主題活動三：種子的秘密

（5～6）歲（下）學(xué)期主題活動實施方案主題名稱：種子的秘密一、主題來源《2001～2005年中國青少年科學(xué)技術(shù)普及活動指導(dǎo)綱要》2（2）－1“感知植物的根、莖、葉、花、果實、種子等用途”二、主題說明春天是播種的季節(jié)，幼兒園買來一些瓜苗。當(dāng)小朋友種瓜苗的時候，覺得很奇怪：“為什么會有瓜苗？”“為什么不撒種子？”“瓜苗是怎樣來的”“種子里面有什么？”花有種子嗎？草有種子嗎？樹有種子嗎？所有的植物都有種子嗎？它們藏在哪里？為什么要有種子？順應(yīng)幼兒的特定認知方式、特定認知軌跡，我們與幼兒一起去探尋種子的秘密，隨之開展了主題活動《種子的秘密》。在《種子的秘密》活動中讓孩子們在采集種子，制作種子標本，玩種子鑲嵌畫的游戲，加工品嘗豐富的種子食品等活動中，了解豐富多樣的種子并通過認識種子了解自然的物種豐富，深切的感受到種子對植物生長的意義以及與人們生活的緊密聯(lián)系，更重要的是讓孩子們學(xué)到了查找資料、同伴合作等解決問題、尋找答案的方法，對種子產(chǎn)生探索的欲望，培養(yǎng)孩子探索的科學(xué)素養(yǎng)，三、主題目標=1\*GB3①認識生活中常見的植物的種子，并了解種子與植物的關(guān)系。②初步了解幾種常見種子的傳播方式，知道種子在人們生活中所起的作用，知道種子食品是人們食物的主要來源。③能積極運用自己的經(jīng)驗選用合理的方法采集不同的種子，并能利用種子進行鑲嵌畫。=4\*GB3④幼兒有機會接觸到果實和種子，有的已有一些經(jīng)驗但他們的觀察是隨意的，知識比較零碎，通過這些活動提高他們的觀察力。⑤激發(fā)幼兒觀察探索種子、植物的興趣。四、主題縱覽種子回收站種子回收站種子里面有什么香蕉的果實有沒有籽？種子轉(zhuǎn)盤種子藏在哪里？認識小麥種

子

排

隊剝花生你能把它們分開嗎大米的產(chǎn)生剝核桃種子之最香噴噴的玉米種子變變變黃豆寶寶本領(lǐng)大種子食品品嘗會親子活動：嗑”歌曲：大饅頭騎白馬的蒼耳蒲公英最有力氣的果實――噴瓜睡蓮的旅行種子的旅行音樂活動：我是小小蒲公英種子的秘密種子大集結(jié)種子的食品種子的旅行種子的故事種子DIY散文詩：《芽》種植蔬菜種子發(fā)芽給小種子找家比比誰長的高兒歌“春芽芽”詩歌“鉆泥巴”種大蒜神奇種子大比武表現(xiàn)種子植物是怎樣長大的春天來了小雞吃米種子鑲嵌畫自然物粘貼五彩豆綠豆糕教學(xué)時間：四周每個教學(xué)活動重點突出的教學(xué)方法(1）（2）（3）（4）（5）（6）活動序號活動名稱認知與再現(xiàn)嘗試與探索實驗與實踐觀察與討論設(shè)計與制作表現(xiàn)與表達活動一種子回收站√活動二香蕉的果實有沒有籽√活動三種子藏在哪里？√活動四種子排隊√活動五剝花生√活動六你能把它們分開嗎√活動七芽√活動八種子發(fā)芽√活動九給小種子找家√活動十種大蒜√活動十一表現(xiàn)種子√活動十二騎“白馬”的蒼耳√活動十三蒲公英√活動十四我是小小蒲公英√活動十五種子的旅行√活動十六香噴噴的玉米√活動十七種子變變變√活動十八種子食品品嘗會√活動十九親子活動：嗑√活動二十小雞吃米√活動二十一種子鑲嵌畫√活動二十二五彩豆√活動二十三綠豆糕√五、環(huán)境資源準備注：下述“教學(xué)環(huán)境創(chuàng)設(shè)“中的資源表示方法是：用4級分層配置標記，表明需要的教學(xué)資源在資源庫中的位置。如：活動名稱——種子里面有什么”配套資源標記為（大—圖—3—1），它表示：這個教學(xué)活動容需要的資源可以從資源庫的大班、圖片類、第3個主題的第1個資源中獲取。教學(xué)環(huán)境創(chuàng)設(shè)一、主題墻序號活動名稱創(chuàng)意配套資源環(huán)境一我收集的資料將幼兒和家長、老師收集的有關(guān)種子的資料圖片粘貼在墻上，供幼兒觀察討論；結(jié)合教育活動教師逐一介紹這些資料，豐富教育活動的內(nèi)容。環(huán)境二我的問題樹引導(dǎo)幼兒提出自己感興趣的、想了解的有關(guān)種子的問題，并用繪畫的方式表現(xiàn)出來。教師家長輔助以文字的形式幫助記錄。環(huán)境三種子里面有什么種子結(jié)構(gòu)圖大—圖—3—1環(huán)境四種子旅行記展示種子傳播的幾種方式大—圖—3—2環(huán)境五春天種植圖植物生長過程的圖例大—圖—3—3環(huán)境六種子之最展示各種各樣特別的種子大—圖—3—15二、活動區(qū)區(qū)域創(chuàng)意配套資源語言區(qū)師生共同收集各類有關(guān)種子的圖書及圖片，供幼兒自己自由翻閱探索區(qū)提供放大鏡、保鮮膜、透明膠等，引導(dǎo)幼兒收集、制作各類種子標本；提供各種各樣的種子，引導(dǎo)幼兒觀察分類美術(shù)區(qū)提供各種廢舊材料，引導(dǎo)幼兒用自己的方法表現(xiàn)對季節(jié)的認識生活區(qū)利用各種種子的成品或者半成品制作種子食品大拼盤；提供果實，鼓勵幼兒剝出種子角色區(qū)提供種子裝飾品和種子樂器，開張種子專賣店，給各種種子、種子飾品、種子樂器分別配好標簽，引導(dǎo)幼兒看價格買東西；鼓勵幼兒用一些好看的植物來裝扮他們的“家”益智區(qū)紙、水彩筆、標簽紙、點數(shù)卡等，制作種子食品價格標簽，為角色游戲準備材料自然角每位幼兒種植一種植物，并記錄植物的生長過程三、家園共育更換《家長宣傳欄》內(nèi)容，將主題目標及相關(guān)內(nèi)容告知家長。請家長與孩子一起完成主題活動前期調(diào)查表請家長與孩子一起收集各種各樣的種子，以滿足幼兒的好奇心和探索興趣。家長帶孩子去登山，觀察植物尋找植物種子。社區(qū)資源的利用：①組織一次家長和幼兒去植物園郊游。②引導(dǎo)幼兒觀察社區(qū)里的植物。③“植樹節(jié)”活動。附：給家長的一封信致家長的一封信親愛的家長朋友：您好！美麗的春天到了，大地一片生機。在這春暖花開的季節(jié)里，幼兒獲得了身體運動更充分的條件。大自然的季節(jié)變化為幼兒提供了豐富的認知對象。為了增進幼兒對大自然的情感，獲得對周圍世界的感性認識，培養(yǎng)求知欲和探索精神，我們設(shè)計了“種子的秘密”這一主題，讓幼兒在春天里，盡情體驗大自然帶來的快樂！在這個主題活動中，我們期待您能配合活動的開展，做好以下工作：①請家長與孩子一起完成主題活動前期調(diào)查表②配合班級一起收集各種各樣的種子，以滿足幼兒的好奇心和探索興趣。③帶孩子去登山，觀察植物尋找植物種子。=4\*GB3④與孩子一起做發(fā)芽實驗，并指導(dǎo)孩子記觀察日記。=5\*GB3⑤參加我們的植物園郊游活動。感謝您的支持，期待您的參與！大（）班年月日四月份主題相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容：六、教學(xué)資源分布表序號活動名稱配套資源視頻（DVD、VCD、PPT等）音樂（歌曲、樂曲等）文字（兒歌、散文、故事等）照片、圖片、幼兒的繪畫等）123456789種子里面有什么香蕉的果實有沒有籽？大米的產(chǎn)生種子之最蒲公英噴瓜騎白馬的蒼耳鉆泥巴種子的旅行9個12大饅頭我是小小蒲公英2個12345678910散文詩：芽詩歌：鉆泥巴兒歌：春芽芽騎“白馬”的蒼耳兒歌：蒲公英大饅頭蘋果種子的故事蒲公英――謎語種子之最噴瓜10個12345678910111213141516主題墻――種子里面有什么主題墻――種子旅行記主題墻――春天種植圖認識小麥芽種植蔬菜—蔬菜圖片春芽芽蒲公英噴瓜睡蓮的旅行種子鑲嵌畫五彩豆――豆貼畫春天來了小雞吃米種子之最向日葵公寓16套七、教學(xué)活動與指導(dǎo)建議1、種子大集合（1）種子回收站

活動目標:通過組織幼兒收集種子，讓幼兒初步認識種子;讓幼兒搞清楚哪些是種子，哪些不屬于種子。過程:=1\*GB3①教師以游戲的口吻向幼兒介紹種子回收站。=2\*GB3②教師請每個幼兒將自己收集的種子向幼兒介紹后并放入種子回收站。=3\*GB3③請幼兒辨一辨哪些是種子，哪些不是種子。=4\*GB3④組織幼兒觀看回收站的種子，各自相互交流認識一下。(2)種子里面有什么活動目標：通過讓幼兒觀察、操作、探索，了解種子的內(nèi)部特征；激發(fā)幼兒的科學(xué)探索精神。過程：①引起興趣師出示各種各樣的種子，進行提問：“它們有一個共同的名字叫什么？”“為什么叫種子呢？”②操作探索師提問：“請你們猜猜種子里面有什么？”③幼兒看PPT：種子的結(jié)構(gòu)④師再次提問：“種子里面到底有什么？種子有哪些部分組成？”⑤幼兒介紹自己觀察的結(jié)果﹛附﹜活動資源----種子里面有什么大-視-3-1﹛附﹜活動資源----種子里面有什么圖大-圖-3-1（2）香蕉的果實有沒有籽？活動目的：讓幼兒通過找種子的活動，初步體驗水果種子的不同特點；激發(fā)幼兒樂于提問，培養(yǎng)探索植物生長奧秘的愛好和態(tài)度。過程：①導(dǎo)入：介紹自己過度到介紹果寶寶，引出香蕉②收集經(jīng)驗交流：香蕉到底有沒有籽？③實踐活動：吃水果，找“寶寶”（種子）④解決問題：PPT－－香蕉的果實有沒有籽？⑤結(jié)束：帶著新問題－－你還吃到過哪些水果也沒有籽的？他們是怎么種出來的？﹛附﹜活動資源----香蕉有沒有籽？大-視-3-2（3）種子轉(zhuǎn)盤

目標：通過將種子配對，可練習(xí)孩子們觀察能力，而種子轉(zhuǎn)盤可使這一過程生動有趣。過程：①先讓孩子認識種子名稱及各種子不同的特征。

②在紙板的每一部分標記出每粒種子的名稱。

③讓孩子們看一看種子和用來裝種子的原裝袋子。

④幼兒操作轉(zhuǎn)動，當(dāng)針轉(zhuǎn)動后停止指向哪種種子名稱，就從旁邊盒子里找出相對的種子，說說這是什么種子然后進行配對。（4）種子藏在哪里？活動目標：通過尋找水果種子藏在哪里的活動，知道種子都藏在果實里，了解種子的用途；幫助種子找到相應(yīng)的果實，發(fā)現(xiàn)種子的豐富多彩；主動地參與探索活動，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。過程：=1\*GB3①幼兒介紹自己帶來的水果，引發(fā)幼兒尋找種子的興趣。

②尋找水果里的種子，了解種子的用途。

教師組織幼兒討論：你在果實中發(fā)現(xiàn)了什么？

③游戲：種子找果實，發(fā)現(xiàn)種子的豐富多彩。

教師：我這有許多的種子寶寶，它們找不到自己的果實媽媽了，你能幫他們找到嗎？看，果實媽媽都在前面的圖上，它們的肚子里都有幾個種子寶寶，你要仔細的看清楚手里的種子寶寶和果實媽媽肚子里的種子寶寶一樣哦。

④了解、品嘗常見的種子食品。（5）認識小麥活動目標：認識小麥的生長過程及與人們生活的密切關(guān)系；教育幼兒尊重農(nóng)民的辛勤勞動，養(yǎng)成珍惜糧食的習(xí)慣。過程：①出示實物小麥，引導(dǎo)幼兒觀察小麥的外形特征。了解小麥的組成部分：根、莖、葉、麥穗。

②出示掛圖，結(jié)合提問幫助幼兒了解麥子的播種和收獲季節(jié)。

小麥在什么季節(jié)播種？（秋季）小麥在什么季節(jié)收獲？（春末夏初）③找一找，說一說。面粉能制作出什么食品，你還知道小麥的其他用途嗎？了解麥子的用途。﹛附﹜活動資源----小麥圖大-圖-3-4④游戲“麥爺爺找孩子”。

請一個幼兒戴上小麥頭飾，當(dāng)麥爺爺。麥爺爺說：“我的孩子不見了，他們都變了樣，那些是我的孩子呀？”幼兒依次說：“我是面包，我是麥爺爺?shù)暮⒆印！薄拔沂秋灨?，我是麥爺爺?shù)暮⒆?。”……?）種

子

排

隊活動目的：學(xué)習(xí)將收集的種子分類，排列，并做記錄；積極探索，分析討論，感知物體的大小、數(shù)量與排列長短的關(guān)過程：①第一次探索活動：感知數(shù)量相同，大小不一的種子，排列長短

師：現(xiàn)在請你們做件事，給這些種子分分家，幼兒操作，用種子在紙板上排隊。②討論為什么都是十顆，隊伍不一樣長呢？師：相同數(shù)量的種子，顆粒越小，排列越短，顆粒越大，排列越長。③第二次探索活動：感知大小不一的種子，排列長短相同時，數(shù)量不同。設(shè)疑、引導(dǎo)幼兒思考。師：如果在這三條一樣長的線上排隊，想想，它們用的數(shù)量會不會一樣多？④討論“為什么排一樣長的隊伍時，紅豆用得最多，蠶豆用得最少呢？小結(jié)：隊伍一樣長時，小種子用得多，大種子用得少。⑤結(jié)合生活實際，進一步感知大小、數(shù)量與排列長短的關(guān)系。⑥游戲：過小橋。（7）剝花生活動目標：學(xué)習(xí)用數(shù)字、符號記錄花生的數(shù)量；嘗試有計劃、有條理地進行多次剝花生、做記錄的活動。過程：猜猜花生有幾顆。觀察盤中的花生，說說它們有什么不同。你能猜對每顆花生里有幾顆花生仁嗎?選一顆花生果，先猜猜里面的顆數(shù)，再剝開看看自己對了嗎?討論記錄的方法。想一想怎樣才能記清楚第一顆花生果里有幾顆花生仁?第二顆，第三顆呢?怎樣記錄?是剝完了一起記錄，還是剝一次記錄一次?③記記花生的顆數(shù)。幼兒把花生果剝開，數(shù)數(shù)里面有幾顆花生仁并記錄在記錄紙上。引導(dǎo)先完成的幼兒觀察自己的記錄單，找找花生果里花生仁數(shù)量相同的記錄有幾次。交流分享。帶領(lǐng)幼兒互相觀察記錄的結(jié)果。品嘗自己剝的花生。（8）你能把它們分開嗎？活動目標：通過探索，能根據(jù)混合物的特點，利用恰當(dāng)?shù)墓ぞ哒页鲎羁?、最好的分離方法，并學(xué)會用標記記錄；能主動大膽操作與嘗試，從中體會成功的喜悅與快樂；發(fā)展觀察力、創(chuàng)造力、動手能力以及用語言表達自己的發(fā)現(xiàn)和體會的能力?；顒舆^程：①以談話活動引起幼兒的興趣。（出示花生肉和花生皮）“小朋友看，老師帶來了什么？”“你們有什么辦法把它們分離開來？”幼兒自由回答。（出示記錄表）老師用簡單的標記把幼兒的分離方法記錄在表。②幼兒第一次操作（分離花生肉和花生皮）老師介紹幾種特殊的工具，幼兒自由選擇工具，去嘗試各種分離方法。師生共同小結(jié)，記錄結(jié)果，從中找出最快、最好的一種分離方法，并說說原因。③幼兒第二次操作。出示幾種待分離的物品，讓幼兒逐一認識；幼兒分組討論本組混合物的分離方法，并由組長記錄下來；幼兒再次嘗試、驗證。從中找出最快、最好的方法，并做好記錄；請每組的一名幼兒把方法介紹給大家聽，并說出最成功方法的原因。④小結(jié)。（9）大米的產(chǎn)生活動目標：讓幼兒了解大米的產(chǎn)生過程，知道大米的來之不易；

學(xué)會看記錄表進行講述；通過了解農(nóng)民伯伯的辛勤勞動，教育幼兒要珍惜糧食，珍惜別人的勞動成果。過程：①導(dǎo)入活動師：昨天小朋友回家做了記錄表，大米的產(chǎn)生，先看著你的記錄表跟邊上的小朋友說說，你記錄的大米是怎樣產(chǎn)生的，再到前面來跟其他們小朋友說說。②看多媒體動畫，了解大米的產(chǎn)生過程集體看課件聽教師講述，講述每一幅畫的內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒集體講述③小結(jié)師：農(nóng)民伯伯種糧食非常辛苦，我們應(yīng)該怎樣做呢？﹛附﹜活動資源----大米的產(chǎn)生大-視-3-3（10）剝核桃（核桃不是種子）活動目標：通過活動使幼兒能大膽講述自己的探索發(fā)現(xiàn)，并能與同伴交流分享；激發(fā)幼兒嘗試運用多種工具打開核桃。過程：①出示核桃，討論：怎樣打開核桃？②幼兒嘗試用工具打開核桃，并記錄嘗試結(jié)果③嘗試結(jié)果展示：你用過哪些工具？哪些工具成功了？哪些工具沒成功？

為什么同樣的工具，有的成功了？有的沒成功呢？你用的什么工具，怎么打開核桃的？④討論：說說在這些工具中哪些工具容易打開核桃的，哪些工具不容易打開核桃的⑤品嘗核桃2、種子的故事（1）散文詩：《芽》活動目標：通過聆聽、表演、誦讀等方式欣賞散文，初步理解散文內(nèi)容，懂得春天的芽要陽光、風(fēng)兒、雨露的滋潤下才能健康成長；能在集體面前大膽表述表演；體驗?zāi)垩康那昂蟛煌星樽兓惺苌⑽脑姷拿馈＿^程：①談話導(dǎo)入：昨天我們出去找了什么？你在哪些地方找到了小嫩芽？你找到的小嫩芽是怎樣的？你會不會用一個動作來表演小嫩芽呢？請幼兒來表演小嫩芽。②欣賞散文③分段欣賞=4\*GB3④整體表演跟誦出示頭飾，太陽、風(fēng)兒、雨露。分角色表演，其他人表演小嫩芽。第二遍表演可以讓孩子跟誦﹛附﹜活動資源----芽大-圖-3-1﹛附﹜活動資源----散文詩：芽大-文-3-1（2）種植蔬菜

活動目標：在老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)種植蔬菜，提高種植及觀察的興趣；知道植物生長發(fā)育的條件及管理植物的知識；能有認真、細心操作的態(tài)度。

過程:

①出示蔬菜的種子(蔬菜的圖片朝下放),讓幼兒猜猜是什么。

翻開圖片,使幼兒知道這些是各種蔬菜的種子；比較蔬菜種子的不同。

②啟發(fā)幼兒:怎樣讓這些種子長成好吃又有營養(yǎng)的蔬菜?與幼兒邊討論邊演示種植的方法

③幼兒選擇自己想種的蔬菜進行種植,老師指導(dǎo)。

=4\*GB3④討論:每天由誰來照顧這些蔬菜?怎樣照顧好這些蔬菜?

=5\*GB3⑤鼓勵幼兒用繪畫的方式將自己的想法記錄下來。(讓別人一看就知道該怎樣來照顧它們)

⑥匯總幼兒的方法,將這些方法貼在種植角內(nèi)。﹛附﹜活動資源----蔬菜圖大-圖-3-6（3）種子發(fā)芽活動目標：通過觀察和實驗了解種子發(fā)芽的條件，嘗試做種子發(fā)芽的觀察記錄；培養(yǎng)探索自然現(xiàn)象的興趣。過程：活動一：播種種子①認識種子和種子發(fā)芽的各種條件。教師出示各種不同的種子，讓幼兒識別并說出不同種子的名稱。教師引導(dǎo)幼兒回顧以往的經(jīng)驗，說出種子發(fā)芽的條件。教師提問：你見過種子發(fā)芽嗎?你覺得種子發(fā)芽需要什么條件呢?②選擇種植條件進行種植。讓幼兒根據(jù)自己的喜好，自由地選擇希望種植的種子。幼兒將自己選擇的種子依據(jù)自己認為應(yīng)有的種植條件，種在不同的容器內(nèi)。活動二：做觀察記錄①幼兒每天觀察兩次種子，并進行必要的輔助管理(換水、澆水)。②引導(dǎo)幼兒根據(jù)觀察的情況做出一定的記錄(繪畫)。幫助幼兒用文字進行輔助記錄。教師提問舉例：你把種好的種子放在了什么地方呢?為什么把它種在水(土壤)里呢?今天你觀察到了什么?活動三：實驗總結(jié)引導(dǎo)比較、嘗試分析引導(dǎo)幼兒比較同一品種的種子在相同的種植條件下發(fā)芽情況的異同，并讓幼兒嘗試分析其中的原因。教師小結(jié)：同一品種的種子在相同的種植條件下，也會有所不同，這是由種子本身的差異及后天的管理造成的。②比較種子在土壤(不澆水)和水中發(fā)芽情況的異同；比較種子在有空氣的條件和無空氣的條件下發(fā)芽情況的異同；重點比較陽光下和陰暗角落里種子的發(fā)芽情況。③實驗總結(jié)：空氣、水分是種子發(fā)芽的必備條件，而陽光則不是。（4）給小種子找家活動目標：不同的保存方法，主動選用一種方法進行保存；豐富幼兒的認識，進行大膽嘗試。過程：①鼓勵幼兒嘗試用一種方法進行保存。幼兒動手選擇不同的方法，教師分組指導(dǎo)：直接裝瓶；曬干后裝瓶；炒熟。②討論幼兒提出的問題，“這些種子放哪？”啟發(fā)幼兒想想可以放在什么地方？③介紹食物，引導(dǎo)幼兒說出可以放在瓶中、紙袋里。④介紹不同的方法，還可以曬干、炒熟。（5）比比誰長的高活動目標：通過觀察進行比較，了解水生和土生的生長速度不同；初步了解種子不發(fā)芽的多種原因。過程：①觀察自己種的小種子是否發(fā)芽，觀察其他小朋友的種子是否發(fā)芽。②分小組討論“你的為什么能發(fā)芽，我的為什么不發(fā)芽？③與幼兒一起分析，歸納總結(jié)出結(jié)論：種子質(zhì)量的好壞；種子的生熟。④觀察比較水生的和土生的生長速度有所不同。⑤把已有的經(jīng)驗介紹給其他小朋友和家人。（6）兒歌“春芽芽”活動目標：通過組織幼兒觀察、知道植物發(fā)芽是春天的主要特征；初步培養(yǎng)幼兒觀察和發(fā)現(xiàn)事物變化的能力；激發(fā)幼兒探索大自然的興趣，教育幼兒愛護花草樹木?；顒舆^程：①觀察自然角中的種子發(fā)生了什么變化，討論：發(fā)出的小芽像什么？是什么顏色？②出示種子發(fā)芽的圖片，鼓勵幼兒大膽說出種子發(fā)芽長大的過程并討論：種子長大會變成什么？③看圖片學(xué)習(xí)兒歌《春芽芽》。④帶幼兒到室外尋找植物都發(fā)生了什么變化。﹛附﹜活動資源----春芽圖大-圖-3-7﹛附﹜活動資源----春芽芽大-文-3-37）詩歌“鉆泥巴”活動目標：要求幼兒在理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上完整背誦詩歌；通過體會小豆芽鉆出泥土?xí)r激動興奮的情感，向幼兒進行熱愛春天、熱愛大自然以及活潑向上的教育?；顒舆^程：①幼兒討論自己觀察到的種子的變化。②出示圖片讓幼兒進一步觀察種子是如何鉆出泥土不斷長大的過程。③學(xué)習(xí)詩歌“鉆泥巴”。④引導(dǎo)啟發(fā)幼兒用肢體動作表現(xiàn)出種子發(fā)芽的經(jīng)過⑤談話：怎樣熱愛春天，熱愛大自然。﹛附﹜活動資源----鉆泥巴大-視-3-8﹛附﹜活動資源----鉆泥巴大-文-3-2（8）種大蒜活動目的：初步學(xué)習(xí)種植大蒜的方法；樂意參加種植活動活動過程：①引出主題，引導(dǎo)幼兒觀察、認識大蒜再出謎語：兄弟七八個，圍著柱子坐，要想去干活兒，衣服就撕破（大蒜）把大蒜一瓣一瓣剝開，分到每一名幼兒手中，進一步觀察。②師幼討論種植大蒜的方法說說自己長大都需要做什么。（吃飯、喝水）猜猜蒜寶寶要長成媽媽的樣子都需要做什么。（吃飯、喝水）猜猜大蒜的飯是什么，為什么大蒜要走路。（土就是大蒜的飯）③幼兒嘗試種植，教師指導(dǎo)請個別幼兒種植大蒜全體幼兒一起糾正錯誤的種植方法（大蒜露出土面的部分多、大蒜倒種、澆水多）調(diào)整方法后，全體幼兒種植大蒜（9）表現(xiàn)種子活動目標：討論制作標本的方法；對種子進行深入細致的探索了解；用自己的方式表現(xiàn)對種子的認識。過程：激發(fā)愿望討論制作標本的方法：怎樣才能讓人看見種子？怎樣讓人一看就知道是誰的種子？怎樣讓人一看就知道種子長在什么地方？制作標本，鼓勵幼兒用各種方式制作。組織幼兒觀看、評價標本。（10）神奇種子大比武活動目標：進一步了解種子的特性過程：將一些浸泡過的綠豆分別種在幾個小花盆里?；ㄅ枰唬涸诨ㄅ枭厦娓采w不同重量的東西（如蛋殼、硬紙板等），請幼兒猜測：種子會發(fā)芽嗎？發(fā)芽后會怎樣？花盆二：在花盆上明設(shè)置立體迷宮（蛋殼打洞，紙盒邊留洞），請幼兒猜測：種子能發(fā)芽嗎？發(fā)芽后會怎樣？花盆三：在花盆上面一半覆蓋黑色紙板，使其不透光，另一邊不覆蓋，請幼兒猜測：種子發(fā)芽后會怎樣？幼兒分組觀察記錄交流記錄結(jié)果（11）植物是怎樣長大的活動目標：了解植物的生長過程，知道各種植物的種子是不同的，并能區(qū)分；讓幼兒了解植物生長離不開陽光、空氣和水；培養(yǎng)幼兒主動探索的習(xí)慣和體會成功的喜悅，激起下一次探索的欲望。過程：

①讓幼兒說說植物是怎么來的？請哦躍然把自己的想法說出來。

②幼兒討論：植物為什么會長大？怎樣才會長大？

③幼兒進行小實驗：植物無根和有根實驗。請幼兒看看實驗中哪種植物沒有死，了解根的作用。

④幼兒做種植實驗：了解植物的生長過程。⑤請幼兒把各種植物的種子記錄下來，并能對號入座。﹛附﹜活動資源----春天種植圖大-圖-3-3（12）向日葵公寓活動目標：能理解故事內(nèi)容；愿意模仿故事中角色的動作、表情、語言；引導(dǎo)幼兒與他人友好相處。過程：①結(jié)合插圖有表情地給孩子講述故事，并用提問的方式幫助孩子理解故事內(nèi)容。如：小螞蟻把什么當(dāng)做自己的床？葵花種子長大后變成了什么？小螞蟻和誰住在向日葵公寓里？他們的心情怎樣？②通過對作品中角色表情、動作、語言的模仿，感受小螞蟻和向日葵之間友好、禮貌的和諧關(guān)系，以及小螞蟻關(guān)心幫助其他同伴的美好情感，并遷移情感經(jīng)驗，引導(dǎo)孩子與同伴交往時應(yīng)團結(jié)互助、禮貌待人、友好相處。③向日葵除了能給小螞蟻做公寓，還能給哪些小動物做什么用？④“向日葵是一種植物，它是怎樣發(fā)芽、長葉、開花、結(jié)果的呢？”帶著這樣的問題在家做一個種植實驗，要求家長指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)照料植物，從小養(yǎng)成勞動習(xí)慣，能用繪畫的形式作相應(yīng)的觀察記錄。﹛附﹜活動資源----春天種植圖大-圖-3-163、種子的旅行（1）騎白馬的蒼耳活動目標：初步了解幾種常見的種子傳播的方式，知道種子的外部形態(tài)與傳播方式之間的關(guān)系；能和小組內(nèi)的同伴協(xié)作分類。過程：①引發(fā)幼兒對種子外部形態(tài)的觀察興趣。設(shè)置懸念，引發(fā)幼兒聽故事的興趣。小蒼耳也迫不及待地騎上了“白馬”，這是怎么回事呢?欣賞故事《騎“白馬”的蒼耳》。②了解幾種常見的種子傳播方式。提問：為什么這些種子要長有羽毛、倒鉤呢?③能根據(jù)種子的外形特征進行傳播方式的分類。這些圖片上的植物是以什么方式進行傳播的呢?請你和同組的小朋友將它們分類。④以小組為單位給圖片分類，進一步感知種子的外部形態(tài)與傳播方式之間的關(guān)系。⑤集體交流分類過程。﹛附﹜活動資源----騎“白馬”的蒼耳大-視-3-7﹛附﹜活動資源----騎“白馬”的蒼耳大-文-3-4（2）蒲公英活動目標：激發(fā)幼兒探索研究蒲公英的興趣；引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)蒲公英的生長過程和種子傳播的奧妙；讓幼兒知道蒲公英還有別名，它是一種中草藥。過程：①教師用謎語引出活動：

團團絨毛輕又輕，

隨風(fēng)飄飄像傘兵，飛呀飛呀樂悠悠，處處安家把根生。

②出示實物蒲公英，請幼兒觀察后說一說它的葉子有什么特點？開什么顏色的花？叫什么名字？還有沒有其它名字？自己見沒見過蒲公英？在什么地方見到過？你們知道它是怎樣長大和傳播種子的嗎？

③請幼兒觀看課件，了解蒲公英的生長過程和種子的傳播方式。④請幼兒聽兒歌《蒲公英》，引起幼兒學(xué)讀的興趣。教師教幼兒學(xué)讀兒歌，引導(dǎo)幼兒為兒歌創(chuàng)編動作。師幼一起邊表演邊讀一遍兒歌。

⑤帶幼兒到戶外尋找蒲公英結(jié)束活動。﹛附﹜活動資源----蒲公英圖大-圖-3-8（3）最有力氣的果實――噴瓜活動目的：知道噴瓜的種子傳播的方式是噴射。過程：①出示噴瓜圖片，讓幼兒觀察，著重觀察噴瓜的外形特征。②猜測：噴瓜種子的傳播方式③觀看PPT：噴瓜④討論：你知道還有哪些植物的種子是以噴射的方式傳播﹛附﹜活動資源----噴瓜大-視-3-6﹛附﹜活動資源----噴瓜大-文-3-10（4）睡蓮的旅行活動目的：了解睡蓮的種子的傳播方式。過程：①出示睡蓮及蓮蓬圖片，讓幼兒說一說睡蓮生長環(huán)境及蓮蓬的外型特征②猜測：睡蓮種子的傳播方式③展示共同收集的資料：睡蓮的旅行④討論：生活中還有哪些植物的種子是漂流的﹛附﹜活動資源----睡蓮圖大-圖-3-10（6）種子的旅行活動目的：通過活動激發(fā)幼兒探索植物種子奧秘的興趣；引導(dǎo)幼兒在認識各種種子的基礎(chǔ)上，了解種子的幾種傳播方式并進行簡單分類；鼓勵幼兒大膽說出自己的觀點，發(fā)展幼兒的觀察、分析能力。過程：①引導(dǎo)幼兒參觀種子展覽會，認識各種種子的特征。②通過課件“種子旅行記”，引導(dǎo)幼兒了解種子傳播的方式。了解種子的風(fēng)力傳播：觀看課件后討論：是誰幫助蒲公英的孩子去旅行的？為什么風(fēng)能吹著它去旅行？③風(fēng)還能幫助哪些種子去旅行？為什么？④結(jié)合實物與課件討論種子的其他傳播方式（水、動物、鳥糞便等）：課件中出示蓮蓬、蒼耳、櫻桃、豌豆等，討論：它們的種子怎樣去旅行？為什么？還有哪些種子也和他們一樣的方式去旅行？⑤通過游戲“幫助種子去旅行”，進行種子傳播方式的分類。請幼兒選擇自己喜歡的種子，說出它是什么種子，怎樣傳播，并放到相應(yīng)的傳播方式背景圖中。﹛附﹜活動資源----種子旅行記大-圖-3-2（7）音樂活動：我是小小蒲公英活動目標：初步熟悉和感受樂曲旋律,能按老師的提示表演舞蹈；根據(jù)已有經(jīng)驗,技能,大膽創(chuàng)編動作；能與同組的伙伴協(xié)調(diào)配合,友好交流.能親密,輕柔的接觸舞伴.過程：

①春天到了,春姑娘給我們送來了禮物(拿出盒子),小朋友們想不想知道盒子里面是什么啊?請一名幼兒將盒子打開,拿出蒲公英.

②教師請幼兒說出他們看到了什么?是什么樣子的?

③教師請幼兒上來吹一吹,看看有什么變化?

④教師引導(dǎo)幼兒觀看錄像(草地上蒲公英在風(fēng)中搖擺,風(fēng)吹過來,蒲公英種子飄走了...)看完后請幼兒說一說用動作怎么去表現(xiàn).

⑤教師將有特點的動作提取出來,讓創(chuàng)編的幼﹛附﹜活動資源----我是小小蒲公英大-樂-3-24、種子的食品（1）香噴噴的玉米活動目標：通過觀察、勞動、品嘗，讓幼兒認識玉米食品；學(xué)著剝玉米，培養(yǎng)幼兒學(xué)做一些力所能及的家務(wù)勞動。過程：①好吃的玉米“我這里有一樣有趣的東西，聽——嘩嚓嘩嚓的聲音，這里面是什么？”教師倒出玉米，并介紹：“它的名字叫玉米粒，是玉米棒身上的寶貝?！蹦塾衩卓梢灾笾?，老玉米可以爆玉米花吃，干的玉米還可以磨成玉米粉，可以做玉米飯，玉米粥吃。甜玉米可以炒菜吃。②用微波爐制作爆米花，品嘗香噴噴的爆米花。③剝玉米“想不想試試把玉米粒剝下來？”“怎么剝呢？”幼兒嘗試用各種方法剝玉米。幼兒交流不用的剝法。（2）種子變變變活動目的：嘗試用不同的工具制作豆?jié){，探究了解各種工具的特點和使用方法，解決制作過程中發(fā)現(xiàn)的問題；并能用語言、圖表表達交流制作的過程；體驗、分享制作豆?jié){的快樂，感愛科學(xué)技術(shù)的發(fā)展對人們生活的影響；鍛煉幼兒的小肌肉，提高手部動作的靈活性和力量。過程：活動一：認識工具

1、活動形式：

①安排參觀食堂叔叔制作豆?jié){的過程。

②討論：用什么工具使豆子變碎、變細？

③集中介紹工具名稱及安全要求，之后投放探索區(qū)，幼兒自由進區(qū)實踐，充分體驗感知每種工具的特點和使用方法。活動二：制作豆?jié){①鼓勵幼兒自選工具制作豆?jié){，并仔細觀察自己使用的工具做出來的豆?jié){是什么樣的？

②支持、幫助和引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)和解決制作豆?jié){過程的問題。

③在嘗嘗自己做的豆?jié){時，引導(dǎo)幼兒思考有渣的豆?jié){喝起來感覺怎樣？怎樣才能喝到平時幼兒園里喝到的沒渣的豆?jié){？

活動三、過濾豆渣

①收集和制作過濾。

②討論：選用什么工具過濾最好網(wǎng)兜洞較大的，“豆渣”會從網(wǎng)洞上掉下去；用紗布比較方便，過濾的豆?jié){更干凈。③小組活動后在區(qū)角中繼續(xù)投入材料，讓有興趣或體驗不夠的幼兒繼續(xù)嘗試。鼓勵幼兒用收集到的過濾工具嘗試過濾豆?jié){。探索發(fā)現(xiàn)過濾豆?jié){的好工具。

活動四：比較工具

①給幼兒提供記錄四種工具使用情況的比較記錄表，引導(dǎo)幼兒2-3人使用制作豆?jié){，并對每種工具的使用狀況進行記錄。附表格如下：項目比較衛(wèi)生情況

省力情況

快捷情況

渣漿分離情況工具

石臼

石磨

電動粉碎機

全自動豆?jié){機

活動五：了解工具的演變。

通過圖表的比較及品嘗教師使用“全自動豆?jié){機”做豆?jié){進一步幫助幼兒感受到科學(xué)技術(shù)的發(fā)展、工具的演變給人們生活帶來的便利。

（3）黃豆寶寶本領(lǐng)大活動目標：通過活動，能在不同的種子中找出黃豆，初步了解黃豆寶寶本領(lǐng)大，能變成許多好吃的東西；能用普通話大膽地向同伴介紹自己的經(jīng)驗。過程：①師：前幾天小朋友從家里搜集許多種子，將幾種種子（綠豆、赤豆、花生、黃豆等）一一出示，可是不小心我把小朋友帶來的黃豆和其他的種子全弄亂了，先請幼兒將黃豆寶寶找出來。幼兒尋找的過程中老師提問你是怎么知道它是黃豆的？②我們知道了黃豆是如何變成豆?jié){的。初步的經(jīng)驗交流：讓幼兒初步講述自己知道的黃豆寶寶會變成哪些東西呢？④黃豆寶寶除了會變豆?jié){和剛才我講到的一些東西之外，你們知道它還會變出其他東西嗎？配合圖片觀賞，幼兒繼續(xù)講述黃豆寶寶變出來的東西。⑥熟食豆制品品嘗會。（4）種子食品品嘗會活動目標：了解種子在人們生活中的作用，知道種子食品是人們食物的主要來源；愿意用自己的方式統(tǒng)計記錄種子食品；樂意與同伴分享種子食品，體驗分享的樂趣過程：①教師引導(dǎo)幼兒討論，了解種子的作用。

教師：你知道哪些種子?種子有什么用途?

教師：假如世界上沒有了植物，沒有了種子，會怎么樣?

小結(jié)：種子除了可以繁殖后代以外，還可以食用，它是我們食物的主要來源。

②幼兒自由介紹種子食品。

教師：種子可以做各種食品，請大家介紹一下自己帶來的種子食品，說說是哪種植物的種子。

討論：你還知道哪些種子食品?關(guān)于種子食品，你還有哪些問題?蛋糕是不是種子食品呢?

③組織幼兒品嘗種子食品。并進行統(tǒng)計。

請幼兒將自己帶的種子食品放在桌子上，先統(tǒng)計今天一共有多少種種子食品，然后可以品嘗一下每種種子食品，再將自己喜歡的種子食品記錄在記錄單上。

④請幼兒自由記錄并選取種子食品進行品嘗。（5）親子活動：嗑活動目標：通過此活動讓幼兒認識、區(qū)分黑瓜子、白瓜子和葵花子；增強幼兒的動手能力以及幼兒手指尖的觸覺分辨能力；通過此活動增強親子間的配合、協(xié)作能力。過程：①組織家長幼兒安靜入座。（教師激趣引入）：手拿裝有三種瓜子的盒子，從教室外走進來說：“來了，來了……上大餐了！群英匯萃，瓜子開會！”②抓瓜子請每一位小朋友大大的抓一把瓜子，我們要看看誰抓得最多？哪個小朋友覺得自己抓的最多？我怎樣才知道你抓的是最多呢？我們一起和爸爸媽媽來數(shù)數(shù)吧！請幼兒告訴老師你抓了多少顆？②分瓜子：三種瓜子都匯在一起了，你們能不能按它們的特征來分一分？③猜瓜子：如果把你們的眼睛蒙上了你們還能不能說出它的名字？請家長幼兒一起玩猜瓜子的游戲（播放音樂）。④吃瓜子：家長幼兒一起吃瓜子，但要求盡量要保持瓜子殼的完整（播放音樂）。(6)歌曲：大饅頭活動目的：能用對唱的方式歌唱，學(xué)習(xí)用對成的句式創(chuàng)編歌詞；認識米、面等食物的來源；知道愛惜糧食。過程：①練聲，復(fù)習(xí)歌曲。②出示大饅頭，幼兒說一說饅頭是用什么做成的，怎樣做成的。出示米、面粉，請幼兒說一說哪種能做成饅頭。③請幼兒說一說面粉是從哪里來的，并稻穗和麥穗圖片，讓幼兒了解其外形特征。④學(xué)唱歌曲《大饅頭》⑤創(chuàng)編歌曲：討論：米飯、牛奶、豆腐等是從哪里來的？幼兒自由創(chuàng)編歌詞。對唱：一人提問，多人回答。﹛附﹜活動資源----大饅頭大-樂-3-15、種子DIY（1）繪畫粘貼《春天來了》活動目標：練習(xí)用黑瓜子皮粘貼美術(shù)作品。知道保