《逢入京使-岑參》核心素養(yǎng)目標教學設計、教材分析與教學反思-2023-2024學年初中語文統(tǒng)編版

《逢入京使-岑參》教學分析岑參的《逢入京使》是中國古代詩歌中的經典之作，它描寫了詩人在京城遇到入京使者的情景，表達了對國家興衰的關切和對官場腐敗的不滿。這首詩在語言、意境和結構上都具有很高的藝術價值，是中學語文教學中不可或缺的重要教材之一。起首，從語言層面來分析，《逢入京使》運用了古代詩歌常用的五言絕句的形式，每句四個字，共有四句。這種形式簡潔明了，朗朗上口，使得整首詩具有很強的節(jié)奏感和韻律美。此外，詩中運用了大量的對仗、排比和押韻，增強了詩歌的音樂感和韻律感，使得詩歌更具感染力和表現(xiàn)力。例如，“白日依山盡，黃河入海流”中的“盡”和“流”形成了押韻，增強了詩歌的音韻美。其次，從意境層面來分析，《逢入京使》以“白日依山盡，黃河入海流”開篇，通過描繪自然景觀，表現(xiàn)了自然的壯麗和恢弘，展現(xiàn)了作者對自然的敬畏和贊美之情。然后，詩人在接下來的幾句中，通過對入京使者的描寫，暗示了當時朝廷的腐敗和社會的陰郁。最后一句“忽聞海上有仙山，山在虛無縹渺間”則表達了詩人對理想和遙方的傾慕，展現(xiàn)了他對社會現(xiàn)實的不滿和對美好未來的憧憬。最后，從結構層面來分析，《逢入京使》整首詩分為四句，每句四個字，共十六個字。整首詩意境清晰，結構周密，層次分明，起承轉合，情感跌宕升沉，通過精巧的結構安排，使得詩歌更具有張力和表現(xiàn)力。同時，詩歌的結構也體現(xiàn)了作者對語言的駕馭能力和對藝術形式的把握能力，展現(xiàn)了他高超的詩歌創(chuàng)作技巧。綜上所述，《逢入京使》作為一首優(yōu)秀的古代詩歌，不僅在語言、意境和結構上具有很高的藝術價值，而且在表現(xiàn)主題和情感上也極具深度和廣度。通過對這首詩的教學分析，可以幫助學生更好地理解和欣賞這首詩歌的內涵和魅力，提高他們的文學鑒賞能力和審美情趣，培養(yǎng)他們對中國傳統(tǒng)文化的熱愛和傳承。因此，《逢入京使》在中學語文教學中具有重要的地位和作用，是不可或缺的重要教材之一。教學設計方案（第一課時）教學設計方案課程名稱：古代詩詞賞析課時：第一課時教學內容：《逢入京使》岑參教學目標：1.了解《逢入京使》的作者岑參及其背景；2.理解詩歌中的意境和情感表達；3.掌握詩歌的基本韻律和修辭手法；4.提升學生的詩歌鑒賞能力。教學重點：1.了解《逢入京使》的背景和作者；2.理解詩歌中的情感表達；3.掌握詩歌的基本韻律和修辭手法。教學難點：1.理解詩歌中的意境；2.掌握詩歌中的修辭手法。教學過程：一、導入（5分鐘）教師通過介紹岑參及其作品《逢入京使》，引起學生對詩歌的興趣，激發(fā)學生的進修熱情。二、講解詩歌背景和作者（10分鐘）1.介紹岑參的生平及其在唐代的地位和作品；2.分析《逢入京使》的創(chuàng)作背景和意義；3.引導學生了解詩歌中的情感表達和意境。三、進修詩歌內容（15分鐘）1.學生跟讀《逢入京使》，理解詩歌的意境和情感表達；2.分析詩歌中的修辭手法，如比喻、擬人等；3.學生討論詩歌中的重要意象和主題。四、詩歌韻律和修辭手法（15分鐘）1.講解詩歌的韻律和格律，幫助學生掌握詩歌的基本結構；2.分析詩歌中的修辭手法，如對仗、排比等；3.學生通過詩歌賞析，體會詩歌的美感和藝術價值。五、詩歌鑒賞（15分鐘）1.學生分組討論《逢入京使》的主題和意義；2.學生展示自己的理解和感悟，互相交流和分享；3.教師點評學生的表現(xiàn)，引導學生深入思考和探討。六、作業(yè)安置（5分鐘）教師安置相關閱讀和寫作作業(yè)，要求學生對《逢入京使》進行深入解讀和思考，提升詩歌鑒賞能力。教學反思：通過本節(jié)課的教學，學生對《逢入京使》的背景和作者有了更深入的了解，對詩歌中的意境和情感表達也有了更深刻的體會。在后續(xù)的進修中，可以進一步拓展學生的詩歌鑒賞能力，培養(yǎng)學生的文學素養(yǎng)和審美情趣。教學設計方案（第二課時）一、教學目標：1.知識目標：學生能夠理解《逢入京使》這首詩的內容和背景，掌握詩歌的基本意義和修辭手法。2.能力目標：培養(yǎng)學生分析詩歌的能力，提高學生的文學鑒賞能力。3.情感目標：激發(fā)學生對古典詩歌的興趣，培養(yǎng)學生對中國傳統(tǒng)文化的熱愛。二、教學重點和難點：1.重點：講解《逢入京使》的背景和內容，分析詩歌的意義和修辭手法。2.難點：幫助學生理解詩歌中的隱喻和象征意義，引導學生深入思考詩歌的內涵。三、教學過程設計：1.導入（5分鐘）教師播放一段關于唐代的視頻，介紹唐代的繁榮和文化成就，引導學生進入詩歌的進修氛圍。2.進修《逢入京使》（15分鐘）教師向學生介紹《逢入京使》的作者岑參和詩歌的背景，然后逐句解讀詩歌內容，幫助學生理解詩歌的意義和情感表達。3.詩歌賞析（20分鐘）教師分析詩歌中的修辭手法，如比喻、擬人等，引導學生體會詩歌的美感和藝術表現(xiàn)力。學生可以就詩歌中的意象和表達方式展開討論。4.小組討論（15分鐘）學生分成小組，討論《逢入京使》中的隱喻和象征意義，分享對詩歌的理解和感悟。每個小組選擇一名代表進行匯報。5.詩歌創(chuàng)作（20分鐘）學生根據(jù)自己的理解和感悟，嘗試創(chuàng)作一首類似《逢入京使》的詩歌，表達自己對生活和情感的體驗和思考。鼓勵學生展示個性和創(chuàng)造力。6.總結（5分鐘）教師總結本節(jié)課的內容，強調詩歌的魅力和文學價值，鼓勵學生多讀詩歌，感受詩歌的美和智慧。四、教學反思：本節(jié)課通過講解《逢入京使》這首詩，引導學生了解唐代文學和岑參