《沁園春 長(zhǎng)沙 》教學(xué)設(shè)計(jì) 統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修上冊(cè)

部編版高一上冊(cè)語(yǔ)文第一課《沁園春·長(zhǎng)沙》的教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1.

幫助學(xué)生了解詞的相關(guān)知識(shí)，掌握詞的基本特點(diǎn)。2.

教育學(xué)生有感情地朗讀詩(shī)歌，體會(huì)詩(shī)歌的意境和情感。3.

充分理解詩(shī)歌中景與情的關(guān)系，學(xué)習(xí)借景抒情的表現(xiàn)手法。4.

感受詩(shī)人的博大胸懷和革命壯志，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)情懷。二、教學(xué)重難點(diǎn)1.

重點(diǎn)：準(zhǔn)確理解詩(shī)歌的內(nèi)容和情感，體會(huì)詩(shī)歌雄壯的意境。2.

難點(diǎn)：把握景與情的關(guān)系，理解詩(shī)人的革命豪情。三、教學(xué)方法1.

誦讀法：引領(lǐng)學(xué)生通過(guò)反復(fù)誦讀，感受詩(shī)歌的韻律和節(jié)奏，體會(huì)詩(shī)歌的情感。2.

討論法：組織學(xué)生討論詩(shī)歌中的意象、意境和情感，引導(dǎo)學(xué)生自主思考和探究，提升學(xué)生資助探索能力。3.

多媒體輔助教學(xué)法：運(yùn)用圖片、音頻等多媒體資源，幫助學(xué)生更好地理解詩(shī)歌，提升學(xué)生鑒賞能力。四、教學(xué)過(guò)程一、背景導(dǎo)入（一）作者介紹毛澤東（1893―1976）字潤(rùn)之，湖南湘潭人，偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、軍事家、戰(zhàn)略家和理論家，中國(guó)共產(chǎn)黨、中國(guó)人民解放軍和中華人民共和國(guó)的主要締造者和領(lǐng)導(dǎo)人，詩(shī)人，書法家。（二）創(chuàng)作背景《沁園春·長(zhǎng)沙》是毛澤東1925年秋所作。1925年8月28日，毛澤東在韶山共產(chǎn)黨組織和人民群眾的掩護(hù)下，擺脫了敵人的追捕，經(jīng)長(zhǎng)沙等地去廣州主持農(nóng)民運(yùn)動(dòng)講習(xí)所，在長(zhǎng)沙，毛澤東重游了學(xué)生時(shí)代常游的岳麓山、橘子洲等地。站在橘子洲頭，毛澤東面對(duì)的不光是絢麗的秋景，還有大好的革命形勢(shì)。而今，革命運(yùn)動(dòng)蓬勃發(fā)展，毛澤東直接領(lǐng)導(dǎo)了湖南農(nóng)民運(yùn)動(dòng)。與此同時(shí)，國(guó)共兩黨的統(tǒng)一戰(zhàn)線已經(jīng)建立，毛澤東看到了革命力量將成“星火燎原”之勢(shì)。（三）文體知識(shí)1.詞興于隋唐，盛于宋，配樂(lè)歌唱，句式不齊，又稱長(zhǎng)短句、樂(lè)府、曲子詞、曲詞、詩(shī)余。分為小令、中調(diào)、長(zhǎng)調(diào)，依據(jù)字?jǐn)?shù)來(lái)劃分。小令58字，中調(diào)59~90字，長(zhǎng)調(diào)91字以上。2.詞牌則是一首詞的詞調(diào)。不同的詞牌，其段數(shù)、句數(shù)、韻律，每句的字?jǐn)?shù)、句式、聲律，均有各自不同的規(guī)格。詞牌決定了這首詞的字?jǐn)?shù)、句數(shù)、和平仄的聲韻。3.詞的標(biāo)題是詞的內(nèi)容的集中體現(xiàn)，它概括了詞的主要內(nèi)容。二、講授過(guò)程1.

導(dǎo)入（3分鐘）金秋九月，你們帶著新時(shí)代青年的蓬勃朝氣，從祖國(guó)的四面八方奔赴而來(lái)，在這里開啟了人生的青春之旅。同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)毛澤東的《沁園春·長(zhǎng)沙》，感受人民領(lǐng)袖的青春理想和遠(yuǎn)大報(bào)負(fù)。2.

初讀詩(shī)歌（10分鐘）學(xué)生自由朗讀詩(shī)歌，注意字音和節(jié)奏。教師范讀，學(xué)生跟讀，體會(huì)詩(shī)歌的韻律和情感。學(xué)生分組朗讀，互相評(píng)價(jià)。正音:

沁園春(qìn)

百舸(gě)

崢嶸(zhēng

róng)

廖廓(liáo

kuò)

揮斥方遒(qiú)

浪遏飛舟(è)4.

精讀詩(shī)歌（15分鐘）1.《沁園春·長(zhǎng)沙》上闕寫景的部分有哪些意象？請(qǐng)同學(xué)們找一找特別有表現(xiàn)力的詞語(yǔ)并加以分析。意象：山、林、江、舸、鷹、魚富有表現(xiàn)力的詞語(yǔ)：

萬(wàn)――山之多；

遍――紅之廣；

層――林之密；

透――水之清；

爭(zhēng)――千帆競(jìng)發(fā)的場(chǎng)面；

擊――雄鷹矯健有力；

翔――魚兒自由自在；2.詩(shī)人通過(guò)這些意象按照怎樣順序來(lái)描繪的？描繪了一幅怎樣的畫面？抒發(fā)了詩(shī)人什么樣的思想感情？①遠(yuǎn)近結(jié)合：“看萬(wàn)山紅遍，層林盡染”為遠(yuǎn)景，“漫江碧透，百舸爭(zhēng)流”為近景。②仰俯結(jié)合：“鷹擊長(zhǎng)空，魚翔淺底”一仰一俯，仰俯結(jié)合。③動(dòng)靜結(jié)合：“看萬(wàn)山紅遍，層林盡染；漫江碧透”為靜態(tài)之景，“百舸爭(zhēng)流，鷹擊長(zhǎng)空，魚翔淺底”為動(dòng)態(tài)之景。3.

討論探究（10分鐘）（一）百年前，革命之問(wèn)：?jiǎn)柹n茫大地，誰(shuí)主沉浮？意思：面對(duì)廣闊的宇宙，面對(duì)曠遠(yuǎn)的大地，究竟是誰(shuí)主宰著事物的盛衰消長(zhǎng)呢？（社會(huì)動(dòng)蕩，各種革命力量云集涌動(dòng)，究竟是誰(shuí)來(lái)主宰國(guó)家的命運(yùn)呢？）毛澤東在發(fā)問(wèn)的同時(shí)，心中已有了答案——“恰同學(xué)少年”請(qǐng)同學(xué)們閱讀《沁園春·長(zhǎng)沙》下片，思考“同學(xué)少年”是一群什么樣的人？他們有著什么樣的理想？“攜來(lái)百侶曾游，憶往昔崢嶸歲月稠”1915年，毛澤東的想法便是：“人非圣賢，不能孓然有所成就，親師而外，取友為急?！币虼怂?dāng)時(shí)廣交志同道合的朋友，時(shí)常到湘江游泳、到橘子洲頭暢談國(guó)事。①結(jié)合文本，思考他們是一群怎樣的人？“風(fēng)華正茂，書生意氣，揮斥方遒。指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯”風(fēng)華正茂（正值青春年華），書生意氣（飽讀詩(shī)書，為中華崛起而讀書），揮斥方遒（強(qiáng)勁有力，革命熱情高漲）指點(diǎn)江山（以天下為己任，主宰國(guó)家命運(yùn)），激揚(yáng)文字（激濁揚(yáng)清，宣傳真理），糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯（視金錢權(quán)貴為糞土，救國(guó)救民敢于斗爭(zhēng)）正如他當(dāng)時(shí)在《湘江評(píng)論》上所喊出的：“天下者我們的天下。國(guó)家者我們的國(guó)家。社會(huì)者我們的社會(huì)。我們不說(shuō)，誰(shuí)說(shuō)？我們不干，誰(shuí)干？”這一時(shí)代最強(qiáng)音，此時(shí)回憶也表明自己此刻仍懷赤子之心，不改當(dāng)年對(duì)國(guó)家的熱愛與激情，自己對(duì)守護(hù)祖國(guó)江山、為人民謀幸福的責(zé)任理想絲毫未變。而“糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯”體現(xiàn)了從少年到青年，毛澤東一直以來(lái)對(duì)權(quán)貴階級(jí)的蔑視，認(rèn)為那些置國(guó)家前途與百姓安危而不顧的達(dá)官貴人或者獨(dú)裁軍閥甚至不如糞土。此句直抒胸臆，體現(xiàn)出毛澤東傲然不屈的精神品格與敢為天下先的英雄氣勢(shì)，在展現(xiàn)洋溢的青春氣息的同時(shí)表達(dá)出自己初心不忘、奮發(fā)向上的精神意志。少年意氣風(fēng)發(fā)，青春年少，革命熱情高漲，是祖國(guó)河山的希望，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)②結(jié)合時(shí)代背景，思考他們的有怎樣的理想？推翻舊世界，建立新世界，一主天下沉浮③他們是如何為理想而努力的？為實(shí)現(xiàn)理想，他們敢于“到中流擊水，浪遏飛舟”，勉勵(lì)自己不懼怕即將來(lái)臨的困難，敢于拋頭顱，灑熱血，以天下為己任，救蒼生于水火毛澤東：組建新民學(xué)會(huì)、創(chuàng)辦《湘江評(píng)論》、成立湖南共產(chǎn)主義小組、高舉馬克思主義旗幟在蒼茫大地中苦苦探尋民族出路，百折不撓終于取得新民主主義的勝利青春可以流逝，但青春的氣息、奮發(fā)的精神是可以永遠(yuǎn)存留的（播放《覺醒年代》剪輯）（雖然是數(shù)不清第幾次看這個(gè)片段了，但課堂上和學(xué)生們一起看還是會(huì)感動(dòng)盈眶）（二）百年來(lái)，奮進(jìn)之問(wèn)：一代人有一代人的使命，新中國(guó)成立以后如何面對(duì)民族復(fù)興大局？不忘初心，牢記使命，解放思想實(shí)事求是，把個(gè)人的青春奮斗融入到黨和人民事業(yè)中到祖國(guó)需要的地方。青年錢學(xué)森、青年鄧稼先，一代代北大荒人，復(fù)興號(hào)、奮斗者號(hào)、神州十二號(hào)，中華民族站起來(lái)---富起來(lái)—強(qiáng)起來(lái)（三）新時(shí)代，青春之問(wèn)：如何實(shí)現(xiàn)強(qiáng)國(guó)有我的歷史使命？“我們正處于兩個(gè)一百年奮斗目標(biāo)的歷史交匯點(diǎn)，新時(shí)代的青年要以實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興為己任。我們是新時(shí)代的同學(xué)少年，與祖國(guó)同向同行?！保?xí)近平二十大講話）共產(chǎn)黨人的初心使命和青春本色：少年意氣，家國(guó)情懷，革命精神，斗爭(zhēng)精神。指引一代代青年繼續(xù)完成使命結(jié)語(yǔ)：《沁園春·長(zhǎng)沙》雖然是形式上是一首游故地、賞秋景、憶同學(xué)的詩(shī)詞，但它以情為經(jīng)線，景為緯線，交織而成。抒發(fā)豪邁之情感、昂揚(yáng)之斗志，輔之以壯闊恢弘的意境描寫，展現(xiàn)了洋溢的青春氣息，表達(dá)出昂揚(yáng)向上的革命情懷，抒發(fā)出以天下蒼生福祉為己任、置個(gè)人情感于身后、以國(guó)家前提命運(yùn)為責(zé)任的理想擔(dān)當(dāng)，意圖喚起舊時(shí)代的新青年們?yōu)楦锩硐牒驼戎袊?guó)而不斷奮斗的革命信念。4.

作業(yè)布置（2分鐘）背誦全詞。寫一篇關(guān)于《沁園春·長(zhǎng)沙》的讀后感。五、拓展遷移在毛澤東看來(lái)，改造舊中國(guó)的歷史重任是掌握在奮發(fā)有為的青年人手中的，只有他們才能主宰祖國(guó)和民族的命運(yùn)。1957年，毛澤東在莫斯科大學(xué)借鑒中國(guó)留學(xué)生時(shí)說(shuō)過(guò)一段很有名的話：“世界是你們的，也是我們的，但歸根結(jié)底是你們的。你們青年人朝氣蓬勃，正在興旺時(shí)期，好像早上八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，希望寄托在你們身上?！蓖瑢W(xué)們，雖然我們現(xiàn)在生活在和平年代，但我們依然是建設(shè)祖國(guó)振興民族的中流砥柱。下面請(qǐng)大家跟我一起大聲朗讀梁?jiǎn)⒊摹渡倌曛袊?guó)說(shuō)》選段，讀