信息技術(shù)-基礎(chǔ)模塊-《文檔創(chuàng)編進(jìn)階》教學(xué)設(shè)計3.5

教學(xué)設(shè)計范例信息化教學(xué)平臺和多媒體教學(xué)廣播系統(tǒng)，學(xué)生可上網(wǎng)進(jìn)行信息查詢并進(jìn)行文檔 .第1學(xué)時激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣分析文檔版式設(shè)計與排教師播放教學(xué)課件，展示不同版式文檔的案例。重點分析公文的版式設(shè)計要求，并提問：不同場合、不同文檔的不同版式設(shè)計有什么不同展示案例，引出教學(xué)情境，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)感性體驗的學(xué)習(xí)氛圍和協(xié)作完成任任務(wù)1展示課前自學(xué)成果，分享搜集的文檔，講述個安排學(xué)生講述對學(xué)習(xí)內(nèi)容的學(xué)生講述展示，教師適當(dāng)引導(dǎo)鼓勵，（1）總結(jié)創(chuàng)建目錄和插（2）理解引用工具的高（1）組織學(xué)生總結(jié)創(chuàng)建目錄（2）演示講解，引導(dǎo)學(xué)生總教師進(jìn)行重點知識的講解梳理，培養(yǎng)學(xué)生高效解決問題任務(wù)1創(chuàng)建“中華傳統(tǒng)節(jié)日簡（1）小組合作，自主探究完成任務(wù)，創(chuàng)建“中華傳統(tǒng)節(jié)日簡介”文檔（3）發(fā)揮創(chuàng)意，在樣例基礎(chǔ)上嘗試設(shè)計專業(yè)職指導(dǎo)學(xué)生自主探究完成實踐體驗任務(wù)，并適當(dāng)點撥、鼓操作，強化學(xué)生技能，有助學(xué)生切實 .第2學(xué)時鞏固前課時學(xué)習(xí)成果，引入本課學(xué)習(xí)（1）郵件合并應(yīng)用（3）討論郵件條件合并的操作（2）講解演示，結(jié)合實例，并通過討論探究和教師演示講解，突破郵件合并的學(xué)習(xí)重（1）自主探究完成批量生成（2）探索進(jìn)行其他類型場景的（2）發(fā)現(xiàn)問題及時點撥指導(dǎo)學(xué)生自主探究、小組合作，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)主動性，突探討創(chuàng)建郵件條件合并，分享深入探究，提升 .第3學(xué)時鞏固前課時學(xué)習(xí)成果，引入本課學(xué)習(xí)（1）不同場合、不同文檔的不同版式設(shè)計展示并講解不同場合、不同文檔的不同版式設(shè)展示案例作品，引出教學(xué)情境，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)感性體驗的知識（3）模板和樣式的使用講解：不同類型的文檔排版要求，公文版式、日常版式設(shè)計、使用模教師進(jìn)行重點知識的講解梳理，幫助制作一張“人生規(guī)劃”主題講座海報文檔生規(guī)劃，培育積極的人生導(dǎo)向和正確的價（1）結(jié)合參考樣例和所學(xué)知識，自主探究，發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計制作品，分享交流制作體驗（1）指導(dǎo)學(xué)生自主探究使用模板快捷高效地完（2）發(fā)現(xiàn)問題及時點撥指導(dǎo)，共同問題統(tǒng)一講通過操作實例，學(xué)專業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃美（1）分組展示作品，并簡述設(shè)（2）在線投票，推薦出優(yōu)秀結(jié)給予點評，并與同學(xué)們一起評出優(yōu)秀結(jié)構(gòu)設(shè)計獎、美化設(shè)計獎、語言鼓勵學(xué)生創(chuàng)造性發(fā)計算思維和規(guī)范意探究與合作（2）修訂文檔添加批注（1）自主探究“端午節(jié)”文檔（2）自主探究創(chuàng)建個人“求職（3）用添加批注和“修訂”方（1）講解演示添加腳注和尾注、修訂文檔添加（2）指導(dǎo)學(xué)生小組協(xié)作拓展知識技能，通過操作實例，學(xué)以 .第4學(xué)時圖文編輯的知識技能梳理（1）回顧本單位的學(xué)習(xí)（2）預(yù)先準(zhǔn)備單元綜合實戰(zhàn)擬完成文檔編輯作品（專業(yè)論文或技術(shù)手布置學(xué)生準(zhǔn)備單元綜合實鞏固單元學(xué)習(xí)成果，預(yù)單元學(xué)習(xí)的知識點、能與教師、同學(xué)協(xié)作，共通過共享文檔軟件，與同學(xué)們共同繪制單元學(xué)習(xí)知識技能樹（思維導(dǎo)圖）師生共同完成單位知識技能樹，系統(tǒng)梳理并復(fù)建立項目組，組內(nèi)分別解讀綜合實戰(zhàn)任務(wù)要求，建立模擬企業(yè)實際氛圍的職業(yè)情境，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)代入感和團(tuán)隊合專業(yè)論文、技術(shù)手冊制作小組協(xié)同，完成文檔編組織指導(dǎo)學(xué)生分組協(xié)作完通過專業(yè)文檔的編輯，幫助學(xué)生固化技能，理解職業(yè)崗位的業(yè)務(wù)規(guī)范，提升的遷移信息技專業(yè)文檔的設(shè)計與編輯（1）分組展示文檔編輯作品，講解設(shè)計與制作（2）通過在線方式對各示（2）對學(xué)生展示進(jìn)行評價，