浙江省寧波市奉化區(qū)溪口中學(xué)2024屆語文八下期末學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測模擬試題含解析

浙江省寧波市奉化區(qū)溪口中學(xué)2024屆語文八下期末學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測模擬試題1.考試結(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回.2.答題前，請務(wù)必將自己的姓名、準考證號用0.5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規(guī)定位置.3.請認真核對監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準考證號與本人是否相符.4.作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對應(yīng)選項的方框涂滿、涂黑；如需改動，請用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案.作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效.5.如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號等須加黑、加粗.一、基礎(chǔ)知識積累及運用(30分)1、選出加下加點虛詞意義和用法相同的一項()B.鳴之而不能通其意D.既已知吾知之而問我2、下列四則農(nóng)諺，明確提示農(nóng)人們要把握農(nóng)時，適時耕種的諺語是()(乙)過了驚蟄節(jié)，耕地不能歇。(丙)清明前后，種瓜點豆。(丁)谷雨寸不休，桑葉好飼牛。從酈道元的《水經(jīng)注》,到蘇東坡的《大江東去》,我看青藏高原脈動的祖國；看千帆競發(fā)，百舸爭流的祖國；看群峰騰躍，平原奔馳，長河的大地之上，讀祖國壯年的成熟……讀美文賞心悅目，品佳作增長正能量。請選出下列表述不正確的一項()A.千帆競發(fā)、楚河漢界、綴滿詩歌的短語結(jié)構(gòu)各不相同。B.《詩經(jīng)》是我國第一部詩歌總集，被儒家奉為經(jīng)典，成為《五經(jīng)》之一。4、下列字形和加點字的注音全部正確的一項是()B.馳騁(chěng)緬懷挑撥離間(jiàn)D.驀然(mù)喧騰怒不可遏(è)5、下列詞語中沒有錯別字的一項是()A.帷幕漂移敞蓬車消聲匿跡不知所措B.演繹羈絆晾衣架相輔相承輕歌曼舞D.枷鎖震撼制高點接踵而至戛然而止A.朱光潛于20世紀20年代寫的《給青年的十二封信》,探討了諸如讀書、習(xí)俗與革新，愛情與道德，升學(xué)與專業(yè)，7、下列句子組成語段，順序排列正確的項是()8、下列句子中，加點成語運用不正確的一項是A.毒品，猶如一朵潛滋暗長的“惡之花”,給人民和社會帶來巨大的安全危害。(3)!風(fēng)雨不動安如山。山上之松與山下之松決不一樣。那些密密實實擁擠在溫暖的山谷中的松樹，光……這一代代艱辛的生存記憶，已經(jīng)化為一種個性的基因，潛入絕壁松的骨頭里。為此，它們才有著如此非凡的性(1)給加點字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。(2)文中有錯別字的一個詞是“”,這個詞的正確寫法是“”。(3)根據(jù)句子的意思，將“吸取”“強化”“搏斗”分別填入①②③處的橫線上。二、現(xiàn)代文閱讀(25分)豫使騰空而起，狂奔勁舞，瞬間使造就出一個自然景觀中的偉大擺脫一種靈魂出竅的感覺。那些在遠處看去吼喊奔撲的洪流，在近處看去更有著一種如山傾例的壯統(tǒng)一和團結(jié)使它們的力量排山倒海。瀑布從高處奔涌而下，每一滴水珠，每一朵浪花都不分彼此，都爭先恐后，用一種近乎瘋狂的急迫向“壺口”流瀉和迸射。它們凝成一團，形成一根根粗大的浪齊刷刷地向下垂落。水浪砸在巖石上，進出沖天的水柱，也迸成殘酷的碎片。這種沖擊和對抗實在是太猛烈，碎片已完全不是我們想象中的小水珠或者小水滴，而是一種完完全全的肢解，直至肢解成用手無法捕抓、用舌無法舔觸的水5.請從文中[A]IB]兩處畫橫線的語句中任選一一處，針對其中最鮮明的語言特點①在我的記憶里，過年，總有一種讓我口舌生津的馨香味道。那來自我的童年，與我②父親在昆明當兵，母親在廣州教書，顧不上我。但外婆不嫌棄。她把這塊被丟在鄉(xiāng)下的泥當成寶，又澆水，又喂肥。漸漸的，丑泥也有春天眷顧，草色青青，野花爛漫，③小時候的年，是一段貼著對聯(lián)、年畫和窗花的鄉(xiāng)村記憶。紅彤彤的，籠罩著一團喜氣。因為一反常態(tài)，而顯得④喝過臘八粥，被紅豆、花生、黃豆、大棗、糯米、綠豆、板栗、冰糖等稀罕食物的能量合力架起，我的身心就有了升騰的底氣，上躥下跳，生機勃勃。我人小，但不東走西走。還懂得適時露面，以便第一時間享受外婆制作和買來的美食美物，既飽口福，又飽眼福。我早就發(fā)現(xiàn)一個秘密，外婆平日里會把最好的東西，吃的用的穿的，暗藏⑤外婆忙年，從臘八開始，響亮地奏起了序曲。營生成倍增長，不止在柴米油鹽醬醋茶七件事里轉(zhuǎn)悠了，身邊總有干不完的活計：清掃衛(wèi)生，拆洗縫補，剪窗花剪福，糊頂棚糊窗；逢五遇十，備好大筐小簍，去趕集置辦年貨……只會拉著個呼噠呼噠響的風(fēng)箱，往灶膛里添柴火。但外婆并不慌張。她的雙手和雙腳各就各位、配合默契，在忙碌的節(jié)奏里，保持著忙而不亂的秩序。現(xiàn)在想來，我外婆堪稱是優(yōu)秀的生活也不必擔心食物會腐爛和變質(zhì)。外公外婆的家境還算殷實。外婆總念叨著，多備點年貨，親朋好友來串門時，讓人家吃好喝好。其時，他們的子女、我的媽媽舅舅姨姨，都已經(jīng)鯉魚躍龍門，跳出村莊到外地工作了。就算過年，也難得擺地登堂入室；鮮肉、香腸、豆腐，也時不時地出來露個臉兒；就連潛伏已久的糖果、桃酥、核桃、瓜子，也開始現(xiàn)的上海產(chǎn)時髦童裝，足以讓小伙伴們驚得目瞪口呆，外婆親手給我縫制的棉衣棉褲，內(nèi)衣內(nèi)褲，里三層外三層，都會⑩過年，也是孩子們成長中的一個盛大慶典。邁過新年這道門檻就長了一歲，年齡的增減交替與更新，只在一夜她也笑，我哭她也哭。每當過年時，我會在桌上為外婆擺1.從全文看，題目“外婆的年”在文章中起到了什么樣的作用? 6.揣摩作者的心理，在第①段橫線處補全“我”想對外婆說的話。7.舉例說說文中的外婆是一個怎樣的人?三、文言文閱讀(25分)外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也?知馬也!(4)執(zhí)策而臨之(2.下列各組句子中，加點詞的意義和用法全都相同的一組是()A.而伯樂不常有D.安求其能千里也1.下列各組句子中，加點詞語意思不相同的一項是()C.堅守以老其師/其兩膝相比者D.乃引去/乃記之而去四、作文(40分)(1)字數(shù)不少于800字。(2)不套作、不抄襲，不用本試卷中的閱讀材料作為寫作內(nèi)容。選D。10、(1)hàn虬(2)決不絕不(3)強化一搏斗一吸取二、現(xiàn)代文閱讀(25分)了一個釋放的舞臺，它沒有絲毫猶豫便騰空而起，狂奔勁舞，瞬間便造就出一個自然景觀中的偉大和不朽!”即可得間歇也毫不猶豫地繼續(xù)瘋狂朝前!”從這些句子可以看出壺口瀑布的壯美。5.承上啟下7.示例：喜歡孩子，心靈手巧，仁愛慷慨，有求必應(yīng)。如1.本題考查學(xué)生的對題目的理解，題目的作用一般是：(1)象征意義；(2)語帶雙關(guān)；(3)作者感情的出發(fā)點；(4)概括文章的主要內(nèi)容；(5)文章線索；(6)文眼；揭示文章中心；(7)吸引讀者、新穎。然后結(jié)合本文分析，全文都是在圍繞“外婆的年”的記敘的。故可以作為線索。同時也介紹了外婆過年時所準備的一切，故可以“概括文章的主要內(nèi)容”,同時也是作者感情的出發(fā)點，表達了作者對外婆的深深地思念之情。她也有本事把日子治理得有條不紊。別人有的，她不缺。別人沒有的，她不少。不給列祖列宗丟臉?！?寫出了外婆婆看上去就像坐在蓮花臺上的菩薩，慈眉善目，仁愛慷慨，有求必應(yīng)?！?寫出了外婆是一個仁愛慷慨，有求必應(yīng)的三、文言文閱讀(25分)世上(先)有伯樂，然后有千里馬。千里馬經(jīng)常有，但是伯樂不常有。所以即使有名貴的馬，只是辱沒在仆役的手中，(跟普通的馬)一同死在槽櫪之間，不以千里馬著稱。(日行)千里的馬，吃一頓有時能吃完一石糧食。喂馬的人不知道它能(日行)千里而(像普通的馬一樣)來喂養(yǎng)它。這樣的馬，雖然有(日行)千里的能力，但吃不飽，力氣不足，才能和美德不能表現(xiàn)在外面。想要和普通的馬一樣尚且做不到，怎么能夠要求它(日行)千里呢?不按照(驅(qū)使千里馬的)正確方法鞭打它，喂養(yǎng)它卻不能竭盡它的才能，聽千里馬嘶鳴，卻不能通曉它的意思，拿著鞭子面對它，說："天下沒有千里馬!"唉，難道真的沒有千里馬嗎?大概是真的不認識千里馬吧!1.本題主要考查點是文言實詞的理解。解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時要注意積累并識記一些常見的實詞。本題需要注意的詞語是：策：馬鞭，用作動詞，用馬鞭驅(qū)趕。2.本題考查文言文中的一詞多義，要確定它在句子中的意思，就要根據(jù)上下文的內(nèi)容來考慮。在平時文言文學(xué)習(xí)中，要特別重視并掌握這類詞。解答時，首先要明確每組題目中這個詞的正確解釋或用法，再作比較，得出正確選項為A項。都是表轉(zhuǎn)折。其他各項的意思分別為：B:的/代詞。C:用/表修飾，不譯。D:代詞，代指千里馬/代詞，那，那個。3.本題考查的是對文言句子的翻譯。我們在翻譯的過程中，只要字字對譯，不丟關(guān)鍵字，然后語句通順，意思明確，就可以拿滿分了。翻譯句子時，要注意重點詞語，一定要翻譯到位，切忌漏翻關(guān)鍵詞語。重點詞語：食：通“飼”,喂。點睛：文言文翻譯有直譯和意譯兩種方法，一般要求直譯。所謂直譯，就是將原文中的字字句句落實到譯文中，譯出原文中用詞造句的特點，甚至在表達方式上也要求與原文保持一致。翻譯要求字字落實，譯出原文用詞的特點，譯出原文造句的特點。4.本題考查的是對課文內(nèi)容的理解。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語句，概括即可。作者認為伯樂更重要。因為先有伯樂，然后才有千這年冬天，契丹軍隊果然大舉入侵。告急的文書一夜共五次送達，寇準不拆封，飲酒談笑自如?；实凼煮@駭，來問寇準。寇準趁機請求皇帝親征渡州。他說：“如果陛下御駕親征，出奇兵擾亂敵人的戰(zhàn)略，堅守使敵軍疲意，我軍就可取勝，”皇帝于是渡過了黃河，來北城門樓上，遠近的士兵看見皇帝的傘蓋，歡呼雀躍，聲音傳到幾十里外，契丹士兵相互對視感到驚慌，擺不成陣?；实郯衍娭惺聞?wù)全部委托給寇準，寇準奉旨獨自決策，號令清明嚴肅，士兵都很高興。敵人幾千騎兵乘勝逼近澧州城下，他命令士兵迎擊，斬殺俘獲了大半敵兵，敵軍于是退去，河北停止戰(zhàn)爭，是寇準的功勞。1.本題考查文言文中實詞和虛詞的意義和用法，要確定它在句子中的意思，就要根據(jù)上下文的內(nèi)容來考慮。在平時文言文學(xué)習(xí)中，要特別重視并掌握這類詞。解答時，首先要明確每組題目中這個詞的正確解釋或用法，再作比較，得出意思不相同的為B項，意思分別是：奇謀/零數(shù)、余數(shù)。其他各項的2.本題考查學(xué)生的斷句能力。一般來說，主謂之間應(yīng)該有停頓，領(lǐng)起全句的語氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個連動的成分之間也應(yīng)該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。可以根據(jù)句意來劃分，句意為：皇帝把軍中事務(wù)全委托給寇準，寇準奉旨獨自決策，號令清明嚴肅，3.本題考查學(xué)生從文