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文檔簡介
2022年浙江省寧波市慈溪實驗中學(xué)高一數(shù)學(xué)文聯(lián)考試卷含解析一、選擇題:本大題共10小題,每小題5分,共50分。在每小題給出的四個選項中,只有是一個符合題目要求的1.國家規(guī)定個人稿費納稅辦法為:不超過800元的不納稅;超過800元而不超過4000元的按超過部分的14%納稅;超過4000元的按全稿酬的11%納稅.某人出版了一書共納稅420元,這個人的稿費為(
)A.3000元
B.3800元
C.3818元
D.5600元參考答案:B略2.等于(
)
A.
B.
C.
D.參考答案:B3.下列關(guān)系式中正確的是()A.sin11°<cos10°<sin168° B.sin168°<sin11°<cos10°C.sin11°<sin168°<cos10° D.sin168°<cos10°<sin11°參考答案:C4.如圖為一平面圖形的直觀圖,則此平面圖形可能是選項中的()A. B. C. D.參考答案:C【考點】LD:斜二測法畫直觀圖.【分析】觀察直觀圖右邊的邊與縱軸平行,與x軸垂直,由直觀圖得出原圖形上下兩條邊是不相等的,從而得出答案.【解答】解:設(shè)直觀圖中與x′軸和y′軸的交點分別為A′和B′,根據(jù)斜二測畫法的規(guī)則在直角坐標(biāo)系中先做出對應(yīng)的A和B點,再由平行與x′軸的線在原圖中平行于x軸,且長度不變,作出原圖如圖所示,可知是圖C.故選:C.5.在△ABC中,角A,B,C的對邊分別為a、b、c,若,..則角的值為(
)A.
B.
C.
D.參考答案:D6.c△ABC中,角A、B、C的對邊分別為a,b,c,已知,則△ABC是(
)
A.等腰△
B.等邊△
C.Rt△
D.等腰Rt△參考答案:C略7.設(shè)m,n是不同的直線,α,β是不同的平面,已知m∥α,n⊥β,下列說法正確的是()A.若m⊥n,則α⊥β B.若m∥n,則α⊥β C.若m⊥n,則α∥β D.若m∥n,則α∥β參考答案:B【考點】LO:空間中直線與直線之間的位置關(guān)系.【分析】乘法利用空間線面平行和面面平行的判定定理和性質(zhì)定理對選項分別分析選擇.【解答】解:由已知m∥α,n⊥β,對于A,若m⊥n,則α、β可能平行;如圖對于B,若m∥n,得到m⊥β由面面垂直的判定定理可得α⊥β;故B正確;對于C,若m⊥n,則α、β有可能相交;如圖對于D,若m∥n,則m⊥β,由線面垂直的性質(zhì)以及面面垂直的判定定理可得,α⊥β;故D錯誤.故選B8.圓心為(-3,2)且過點的圓的方程是(
)A. B.C. D.參考答案:D【分析】由已知利用兩點間的距離公式求出圓的半徑,代入圓的標(biāo)準(zhǔn)方程得答案.【詳解】∵圓心為(﹣3,2)且過點A(1,﹣1),∴圓的半徑,則圓的方程為(x+3)2+(y﹣2)2=25.故選:D.【點睛】本題考查圓的方程的求法,兩點間距離,是基礎(chǔ)的題型.9.已知,,那么的值是
(
)A
B
C
D
參考答案:B略10.若函數(shù)滿足,則的解析式是(
)A.
B.
C.
D參考答案:B
解析:由,于是二、填空題:本大題共7小題,每小題4分,共28分11.若,則的值是____________.參考答案:略12.在集合上定義兩種運算和如下:那么_____________.參考答案:【知識點】集合的運算解:由題知:ac=c,所以
故答案為:13.方程的根,,則
▲
.參考答案:114.設(shè)若是與的等比中項,則的最小值為
。參考答案:15.設(shè)奇函數(shù)f(x)的定義域為[﹣5,5],若當(dāng)x∈[0,5]時,f(x)的圖象如圖,則不等式f(x)<0的解集是
.參考答案:{x|﹣2<x<0或2<x≤5}【考點】函數(shù)奇偶性的性質(zhì);函數(shù)的圖象.【專題】數(shù)形結(jié)合.【分析】由奇函數(shù)圖象的特征畫出此抽象函數(shù)的圖象,結(jié)合圖象解題.【解答】解:由奇函數(shù)圖象的特征可得f(x)在[﹣5,5]上的圖象.由圖象可解出結(jié)果.故答案為{x|﹣2<x<0或2<x≤5}.【點評】本題是數(shù)形結(jié)合思想運用的典范,解題要特別注意圖中的細(xì)節(jié).16.函數(shù)的單調(diào)遞增區(qū)間是
.參考答案:因為此函數(shù)的定義域為,根據(jù)復(fù)合函數(shù)的單調(diào)性判斷方法可知此函數(shù)的單調(diào)遞增區(qū)間為
17.若函數(shù)y=loga(ax2+3ax+2)的值域為R,則a的取值范圍是__________.參考答案:[,1)∪(1,+∞)考點:函數(shù)的值域.專題:計算題;函數(shù)的性質(zhì)及應(yīng)用.分析:由題意可得,從而解a的取值范圍.解答:解:∵y=loga(ax2+3ax+2)的值域為R,∴,解得,≤a<1或a>1,故答案為:[,1)∪(1,+∞).點評:本題考查了函數(shù)值域的求法.高中函數(shù)值域求法有:1、觀察法,2、配方法,3、反函數(shù)法,4、判別式法;5、換元法,6、數(shù)形結(jié)合法,7、不等式法,8、分離常數(shù)法,9、單調(diào)性法,10、利用導(dǎo)數(shù)求函數(shù)的值域,11、最值法,12、構(gòu)造法,13、比例法.要根據(jù)題意選擇三、解答題:本大題共5小題,共72分。解答應(yīng)寫出文字說明,證明過程或演算步驟18.(14分)已知函數(shù):f(x)=(a∈R且x≠a)(1)當(dāng)a=1時,求f(x)值域;(2)證明:f(a﹣x)+f(a+x)=﹣2;(3)設(shè)函數(shù)g(x)=x2+|(x﹣a)f(x)|,求g(x)的最小值.參考答案:考點: 函數(shù)的最值及其幾何意義;函數(shù)的值域.專題: 函數(shù)的性質(zhì)及應(yīng)用.分析: (1)將a=1代入函數(shù)的解析式求出函數(shù)的表達(dá)式,從而求出函數(shù)的值域;(2)先根據(jù)已知得到f(2a﹣x),帶入f(x)+2+f(2a﹣x)直接運算即可;(3)分情況討論x≥a﹣1和x<a﹣1兩類情況,去掉絕對值,利用二次函數(shù)的性質(zhì),即可確定g(x)的最小值.解答: (1)a=1時,f(x)==﹣1﹣,∴f(x)的值域是:(﹣∞,﹣1)∪(﹣1,1)∪(1,+∞);(2)證明:∵f(x)=,∴f(a﹣x)==,f(a+x)==﹣,∴f(a﹣x)+f(a+x)=﹣=﹣2,∴命題得證.(3)g(x)=x2+|x+1﹣a|(x≠a)①當(dāng)x≥a﹣1且x≠a時,g(x)=x2+x+1﹣a=+﹣a,如果a﹣1≥﹣即a≥時,則函數(shù)在[a﹣1,a)和(a,+∞)上單調(diào)遞增g(x)min=g(a﹣1)=(a﹣1)2如果a﹣1<﹣即a<且a≠﹣時,g(x)min=g(﹣)=﹣a,當(dāng)a=﹣時,g(x)最小值不存在;②當(dāng)x≤a﹣1時g(x)=x2﹣x﹣1+a=+a﹣,如果a﹣1>,即a>時,g(x)min=g()=a﹣,如果a﹣1≤,即a≤時,g(x)min=g(a﹣1)=(a﹣1)2,當(dāng)a>時,(a﹣1)2﹣(a﹣)=>0,當(dāng)a<時,(a﹣1)2﹣(﹣a)=>0,綜合得:當(dāng)a<且a≠﹣時,g(x)最小值是﹣a,當(dāng)≤a≤時,g(x)最小值是(a﹣1)2;當(dāng)a>時,g(x)最小值為a﹣當(dāng)a=﹣時,g(x)最小值不存在.點評: 本題考查絕對值函數(shù)的化簡,利用二次函數(shù)性質(zhì)求最值,以及分類討論的數(shù)學(xué)思想,屬于難題.19.(1)已知函數(shù)f(x)=4x2﹣kx﹣8在[5,20]上具有單調(diào)性,求實數(shù)k的取值范圍.(2)關(guān)于x的方程mx2+2(m+3)x+2m+14=0有兩個不同的實根,且一個大于4,另一個小于4,求m的取值范圍.參考答案:【考點】二次函數(shù)的性質(zhì);函數(shù)單調(diào)性的判斷與證明;一元二次方程的根的分布與系數(shù)的關(guān)系.【分析】(1)要使函數(shù)f(x)=4x2﹣kx﹣8在[5,20]上具有單調(diào)性,則≤5或≥20,解得實數(shù)k的取值范圍.(2)當(dāng)m=0時顯然不合題意.當(dāng)m≠0時,若兩根一個大于4,另一個小于4,則或,解得m的取值范圍.【解答】解:(1)函數(shù)f(x)=4x2﹣kx﹣8的圖象是開口朝上,且以x=為對稱軸的拋物線,要使函數(shù)f(x)=4x2﹣kx﹣8在[5,20]上具有單調(diào)性,則≤5或≥20,解得k≤40或k≥160.…(2)設(shè)f(x)=mx2+2(m+3)x+2m+14,當(dāng)m=0時顯然不合題意.當(dāng)m≠0時,若兩根一個大于4,另一個小于4,則或…即…從而得.…20.已知,,且(1)求;
(2)求.參考答案:(1)=-7
…………..6分
(2)……………..12分略21.(1)解方程:x2﹣3x﹣10=0
(2)解方程組:.參考答案:解:(1)∵x2﹣3x﹣10=0∴(x﹣5)(x+2)=0解是x=5或x=﹣2(2)①×3﹣②×2得:5y=5解得y=1,代入①可得x=2故方程組的解集為略22.參考答案:.解(1)由已知得即-----5分(用求和公式不討論扣2分)(2)由得
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