初中生物復(fù)習(xí)綜合版

專題一科學(xué)探究

一、科學(xué)探究過程及基本要求

(1)提出問題:嘗試從日常生活、生產(chǎn)實(shí)際或?qū)W習(xí)中發(fā)現(xiàn)與生物學(xué)相關(guān)的問題。嘗試書面或口頭表述

這些問題。描述已知科學(xué)知識與所發(fā)現(xiàn)問題的沖突所在。

(2)作出假設(shè):應(yīng)用已有知識，對問題的答案提出可能的設(shè)想。估計假設(shè)的可檢驗(yàn)性。

(3)制定計劃:擬定探究計劃。列出所需要的材料與用具。選出控制變量。設(shè)計對照實(shí)驗(yàn)。

(4)實(shí)施計劃:進(jìn)行觀察、調(diào)查和實(shí)臉。收集數(shù)據(jù)。評價數(shù)據(jù)的可靠性。

(5)得出結(jié)論:描述現(xiàn)象。處理數(shù)據(jù)。得出結(jié)論。

(6)表達(dá)、交流:撰寫探究報告。交流探究過程和結(jié)論。

(7)變量:在“假設(shè)”中，對研究對象有影響的因素就是變量；再根據(jù)變量設(shè)置一組對照實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)

結(jié)果具有說服力。

(8)對照實(shí)驗(yàn):是指實(shí)驗(yàn)中除這個研究的條件外，其他條件都要相同。

(9)實(shí)驗(yàn)材料達(dá)一定數(shù)量或設(shè)置重復(fù)組是為了避免偶然性；計算平均值是為了減少誤差。

1.(2019?德州)在對蜜蜂色覺的研究中，奧地利動物學(xué)家費(fèi)里施懷疑“蜜蜂是色盲”這一說法，他認(rèn)為蜜

蜂能分辨花卉的不同顏色。這一步驟屬于科學(xué)探究基本環(huán)節(jié)的()

A.提出問題B.作出假設(shè)C.制定計劃D.表達(dá)交流

2.(2019八上?岳陽期中)發(fā)現(xiàn)細(xì)菌和被譽(yù)為“微生物學(xué)之父'’的分別是()

A.列文虎克、羅賓?沃倫B.巴斯德、列文虎克

C.列文虎克、巴斯德D.巴斯德、康德拉?洛倫茨

3.(2016九上?東明期中)某實(shí)驗(yàn)小組通過查閱資料得知，饅頭中的淀粉遇碘變藍(lán)，淀粉被分解后藍(lán)色會

消失。為探究影響?zhàn)z頭在口腔內(nèi)消化的因素，他們?nèi)〉攘康乃姆蒺z頭和相同的四支試管，進(jìn)行如下表所

示實(shí)驗(yàn)。下列分析不科學(xué)的是()

試管1饅頭碎屑2滴碘液+2mL清水?dāng)嚢栌^察顏色變化情況

試管2饅頭碎屑2滴碘液+2mL唾液攪拌觀察顏色變化情況

試管3饅頭塊2滴碘液+2mL唾液攪拌觀察顏色變化情況

試管4饅頭碎屑2滴碘液+2mL唾液不攪拌觀察顏色變化情況

A.實(shí)驗(yàn)過程中四支試管都應(yīng)置于37℃溫水中B.試管1和試管4對比適合探究唾液的消化作用

C.試管2和試管3對比適合探究牙齒咀嚼的作用D.試管2試管4比適合探究舌攪拌的作用

4.表內(nèi)是探究螞蟻食性的過程。屬于科學(xué)探究過程中作出假設(shè)步驟的是()

A步驟1發(fā)現(xiàn)一群螞蟻正在往洞里搬運(yùn)食物，心想螞蟻愛吃哪些食物？

B步驟2根據(jù)已有知識和生活經(jīng)驗(yàn)，推測螞蟻喜歡吃甜食.

C步驟3在一個培養(yǎng)基的兩端分別放上少許鹽和少許糖，放進(jìn)螞蟻進(jìn)行探究.

D步驟4通過幾次重復(fù)實(shí)驗(yàn)，得出螞蟻愛吃甜的食物.

A.AB.BC.CD.D

5.(2016?青島)在探究光合作用原料的實(shí)驗(yàn)中，將圖示的兩個實(shí)驗(yàn)裝置同時放在適宜的溫度和光照下一

段時間。此實(shí)驗(yàn)不能說明的是()

A.裝置C中質(zhì)量會增加的是B

B.本實(shí)驗(yàn)探究的是光合作用需要二氧化碳

C.酵母菌是真核生物，乳酸菌是原核生物

D.本裝置中選擇同種植物的目的是控制單一變量

6.（2016?青島）下列關(guān)于生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是（）

A.“測定某種食物中的能量”實(shí)驗(yàn)中，若兒次測得的實(shí)驗(yàn)結(jié)果均超過標(biāo)準(zhǔn)值很多，原因可能是材料燃燒

不充分

B.“檢測不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌”實(shí)驗(yàn)中，在接種前要對配制的培養(yǎng)基高溫滅菌，然后直接接種

C.“探究花生果實(shí)大小的變異”實(shí)驗(yàn)中，測得大花生和小花生平均長軸長度有明顯差異，導(dǎo)致這一結(jié)果

的根本原因是基因不同

D.“探究煙草浸出液對水蚤的影響”實(shí)驗(yàn)時，一只水蚤只能做兩次實(shí)驗(yàn)，必須先在清水中計數(shù)心率，再

在某一濃度的煙草浸出浪中計數(shù)水蚤的心率。前后順序不能顛倒。

7.（2018八上?深圳期中）有人做過這樣的實(shí)驗(yàn)：取兩只活蝗蟲甲與乙，分別放進(jìn)兩個盛滿水的試管里，

把蝗蟲甲的頭部浸沒在水里，把蝗蟲乙的胸腹完全浸沒在水里，而只露出頭部（如圖所示），得到的實(shí)

驗(yàn)結(jié)果是（）￡.

A.甲蝗蟲死亡，乙蝗蟲存活圖I

B.甲蝗蟲存活，乙蝗蟲死亡

C.甲乙兩蝗蟲都死亡

D.甲乙兩蝗蟲都存活@&

而乙

8.（2017七上?東臺月考）某小組在探究蚯蚓的運(yùn)動的實(shí)驗(yàn)中，作出的假設(shè)是：蚯蚓在玻璃板上比在糙紙

上運(yùn)動速度更快，可是實(shí)驗(yàn)結(jié)果卻相反。對此該小組應(yīng)該（）

A.放棄自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果B.進(jìn)一步查找資料并重新作出假設(shè)，重新進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

C.適當(dāng)修改實(shí)驗(yàn)結(jié)果以保持與原有假設(shè)一致D.不管實(shí)驗(yàn)結(jié)果，直接根據(jù)假設(shè)得出結(jié)論

9.（2020八上.奈曼旗期中）將細(xì)菌放培養(yǎng)基上培養(yǎng)，它會繁殖并形成細(xì)菌菌群（如下圖）。某生物興趣

小組想檢測兩種抗生素的殺菌作用，下列哪種實(shí)驗(yàn)方案最合適（）

10.（2020?東城模擬）詩句“飄似羽，逸如紗，秋來飛絮赴天涯”描述了蒲公英漫天飛舞的景象。蒲公英的

果實(shí)上長有冠毛（如圖），冠毛可以幫助果實(shí)隨風(fēng)飄遠(yuǎn)。為研究冠毛對果實(shí)內(nèi)種子的萌發(fā)是否有影響，

研究人員進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下。下列有關(guān)敘述木定福的是（）

組別萌發(fā)率萌發(fā)時間冠毛

有冠毛85%3.67天

無冠毛68%5.33天

-2

果實(shí)

A.實(shí)驗(yàn)中要保證適宜的溫度、一定的水分和充足的空氣

B.實(shí)驗(yàn)中有無冠毛為實(shí)驗(yàn)變量，無冠毛組是對照組

C.無冠毛的蒲公英種子萌發(fā)率較低，萌發(fā)時間更長

D.實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明去除冠毛會抑制蒲公英種子萌發(fā)

11.（2020?泉州模擬）人體感染細(xì)菌后，細(xì)菌產(chǎn)生的內(nèi)毒素會引發(fā)人體的炎癥反應(yīng)和內(nèi)毒素血癥。研究

者在不同溫度下用藥物單獨(dú)或聯(lián)合處理細(xì)菌，測得細(xì)菌內(nèi)毒素的釋放量如下表所示。下列相關(guān)分析正確

的是（）

分組內(nèi)毒素濃度（單位：Mg/mL）

溫度空白組溶菌的A抗生素B溶菌前A+抗生素B

37c5.45.122.48.2

4or5.01.516.82.3

A.空白組的處理方法是既沒有接種細(xì)菌也不含藥物

B.單獨(dú)使用抗生素B處理不能有效抑制細(xì)菌釋放內(nèi)毒素

C.40C下聯(lián)合處理比37℃下溶菌酶A處理抑制內(nèi)毒素的效果更差

D.細(xì)菌感染引發(fā)高燒時，使用聯(lián)合組進(jìn)行治療抑制內(nèi)毒素的效果最佳

12.（2020七上?豐城期末）下表為科學(xué)家通過研究獲得的一些信息（“力表示能夠存活，“一”表示不能存活）

（）

6.5-7.06.0~6.54.5-6.03.0一4?5

種

溪紅點(diǎn)酷V——

小口黑臚■JV——

黑頭呆魚———

牛蛙胚胎VV—

小龍蝦V——

下列說法錯誤的是（）

A.該實(shí)驗(yàn)研究的是水體pH變化對部分生物的影響

B.水體pH為3.0?4.5時，最適合這些生物生存

C.上述生物中，牛蛙胚胎在水體pH變化時存活范圍最大

D.水體pH發(fā)生變化可能是由酸雨造成的

13.（2019八上?東莞期末）某生物興趣小組的同學(xué)做了“探究霉菌生長的環(huán)境條件”實(shí)驗(yàn)：在甲、乙、丙

三個培養(yǎng)皿中分別放上大小差不多的饅頭，分別進(jìn)行下列處理后進(jìn)行培養(yǎng)。數(shù)日后觀察饅頭發(fā)霉情況記

錄如下：

裝置處理方法及培養(yǎng)環(huán)境實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

甲不給饅頭灑水，置于19-25℃的室內(nèi)饅頭沒有發(fā)霉

乙將饅頭灑水濕潤，置于19-25℃的室內(nèi)饅頭上長滿了霉

-3

丙|將饅頭灑水濕潤，置于冰箱冷藏室（4C）|饅頭沒有發(fā)霉

，述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明（）

A.霉菌是真核生物B.食物發(fā)霉是霉菌引起的

C.霉菌適宜在溫暖、潮濕的環(huán)境中生長D.包括A,B,C

14.（2018七上?湛江期中）小明為了驗(yàn)證新鮮豆腐加入食鹽能延長保鮮時間，設(shè)計了如下實(shí)驗(yàn)，據(jù)表回

答，下列敘述錯誤的是（）

實(shí)驗(yàn)編號實(shí)驗(yàn)材料環(huán)境溫度/時間實(shí)驗(yàn)結(jié)果

豆腐甲豆腐100g+500mL冷開水，加入適量的鹽28℃/一天

豆腐乙豆腐100g+500mL冷開水28℃/一天

A.設(shè)置中實(shí)驗(yàn)的作用是對照

B.本實(shí)驗(yàn)的變量是鹽

C.實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測：經(jīng)過一段時間后，先變質(zhì)的是豆腐乙

D.小明提出的探究問題是：鹽水能延長豆腐的保鮮時間嗎？

15.（2018?青山模擬）煙草花葉病毒（TMV）和車前草病毒（HRV）都能感染煙葉，但二者引起的病斑

不同，如圖甲。將TMV病毒的遺傳物質(zhì)和蛋白質(zhì)分離，并分別單獨(dú)感染健康煙葉，結(jié)構(gòu)如圖乙?？茖W(xué)

家將不同病毒的遺傳物質(zhì)與蛋白質(zhì)之間重新組合形成雜種病毒，然后感染健康煙葉，如圖丙。依據(jù)實(shí)驗(yàn),

下列推論合理的是（）

A.甲圖實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明病毒的蛋臼質(zhì)外殼能感染煙葉

B.乙圖實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明TMV的蛋白質(zhì)外殼能感染煙葉

C.丙圖實(shí)驗(yàn)結(jié)果是煙葉被感染，并且表現(xiàn)出b病斑

D.TMV和HRV兩種病毒具有相同的遺傳物質(zhì)

16.（2017八上?高州期中）在I、II、HI三個培養(yǎng)皿中，加入不同成分的培養(yǎng)基,分別接種等量的大腸桿菌,

置于適宜條件下培養(yǎng)一段時間后，統(tǒng)計各培養(yǎng)皿中的菌落數(shù)（見下表）。

培養(yǎng)皿培養(yǎng)基成分培養(yǎng)皿中的菌落數(shù)

I瓊脂、糖類35

II瓊脂、糖類和維生素250

III瓊脂和維生素0

實(shí)驗(yàn)結(jié)果能說明大腸桿菌生長需要糖類的是（）

A.培養(yǎng)皿I和HIB.培養(yǎng)皿nC.培養(yǎng)皿I和nD.培養(yǎng)皿II和HI

-4

17.（2016七上?東臺月考）有人將某植株一片葉的主脈切斷（右圖中甲），另一片葉兩面都貼上不透明

的錫箔紙（右圖中乙），黑暗中放置24小時后光照4小時。取下兩葉經(jīng)脫色后用碘液處理，發(fā)現(xiàn)A部

位呈黃色，B部位呈監(jiān)色，C部位呈黃色。以上實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蜃C明光合作用需要（）

A,水和二氧化碳

B.葉綠素和陽光

C.水和陽光

D.水和葉綠素

18.（2016?威海）為了探究有關(guān)食品腐敗的問題。李敏同學(xué)取三個相同的錐形瓶，各加入50毫升牛奶,

高溫煮沸后按下表要求進(jìn)行處理，下列分析錯誤的是（）

甲瓶乙瓶丙瓶

瓶口敞開敞開用消毒棉球塞住

溫度25℃5℃25℃

A.實(shí)驗(yàn)前將錐形瓶中的牛奶高溫煮沸，目的是殺滅原有的細(xì)菌

B.甲瓶與乙瓶形成一組對照實(shí)驗(yàn)，探究的是溫度對食品腐敗速度的影響

C.甲瓶與丙瓶形成一組對照實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)的變量是牛奶中有無細(xì)菌

D.乙瓶與丙瓶形成一組對照實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)的變量是瓶口是否敞開

19.在進(jìn)行戶外運(yùn)動的時候，甲同學(xué)提出可以涂上防曬霜防止皮膚被曬傷；而乙同學(xué)對防曬霜的功能提出

的質(zhì)疑，認(rèn)為沒有效果。因此，幾位同學(xué)準(zhǔn)備利用這次戶外活動做一個關(guān)于防曬霜的實(shí)驗(yàn)，看他是否有

效。設(shè)計方案如下

學(xué)生實(shí)驗(yàn)

甲臉上涂上防曬霜，手背不涂。一天后比較臉與手背被灼傷的程度。

乙第一天在臉上涂上防曬霜，第二天不涂。比較第一天與第二天臉的灼傷程度。

丙在一只手背上涂上防曬霜，另一只不涂。一天后比較兩只手背的灼傷程度

「在另一同學(xué)的兩只手背上涂防曬霜，自己不涂。一天后比較自己與另一同學(xué)手背的灼傷程度

你認(rèn)為4人中誰的實(shí)驗(yàn)方案最好（）

A.甲B.乙C.丙D.T

20.驗(yàn)證某種降血糖藥物X能使患糖尿病的小鼠的血糖濃度下降，下列實(shí)驗(yàn)和對照組小鼠的選擇和操作,

正確的是（）

實(shí)驗(yàn)組對照組

A正常小鼠，注射降血糖藥物X患糖尿病小鼠，注射等量的生理鹽水

B患糖尿病小鼠，注射降血糖藥物X患糖尿病小鼠，注射等量的生理鹽水

C正常小鼠，注射降血糖藥物X正常小鼠，注射等量的生理鹽水

D患糖尿病小鼠，注射生理鹽水患糖尿病小鼠，注射等量的降血糖藥物X

A.AB.BC.CD.D

-5

專題二生物體的結(jié)構(gòu)層次

一、顯微鏡各部分的名稱和作用:

名稱作用圖示

目鏡接近眼睛的鏡頭說明：

放大標(biāo)本和

1、顯微鏡的成像原理：（放大原理）

成像

物鏡接近玻片的鏡頭光線一反光鏡—遮光器T通光孔一標(biāo)本（要透

鏡筒上面裝目鏡，下面連轉(zhuǎn)換器明）一物鏡（第一次放大成倒立的實(shí)像）-4克

筒一目鏡（再次放大成倒立的虛像）一眼

2、鏡頭長度與放大倍數(shù)的關(guān)系：

上面裝有1~3個倍數(shù)不同的物

轉(zhuǎn)換器（1）越長放大倍數(shù)越小,成“反比”關(guān)系

鏡，用于調(diào)換物鏡

（2）物鏡越長放大倍數(shù)越大，成“正比”關(guān)系

3、在高倍物鏡下，看到的視野是小而暗，細(xì)胞

載物臺放置玻.片標(biāo)本的地方是大而少；而在低倍物鏡下，看到的視野是

大而亮，細(xì)胞是小而多。

通光孔在載物臺中央，使光線通過

4、物鏡放大倍數(shù)越大，物鏡與玻片的距離越??；

壓片夾固定玻片標(biāo)本物鏡放大倍數(shù)越小，物鏡與玻片的距離越大。

上面有大小不同的光圈，能

遮光器調(diào)節(jié)光線強(qiáng)弱。（光線強(qiáng)時，調(diào)小

光圈；光線弱時，調(diào)大光圈）%

反射光線，調(diào)節(jié)光線強(qiáng)弱。

反光鏡（光線強(qiáng)時，用平面鏡；光線弱

時，用凹面鏡）

的裁

粗準(zhǔn)焦

轉(zhuǎn)動時，鏡筒升降的幅度大

螺旋

調(diào)節(jié)

焦距

細(xì)準(zhǔn)焦

轉(zhuǎn)動時，鏡筒升降的幅度小

螺旋普通光學(xué)顯微鏡示意圖

二、有關(guān)顯微鏡與實(shí)驗(yàn)方面的知識:

題序內(nèi)容

制作洋蔥表皮臨時裝片的步驟：擦片一滴液【清水】7斯洋蔥表皮一展開洋蔥表皮

1一蓋蓋玻片一染色【稀碘液】一吸水?！咀ⅲ罕蝗玖先境缮钌慕Y(jié)構(gòu)是細(xì)胞核】

【其過程可簡化為：擦、滴、撕、展、蓋、染、吸。】

-6

制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時裝片的步驟：擦片一滴液【0.9%生理鹽水】一刮口腔上皮細(xì)

2胞一涂口腔上皮細(xì)胞—蓋蓋玻片—染色【稀碘液】T吸水。

【其過程可簡化為：擦、滴、舌，]、涂、蓋、染、吸。】

在顯微鏡視野內(nèi)看到的物像是：倒像?！炯?上下倒翻、左右相反的放大虛像】如：玻片上

3

的字母為“b”字，而在顯微鏡視野中看到的物像則是“q”字。

用顯微鏡觀察玻片標(biāo)本時，若光線過暗時,應(yīng)調(diào)大光圈和凹面鏡。若光線過強(qiáng)時,應(yīng)調(diào)小

4

光圈和平面鏡。

用顯微鏡觀察時，若發(fā)現(xiàn)視野中的細(xì)胞偏左下方,為使物像剛好在視野的中央，應(yīng)將玻片隹

5左下方移動。如果物像是在視野的左下方，若將玻片往右上方移動，其物像將被移出視野外。

【這是因?yàn)橐曇爸形锵竦奈恢门c玻片標(biāo)本移動的方向相反】

判斷顯微鏡視野中出現(xiàn)的污點(diǎn):可先移動目鏡和物鏡，污點(diǎn)如果不移動，說明污點(diǎn)是在

6玻片上,其他與此類推。

【污點(diǎn)存在部位有可能在目鏡、物鏡或玻片上】

蓋蓋玻片的正確方法:用鑲子夾住蓋玻片的一邊,將另一?邊先接觸載玻片上的主通，

7

再將蓋玻片緩慢地放下，以免產(chǎn)生氣泡。

三、細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)和功能:

結(jié)構(gòu)功能圖示

4___________/

細(xì)胞壁位于細(xì)胞最外層，具有保護(hù)和支持作用。

—細(xì)胞壁

緊貼于細(xì)胞壁內(nèi)側(cè)一層極薄的膜，具

廠飛sWnBnH

細(xì)胞膜有保護(hù)和控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的作用。

(細(xì)胞膜在顯微鏡下看不清楚)

[一細(xì)胞核

位于細(xì)胞膜以內(nèi)，細(xì)胞核以外的物質(zhì)，具

一細(xì)胞質(zhì)

有液泡【液泡中含有細(xì)力包液，細(xì)月包液中又含有

細(xì)胞質(zhì)有機(jī)跋、糖類和色素等物質(zhì)】：線粒體和葉綠

■韁住

林等。細(xì)月絨具W流動性，育紛U速細(xì)胞內(nèi)外的[MH1S*rF

物質(zhì)交換，是細(xì)胞?生命活動的重要場所。J

植物細(xì)晌蚌構(gòu)簡圖

位于細(xì)胞中，內(nèi)含染色體，是細(xì)胞生命

細(xì)胞質(zhì)

細(xì)胞核活動的控制中心。具有儲存、復(fù)制遺傳物質(zhì)

)與遺傳有關(guān)，稱為遺傳信息庫。

(DNA,--------細(xì)胞核

動物細(xì)胞的基本結(jié)由細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核三部分構(gòu)

構(gòu)和功能成。功能：與植物細(xì)胞相對應(yīng)的結(jié)構(gòu)相同。--------細(xì)胞膜

動物細(xì)胞與植物細(xì)動、植物細(xì)胞都具有細(xì)

胞在結(jié)構(gòu)上的主要相同點(diǎn)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核，在動物細(xì)胞結(jié)構(gòu)簡圖

細(xì)胞質(zhì)中都宥線粒體。

區(qū)別

-7

動物細(xì)胞沒有細(xì)胞

不同點(diǎn)

壁，液泡和葉綠體。

在自然界中，除病毒外（無細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物），一切生物體（包括人體）都是由細(xì)胞構(gòu)成的，

所以說：“細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位”。

四、細(xì)胞內(nèi)的能量轉(zhuǎn)換器:

進(jìn)行光合作用，將無機(jī)物合成有機(jī)物并產(chǎn)生氧氣，同時，將

葉綠體（光合作用的場所）

吸收的光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，儲存在它所制造的有機(jī)物中。

細(xì)胞里的有機(jī)物在線粒體中被氧化分解成為二氧化碳和水，并

線粒體（呼吸作用的場所）

將儲存在有機(jī)物中的能量釋放出來，供細(xì)胞生命活動利用。

五、細(xì)胞分裂的概念、過程和意義:

概念一個細(xì)胞分成兩個細(xì)胞的過程，叫做細(xì)胞分裂?！炯?xì)胞分裂時，細(xì)力蝌變化最明顯】

（1）細(xì)胞核平分為二?！緞?、植物細(xì)胞在分

裂前，細(xì)胞核中的染色體進(jìn)行了自我復(fù)?-⑥-顫＞

制［加倍］,復(fù)制后的染色體平均分配

到兩個細(xì)胞核中去。即：恢復(fù)原來細(xì)

甲動物細(xì)胞的分裂過程

胞核中染色體固有的數(shù)目】

過程

（2）細(xì)胞質(zhì)也平分為二，每份各含有一

個細(xì)胞核。

（3）動物細(xì)胞在原細(xì)胞中央:形成新的細(xì)胞乙植物細(xì)胞的分裂過程

膜，植物細(xì)胞還形成新的細(xì)胞壁。

細(xì)胞分裂示意圖

（4）一個細(xì)胞就分裂成兩個細(xì)胞。

（1）有利于生物新個體的繁殖、生長；（2）更新生物體內(nèi)衰老、死亡的細(xì)胞。

意義

細(xì)胞分裂的特點(diǎn)是：遺傳物質(zhì)平均分配到兩個子細(xì)胞中去。

生物體由小變大睢黑■端常鬣卜……體由小變大

的根本原因

六、細(xì)胞分化與分裂的區(qū)別和聯(lián)系

綠色植物通過葉綠體利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成儲存能量的有機(jī)物

光合作用的概念（主要是淀粉）并釋放氧氣的過程，叫做光合作用。

光能（葉綠體）人陽光

光合作用的公式3*

一氧化碳+水-淀粉（貯能）+氧二氧化碳氧氣

光合作用的實(shí)質(zhì)合成有機(jī)物，貯存能量。水二次二有機(jī)物

為植物本身及人和一切生物提供食物、能量和氧的重要來源，同時，還保

光合作用的意義

持了大氣中氧和二氧化碳成分的相對穩(wěn)定。

七、構(gòu)成高等植物體及人或高等動物體的結(jié)構(gòu)層次:

-8

'根'

'機(jī)械組織'

莖＞營養(yǎng)器官］

保護(hù)組織

葉，

1、高等植物體的結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞萼組織，營養(yǎng)組織-＞器官，?綠色開花植物

“、

分化化

輸導(dǎo)組織果實(shí)〉生殖器官J

、分生組織,

、種無

'上皮組織、

分裂夕士締組幺口

2、人或高等動物體的結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞----組織＞—器官T八大系統(tǒng)T人或動物體

分化肌肉組織

I神經(jīng)組織J

1.生物的遺傳信息中心是（）

A.細(xì)胞膜B.細(xì)胞核C.細(xì)胞質(zhì)D.細(xì)胞壁

2.下列四項(xiàng)中，在結(jié)構(gòu)上與其他三種顯著不同的是（）

A.洋蔥表皮細(xì)胞B.番茄果肉細(xì)胞C.口腔上皮細(xì)胞D.蠶豆葉下表皮細(xì)胞

3.在瀘州市2016年初中生物實(shí)驗(yàn)操作考試中，小張同學(xué)在觀察人血永久涂片時，顯微鏡處于光線較暗

的環(huán)境中，下列操作組合中正確的是（）

A.小光圈平面鏡B.大光圈平面鏡C.大光圈凹面鏡D.小光圈凹面鏡

4.細(xì)胞是生命活動的基本單位，下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，不正確的是（）

A.植物細(xì)胞都具有細(xì)胞壁、葉綠體和液泡等結(jié)構(gòu)

B.細(xì)胞膜具有控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的作用

C.細(xì)胞質(zhì)中的葉綠體和線粒體是能量轉(zhuǎn)換器

D.細(xì)胞核是細(xì)胞的控制中心，控制著生物的發(fā)育和遺傳

5.我們常說的“藕斷絲連”中的“絲”屬于什么組織（）

A.分生組織B.保護(hù)組織C.營養(yǎng)組織D.輸導(dǎo)組織

6在.“制作人口腔上皮細(xì)胞臨時裝片”的過程中，不需要用到的器具是（）

A.B.c.

7.制作臨時裝片的操作中，錯誤的是（）

A.載玻片用紗布擦干凈B.在蓋玻片中央滴一滴清水

C.觀察的薄膜（片）平展在清水中D.用吸水紙吸去多余的水分

8.如圖為某生物體細(xì)胞中基因位于染色體上的示意圖，對該圖敘述正確的是（）

A.如果A來自父方，則B來自母方

B.該個體既可表現(xiàn)A的性狀，也可表現(xiàn)a的性狀

C.基因a和b控制的性狀不能再后代中表現(xiàn)

D.B、b、A、a各自貯存著不同的遺傳信息

-9

9.綠色開花植物的生殖器官包括（）

A.根、莖、葉B.根、花、果實(shí)C.花、果實(shí)、種子D.花、葉、種子

10.植物能夠直立起來并且保持一定的造型，起主要作用的是植物細(xì)胞的（）

A.細(xì)胞壁B.細(xì)胞核C,細(xì)胞質(zhì)D.細(xì)胞膜

11.下列有關(guān)細(xì)胞分裂和分化的敘述，錯誤的是（）

A.多細(xì)胞生物體通過細(xì)胞分裂增加細(xì)胞數(shù)目

B.生物體的各種組織是由細(xì)胞分裂、分化形成的

C.不同組織的細(xì)胞都有分裂能力

D.同一個受精卵經(jīng)過細(xì)胞的分裂和分化，所產(chǎn)生的體細(xì)胞染色體數(shù)目相同

12.有一個同學(xué)在實(shí)驗(yàn)過程中用一臺顯微鏡，她用的目鏡倍數(shù)是20倍，要把物象放大400倍，她應(yīng)該選

的物鏡的倍數(shù)為（）

A.10倍B.20倍C.40倍D.80倍

13.生物學(xué)重要概念處于學(xué)科中心位置，下列概念間的關(guān)系與如圖所示一致的是（）

選項(xiàng)甲乙丙T

甲

A染色體DNA蛋白質(zhì)基因

B生態(tài)因素生物因素非生物因素溫度Z丙江］

C細(xì)胞植物細(xì)胞動物細(xì)胞細(xì)胞壁1

D脊椎動物哺乳類鳥類蝙蛆

A.AB.BC.CD.D

14.下列關(guān)于光學(xué)顯微鏡使用的敘述，錯誤的是（）

A.用顯微鏡進(jìn)行觀察的材料必須是薄而透明的

B.顯微鏡的放大倍數(shù)越大，則觀察到的視野越暗、細(xì)胞數(shù)目越少

C.顯微鏡的使用步驟包括取拿與安放、對光、安裝裝片、觀察、整理和存放

D.在視野的右上方發(fā)現(xiàn)物像后，將裝片向左下方移動可把物像移至視野中央

15.制作人口腔上皮細(xì)胞的臨時裝片時，漱口的液體、載玻片上滴加的液體、染色用的液體分別為（）

A.碘液、生理鹽水、自來水B.碘液、生理鹽水、涼開水

C.碘液、自來水、生理鹽水D.涼開水、生理鹽水、碘液

16.下列哪一結(jié)構(gòu)屬于種子（）

A.一粒玉米B.一個西瓜C.一粒綠豆D.一個豌豆莢

17.動物體內(nèi)各種類型的細(xì)胞中，具有最高全能性的細(xì)胞是（）

A.體細(xì)胞B.生殖細(xì)胞C.受精卵D.干細(xì)胞

18.紅豆杉被譽(yù)為植物中的“大熊貓”，它與大熊貓都具有的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是（）

A.細(xì)胞壁、細(xì)胞質(zhì)、染色體

B.細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核

C.細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、葉綠體

D.細(xì)胞核、染色體、細(xì)胞壁

?10

19.“兩個黃鵬鳴翠柳，一行白鷺上青天。”下列關(guān)于詩句中黃鵬和柳樹的描述，錯誤的是（）

A.它們的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位都是細(xì)胞

B.構(gòu)成黃鵬的細(xì)胞和柳樹的根細(xì)胞相比在結(jié)構(gòu)上缺少了細(xì)胞壁和液泡

C.它們的結(jié)構(gòu)層次都是細(xì)胞T組織T器官T生物體

D.黃鵬具有保護(hù)作用的組織主要是上皮組織，而柳樹的是保護(hù)組織

20.楊梅吃起來汁水酸甜，其中的甜性和酸性物質(zhì)主要存在于（）

A.細(xì)胞壁上B.細(xì)胞膜上C.細(xì)胞核內(nèi)D.液泡內(nèi)

-11

專題三生物與環(huán)境

一、生物與環(huán)境的相互關(guān)系：

1、環(huán)境（非生物因素）對生物的影響：

非生物因素：指陽光、溫度、水分、空氣、土壤、濕度等多種因素。

2、生物與生物之間的相互影響：生物因素：指影響某種生物生活的其他生物（包括捕食、競

爭、寄生、合作、共生等）

3、生物對環(huán)境的適應(yīng)與影響及它們之間的關(guān)系：

生物對環(huán)境的適應(yīng)是普遍存在的，每種生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)都與生活環(huán)境相適應(yīng)，

生物對環(huán)境的如：沙漠中的仙人掌葉變成了刺，可減少水分的蒸騰，以適應(yīng)干旱的生活環(huán)境；企鵝

適應(yīng)體內(nèi)有很多的脂肪，有保溫作用，以適應(yīng)嚴(yán)寒的氣候；還有，動物的擬態(tài)和保護(hù)色

等，都是對生活環(huán)境的一種適應(yīng)。

生物在適應(yīng)環(huán)境的同時，也在影響著環(huán)境。如：植物的蒸騰作用，可提高空

生物對環(huán)境的

氣顯增加降雨量等。蚯蚓生活在土壤中，既可疏松土壤，又可增加土壤肥力；又如：“大

影響

樹底下好乘涼”;“千里之堤，潰于蟻穴”等。

生物與環(huán)境之間生物既能適應(yīng)環(huán)境，也能影響和改變環(huán)境；反過來，環(huán)境也能影響和改變

的關(guān)系生物。

二、生態(tài)系統(tǒng)的組成與聯(lián)系：

1、概念：在一定的地域內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體，叫做生態(tài)系統(tǒng)。

2、組成：非生物部分：指陽光、溫度、水分、空氣、土壤、濕度等。

生物部分：生產(chǎn)者（綠色植物）、消費(fèi)者（動物）、分解者（細(xì)菌和真菌）。

三、生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能：

食物鏈：在生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間、消費(fèi)者與消費(fèi)者之間，由于食物關(guān)系而形成鏈條

式的營養(yǎng)聯(lián)系，叫做食物鏈。如：草一■昆蟲一食蟲鳥一蛇一鷹。

（注）、有關(guān)食物鏈的書寫要點(diǎn)：

1、每條食物鏈的起點(diǎn)必須是綠色植物。

2、在食物鏈中，每個箭頭都必須指向取食者（或捕食者）。

3、在食物鏈的組成成分中，不包括分解者和非生物成分，它只反映出生產(chǎn)者與消費(fèi)者、消費(fèi)

者與消費(fèi)者之間，由于捕食與被捕食而發(fā)生的聯(lián)系。

4、數(shù)食物鏈時，要從起始端（綠色植物）數(shù)起，每條食物鏈都要數(shù)到底,不能漏數(shù)，但也不

能將一個箭頭看作一條食物鏈。

四：生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力：

生物的種類和數(shù)量越多，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，自動調(diào)節(jié)的能力就越強(qiáng)。

1.（2016七上?寧江期中）下列選項(xiàng)中屬于生物的是（）

A.美麗的珊瑚B.生長的鐘乳石C.活動的機(jī)器人D.冠狀病毒

2.（2019七上?河源月考）生物圈的范圍包括（）

?12

A.大氣圈、水圈和巖石圈上層B.大氣圈、水圈和巖石圈

C.大氣圈下層、水圈和巖石圈上層D.大氣圈下層、水圈和巖石圈

3.（2018八上?廣東期末）下列各項(xiàng)屬于食物鏈的是（）

A.山鷹一＞蛇一＞鼠一＞植物B.陽光一＞單一＞兔一＞狐C.植物一＞鼠一＞蛇一＞山鷹D.田鼠一＞蛇一＞山鷹

4.（2017七上?惠安期中）蝴蝶白天活動，蛾子晚上活動，影響蝴蝶和蛾子活動的環(huán)境因素主要是（

A.溫度B.光照C.水分D.空氣

5.下面做法中，不利于保護(hù)環(huán)境的是（）

A.少開車，多步行上班或騎自行車上班B.在秋天，露天焚燒大量的落葉

C.購物時，經(jīng)常用布袋或紙袋放置購買的物品D.不使用一次性的餐盒和筷子

6.（2018.皇姑模擬）下列選項(xiàng)中，屬于食物鏈的是（）

A.陽光一草T兔T鷹B.草T兔T鷹T細(xì)菌C.鼠T蛇T鷹D.草T兔T鷹

7.（2018七上?海淀期末）下列現(xiàn)象中，主要是受陽光影響而產(chǎn)生的是（）

A.植物根向地生長B.楊樹秋冬季落葉C.朵朵葵花向太陽D.蓮藕的莖有管狀小孔

8.（2017八下?路南期末）“雨露滋潤禾苗壯”，這種現(xiàn)象說明（）

A.環(huán)境能適應(yīng)生物B.環(huán)境能影響生物C.生物能適應(yīng)環(huán)境D.生物能影響環(huán)境

9.（2020?沈陽）下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)能量流動的敘述中，正確的是（）

A.單方向的,逐級減少的

B.單方向的,逐級增加的

C.可循環(huán)的,逐級減少的

D.可循環(huán)的,逐級增加的

10.（2017七上?莊浪期末）如圖為一個生態(tài)系統(tǒng)中某些生物的相對數(shù)量關(guān)系，這些生物構(gòu)成了一條食物

鏈。能量在甲、乙、丙三者中的流動方向是（）

器4_

A.甲—乙一丙

B.乙一丙一甲=

C.丙一＞乙一＞甲

D.甲一＞丙一＞乙

11.（2014.宿遷）下列生態(tài)系統(tǒng)中自我調(diào)節(jié)能力最弱的是（Z內(nèi)〃觴名稱

A.草原生態(tài)系統(tǒng)B.農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)C.森林生態(tài)系統(tǒng)D.海洋生態(tài)系統(tǒng)

12.下列古詩中，描寫生物生長發(fā)育的是（）

A.泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦B.夜來風(fēng)雨聲，花落知多少

C.兩個黃鵬鳴翠柳，一行白鷺上青天D.紅豆生南國，春來發(fā)幾枝

13.（2015?濰坊模擬）下列屬于生物的是（）

A.長蘑菇的朽木B.咸鴨蛋C.玉米D.電腦病毒

14.（2019七上?高州期中）生活著水生植物和動物，還有其他小生物的水族箱是一個生態(tài)系統(tǒng)，它是由

（）組成

?13

A.植物、動物、細(xì)菌和真菌B.生產(chǎn)者、分解者、消費(fèi)者

C.非生物部分和生物部分D.陽光、空氣、水

15.（2016八上?福建月考）下列能正確表示“螳螂捕蟬，黃雀在后”這一諺語的食物鏈?zhǔn)牵ǎ?/p>

A.蟬—＞螳螂—＞黃雀B.樹—＞蟬—＞螳螂—＞黃雀C.黃雀一螳螂—＞蟬D.樹-?螳螂一蟬黃雀

16.實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)陰暗地方的黃粉蟲數(shù)量較多，影響其分布的生態(tài)因素是（）

A.水分B.光照C.溫度D.空氣

17.中國科學(xué)院院士袁隆平在培育超級雜交水稻時，專門挑選葉片直、窄、厚的水稻植株，其目的是（）

A.促進(jìn)植物的呼吸B.減少二氧化碳的吸收量

C.加快蒸騰作用D.葉片互不遮擋，兩面受光，增加光合作用功效

18.麻雀曾被認(rèn)定為主要害鳥，20世紀(jì)50?60年代，我國曾開展過大規(guī)模的“剿滅麻雀”運(yùn)動，現(xiàn)在又發(fā)

出了保護(hù)麻雀的呼聲，對此以下說法不正確的是（）

A.現(xiàn)在的麻雀被人們的“剿滅行動”嚇怕了，變乖了，不啄食和糟蹋農(nóng)作物

B.現(xiàn)在認(rèn)識到麻雀只是在食物非常稀缺時或繁殖季節(jié)才危害農(nóng)作物，平時也啄食害蟲

C.現(xiàn)在人們認(rèn)識到自然界中各種生物間是相互依賴，相互制約的，麻雀在自然界的生態(tài)平衡中扮演了

重要角色

D.大量捕殺麻雀，破壞了食物網(wǎng)的穩(wěn)定，影響了其它生物的生存

19.下列各種現(xiàn)象中，不屬于生命現(xiàn)象的是（）

A.雛雞破殼而出B.七星瓢蟲捕食蛛蟲C.鐘乳石慢慢長大D.害羞草被碰觸后葉片合攏

20.下列措施中，能提高生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力的是（）

A.減少生物的種類B.減少生產(chǎn)者的數(shù)量C.增加生物的種類D.增加消費(fèi)者的數(shù)量

?14

專題四生物圈中的綠色植物

一、雙子葉植物種子的結(jié)構(gòu)和功能：（雙子葉植物，如：大