞，副詞對(duì)副詞，而且相對(duì)的詞必須在相對(duì)的位置上。要平仄相合，音調(diào)和諧。按韻腳來(lái)分，上聯(lián)韻腳應(yīng)為仄聲，下聯(lián)韻腳應(yīng)為平聲，謂之“仄起平收”。節(jié)奏相應(yīng)，就是上下聯(lián)停頓的地方必須一致。下聯(lián)“日暖風(fēng)恬”是一個(gè)并列短語(yǔ)，形容天氣晴好?！皶円咕笔且粋€(gè)主謂短語(yǔ)，指的是晝夜均分。春分這一天，陰和陽(yáng)相伴而生，天氣晴好。且這一天晝夜均分并且寒冷和酷暑均分。所以下聯(lián)是描繪“春分”的。模仿其結(jié)構(gòu)，上聯(lián)應(yīng)該是描寫(xiě)驚蟄這一節(jié)氣特點(diǎn)的內(nèi)容，故根據(jù)“氣溫回暖，雨水增多，春雷乍動(dòng)，驚醒了在泥土下冬眠的昆蟲(chóng)和植物，萬(wàn)物冒地而出”這一內(nèi)容可擬寫(xiě)為：雷動(dòng)蟲(chóng)驚（并列短語(yǔ)）萬(wàn)物醒（主謂短短）。5．本題考查名著的相關(guān)知識(shí)。第一空：虎妞去世后，祥子對(duì)擁有一輛自己的車(chē)已經(jīng)失去信心。特別是在小福子自殺以后，祥子對(duì)生活的最后一線希望也破滅了。從此，祥子憎恨任何人。他染上了惡習(xí)，吃喝嫖賭。拉車(chē)不勤快，干脆不拉車(chē)。他開(kāi)始騙錢(qián)，借錢(qián)不還，甚至為錢(qián)出賣(mài)人命，徹底墮落成一具行尸走肉，由“人”變成了“獸”。故此處填寫(xiě)：小福子；第二空：唐僧師徒四人到了西牛賀洲，在一位賈姓人家的家里借宿，賈夫人想要招婿，請(qǐng)?zhí)粕黾议L(zhǎng)。唐僧拒絕了賈夫人，師徒四人被趕出去。豬八戒心里有意，返回賈家，想要娶三個(gè)女兒，被賈家母女戲耍了一番后拒絕了。第二天，唐僧等人發(fā)現(xiàn)賈夫人的家不見(jiàn)了，悟空方說(shuō)出賈家母女都是菩薩假扮的，又去尋八戒，發(fā)現(xiàn)他被吊在樹(shù)上。故此處填寫(xiě)：豬八戒（八戒、豬悟能）；第三空：鮑文卿是諷刺小說(shuō)《儒林外史》中比較正面的人物之一。鮑文卿乃是崔按察(負(fù)責(zé)上參失職官員)門(mén)下一戲子。鮑文卿是安慶府知府向知府的老朋友，一次受邀去見(jiàn)他。路上遇到同行的兩個(gè)書(shū)辦知道他是向知府的朋友，他們們希望鮑文卿像向知府說(shuō)兩件事，首先是第一件事讓向知府批準(zhǔn)，可以得200兩銀子。第二件事是把縣里上報(bào)的案件駁回到縣里，可以得300兩銀子。鮑文卿都沒(méi)有答應(yīng)，還教育了書(shū)辦。說(shuō)這種不義之財(cái)最好不收。這件事可以體現(xiàn)鮑文卿的高尚品格。故此處填寫(xiě)：《儒林外史》。（二）（本題11分）班級(jí)組織“學(xué)貴有疑”的主題閱讀活動(dòng)請(qǐng)閱讀小東同學(xué)推薦的短文，并完成相應(yīng)的問(wèn)題。1896年，法國(guó)物理學(xué)家亨利·貝克勒爾發(fā)現(xiàn)天然放射性現(xiàn)象——三種穿透力不同的射線，但卻錯(cuò)誤地認(rèn)為它們是某種特殊形成的熒光，并且沒(méi)有再對(duì)其進(jìn)行進(jìn)一步研究。當(dāng)時(shí)的居里夫人還在巴黎大學(xué)讀博士，機(jī)緣巧合，居里夫人以亨利的發(fā)現(xiàn)為論文研究對(duì)象進(jìn)行深入的研究。起初，她產(chǎn)生了測(cè)量射線力量強(qiáng)度的想法，但是實(shí)驗(yàn)沒(méi)有任何進(jìn)展，在接連挫敗之后她并沒(méi)有放棄實(shí)驗(yàn)，只是對(duì)問(wèn)題的分析換了一種思維：礦物中的雜質(zhì)會(huì)增強(qiáng)放射量。由這個(gè)想法，她得到一個(gè)推論：將礦物的雜質(zhì)混合就能夠增加物體的放射量。為了證明這個(gè)推論，居里夫人把各種元素混合起來(lái)測(cè)驗(yàn)射線的強(qiáng)度，然而結(jié)果并不是她想的那樣。這個(gè)想法完全行不通，居里夫人又產(chǎn)生了第二個(gè)想法：強(qiáng)射線是由礦物中的元素釋放出來(lái)的。所以必須找到那種釋放強(qiáng)射線的元素，將其從礦物中提煉分離出來(lái)。幾經(jīng)波折，終于在1898年居里夫人發(fā)現(xiàn)了新的元素——鐳。居里夫人對(duì)于亨利的研究成果勇于批判，大膽質(zhì)疑，提出不一樣的觀點(diǎn)和想法。[甲]因此，批判性思維對(duì)科學(xué)研究起到推動(dòng)作用。批判性思維還能夠讓我們對(duì)事物作出正確的評(píng)估和判斷。[乙]堅(jiān)持批判性思維有利于我們開(kāi)創(chuàng)一個(gè)更成功的人生。（選自《故事百科》，有刪改）6．(3分)閱讀短文，請(qǐng)把下面句子①和②放回文中[甲][乙]兩處你認(rèn)為合適的位置。①埃爾弗雷德。諾斯·懷特海說(shuō)過(guò)：“在科學(xué)研究中的999個(gè)想法可能都沒(méi)有任何結(jié)果，可是這第1000個(gè)想法就有可能改變世界?！雹诔錆M智慧的古代中國(guó)人曾說(shuō)：“博學(xué)之，審問(wèn)之，慎思之，明辨之，篤行之?！?．(8分)讀完短文后，同學(xué)們對(duì)“求知要有質(zhì)疑精神”有了更深刻地認(rèn)識(shí)，請(qǐng)你以此為觀點(diǎn)，寫(xiě)一段議論性的文字。寫(xiě)作提示：①觀點(diǎn)要明確；②論證要合乎邏輯；③不少于100字。【答案】6．【甲】①【乙】②7．示例：求知要有質(zhì)疑精神。知識(shí)如浩瀚的海洋沒(méi)有止境，敢于質(zhì)疑是探求知識(shí)的一種重要途徑。作家雨果曾說(shuō)過(guò)：“打開(kāi)一切科學(xué)的鑰匙都毫無(wú)疑問(wèn)是問(wèn)號(hào)?！边@讓我想到：哥白尼敢于質(zhì)疑“地心說(shuō)”，才有了“日心說(shuō)”的誕生；達(dá)爾文敢于質(zhì)疑“神創(chuàng)論”，才有了“人猿同祖論”的創(chuàng)立；伽利略敢于質(zhì)疑，用“比薩斜塔實(shí)驗(yàn)”推翻了綿延千年的亞里士多德理論。可見(jiàn)，我們?cè)谇笾^(guò)程中要保有質(zhì)疑精神?！窘馕觥?．本題考查論據(jù)的補(bǔ)充。結(jié)合①“埃爾弗雷德。諾斯·懷特海說(shuō)過(guò)：‘在科學(xué)研究中的999個(gè)想法可能都沒(méi)有任何結(jié)果，可是這第1000個(gè)想法就有可能改變世界’”可知，這里強(qiáng)調(diào)的是要大膽質(zhì)疑，盡可能多地提出不一樣的觀點(diǎn)和想法，這與[甲]處的“居里夫人對(duì)于亨利的研究成果勇于批判，大膽質(zhì)疑，提出不一樣的觀點(diǎn)和想法”“批判性思維對(duì)科學(xué)研究起到推動(dòng)作用”相照應(yīng)，因此①應(yīng)放在[甲]處；結(jié)合②“充滿智慧的古代中國(guó)人曾說(shuō)：‘博學(xué)之，審問(wèn)之，慎思之，明辨之，篤行之’”可知，這里寫(xiě)出了要博學(xué)多才，就要對(duì)學(xué)問(wèn)詳細(xì)地詢(xún)問(wèn)，徹底搞懂，要慎重地思考，要明白地辨別，要切實(shí)地力行。這與乙處“批判性思維還能夠讓我們對(duì)事物作出正確的評(píng)估和判斷”相照應(yīng)，因此②應(yīng)放在[乙]處。7．本題考查語(yǔ)言表達(dá)能力。沒(méi)有固定的答案，論述有理有據(jù)即可。例如：求知要有質(zhì)疑精神。善于質(zhì)疑的人往往更容易能取得成功。法國(guó)偉大的作家巴爾扎克曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“打開(kāi)一切科學(xué)的鑰匙毫無(wú)疑問(wèn)是問(wèn)號(hào)，而生活的智慧，大概就在于凡事都先問(wèn)個(gè)為什么?！边@樣的觀點(diǎn)在現(xiàn)如今同樣適用。此外，質(zhì)疑之時(shí)不要忘將知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，在生活中發(fā)現(xiàn)疑問(wèn)，敢于質(zhì)疑，只有這樣，質(zhì)疑精神才能在現(xiàn)如今發(fā)揮它的作用。質(zhì)疑精神是一切求知的基礎(chǔ)，但應(yīng)避免進(jìn)入詭辯的混亂中去。產(chǎn)生質(zhì)疑的目的，不是為了辯駁的口舌之快，而是為了求知。（三）（本題13分）山西文旅開(kāi)展“賞山川美景·識(shí)文人風(fēng)骨”探究活動(dòng)。請(qǐng)閱讀下列古詩(shī)文，完成任務(wù)。山川之美，古來(lái)共談。高峰入云，清流見(jiàn)底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時(shí)俱備。曉霧將歇，猿鳥(niǎo)亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。實(shí)是欲界之仙都。自康樂(lè)以來(lái)，未復(fù)有能與其奇者。（《答謝中書(shū)書(shū)》）環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰(shuí)？山之僧智仙也。名之者誰(shuí)？太守自謂也。太守與客來(lái)飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號(hào)曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂(lè)，得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏開(kāi)，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂(lè)亦無(wú)窮也?！讯﹃?yáng)在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹(shù)林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥(niǎo)樂(lè)也。然而禽鳥(niǎo)知山林之樂(lè)，而不知人之樂(lè)；人知從太守游而樂(lè)，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也。醉能同其樂(lè)，醒能述以文者，太守也。太守謂誰(shuí)？廬陵歐陽(yáng)修也。（節(jié)選自《醉翁事記》）8．(2分)語(yǔ)言現(xiàn)象巧梳理。請(qǐng)從學(xué)過(guò)的文言文中再找一個(gè)與加點(diǎn)詞有同樣用法的句子，并對(duì)活用的詞進(jìn)行解釋。詞類(lèi)活用有亭翼然臨于泉上者翼：像鳥(niǎo)張開(kāi)翅膀一樣。句子:詞義:9．(2分)美麗的風(fēng)景是大自然的饋贈(zèng)。“曉霧將歇，猿鳥(niǎo)亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍”的意思是清晨的薄霧將要消散，猿、鳥(niǎo)此起彼伏地鳴叫著；，動(dòng)靜之間充滿詩(shī)情畫(huà)意?！耙胺及l(fā)而幽香，佳木秀而繁陰”的意思是，沉醉山水的愉悅躍然紙上。10．(4分)活動(dòng)中，小組想以“鳥(niǎo)”為主題制作一個(gè)宣傳微視頻，在分享專(zhuān)欄上推送。請(qǐng)你結(jié)合下面詩(shī)和選文，完成視頻腳本創(chuàng)作。錢(qián)塘湖春行白居易孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。最?lèi)?ài)湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。鏡頭畫(huà)外音畫(huà)面背景景物特寫(xiě)錢(qián)塘湖（1）在這乍暖還寒的時(shí)候，鳥(niǎo)兒們已開(kāi)始忙碌，它們爭(zhēng)相站在枝頭迎接這寶貴的春光，它們?cè)谥︻^歡騰跳躍的樣子，為大自然增添了無(wú)盡的生機(jī)。醉翁亭樹(shù)林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥(niǎo)樂(lè)也。（2）11．(5分)古人云：“悅?cè)苏弑姡瑦偧赫咄?。”善于發(fā)現(xiàn)生活中的快樂(lè)，才是真正的智者。陶弘景、歐陽(yáng)修都找到了屬于自己內(nèi)心的快樂(lè)，請(qǐng)你分析他們所感受到的“樂(lè)”有何不同?！敬鸢浮?．示例：斗折蛇行，明滅可見(jiàn)斗：像北斗星那樣曲折。（或“蛇：像蛇那樣蜿蜒前行”）9．夕陽(yáng)快要落山了，水中潛游的魚(yú)爭(zhēng)相躍出水面野花開(kāi)放，有一股清幽的香味，好的樹(shù)木枝葉繁茂，形成濃密的綠蔭10．幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥。示例：茂密的樹(shù)蔭，將天空割成一條條藍(lán)絲帶，陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉斑斑駁駁地灑下來(lái)。游人紛紛散去，鳥(niǎo)兒們的鳴叫聲穿過(guò)樹(shù)林，鳥(niǎo)兒在盡情歡唱??！11．示例：陶弘景酷愛(ài)自然，常伴山林，實(shí)屬陶醉于山水的愉悅和與古今知音共賞美景的喜悅之情；而歐陽(yáng)修“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也”“太守之樂(lè)其樂(lè)”，不僅樂(lè)在山水，更有著與民同樂(lè)的曠達(dá)胸襟?！窘馕觥?．本題考查詞類(lèi)活用。要再舉出有同樣做法的例子分析作答?！坝型ひ砣慌R于泉上者翼”中“翼”的用法是名詞作狀語(yǔ)，像鳥(niǎo)張開(kāi)翅膀一樣?！缎∈队洝分写祟?lèi)用法很多，如“皆若空游無(wú)所依”中“空”意思為“在空中”，用法為名詞作狀語(yǔ)。9．本題考查句子翻譯。注意重點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋及句式的理解?！跋θ沼j，沉鱗競(jìng)躍”的重點(diǎn)詞語(yǔ)有：欲，想要；頹，墜落；鱗魚(yú)兒；競(jìng)，爭(zhēng)相恐后；躍，跳出。“野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰”的重點(diǎn)詞語(yǔ)有：芳，花；發(fā)，開(kāi)放；幽香，散發(fā)幽香；秀，茂盛。繁陰，濃密的樹(shù)陰。10．本題考查分析理解詩(shī)歌及文章內(nèi)容的能力。第一空，根據(jù)畫(huà)外音“在這乍暖還寒的時(shí)候，鳥(niǎo)兒們已開(kāi)始忙碌，它們爭(zhēng)相站在枝頭迎接這寶貴的春光，它們?cè)谥︻^歡騰跳躍的樣子，為大自然增添了無(wú)盡的生機(jī)”可知，這幾句為“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥”意思為：幾只早出的黃鶯爭(zhēng)棲向陽(yáng)的暖樹(shù)，誰(shuí)家新飛來(lái)的燕子忙著筑巢銜泥。描繪出鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，燕銜春泥的一派生機(jī)盎然景象。第二空，根據(jù)“樹(shù)林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥(niǎo)樂(lè)也”的意思樹(shù)林里的枝葉茂密成林，鳥(niǎo)兒到處叫，是游人離開(kāi)后鳥(niǎo)兒在歡樂(lè)地跳躍?？梢詳M寫(xiě)畫(huà)外音就是描繪樹(shù)木蔥蘢、鳥(niǎo)兒歡愉的景象?？蓴M寫(xiě)畫(huà)外音：樹(shù)木蔥蘢，形成一片濃密的樹(shù)陰。游人散散落落地離開(kāi)，鳥(niǎo)兒在樹(shù)林間飛上飛下，歡愉地啼叫，，這是鳥(niǎo)兒真正的快樂(lè)啊。11．本題考查分析理解文章內(nèi)容，體會(huì)作者心中的“樂(lè)”的不同。根據(jù)《答謝中書(shū)書(shū)》中句子“山川之美，古來(lái)共談”可知，作者描繪的是山川之景，再根據(jù)“青林翠竹，四時(shí)俱備”描繪四時(shí)之景美；“曉霧將歇，猿鳥(niǎo)亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍”描繪晨昏之景誘人。所以可知，陶弘景的快樂(lè)是陶醉山川美景的快樂(lè)。根據(jù)“自康樂(lè)以來(lái)，未復(fù)有能與其奇者”可知，還有作者能與古今代賢者共賞山水的快樂(lè)。根據(jù)《醉翁事記》中句子“山水之樂(lè)，得之心而寓之酒也”“朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂(lè)亦無(wú)窮也”可知，歐陽(yáng)修有醉心山水之樂(lè)。根據(jù)“而不知人之樂(lè)；人知從太守游而樂(lè)”“醉能同其樂(lè)，醒能述以文者”可知，歐陽(yáng)修還享受與民同樂(lè)的樂(lè)趣?！军c(diǎn)睛】參考譯文：山川景色的美麗，自古以來(lái)就是文人雅士共同欣賞贊嘆的。巍峨的山峰聳入云端，明凈的溪流清澈見(jiàn)底。兩岸的石壁色彩斑斕，交相輝映。青蔥的林木，翠綠的竹叢，四季常存。清晨的薄霧將要消散的時(shí)候，傳來(lái)猿、鳥(niǎo)此起彼伏的鳴叫聲；夕陽(yáng)快要落山的時(shí)候，潛游在水中的魚(yú)兒爭(zhēng)相跳出水面。這實(shí)在是人間的天堂呀。自從南朝的謝靈運(yùn)以來(lái)，就再也沒(méi)有人能夠欣賞這種奇麗的景色了。（《答謝中書(shū)書(shū)》）環(huán)繞滁州的都是山。那西南的幾座山峰，樹(shù)林和山谷尤其優(yōu)美。一眼望去樹(shù)木茂盛，又幽深又秀麗的，那是瑯琊山。沿著山路走六七里，漸漸聽(tīng)到潺潺的水聲，看到流水從兩座山峰之間傾瀉而出的，那是釀泉。泉水沿著山峰折繞，沿著山路拐彎，有一座亭子像飛鳥(niǎo)展翅似地，飛架在泉上，那就是醉翁亭。建造這亭子的是誰(shuí)呢？是山上的和尚智仙。給它取名的又是誰(shuí)呢？太守用自己的別號(hào)（醉翁）來(lái)命名。太守和他的賓客們來(lái)這兒飲酒，只喝一點(diǎn)兒就醉了；而且年紀(jì)又最大，所以自號(hào)“醉翁”。醉翁的情趣不在于喝酒，而在欣賞山水的美景。欣賞山水美景的樂(lè)趣，領(lǐng)會(huì)在心里，寄托在酒上。像那太陽(yáng)出來(lái)，樹(shù)林中的霧氣散去，云聚攏過(guò)來(lái)，山里就昏暗了，或暗或明，變化不一，這就是山間早晚的景象。野花開(kāi)了，散發(fā)出一股清幽的香味，好看的樹(shù)木枝葉繁茂，形成一片濃郁的綠蔭，天氣高爽，霜色潔白，水面低落下去，石頭裸露出來(lái)，是山中四季的景色。早晨上山，傍晚返回，四季的景色不同，那樂(lè)趣也是沒(méi)有窮盡的?！痪锰?yáng)落到山頂，人的影子散亂一地。太守下山回家，賓客跟隨著。樹(shù)林茂密陰蔽，鳥(niǎo)兒到處鳴叫，那是因?yàn)槭怯稳穗x開(kāi)后鳥(niǎo)兒們?cè)诳鞓?lè)啊。然而鳥(niǎo)兒只知道山林的樂(lè)趣，卻不知道游人的樂(lè)趣，游人只知道跟隨太守游玩的樂(lè)趣，卻不知道太守以賓客的快樂(lè)為快樂(lè)。醉了能夠同大家一起快樂(lè)，醒來(lái)能夠用文章記述這樂(lè)事的人，是太守。太守是誰(shuí)？是廬陵人歐陽(yáng)修。（節(jié)選自《醉翁事記》）（本題6分）高手畫(huà)畫(huà)，作寫(xiě)意①，人無(wú)眼鼻，而神情舉止，生動(dòng)可愛(ài)。寫(xiě)影人②從而裝點(diǎn)刻畫(huà)，便有幾分死人氣矣。詩(shī)文之妙亦爾。若一七八尺體面大漢，但看其背后，豈不偉然？掉過(guò)臉來(lái)，模模胡胡，眼不成眼，鼻不成鼻，則拙塑匠一泥人耳，微七八尺，即十丈何為③？（節(jié)選自傅山④《霜紅龕集》）［注釋?zhuān)茛賹?xiě)意：國(guó)畫(huà)的一種畫(huà)法，用筆不求工細(xì)，注意神態(tài)的表現(xiàn)和抒發(fā)作者的情趣。②寫(xiě)影人：給死人畫(huà)像的畫(huà)匠。③何為：是什么，這里指能給人留下什么印象呢？④傅山：字青主，山西陽(yáng)曲人。明清時(shí)期道家思想家、書(shū)法家、醫(yī)學(xué)家。12．(2分)鴻宇同學(xué)想搞清楚“則拙塑匠一泥人耳”中的“拙”的意思，他在《古漢語(yǔ)字典》中查到它的四個(gè)釋義，他應(yīng)該選（

）A．本分B．笨拙，不靈巧C．自我的謙稱(chēng)D．事物粗略，事情不順13．(4分)這段文字的寫(xiě)法很巧妙，作者將與寫(xiě)影人、拙塑匠進(jìn)行對(duì)比，從而突出的道理?！敬鸢浮?2．B13．畫(huà)畫(huà)的高手繪畫(huà)與寫(xiě)作一樣都要力求生動(dòng)【解析】12．本題考查文言詞語(yǔ)解釋。“則拙塑匠一泥人耳”句意：只是笨拙的雕塑匠人（雕刻的）一個(gè)泥人罷了。拙，笨拙。故選B。13．本題考查內(nèi)容的理解。結(jié)合“高手畫(huà)畫(huà)，作寫(xiě)意，人無(wú)眼鼻，而神情舉止，生動(dòng)可愛(ài)。寫(xiě)影人從而裝點(diǎn)刻畫(huà)，便有幾分死人氣矣。詩(shī)文之妙亦爾”可知，作者把畫(huà)畫(huà)的高手與寫(xiě)影人、拙塑匠進(jìn)行對(duì)比，寫(xiě)詩(shī)作文與繪畫(huà)一樣，精妙之處在于生動(dòng)傳神，要融入自己的思想和情感。單靠空洞、生硬的敘述，寫(xiě)出來(lái)的詩(shī)文就像“流水賬”，讀來(lái)索然無(wú)味；只有通過(guò)真實(shí)的描寫(xiě)，發(fā)自?xún)?nèi)心地表達(dá)真情實(shí)感，才能引起讀者共鳴?！军c(diǎn)睛】參考譯文：高手畫(huà)家作畫(huà)時(shí)，追求神態(tài)的表現(xiàn)和自己情感的抒發(fā)，（他筆下的）人物（可以）沒(méi)有眼睛、鼻子，但是神情舉止，依然生動(dòng)可愛(ài)。（而）給死人畫(huà)像的畫(huà)匠則完全依照（逝者的模樣）逼真刻畫(huà)，（畫(huà)出來(lái)的作品）就有了幾分死人氣息。詩(shī)文寫(xiě)作的精妙也是這樣。就好像一個(gè)七八尺高的體面大漢，只看他的背后，難道不是偉岸的嗎？（但是他）轉(zhuǎn)過(guò)臉來(lái)看，（相貌）沒(méi)有特點(diǎn)，眼睛不像眼睛，鼻子不像鼻子，只是笨拙的雕塑匠人（雕刻的）一個(gè)泥人罷了，不用說(shuō)七八尺，就算是十丈高又能給人留下什么印象呢？三、讀·寫(xiě)（70分）14．（本題6分）2024年春節(jié)，淄博市文明辦了以“龍行龘龘（dádá）迎新春，有淄有愛(ài)過(guò)大年”為主題的海報(bào)。請(qǐng)你為選擇其中一張海報(bào)配上解說(shuō)詞，做傳承“傳統(tǒng)文化”的踐行者。①

②

③寫(xiě)作提示：①介紹畫(huà)面內(nèi)容及內(nèi)涵；②語(yǔ)言生動(dòng)，表達(dá)有條理；③不少于80字?！敬鸢浮渴纠唬何疫x第①?gòu)埡?bào)。海報(bào)主體為身著新衣的兩位美女相約投放垃圾，她們互相提醒著垃圾要分類(lèi)。上方“龍行龘龘迎新春，有淄有愛(ài)過(guò)大年”的主題字樣傳達(dá)出“龍年吉祥，淄博有愛(ài)”的理念。右上角可愛(ài)又喜氣的創(chuàng)意卡通“龍”喜笑顏開(kāi)，祝福新年。海報(bào)號(hào)召淄博人民在歡度佳節(jié)的同時(shí)也要踐行綠色環(huán)保理念。示例二：我選第②張海報(bào)。海報(bào)主體為一家三口給長(zhǎng)輩拜年，爸爸懷抱中的女兒喜氣洋洋地正向兩位老人問(wèn)好，周?chē)乃砂睾拖生Q寓意著老人健康長(zhǎng)壽。上方“龍行龘龘迎新春，有淄有愛(ài)過(guò)大年”的主題字樣傳達(dá)出“龍年吉祥，淄博有愛(ài)”的理念。右上角可愛(ài)又喜氣的創(chuàng)意卡通“龍”喜笑顏開(kāi)，祝福新年。海報(bào)反映出淄博人民孝親敬老是的傳統(tǒng)美德，要代代傳承?！驹斀狻勘绢}考查圖文信息轉(zhuǎn)換。可從三幅圖中選擇一張，圍繞著做傳承“傳統(tǒng)文化”的踐行者這一話題，介紹出畫(huà)面內(nèi)容及內(nèi)涵。介紹時(shí)，要有一定所說(shuō)明順序，最好是空間順序，從中間到上下兩頭，或從上到下一一介紹。示例：我選第③張海報(bào)。海報(bào)主體為媽媽在收拾餐桌時(shí)教育女兒要從小勤儉節(jié)約，不要鋪張浪費(fèi)。上方“龍行龘龘迎新春，有淄有愛(ài)過(guò)大年”的主題字樣傳達(dá)出“龍年吉祥，淄博有愛(ài)”的理念。右上角可愛(ài)又喜氣的創(chuàng)意卡通“龍”喜笑顏開(kāi)，祝福新年。海報(bào)反映出愛(ài)惜糧食、勤儉過(guò)節(jié)在淄博永遠(yuǎn)不會(huì)過(guò)時(shí)，要代代傳承。（本題15分）歲月無(wú)悔，真情永駐。請(qǐng)閱讀下文，完成小題。最后一次巡邏①二班長(zhǎng)要退伍了

退伍就要下山，離開(kāi)高原。他得去跟他的山告?zhèn)€別。②這是一個(gè)雪后的早晨，二班在操場(chǎng)集合完畢，只等連長(zhǎng)一聲令下，便可以出發(fā)，前往實(shí)控線附近的山口例行巡邏。二班長(zhǎng)知道，這大概是最后一次了。③紅太陽(yáng)出現(xiàn)在雪山尖上，彤光潑下來(lái)，一派輝煌的紅在山谷中鋪展開(kāi)。山前的陰影丟盔棄甲，抱頭鼠竄，跑得慢的便躲在角落或者溝壑里瑟瑟發(fā)抖。雪地上銀光閃閃，像是灑著無(wú)數(shù)碎鉆石。④隊(duì)伍出發(fā)了。作戰(zhàn)靴踩在厚厚的雪上，發(fā)出嘎吱嘎吱的聲音，把滿滿一山谷的寂靜踩了個(gè)碎。⑤二班長(zhǎng)是個(gè)寡言少語(yǔ)的人，喜歡把什么事都擱心里琢磨，嘴一閉，就成了石頭。連里人，包括連長(zhǎng)、指導(dǎo)員，只要不是正式場(chǎng)合，都管他叫石頭，有時(shí)叫順溜了，當(dāng)面就叫開(kāi)了，避也不避。二班長(zhǎng)也不在意，石頭就石頭唄，挺好的。二班長(zhǎng)其實(shí)只是不喜歡說(shuō)話，事情琢磨透了，就沒(méi)有說(shuō)出來(lái)的必要了，冷與熱就融成溫的了。⑥戈壁上的雪被山風(fēng)吹散，壓實(shí)，變成淺淺的一層硬雪。二班長(zhǎng)用力踩在雪上，細(xì)細(xì)體味著雪下的戈壁反彈給他同樣的力度，這種久違的感覺(jué)在他腳下慢慢蘇醒。⑦二班長(zhǎng)不再亦步亦趨地向前走，他抬起頭，摘掉護(hù)目鏡，邁開(kāi)大步，想在硬雪上留下自己最后的腳印。防寒面罩遮住了他興奮異常的臉，遮不住他閃亮的眼睛。在這雙閃亮的眼睛里，天空藍(lán)得幽深，雪山白得耀眼，戈壁一片蒼茫。太陽(yáng)在空中飄，像一張白紙，一片片薄冰似的陽(yáng)光在他身上游走，從他迷彩大衣的縫隙里鉆進(jìn)去，去親吻他的皮膚。他感到一種滑溜溜的、冰涼的溫暖。一陣?yán)鋮柕娘L(fēng)掃過(guò)來(lái)，風(fēng)里夾著細(xì)碎亮眼的雪沫，戈壁上升騰起一層薄紗般的雪霧。⑧二班長(zhǎng)又猛然擼下防寒面罩，露出一張石頭般的臉。這張黝黑的臉上烙著濃郁的高原紅，嘴唇黑紫、開(kāi)裂，下唇翹起兩片僵硬的死皮。雪沫打在二班長(zhǎng)的臉上，有種微微的、又涼又熱的痛感。二班長(zhǎng)喜歡這種痛感。此刻，二班長(zhǎng)覺(jué)得自己融化了，他的腳步越來(lái)越輕，像是要飛起來(lái)了。天空離他越來(lái)越近，雪山離他越來(lái)越近，他就這么直直地飛到了雪山與天空連接的地方，張開(kāi)雙臂擁抱這冰天雪地。⑨太陽(yáng)升到頭頂時(shí)，隊(duì)伍來(lái)到雪山下。二班長(zhǎng)又脫了手套，抓一把雪往嘴里塞。班長(zhǎng)不再是冷冷的班長(zhǎng)。班長(zhǎng)笑了，有些羞澀，有些傻氣，憨憨的，像一塊在冰縫處開(kāi)花的石頭。⑩再次上路，隊(duì)伍仍舊那么走著，不急，不慢，不停歇，走成一條緊湊的線。高原寂靜無(wú)聲。雪地上留下二班長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)深深的腳印。（選自《長(zhǎng)江文藝》2023年第11期，有刪改）學(xué)校開(kāi)展“情暖邊關(guān)”慰問(wèn)活動(dòng)、老師帶領(lǐng)同學(xué)們一起賞讀文章《最后一次巡邏》。15．(1)（5分）這篇文章將被改編為繪本，目前還缺少第⑧段的繪本插圖，請(qǐng)你為其設(shè)計(jì)插圖內(nèi)容，從畫(huà)面背景、布局、細(xì)節(jié)呈現(xiàn)等方面進(jìn)行描繪，并結(jié)合內(nèi)容進(jìn)行闡釋。（不少于50字）(2)（10分）下面三句話從不同角度對(duì)本文做了點(diǎn)評(píng)，請(qǐng)你任選其中一句，圍繞它寫(xiě)一段賞析性文字。（不少于150字）環(huán)境描寫(xiě)生動(dòng)、唯美，直抵人心。深深的腳印里藏著濃濃的真情。細(xì)膩的刻畫(huà)，再現(xiàn)生命的光輝?！敬鸢浮?1)示例：畫(huà)面背景為蒼茫遼闊的雪山，人物立于畫(huà)面中央，身體前傾，伸展雙臂，想要擁抱那冰天雪地。只見(jiàn)人物輕閉雙眼，雪沫打在臉上，臉頰上有兩朵紅云。畫(huà)面上方，遠(yuǎn)處的雪山一座挨著一座，一直通往天邊。此段內(nèi)容主要從外貌、動(dòng)作等方面展現(xiàn)二班長(zhǎng)對(duì)這片土地的深情和眷戀，因而在設(shè)計(jì)插圖時(shí)要重點(diǎn)關(guān)注人物的外貌及動(dòng)作。(2)示例一：本文環(huán)境描寫(xiě)生動(dòng)、唯美，烘托人物心境，直抵人心。雪后的早晨寂靜無(wú)聲，山影在溝壑里瑟瑟發(fā)抖，襯托了二班長(zhǎng)即將離開(kāi)連隊(duì)、離開(kāi)高原時(shí)內(nèi)心的不舍；彤光潑灑，驅(qū)散陰影，此刻的二班長(zhǎng)昂首挺胸，無(wú)比自豪；雪山耀眼，陽(yáng)光如薄冰游走親吻皮膚，二班長(zhǎng)的心里升騰起一種冰涼的溫暖。文章借用多種修辭手法描繪了祖國(guó)雪域邊疆的壯美景象，烘托了邊疆衛(wèi)士濃濃的愛(ài)國(guó)報(bào)國(guó)情懷，感人肺腑。示例二：腳印深深，真情濃濃。文章通過(guò)敘述二班長(zhǎng)最后一次執(zhí)勤巡邏的故事，體現(xiàn)了邊疆衛(wèi)士對(duì)戈壁深深的眷戀和濃濃的愛(ài)國(guó)報(bào)國(guó)之情。退伍前最后一次執(zhí)勤，雪地里留下了他告別的腳??；用力踩雪，細(xì)細(xì)體味雪下的戈壁反彈給他的力度；他邁開(kāi)大步，想要在硬雪上留下自己最后的腳印，臉上揚(yáng)著興奮，眼里閃著光。深深的腳印里流淌著二班長(zhǎng)不舍的真情，守疆衛(wèi)國(guó)的拳拳愛(ài)國(guó)心令人動(dòng)容。示例三：細(xì)膩的刻畫(huà)，再現(xiàn)生命的光輝。文章運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)，刻畫(huà)了一位年輕的邊防戰(zhàn)士對(duì)邊疆的留戀之情，贊美了新時(shí)代青年保家衛(wèi)國(guó)的使命擔(dān)當(dāng)和愛(ài)國(guó)情懷?！八痤^，摘掉護(hù)目鏡，邁開(kāi)大步”，細(xì)膩的動(dòng)作描寫(xiě)藏著班長(zhǎng)對(duì)守疆衛(wèi)國(guó)生活的熱愛(ài)；“黝黑的臉”“高原紅”“嘴唇黑紫、開(kāi)裂”……細(xì)膩的外貌描寫(xiě)展現(xiàn)的是二班長(zhǎng)不畏艱險(xiǎn)堅(jiān)守高原、戰(zhàn)風(fēng)斗雪保衛(wèi)邊疆的形象。文章多處對(duì)人物細(xì)膩的刻畫(huà)，體現(xiàn)了年輕的邊防戰(zhàn)士生命的光輝，再現(xiàn)了青年一代的愛(ài)國(guó)情懷?！驹斀狻浚?）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。根據(jù)第⑦段“天空藍(lán)得幽深，雪山白得耀眼，戈壁一片蒼茫。太陽(yáng)在空中飄，像一張白紙，一片片薄冰似的陽(yáng)光在他身上游走，……一陣?yán)鋮柕娘L(fēng)掃過(guò)來(lái)，風(fēng)里夾著細(xì)碎亮眼的雪沫，戈壁上升騰起一層薄紗般的雪霧”可知，畫(huà)面的背景應(yīng)該有藍(lán)天、雪山、太陽(yáng)、陽(yáng)光、雪霧；根據(jù)第⑧段“二班長(zhǎng)又猛然擼下防寒面罩，露出一張石頭般的臉。這張黝黑的臉上烙著濃郁的高原紅，嘴唇黑紫、開(kāi)裂，下唇翹起兩片僵硬的死皮。雪沫打在二班長(zhǎng)的臉上，有種微微的、又涼又熱的痛感……張開(kāi)雙臂擁抱這冰天雪地“可知，人物的動(dòng)作是張開(kāi)雙臂想要擁抱，人物的外貌可以是一張石頭般嚴(yán)峻、黝黑的臉，臉上烙著濃郁的高原紅，嘴唇黑紫、開(kāi)裂，下唇翹起兩片僵硬的死皮，雪沫打在這張臉上；根據(jù)第⑥段“戈壁上的雪被山風(fēng)吹散，壓實(shí)，變成淺淺的一層硬雪。二班長(zhǎng)用力踩在雪上”可知，畫(huà)面的布局應(yīng)該是主人公站在白雪皚皚的戈壁灘上，他的背后是起伏連綿的雪山，這山在藍(lán)天的映襯下，陽(yáng)光的照耀下，熠熠生輝，泛著銀色的光芒。可據(jù)此組織語(yǔ)言，描繪畫(huà)面內(nèi)容。（2）本題考查對(duì)文章表現(xiàn)手法的分析。題干為我們提供了三個(gè)賞析的角度，我們可以從環(huán)境描寫(xiě)、主旨情感、細(xì)節(jié)描寫(xiě)中任選一個(gè)，結(jié)合文章內(nèi)容和主旨分析即可。示例：文中有多處細(xì)節(jié)描寫(xiě)，體現(xiàn)了邊防戰(zhàn)士對(duì)邊疆的留戀之情，贊美了新時(shí)代青年保家衛(wèi)國(guó)的使命擔(dān)當(dāng)和愛(ài)國(guó)情懷。動(dòng)作上的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，如“他抬起頭，摘掉護(hù)目鏡，邁開(kāi)大步，想在硬雪上留下自己最后的腳印”和“猛然擼下防寒面罩”，可以看出二班長(zhǎng)在最后一次巡邏中，不畏嚴(yán)寒艱險(xiǎn)，摘掉護(hù)目鏡和防寒面具，是想要更真切地看清自己日夜守候的祖國(guó)的大好河山，感受高原寒冷的空氣、飛揚(yáng)的雪沫帶給他的痛感，感受高原的風(fēng)、高原的陽(yáng)光帶給他那種獨(dú)特的感受，因?yàn)橐x開(kāi)了，所以這一切都讓他倍感留戀。這些細(xì)膩的動(dòng)作描寫(xiě)藏著班長(zhǎng)對(duì)守疆衛(wèi)國(guó)生活的熱愛(ài)，對(duì)祖國(guó)的大愛(ài)。（本題14分）閱讀下面的材料，完成下題。關(guān)愛(ài)聽(tīng)力健康，聆聽(tīng)精彩未來(lái)。班上組織召開(kāi)“遠(yuǎn)離噪聲·保護(hù)聽(tīng)力”主題班會(huì)。材料一：噪聲對(duì)耳朵的影響耳朵是我們用來(lái)聆聽(tīng)聲音的器官。聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)一樣，是人們學(xué)習(xí)、交流和獲取知識(shí)、信息的主要渠道。影響聽(tīng)力的因素和疾病有很多，其中最易被忽視的是隱藏在我們身邊的無(wú)形殺手——噪聲。美國(guó)疾病控制與預(yù)防中心調(diào)查顯示，現(xiàn)代生活中因噪聲造成的聽(tīng)力損傷最為常見(jiàn)。而且，在聽(tīng)力受損的成年人中，有53％的人并沒(méi)有暴露于嚴(yán)重的工作噪聲中，更多的病因是生活中的常見(jiàn)噪聲。隨著科技快速發(fā)展，電子娛樂(lè)產(chǎn)品所帶來(lái)的各種噪聲嚴(yán)重影響青少年的日常生活，噪聲性耳聾的發(fā)病率也逐年提高。能夠引起聽(tīng)力損傷的噪聲往往指的是過(guò)響的聲音。研究認(rèn)為，人與超過(guò)85dB（分貝）的聲音持續(xù)接觸超過(guò)半個(gè)小時(shí)，就會(huì)導(dǎo)致聽(tīng)力暫時(shí)性下降；如果持續(xù)接觸，就可能出現(xiàn)永久性聽(tīng)力損傷。聽(tīng)力損傷程度與接觸噪聲時(shí)間、噪聲強(qiáng)度和性質(zhì)等諸多因素有關(guān)。材料二

材料三：如何預(yù)防噪聲傷害1）遠(yuǎn)離噪聲源居住和避免長(zhǎng)時(shí)間娛樂(lè)。盡量少去比較吵鬧的游樂(lè)場(chǎng)所，或者縮短在游樂(lè)場(chǎng)所逗留的時(shí)間，參加一些比較安靜的活動(dòng)。2）避免長(zhǎng)時(shí)間戴耳機(jī)。宜選擇頭戴式耳機(jī)，盡量避免在嘈雜環(huán)境下使用耳機(jī)。3）使用“606060”原則。國(guó)際公認(rèn)的保護(hù)聽(tīng)力的方法，使用耳機(jī)時(shí)，音量一般不要超過(guò)最大音量的60％；每天連續(xù)聽(tīng)聲音不超過(guò)60分鐘，以間歇收聽(tīng)為宜；周?chē)h(huán)境聲音最好不要超過(guò)60分貝。16．(1)（2分）為引起大家的高度重視，活動(dòng)中展示了世衛(wèi)組織一份《世界聽(tīng)力報(bào)告》中的統(tǒng)計(jì)圖。請(qǐng)簡(jiǎn)要概括你從圖中得出的結(jié)論。

(2)（2分）班長(zhǎng)整理材料時(shí)，發(fā)現(xiàn)材料二缺少標(biāo)題。請(qǐng)你給材料二加一個(gè)合適的標(biāo)題。(3)（10分）活動(dòng)結(jié)束，主持人進(jìn)行總結(jié)發(fā)言。假如你是主持人，將說(shuō)些什么？寫(xiě)作提示：①?gòu)牟牧现泻Y選有用信息；②思路清晰；③語(yǔ)言得體；④不少于100字。【答案】(1)示例：①預(yù)計(jì)到2050年，全球?qū)⒂薪?5億人患有各種程度的聽(tīng)力損失，有超過(guò)7億人可能會(huì)有殘疾性聽(tīng)力損失。②預(yù)計(jì)2019年到2050年，全球患有各種程度的聽(tīng)力損失的人數(shù)和殘疾性聽(tīng)力損失的人數(shù)均呈上升趨勢(shì)。(2)示例：學(xué)會(huì)辨別生活噪聲分貝(3)示例：同學(xué)們，噪聲會(huì)讓耳朵不舒服，這是人人皆知的事情。但有些損傷聽(tīng)力的噪聲卻是不易發(fā)覺(jué)的。通過(guò)今天的活動(dòng)，我們了解了聽(tīng)力的隱形殺手——生活噪聲。在后天環(huán)境造成的聽(tīng)力損害的因素中，噪聲排名前列。我們的耳朵對(duì)聽(tīng)力的承受力是有限的，我們要從生活細(xì)節(jié)中防噪聲，特別要嚴(yán)格遵守“606060”原則。同學(xué)們，讓我們遠(yuǎn)離噪聲，關(guān)愛(ài)聽(tīng)力健康，聆聽(tīng)精彩的未來(lái)吧！【詳解】（1）本題考查圖文轉(zhuǎn)換。結(jié)合統(tǒng)計(jì)圖可看出圖中的兩條線都是呈上升的趨勢(shì)，由此可得出預(yù)計(jì)2019年到2050年，全球患有各種程度的聽(tīng)力損失的人數(shù)和殘疾性聽(tīng)力損失的人數(shù)均呈上升趨勢(shì)；2050年各種程度的聽(tīng)力損失的預(yù)測(cè)數(shù)據(jù)是24.97億，殘疾性聽(tīng)力損失的預(yù)測(cè)數(shù)據(jù)是7.11億，由此可得出預(yù)計(jì)到2050年，全球?qū)⒂薪?5億人患有各種程度的聽(tīng)力損失，有超過(guò)7億人可能會(huì)有殘疾性聽(tīng)力損失。（2）本題考查擬寫(xiě)標(biāo)題。材料二中的圖片列舉了生活中的常見(jiàn)噪聲的分貝范圍以及人體最大限度能承受的聲能，它的目的便是讓讀者能辨別生活噪音的分貝，因此可擬寫(xiě)標(biāo)題為：學(xué)會(huì)辨別生活噪聲分貝。（3）本題考查語(yǔ)言表達(dá)能力。此題沒(méi)有固定的答案，作答時(shí)可從材料中選取有用信息，注意語(yǔ)言得體，思路清晰以及字?jǐn)?shù)要求。例如：耳朵是我們用來(lái)聆聽(tīng)聲音的器官，是人們學(xué)習(xí)、交流和獲取知識(shí)、信息的主要渠道，但現(xiàn)代生活中因噪聲造成的聽(tīng)力損傷最為常見(jiàn)，然而有些噪聲對(duì)我們的聽(tīng)力有損傷，但我們卻不易發(fā)覺(jué)它，因此我們有必要學(xué)會(huì)辨別生活中的噪音，遠(yuǎn)離噪聲，嚴(yán)格遵守“606060”原則，讓我們保護(hù)好自己的耳朵，享受生活中的聽(tīng)覺(jué)盛宴吧！17．（本題35分，含書(shū)寫(xiě)分3分）時(shí)間具有改變一切的力量；英雄具有激勵(lì)人心的力量。同樣，時(shí)間亦如水，在靜靜地流逝中浸潤(rùn)萬(wàn)物，英雄亦凡人，在溫暖的感動(dòng)中影響世界。在你的生活中，你從哪里獲得前行的力量？你又在何時(shí)觸碰內(nèi)心的柔軟？請(qǐng)從下面兩個(gè)題目中任選一個(gè)，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。題目一：____________的力量

題目二：柔軟的內(nèi)心寫(xiě)作提示：①如果選擇題目一請(qǐng)補(bǔ)全題目；②除詩(shī)歌外，文體不限；③避開(kāi)真實(shí)的人名、地名、校名；④書(shū)寫(xiě)規(guī)范，卷面整潔?！敬鸢浮坷囊唬簣?jiān)持的力量

“呼，呼……”我喘著粗氣，半張著嘴，已經(jīng)被風(fēng)干的喉嚨傳來(lái)令人惡心的感覺(jué)。

“邁開(kāi)腿沖過(guò)去！”一聲刺耳的哨聲后，教練那鬼魅般的聲音又在我耳邊響起。我甩著兩條猶如綁了十個(gè)實(shí)心球的腿，用我已經(jīng)耗盡了的，教練所謂的潛力，帶動(dòng)著全身拼了老命地向終點(diǎn)沖去。風(fēng)在耳邊呼嘯，我不知自己是以怎樣扭曲的姿態(tài)，怎樣猙獰的面孔，迎接這到來(lái)的終點(diǎn)。教練一掐表，都結(jié)束了……

“這是期末考試，大家一定要重視。你們的長(zhǎng)跑是一個(gè)弱項(xiàng)，所以雖是考試，我也要給你們定一個(gè)目標(biāo)，如果達(dá)不到要加跑一個(gè)1000米。”教練那不長(zhǎng)的，卻讓人脊椎涼了半截的話又響起在了耳畔。我想起了這幾天來(lái)的練習(xí)。

我剛上課時(shí)，懷揣的好奇、激動(dòng)與躍躍欲試，在每節(jié)課的超負(fù)荷的折磨下煙消云散。上課前，先是兩圈慢跑，然后是各種熱身活動(dòng)，消耗盡大半的體能，才開(kāi)始一節(jié)課的“好戲”。800米是家常便飯，而且一節(jié)課比一節(jié)課的要求高，達(dá)不到就是一個(gè)1000米。每節(jié)課，我都是以小腿腫脹酸痛，頭暈眼花，口干舌燥，結(jié)果還差目標(biāo)零點(diǎn)零幾秒，只好再跑一個(gè)1000米收尾長(zhǎng)跑的，然后再拖著被折磨得沒(méi)有知覺(jué)的身子再去練實(shí)心球和立定跳遠(yuǎn)。兩個(gè)半小時(shí)下來(lái)，我只能使喚著哆哆嗦嗦的腿和胳膊，靠?jī)H剩的一點(diǎn)毅力，做最后的放松的。

教練美其名曰“放松”，實(shí)際上就是最痛苦的拉伸。每次教練都將我的大腿，小腿和腳掌毫無(wú)縫隙地緊密貼合在一起，然后用力往下壓，毫不留情地，毫不猶豫地往下壓，那猶如肌肉撕裂般的疼痛，促使我不得不一陣陣地哀嚎。接著讓我從背后把左右胳膊交叉在一起，他便用兩個(gè)鉗子般的手使勁的反向拽我的胳膊，好想要打個(gè)結(jié)，這便又是陣痛……

這讓人不寒而栗的回憶被教練宣布成績(jī)的聲音打斷，我的心敲起了小鼓。念到我了，比目標(biāo)快兩秒！我歡呼雀躍著。向來(lái)嚴(yán)肅的教練眼里好像泛起了盈盈的笑意。

經(jīng)歷的痛苦都被堅(jiān)持化解，變成強(qiáng)大的力量，促使我在成長(zhǎng)的道路上不斷前進(jìn)。例文二：柔軟的內(nèi)心

在家無(wú)聊翻電腦上的照片時(shí)，一張又一張熟悉的情景閃過(guò)，一個(gè)又一個(gè)美好的回憶在手指的滑動(dòng)中飄過(guò)，直到我看到那一張，我才停下來(lái)。

那是我們一家在加拿大時(shí)拍的照片。我爸站在房車(chē)下面準(zhǔn)備接著從將近三米高的房車(chē)上跳下來(lái)的我。我看到它忍不住會(huì)心一笑，我小時(shí)候是有多大膽。

那年我七歲，我們是在一個(gè)沙灘邊的停車(chē)場(chǎng)。天挺涼的，烏云在地平線融入灰藍(lán)色的湖水，風(fēng)把我厚厚的齊劉海吹得到