小學(xué)英語對話課型教案

《牛津小學(xué)英語》3AModule3PlacesandactivitiesUnit3Parksandplaygrounds第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)英語課堂教學(xué)改革的重點(diǎn)是：改變英語課程過分重視語法和詞匯知識的講解與傳授，忽視對學(xué)生實(shí)際語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)的傾向，強(qiáng)調(diào)課程從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)識水平出發(fā)，倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途經(jīng)，發(fā)展學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力，使語言學(xué)習(xí)的過程成為學(xué)生形成積極的情感態(tài)度、主動思維和大膽實(shí)踐，提高跨文化意識和形成自主學(xué)習(xí)能力的過程。本課時(shí)教師抓住三年級學(xué)生特點(diǎn)，結(jié)合課文，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和思維能力。一、教學(xué)內(nèi)容：本次授課內(nèi)容為《牛津英語》在年級第一學(xué)期Module3中最后一個(gè)單元Unit3第一課時(shí)，本課是在Module2中第二單元Unit2中已學(xué)過的Isita…?基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)七種顏色和句型Whatcolourisit?并根據(jù)顏色，套用Isitthe…?來猜物體。二、教學(xué)目標(biāo)：1、本課的知識目標(biāo)是：（1）學(xué)習(xí)七種顏色的名稱。（2）學(xué)習(xí)單詞atree，aslide，aball，aballoon和thesun。（3）the的用法。（4）能夠聽懂Whatcolourisit？Isitthe…？等句型。2、本課的能力目標(biāo)是：（1）聽讀能力目標(biāo)：能聽懂Whatcolourisit？Isitthe……？提問，并能作出正確的應(yīng)答。（2）交際能力目標(biāo)：學(xué)生能用顏色作為提示來判斷物體。（3）思維能力目標(biāo)：能在一定的范圍內(nèi)，通過不同的顏色的提示，來判斷所猜的物體。三、教學(xué)重、難點(diǎn)：1、教學(xué)重點(diǎn)：（1）表示七種顏色的單詞。（2）單詞atree，aballoon，aslide，aball以及答語。（3）句型Whatcolourisit？和Isitthe…？以及答語。2、教學(xué)難點(diǎn)：句型句型Whatcolourisit？和Isitthe…？以及答語。四、教具準(zhǔn)備：圖片、卡片、多媒體課件，鼓、各種顏色的花。五、教學(xué)過程：（一）師生互相問候、熱身。師生互相問候后，讓同學(xué)們邊說邊做動作，Twofatboysintherain…，活躍課堂氣氛。（設(shè)計(jì)意圖：課前通過朗誦剛剛學(xué)過的歌謠，邊說邊做相應(yīng)的動作，活躍課堂氣氛，使同學(xué)們帶著愉快的心情進(jìn)入課堂學(xué)習(xí)。）（二）復(fù)習(xí)舊知：拿出pen，pencil，rubber，dog，ruler等物品，問What′s麗的圖，學(xué)生們剛學(xué)完一種顏色就會期待第二種、第三種色彩的出現(xiàn)，正是由于對知識的期待，才會使單調(diào)的顏色學(xué)習(xí)變得不再單一。）（四）練習(xí)及游戲：（1）對單詞和句子的練習(xí)：采用集體讀,串火車讀，看老師口型猜單詞，把單詞套用句子讀，以組onebyone等方式讀。(2)游戲:T：Next,let’splayagane.XXX,cometotheblackboard,pleaseknockatthedrum,youpasstheflower,Whenhestops,theonehastheflowermustanswerthequestionslikethis:What′sthis?Whatcolourisit?在多媒體課件中儲存一些色彩艷麗的圖片，鼓點(diǎn)停后，老師打開課件,拿花者必須看課件中的圖片回答同學(xué)們提出的問題。答對者獎勵花，在獎勵時(shí)，同學(xué)們可根據(jù)自己的喜好，選擇喜歡的花，繼而在評價(jià)中體現(xiàn)教學(xué)重點(diǎn)。（設(shè)計(jì)意圖：兒童需要大量的機(jī)會來復(fù)習(xí)和鞏固語言，教師則為學(xué)生大量使用語言提供時(shí)間和空間，讓學(xué)生進(jìn)行自主性學(xué)習(xí)活動，鼓勵孩子們用所學(xué)的語言來創(chuàng)造性進(jìn)行交際，讓學(xué)生在交際中建立自信，產(chǎn)生學(xué)習(xí)過程的樂趣和體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生對語言的支配感，形成外語學(xué)習(xí)動機(jī)。）（五）升華：同學(xué)們，我們已學(xué)了顏色和物體，那么，我們能否做個(gè)游戲，通過提供顏色的信息來猜物品呢？（叫一個(gè)同學(xué)和我做兩個(gè)練習(xí)）取出幾張非常漂亮的小卡片讓他記住，憑借記憶來回答老師的問題。S：Whatcolourisit?T:It′sorangeandyellow.S:Isittheice-cream?T:Yes.Goodjob.Nowpairpractise.Takeoutyourpicturesandplaytheguessinggame.讓他們四人小組取出事先自己畫好的圖片共四張，以組進(jìn)行對話練習(xí)，并對這四幅畫進(jìn)行猜測。（設(shè)計(jì)意圖：在本句型教學(xué)中，我引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語境，采用推測和詢問的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)，通過我和學(xué)生對物品進(jìn)行猜測，無形中給學(xué)生做了兩個(gè)句型示范。讓學(xué)生以此為例，主動地去獲取信息，促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維的發(fā)展。）（六）拓展：打開課件，呈現(xiàn)出一幅幅美麗的風(fēng)景畫及彩虹。T：Lookatthescreen,Wow!Somanycolourfulpictures.Theyaresobeautiful，那么顏色的作用除了能使我們的世界美麗外，它還有什么作用呢？Lookatthescreen.Whatarethey?Yes,they’retrafficlights.Whatcolourarethey?S:Theyarered,yellowandgreen.T:Yes.Redmeans‘stop’,yellowmeans‘wait’andgreenmeans‘go’.Sothereisarhyme:Red,red,stop.Yellow,yellowwait.Green,green,go.解釋含義，并學(xué)說小詩。強(qiáng)調(diào)我們必須要遵守交通規(guī)則。（設(shè)計(jì)意圖：拓展交通燈與顏色的關(guān)系，對學(xué)生而言相對熟悉，對學(xué)習(xí)資源進(jìn)行整合，并強(qiáng)調(diào)學(xué)生要遵守交通規(guī)則，完成對情感目標(biāo)的學(xué)習(xí)。）（七）總結(jié)：（放舒緩的音樂）這節(jié)課我們講了關(guān)于colour的話題，通過學(xué)習(xí)，我們知道了顏色有兩個(gè)作用，它不僅能使我們周圍的世界更美，而且還有一定實(shí)際功效。Socolourisnotonlybeautiful,butalsouseful.Let′slovethecolourfulworld.（設(shè)計(jì)意圖：在優(yōu)美的音樂之中總結(jié)本課顏色的兩個(gè)作用，并再一次升華情感目標(biāo)，讓學(xué)生熱愛多彩的世界和人生。）Unit3Parksandplaygrounds第一課時(shí)教學(xué)反思本課是根據(jù)新課程的總體目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，針對三年級學(xué)生心理和心理特點(diǎn)，遵循語言學(xué)習(xí)的規(guī)律而設(shè)計(jì)的。我將課分為三部分進(jìn)行處理。第一部分是通過復(fù)習(xí)“猜東西”這個(gè)環(huán)節(jié)來讓學(xué)生鞏固以前內(nèi)容，為新授內(nèi)容作鋪墊，化解本課難點(diǎn)。第二部分是通過在一副毫無彩色的圖上“添色”的過程教授單詞，以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和興趣為出發(fā)點(diǎn)，采用任務(wù)型教學(xué)途徑，讓學(xué)生在交流中使用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。第三部分是通過游戲把前兩部分內(nèi)容合二為一，完整的呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容。我們知道，如果課堂只是單一的知識傳遞的空間，學(xué)生難以產(chǎn)生學(xué)習(xí)的樂趣和體驗(yàn)，因此在課堂上設(shè)計(jì)了豐富多彩的活動，先是采用“變魔術(shù)”的方式把一幅沒有色彩的圖片變成一幅色彩艷麗的圖片，讓學(xué)生既學(xué)習(xí)了單詞和句子又有一種耳目一新的感覺。然后又采用開火車讀，根據(jù)教師口形猜句子等多種方式來練習(xí)句子。最后又通過游戲來鞏固全文，并以熱愛大自然作為課堂的德育目標(biāo)，積極促進(jìn)英語學(xué)科和其他學(xué)科間的相互滲透和聯(lián)系，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式，在活動中靈活運(yùn)用語言，形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，促進(jìn)語言實(shí)際運(yùn)用能力的提高。在整堂課中還是存在一些不足