課外實(shí)驗(yàn)和課外興趣實(shí)驗(yàn)的開

課題審批號ayjky16082開題活動(dòng)簡況（開題時(shí)間、地點(diǎn)、評議專家、參與人員等）：時(shí)間：2016.10.28地點(diǎn)：安陽市實(shí)驗(yàn)中學(xué)高二年級理綜組評議專家：xxx（中學(xué)高級教師、實(shí)驗(yàn)中學(xué)科研處主任）xxx（中學(xué)高級教師、實(shí)驗(yàn)中學(xué)生物學(xué)教研組長）參與人員：xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx開題報(bào)告要點(diǎn)（題目、內(nèi)容、方法、組織、分工、進(jìn)度、經(jīng)費(fèi)分配、預(yù)期成果等，限5000字，可加頁）：1.研究題目：課外實(shí)驗(yàn)和興趣實(shí)驗(yàn)的開發(fā)及利用研究2.研究內(nèi)容

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高中學(xué)生課外生物實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的確定，必須根據(jù)學(xué)生個(gè)性特征，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，以全面培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)文化素質(zhì)為根本目的。其內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面：（1）、知識鞏固性實(shí)驗(yàn)。在現(xiàn)行中學(xué)教材中，有些部分實(shí)驗(yàn)很少，為了加強(qiáng)學(xué)生對這部分知識的理解和鞏固，可組織學(xué)生自行設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。（2）、教學(xué)實(shí)驗(yàn)和儀器的改進(jìn)。在過去的教學(xué)中，教學(xué)實(shí)驗(yàn)和儀器改進(jìn)僅僅是教師和教研人員的活動(dòng)。為充分挖掘?qū)W生潛能，開發(fā)學(xué)生智力，我做了一些嘗試，積極鼓勵(lì)全體學(xué)生參與教學(xué)實(shí)驗(yàn)和儀器改進(jìn)。（3）、知識應(yīng)用性實(shí)驗(yàn)。結(jié)合課本知識，指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用科學(xué)知識于社會(huì)生產(chǎn)和生活。（4）、趣味性試驗(yàn)。設(shè)置部分趣味性實(shí)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，科學(xué)地培養(yǎng)學(xué)生的興趣品質(zhì)，增強(qiáng)奮發(fā)向上、自強(qiáng)不息的自信心。科學(xué)而有計(jì)劃的開展課外生物實(shí)驗(yàn)，是教育實(shí)現(xiàn)“三個(gè)面向”的需要，是培養(yǎng)具有創(chuàng)造思維能力的重要途徑。我們應(yīng)當(dāng)充分重視，努力搞好。3.研究方法：（1）、行動(dòng)研究法。在自然、真實(shí)的教育環(huán)境中，由教師對教育實(shí)踐中的問題進(jìn)行自我反思、自主探究，以求解決實(shí)際問題、獲得實(shí)際成效。（2）、實(shí)驗(yàn)探究法。實(shí)驗(yàn)探究的目的是引發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究,最大程度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性與創(chuàng)造性,引導(dǎo)學(xué)生在情感、認(rèn)知等方面積極投入到學(xué)習(xí)的全過程中，給學(xué)生思考的情緒，給學(xué)生質(zhì)疑、想象的空間，給學(xué)生探索、發(fā)現(xiàn)的機(jī)會(huì)。（3）、網(wǎng)上查閱法。網(wǎng)絡(luò)的信息容量大、速度快、范圍廣，更不受時(shí)間、地域、探究材料的限制，在學(xué)習(xí)的方法和途徑上都具有開放性。（4）、參觀考察法。結(jié)合本地資源的實(shí)際和學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，將相關(guān)的探究課題預(yù)先布置給學(xué)生，使學(xué)生在形成探究方案的基礎(chǔ)上進(jìn)行實(shí)地的考察活動(dòng)，既能密切知識與實(shí)際的聯(lián)系，又能在運(yùn)用中得到更多發(fā)現(xiàn)。4.工作分工：（1）.調(diào)查當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境中的主要問題，提出保護(hù)建議或行動(dòng)計(jì)劃----xxx、xxx（2）.探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量動(dòng)態(tài)變化------xxx（3）.以酵母菌為例，探究細(xì)胞呼吸方式------xxx（4）.制作DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)模型------xxx（5）.模擬實(shí)驗(yàn)探究膜的透性------xxx5.研究過程：第一階段準(zhǔn)備階段（2016年元月------2016年3月）（1）.建立課題研究團(tuán)隊(duì)。制定課題研究計(jì)劃。（2）.對學(xué)生學(xué)習(xí)生物的方式方法、學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)愿望等情況做調(diào)查分析并拿出應(yīng)得措施。（3）.學(xué)生課外小實(shí)驗(yàn)課程開發(fā)。認(rèn)真閱讀教材、教學(xué)參考，初步制定出與教學(xué)同步的、與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)聯(lián)的課外小實(shí)驗(yàn)、小制作的活動(dòng)方案。并列出課題目錄，安排在學(xué)期教學(xué)計(jì)劃內(nèi)。（4）.查閱《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》、《趣味生物實(shí)驗(yàn)》、《生物學(xué)教學(xué)》、《生物學(xué)通報(bào)》等書報(bào)雜志，上網(wǎng)搜索、收集相關(guān)資料。（5）.認(rèn)真做好課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，改變學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)。提高技能，掌握方法，以便更好地完成課外小實(shí)驗(yàn)。課內(nèi)向課外滲透，課外是課內(nèi)的補(bǔ)充拓展。第二階段實(shí)施階段（2016年3月-----2017年7月）（1）.按計(jì)劃一布置家庭作業(yè)的形式，讓學(xué)生完成課外小實(shí)驗(yàn)、小制作，或自己獨(dú)立完成或小組合作共同完成。鼓勵(lì)學(xué)生奇思妙想，開拓創(chuàng)新等多種形式的活動(dòng)。（2）.查閱不同版本的教材（人教版、滬科版）和《科學(xué)大眾》、《中學(xué)生物》等雜志和資料，進(jìn)一步開發(fā)課程資源，豐富活動(dòng)課題。（3）.在所教班級建立ＱＱ群。利用聊天、電話等方式對學(xué)生的活動(dòng)進(jìn)行適時(shí)指導(dǎo)。（4）.成立活動(dòng)小組和評價(jià)委員會(huì)。通過實(shí)物展示，圖片、錄像網(wǎng)上發(fā)送等方式進(jìn)行成果展示和評價(jià)。采用計(jì)分制，對學(xué)生的方法、態(tài)度、實(shí)驗(yàn)過程、作品進(jìn)行全面評價(jià)。（5）.通過觀察法、談話法了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)習(xí)興趣的變化情況，并與學(xué)生成績一起分別與前一階段的和以往同時(shí)期的學(xué)習(xí)成績作對比分析并進(jìn)行總結(jié)。注重個(gè)案的積累，及時(shí)作好記錄、課例分析，進(jìn)行階段性的分析總結(jié)。以指導(dǎo)下一階段的活動(dòng)。（6）.讀書：《給教師的建議》、《江蘇教育研究》、《中學(xué)生物》、《科學(xué)大眾》和各版本的教材。(7).寫讀書筆記和案例。第三階段總結(jié)階段（2017年7月-------2017年10月）在調(diào)查、實(shí)驗(yàn)、研究的基礎(chǔ)上，進(jìn)行總結(jié)、歸納、論證，完成個(gè)案分析、材料整理，并對活動(dòng)作總結(jié)。撰寫出《如何指導(dǎo)學(xué)生做好生物課外小實(shí)驗(yàn)》、《課外小實(shí)驗(yàn)在生物教學(xué)中的作用》、《興趣實(shí)驗(yàn)對學(xué)生學(xué)習(xí)生物興趣的提高》、《興趣實(shí)驗(yàn)的開發(fā)和利用》、《課外實(shí)驗(yàn)和興趣實(shí)驗(yàn)的開發(fā)及利用研究》等論文。經(jīng)費(fèi)分配：采取單位資助為主，課題組成員自籌為輔的辦法。經(jīng)費(fèi)主要用于購買學(xué)習(xí)資料和實(shí)驗(yàn)藥品等。預(yù)期成果：（1）、初步建立了趣味實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源包。其中包括①搜集到的大量的有關(guān)趣味實(shí)驗(yàn)方面的資料。如：中外的趣味實(shí)驗(yàn)教材、趣味實(shí)驗(yàn)方面的科普讀物、相關(guān)網(wǎng)站下載的科學(xué)實(shí)驗(yàn)資料等；②課外興趣實(shí)驗(yàn)研討課的教案設(shè)計(jì)原件和修改件，教學(xué)反思；③活動(dòng)時(shí)拍攝的視頻和圖片等。（2）、探尋到了行之有效的趣味實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)形式和方法，形成了一套趣味實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)流程。為今后逐步形成高一到高三年級獨(dú)具特色的校本課程《快樂科學(xué)園》打下基礎(chǔ)；為趣味實(shí)驗(yàn)的擴(kuò)展性活動(dòng)的探索研究打下基礎(chǔ)，如中學(xué)科技活動(dòng)和科普教育活動(dòng)等。（3）、探索課外趣味實(shí)驗(yàn)與生物教學(xué)的關(guān)系。課外趣味實(shí)驗(yàn)多以探究為主，能夠激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的興趣和好奇心，聯(lián)系生產(chǎn)實(shí)際更緊密，更“接地氣”！這是課堂教學(xué)無論如何也做不到的（4）、找到了一把如何開啟學(xué)生的科學(xué)興趣和好奇心的鑰匙課題主持人簽名：xxx2016年10月26日三、專家評議要點(diǎn)（側(cè)重于對課題組匯報(bào)要點(diǎn)逐項(xiàng)進(jìn)行可行性評估，并提出建議，限800字）：xxx（中學(xué)高級教師、實(shí)驗(yàn)中學(xué)科研處主任）：組織、分工、進(jìn)度安排合理，建議在具體操作過程中還可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)募?xì)化，在分工的基礎(chǔ)上還要有良好的合作。經(jīng)費(fèi)使用安排合理，可以主要通過學(xué)校采購學(xué)習(xí)資料和實(shí)驗(yàn)材料，還可以通過網(wǎng)絡(luò)等途徑收集資料，充分利用好家長資源和學(xué)校圖書館資源，節(jié)省經(jīng)費(fèi)開資。預(yù)期成果豐富。建議能有一定的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和反思報(bào)告。為以后該領(lǐng)域的深入研究打好基礎(chǔ)。研究內(nèi)容還應(yīng)細(xì)化，不宜過多。要考慮學(xué)校的實(shí)際情況，少一些理論，多一些實(shí)踐。xxx（中學(xué)高級教師、實(shí)驗(yàn)中學(xué)生物學(xué)教研組長）1.課題選題具有研究價(jià)值。實(shí)驗(yàn)是高中生物教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)，開展課外興趣實(shí)驗(yàn)?zāi)軜O大提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和實(shí)驗(yàn)探究能力，課題的主導(dǎo)思想及其研究內(nèi)容具有一定的前瞻性及推廣意義。2.課題研究方法豐富，建議能重點(diǎn)采用行動(dòng)研究法，增加操作性，增強(qiáng)可行性。3.課題研究實(shí)施難度大，一些實(shí)驗(yàn)花費(fèi)時(shí)間長，操作難度大，可以借鑒一些已有成果，同時(shí)突出自己的特色。4.課題研究的部分實(shí)驗(yàn)，可以由生物奧賽小組的同學(xué)完成，把課題研究與校本課程有機(jī)結(jié)合起來，相互促進(jìn)，共同提高。評議專家組簽名：xxx、xxx2016年10月26日四、重要變更（側(cè)重說明對照課題申請書、根據(jù)評議專家意見所作的研究計(jì)劃調(diào)整，限1000字，可加頁）：根據(jù)評議專家意見，課題組經(jīng)過研究、討論后決定作如下重要變更：

1.

吸收xxx老師為課題組成員，負(fù)責(zé)高中課外實(shí)驗(yàn)：DNA模型的制作。

對課題研究重新進(jìn)行科學(xué)分工,由xxx和xxx共同負(fù)責(zé)課外實(shí)驗(yàn):調(diào)查當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境中的主要問題，提出保護(hù)建議或行動(dòng)；由xxx負(fù)責(zé)課外實(shí)驗(yàn)：探究酵母菌的呼吸方式；由xxx負(fù)責(zé)課外實(shí)驗(yàn)：通過模擬實(shí)驗(yàn)探究膜的透性。由課題組全體成員一起合作完成最終預(yù)期究成果——課題研究報(bào)告的撰寫任務(wù)。

根據(jù)專家建議，將研究目標(biāo)和研究內(nèi)容作了修改和調(diào)整。