2023年一年級數(shù)學(xué)下冊總復(fù)習(xí)第1課時數(shù)與代數(shù)1教案北師大版

Page1第1課時數(shù)與代數(shù)（1）課題數(shù)與代數(shù)（1）課型習(xí)題課教材分析《數(shù)與代數(shù)（1）》是位于北師版教材一年級下冊總復(fù)習(xí)的第1課時。本節(jié)課主要通過自主分類與梳理，使學(xué)生從整體上把握100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法；會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。學(xué)情分析學(xué)生已經(jīng)掌握了100以內(nèi)的數(shù)的數(shù)數(shù)技巧、讀法和寫法技巧，會用語言描述兩個數(shù)的大小關(guān)系，這些知識的掌握為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。教學(xué)策略利用學(xué)生已有的知識經(jīng)驗，開展本課教學(xué)。教學(xué)內(nèi)容北師大版一年級下冊教科書第84頁-89頁教學(xué)目標(biāo)知識與技能：使學(xué)生進一步熟練地讀寫100以內(nèi)的數(shù)，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。過程與方法：通過具體事例促進學(xué)生理解數(shù)大小的比較，數(shù)的組成。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生解決問題時認(rèn)真思考的好習(xí)慣。教學(xué)重點熟練地讀寫100以內(nèi)的數(shù)，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。教學(xué)難點理解數(shù)的組成。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件課時安排1課時教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)學(xué)案一、創(chuàng)設(shè)情境復(fù)習(xí)導(dǎo)入師：時間過的真快，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)完了這本書的內(nèi)容，今天我們一起來回顧數(shù)與代數(shù)的第1課時“數(shù)的認(rèn)識”。先請同學(xué)們想一想，關(guān)于“數(shù)的認(rèn)識”，我們都學(xué)習(xí)過哪些內(nèi)容？生1：我們學(xué)習(xí)了數(shù)數(shù)的方法。生2：我們學(xué)習(xí)了100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法。生3：我們學(xué)會了比較100以內(nèi)數(shù)的大小。生4：我還知道了100以內(nèi)數(shù)的順序。師：同學(xué)們，已經(jīng)有了不少的收獲，你學(xué)會了嗎？我們一起來檢查一下吧。二、探究體驗經(jīng)歷過程100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法1、師：我們已經(jīng)認(rèn)識了100以內(nèi)的數(shù)，下面請同學(xué)們拿出紙和筆，在紙上寫一個100以內(nèi)的數(shù)。師：你寫的是多少？請讀給大家聽，并說一說數(shù)的讀法。生1：我寫的是43，讀作四十三。讀數(shù)時，要從高位讀起，百位上是幾就讀幾百，十位上是幾就讀幾十，個位上是幾就讀幾。生2：我寫的是40，讀作四十。讀數(shù)時，末尾有0都不讀。師:請同學(xué)們在紙上寫出43、40，并說一說你是怎樣寫數(shù)的？生1：在寫數(shù)的時候，幾百就在百位上寫幾，幾十就在十位上寫幾，幾個就在個位上寫幾。師：說的很好，有沒有需要補充的呢？生2：需要補充的是，哪一位上一個計數(shù)單位都沒有，就寫0占位，但一個數(shù)的最高位不能是0。數(shù)數(shù)的方法1、師：你認(rèn)識了哪些數(shù)？能按順序數(shù)一數(shù)嗎？生1：我認(rèn)識了100以內(nèi)的數(shù)，我可以一個一個的數(shù)，數(shù)到100。師：還有其他的數(shù)數(shù)方法嗎？生2：還可以兩個兩個地數(shù)，五個五個地數(shù)，十個十個地數(shù)生3：還可以倒著數(shù)。師：關(guān)于數(shù)數(shù)的方法，你還有什么要補充的嗎？生：如果物體的數(shù)量少，可以一個一個地數(shù)或兩個兩個地數(shù)；如果物體的數(shù)量多，可以五個五個或十個十個地數(shù)。數(shù)的組成師：我們還學(xué)習(xí)了哪些關(guān)于數(shù)的認(rèn)識的知識呢？生：我們還學(xué)習(xí)了數(shù)的組成。1、師：你能用幾種不同的方法表示32這個數(shù)？生1:可以用計數(shù)器表示，十位上有幾個珠子就表示幾個十，個位上有幾個珠子就表示幾個一。生2：可以用擺小棒表示，幾捆小棒就表示幾個十，幾根單根的小棒就表示幾個一。生3：還可以用畫圖表示，用長一點的小棒表示十位上的數(shù)，用短一點的小棒表示個位上的數(shù)。（四）100以內(nèi)數(shù)的大小比較、數(shù)的順序1、師：怎么比較兩個數(shù)的大小呢？生1：先看兩個數(shù)的數(shù)位，數(shù)位多的數(shù)較大。生2：兩個數(shù)的數(shù)位相同時，先看十位上的數(shù)，十位上的數(shù)字大，這個兩位數(shù)就大；如果十位上的數(shù)字相同，就看個位上的數(shù)，個位上的數(shù)字大，這個兩位數(shù)就大。生3：還可以通過數(shù)數(shù)的方法來比較數(shù)的大小，按順序一個一個地數(shù)，先數(shù)到數(shù)就小。2、師：比較的語言有哪些？生：比較的語言有：多一些、少一些、少得多、多得多、差不多師：用比較的語言填空。（課件展示練習(xí)）學(xué)生完成后匯報自己的想法。師：比較兩個數(shù)的大小，我們除了用剛才多一些，少一些，多的多，少的多還可以用什么符號來連接呢？生：還可以用“>”、“<”、“=”來連接。師：請用“>”、“<”、“=”填空。學(xué)生獨立完成，師巡視指導(dǎo)。三、達標(biāo)檢測1.填一填。1.填一填。四、課堂小結(jié)今天這節(jié)課同學(xué)們總結(jié)的很有條例，同學(xué)們表現(xiàn)得都很棒，說說你都有收獲吧。生1：我進一步掌握了100以內(nèi)數(shù)的讀寫。生2：我會用多種方法比較兩個數(shù)的大小。五、教學(xué)板書數(shù)與代數(shù)（1）1、100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法數(shù)數(shù)的方法3、數(shù)的組成4、100以內(nèi)數(shù)的大小比較、數(shù)的順序六、教學(xué)反思優(yōu)點：引導(dǎo)學(xué)生主動整