釘釘人事檔案怎么查

釘釘人事檔案怎么查釘釘人事檔案怎么查我國古代的檔案，在各個朝代有著不同的稱謂。商代稱為“冊〞，周代叫作“中〞，秦漢稱作“典籍〞，漢魏以后謂之“文書〞、“文案〞、“案牘〞、“案卷〞、“簿書〞，清代以后多用“檔案〞，現(xiàn)統(tǒng)一稱作“檔案〞。以下是為大家整理的釘釘人事檔案怎么查，希望對大家有所幫助！一、填寫人事檔案1、進入到釘釘app以后，首先點擊主頁面左上角的`個人頭像；2、然后就會在應(yīng)用左側(cè)切出來一個窗口，該窗口的底部有一項“設(shè)置〞；3、點擊系統(tǒng)設(shè)置頁面最上方的“我的信息〞，然后在個人信息頁面即可看到“工作檔案〞了；4、進入到工作主頁，這樣就能看到其中的“查看人事檔案〞選項；5、點擊就可以填寫人事檔案信息了，不過其中灰色部分只有管理員才可編輯，將“只顯示可編輯內(nèi)容〞開關(guān)打開就能看到自己能夠編輯的部分了。二、查看人事檔案1、點擊打開手機桌面釘釘；2、彈出頁面了點擊下面【我的】；3、彈出頁面后點擊【設(shè)置】；4、彈出設(shè)置頁面了點擊【我的信息】；5、跳出頁面后點擊【工作檔案】；6、彈出頁面了就能看到個人的所有檔案信息了。釘釘教學(xué)反思釘釘教學(xué)反思作為一名到崗不久的人民教師，課堂教學(xué)是重要的工作之一，對學(xué)到的教學(xué)新方法，我們可以記錄在教學(xué)反思中，教學(xué)反思應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是為大家收集的釘釘教學(xué)反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜愛?，F(xiàn)在是春暖花開的季節(jié)，本該是如沐春風(fēng)的時候，但是我們的孩子們只能待在家里面利用電腦學(xué)習(xí)。上周上了一次俊之老師給我的一節(jié)綜合施行的作業(yè)，講述了抗議中的感人故事。說實話，從看完教學(xué)制定的一瞬間，我就覺得操作起來有困難，有的東西我自己也說不清該如何指導(dǎo)同學(xué)。從自己內(nèi)心來說這樣的事情干的比較少，并且各種通知都是通過微信群里公布，有時候要求想的不到位，就會出現(xiàn)零零散散的通知，也擔(dān)心家長看不到，也會擔(dān)心家長會煩，增加家長的負擔(dān)。但是沒辦法，硬著頭皮干吧。首先我給同學(xué)分成小組，然后讓同學(xué)依據(jù)要求去選擇抗議中出現(xiàn)的人物，為了避免同學(xué)選擇的人物重復(fù)，我讓同學(xué)在群里一一說明要選擇哪個人物，這樣就避免了重復(fù)。接下來我覺得也是挺困難的，讓同學(xué)講故事，然后家長幫忙錄視頻，其實這樣的一個操作特別鍛煉同學(xué)的能力，鍛煉同學(xué)的膽識。視頻錄好了，有好多同學(xué)發(fā)給我之后，就要重新錄制，也是老師要求的疏忽了，因為最近一段時間孩子們在、待在家里，穿著裝扮都比較隨意，視頻拍下來，坐著講故事，穿著拖鞋的，穿著睡衣的，背景不合適的，孩子們啊皮的視頻五花八門，后來一一提示讓同學(xué)進行了重新錄制。再交上來的視頻就好多了，我發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)在家里面挺勇敢，他們有一定的能力去給同學(xué)講故事，有各別同學(xué)甚至是講的不錯的，可能我這個班主任給孩子們的機會不夠多，沒讓他們真正的展示自己。也是因為少了老師的監(jiān)督，大部分同學(xué)都是拿著稿子念的，沒有了老師的督促，同學(xué)也放松了對自己的要求。接下來就是讓同學(xué)寫自己對人物想說的話，這部分內(nèi)容同學(xué)寫的`并不是很好，有的同學(xué)寫的內(nèi)容比較少，尤其是并沒有用真情實感表達出來。有很多同學(xué)的錯別字比較多，后來讓同學(xué)重新改寫，并寫上自己的名字。還有頒獎詞，這一次的頒獎詞是要同學(xué)自己寫的，教師并沒有過多的指導(dǎo)。我發(fā)現(xiàn)孩子們通過網(wǎng)絡(luò)搜集上來的頒獎詞都不錯，相對來說都比較貼切實際，孩子們搜集信息整理信息的能力在提升。在寫對醫(yī)務(wù)人員想說的話時候，有的同學(xué)并不夠認真，沒能發(fā)自內(nèi)心的和醫(yī)務(wù)人員表達想要說的話。聯(lián)系前幾天清明節(jié)的班會，我還有一個發(fā)現(xiàn)就是限按時間給同學(xué)布置作業(yè)，布置作業(yè)略微多一點，給孩子們比較短的時間他們也可以完成。因為我上午布置的搜集故事，搜集古詩，下午三點上課時候，被點名的同學(xué)講故事，居然有同學(xué)是背著講故事的。其實讓同學(xué)在短時間內(nèi)完成中等難度的任務(wù)，他們會迅速運轉(zhuǎn)自己的大腦。在心理學(xué)中這也是最合理的安排與刺激。以后可以嘗試使用這樣的方式留作業(yè)