【小升初語(yǔ)文專(zhuān)項(xiàng)】第10講【寫(xiě)作】敘事不寫(xiě)流水賬-六年級(jí)-部編版

2/2寫(xiě)作：敘事不寫(xiě)流水賬一、什么是“流水賬”流水賬，指的是寫(xiě)作文時(shí)，在敘述或描寫(xiě)時(shí)，事無(wú)巨細(xì)地將內(nèi)容表述出來(lái)，使得文章在內(nèi)容上沒(méi)有重點(diǎn)，主題不夠突出的情況。什么樣的作文像流水賬呢？下面列舉幾種情況。1．有的文章寫(xiě)起來(lái)之后，什么事都只是提一下，什么事又都不細(xì)說(shuō)?！臼纠?】今天早上，我還是六點(diǎn)半起床，七點(diǎn)十分到了學(xué)校。上完早操和自習(xí)課后，是第一節(jié)課，第一節(jié)課下課后我們玩得很高興。很快第二節(jié)課又上課了，是數(shù)學(xué)課，老師下課后內(nèi)容沒(méi)講完就拖長(zhǎng)了課堂。第三節(jié)英語(yǔ)，我挺喜歡的。第四節(jié)課語(yǔ)文。好不容易到下課，我們一起去吃午飯。下午只有兩節(jié)課，很快就上完了。今天真是開(kāi)心的一天??！”2．還有一種情況，就是像錄音機(jī)一樣事無(wú)大小，全都記下來(lái)。毫無(wú)緊要的一件事，他也能寫(xiě)一兩百字，不緊不慢地挨個(gè)兒細(xì)細(xì)說(shuō)來(lái)，讓讀者根本找不出他重點(diǎn)要說(shuō)什么。這樣的作文雖然很具體很詳細(xì)，但我們?nèi)匀豢梢园阉?dāng)成流水賬。二、為什么會(huì)寫(xiě)“流水賬”1.選擇“線性”材料今天早上……六點(diǎn)半……七點(diǎn)十分……第一節(jié)課……第二節(jié)課……第三節(jié)……第四節(jié)……午飯……下午……2.內(nèi)容寫(xiě)不具體今天學(xué)校大掃除。老師先給我們分工，我被分到了擦玻璃組。我先去打水，又把抹布浸濕后開(kāi)始擦玻璃。終于干完了，今天可真是充實(shí)又辛苦的一天?。?.抓不住重點(diǎn)，沒(méi)有詳略之分【示例2】我們來(lái)到了草地上，這里的草地很大，很寬。接著我們搭了帳篷，帳篷不太好搭，我和爸爸費(fèi)了半天勁，才終于搭好，媽媽夸我們真棒。我在帳篷里一會(huì)兒躺著、一會(huì)兒坐著，還打了會(huì)幾牌。我發(fā)現(xiàn)有一些小媽蚱會(huì)跳進(jìn)來(lái)，我趕走一只，又跳進(jìn)來(lái)一只。時(shí)不早了，媽媽讓我們收起帳篷。我們就收起悵篷，往河邊走去。三、不讓作文變成“流水賬”的方法1．選擇“點(diǎn)形”材料2．把事情寫(xiě)具體學(xué)會(huì)觀察——學(xué)會(huì)提問(wèn)——學(xué)會(huì)描寫(xiě)——學(xué)會(huì)聯(lián)想3．學(xué)會(huì)抓重點(diǎn)每一件事的過(guò)程都可以分為幾個(gè)小環(huán)節(jié)，如果前前后后每個(gè)環(huán)節(jié)都面面俱到、平均用墨，作文就會(huì)寫(xiě)成流水賬；反之，如果我們抓住自己感受最深的一個(gè)環(huán)節(jié)去寫(xiě)，其余的簡(jiǎn)單帶過(guò)或干脆不寫(xiě)，就能寫(xiě)出一篇重點(diǎn)突出的好文章。（1）慎審題，抓題眼——圍繞題眼詳寫(xiě)什么是題眼？題眼就是暗示作文的重點(diǎn)或中心的詞語(yǔ)。比如《一個(gè)樂(lè)于助人的同學(xué)》，“樂(lè)于助人”就是題眼。怎樣抓題眼？①單詞題：題目就是題眼。如《悔恨》《關(guān)懷》等。②短語(yǔ)和句子題：題眼往往是修飾詞，如《特別的禮物》中“特別”是題眼。③沒(méi)有修飾詞：題眼往往是動(dòng)詞。如《家鄉(xiāng)變了》中的“變”是題眼。（2）合理安排結(jié)構(gòu)①頭不重：文章的開(kāi)頭并不一定要交代那么多東西才行，只要它能達(dá)到兩個(gè)要點(diǎn)就夠了：第一，要能?chē)@所要表達(dá)的中心思想引出下面的內(nèi)容；第二，能吸引別人讀下去。②脖不細(xì)：人的脖子起著連接大腦指揮部和身體陣地的作用，部分同學(xué)在寫(xiě)作文時(shí)，開(kāi)頭第一段說(shuō)一件事，第二段說(shuō)另一件事，兩件事并沒(méi)有必然或因果的聯(lián)系，看文章的人根本不知道文章要重點(diǎn)說(shuō)什么。我們可以把這種情況理解成“脖細(xì)”。因此我們?cè)趯?xiě)作時(shí)要做到恰當(dāng)運(yùn)用鋪墊的表現(xiàn)手法，它可以起到三個(gè)主要作用：承上啟下、介紹故事發(fā)生的原由和設(shè)置伏筆。③腰不粗：有的同學(xué)剛開(kāi)始寫(xiě)作文時(shí)，不管文章里寫(xiě)到多少字，都是三大段。作文寶寶除了“頭”和“腳”之外，其它部分都堆成一坨了。層次不清，段落不明，重點(diǎn)不突出。因此，我們要注意作文的合理分段，一個(gè)意思則分一段，重點(diǎn)段落詳寫(xiě)。④尾不大：文章的結(jié)尾應(yīng)是重點(diǎn)要處理的部位，但好多同學(xué)在結(jié)尾處花的功夫卻明顯不夠，好多結(jié)尾，往往都成了點(diǎn)綴，說(shuō)明整個(gè)文章已經(jīng)寫(xiě)完了，并沒(méi)能發(fā)揮作用。好的結(jié)尾如畫(huà)龍點(diǎn)睛。要簡(jiǎn)潔有力，收束全文，有引申，令人回味無(wú)窮?！兑患滟F的襯衫》，開(kāi)頭寫(xiě)了“在我的家里，珍藏著一種白色的確涼襯衫?！苯Y(jié)尾寫(xiě)道：“四年來(lái)，這件珍貴的襯衫，我精心地收藏著，沒(méi)有舍得穿它一次?！毙∨d安嶺是一座巨大的寶庫(kù)，也是一座美麗的大花園。——《美麗的小興安嶺》范文展示籃球比賽一年一度的籃球比賽拉開(kāi)了帷幕，為了報(bào)上一屆第一輪被淘汰的一箭之仇，所有隊(duì)員都鼓足了勁兒，努力訓(xùn)練，就是希望讓別的班俯首稱(chēng)臣，完成我們最后一學(xué)期的夢(mèng)想。在六(6)班與本班啦啦隊(duì)的歡呼聲中雙方隊(duì)員上場(chǎng)了，一眼瞧去，對(duì)方球員人高馬大，看來(lái)嬴球不能靠身體，而是要靠本身的基本功與技術(shù)了。只聽(tīng)“嘟”的一聲哨響，球已被扔向空中，早已準(zhǔn)備好了的我方隊(duì)員吳楓縱身一躍，伸出巨掌，奮力一擊，球不偏不倚正好落到在劉家輝的手里。他四周巡視了一番，便快速運(yùn)球，跑過(guò)中場(chǎng)線，我的站位方向正好有一個(gè)空襠，劉家輝瞅準(zhǔn)時(shí)機(jī)傳到我的手中，本人接球，馬上啟動(dòng)，到了籃下。對(duì)方球員見(jiàn)事不妙，飛快趕來(lái)?yè)浞?。我的球已出手，可?duì)方球員剎不住車(chē)，還是與我撞了個(gè)滿(mǎn)懷。我目不轉(zhuǎn)盯地盯著球，只見(jiàn)籃球故意想和我作對(duì)似的，在籃筐上彈了幾下，才慢慢掉了進(jìn)去。我躍起身來(lái)，大聲叫著，揮舞著拳頭。本班啦啦隊(duì)也十分興奮，他們大聲為我們加油，揮動(dòng)著自己做的彩旗。這是，對(duì)方發(fā)球，但他們沒(méi)有戒備我班突襲之招，球還沒(méi)拿穩(wěn)，就被我一把抓走，傳給了劉家輝，劉不管三七二十一，接球就投，球從空中劃過(guò)一道美麗的弧線，進(jìn)了！全場(chǎng)又一次沸騰了……第二節(jié)由女生來(lái)打，大家手感很熱，連中幾元，完成了任務(wù)。第三節(jié)，劉家輝有如神助，投一個(gè)進(jìn)一個(gè)，使本班擴(kuò)大了領(lǐng)先優(yōu)勢(shì)。最后一節(jié)，為了保存戰(zhàn)果，我們采用了拖延戰(zhàn)術(shù)，但不想防守有誤，被對(duì)方連進(jìn)幾球，在最后的十幾秒里把差距縮小到一球，“老奸巨滑”的劉老師趕緊叫了暫停，換上了個(gè)子很高有防守優(yōu)勢(shì)的“泰山”——嚴(yán)明明。嚴(yán)明明得球之后，為了不讓對(duì)方搶到球，他干脆將球抱在懷里，結(jié)果，時(shí)間太長(zhǎng)，又送給6班一個(gè)界外球。全場(chǎng)都寂靜了下來(lái)，等待最后的結(jié)果。球傳出去了，得到球的對(duì)方球員馬上投籃，“咚——”，球打在籃板上彈了回去。“嘟——”全場(chǎng)結(jié)束的哨聲響起。名師點(diǎn)評(píng)開(kāi)頭簡(jiǎn)潔鋪墊詳寫(xiě)第一節(jié)首戰(zhàn)勝利略寫(xiě)略寫(xiě)保存戰(zhàn)果，摘取勝利果實(shí)，是一個(gè)重中之重流水賬作文有重點(diǎn)的作文我們來(lái)到了草地上，這里的草地很大，很寬。接著我們搭了帳篷，帳篷不太好搭，我和爸爸費(fèi)了半天勁，才終于搭好，媽媽夸我們真棒。我在帳篷里一會(huì)兒躺著、一會(huì)兒坐著，還打了會(huì)幾牌。我發(fā)現(xiàn)有一些小媽蚱會(huì)跳進(jìn)來(lái)，我趕走一只，又跳進(jìn)來(lái)一只。時(shí)不早了，媽媽讓我們收起帳篷。我們就收起悵篷，往河邊走去。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2/2寫(xiě)作：敘事不寫(xiě)流水賬一、什么是“流水賬”流水賬，指的是寫(xiě)作文時(shí)，在敘述或描寫(xiě)時(shí)，事無(wú)巨細(xì)地將內(nèi)容表述出來(lái)，使得文章在內(nèi)容上沒(méi)有重點(diǎn)，主題不夠突出的情況。什么樣的作文像流水賬呢？下面列舉幾種情況。1．有的文章寫(xiě)起來(lái)之后，什么事都只是提一下，什么事又都不細(xì)說(shuō)。【示例1】今天早上，我還是六點(diǎn)半起床，七點(diǎn)十分到了學(xué)校。上完早操和自習(xí)課后，是第一節(jié)課，第一節(jié)課下課后我們玩得很高興。很快第二節(jié)課又上課了，是數(shù)學(xué)課，老師下課后內(nèi)容沒(méi)講完就拖長(zhǎng)了課堂。第三節(jié)英語(yǔ)，我挺喜歡的。第四節(jié)課語(yǔ)文。好不容易到下課，我們一起去吃午飯。下午只有兩節(jié)課，很快就上完了。今天真是開(kāi)心的一天??！”2．還有一種情況，就是像錄音機(jī)一樣事無(wú)大小，全都記下來(lái)。毫無(wú)緊要的一件事，他也能寫(xiě)一兩百字，不緊不慢地挨個(gè)兒細(xì)細(xì)說(shuō)來(lái)，讓讀者根本找不出他重點(diǎn)要說(shuō)什么。這樣的作文雖然很具體很詳細(xì)，但我們?nèi)匀豢梢园阉?dāng)成流水賬。二、為什么會(huì)寫(xiě)“流水賬”1.選擇“線性”材料今天早上……六點(diǎn)半……七點(diǎn)十分……第一節(jié)課……第二節(jié)課……第三節(jié)……第四節(jié)……午飯……下午……2.內(nèi)容寫(xiě)不具體今天學(xué)校大掃除。老師先給我們分工，我被分到了擦玻璃組。我先去打水，又把抹布浸濕后開(kāi)始擦玻璃。終于干完了，今天可真是充實(shí)又辛苦的一天啊！3.抓不住重點(diǎn)，沒(méi)有詳略之分【示例2】我們來(lái)到了草地上，這里的草地很大，很寬。接著我們搭了帳篷，帳篷不太好搭，我和爸爸費(fèi)了半天勁，才終于搭好，媽媽夸我們真棒。我在帳篷里一會(huì)兒躺著、一會(huì)兒坐著，還打了會(huì)幾牌。我發(fā)現(xiàn)有一些小媽蚱會(huì)跳進(jìn)來(lái)，我趕走一只，又跳進(jìn)來(lái)一只。時(shí)不早了，媽媽讓我們收起帳篷。我們就收起悵篷，往河邊走去。三、不讓作文變成“流水賬”的方法1．選擇“點(diǎn)形”材料2．把事情寫(xiě)具體學(xué)會(huì)觀察——學(xué)會(huì)提問(wèn)——學(xué)會(huì)描寫(xiě)——學(xué)會(huì)聯(lián)想3．學(xué)會(huì)抓重點(diǎn)每一件事的過(guò)程都可以分為幾個(gè)小環(huán)節(jié)，如果前前后后每個(gè)環(huán)節(jié)都面面俱到、平均用墨，作文就會(huì)寫(xiě)成流水賬；反之，如果我們抓住自己感受最深的一個(gè)環(huán)節(jié)去寫(xiě)，其余的簡(jiǎn)單帶過(guò)或干脆不寫(xiě)，就能寫(xiě)出一篇重點(diǎn)突出的好文章。（1）慎審題，抓題眼——圍繞題眼詳寫(xiě)什么是題眼？題眼就是暗示作文的重點(diǎn)或中心的詞語(yǔ)。比如《一個(gè)樂(lè)于助人的同學(xué)》，“樂(lè)于助人”就是題眼。怎樣抓題眼？①單詞題：題目就是題眼。如《悔恨》《關(guān)懷》等。②短語(yǔ)和句子題：題眼往往是修飾詞，如《特別的禮物》中“特別”是題眼。③沒(méi)有修飾詞：題眼往往是動(dòng)詞。如《家鄉(xiāng)變了》中的“變”是題眼。（2）合理安排結(jié)構(gòu)①頭不重：文章的開(kāi)頭并不一定要交代那么多東西才行，只要它能達(dá)到兩個(gè)要點(diǎn)就夠了：第一，要能?chē)@所要表達(dá)的中心思想引出下面的內(nèi)容；第二，能吸引別人讀下去。②脖不細(xì)：人的脖子起著連接大腦指揮部和身體陣地的作用，部分同學(xué)在寫(xiě)作文時(shí)，開(kāi)頭第一段說(shuō)一件事，第二段說(shuō)另一件事，兩件事并沒(méi)有必然或因果的聯(lián)系，看文章的人根本不知道文章要重點(diǎn)說(shuō)什么。我們可以把這種情況理解成“脖細(xì)”。因此我們?cè)趯?xiě)作時(shí)要做到恰當(dāng)運(yùn)用鋪墊的表現(xiàn)手法，它可以起到三個(gè)主要作用：承上啟下、介紹故事發(fā)生的原由和設(shè)置伏筆。③腰不粗：有的同學(xué)剛開(kāi)始寫(xiě)作文時(shí)，不管文章里寫(xiě)到多少字，都是三大段。作文寶寶除了“頭”和“腳”之外，其它部分都堆成一坨了。層次不清，段落不明，重點(diǎn)不突出。因此，我們要注意作文的合理分段，一個(gè)意思則分一段，重點(diǎn)段落詳寫(xiě)。④尾不大：文章的結(jié)尾應(yīng)是重點(diǎn)要處理的部位，但好多同學(xué)在結(jié)尾處花的功夫卻明顯不夠，好多結(jié)尾，往往都成了點(diǎn)綴，說(shuō)明整個(gè)文章已經(jīng)寫(xiě)完了，并沒(méi)能發(fā)揮作用。好的結(jié)尾如畫(huà)龍點(diǎn)睛。要簡(jiǎn)潔有力，收束全文，有引申，令人回味無(wú)窮。《一件珍貴的襯衫》，開(kāi)頭寫(xiě)了“在我的家里，珍藏著一種白色的確涼襯衫?！苯Y(jié)尾寫(xiě)道：“四年來(lái)，這件珍貴的襯衫，我精心地收藏著，沒(méi)有舍得穿它一次。”小興安嶺是一座巨大的寶庫(kù)，也是一座美麗的大花園。——《美麗的小興安嶺》范文展示籃球比賽一年一度的籃球比賽拉開(kāi)了帷幕，為了報(bào)上一屆第一輪被淘汰的一箭之仇，所有隊(duì)員都鼓足了勁兒，努力訓(xùn)練，就是希望讓別的班俯首稱(chēng)臣，完成我們最后一學(xué)期的夢(mèng)想。在六(6)班與本班啦啦隊(duì)的歡呼聲中雙方隊(duì)員上場(chǎng)了，一眼瞧去，對(duì)方球員人高馬大，看來(lái)嬴球不能靠身體，而是要靠本身的基本功與技術(shù)了。只聽(tīng)“嘟”的一聲哨響，球已被扔向空中，早已準(zhǔn)備好了的我方隊(duì)員吳楓縱身一躍，伸出巨掌，奮力一擊，球不偏不倚正好落到在劉家輝的手里。他四周巡視了一番，便快速運(yùn)球，跑過(guò)中場(chǎng)線，我的站位方向正好有一個(gè)空襠，劉家輝瞅準(zhǔn)時(shí)機(jī)傳到我的手中，本人接球，馬上啟動(dòng)，到了籃下。對(duì)方球員見(jiàn)事不妙，飛快趕來(lái)?yè)浞?。我的球已出手，可?duì)方球員剎不住車(chē)，還是與我撞了個(gè)滿(mǎn)懷。我目不轉(zhuǎn)盯地盯著球，只見(jiàn)籃球故意想和我作對(duì)似的，在籃筐上彈了幾下，才慢慢掉了進(jìn)去。我躍起身來(lái)，大聲叫著，揮舞著拳頭。本班啦啦隊(duì)也十分興奮，他們大聲為我們加油，揮動(dòng)著自己做的彩旗。這是，對(duì)方發(fā)球，但他們沒(méi)有戒備我班突襲之招，球還沒(méi)拿穩(wěn)，就被我一把抓走，傳給了劉家輝，劉不管三七二十一，接球就投，球從空中劃過(guò)一道美麗的弧線，進(jìn)了！全場(chǎng)又一次沸騰了……第二節(jié)由女生來(lái)打，大家手感很熱，連中幾元，完成了任務(wù)。第三節(jié)，劉家輝有如神助，投一個(gè)進(jìn)一個(gè)，使本班擴(kuò)大了領(lǐng)先優(yōu)勢(shì)。最后一節(jié)，為了保存戰(zhàn)果，我們采用了拖延戰(zhàn)術(shù)，但不想防守有誤，被對(duì)方連進(jìn)幾球，在最后的十幾秒里把差距縮小到一球，“老奸巨滑”的劉老師趕緊叫了暫停，換上了個(gè)子很高有防守優(yōu)勢(shì)的“泰山”——嚴(yán)明明。嚴(yán)明明得球之后，為了不讓對(duì)方搶到球，他干脆將球抱在懷里，結(jié)果，時(shí)間太長(zhǎng)，又送給6班一個(gè)界外球。全場(chǎng)都寂靜了下來(lái)，等待最后的結(jié)果。球傳出去了，得到球的對(duì)方球員馬上投籃，“咚——”，球打在籃板上彈了回去?！班健比珗?chǎng)結(jié)束的哨聲響起。名師點(diǎn)評(píng)開(kāi)頭簡(jiǎn)潔鋪墊詳寫(xiě)第一節(jié)首戰(zhàn)勝利略寫(xiě)略寫(xiě)保存