班主任網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會范文（18篇）

班主任網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會范文（18篇）培訓(xùn)心得體會須要留意客觀真實，既表達自己的感受，又給出一些詳細的建議和改進看法。請大家閱讀下面的培訓(xùn)心得范文，從中品嘗不同作者的寫作技巧和風(fēng)格，以提升自己的寫作水平。

網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)班主任心得體會

本次班主任培訓(xùn)主要是針對班主任競賽進行指導(dǎo)。在聽課的過程中，我又學(xué)到了很多。

1、德育工作要落到詳細的事務(wù)。

在班主任工作中，我們處理了大大小小的班級事務(wù)，可以說要講德育故事，我們是有許多話可以說的。但如何把故事講得吸引人，講出自己的教化才智，這就還須要許多技巧。首先要做的就是平常大量的積累，這樣才能有事例可講。然后要從這些事例中選擇出最獨特的事例來講，就像去沙灘撿貝殼一樣，肯定要選擇出最美麗的，這樣才能吸引大家的目光，那么什么樣的事例叫最特殊呢?我認為一是我有大家沒有的，二是我運用了較好的教化才智，勝利地把這件事處理好了的。選好了事例之后，再運用語言的藝術(shù)，把這個故事講得跌宕起伏。這就包括關(guān)注心理活動的描寫，在詳細的小細微環(huán)節(jié)中表現(xiàn)老師對孩子的關(guān)愛。

2、德育不是一蹴而就的。

孩子要養(yǎng)成一個好習(xí)慣很難，要改正一個壞習(xí)慣也很難。這就告知我們在德育工作中，要反復(fù)、長期地去跟蹤孩子。我們要有思想打算，孩子的問題不是一次談話就可以解決的，孩子后期還是會反復(fù)地再出現(xiàn)問題，所以我們要有一個長期的應(yīng)對政策。在講德育故事的時候要把自己長期跟蹤、解決這個問題的事跡貫穿到文章中去。

3、期望會讓一個孩子變得更好。

皮格馬利翁效應(yīng)我們都知道，對孩子的期望，也就是對孩子進行主動的示意。在平常的教化教學(xué)中，我們許多時候都會忽視對孩子的期望，總是盯著孩子的不足之處，久而久之，孩子對自己也失去了信念。一個有才智的老師，肯定是一個能幫助孩子去成就一個更好的自己的老師。我信任每個孩子身上都有他獨特的地方，只要我們擅長發(fā)覺、擅長激勵，孩子肯定能綻放自己的光彩。

4、擅長運用集體教化的才智。

有時候班里某個孩子出現(xiàn)一些問題須要老師去幫助他，但是這個孩子又不想被老師單獨“關(guān)注”。這時候，我們就不要再去單獨找孩子談話，以免加深孩子的不適感。我們可以找個時機開個主題班會，把這個問題描淡一點，讓全班孩子都參加進來。這樣即幫助了孩子，又不會顯的很刻意。

班主任工作繁雜瑣碎，但是只要專心去做，總能收獲一些美妙的時刻。希望自己能夠多學(xué)習(xí)，多反思，成為一名有才智的班主任。

班主任網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會

將近20天的班主任網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)很快結(jié)束了，但是我的學(xué)習(xí)還沒有結(jié)束。對本次班主任培訓(xùn)，使我受益匪淺，在這次班主任網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中我有一下幾點感受：

么時候?qū)W就可以什么時候?qū)W，想怎么學(xué)就可以怎么學(xué)。培訓(xùn)的老師們都是很有威望的專家學(xué)者，也不乏奮戰(zhàn)在教化一線的閱歷豐富的老師，他們可以說是知無不言，言無不盡，為了我國的教化事業(yè)，為了把班主任培訓(xùn)工作做好，他們在報告中下了許多功夫，做出來的課程都堪稱精品，更重要的是，一般的培訓(xùn)我們老師聽一遍就過去了，筆記再怎么全也會有疏漏，而通過網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，給我們充分的時間自己咀嚼消化其中的精華，給我們保留下了最大的自由學(xué)習(xí)和思索的空間。還可以就問題探討，讓我們可以有足夠的時間和精力去捋清整理困擾自己已久的問題，然后溝通中豁然開朗，在先進的理念引領(lǐng)下不知不覺提升自己的管理境界和思想理念。

其次，我覺得這次班主任網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)給我供應(yīng)了一個特別好的溝通平臺。通過學(xué)習(xí)其他老師的觀點，我的眼界開闊了很多。世界的主流就是溝通，因為溝通中可以激發(fā)思索，迸發(fā)思維的火花。這點我在本次培訓(xùn)中深有感受，在班主任網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)探討平臺中，各位同仁可以說是見仁見智，從他們自己的角度進了行獨特的理解和剖析，一條一條翻閱下去，老師們思維的結(jié)晶讓我對班主任工作有了更全面的相識，給了我很大的啟發(fā)。也有老師們從自己的獨到視角提出自己在班級管理中的各種閱歷，各種看法，給我的啟迪特別大，讓我覺得受益匪淺。尤其是都彬老師的關(guān)點讓我受到很大啟發(fā)。

們緊密的與培訓(xùn)內(nèi)容結(jié)合，讓我們在主動思索問題的同時，在腦海中熟識和運用培訓(xùn)中學(xué)得的學(xué)問，使學(xué)與用結(jié)合，加深我們的理解和記憶。這點，我想也可以看出培訓(xùn)看似隨和而自由，事實上每一點滴都是專家老師們專心良苦，細心設(shè)計的。

班主任工作任重而道遠，我將在以后的班主任工作中接著努力，主動探究。在以后的.班主任工作中，我會運用這次培訓(xùn)中學(xué)習(xí)到的學(xué)問、理念到實踐中去，爭取把班主任工作做得更好，使我的班主任管理水平逐步提高。在以后的管理生活中，我要開闊自己的眼界，解禁自己的思想，想到什么就要大膽去實踐，從而更好地推動對整個班級體的管理。我期望自己在班主任班級管理領(lǐng)域可以做出出有自己特色的成果，這就是我的目標(biāo)。

(一)理論學(xué)習(xí)。培訓(xùn)內(nèi)容共八個模塊，能通過相關(guān)案例和文獻的研讀，還有和學(xué)員的互動溝通，增長了見識，拓寬了視野。重點學(xué)習(xí)了學(xué)生身心發(fā)展特點、影響中小學(xué)生心理健康的因素分析以及班主任基本規(guī)范、班級活動設(shè)計與組織、班級建計與管理班主任心理健康的學(xué)問。由平常的實踐積累上升到一個新的理論高度。

(二)讓我知道當(dāng)一個好老師的最基本條件是什么?是擁有一顆愛孩子的心!離開情感，一切教化都無從談起。蘇霍姆林斯基說“把整個心靈獻給孩子?！敝挥袗酆⒆?，才能培育孩子的愛心。正因為知學(xué)生們的心，就能贏得教化引導(dǎo)的主動權(quán)，同時贏得學(xué)生們的敬重。只要從“心”起先，伸手就能勝利。我雖然是個平凡的人，但卻在平凡的工作中體驗到了華蜜：早晨到校，學(xué)生們向我綻開甜甜的笑臉，一聲聲地問著“老師好!”我覺得很華蜜;看到學(xué)生一點點在進步，回答問題一次比一次踴躍，我也覺得很華蜜;聽著家長復(fù)述他們的孩子在家里總是“我們的楊老師”長“我們的楊老師”短的，我也覺得華蜜。老師——給我的人生給予了不平凡的意義!我的收獲是豐碩的，我的精神是富足的，我的華蜜是真實的!

作為一個班主任，就更要做一個有心人，時時到處的去視察學(xué)生，關(guān)切學(xué)生，幫助學(xué)生，與他們建立深厚的友情，達到心靈的溝通。這時，你會感到異樣的愉悅。這份愉悅來自學(xué)生帶給的感動。

本次培訓(xùn)，以一種全新的方式讓老師接受教化，是全自主性選擇性的，對于平常工作很忙的老師來說，下班有了充電學(xué)習(xí)的良好機會。這次培訓(xùn)收獲很大。平常，我注意積累，常常記錄下教化心德，而這次的理論培訓(xùn)給了我很大的提高。在工作中的確遇到過許多困惑能在這里找到答案。在工作中會遇到許多疑難，在這里可以找到解決的方法。這里有理論有實踐，有條文有案例，讓人看來覺得不枯燥，在教學(xué)之余讀書來卻總有所悟。的確，教化是個領(lǐng)悟的過程，更是一個學(xué)習(xí)的過程。

專家老師們在今后的日子里，能夠開通專家熱線，常常對學(xué)員們進行實際指導(dǎo)。

最終感謝這次培訓(xùn)!感謝培訓(xùn)中的專家老師們!感謝您們帶給我的幫助和支持!

班主任網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的心得體會

我是xx年走上教化工作崗位的，在這xx年中，我始終都是比較努力的，自以為對學(xué)生付出了真愛，學(xué)生會努力地朝你要求的方向前進?？墒鞘虑橥槐M如人意，面對各種麻煩的學(xué)生糾紛，面對各種繁雜的班級事務(wù)，我深深地陷入了迷惘之中……很榮幸，我參與了本次培訓(xùn)活動。傾聽心中期盼已久的專家和優(yōu)秀班主任的講課，還可以在網(wǎng)上與專家和同事們溝通，這次學(xué)習(xí)與實踐對我來說，不僅是業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí)，也是一次思想相識的提升，更是一次心靈的蕩滌。

回顧這次學(xué)習(xí)，收獲頗多。專家們所闡述的教化觀點，風(fēng)格平實，例舉了大量生動感人的實例，深化淺出地向我們闡述了一些新班主任工作新理念。這些新的教化理念，為新時期下我們的班主任工作指明白方向。專家們的言談中閃耀著才智的光彩，精辟、獨到的見解令人折服，對班主任工作的鐘情和酷愛溢于言表，帶給我的完全就是一種震撼，一次洗禮，一次又一次的啟迪、反省和思索。以下就是我在學(xué)習(xí)中的幾點主要體會：

班主任除了自己的教學(xué)工作外，最重要的是對學(xué)生進行思想教化。班主任首先要營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍，終歸學(xué)習(xí)是學(xué)生到學(xué)校的主要目的，班主任應(yīng)當(dāng)時常嘉獎學(xué)習(xí)好的學(xué)生，激勵有上進心的學(xué)生，幫助后進生，使班上的全部學(xué)生都把學(xué)習(xí)放在首要位置，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)主動性，激勵學(xué)生多讀課外書，拓展學(xué)問面。

同時要對學(xué)生進行必要的思想品德教化，使學(xué)生學(xué)會敬重，學(xué)會感恩，學(xué)會珍惜，避開出現(xiàn)一些學(xué)習(xí)好、品德差的孩子，力求每個孩子在智育和德育上得到應(yīng)有的發(fā)展，成為合格的人材，班主任的這些工作必需有安排的逐步實施，采納一些活動使這些思想滲透到班集體中，不要等到學(xué)生出現(xiàn)問題了再去教化、去補救，那樣班主任的工作就會顯得很被動，班主任要把思想教化的主動權(quán)放在自己手中。

作為老師對待學(xué)生，首先要有愛心，許多老師往往對一個班上的好生和差生關(guān)注得比較多，好學(xué)生成果優(yōu)異，須要提高，差生學(xué)習(xí)實力差，須要幫助，而中等生一般成果平平，在班集體里不惹眼，不簡單引起老師的留意，但不行否認的是有些中等生拉一拉就能成為好生，而放一放就變成了差生，因此，作為老師對班上的孩子應(yīng)當(dāng)同等對待，讓每一位學(xué)生都得到關(guān)注，不忽視任何一個學(xué)生。

要把學(xué)生教化好，家長是我們要主動爭取的一個重要力氣，我們要把家長爭取過來，使家長與老師站在同一戰(zhàn)線上，形成合力來教化學(xué)生，因此老師不能見到家長就把家長當(dāng)學(xué)生一樣訓(xùn)話，應(yīng)當(dāng)撇開老師的身份，真心與家長聊一聊孩子的優(yōu)缺點，探討怎樣幫孩子改掉壞毛病，要努力把家長爭取過來共同教化孩子，難得的家長會也應(yīng)當(dāng)開得有意義，別開生面，可以采納多種形式，老師向家長介紹教化孩子的方法，家長之間相互溝通自己是怎樣教化孩子的，讓學(xué)生參加到家長會中，讓家長聽聽學(xué)生們的心聲，幫助父母子女有效的溝通。

總之，這次學(xué)習(xí)的收獲終身受益，我會以本次培訓(xùn)作為新的起點，適應(yīng)時代的改變和發(fā)展，確立起符合時代要求的教化觀念，迎著新世紀(jì)的曙光，站在時代的潮頭，發(fā)揮自己的聰慧才智，把成為一名優(yōu)秀的班主任作為自己的奮斗目標(biāo)。

班主任網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的心得體會

這次，我特別幸運地成為了江蘇省班主任網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)班中的一員。這是我工作六年來第一次參與這樣的專業(yè)培訓(xùn)，我覺得組織這樣的活動特別好，對我們?nèi)绾芜M一步開展好班主任工作特別有幫助。

我特殊珍惜這次機會，一有時間就主動上網(wǎng)學(xué)習(xí)。這次培訓(xùn)內(nèi)容很豐富，包括：班主任基本規(guī)范、班主任心理健康、學(xué)生心理健康輔導(dǎo)、班級活動設(shè)計與組織、班級建設(shè)與管理、未成年人思想道德教化、相關(guān)的教化政策法規(guī)等等七個部分，全方位闡述做班主任應(yīng)具備的各方面要素。通過學(xué)習(xí)，使我對班主任工作有了更多更新的相識。

班主任不僅是學(xué)校素養(yǎng)教化干脆的全面的擔(dān)當(dāng)者，班級建設(shè)的主持者，更是學(xué)生一段生命歷程的首席伙伴和指導(dǎo)者，是學(xué)生精神發(fā)育的首要關(guān)懷者。而平常，我們做的最多的是班級的常規(guī)管理，在班集體建設(shè)以及班級的文化建設(shè)方面做的甚少。之所以這樣，一是因為平常缺乏專業(yè)學(xué)問的學(xué)習(xí)，相識不到位，二是由于教學(xué)任務(wù)重，工作壓力大而無暇顧及?，F(xiàn)在想想，既然當(dāng)了班主任，就應(yīng)當(dāng)把這個工作做好，切實擔(dān)負起一個班主任的責(zé)任，思想上要高度重視，除了加強學(xué)習(xí)外，仔細實踐，勤于總結(jié)也是特別重要的。

同時通過這次班主任培訓(xùn)，使我理解到新時期要當(dāng)好一個合格的班主任應(yīng)當(dāng)做到下列幾點：

班主任的一言一行，對學(xué)生都會產(chǎn)生巨大的影響，所以，新時期的班主任應(yīng)對教化對象實施影響的同時，不斷地完善自己。必需不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)問，在實踐中總結(jié)閱歷，提高自身素養(yǎng)，才能嚴于律己，以身作則，在學(xué)生中樹立一個實實在在的榜樣。

班主任是班級的組織者、教化者，所以作為一個班主任要善待每一個學(xué)生，做好與每一個學(xué)生的接觸，縮短師生間的心靈距離，與學(xué)生“打成一片”。留意發(fā)覺學(xué)生身上的優(yōu)點進行因材施教。對學(xué)生要留意語言分寸，多激勵學(xué)生，樹立學(xué)生的自信念，做到“你敬重他，他才會敬重你”。這樣才能搞好師生關(guān)系。

在班級里，班主任可以從以下幾個方面入手建立班級“小氣候”，優(yōu)化班級系統(tǒng)。

1、拓展大視野，確立大目標(biāo)。

班主任應(yīng)教化學(xué)生開拓視野，常常在對學(xué)生的教化中結(jié)合一些社會學(xué)問，使每一個學(xué)生對自己的將來都有大目標(biāo)，并從小都能向自己的目標(biāo)去奮斗。

2、養(yǎng)成大氣度。

班主任要常常組織學(xué)生舉辦“對現(xiàn)在，對將來的設(shè)想”主題班會，讓學(xué)生能從小養(yǎng)成一個胸懷家庭、胸懷社會的心理，有一種外向性、獨立性、改變性、適應(yīng)性的社會看法。

3、大文化，提升新人格。

常常激勵學(xué)生閱讀一些有關(guān)的課外書刊。這樣學(xué)生的思維開闊，目光也高遠，使命感、責(zé)任感也強化了。

每一位班主任都希望勝利，劇烈的責(zé)任心是班主任獲得勝利的前提。有了劇烈的責(zé)任心，班主任就會全身心地投入到工作中，用自己的光和熱去照亮和暖和著每一個學(xué)生的心靈。有了劇烈的責(zé)任心，班主任在工作過程中就會想方設(shè)法克服各種困難最終使自己的事業(yè)勝利。作為班主任應(yīng)做到上對學(xué)校負責(zé)，下對學(xué)生負責(zé)兩方面。因而要做到全面執(zhí)行學(xué)校布置的各項工作，并能主動帶領(lǐng)全班學(xué)生組織各種活動，使學(xué)校學(xué)生雙滿足。這樣才能當(dāng)好一名勝利的班主任。

以上僅是我對這次班主任培訓(xùn)的一些心得體會和一些膚淺相識，在今后的工作中，我會更加努力地充溢自己，搞好班級建設(shè)，為每一個孩子的發(fā)展奠基。

班主任網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會

這一學(xué)期我參與了班主任遠程培訓(xùn)，雖然辛苦勞累卻感覺特別充溢和歡樂。本次培訓(xùn)使我受益匪淺，不僅更新了我的一些舊的教化觀念，還讓我的專業(yè)理論和專業(yè)技能得到了較大提升。這次班主任遠程培訓(xùn)中的每一個模塊，每一個案例，都給我們工作在一線的班主任老師以最親切、最好用、最詳細的指導(dǎo)，使我重新對班主任工作進行思索，對以前的工作進行反思，在開展一些更詳細的實踐工作的同時，重新激發(fā)了我的工作熱忱。

在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的過程中，在班主任的每一天、班主任的每一學(xué)年、班主任與每次活動、班主任與每個班級、班主任與每個學(xué)生、做一個專業(yè)的班主任等六個模塊的學(xué)習(xí)內(nèi)容中，每個模塊都有作業(yè)和思索題;特殊讓我們興奮的是，每個模塊都有知名度的教授專家為我們講既結(jié)合實際又具有勸服力的案例，他們呈現(xiàn)給我們的不是空洞的理論說教，而是他們在多年的教化生涯中真實的、鮮活的事例，能干脆有效的應(yīng)用于我們正在進行的教化教學(xué)實踐中。這次培訓(xùn)讓我們進一步明確了班主任工作的職責(zé)和意義，拓寬了班主任工作的思路，學(xué)習(xí)到了班主任工作的優(yōu)秀閱歷;并讓我懂得了如何更科學(xué)合理的做一名新時期的班主任，如何用有效的方法管理班級，做學(xué)生們歡迎的老師。

利用遠程網(wǎng)絡(luò)進行學(xué)習(xí)，雖不是一種新的學(xué)習(xí)形式，在這里眾多的參訓(xùn)老師能夠和教化專家進行互動，不斷溝通心得體會，卻是以前沒有過的事情。從班主任遠程培訓(xùn)的內(nèi)容上看，它突破了原有的固定模式，把理論與實踐相結(jié)合，生動好玩富有哲理案例，引人深思，讓我們在反思中發(fā)覺自己平常班級管理和教學(xué)中的問題，一些問題也就迎刃而解了。通過遠程研修，我更加全面的相識了在學(xué)生管理方面須要留意的問題，以及和學(xué)生之間的關(guān)系應(yīng)當(dāng)如何來處理，如何讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中學(xué)到學(xué)問，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，相識到了應(yīng)當(dāng)在哪些方面努力的提高自己，充溢自己，增加實力。

這次培訓(xùn)給大家供應(yīng)了一個更廣袤的平臺去學(xué)習(xí)溝通，使我們可以充分的利用時間進行學(xué)習(xí)、消化，既保證了學(xué)習(xí)的時間，也保證了學(xué)習(xí)的質(zhì)量。特殊是網(wǎng)上溝通，能讓我們在這個特地的平臺上快速的閱讀其他人的文章，進行面對面的溝通，這更是打破了傳統(tǒng)教化方式的束縛，讓我們在溝通中發(fā)覺了很多新的觀點，也是我們的教學(xué)實踐中遇到的類似的問題以及解決方案得以溝通，相互的學(xué)習(xí)，彌補自己的過失和不足，也使自己的閱歷得以共享。

在網(wǎng)絡(luò)教研中相約，在研討的氛圍里相遇。我為能參與這次遠程培訓(xùn)而驕傲，為結(jié)識這么多心靈對話的'老師而感動，為思維的進步、思想的震撼而心動，讓我們把吸取到的先進理念、思想運用到我們的教學(xué)中而行動起來，讓此次遠程教化的價值在我們的課堂上得到最大的體現(xiàn)。我以前的班主任工作很專心，也想了許多的方法，但理論支撐太少。是這個平臺給我們供應(yīng)了無限廣袤的溝通空間，我們在課程改革的實踐中有很多問題，困惑、思索、收獲很難有機會傾情表達，在這里我們可以通過研修平臺共同與專家團隊、指導(dǎo)老師、班主任、全部在線的同仁們，一起進行溝通、研討。

在參與培訓(xùn)的這段時間，不管工作有多忙，家務(wù)有多重，我每天都要抽出一些時間進行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，已經(jīng)慢慢形成一種習(xí)慣。因為這個平臺為班主任供應(yīng)了諸多科學(xué)的管理方法，真正幫助班主任排憂解難，真正是雪中送炭。因此我特別珍惜這難得的學(xué)習(xí)機會。

網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)班主任心得體會

剛剛聽了3堂福田區(qū)三位特別優(yōu)秀老師的班主任大賽培訓(xùn)，我突然意識到有些人的優(yōu)秀不是偶然，是必定。特殊是三位老師談及成長故事的留意事項，可以看出他們平日不僅是教學(xué)中的有心人，在備賽中更是付出了不懈努力，特殊是在打算成長故事中，三位老師都以過來人的閱歷告知我們，亮出自己的優(yōu)勢，比如用朗誦、唱歌或者打油詩的形式讓人眼前一亮。

眾所周知，班主任技能大賽選手們都特別有才，假如在敘述自己的成長故事時候，有一個吸睛的題目，娓娓道來的古詩朗誦，悅耳好聽的歌聲，會使疲乏的評委眼前一亮，我記得曾經(jīng)觀看過的一個班主任大賽現(xiàn)場，一位旗袍美女老師一邊緩緩上臺，一邊吟誦一首古詩，折服了在場的全部人，而我作為曾經(jīng)也去參賽的選手，在看到她的表現(xiàn)，立即意識到了差距，也讓我不禁懊惱在自己的參賽過程中沒有把自己的優(yōu)勢亮出來。

其次真實的故事更能打動人心，要想打動評委觀眾，你首先要先打動自己，作為老師，幾乎都能做到在舞臺上聲情并茂，但是我覺得李若菲老師說得很有道理，就是你要在敘述過程中找準(zhǔn)自己的定位，你是和風(fēng)細雨型還是激情澎拜型，哪種方式舒適，你就用哪種方式表達。最終功夫勝在平常，三位老師都在反復(fù)強調(diào)平常學(xué)習(xí)的重要，文化潤澤，趙紅燕老師說她在備賽時候看了十幾本書，摘抄零散的素材與教化名言，這樣在大賽真正來臨的時候，做到腹有詩書氣自華，泰山崩于前而面不改色，無論評委如何犀利的眼神，刁鉆的問題，也能信手拈來，隨口應(yīng)答，一直枉費推移力，此日中流自由行，感謝這次滿滿干貨的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，讓我深知學(xué)然后知不足，在班主任成長之路上，我還需不斷努力學(xué)習(xí)。

北大班主任網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會

班主任老師不能因為學(xué)生成果差就對他產(chǎn)生偏見，這樣對孩子的一生都會有很不好的影響的。北大班主任網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)也應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)這方面的學(xué)問，學(xué)習(xí)該如何同等對待學(xué)生，下面是帶來的北大班主任網(wǎng)絡(luò)。

歡迎查看。

時間過的很快，在北大青鳥工作已有1個月半月的時間了。信任經(jīng)過了這1個月半月的培訓(xùn)和跟鄧老師進班的體會，我離成為一名能管理好學(xué)生的優(yōu)秀老師更近了。

沒當(dāng)班主任之前，就聽過有閱歷的老師說過，當(dāng)班主任是沒那么簡單的。的確，從以前自己的讀書生涯以及在不同企業(yè)工作的閱歷來看，班主任要付出的精力比其他的任課老師要多的多，而自己付出的精力有沒得到回報，就可以從學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和生活習(xí)慣等各方面可以看出來。聽身邊的同事說到，剛當(dāng)班主任的老師沒有閱歷，只會靠著自己的感覺想法去處理事情。然而，要做好工作，提高效率，比較有效的方法是讀幾本關(guān)于班主任工作方面的書還有就是和身邊的同事多溝通，多學(xué)習(xí)。身邊的同事都有閱歷的班主任，從她們的工作中我可以學(xué)到閱歷，從她們的錯誤中，我可以吸取教訓(xùn)。她們用過的很多方法，我也能照著用;導(dǎo)致她們錯誤的做法，一般狀況下，我也不行取，即使硬要試一試，她們的錯誤也告誡我用起來要謹慎當(dāng)心，以免重蹈覆轍。

有人說，細微環(huán)節(jié)確定命運，細微環(huán)節(jié)確定成敗。對班主任來說，細微環(huán)節(jié)確定班級管理的質(zhì)量和效果。這些天看了一本《班主任比較關(guān)鍵的管理細微環(huán)節(jié)》，列舉的是班主任工作中的一些細微環(huán)節(jié)，處理好這些細微環(huán)節(jié)，有助于降低班級管理的難度，提高班級管理的效率。信任大多數(shù)的班主任看了以后都會受益良多。比如，不要用敲打講桌的方式平靜教室內(nèi)的熱鬧或提示學(xué)生集中精神。對于這條，信任許多老師都會這樣做。其實這樣對學(xué)生的影響成長都不好，我盡力避開用這種方式來處理紀(jì)律問題。培育班委管理紀(jì)律是很好的解決方法。

不要把學(xué)習(xí)成果作為評判學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。不要忽視學(xué)生的任何閃光點。每個孩子都是很可愛的，他們都有著自己的優(yōu)點。我們班主任老師不能因為學(xué)生成果差就對他產(chǎn)生偏見，這樣對孩子的一生都會有很不好的影響的。當(dāng)然，也不要遷就學(xué)習(xí)成果好的學(xué)生的小過錯。不要因一點小事就生氣地離開教室。不要用大聲吼叫的方式指責(zé)學(xué)生。不要在公開場合點名指責(zé)甚至羞辱學(xué)生。不要在學(xué)生犯錯誤時動不動就通知家長。不要在指責(zé)學(xué)生時翻舊帳。不要用過激的言辭夸高校生的缺點和錯誤。一條條的細微環(huán)節(jié)告知我們不要這樣做。

我擔(dān)當(dāng)起了t121和t122班主任，我就嘗試通過閱讀有關(guān)班主任工作的書籍，閱讀互聯(lián)網(wǎng)上的資訊，平常也與其他的班主任老師探討學(xué)校生活中遇到的形形色色的學(xué)生以及發(fā)生的事情。要處理好這些是不簡單的。光憑腦子想想，嘴巴說說是不行的。平常沒課的時候，除了進班，批改作業(yè)，還必需要時常關(guān)注學(xué)生的現(xiàn)狀，從他平常的一舉一動來視察他的性格特點。學(xué)生是否淘氣，閱歷多的班主任老師就能一眼就看出來，而我就很難看出來。因為有的孩子在老師面前是乖的，老師離開教室以后，就起先躁動了，班委管管他，他也不會聽，但是老師一來，他就會乖乖的做好，當(dāng)個老師眼里的好學(xué)生。當(dāng)遇到這樣的學(xué)生時，可以找他委婉的聊下天，這樣對他改掉自己的缺點有很大的幫助。

作為班主任要留意的事情有許多，除了平常視察學(xué)生的狀況，適時的訂正他們不好的地方，當(dāng)然要以恰當(dāng)?shù)姆绞?，不能怒氣沖天的對孩子一頓臭罵。另外，平常的習(xí)慣養(yǎng)成是很重要的。第一，學(xué)習(xí)方面，要留意自己上課的看法，還有每天仔細寫導(dǎo)圖和交作業(yè)，孩子們可能會記不住要這樣做。所以作為班主任的我，也要時常提示他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

其次，品德方面，要杜絕學(xué)生之間出現(xiàn)小偷小摸的狀況。還有同學(xué)之間關(guān)系不融洽，老是打架。一旦出現(xiàn)了這些狀況以后。老師就必需對學(xué)生進行思想上的教化，說明偷盜的可恥，偷東西是不對的。對于已經(jīng)有過偷竊行為的學(xué)生要從根本上教好他，讓他以后不會再偷東西。第三，禮貌方面，作為一個職業(yè)人，禮貌問題就要從小就養(yǎng)成。早上看到老師，要說早上好等等。看到不相識的老師，也要問好。當(dāng)然，在這段時間里獲得的班主任工作心得感受是說不清晰的，特殊在這周的班主任工作中，我有做的好的地方，也有處理的不當(dāng)?shù)牡胤?。這些我都在漸漸改正，信任我會做的更好的。

此次班主任遠程培訓(xùn)，我收獲多多!首先，我得感謝北京高校網(wǎng)絡(luò)教化學(xué)院的老師們?yōu)槲覀冮_通了這樣的一個學(xué)習(xí)平臺，使我得到了學(xué)習(xí)的機會。真是剛好雨啊。自從師范畢業(yè)后，我始終在邊遠鄉(xiāng)下教書，鄉(xiāng)下交通不便，信息閉塞，又沒有得到什么培訓(xùn)機會。而在師范學(xué)校讀書時，也正青春年少，對教化技術(shù)沒有學(xué)到家。工作了，面對各種各樣的學(xué)生，面對各種各樣的問題，感到很麻煩，方知“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲”的重要性來。想再回學(xué)校已不行能了，也只好憑自己的良心，憑自己的信念，在工作中漸漸探究，自然也會走了不少的彎路……在我焦慮、彷徨之時，得到了這樣的學(xué)習(xí)機會，我興奮啊，信任大家也和我同樣的心情。好在我自己有了自己的電腦，聯(lián)網(wǎng)了，才沒錯過這樣好的學(xué)習(xí)機會。在此次班主任遠程培訓(xùn)即將結(jié)束的時刻，我懷著激烈的心情，把自己的收獲和感受與大家共享!

在聽專家講座，專家們的句句話語像滴滴甘霖，滋潤著我久渴的心田。他們的理論像一盞明燈，指引著我走向前方，讓我看到了前進的方向。他們對學(xué)生慈母般的關(guān)愛更令我深受感動，特殊是尚秀云法官對少年犯的挽救與教化，更讓我體會到了愛是教化的力氣!作為一個主審法官，為還世道一個安靜，本應(yīng)把一個個犯了罪的少年人關(guān)進監(jiān)獄，但她沒有這樣做，而是通過教化，挽救，盡讓一個個走上歧路無望了的少年犯轉(zhuǎn)化成了遵守法律的公民，獲得了新生，有的成了國家有用的人才。這不得不引起我深思：我們是老師，教化工作是我們的職責(zé)。什么才是教化?我們老師都做到了嗎?為什么還有那么多的少年犯?跟老師沒關(guān)系嗎?從尚法官的身上，我看到了自己的差距。

此次班主任遠程培訓(xùn)，讓我相識了很多摯友。有的近在咫尺，有的未曾謀面，通過網(wǎng)絡(luò)這樣的平臺，讓我和摯友們的心連在了一起。從老師們的探討話題中，我感受到了老師們對教化工作高度的責(zé)任心，對學(xué)生充溢深深的關(guān)愛。他們教化工作的方法，他們教化工作的勝利令我折服，更讓我看到了自己的差距。他們對我的支持與激勵，讓我欣慰，他們對我的幫助與指教，讓我受益匪淺。在此，我誠意感謝!

此次班主任遠程培訓(xùn)，讓我的大腦得到了一次充分的洗禮。在培訓(xùn)之前，自己的思想就像一盤散沙，一塌糊涂的，點點滴滴的靈光，卻理不清頭緒。通過這次培訓(xùn)，讓我看到了班主任工作清楚的思路。在學(xué)習(xí)中，為了完成一次話題探討，我要花四五個鐘頭，翻資料、查。

字典。

甚至于不惜抄別人的句把美麗的句子竊為已有只要對我有幫助我覺得值得。對這點。

評語。

老師一眼能看出來，沒有說破，給了我很高的評價，我為此著實興奮了一陣子?？膳d奮之中我體會到了自己的不足，同時更體會到了作為老師對待學(xué)生的寬容的教化作用。在此，我對評語老師對我的大度包涵表示感謝。

對這次培訓(xùn)，我覺得美中不足的是未能把專家的講座音頻下載下來保藏，作為自己日后的班主任工作指南。對專家的講座，培訓(xùn)時間短，還沒體會透，怕日后遺忘了。

說句實話，在沒上《高校生演講與口才》這個課之前,我根本就不在乎這方面的熬煉，雖然知道口才很重要，卻不知道這里面包含的深層含義。但是在這次《高校生演講與口才》課程中，我學(xué)到了許多學(xué)問，雖然時間倉促，但是在謝老師的授課下讓我受益匪淺。使我對演講口才又有了一個新的定格，相識到了不敢上臺講話，是出在哪個方面，如何采納有效的途徑進行對癥下藥。

上了這堂課才發(fā)覺其實自己從前的顧慮還是多余的，不過第一次上臺做。

自我介紹。

的確鼓足了好大志氣，始終拖了很久才上臺，上臺后臉紅耳赤，說話斷斷續(xù)續(xù)、結(jié)巴、語無輪次。心情又是久久不能安靜，但也就是那次的英勇站起，讓我對其次次充溢信念。雖然后面的上臺次數(shù)不多，但是相對來說也沒有第一次那么驚慌。這次的高校生演講與口才課在謝老師的傳授下，我對于演講與口才有了一個新且較全面的認知。

演講、演講，并不只單單是講，同時也要會演。演講、演講，顧名思義是演+講。從這就足以呈現(xiàn)出演講的技巧了。在演講時人的態(tài)勢語在演講中起著無可厚非的作用。態(tài)勢語是我們向觀眾表達情感，傳遞信息的一個重要途徑。

在我們四周的很大一部分人，不會說話、不敢說話，主要是羞怯，怕人笑。我們身邊的部分人，沒開口便怕人笑，若與生疏人在一起更是閉口無言，造成這種不敢說話的緣由，不僅僅是因為怕人譏笑，也有可能是因其他很多緣由：一、可能是因為從小缺乏集體生活，孤獨慣了，對人不太了解，也不作努力去了解;二、可能是因在某個場合說話產(chǎn)生了不好的效果，便吸取“閱歷教訓(xùn)”、因噎廢食，酷僅“一朝被蛇咬，十年怕井繩”;三、可能是自己覺得口才較笨，各自往往詞不達意、言不中的，因而產(chǎn)生了少說為佳或者干脆不開口的想法。我建議大家：平常不要拘泥，要多多參加，多參與活動，多與人接觸，做好一件事情，不忘自己慶祝一番，確信自己肯定會勝利，摒棄一切不利的想法，調(diào)整心理、呼吸、自我激勵。

“言之于口，不若行之于身。”語言是靈魂的鏡子，是行動的影子。一個人的行動和為人是最好的語言。我們每個人都知道，把語言化為行動，比把行為化為語言困難多。所以，一個人要想成為合格的，受人歡迎的演講家，就必需多學(xué)做人，樹立起良好的形象，呈現(xiàn)出人格的魅力。

演講絕不是像有的人所想象的那樣高不行攀，可望而不行及。我們不難發(fā)覺，那些著名于世的杰出演講高手都不是生來就的天才，而是經(jīng)過長期不懈的艱苦熬煉勝利的。。“世界上沒有什么天生的演講家，假如有的話，那就是奮斗不息的你。

美妙的總是短暫的，轉(zhuǎn)瞬間謝老師的課就要結(jié)束了，有時也會感嘆，為什么課時這么的少,但是我真的想和您說一聲：感謝!今后我會接著熬煉自己的口才，是自己成為下一個受歡迎的演講者!

全國中小學(xué)班主任網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)示范班心得體會

班主任是班級工作的組織者和引領(lǐng)者，是學(xué)校德育發(fā)展的核心力氣，是新時代雙減背景下的生力軍，更是學(xué)校教化教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展的排頭兵。為提升班主任教化藝術(shù)，促進班主任專業(yè)發(fā)展，7月30日至8月2日，肥東縣2024年中小學(xué)班主任實力提升培訓(xùn)(小學(xué)3班)的學(xué)員們開啟了一場班主任培訓(xùn)的饕餮盛宴。

本次培訓(xùn)，實行集中研修與小組研討相結(jié)合的方式進行。課程內(nèi)容上，既有政策層面的，又有實際運用技巧的，邀請到的專家，既是理論大咖，也是一線班主任，具有很強的指導(dǎo)性，實踐性和可操作性，受到廣闊學(xué)員一樣好評，大家紛紛表示收獲滿滿。

幾天的學(xué)習(xí)里，孫亦華老師共享了如何開展班主任的教化科研與寫作，她結(jié)合自身的專業(yè)成長之路，介紹了班主任教化科研的重要性，并從教化敘事、德育論文的寫作等幾個方面進行了闡述與解讀。湯瑾老師作了題為《要有光——談老師的自我覺醒與自我修煉》的專家報告，她用自身成長的經(jīng)驗和感悟詮釋了名師專業(yè)成長的路徑，具體介紹了在老師成長中如何從“要我成長”到“我要成長”再到“自我成長”的轉(zhuǎn)型，以及如何從“找到自己”到“成為自己”的方式方法的轉(zhuǎn)變。李鳳遐老師圍繞“人生之義務(wù)——華蜜”的話題，分別從“教化的韌度—酷愛”和“教化的溫度—會愛”兩個方面細致闡釋了班主任之愛的深刻內(nèi)涵。張步根老師圍繞“學(xué)習(xí)宣揚貫徹黨的__精神”，從百年__中吸取奮進力氣，內(nèi)容豐富，深化淺出，引人深思，具有極強的政治性、思想性。

班主任溝通論壇上，張秋月、張雪梅、施曉靜三位老師共享了班主任班級管理閱歷，用詳細、豐富、典型的案例共享了班級建設(shè)的美妙愿景、勝利閱歷與教化才智，引發(fā)班主任們的思索、探討、探討班級管理的方法策略。

在結(jié)業(yè)典禮上，寶翠園小學(xué)德育室主任王巧玲代表參訓(xùn)學(xué)員共享學(xué)習(xí)心得，“感謝，學(xué)習(xí)，祝?！比齻€關(guān)鍵詞承載著幾天的學(xué)習(xí)收獲。培訓(xùn)班班長、安師大肥東附校副校長、小學(xué)部執(zhí)行校長王仕?？偨Y(jié)講話，他希望全體班主任能夠堅持“專業(yè)閱讀、專業(yè)寫作、專業(yè)交往”，并寄語大家過一個華蜜完整的教化人生。

據(jù)悉，此次研修班的學(xué)員是來自安師大肥東附校小學(xué)部、合肥師范附小肥東分校、寶翠園小學(xué)三校90余名班主任，這是肥東縣首次以聯(lián)校形式開展中小學(xué)班主任全員培訓(xùn)，充分體現(xiàn)了教化主管部門對新時期班主任隊伍建設(shè)的高度重視。

北大班主任網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會

此次班主任遠程培訓(xùn)，我收獲多多！首先，我得感謝北京高校絡(luò)教化學(xué)院的老師們?yōu)槲覀冮_通了這樣的一個學(xué)習(xí)平臺，使我得到了學(xué)習(xí)的機會。真是剛好雨啊。自從師范畢業(yè)后，我始終在邊遠鄉(xiāng)下教書，鄉(xiāng)下交通不便，信息閉塞，又沒有得到什么培訓(xùn)機會。而在師范學(xué)校讀書時，也正青春年少，對教化技術(shù)沒有學(xué)到家。工作了，面對各種各樣的學(xué)生，面對各種各樣的問題，感到很麻煩，方知黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲的重要性來。想再回學(xué)校已不行能了，也只好憑自己的良心，憑自己的信念，在工作中漸漸探究，自然也會走了不少的彎路……在我焦慮、彷徨之時，得到了這樣的學(xué)習(xí)機會，我興奮啊，信任大家也和我同樣的心情。好在我自己有了自己的電腦，聯(lián)了，才沒錯過這樣好的學(xué)習(xí)機會。在此次班主任遠程培訓(xùn)即將結(jié)束的時刻，我懷著激烈的心情，把自己的收獲和感受與大家共享！

在聽專家講座，專家們的句句話語像滴滴甘霖，滋潤著我久渴的心田。他們的理論像一盞明燈，指引著我走向前方，讓我看到了前進的方向。他們對學(xué)生慈母般的關(guān)愛更令我深受感動，特殊是尚秀云法官對少年犯的挽救與教化，更讓我體會到了愛是教化的力氣！作為一個主審法官，為還世道一個安靜，本應(yīng)把一個個犯了罪的少年人關(guān)進監(jiān)獄，但她沒有這樣做，而是通過教化，挽救，盡讓一個個走上歧路無望了的少年犯轉(zhuǎn)化成了遵守法律的公民，獲得了新生，有的成了國家有用的人才。這不得不引起我深思：我們是老師，教化工作是我們的職責(zé)。什么才是教化？我們老師都做到了嗎？為什么還有那么多的少年犯？跟老師沒關(guān)系嗎？從尚法官的身上，我看到了自己的差距。

此次班主任遠程培訓(xùn)，讓我相識了很多摯友。有的近在咫尺，有的未曾謀面，通過絡(luò)這樣的平臺，讓我和摯友們的心連在了一起。從老師們的探討話題中，我感受到了老師們對教化工作高度的責(zé)任心，對學(xué)生充溢深深的關(guān)愛。他們教化工作的方法，他們教化工作的勝利令我折服，更讓我看到了自己的差距。他們對我的支持與激勵，讓我欣慰，他們對我的助力與指教，讓我受益匪淺。在此，我誠意感謝！

此次班主任遠程培訓(xùn)，讓我的大腦得到了一次充分的洗禮。在培訓(xùn)之前，自己的思想就像一盤散沙，一塌糊涂的'，點點滴滴的靈光，卻理不清頭緒。通過這次培訓(xùn)，讓我看到了班主任工作清楚的思路。在學(xué)習(xí)中，為了完成一次話題探討，我要花四五個鐘頭，翻資料、查字典，甚至于不惜抄別人的句把美麗的句子竊為已有，只要對我有助力，我覺得值得。對這點，評語老師一眼能看出來，沒有說破，給了我很高的評價，我為此著實興奮了一陣子。可興奮之中我體會到了自己的不足，同時更體會到了作為老師對待學(xué)生的寬容的教化作用。在此，我對評語老師對我的大度包涵表示感謝。

對這次培訓(xùn)，我覺得美中不足的是未能把專家的講座音頻下載下來閱讀，作為自己日后的班主任工作指南。對專家的講座，培訓(xùn)時間短，還沒體會透，怕日后遺忘了。

班主任網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會

20xx年暑期遠程培訓(xùn)就要結(jié)束了，這六天日子，更多的是喜悅、欣慰和收獲。

感謝遠程培訓(xùn)為我供應(yīng)了一個很好的平臺。讓我轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)觀念，使我懂的終生學(xué)習(xí)的必要性及意義。遠程培訓(xùn)使我開闊了眼界，豐富了學(xué)問，結(jié)識了很多良師益友，感受到名師就在身邊，讓我受益匪淺。

首先：通過學(xué)習(xí)，我覺得身上責(zé)任重大，肩負著沉重的歷史使命，因此要樹立了科學(xué)的教化觀。作為老師不僅是照亮別人的“蠟燭”，更是不斷充電的“長明燈”。在新課程改革中，我們利用現(xiàn)代教化資源，轉(zhuǎn)變老師觀念，我們不再只是課程的執(zhí)行者，而且還是課程的建設(shè)者、開發(fā)者、創(chuàng)建者，是課程實施中問題的協(xié)商者、解決者，更要成為“長流水”，要做到“自新應(yīng)似長江水，日夜奔流無歇時”。

其次：通過學(xué)習(xí)各類豐富的專題講座，是我的學(xué)習(xí)變得豐富多彩，這些資源講座提高了學(xué)習(xí)的效率，拓展了自主學(xué)習(xí)的空間。尤其是實時視頻教學(xué)使使我感受到自己教學(xué)存在的差距，讓我受益匪淺。通過網(wǎng)絡(luò)研修，可以使我們輕松地學(xué)習(xí)，增加了很多樂趣，并且可以學(xué)到許多學(xué)問，還可以相互溝通、相互探討，結(jié)交良師益友。

再次：感謝遠程培訓(xùn)，為我供應(yīng)了終身學(xué)習(xí)的機會，我肯定勇于實踐，發(fā)揮探究的精神，對教學(xué)實踐的探究，對學(xué)習(xí)的探究，讓自己的教學(xué)水平，專業(yè)素養(yǎng)得到很大的提升。

最終我會秉承研修的精神，在今后的教化教學(xué)中，我不斷學(xué)習(xí)，運用現(xiàn)代遠程教化資源，發(fā)揮教學(xué)優(yōu)勢，勤于反思，讓孩子樂學(xué)，活學(xué)，使他們成為德、智、體、美全面發(fā)展的四有新人。

網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會

這次教化培訓(xùn)，使我對新課程教學(xué)又有了新的相識。我體會到新課程教學(xué)應(yīng)當(dāng)是：“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，他們應(yīng)當(dāng)在老師的指導(dǎo)下，通過自己親自去體驗、嘗試，來漸漸學(xué)會生活、學(xué)會學(xué)習(xí)，從而達到從學(xué)會到會學(xué)的目的，老師要從各個方面來培育學(xué)生探究事物的愛好和主動的看法，讓他們不以學(xué)為苦，而做到以學(xué)為樂。

通過學(xué)習(xí)，我感到自己的確長了不少見識，教學(xué)思路敏捷了，對自己的教學(xué)也有了新的目標(biāo)和方向：首先在課堂的設(shè)計上肯定要力求新奇，要能抓住學(xué)生的心，要講求實效性，不能為了形式而活動多卻沒有實質(zhì)內(nèi)容，整堂課喧鬧一場卻讓學(xué)生無所獲；老師的語言肯定要有親和力，要充分敬重學(xué)生，讓他們有被重視的感覺，要做學(xué)生學(xué)習(xí)上的老師，生活中的摯友；在課堂上，老師只起一個引路的作用，不行以老師唱主角，學(xué)生作配角。另外老師的個人修養(yǎng)和素養(yǎng)也須要不斷提高，要靠不斷的吸取學(xué)問，學(xué)習(xí)先進閱歷充溢自己的頭腦，要有過硬的基本功。

這次培訓(xùn)，我認為對提高老師素養(yǎng)，推動學(xué)校教化教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量都起到了很大的推動作用，也使我收獲頗多，引人深思。我深深相識到了，遠程教化資源是為提高我們老師的教化教學(xué)水平服務(wù)的，是為提高廣闊學(xué)生的學(xué)習(xí)實力服務(wù)的，更是為新課標(biāo)下的教化教學(xué)服務(wù)的！這次培訓(xùn)對于我將會有很大幫助，特殊是在今后的教學(xué)工作中肯定會有很大的影響。盡管這次活動支配的時間是有限的，但肯定會激勵廣闊老師的教化熱忱和教學(xué)思索，促進自身多方面素養(yǎng)的提高。

我感謝這次的培訓(xùn)給了我陽光、空氣、甘泉的滋養(yǎng)，我將以百倍的熱忱做好我的教學(xué)工作。恒久用“愛心鑄師魂，真誠育桃李”的心態(tài)回報我們的教化事業(yè)。

班主任網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得

這次，我特別幸運地成為了江蘇省班主任網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)班中的一員。這是我工作六年來第一次參與這樣的專業(yè)培訓(xùn)，我覺得組織這樣的活動特別好，對我們?nèi)绾芜M一步開展好班主任工作特別有幫助。

我特殊珍惜這次機會，一有時間就主動上網(wǎng)學(xué)習(xí)。這次培訓(xùn)內(nèi)容很豐富，包括：班主任基本規(guī)范、班主任心理健康、學(xué)生心理健康輔導(dǎo)、班級活動設(shè)計與組織、班級建設(shè)與管理、未成年人思想道德教化、相關(guān)的教化政策法規(guī)等等七個部分，全方位闡述做班主任應(yīng)具備的各方面要素。通過學(xué)習(xí)，使我對班主任工作有了更多更新的相識。班主任不僅是學(xué)校素養(yǎng)教化干脆的全面的擔(dān)當(dāng)者，班級建設(shè)的主持者，更是學(xué)生一段生命歷程的首席伙伴和指導(dǎo)者，是學(xué)生精神發(fā)育的首要關(guān)懷者。而平常，我們做的最多的是班級的常規(guī)管理，在班集體建設(shè)以及班級的文化建設(shè)方面做的甚少。之所以這樣，一是因為平常缺乏專業(yè)學(xué)問的'學(xué)習(xí)，相識不到位，二是由于教學(xué)任務(wù)重，工作壓力大而無暇顧及?，F(xiàn)在想想，既然當(dāng)了班主任，就應(yīng)當(dāng)把這個工作做好，切實擔(dān)負起一個班主任的責(zé)任，思想上要高度重視，除了加強學(xué)習(xí)外，仔細實踐，勤于總結(jié)也是特別重要的。

同時通過這次班主任培訓(xùn)，使我理解到新時期要當(dāng)好一個合格的班主任應(yīng)當(dāng)做到下列幾點：

班主任的一言一行，對學(xué)生都會產(chǎn)生巨大的影響，所以，新時期的班主任應(yīng)對教化對象實施影響的同時，不斷地完善自己。必需不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)問，在實踐中總結(jié)閱歷，提高自身素養(yǎng)，才能嚴于律己，以身作則，在學(xué)生中樹立一個實實在在的榜樣。

班主任是班級的組織者、教化者，所以作為一個班主任要善待每一個學(xué)生，做好與每一個學(xué)生的接觸，縮短師生間的心靈距離，與學(xué)生“打成一片”。留意發(fā)覺學(xué)生身上的優(yōu)點進行因材施教。對學(xué)生要留意語言分寸，多激勵學(xué)生，樹立學(xué)生的自信念，做到“你敬重他，他才會敬重你”。這樣才能搞好師生關(guān)系。

在班級里，班主任可以從以下幾個方面入手建立班級“小氣候”，優(yōu)化班級系統(tǒng)。

1拓展大視野，確立大目標(biāo)。

班主任應(yīng)教化學(xué)生開拓視野，常常在對學(xué)生的教化中結(jié)合一些社會學(xué)問，使每一個學(xué)生對自己的將來都有大目標(biāo)，并從小都能向自己的目標(biāo)去奮斗。

2養(yǎng)成大氣度。

班主任要常常組織學(xué)生舉辦“對現(xiàn)在，對將來的設(shè)想”主題班會，讓學(xué)生能從小養(yǎng)成一個胸懷家庭、胸懷社會的心理，有一種外向性、獨立性、改變性、適應(yīng)性的社會看法。

3大文化，提升新人格。

常常激勵學(xué)生閱讀一些有關(guān)的課外書刊。這樣學(xué)生的思維開闊，目光也高遠，使命感、責(zé)任感也強化了。

每一位班主任都希望勝利，劇烈的責(zé)任心是班主任獲得勝利的前提。有了劇烈的責(zé)任心，班主任就會全身心地投入到工作中，用自己的光和熱去照亮和暖和著每一個學(xué)生的心靈。有了劇烈的責(zé)任心，班主任在工作過程中就會想方設(shè)法克服各種困難最終使自己的事業(yè)勝利。作為班主任應(yīng)做到上對學(xué)校負責(zé)，下對學(xué)生負責(zé)兩方面。因而要做到全面執(zhí)行學(xué)校布置的各項工作，并能主動帶領(lǐng)全班學(xué)生組織各種活動，使學(xué)校學(xué)生雙滿足。這樣才能當(dāng)好一名勝利的班主任。

以上僅是我對這次班主任培訓(xùn)的一些心得體會和一些膚淺相識，在今后的工作中，我會更加努力地充溢自己，搞好班級建設(shè)，為每一個孩子的發(fā)展奠基。

孔秀紅

班主任網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會

我是19xx年走上教化工作崗位的，在這17年中，我始終都是比較努力的，自以為對學(xué)生付出了真愛，學(xué)生會努力地朝你要求的方向前進。可是事情往往不盡如人意，面對各種麻煩的學(xué)生糾紛，面對各種繁雜的班級事務(wù)，我深深地陷入了迷惘之中……很榮幸，我參與了本次培訓(xùn)活動。傾聽心中期盼已久的專家和優(yōu)秀班主任的講課，還可以在網(wǎng)上與專家和同事們溝通，這次學(xué)習(xí)與實踐對我來說，不僅是業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí)，也是一次思想相識的提升，更是一次心靈的蕩滌。

回顧這次學(xué)習(xí)，收獲頗多。專家們所闡述的教化觀點，風(fēng)格平實，例舉了大量生動感人的實例，深化淺出地向我們闡述了一些新班主任工作新理念。這些新的教化理念，為新時期下我們的班主任工作指明白方向。專家們的言談中閃耀著才智的光彩，精辟、獨到的見解令人折服，對班主任工作的鐘情和酷愛溢于言表，帶給我的完全就是一種震撼，一次洗禮，一次又一次的啟迪、反省和思索。以下就是我在學(xué)習(xí)中的幾點主要體會：

班主任除了自己的教學(xué)工作外，最重要的是對學(xué)生進行思想教化。班主任首先要營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍，終歸學(xué)習(xí)是學(xué)生到學(xué)校的主要目的，班主任應(yīng)當(dāng)時常嘉獎學(xué)習(xí)好的學(xué)生，激勵有上進心的學(xué)生，幫助后進生，使班上的全部學(xué)生都把學(xué)習(xí)放在首要位置，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)主動性，激勵學(xué)生多讀課外書，拓展學(xué)問面。同時要對學(xué)生進行必要的思想品德教化，使學(xué)生學(xué)會敬重，學(xué)會感恩，學(xué)會珍惜，避開出現(xiàn)一些學(xué)習(xí)好、品德差的孩子，力求每個孩子在智育和德育上得到應(yīng)有的發(fā)展，成為合格的人材，班主任的這些工作必需有安排的逐步實施，采納一些活動使這些思想滲透到班集體中，不要等到學(xué)生出現(xiàn)問題了再去教化、去補救，那樣班主任的工作就會顯得很被動，班主任要把思想教化的主動權(quán)放在自己手中。

作為老師對待學(xué)生，首先要有愛心，許多老師往往對一個班上的好生和差生關(guān)注得比較多，好學(xué)生成果優(yōu)異，須要提高，差生學(xué)習(xí)實力差，須要幫助，而中等生一般成果平平，在班集體里不惹眼，不簡單引起老師的留意，但不行否認的是有些中等生拉一拉就能成為好生，而放一放就變成了差生，因此，作為老師對班上的`孩子應(yīng)當(dāng)同等對待，讓每一位學(xué)生都得到關(guān)注，不忽視任何一個學(xué)生。

要把學(xué)生教化好，家長是我們要主動爭取的一個重要力氣，我們要把家長爭取過來，使家長與老師站在同一戰(zhàn)線上，形成合力來教化學(xué)生，因此老師不能見到家長就把家長當(dāng)學(xué)生一樣訓(xùn)話，應(yīng)當(dāng)撇開老師的身份，真心與家長聊一聊孩子的優(yōu)缺點，探討怎樣幫孩子改掉壞毛病，要努力把家長爭取過來共同教化孩子，難得的家長會也應(yīng)當(dāng)開得有意義，別開生面，可以采納多種形式，老師向家長介紹教化孩子的方法，家長之間相互溝通自己是怎樣教化孩子的，讓學(xué)生參加到家長會中，讓家長聽聽學(xué)生們的心聲，幫助父母子女有效的溝通。

總之，這次學(xué)習(xí)的收獲終身受益，我會以本次培訓(xùn)作為新的起點，適應(yīng)時代的改變和發(fā)展，確立起符合時代要求的教化觀念，迎著新世紀(jì)的曙光，站在時代的潮頭，發(fā)揮自己的聰慧才智，把成為一名優(yōu)秀的班主任作為自己的奮斗目標(biāo)。

班主任網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會

此次班主任遠程培訓(xùn)，我收獲多多!首先，我得感謝北京高校網(wǎng)絡(luò)教化學(xué)院的老師們?yōu)槲覀冮_通了這樣的一個學(xué)習(xí)的平臺，使我得到了學(xué)習(xí)的機會。真是剛好雨啊。自從師范畢業(yè)后，我始終在邊遠鄉(xiāng)下教書，鄉(xiāng)下交通不便，信息閉塞，又沒有得到什么培訓(xùn)機會。而在師范學(xué)校讀書時，也正青春年少，對教化技術(shù)沒有學(xué)到家。工作了，面對各種各樣的學(xué)生，面對各種各樣的問題，感到很麻煩，方知“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲”的重要性來。想再回學(xué)校已不行能了，也只好憑自己的良心，憑自己的信念，在工作中漸漸探究，自然也會走了不少的彎路……在我焦慮、彷徨之時，得到了這樣的學(xué)習(xí)機會，我興奮啊，信任大家也和我同樣的心情。好在我自己有了自己的電腦，聯(lián)網(wǎng)了，才沒錯過這樣好的學(xué)習(xí)機會。在此次班主任遠程培訓(xùn)即將結(jié)束的時刻，我懷著激烈的心情，把自己的收獲和感受與大家共享!

在聽專家講座，專家們的句句話語像滴滴甘霖，滋潤著我久渴的心田。他們的理論像一盞明燈，指引著我走向前方，讓我看到了前進的方向。他們對學(xué)生慈母般的關(guān)愛更令我深受感動，特殊是尚秀云法官對少年犯的挽救與教化，更讓我體會到了愛是教化的力氣!作為一個主審法官，為還世道一個安靜，本應(yīng)把一個個犯了罪的少年人關(guān)進監(jiān)獄，但她沒有這樣做，而是通過教化，挽救，盡讓一個個走上歧路無望了的少年犯轉(zhuǎn)化成了遵守法律的公民，獲得了新生，有的成了國家有用的人才。這不得不引起我深思：我們是老師，教化工作是我們的職責(zé)。什么才是教化?我們老師都做到了嗎?為什么還有那么多的少年犯?跟老師沒關(guān)系嗎?從尚法官的身上，我看到了自己的差距。

此次班主任遠程培訓(xùn)，讓我相識了很多摯友。有的近在咫尺，有的未曾謀面，通過網(wǎng)絡(luò)這樣的平臺，讓我和摯友們的心連在了一起。從老師們的探討話題中，我感受到了老師們對教化工作高度的責(zé)任心，對學(xué)生充溢深深的關(guān)愛。他們教化工作的方法，他們教化工作的勝利令我折服，更讓我看到了自己的差距。他們對我的支持與激勵，讓我欣慰，他們對我的幫助與指教，讓我受益匪淺。在此，我誠意感謝!

此次班主任遠程培訓(xùn)，讓我的大腦得到了一次充分的洗禮。在培訓(xùn)之前，自己的思想就像一盤散沙，一塌糊涂的，點點滴滴的靈光，卻理不清頭緒。通過這次培訓(xùn)，讓我看到了班主任工作清楚的思路。在學(xué)習(xí)中，為了完成一次話題探討，我要花四五個鐘頭，翻資料、查字典，甚至于不惜抄別人的句把美麗的句子竊為已有，只要對我有幫助，我覺得值得。對這點，評語老師一眼能看出來，沒有說破，給了我很高的評價，我為此著實興奮了一陣子?？膳d奮之中我體會到了自己的不足，同時更體會到了作為老師對待學(xué)生的寬容的教化作用。在此，我對評語老師對我的大度包涵表示感謝。

對這次培訓(xùn)，我覺得美中不足的是未能把專家的講座音頻下載下來保藏，作為自己日后的班主任工作指南。對專家的講座，培訓(xùn)時間短，還沒體會透，怕日后遺忘了。

班主任網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會

歷經(jīng)數(shù)次遠程培訓(xùn)，發(fā)覺一個恒久不變的真理：假如當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)高度重視，輔導(dǎo)老師和班主任工作主動仔細，負責(zé)到位，那個地區(qū)的培訓(xùn)肯定會做得比較好，反之，就會大打折扣。作為一線的班主任老師來說，大部分都比較珍惜這樣的培訓(xùn)機會，都情愿借助培訓(xùn)提升自己的業(yè)務(wù)水平和專業(yè)素養(yǎng)，一旦在網(wǎng)絡(luò)班級里遇到問題不能得到剛好的回答，或者找不到可以解決問題的人，又或者相關(guān)的一些政策，培訓(xùn)動態(tài)得不到剛好了解，即使再熱心的老師也會有些氣餒的。

這次培訓(xùn)當(dāng)然有不例外。我負責(zé)輔導(dǎo)的四個地區(qū)：長沙，衡陽，湘潭以及常德，總共30個班級的輔導(dǎo)任務(wù)，大部分班級有班級口號，且有些班級口號特別洪亮。一起先以為有如此洪亮口號的班級肯定會有特別主動地行動，結(jié)果不然，口號只是一個美妙的愿景，付諸行動卻很難。而有些班級雖然沒有任何口號，但是卻始終走在全省的最前列。說了再做，做了也不說，兩種看法體現(xiàn)了兩種境界。

從全省整體狀況來看，我負責(zé)的四個地區(qū)雖然也有參差不齊的現(xiàn)象，但是應(yīng)當(dāng)還是處于全省比較前面的行列，尤其是寧鄉(xiāng)縣，天心區(qū)，望城縣，衡東縣，常寧市，湘鄉(xiāng)市，雨湖區(qū)，常德武陵區(qū)最為突出。在這些班級中，又有不同的側(cè)重。比如發(fā)帖跟帖最為活躍的有寧鄉(xiāng)縣三班，天心區(qū)，湘鄉(xiāng)市，武陵區(qū)，簡報制作比較優(yōu)秀的有寧鄉(xiāng)縣三個班，常寧三個班，湘鄉(xiāng)兩個班，作業(yè)質(zhì)量比較高的有天心區(qū)，寧鄉(xiāng)縣，武陵區(qū)，湘潭地區(qū)，常德地區(qū)，瀏陽市等。寧鄉(xiāng)的三個班級，留言區(qū)也相當(dāng)活躍。

值得留意的是，有些班級直到延長學(xué)習(xí)結(jié)束也沒有一個班級公告，沒有一份班級簡報。他們是長沙縣，唯有一班有一份簡潔的簡報，望城縣一班，瀏陽市一班，耒陽沒有任何公告。兩個月的學(xué)習(xí)，輔導(dǎo)老師和班主任老師竟然不在班級公告里發(fā)布諸如操作手冊，學(xué)習(xí)要求，評優(yōu)細則，留意事項等，也沒有任何溫馨提示，班級寄語，對于學(xué)員的學(xué)習(xí)狀況不做任何評價或者展示，無論誰，即使再有主動性和熱忱信任都會打折扣的，因為網(wǎng)絡(luò)班級不能給老師們一個溫馨的家，一個休憩的小站，一個可以得到確定的地方。管理者的不作為干脆導(dǎo)致整個班級的不優(yōu)秀，不先進。直到24日平臺關(guān)閉，依舊還有四個班級的老師在詢問如何上傳資源，如何發(fā)起話題，實在有些無語。也不知道他們的作業(yè)是誰幫助上傳的，更擔(dān)憂這樣的老師即使拿到了結(jié)業(yè)證，估計收獲也不是很大，違反了培訓(xùn)的初衷。

衡東縣班級部分老師對于這個網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)持觀望或不信任的看法，有時候平臺不穩(wěn)定，加之部分老師因為干脆在網(wǎng)上操作時間過長，平臺須要再次登錄重新進入，因為資料沒有剛好保存干脆丟失，時間花掉事情已讓沒有完成，怨氣比較大，也有部分輔導(dǎo)老師反映，批改作業(yè)正酣，平臺提示重新登錄，的確也耽擱了許多時間，難怪有些輔導(dǎo)老師氣得要砸東西。因此可以說平臺的持續(xù)穩(wěn)定是保證學(xué)習(xí)的前提和重要條件。

但是，借助這個平臺，的確看到了不少老師的敬業(yè)執(zhí)著，無私奉獻，他們無一例外的是將遠程培訓(xùn)當(dāng)做最重要的事情來做。劉慶全，黃一波，張明，胡蓉，宋月吾，石小紅等老師是他們之中最杰出的代表，他們當(dāng)之無愧是老師們學(xué)習(xí)的榜樣。多數(shù)個堅守的夜晚，我就守在電腦前，巡察各班的學(xué)習(xí)狀況，留下或溫馨或激勵的話語，在qq群里不厭其煩的回答老師們提出的一個個問題或者求助。就像我在日志里寫的那樣：累了，倦了，我想睡覺了，但是只要群里還有問題須要答復(fù)，我的瞌睡就跑了。

肩頸酸痛了，視線模糊了，我很疲憊了，但是只要你們還須要我，我的精神就來了。

遠程培訓(xùn)應(yīng)當(dāng)是以后培訓(xùn)的一種趨勢，指導(dǎo)學(xué)員相識培訓(xùn)的重要性，正確駕馭操作流程是保證學(xué)習(xí)順當(dāng)進行的關(guān)鍵，平臺的穩(wěn)定，網(wǎng)絡(luò)的正常是保證培訓(xùn)可以順當(dāng)進行的前提，培訓(xùn)老師的細心輔導(dǎo)是調(diào)動學(xué)員主動性的重要因素。總之，遠程培訓(xùn)可以調(diào)整和改進的地方還會有許多，有待實踐中接著探究。

班主任網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會

我是19xx年走上教化工作崗位的，在這xx年中，我始終都是比較努力的，自以為對學(xué)生付出了真愛，學(xué)生會努力地朝你要求的方向前進?？墒鞘虑橥槐M如人意，面對各種麻煩的學(xué)生糾紛，面對各種繁雜的班級事務(wù)，我深深地陷入了迷惘之中……很榮幸，我參與了本次培訓(xùn)活動。傾聽心中期盼已久的專家和優(yōu)秀班主任的講課，還可以在網(wǎng)上與專家和同事們溝通，這次學(xué)習(xí)與實踐對我來說，不僅是業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí)，也是一次思想相識的提升，更是一次心靈的蕩滌。

回顧這次學(xué)習(xí)，收獲頗多。專家們所闡述的教化觀點，風(fēng)格平實，例舉了大量生動感人的實例，深化淺出地向我們闡述了一些新班主任工作新理念。這些新的教化理念，為新時期下我們的班主任工作指明白方向。專家們的言談中閃耀著才智的光彩，精辟、獨到的見解令人折服，對班主任工作的鐘情和酷愛溢于言表，帶給我的完全就是一種震撼，一次洗禮，一次又一次的啟迪、反省和思索。以下就是我在學(xué)習(xí)中的幾點主要體會：

班主任除了自己的教學(xué)工作外，最重要的是對學(xué)生進行思想教化。班主任首先要營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍，終歸學(xué)習(xí)是學(xué)生到學(xué)校的.主要目的，班主任應(yīng)當(dāng)時常嘉獎學(xué)習(xí)好的學(xué)生，激勵有上進心的學(xué)生，幫助后進生，使班上的全部學(xué)生都把學(xué)習(xí)放在首要位置，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)主動性，激勵學(xué)生多讀課外書，拓展學(xué)問面。同時要對學(xué)生進行必要的思想品德教化，使學(xué)生學(xué)會敬重，學(xué)會感恩，學(xué)會珍惜，避開出現(xiàn)一些學(xué)習(xí)好、品德差的孩子，力求每個孩子在智育和德育上得到應(yīng)有的發(fā)展，成為合格的人材，班主任的這些工作必需有安排的逐步實施，采納一些活動使這些思想滲透到班集體中，不要等到學(xué)生出現(xiàn)問題了再去教化、去補救，那樣班主任的工作就會顯得很被動，班主任要把思想教化的主動權(quán)放在自己手中。

作為老師對待學(xué)生，首先要有愛心，許多老師往往對一個班上的好生和差生關(guān)注得比較多，好學(xué)生成果優(yōu)異，須要提高，差生學(xué)習(xí)實力差，須要幫助，而中等生一般成果平平，在班集體里不惹眼，不簡單引起老師的留意，但不行否認的是有些中等生拉一拉就能成為好生，而放一放就變成了差生，因此，作為老師對班上的孩子應(yīng)當(dāng)同等對待，讓每一位學(xué)生都得到關(guān)注，不忽視任何一個學(xué)生。

要把學(xué)生教化好，家長是我們要主動爭取的一個重要力氣，我們要把家長爭取過來，使家長與老師站在同一戰(zhàn)線上，形成合力來教化學(xué)生，因此老師不能見到家長就把家長當(dāng)學(xué)生一樣訓(xùn)話，應(yīng)當(dāng)撇開老師的身份，真心與家長聊一聊孩子的優(yōu)缺點，探討怎樣幫孩子改掉壞毛病，要努力把家長爭取過來共同教化孩子，難得的家長會也應(yīng)當(dāng)開得有意義，別開生面，可以采納多種形式，老師向家長介紹教化孩子的方法，家長之間相互溝通自己是怎樣教化孩子的，讓學(xué)生參加到家長會中，讓家長聽聽學(xué)生們的心聲，幫助父母子女有效的溝通。

總之，這次學(xué)習(xí)的收獲終身受益，我會以本次培訓(xùn)作為新的起點，適應(yīng)時代的改變和發(fā)展，確立起符合時代要求的教化觀念，迎著新世紀(jì)的曙光，站在時代的潮頭，發(fā)揮自己的聰慧才智，把成為一名優(yōu)秀的班主任作為自己的奮斗目標(biāo)。

班主任網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得

作為學(xué)生的“引路人”，班主任必需既有廣博的學(xué)問又有深厚的文化內(nèi)涵，班主任網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)是自我提升，下面是帶來的班主任網(wǎng)絡(luò)。

僅供參考。

這一學(xué)期我參與了“班主任遠程培訓(xùn)”，雖然辛苦勞累卻感覺特別充溢和歡樂。本次培訓(xùn)使我受益匪淺，不僅更新了我的一些舊的教化觀念，還讓我的專業(yè)理論和專業(yè)技能得到了較大提升。這次班主任遠程培訓(xùn)中的每一個模塊，每一個案例，都給我們工作在一線的班主任老師以最親切、最好用、最詳細的指導(dǎo)，使我重新對班主任工作進行思索，對以前的工作進行反思，在開展一些更詳細的實踐工作的同時，重新激發(fā)了我的工作熱忱。

在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的過程中，在“班主任的每一天”、“班主任的每一學(xué)年”、“班主任與每次活動”、“班主任與每個班級”、“班主任與每個學(xué)生”、“做一個專業(yè)的班主任”等六個模塊的學(xué)習(xí)內(nèi)容中，每個模塊都有作業(yè)和思索題;特殊讓我們興奮的是，每個模塊都有知名度的教授專家為我們講既結(jié)合實際又具有勸服力的案例，他們呈現(xiàn)給我們的不是空洞的理論說教，而是他們在多年的教化生涯中真實的、鮮活的事例，能干脆有效的應(yīng)用于我們正在進行的教化教學(xué)實踐中。這次培訓(xùn)讓我們進一步明確了班主任工作的職責(zé)和意義，拓寬了班主任工作的思路，學(xué)習(xí)到了班主任工作的優(yōu)秀閱歷;并讓我懂得了如何更科學(xué)合理的做一名新時期的班主任，如何用有效的方法管理班級，做學(xué)生們歡迎的老師。

利用遠程網(wǎng)絡(luò)進行學(xué)習(xí)，雖不是一種新的學(xué)習(xí)形式，在這里眾多的參訓(xùn)老師能夠和教化專家進行互動，不斷溝通心得體會，卻是以前沒有過的事情。從班主任遠程培訓(xùn)的內(nèi)容上看，它突破了原有的固定模式，把理論與實踐相結(jié)合，生動好玩富有哲理案例，引人深思，讓我們在反思中發(fā)覺自己平常班級管理和教學(xué)中的問題，一些問題也就迎刃而解了。通過遠程研修，我更加全面的相識了在學(xué)生管理方面須要留意的問題，以及和學(xué)生之間的關(guān)系應(yīng)當(dāng)如何來處理，如何讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中學(xué)到學(xué)問，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，相識到了應(yīng)當(dāng)在哪些方面努力的提高自己，充溢自己，增加實力。

這次培訓(xùn)給大家供應(yīng)了一個更廣袤的平臺去學(xué)習(xí)溝通，使我們可以充分的利用時間進行學(xué)習(xí)、消化，既保證了學(xué)習(xí)的時間，也保證了學(xué)習(xí)的質(zhì)量。特殊是網(wǎng)上溝通，能讓我們在這個特地的平臺上快速的閱讀其他人的文章，進行面對面的溝通，這更是打破了傳統(tǒng)教化方式的束縛，讓我們在溝通中發(fā)覺了很多新的觀點，也是我們的教學(xué)實踐中遇到的類似的問題以及解決方案得以溝通，相互的學(xué)習(xí)，彌補自己的過失和不足，也使自己的閱歷得以共享。

在網(wǎng)絡(luò)教研中相約，在研討的氛圍里相遇。我為能參與這次遠程培訓(xùn)而驕傲，為結(jié)識這么多心靈對話的老師而感動，為思維的進步、思想的震撼而心動，讓我們把吸取到的先進理念、思想運用到我們的教學(xué)中而行動起來，讓此次遠程教化的價值在我們的課堂上得到最大的體現(xiàn)。我以前的班主任工作很專心，也想了許多的方法，但理論支撐太少。是這個平臺給我們供應(yīng)了無限廣袤的溝通空間，我們在課程改革的實踐中有很多問題，困惑、思索、收獲很難有機會傾情表達，在這里我們可以通過研修平臺共同與專家團隊、指導(dǎo)老師、班主任、全部在線的同仁們，一起進行溝通、研討。

在參與培訓(xùn)的這段時間，不管工作有多忙，家務(wù)有多重，我每天都要抽出一些時間進行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，已經(jīng)慢慢形成一種習(xí)慣。因為這個平臺為班主任供應(yīng)了諸多科學(xué)的管理方法，真正幫助班主任排憂解難，真正是雪中送炭。因此我特別珍惜這難得的學(xué)習(xí)機會。

現(xiàn)在，遠程研修培訓(xùn)就要結(jié)束了，但是帶給我的收獲卻是永恒的。我肯定在以后的工作中接著學(xué)習(xí),學(xué)以致用,把班主任工作干得更好。感謝這次遠程研修，感謝那些專家老師們，是他們?yōu)槲覀兇罱诉@樣一個學(xué)習(xí)平臺，給了我們這樣一個溝通學(xué)習(xí)的機會，真的特別感謝他們!

假期的班主任遠程培訓(xùn)，讓我收獲頗多，受益匪淺。一是足不出戶就能利用網(wǎng)絡(luò)輕松學(xué)習(xí),二是節(jié)約了時間和精力,三是節(jié)約了不小得額外開支。這次學(xué)習(xí)不僅使我從理論上重新相識了班主任工作的內(nèi)涵，更從一些優(yōu)秀班主任的案例實踐上，給了我處理班級事務(wù)的啟示。我將在今后的工作中，自覺運用學(xué)到的學(xué)問和方法，來指導(dǎo)工作，不斷學(xué)習(xí)、反思、總結(jié)，努力做好班主任工作。通過這次學(xué)習(xí)，使我相識到作為一個班主任要做到以下幾個方面：

一、要有愛心，樹立正確的學(xué)生觀。

愛是無私的，是同等的，是面對每一個學(xué)生的。只有做到了同等的愛每一個學(xué)生，才會去敬重學(xué)生，信任學(xué)生。而這一點正是做好班主任工作的基礎(chǔ)。學(xué)生只有感受到老師的愛，才會情愿接受老師的教化，正所謂“親其師，信其道?！蔽覀兊慕袒艜〉妙A(yù)期的效果。

作為老師要樹立正確的學(xué)生觀，也就是要敬重學(xué)生的人權(quán)，學(xué)生的獨立性，學(xué)生的差異性，不要用成人的是非觀念推斷學(xué)生，孩子是一個成長中的人，雖然會犯這樣那樣的錯誤，但是在人格上完全與自己同等，具有令人向往的將來。所以我們要像對待我們的同事那樣來敬重學(xué)生，與他站在同一個角度上看待他的世界，走進他的心里，多賜予孩子們須要的敬重、信任、理解、寬容與等待。

二、要有劇烈的責(zé)任心，樹立起為學(xué)生服務(wù)的思想。

通過學(xué)習(xí)使我相識到班主任的職責(zé)就是培育健康的班集體和精神健康的人。班主任是一份非常辛苦的工作，要與幾十名學(xué)生打交道，操勞費勁，但是從很多的優(yōu)秀班主任身上我看到了，班主任工作也是其樂無窮的。這源于一份劇烈的責(zé)任心，對班級負責(zé)，對學(xué)生負責(zé)，更是對自己良心負責(zé)。對每一個老師來講，你的學(xué)生可能在你的班級里是百分之一，但在每一個家庭來講，這個孩子就是百分之百!就是父母頭頂上的一片天!”所以，我們必需要責(zé)任心，仔細工作，為每一個學(xué)生負責(zé)，不遺余力，不求回報，對得起自己的良知，一切以學(xué)生為中心，牢牢樹立為學(xué)生服務(wù)的思想，踏實做好班主任的本職工作。

三、要講才智，要擅長因材施教，因勢利導(dǎo)。

老師的才智，獨特的工作方法，珍貴的工作閱歷是萬萬不行缺少的。好的教化不是鐵器的敲打，而是水的載歌載舞，使粗糙的石塊打磨成漂亮的鵝卵石。老師要因材施教，遇到突發(fā)事務(wù)，光有愛心和責(zé)任心是不夠的，還要講求方法，因為我們工作的對象是人，每一個學(xué)生都是不同的個體，所以在處理問題時要講方法。其根本的原則就是既能處理好問題，又不能損害學(xué)生的自尊。

通過本次的學(xué)習(xí)，使我相識到只有從讀書學(xué)習(xí)和在工作實踐中勤于探究、剛好反思、擅長總結(jié),才能更好地教書育人!

我參與了“山東省濱州市中小學(xué)班主任遠程培訓(xùn)”。在培訓(xùn)過程中，我收獲頗多，了解了許多較勝利的管理閱歷，這次班主任培訓(xùn)，可以說是驚慌而有序、開心而充溢。培訓(xùn)讓我們進一步明確了班主任工作的職責(zé)和意義，拓寬了班主任工作的思路，學(xué)習(xí)到了班主任工作的優(yōu)秀閱歷;并讓我懂得了如何更科學(xué)合理的做一名優(yōu)秀的班主任，如何用有效的方法管理班級，做學(xué)生們歡迎的老師。

這次培訓(xùn)共有6個模塊，48個專題的內(nèi)容，涵蓋了班主任工作的方方面面。每個模塊的內(nèi)容充溢，豐富，有視頻課堂、專題講義、案例研討、擴展資料、作業(yè)考核、思索習(xí)題、專家答疑等。每一個模塊的講座，有生動的案例，也有精辟的理論分析。培訓(xùn)讓我受益非淺，也對以后的班主任工作充溢了信念。

我擔(dān)當(dāng)班主任工作有十幾年，這期間有勝利和喜悅;也有失敗和苦惱。只有用一分為二的觀點來看待自己工作中的優(yōu)缺點，才會不斷成長和進步，只有堅持不斷地學(xué)習(xí)，取人之長，補己之短。自己的工作方法和工作實力才會漸漸提高，班級管理、學(xué)生管理的思路才會更加靈敏?！皞鞯?、授業(yè)、解惑”的思想意識才會進一步增加。作為一名班主任要想真正完成“傳道授業(yè)”的根本任務(wù)，必需樹立終生學(xué)習(xí)的觀念。不斷加強自身道德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)實力的提高。切實愛崗敬業(yè);真誠關(guān)愛學(xué)生;扎實教書育人;厲行為人師表。一個好的班主任應(yīng)是一切美妙的化身合資防的榜樣。他必需具有高尚的道德、遠大的志向、嚴實的行為，并以此來影響學(xué)生、感染學(xué)生。從而促進師生關(guān)系的和諧、健康發(fā)展。只有這樣，才能為做好班級工作打下一個良好的基礎(chǔ)：才能做好班主任的每一天，每一學(xué)年，才能做好班主任與每次活動、班主任于每個班級、班主任于每個學(xué)生等。才能使班級工作良好持續(xù)到地發(fā)展。

2、班主任應(yīng)關(guān)愛全部學(xué)生。

作為一個班主任應(yīng)當(dāng)懂得：愛是陽光，愛是雨露，愛是春風(fēng)，