數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃20篇

數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃20篇

數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃1

一、制定計劃的目的

為使學(xué)生學(xué)好當(dāng)代社會中每一位公民適應(yīng)日常生活、參加社

會生產(chǎn)和進一步學(xué)習(xí)所必需的代數(shù)、幾何的基礎(chǔ)知識與基本技能,

進一步培養(yǎng)學(xué)生運算能力、發(fā)展思維能力和空間觀念，使學(xué)生能

夠運用所學(xué)知識解決實際問題，逐步形成數(shù)學(xué)創(chuàng)新意識。

二、教材內(nèi)容分析

本學(xué)期數(shù)學(xué)內(nèi)容包括第一章《勾股定理》、第二章《實數(shù)》，

第三章《圖形的平移與旋轉(zhuǎn)》，第四章《四邊形性質(zhì)探索》，第五

章《位置的確定》，第六章《一次函數(shù)》，第七章《二元一次方程

組》，第八章《數(shù)據(jù)的代表》。

第一章《勾股定理》的主要內(nèi)容是勾股定理的探索和應(yīng)用。

其中勾股定理的應(yīng)用是本章教學(xué)的重點。

第二章《實數(shù)》主要內(nèi)容是平方根、立方根的概念和求法，

實數(shù)的概念和運算。本章的內(nèi)容雖然不多，但在初中數(shù)學(xué)中占有

十分重要的.地位。本章的教學(xué)重點是平方根和算術(shù)平方根的概念

和求法，教學(xué)難點是算術(shù)平方根和實數(shù)兩個概念的理解。

第三章《圖形的平移與旋轉(zhuǎn)》主要內(nèi)容是生活中一些簡單幾

何圖形的平移和旋轉(zhuǎn)。簡單幾何圖形的平移是本章教學(xué)的重點，

簡單圖案的設(shè)計是本章的難點。

第四章《四邊形性質(zhì)探索》的主要內(nèi)容是四邊形的有關(guān)概念、

幾種特殊的四邊形（平行四邊形、矩形、菱形、正方形、梯形）的

性質(zhì)和判定以及三角形、梯形的中位線，其中幾種特殊四邊形的

性質(zhì)和判定是本章教學(xué)的重點，推理證明是本章的難點。

第六章《一次函數(shù)》的主要內(nèi)容是介紹函數(shù)的概念，以及一

次函數(shù)的圖像和表達式，學(xué)會用一次函數(shù)解決一些實際問題。其

中一次函數(shù)的圖像的表達式是本章的重點和難點。

第七章《二元一次方程組》要求學(xué)會解二元一次方程組，并

用二元一次方程組來解一些實際的問題。

第八章《數(shù)據(jù)的代表》主要講述平均數(shù)和中位數(shù)、眾數(shù)的概

念，會求平均數(shù)和能找出中位數(shù)及眾數(shù)。

三、學(xué)生情況分析：

初二（1）班共有學(xué)生44人，從上學(xué)期期未統(tǒng)計成績分析，

及格人數(shù)分別為5人，優(yōu)秀人數(shù)分別為0人，與其他幾個平行班

比較，優(yōu)秀生及格生都少，另外這兩個班的學(xué)生中成績特別差的

比較多，成績提高的難度較大。在這樣一個以少數(shù)民族為主的學(xué)

生群體中，學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和空間思維能力普遍較差，大部分學(xué)

生的解題能力十分弱，特別是幾何題目，很大一部分學(xué)生做起來

都很吃力。從上學(xué)期期末統(tǒng)測成績來看，成績最好是78分，差的

只有幾分，這些同學(xué)在同一個班里，好的同學(xué)要求老師講得精深

一點，差的要求講淺顯一點，一個班沒有相對較集中的分?jǐn)?shù)段，

從幾分到70多分每個分?jǐn)?shù)段的人數(shù)都差不多，這就給教學(xué)帶來不

利因素。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、正確理解二次根式的概念，掌握二次根式的基本運算，并

能熟練地進行二次根式的化簡。

2、掌握二次根式加、減、乘、除的運算法則，能夠進行二次

根式的運算。掌握二次根式

3、理解四邊形及有關(guān)概念，掌握幾種特殊四邊形的性質(zhì)定理

及判定。

4、理解相似一次函數(shù)的概念，掌握一次函數(shù)的圖像和表達式,

學(xué)會用一次函數(shù)解決一些實際問題。

五、教學(xué)措施及方法

1、成立學(xué)習(xí)小組，實行組內(nèi)幫輔和小組間競爭，增強學(xué)生學(xué)

習(xí)的信心及自學(xué)能力。

2、注重雙基和學(xué)法指導(dǎo)。

3、積極應(yīng)用嘗試教學(xué)法及其他新的教學(xué)方法和先進的教學(xué)手

段。

4、多聽聽課，向其它老師借簽學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀的教學(xué)方法和教

學(xué)技巧。

六、本學(xué)期教學(xué)進度計劃

第一周：第一章《勾股定理》

第二周：第二章《實數(shù)》

第三周：第二章《實數(shù)》的復(fù)習(xí)和第三章《圖形的平移與旋

轉(zhuǎn)》

第四、五周：第四章《四邊形性質(zhì)探索》。

第六周：第五章《位置的確定》。

第七周：第六章《一次函數(shù)》，介紹函數(shù)的概念，以及一次函

數(shù)的圖像和表達式，學(xué)會用一次函數(shù)解決一些實際問題。

第九周：第八章《數(shù)據(jù)的代表》和總復(fù)習(xí)。

第十周：綜合復(fù)習(xí)和訓(xùn)練。

七、本學(xué)年教學(xué)成績目標(biāo)：

在本校，平均分、優(yōu)生率、及格率都必須保持一、二名，堅決

不能到第三名；五大老山比必須爭一保二。數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃2

新學(xué)期已到來，我們又要投入到緊張、繁忙而有序地教育教

學(xué)工作中，使自己今后的教學(xué)工作中能有效地、有序地貫徹新的

教育精神，圍繞我校新學(xué)期的工作計劃要求制定八年級第二學(xué)期

數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計模板：

一、指導(dǎo)思想：

以學(xué)校工作計劃為指導(dǎo)，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項教育、教學(xué)制

度和要求，認(rèn)真完成各項任務(wù)，提高教學(xué)質(zhì)量，提高課堂效率，

數(shù)學(xué)教研提倡嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)、務(wù)實，以《初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》為依

據(jù)，全面推進素質(zhì)教育。

二、教材目標(biāo)及要求：

1、因式分解的重點是因式分解的四種基本方法，難點是靈

活應(yīng)用這四種方法。

2、分式的重點是分式的四則運算，難點是分式四則混算、

解分式方程以及列分式方程解應(yīng)用題。

3、數(shù)的開方的'重點是平方根、算術(shù)平方根的要領(lǐng)及求法,

難點是算術(shù)根與實數(shù)的概念。

4、二次根式的重點是二次根式的化簡與計算，難點是正確

理解和運用公式

5、三角形的重點是三角形的性質(zhì)，全等三角形的性質(zhì)與判

定，難點是推理入門。

6、四邊形的重點是平行四邊形的定義、性質(zhì)和判定，難點

是平行四邊形與各種特殊平行四邊形之間的聯(lián)系和區(qū)別以及中心

對稱。

7、相似形的重點是相似三角形的判定定理和性質(zhì)定理及平

行線段之間比的相等關(guān)系。

三、教學(xué)措施：

1、加強教學(xué)技能，面向全體學(xué)生。由于學(xué)生在知識、技能

方面的發(fā)展和興趣、特長等不盡相同，所以要因材施教。在組織

教學(xué)時，應(yīng)從大多數(shù)學(xué)生的實際出發(fā)，并兼顧學(xué)習(xí)有困難的和學(xué)

有余力的學(xué)生，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，要特別予以關(guān)心，及時采

取有效措施，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，指導(dǎo)他們改進學(xué)習(xí)方法。

2、主動理性學(xué)習(xí)洋思教學(xué)經(jīng)驗，打造高效課堂。

3、改革作業(yè)結(jié)構(gòu)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。將學(xué)生按學(xué)習(xí)能力分成幾個

層次，使每類學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上提高。

4、課后輔導(dǎo)實行動態(tài)分層，及時輔導(dǎo)。

四、教學(xué)進度安排：

第一章《一元一次不等式和一元一次不等式組》約13課時

2、233、8

第二章《分解因式》約6課時3、9——3、16

第三章《分式》分式約10課時3、17—3、30

第四章《相似圖形》期中考試約20課時3、31—-5、12

第五章《數(shù)據(jù)的收集與處理》約7課時5、12—-5、26

第六章《證明一》你能肯定嗎約9課時5、26—-6、15、

期末復(fù)習(xí)約9課時6、16——7月數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃3

一、本班學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況分析

班級學(xué)生47名，在經(jīng)過了一個學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，基本知識、

技能方面基本上已經(jīng)達到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興

趣，樂于參加學(xué)習(xí)活動中去，小學(xué)一年級數(shù)學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作計

劃。特別是一些動手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興

趣。但是在遇到思考深度較難的問題時，有畏縮情緒。因此對這

些學(xué)生，我應(yīng)該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣持久的保

持，并逐步引導(dǎo)思維的樂趣、體驗成功所獲得的樂趣。

（二）教材分析

本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：100以內(nèi)的數(shù)，兩位數(shù)

加、減整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)加、減一位數(shù)，認(rèn)識人民幣，長方形、正方

形、三角形、平行四邊形及圓的直觀認(rèn)識，簡單的統(tǒng)計，數(shù)學(xué)實

踐活動。

二、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想

1、重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，提供學(xué)生

熟悉的具體情景，以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識。

2、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容，為學(xué)生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué)，感

受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

3、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生

的學(xué)習(xí)興趣，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗。

4、重視引導(dǎo)學(xué)生自主

探索，合作交流的'學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在合作交流與自主探索

的氣氛中學(xué)習(xí)。

三、本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求

（一）知識和技能方面

1、經(jīng)歷從實際情境中抽象出數(shù)的過程，義識100以內(nèi)的數(shù);

初步認(rèn)識計數(shù)單位"一"、"十"和"百"，初步認(rèn)識數(shù)位和數(shù)位順序，

初步理解100以內(nèi)數(shù)的組成，掌握數(shù)序，會比較兩個數(shù)的大小。

2、經(jīng)歷探索兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)以及兩位數(shù)加減一位口算方法

的過程，并能比較熟練地進行口算。

3、在現(xiàn)實情境中，認(rèn)識人民幣單位元、角、分。知道1元二10

角，1角=10分，愛護人民幣。

4、經(jīng)歷觀察常見平面圖形的過程，直觀認(rèn)識這些圖形，能正

確識別這些圖形。

5、初步感受"形"與"體"的聯(lián)系，初步感受"直線圖形"與"曲

線圖形"的不同。

6、能在釘子板上圍出和在方格紙上畫出長方形、正方形、三

角形和平行四邊形。

7、經(jīng)歷收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過程，能對日常生活

中的事物、現(xiàn)象進行簡單的分類，學(xué)會用簡單的符號收集、整理

數(shù)據(jù)，并把統(tǒng)計結(jié)果填入簡單的統(tǒng)計表。

8、能看懂簡單的統(tǒng)計表，并初步能對表中的數(shù)據(jù)進行簡單的

分析、判斷和推理。

（二）數(shù)學(xué)思考方面

1、在認(rèn)數(shù)過程中初步發(fā)展思維能力。如認(rèn)識計數(shù)單位和數(shù)位

順序時，學(xué)習(xí)從具體現(xiàn)象中概括出數(shù)學(xué)規(guī)律;在學(xué)習(xí)數(shù)的組成與比

較大小

時，進行分析、綜合、判斷、推理等思維活動；在整理數(shù)的順

序時發(fā)現(xiàn)"百數(shù)表"的一些規(guī)律等。

2、在探索并掌握100以內(nèi)加、減口算方法時，培養(yǎng)思維的準(zhǔn)

確性；在口算練習(xí)中初步培養(yǎng)思維的敏捷性；在算法多樣化中初步

培養(yǎng)思維靈活性。

3、在認(rèn)識乘法的過程中，初步體會一般與特殊的關(guān)系；在學(xué)

習(xí)乘法口訣的過程中初步培養(yǎng)學(xué)習(xí)策略，發(fā)展推理能力。

4、在認(rèn)識常見平面圖形和對圖形進行折、剪、拼等變換中初

步培養(yǎng)空間觀念。

5、在解決問題的過程中能進行有條理的思考，并對運用方法

和獲得結(jié)果的合理性進行初步判斷。如利用估計監(jiān)控計算得數(shù)、

檢查解決問題的答案，運用統(tǒng)計數(shù)據(jù)進行合情推理等。

（三）解決問題方面

1、在教師組織下，能運用認(rèn)識的數(shù)描述、交流現(xiàn)實生活中的

事件。

2、在教師的指導(dǎo)下，能從實際生活和現(xiàn)實情境中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問

題、提出問題，并應(yīng)用已經(jīng)掌握的數(shù)學(xué)知識和方法解決問題。

3、在具體的問題情境中，能探索解決問題的有效方法，能大

致表達解決問題的過程，能在教師的安排下回顧分析和解決問題

的過程。

四、主要教學(xué)措施

1、從學(xué)生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生

樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。

2、在課堂教學(xué)中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而

不是一味的難、廣。應(yīng)該考慮學(xué)生實際的思維水平，多照顧

中等生以及思維偏慢的學(xué)生。

3、布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板

的練習(xí)。

4、加強家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長一些正確

的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃4

一、學(xué)生基本情況：

175班共有學(xué)生66人，176班共有學(xué)生60人。學(xué)生基本屬于

知識型，相當(dāng)多的同學(xué)對基礎(chǔ)知識掌握較差，學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好，

兩班學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的氣氛不太濃，學(xué)習(xí)不夠刻苦，各班都有少數(shù)尖子生,

但是每個班兩極分化非常嚴(yán)重，差生面特別廣，很多學(xué)生從基礎(chǔ)

知識到學(xué)習(xí)能力都有待培養(yǎng)，輔差任務(wù)非常重，目前形勢非常嚴(yán)峻。

二、高考要求

1、高考對數(shù)學(xué)的考查以知識為載體，著重考察學(xué)生的邏輯思

維能力、運算能力、空間想象能力、運用數(shù)學(xué)思想方法分析問題

解決問題的能力。

2、重視數(shù)學(xué)思想方法的考查，重點考查轉(zhuǎn)化思想、數(shù)形結(jié)合

思想、分類討論思想、函數(shù)與方程思想。高考數(shù)學(xué)實體的設(shè)計是

以考查數(shù)學(xué)思想為主線，在知識的交匯點設(shè)計試題。

3、高考試題注重區(qū)分度，同一試題，大多沒有繁雜的運算，

且解法較多，不同層次的學(xué)生有不同的解法。

4、注重應(yīng)用題的考查，20_年文科試題應(yīng)用有3道題，共28

分。

5、注重學(xué)生創(chuàng)新意識的考查，注重學(xué)生創(chuàng)造能力的考查。

三、教學(xué)措施

1、以能力為中心，以基礎(chǔ)為依托，調(diào)整學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，調(diào)

動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生多動手、多動腦，培養(yǎng)學(xué)生的運算

能力、邏輯思維能力、運用數(shù)學(xué)思想方法分析問題解決問題的'能

力。精講多練，一般地，每一節(jié)課讓學(xué)生練習(xí)20分鐘左右，充分

發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

2、堅持每一個教學(xué)內(nèi)容集體研究，充分發(fā)揮備課組集體的力

量，精心備好每一節(jié)課，努力提高上課效率。調(diào)整教學(xué)方法，采

用新的教學(xué)模式。教學(xué)基本模式為：

基礎(chǔ)練習(xí)典型例題作業(yè)課后檢查

(1)基礎(chǔ)練習(xí)：一般5道題，主要復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識，基本方法。

要求所有的學(xué)生都過關(guān)，所有的學(xué)生都能做完。

(2)典型例題：一般4道題，例1為基礎(chǔ)題，要直接運用課前

練習(xí)的基礎(chǔ)知識、基本方法，由學(xué)生上臺演練。例2思路要廣，

讓有生能想到多種方法，讓中等生能想到12種方法，讓中下生讓

能想到1種方法。例3題目要新，能轉(zhuǎn)化為前面的典型類型求解。

例4為綜合題，培養(yǎng)學(xué)生運用數(shù)學(xué)思想方法分析問題解決問題的

能力。

(3)作業(yè)：本節(jié)課的基礎(chǔ)問題，典型問題及下一節(jié)課的預(yù)習(xí)題。

(4)課后檢查；重點檢查改錯本及復(fù)習(xí)資料上的作業(yè)。

3、腳踏實地做好落實工作。當(dāng)日內(nèi)容，當(dāng)日消化，加強每天、

每月過關(guān)練習(xí)的檢查與落實。堅持每周一周練，每章一章考。通

過周練重點突破一些重點、難點，章考試一章的查漏補缺，章考

后對一章的不足之處進行重點講評。

4、周練與章考，切實把握試題的選取，切實把握高考的脈搏，

注重基礎(chǔ)知識的考查，注重能力的考查，注意思維的層次性(即解

法的多樣性），適時推出一些新題，加強應(yīng)用題考察的力度。每一

次考試試題堅持集體研究，努力提高考試的效率。

5、發(fā)揮集體的力量，共同培養(yǎng)尖子學(xué)生。

6、加強文科數(shù)學(xué)教學(xué)輔導(dǎo)的力度，堅持每周有針對性地集體

輔導(dǎo)一次，建議學(xué)校文科數(shù)學(xué)每周多開一節(jié)課（即每周7節(jié)）。

四、教學(xué)進度詳細安排：

1、函數(shù)（共11課時）（8月9日結(jié)束）

（1）函數(shù)的單調(diào)性（2課時）

（2）函數(shù)的圖象（2課時）

（3）二次函數(shù)（2課時）

（4）函數(shù)的奇偶性（1課時）

（5）函數(shù)章考（4課時）

2、三角函數(shù)（共30課時）（9月15日結(jié)束）

數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃5

一、情況分析：通過上學(xué)期的教與學(xué)，幼兒已初步掌握了1—

6的加減運算，理解了1—6的數(shù)的組成，另外對于長方體和正方

體等立體圖形產(chǎn)生了濃厚的興趣，在他們的摸索發(fā)現(xiàn)中發(fā)展了空

間思維能力。在活動中還發(fā)現(xiàn)他們對于動手操作，自己嘗試的活

動非常有興趣和耐心，所以在以后的活動中力求新、奇，恰當(dāng)?shù)?/p>

融合知識和趣味。

二、學(xué)期目標(biāo):

1、教幼兒學(xué)習(xí)6-10數(shù)的分解和組成。引導(dǎo)幼兒體驗總數(shù)

與部分之間的關(guān)系。部分?jǐn)?shù)的互補和互換。

2、教幼兒學(xué)習(xí)10以內(nèi)的’加減，正確迅速掌握10以內(nèi)數(shù)的

加減運算，體驗加減、互逆關(guān)系。

3、教幼兒學(xué)習(xí)等分實物或圖形，并區(qū)別物體的高矮。

4、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按物體兩個以上特征或特性進行分類，學(xué)

習(xí)在表格中勾畫圖形特征及按勾畫好的特征尋找圖形，學(xué)習(xí)交集

分類。

5、啟發(fā)幼兒按物體量的差異和數(shù)量的不同進行10以內(nèi)的正

逆排序，初步體驗序列之間的傳遞性、雙重性及正逆性關(guān)系。

6、教幼兒認(rèn)識球體、圓柱體，能根據(jù)形體特征進行分類，

體驗平面和立體圖形之間的關(guān)系。

7、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)以自身為中心和客體為中心區(qū)別左右，會

向左右轉(zhuǎn)動。

8、教幼兒認(rèn)識時鐘，學(xué)著看整點和半點，學(xué)習(xí)看日歷，知

道一星期中每天的名稱和順序。

9、教幼兒認(rèn)識一元以內(nèi)的紙幣，能說出它們的單位名稱，

知道它們的值是不同的。

10、培養(yǎng)幼兒能清楚講述操作活動的過程和結(jié)果。

11、在老師的幫助下能歸納、概括有關(guān)數(shù)學(xué)經(jīng)驗，學(xué)習(xí)從不

同角度、不同方面觀察與思考問題，能通過觀察、比較、類推、遷

移等方法解決簡單的數(shù)學(xué)問題。

12、培養(yǎng)幼兒積極主動的進行數(shù)學(xué)活動，學(xué)會迅速，有條理

的擺放、整理活動材料。

三、教學(xué)進度表：

時間、活動內(nèi)容、活動目標(biāo)、備注

第一周

一、學(xué)習(xí)7的組成

1、學(xué)習(xí)7的分合，知道7分成兩份可以有6種分法。

2、學(xué)習(xí)按序分合和記錄。

二、學(xué)習(xí)7的加減

1、讓幼兒講述圖意并列出算式，會編應(yīng)用題。

2、學(xué)習(xí)7的三組加減。

第二周

一、學(xué)習(xí)用三個數(shù)字寫四道算式題

1、鼓勵幼兒嘗試按圖中的動物不同特征，找出三個相關(guān)聯(lián)

的數(shù)，并列出算式計算。

2、幫助幼兒進一步理解加減運算中三數(shù)的關(guān)系。

二、認(rèn)識圓柱體和球體

1、讓幼兒觀察、比較球體和圓柱體，說出其名稱和特征。

第三周

一、學(xué)習(xí)二等分

1、教幼兒初步學(xué)習(xí)把一個物體等分成兩份。

2、培養(yǎng)幼兒思維的靈活性。

二、分成幾小杯

1、感覺用瓶瓶罐罐一起玩水的快樂。

2、觀察生活中水在流動的現(xiàn)象。

第四周

一、學(xué)習(xí)8的組成

1、教幼兒學(xué)習(xí)8的組成，了解8分成兩份有7種分法。

2、引導(dǎo)幼兒觀察兩個部分?jǐn)?shù)之間的互相關(guān)系（增1、減1）

二、圓柱體的游戲

1、通過實踐體驗，激發(fā)幼兒參與數(shù)學(xué)活動的積極性，培養(yǎng)

主動的探索精神。

2、能辨別認(rèn)識圓柱體，感知其基本特征。

3、在動手嘗試的基礎(chǔ)上，會自己說出、找出并制作與圓柱體

相似的物體。

第五周

一、學(xué)習(xí)8的加減

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按實物圖的內(nèi)容選擇答案圖，列算式。

2、教幼兒學(xué)習(xí)8的四組加減。

二、學(xué)習(xí)看點圖列算式

引導(dǎo)幼兒觀察點子圖，列出相應(yīng)的算式，復(fù)習(xí)8的加減。

第六周

一、看點子圖列算式

學(xué)習(xí)看兩張點子圖，根據(jù)點子圖的變化列算式。

二、按差異個數(shù)擺放圖形

1、教幼兒學(xué)習(xí)在相鄰的兩個圖形之間，用短波浪線作標(biāo)記

表差異個數(shù)。

2、教幼兒學(xué)習(xí)按標(biāo)記表示的差異數(shù)目擺放圖形。

第七周

一、學(xué)習(xí)9的組成

學(xué)習(xí)按序?qū)?分成不同的兩份，感知9的分合。

二、學(xué)習(xí)9的加減數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃6

新的一學(xué)期又開始了，本學(xué)期我代七一、七二兩班的數(shù)學(xué)課。

為在本學(xué)期能使學(xué)生的能學(xué)好數(shù)學(xué)成績，特制訂本教學(xué)計劃：

一、學(xué)情分析：

七一、七二兩班現(xiàn)都有學(xué)生70名，由于剛剛接手，對學(xué)生各

方面的情況不夠了解，從六年級升學(xué)考試成績看，部分學(xué)生成績

較差，在今后的工作中要使他們的學(xué)習(xí)成績逐步提高。

二、本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容：

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容，共計五章，第一章《有理數(shù)》；第二章《整

式的加減》；第三章《一元一次方程》；第四章《圖形的初步認(rèn)識》。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生初步認(rèn)識到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實世界的密切聯(lián)系，懂得數(shù)學(xué)

的價值，形成用數(shù)學(xué)的意識；初步體驗到數(shù)學(xué)是一個充滿著觀察、

實驗、歸納、類比和猜測的探索過程，從而使學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生一

定的興趣，獲得學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。

2、使學(xué)生體會現(xiàn)實世界中具有相反意義的量的含義，并能用

有理數(shù)表示，會求有理數(shù)的相反數(shù)和絕對值，會比較有理數(shù)的大

小，能進行有理數(shù)的加、減、乘、除、乘方運算和簡單的混合運

算。

3、了解并掌握代數(shù)式、整式的有關(guān)概念，以熟練地進行整式

的加減運算。

4、讓學(xué)生通過大量豐富的.立體、平面圖形，直觀感知、操

作確認(rèn)、實踐活動，進一步豐富對圖形的認(rèn)識和感受，探索圖形

中存在的簡單關(guān)系，初步體驗一些交換的思想，初步學(xué)會數(shù)學(xué)說

理。

5、通過自主實踐操作，學(xué)會數(shù)據(jù)的收集與表示的簡單方法,

能用來處理貼近學(xué)生生活的一些問題，正確理解一些數(shù)學(xué)語言。

四、教學(xué)重、難點：

重點：1、掌握有理數(shù)的意義、分類；會用數(shù)軸上的點來表示

有理數(shù)，知道相反數(shù)、絕對值的含義，能進行有理數(shù)的加、減、

乘、除、乘方運算。

2、會進行整式的加減運算。

難點：

1、能準(zhǔn)確進行有理數(shù)、整式的有關(guān)運算。

2、通過圖形的認(rèn)識，發(fā)展學(xué)生的想象能力，初步學(xué)生數(shù)學(xué)說

理的方法。

五、具體措施：

1、認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新教材，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，擴

充教材內(nèi)容，認(rèn)真上課，批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)，認(rèn)真制作測試試

卷，也讓學(xué)生學(xué)會認(rèn)真學(xué)習(xí)。

2、興趣是最好的老師，激發(fā)學(xué)生的興趣，給學(xué)生介紹數(shù)學(xué)家，

數(shù)學(xué)史，介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題，給出數(shù)學(xué)課外思考題，激發(fā)學(xué)生

的興趣。

3、引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識的構(gòu)建，營造民主、和諧、平等、

自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的學(xué)習(xí)課堂氛圍，讓學(xué)生

體會學(xué)習(xí)的快樂，享受學(xué)習(xí)。

4、運用新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念指導(dǎo)教學(xué)，積極更新自己腦海中固

有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。

5、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習(xí)慣，

有助于學(xué)生穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成績，發(fā)展學(xué)生的非智力因素，彌補智

力上的不足。

六、課時安排：

1.有理數(shù)............................（23課時）

2.整式的加減........................（14課時）

3.一元一次方程........................（14課時）

4.圖形的初步認(rèn)識....................（17課時）

課題學(xué)習(xí).............................（4課時）數(shù)學(xué)教學(xué)

工作計劃7

一、學(xué)生情況簡析

一小部學(xué)生基礎(chǔ)一般，大部份學(xué)生基礎(chǔ)差，學(xué)生主動性不強，

在教學(xué)過程中必須注意調(diào)動各層學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

二、教材總體分析

必修1：第一章：

1、1集合；

1、2函數(shù)及其表示；

1、3函數(shù)的基本性質(zhì)；集合與函數(shù)概念的小結(jié)。

第二章：

2、1指數(shù)函數(shù)；

2、2對數(shù)函數(shù)；

2、3倦函數(shù);基本初等函數(shù)（i）的小結(jié)。

第三章：

3、1函數(shù)與方程；

3、2函數(shù)模型及其應(yīng)用；函數(shù)的應(yīng)用的小結(jié)。

必修2：第一章：

1、1空間幾何體的.結(jié)構(gòu)；

1、2空間幾何體的三視圖和直觀圖；

1、3空間幾何體的表面積和體積；空間幾何體的小結(jié)。

第二章：

2、1空間點、直線、平面之間的位置關(guān)系；

2、2直線、平面平行的判定定理及其性質(zhì)；

2、3直線、平面垂直的判定及其性質(zhì)；點、線、平面之間的位

置關(guān)系。

第三章：

3、1直線的傾斜角與斜率；

3、2直線的方程；

3、3直線的交點坐標(biāo)與距離公式；直線與方程的小結(jié)。

第四章：

4、1圓與方程；

4、2直線、圓的位置關(guān)系；

4、3空間直角坐標(biāo)系；圓與方程的小結(jié)。

三、目標(biāo)要求

1、掌握各章的有關(guān)基礎(chǔ)知識，比如公式、定理等等；

2、在掌握基礎(chǔ)知識上，運用它們解決有關(guān)問題；

3、在學(xué)習(xí)過程中，加強對學(xué)生的訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握有關(guān)知識

的運用。

四、方法與措施

教學(xué)方法：啟發(fā)式；引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法;講授法;指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)法;

師生共同討論法。

措施：在教學(xué)過程中，注意學(xué)生主體作用，教師為主導(dǎo)的原

則，引導(dǎo)學(xué)生分析、解決問題。在學(xué)會知識的同時，掌握學(xué)習(xí)方

法。數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃8

一、指導(dǎo)思想

以新課程理念為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)研究與改革為切入口，加

大教研、教改力度，以吃透教材、探索教法、穩(wěn)步推進、和諧發(fā)展

為宗旨，深入開展教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究。規(guī)范數(shù)學(xué)主題化

系列教研活動，整合本校的校本研修，加大對新教師的培養(yǎng)指導(dǎo)

力度，全面推進素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量。

二、主要工作和措施

1、規(guī)范數(shù)學(xué)主題化系列教研活動

本學(xué)期開展“理解性教材與教法的和諧性研究”為主題的教

學(xué)研究。發(fā)揮學(xué)校數(shù)學(xué)中心教研組的'龍頭作用，扎實開展主題化

系列教研活動。以一個主題、四個環(huán)節(jié)(學(xué)習(xí)思辨、實踐探索、研

討交流、總結(jié)反思)為主線，做到主題明確、過程清楚、環(huán)節(jié)到位、

成效顯著。以學(xué)校中心組為龍頭聯(lián)動全體數(shù)學(xué)教師積極參與校本

研修活動。具體安排如下：

學(xué)習(xí)思辨階段

時間：3月底

(1)收集相關(guān)理論資料，并于網(wǎng)上發(fā)布。要求每位教師完成

一篇以上。

(2)交流心得與收獲(時間3分鐘以上)。做好摘錄。時間：

第五周

(3)確定研討教學(xué)內(nèi)容，撰寫心得，資料存檔。

實踐探索階段

時間：4月中旬

(1)分高、低段各位教師備課一節(jié)。

(2)集中交流，兩位教師主講自己的設(shè)計思路。

時間：第七周

(3)根據(jù)實際情況自己上課實踐，寫出課后體會：課的設(shè)計

理念、課堂教學(xué)過程、課堂反應(yīng)、成敗原因。

(4)第二次集中：交流備課、提出各自的設(shè)計理念、實踐情

況及反思，形成教研組的方案

研討交流階段

時間：

4月底

(1)鎮(zhèn)主題教研活動，課堂展示，互動式評課。

時間：第十周

(2)參加城區(qū)主體研訓(xùn)展示活動。

地點：岳林中心

(3)組長完成研究報告，教研組成員完成研究論文

總結(jié)反思階段

時間：

5月初

(1)交流教學(xué)論文

(2)提出問題，商量下學(xué)期的研究主題。

2、加強青年教師隊伍的建設(shè)。

(2)推薦精兵，能手參加鎮(zhèn)”與課改同行”演講比賽。(4月

初）

（3）5月中旬市優(yōu)秀論文評比。

（4）積極培訓(xùn)參加下學(xué)期教壇新秀的教師。

（5）倡導(dǎo)“科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)”的教學(xué)風(fēng)氣。重點要求有一疊“卷

面整潔、評改規(guī)范、數(shù)量齊全、訓(xùn)練量合理”的學(xué)生課堂作業(yè)本。

數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃9

一、指導(dǎo)思想

（一）《普通高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗）》

1、課程的基本理念：構(gòu)建共同基礎(chǔ)，提供發(fā)展平臺；提供多

樣課程，適應(yīng)個性選擇；倡導(dǎo)積極主動、勇于探索的學(xué)習(xí)方式；

注重提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力；發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識；與時

俱進地認(rèn)識"雙基"；強調(diào)本質(zhì)，注意適度形式化；體現(xiàn)數(shù)學(xué)的文

化價值；注重信息技術(shù)與數(shù)學(xué)課程的整合；建立合理、科學(xué)的評

價體系。

2、課程目標(biāo)：

（1）獲得必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能，理解基本的數(shù)學(xué)

概念、數(shù)學(xué)結(jié)論的本質(zhì)，了解概念、結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應(yīng)用，體

會其中所蘊涵的數(shù)學(xué)思想和方法，以及它們在后續(xù)學(xué)習(xí)中的作用。

通過不同形式的自主學(xué)習(xí)、探究活動，體驗數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷

程。

(2)提高空間想像、抽象概括、推理論證、運算求解、數(shù)據(jù)

處理等基本能力。

(3)提高數(shù)學(xué)地提出、分析和解決問題(包括簡單的實際問

題)的能力，數(shù)學(xué)表達和交流的能力，發(fā)展獨立獲取數(shù)學(xué)知識的

能力。

(4)發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和創(chuàng)新意識，力求對現(xiàn)實世界中蘊涵

的一些數(shù)學(xué)模式進行思考和做出判斷。

(5)提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的'信心，形成鍥

而不舍的鉆研精神和科學(xué)態(tài)度。

(6)具有一定的數(shù)學(xué)視野，逐步認(rèn)識數(shù)學(xué)的科學(xué)價值、應(yīng)用

價值和文化價值，形成批判性的思維

習(xí)慣，崇尚數(shù)學(xué)的理性精神，體會數(shù)學(xué)的美學(xué)意義，從而進

一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。

(二)20_年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試數(shù)學(xué)(文科)

1、能力要求

能力是指空間想象能力、抽象概括能力、推理論證能力、運

算求解能力、數(shù)據(jù)處理能力以及應(yīng)用意識和創(chuàng)新意識。

(1)空間想象能力：

(2)抽象根據(jù)能力：

(3)推理論證能力：

(4)運算求解能力：

(5)數(shù)據(jù)處理能力：

(6)應(yīng)用意識：

(7)創(chuàng)新意識。

2、個性品質(zhì)要求

個性品質(zhì)是指考生個體的情感、態(tài)度和價值觀，要求考生具

有一定的數(shù)學(xué)視野，認(rèn)識數(shù)學(xué)的科學(xué)價值和人文價值，崇尚數(shù)學(xué)

的理性精神，形成審慎的思維習(xí)慣，體會數(shù)學(xué)的美學(xué)意義。要求

考生克服緊張情緒，以平和的心態(tài)參加考試，合理支配考試時間，

以實事求是的科學(xué)態(tài)度解答試題，樹立戰(zhàn)勝困難的信心，體現(xiàn)鍥

而不舍的精神。

3、難度比例

試題按其難度分為容易題、中等題、難題，試卷包括容易題、

中等題和難題，以中等題為主，試卷的難度系數(shù)在0.55左右。

二、教學(xué)工作目標(biāo)

(一)隱性目標(biāo)

1、努力實現(xiàn)《普通高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗)》中對課程目

標(biāo)中的六點說明；

2、發(fā)展學(xué)生的能力：

(1)空間想象能力：

(2)抽象根據(jù)能力：

(3)推理論證能力：

(4)運算求解能力：

(5)數(shù)據(jù)處理能力：

(6)應(yīng)用意識：

(7)創(chuàng)新意識。

3、培養(yǎng)學(xué)生的個性品質(zhì)：如具有一定的數(shù)學(xué)視野，認(rèn)識數(shù)學(xué)

的科學(xué)價值和人文價值，崇尚數(shù)學(xué)的理性精神，形成審慎的思維

習(xí)慣，體會數(shù)學(xué)的美學(xué)意義。能克服緊張情緒，以平和的心態(tài)參

加考試，合理支配考試時間，以實事求是的科學(xué)態(tài)度解答試題，

樹立戰(zhàn)勝困難的信心，體現(xiàn)鍥而不舍的精神。

(二)顯性目標(biāo)

力求使每位學(xué)生都獲得必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能，理

解基本的數(shù)學(xué)概念，數(shù)學(xué)成績有所提高，對數(shù)學(xué)更加感興趣。結(jié)

合我所教的兩個班的實際，我希望高二14班的數(shù)學(xué)成績能在期中、

期末中的平均分排在全級前4名，高二15班的數(shù)學(xué)成績有所進

步，能在期中、期末平均分的排名中排在全級前8名。

三、學(xué)生基本情況分析

兩個班均屬普通班，學(xué)生基礎(chǔ)不好，接受能力差，甚至出現(xiàn)

厭學(xué)情緒，特別是15班的好幾位學(xué)生，基本不學(xué)數(shù)學(xué)。所以上課

難度有點大。

四、具體措施

為了達到上述教學(xué)目的，我將采取以下舉措：

(一)向?qū)W生介紹學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法，使同學(xué)們養(yǎng)成良好的學(xué)

習(xí)習(xí)慣。

1、提高聽課的效率是關(guān)鍵。

學(xué)生學(xué)習(xí)期間，在課堂的時間占了一大部分。因此聽課的效

率如何，決定著學(xué)習(xí)的基本狀況，提高聽課效率應(yīng)注意以下幾個

方面：

(1)課前預(yù)習(xí)能提高聽課的針對性。預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的難點，就

是聽課的重點，預(yù)習(xí)后把自己理解了的東西與老師的講解進行比

較、分析即可提高自己思維水平；預(yù)習(xí)還可以培養(yǎng)自己的自學(xué)能

力。

(2)聽課過程中的科學(xué)。首先應(yīng)做好課前的物質(zhì)準(zhǔn)備和精神

準(zhǔn)備；其次就是聽課要全神貫注。全神貫注就是全身心地投入課

堂學(xué)習(xí)，耳到、眼到、心到、口到、手到。

(3)特別注意老師講課的開頭和結(jié)尾。

(4)積極思考每一道例題，記錄下與老師不同的思路，要認(rèn)

真把握好思維邏輯，分析問題的思路和解決問題的思想方法，堅

持下去，就一定能舉一反三，提高思維和解決問題的能力。

（5）此外還要特別注意老師講課中的提示。

（6）最后一點就是作好筆記，筆記不是記錄而是將上述聽課

中的要點，思維方法等作出簡單扼要的記錄，以便復(fù)習(xí)，消化，

思考。

2、做好復(fù)習(xí)和總結(jié)工作。

（1）做好及時的復(fù)習(xí)。

（2）做好單元復(fù)習(xí)。學(xué)習(xí)一個單元后應(yīng)進行階段復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)

方法也同及時復(fù)習(xí)一樣，采取回憶式復(fù)習(xí)，而后與書、筆記相對

照，使其內(nèi)容完善，而后應(yīng)做好單元小節(jié)。

（3）做好單元小結(jié)。單元小結(jié)內(nèi)容應(yīng)包括以下部分：本單元

（章）的知識網(wǎng)絡(luò)；本章的基本思想與方法（應(yīng)以典型例題形式

將其表達出來）；自我體會：對本章內(nèi)，自己做錯的典型問題應(yīng)有

記載，分析其原因。

（二）改進教學(xué)方法及需要注意的問題

（1）轉(zhuǎn)變觀念，提高對素質(zhì)教育的認(rèn)識。在使用新教科書時

一定要改進教學(xué)方法，按《新大綱》的要求進行，控制教學(xué)要求，

控制教學(xué)難度，確實從"應(yīng)試教育"轉(zhuǎn)變到貫徹素質(zhì)教育的軌道上

來。要應(yīng)試，但必須從提高學(xué)生數(shù)學(xué)能力上下功夫.

（2）要充分利用先進的教學(xué)手段，提高教學(xué)效益。新的教學(xué)

手段必然促進教學(xué)方法的改革，必然帶來新的教學(xué)效益?？茖W(xué)計

算器已被列入初中的教學(xué)內(nèi)容，高中相應(yīng)的計算內(nèi)容已充分使用

科學(xué)計算器講授。數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃10

新學(xué)年在匆忙中開始了，又是一個新的起點。本學(xué)年，我主

要承擔(dān)三年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，為了更好地組織教學(xué)工作，對本

學(xué)期的教學(xué)工作做了以下安排。

一、了解學(xué)生基本情況。

三年級共有學(xué)生54人，該班學(xué)生都是從各個村聚集而來，生

源比較復(fù)雜，麥地村轉(zhuǎn)馬路的學(xué)生有4人，而且少數(shù)民族居多，

這無疑會給教育教學(xué)帶來諸多影響，但我相信，只要下一番苦功

夫，一定能把他們教好。

二、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)。

1、會筆算三位數(shù)的加法和減法，會進行相應(yīng)的估算和驗算。

2、會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)及估算乘法，能熟練地計算除

數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。

3、初步認(rèn)識簡單的分?jǐn)?shù)和平行四邊形，掌握長方形和正方形

的特征。

4、認(rèn)識長度、質(zhì)量和時間單位，且會進行一些有關(guān)的簡單計

算。

5、初步體驗事件發(fā)生的可能性，能找出事物簡單的排列和組

合數(shù)，初步形成觀察、分析及推理的能力。

6、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信

心。

7、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

8、初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

三、教學(xué)內(nèi)容及實施計劃

該學(xué)期教材包括以下內(nèi)容：萬以內(nèi)的加法和減法；有余數(shù)的

除法；多位數(shù)乘一位數(shù)；分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識；四邊形的認(rèn)識；測量；

時、分、秒的認(rèn)識；可能性；數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等。

教學(xué)過程中我從以下幾方面入手：

1、注重學(xué)生基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練和基本技能的培養(yǎng)。

2、萬以內(nèi)的加法和減法是學(xué)生應(yīng)該掌握和形成的基礎(chǔ)知識和

基本技能，也是進一步學(xué)習(xí)多位數(shù)筆算乘法和除法的基礎(chǔ)。對這

部分內(nèi)容要認(rèn)真落實訓(xùn)練。

3、學(xué)生對分?jǐn)?shù)的‘初步認(rèn)識理解和掌握會有一定的難度，教

學(xué)中要結(jié)合學(xué)生的生活實際和具體事例使學(xué)生理解分?jǐn)?shù)的具體含

義，給學(xué)生建立分?jǐn)?shù)的初步概念。該內(nèi)容要精講多練，使學(xué)生熟

能生巧。

4、通過四邊形的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生認(rèn)識平行四邊形，同時了解周

長的含義。

5、教學(xué)過程中，要注重優(yōu)秀生的培養(yǎng)和后進生的輔導(dǎo)，使教

學(xué)平穩(wěn)發(fā)展，以達到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。

四、課時安排。

1、測量一一8課時

2、萬以內(nèi)的加法和減法11課時

3、四邊形——8課時

4、有余數(shù)的除法---8課時

5、時、分、秒一一5課時

6、多位數(shù)乘一位數(shù)一一14課時

7、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識一一8課時

8、可能性---4課時

9、數(shù)學(xué)廣角一一3課時

10、總復(fù)習(xí)一一5課時數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃H

結(jié)束了愉快的暑假，開始了新的學(xué)期，本學(xué)期我擔(dān)任07數(shù)控

1、2班，07機電1班的數(shù)學(xué)教學(xué)。根據(jù)學(xué)生特點，為進一步提高

學(xué)生的綜合素質(zhì)，為專業(yè)課程的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，我對本學(xué)期的教

學(xué)做如下計劃。

根據(jù)職業(yè)教育的特點，本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容為基礎(chǔ)教學(xué)，基于

職業(yè)學(xué)校學(xué)生的認(rèn)知和水平，學(xué)生興趣及后繼專業(yè)課程學(xué)習(xí)的需

要。我打算：

（一）轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改進教學(xué)方法

數(shù)學(xué)教學(xué)具有重視基礎(chǔ)知識教學(xué)，基本技能訓(xùn)練和能力培養(yǎng)

的傳統(tǒng)，在職業(yè)學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)發(fā)揚這種傳統(tǒng)。隨著時代的發(fā)展，

數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)“與時俱進”，重新審視基礎(chǔ)知識、基本技能和能力

的內(nèi)涵，揭示數(shù)學(xué)發(fā)生發(fā)展的.過程，加強數(shù)學(xué)與其他學(xué)科和日常

生活的關(guān)系，提高對數(shù)學(xué)科學(xué)的學(xué)習(xí)興趣和信心，形成正確的數(shù)

學(xué)價值觀。我認(rèn)為教學(xué)過程是學(xué)生與教師相互交流、共同探索。

要鼓勵學(xué)生質(zhì)疑、探究，讓學(xué)生感受和體會數(shù)學(xué)知識產(chǎn)生、發(fā)展

和應(yīng)用的過程。在教學(xué)方面和手段的選擇上要注意以下幾個方面

的結(jié)合：

①學(xué)與思的結(jié)合：既要了解各種數(shù)學(xué)知識與其專業(yè)課的關(guān)系,

又要對此進行深入的思考與分析；

②聽與說的結(jié)合：要求學(xué)生既要認(rèn)真聽老師講課，又要善于

單獨發(fā)表自己的見解;數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃12

本學(xué)期我擔(dān)任初二年級（1）、（2）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，八

年級的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)非常重，既要完成新課的教學(xué)任務(wù)，又要復(fù)

習(xí)初一數(shù)學(xué)知識。同時要補差補缺，做好學(xué)生的思想工作，所以

在制定八年級的教學(xué)計劃時，一定要注意時間的安排，同時把握

好教學(xué)進度。

一、學(xué)情分析

通過對上學(xué)期幾次檢測分析，發(fā)現(xiàn)（1）、（2）班學(xué)生存在很

嚴(yán)重的兩極分化。一方面是平時成績比較突出的學(xué)生基本上掌握

了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法和技巧，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣濃厚。另一方面是相

當(dāng)一部分學(xué)生因為各種原因，數(shù)學(xué)已經(jīng)落下許多知識，部分學(xué)生

已喪失了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

二、指導(dǎo)思想

以《初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》為準(zhǔn)繩，繼續(xù)深入開展新課程教

學(xué)改革。以提高學(xué)生中考成績?yōu)槌霭l(fā)點，注重培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)知

識和基本技能，提高學(xué)生解題答題的能力和邏輯推理能力。同時

完成八年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。

三、教學(xué)目標(biāo)

知識技能目標(biāo)：掌握全等三角形的概念、性質(zhì)及判定和應(yīng)用；

理解軸對稱的基本性質(zhì)；了解算術(shù)平方根、平方根、立方根的概

念，會用根號表示數(shù)的平方根、立方根。了解無理數(shù)和實數(shù)的'概

念，知道實數(shù)和數(shù)軸上的點一一對應(yīng)；理解正比例函數(shù)和一次函

數(shù)的概念、性質(zhì)并會畫圖，能利用函數(shù)圖像解方程（組）及不等

式等；掌握整式的乘除和因式分解的運算。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生

的觀察、探究、推理、歸納的能力，發(fā)展學(xué)生合情推理能力、邏輯

推理能力和推理認(rèn)證表達能力，提高知識綜合應(yīng)用能力。態(tài)度情

感目標(biāo)：進一步感受數(shù)學(xué)與日常生活密不可分的聯(lián)系，同時對學(xué)

生進行辯證唯物主義世界觀教育。

四、教材分析

第十一章全等三角形：本章主要內(nèi)容是全等三角形的概念、

性質(zhì)及各種三角形全等的判定方法。同時學(xué)會如何利用全等三角

形進行證明。全等三角形是研究圖形的重要工具。是學(xué)好四邊形、

圓等基礎(chǔ)。約學(xué)11教時。

第十二章軸對稱的主要內(nèi)容是從生活中的圖形入手，學(xué)習(xí)

軸對稱及其基本性質(zhì)。欣賞、體驗軸對稱在現(xiàn)實生活中的廣泛應(yīng)

用。在此基礎(chǔ)上，利用軸對稱變換，探索等腰三角形的性質(zhì)。學(xué)

習(xí)它的判定方法，并進一步學(xué)習(xí)等邊三角形等。約需13教時。

第十三章實數(shù)：主要內(nèi)容是平方根、立方根的概念和求法。

他們是理解立方根的概念和求法，實數(shù)的意義和運算是基礎(chǔ)。本

章的難點是平方根和實數(shù)的概念。

第十四章一次函數(shù)：主要包括變量與函數(shù)的概念，函數(shù)的

三種表示法，正比例函數(shù)和一次函數(shù)的概念、圖像、性質(zhì)和應(yīng)用

舉例，用函數(shù)的觀點再認(rèn)識一元一次方程、一元一次不等式和二

元一次方程組。重點是一次函數(shù)。難點是用函數(shù)觀點看方程（組）

與不等式。共需17教時。

第十五章整式的乘除與因式分解：主要內(nèi)容是整式的乘除

運算，乘法公式以及因式分解。這些知識是以后學(xué)習(xí)分式和根式

運算、函數(shù)等知識的基礎(chǔ)，同時也是學(xué)習(xí)物理、化學(xué)等學(xué)科及其

他學(xué)科技術(shù)不可缺的數(shù)學(xué)工具。

五、教學(xué)措施

1、精心備課，設(shè)置好每個教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和欲

望。深入淺出，幫助學(xué)生理解各個知識點，突出重點，講透難點。

2、加強對學(xué)生課后的輔導(dǎo)，尤其是中等生和后進生的基礎(chǔ)知

識的輔導(dǎo)，提高他們的解題作答能力和正確率。

3、精心組織單元測試，認(rèn)真分析試卷中暴露出來的問題，并

對其中大多數(shù)學(xué)生存在的問題集中進行分析與講解，力求透徹。

對于少部分學(xué)生存在的問題進行小組輔導(dǎo)，突破難點。

4、做好學(xué)生的思想教育工作，促進學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，從而

提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃13

一、教材簡析

本冊教材總共有六章的內(nèi)容，分別是1、從自然數(shù)到有理數(shù)2、

有理數(shù)的運算3、實數(shù)4、代數(shù)式5、一元一次方程6、圖形的初

步認(rèn)識。其中屬于數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域的是1、2、3、4、5章，屬于空

間與圖形領(lǐng)域的是第6章。第一章把數(shù)的范圍擴展到了有理數(shù)，

為下面的學(xué)習(xí)提供了保障，第3章又把數(shù)的范圍擴展到實數(shù)，第

4章代數(shù)式對于學(xué)生來說是全新的知識，為以后的代數(shù)式運算打

下基礎(chǔ)，第5章在小學(xué)簡單方程的基礎(chǔ)上增加了一些比較復(fù)雜的

運算與實際應(yīng)用，第7章的圖形的學(xué)習(xí)是以后的幾何學(xué)知識，各

種圖形的性質(zhì)等的基礎(chǔ)。

二、學(xué)生情況簡析

今年我教七年級（2）、（3）兩班，學(xué)生進來都是通過平均分配，

所以兩班的水平基本一致，根據(jù)小學(xué)升初中考試的情況來分析學(xué)

生的數(shù)學(xué)成績來看，有點兩級分化，好的學(xué)生比較好，而差的學(xué)

生太差，這樣不利于教學(xué)。并且從總體水平上看成績一般，好的

學(xué)生比較少，基本上都是中等水平。這些學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏主動性，

學(xué)習(xí)欠缺勤奮，學(xué)習(xí)的自覺性不高。根據(jù)這兩個星期的觀察，大

部分學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣還是比較高，所以在教學(xué)中一定要及時給

予肯定與幫助。根據(jù)上述情況本期的工作重點將是扭轉(zhuǎn)學(xué)生的學(xué)

習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情，抓優(yōu)

扶差，同時強調(diào)對數(shù)學(xué)知識的靈活運用，反對死記硬背，以推動

數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。

三、教學(xué)目標(biāo)要求

第一章：1、回顧小學(xué)學(xué)過的數(shù)的知識，進一步理解數(shù)（自然

數(shù)、分?jǐn)?shù)）的產(chǎn)生和發(fā)展的實際背景，通過實例進一步體驗自然

數(shù)與分?jǐn)?shù)的意義和廣泛應(yīng)用。

2、會用正數(shù)和負(fù)數(shù)表示現(xiàn)實生活中相反意義的量，理解有理

數(shù)的意義，能用數(shù)軸上的點表述有理數(shù)，會比較有理數(shù)的大小3、

借助數(shù)軸理解相反數(shù)和絕對值的.意義，會求有理數(shù)的相反數(shù)和絕

對值。

第二章：1、理解乘方的意義，掌握有理數(shù)的加、減、乘、除、

乘方及簡單的混合運算（以三步為主）。會借助計算機進行較復(fù)雜

的運算。2、理解有理數(shù)的運算律，并能用運算律簡化運算，能運

用有理數(shù)的運算解決簡單的實際問題。3、了解近似數(shù)與有效數(shù)字

的概念，會進行簡單的估算。能對現(xiàn)實世界中較大的數(shù)的信息作

出合理的解釋和推斷。會用科學(xué)計數(shù)法表示較大的數(shù)。

第三章：1、了解平方根、算數(shù)平方根、立方根的概念，會用

根號表示數(shù)的平方根和立方根。2、了解開方與乘方互為逆運算,

會用平方運算求某些非負(fù)數(shù)的平方根，會用立方運算求某些數(shù)的

立方根，會用計算器求平方根和立方根。3、了解無理數(shù)和實數(shù)的

概念，知道實數(shù)和數(shù)軸上的點一一對應(yīng)。4、認(rèn)識n是無理數(shù)，

了解我國古代數(shù)學(xué)家對圓周率h的貢獻。5、能用有理數(shù)估計一

個無理數(shù)的大致范圍。在實際問題中，能用計算器進行實數(shù)的運

算，并按問題的要求對結(jié)果取近似值；了解人類對實數(shù)的數(shù)值處

理是通過有理數(shù)實現(xiàn)的。

第四章：1、在現(xiàn)實情境中進一步理解用字母表示數(shù)的意義,

能分析簡單的數(shù)量關(guān)系，并用代數(shù)式表示；能解釋某些簡單代數(shù)

式的實際背景和幾何意義。2、會求代數(shù)式的值；能根據(jù)特定問題，

找到所需公式進行計算3、了解整式的概念，會進行簡單的整式

加、減運算。

第五章：1、能根據(jù)具體問題中的數(shù)量關(guān)系列出方程，體會方

程是刻畫現(xiàn)實世界的一個有效的數(shù)學(xué)模型。2、會解一元一次方程;

會利用一元一次方程解決簡單的實際問題，并能根據(jù)具體問題的

實際意義，檢驗結(jié)果是否合理。3、結(jié)合解決與一元一次方程有關(guān)

的實際問題，初步認(rèn)識問題解決的波利亞模式；了解解決問題過

程中理解問題、制定計劃、執(zhí)行計劃、回顧等基本步驟，以及嘗

試、檢驗和反思的意義和重要性。

第六章：1、觀察生活中的幾何體，進一步認(rèn)識點、線、面和

線段的度量。2、通過豐富的實例，進一步認(rèn)識角，會比較角的大

小，能估計一個角的大小，會計算角度的和與差，認(rèn)識度、分、

秒，會進行簡單的換算。3、了解補角、余角、對頂角，知道等角

的余角相等，等角的補角相等、對頂角相等。4、了解垂線、平行

線的概念，會用量角器、三角尺和直尺過已知直線外一點畫這條

直線的垂線和平行線，知道這樣的平行線和垂線只有一條。5、了

解垂線段的概念，體會點到直線的距離的意義，會度量點到直線

的距離。6、了解圖形在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用。

四、教學(xué)措施

1、教材是教學(xué)質(zhì)量的保證，是教學(xué)的基礎(chǔ)設(shè)施。在教學(xué)中必

須依綱靠本，以教學(xué)大綱為指導(dǎo)，以教材為依據(jù)鉆研教材抓好重

點。

2、在課堂中充分調(diào)動學(xué)生的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主體作用及

教師的指導(dǎo)作用。

3、設(shè)計好的開頭盡量以引趣的形式引入課題，集中學(xué)生的注

意力，在課堂教學(xué)中以“練”為主。

4、要扭轉(zhuǎn)學(xué)生的厭學(xué)現(xiàn)象。利用午自修時間對他們進行輔導(dǎo),

在平時的課堂中多給予提問，給后進生樹立信心。對優(yōu)生要嚴(yán)格

要求，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，抑制他們產(chǎn)生驕傲情緒。

5、樹立榜樣，以點帶面，以先進帶后進，讓后進生自動自覺

向先進看齊，從而發(fā)揮榜樣的力量。

6、堅持因材施教原則，逐步實施分層教學(xué)，向基礎(chǔ)不同的學(xué)

生提出相應(yīng)的要求，力求使中下生吃得上，中等生吃得下，優(yōu)生

吃得飽，即課堂練習(xí)、作業(yè)及要求等進行分層。

7、在課堂教學(xué)中將嚴(yán)抓課堂紀(jì)律使學(xué)生形成自覺遵守紀(jì)律的

習(xí)慣，要求他們上課專心聽講，積極發(fā)言，作業(yè)認(rèn)真完成。但同

時又不死板，給時間讓學(xué)生討論問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又

可以增進同學(xué)之間的友誼。

8、關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，利用課余時間多接觸學(xué)生，與學(xué)

生建立良好的師生關(guān)系，營造和諧的課堂氣氛。

9、在課堂教學(xué)中堅持循序漸進原則，正確組織課堂教學(xué)。做

好知識的銜接及章元過關(guān)工作。及時檢查學(xué)生掌握知識的情況，

進行查漏補缺。數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃14

為了做好這學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，我計劃做好以下幾方面的

工作：

一、理論學(xué)習(xí)

抓好教育理論特別是最新的教育理論的學(xué)習(xí)，及時了解課改

信息和課改動向，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，形成新課標(biāo)教學(xué)思想，樹立現(xiàn)

代化、科學(xué)化的教育思想。

二、做好各時期的計劃

為了搞好教學(xué)工作，以課程改革的思想為指導(dǎo)，根據(jù)學(xué)校的

工作安排以及一年級的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)和內(nèi)容，做好學(xué)期教學(xué)工作

的'總體計劃和安排，并且對各單元的進度情況進行詳細計劃。

三、備好每堂課

認(rèn)真鉆研大綱和教材，做好備課工作，對教學(xué)情況和各單元

知識點做到心中有數(shù)，備好學(xué)生的學(xué)習(xí)和對知識的掌握情況，寫

好每節(jié)課的教案為上好課提供保證，做好課后和課后總結(jié)工作，

以提高自己的教學(xué)理論水平和教學(xué)實踐能力。

四、做好課堂教學(xué)

創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，愛因斯曾經(jīng)說過：“興趣是

最好的老師?！奔ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是數(shù)學(xué)教學(xué)過程中提高質(zhì)

量的重要手段之一。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，選一些與實際聯(lián)系緊密的數(shù)

學(xué)問題讓學(xué)生去解決，教學(xué)組織合理，教學(xué)內(nèi)容語言生動。想盡

各種辦法讓學(xué)生愛聽、樂聽，以全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。數(shù)學(xué)教

學(xué)工作計劃15

本學(xué)期我擔(dān)任初一(1)(2)兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，從學(xué)生

的入學(xué)成績上看，兩班學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)很差，所以本學(xué)期的教學(xué)

任務(wù)非常艱巨，但我仍有信心迎接這個新挑戰(zhàn)。為了能更出色地

完成教學(xué)任務(wù)，特制定計劃如下：

一、本學(xué)期教材分析，學(xué)生現(xiàn)狀分析

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容是華師大版七年級上教材，內(nèi)容與現(xiàn)實生活

聯(lián)系非常密切，知識的綜合性也較強，教材為學(xué)生動手操作，歸

納猜想提供了可能。觀察、思考、實驗、想一想、試一試、做一做

等，給學(xué)生留有思考的空間，讓學(xué)生能更好地自主學(xué)習(xí)。因此對

每一章的教學(xué)都要體現(xiàn)師生交往、互動、共同發(fā)展的過程。要求

老師成為學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者，從學(xué)生的生活經(jīng)驗和

已有的知識背景出發(fā)，在活動中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，促使學(xué)生

在自主探索與合作交流的過程中真正理解和掌握基本數(shù)學(xué)知識、

技能、思想、方法，提高解決問題的能力。開學(xué)第一周我對學(xué)生

的觀察和了解中發(fā)現(xiàn)少部分學(xué)生基礎(chǔ)還可以，而大部分學(xué)生基礎(chǔ)

和能力比較差，甚至加減乘除運算都不過關(guān)，更不用提解決實際

問題了。所以一定要想方設(shè)法，鼓勵他們增強信心，改變現(xiàn)狀。

在扎實基礎(chǔ)上提高他們解題的.基本技能和技巧。

二.確立本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)及實施目標(biāo)的具體做法。

本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)是七年級（上）的五章內(nèi)容，力求學(xué)生掌

握基礎(chǔ)的同時提高他們的動手操的能力，概括的能力，類比猜想

的能力和自主學(xué)習(xí)的能力。在初中的數(shù)學(xué)教學(xué)實踐中，常常發(fā)現(xiàn)

相當(dāng)一部分學(xué)生一開始不適應(yīng)中學(xué)教師的教法，出現(xiàn)消化不良的

癥狀，究其原因，就學(xué)生方面主要有三點：

一是學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正；

二是智能上存在差異；

三是學(xué)習(xí)方法不科學(xué)。

我以為施教之功，貴在引導(dǎo)，重在轉(zhuǎn)化，妙在開竅。因此為

防止過早出現(xiàn)兩極分化，我準(zhǔn)備具體從以下幾方面入手：

（一）掌握學(xué)生心理特征，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。

學(xué)生由小學(xué)進入中學(xué)，心理上發(fā)生了較大的變化，開始要求

“獨立自主”，但學(xué)生環(huán)境的更換并不等于他們已經(jīng)具備了中學(xué)

生的諸多能力。因此對學(xué)習(xí)道路上的困難估計不足。鑒于這些心

理特征，教師必須十分重視激發(fā)學(xué)生的求知欲，有目的地時時地

向?qū)W生介紹數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用，還要想辦法讓學(xué)生親身體

驗生活離開數(shù)學(xué)知識將無法進行。從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的

直接興趣，數(shù)學(xué)第一章內(nèi)容的正確把握能較好地做到這些。同時

在言行上，教師要切忌傷害學(xué)生的自尊心。

(二)努力提高課堂45分鐘效率

(1)在教師這方面，首先做到要通讀教材，駕奴教材，認(rèn)真?zhèn)?/p>

課，認(rèn)真?zhèn)鋵W(xué)生，認(rèn)真?zhèn)浣谭?，對所講知識的每一環(huán)節(jié)的過渡都

要精心設(shè)計。給學(xué)生出示的問題也要有層次，有梯度，哪些是獨

立完成的，哪些是小組合作完成的，知識的達標(biāo)程度教師更要掌

握。同時作業(yè)也要分層次進行，使優(yōu)生吃飽，差生吃好。

(2)重視學(xué)生能力的培養(yǎng)

七年級的數(shù)學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生運算能力，發(fā)展思維能力和綜合運

用知識解決實際問題的能力，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。根據(jù)當(dāng)

前素質(zhì)教育和新課改的的精神，在教學(xué)中我著重對學(xué)生進行上述

幾方面能力的培養(yǎng)。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，盡可能地把學(xué)生

的潛能全部挖掘出來。

(三)加強對學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)

進入中學(xué)，有些學(xué)生縱然很努力，成績依舊上不去，這說明

中學(xué)階段學(xué)習(xí)方法問題已成為突出問題，這就要求學(xué)生必須掌握

知識的內(nèi)存規(guī)律，不僅要知其然，還要知其所以然，以逐步提高

分析、判斷、綜合、歸納的解題能力，我要求學(xué)生養(yǎng)成先復(fù)習(xí)，后

做作業(yè)的好習(xí)慣。課后注意及時復(fù)習(xí)鞏固以及經(jīng)常復(fù)習(xí)鞏固，能

使學(xué)過的知識達到永久記憶，遺忘緩慢。

三、教學(xué)研究計劃

課堂教學(xué)與數(shù)學(xué)改革是相鋪相成的，做好教學(xué)研究能更好地

為課堂教學(xué)服務(wù)。本學(xué)期將積極參加學(xué)校和備課組的各項教研活

動，撰寫“教學(xué)隨筆”和“教學(xué)反思”。本人決定在第十一周開

一堂公開課，與學(xué)校同組的老師共同探討教學(xué)。

四、繼續(xù)教育計劃：

繼續(xù)教育是提高教師基本技能的重要途徑。本學(xué)期我積極參

與校內(nèi)外組織的各項繼續(xù)教育，努力提升教育教學(xué)水平。

1、通過網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育培訓(xùn)，學(xué)習(xí)新教育理念，不斷完善教育

教學(xué)方式。

2、閱讀有關(guān)新課程的書籍，做好讀書筆記；

總之，本學(xué)期的教學(xué)工作任務(wù)還有很多，需要在今后的實際

工作中進一步補充和完善。數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃16

3、不等式（共24課時）（10月13日）

（1）不等式的概念與性質(zhì)（1課時）

（2）不等式的證明（比較法）（1課時）

（3）不等式的證明（分析法、綜合法）（1課時）

（4）應(yīng)用均值不等式證明不等式（2課時）

（5）不等式的證明（反證法、數(shù)學(xué)歸納法）（3課時）

（6）一元一次不等式、一元二次不等式的解法（1課時）

⑺分式不等式的解法（1課時）

⑻無理不等式的解法（1課時）

（9）含絕對值不等式的解法（1課時）

（10）指對不等式的解法（2課時）

（11）含參不等式的解法（3課時）

（14）章考（4課時）

（15）月考及講評（4天）

4、數(shù)列、極限、數(shù)學(xué)歸納法（共20課時）（11月13日）

（1）數(shù)列的.通項（2課時）

⑵等差數(shù)列（2課時）

⑶等比數(shù)列（2課時）

⑷綜合運用（2課時）

⑸數(shù)列的求和（3課時）

⑹數(shù)列的極限（1課時）

⑺數(shù)學(xué)歸納法（4課時）

（8）歸納、猜想、證明（1課時）

⑼章考（3課時）

（10）月考及講評（4天）

5、復(fù)數(shù)（共15課時）（11月27日）

⑴復(fù)數(shù)的概念（2課時）

⑵復(fù)數(shù)的代數(shù)形式及運算（2課時）

⑶復(fù)數(shù)的三角形式（1課時）

⑷復(fù)數(shù)的三角形式的運算（2課時）

⑸復(fù)數(shù)的加減法的幾何意義（1課時）

（6）復(fù)數(shù)的乘除法的幾何意義（2課時）

⑺復(fù)數(shù)集上的方程（2課時）

⑻復(fù)數(shù)集上的方程（1課時）

⑼章考（2課時）

6、排列、組合、二項式定理（共11課時）（12月1日）

（1）兩個基本原理（1課時）

⑺章考（2課時）

（8）月考及講評（4天）

7、直線與平面（共20課時）（12月24日）

（1）平面及其基本性質(zhì)（1課時）

⑵空間的兩條直線（1課時）

⑶直線與平面（1課時）

⑷平面與平面（1課時）

⑸三垂線定理及逆定理（2課時）

（6）平行間的轉(zhuǎn)化（2課時）

⑺垂直間的轉(zhuǎn)化（2課時）

⑻空間角（3課時）

⑼空間距離（2課時）

（10）章考（3課時）

（11）月考及講評（4天）

8、多面體與旋轉(zhuǎn)體（共7課時）（12月31日）

（1）柱體（1課時）

⑵錐體（1課時）

⑶臺體（1課時）

⑷球（1課時）

⑸側(cè)面張開圖（1課時）

⑹折疊問題（1課時）

（7）體積問題（1課時）

（8）自測

9、直線與圓（共10課時）（1月12日）

⑺章考（2課時）

⑻月考及講評（4天）

10、圓錐曲線（共21課時）（2月4日）

（10）章考（3課時）

11、參數(shù)方程、極坐標(biāo)（共5課時）（2月10日）

數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃17

一、指導(dǎo)思想：

新學(xué)期里，本人將積極接受學(xué)校分配給自己的各項教育教學(xué)

任務(wù)，以強烈的事業(yè)心和責(zé)任感投入工作。遵守學(xué)校的規(guī)章制度，

工作任勞任怨，及時更新教育觀念，保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，工作

兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。熱愛教育、熱愛學(xué)校，盡職盡責(zé)、教書育

人，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德。認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批

改作業(yè)，不敷衍塞責(zé)。運用講學(xué)案。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、讓學(xué)生學(xué)到的知識技能；

2、要讓學(xué)生知道數(shù)學(xué)是自己終身學(xué)習(xí)和發(fā)展所需要的；

3、貼近生活實際讓學(xué)生愛數(shù)學(xué)，自主的學(xué)習(xí)教學(xué)模式；

4、讓學(xué)生掌握數(shù)學(xué)基本知識和技能

三、教材分析：

該教材每章開始時，都設(shè)置了導(dǎo)圖與導(dǎo)人語，激發(fā)了學(xué)生的

學(xué)習(xí)興趣與求知欲望。在教學(xué)中，適當(dāng)設(shè)置如“回憶、思考、探

索、概括、做一做、讀一讀、想一想、試一試”等以及“信息收

集，調(diào)查研究”等活動欄目，讓我們給學(xué)生適當(dāng)?shù)乃伎伎臻g，從

而使學(xué)生能更好地自主學(xué)習(xí)。在教材各塊內(nèi)容間，又穿插安排了

涉及數(shù)學(xué)史料、數(shù)學(xué)家、實際生活、數(shù)學(xué)趣題、知識背景、外語教

學(xué)、信息技術(shù)、數(shù)學(xué)算法等等的閱讀材料，用好它，不但擴大了

學(xué)生知識面，而且增強了學(xué)生對數(shù)學(xué)文化價值的體驗與數(shù)學(xué)的應(yīng)

用意識。該教材練習(xí)題更是體現(xiàn)了滿足不同層次學(xué)生發(fā)展的需要。

整個教材體現(xiàn)了如下特點：

1.現(xiàn)代性一一更新知識載體，滲透現(xiàn)代數(shù)學(xué)思想方法，引入

信息技術(shù)。

2.實踐性一一聯(lián)系社會實際，貼近生活實際。

3.探究性一一創(chuàng)造條件，為學(xué)生提供自主活動、自主探索的

機會，獲取知識技能。

4.發(fā)展性一一面向全體學(xué)生，滿足不同學(xué)生發(fā)展需要。

5.趣味性一一文字通俗，形式活潑，圖文并茂，趣味直觀。

四、教學(xué)措施

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研新課標(biāo)，掌握教材，編寫好“學(xué)案”。

2、認(rèn)真?zhèn)湔n，爭取充分掌握學(xué)生動態(tài)。

認(rèn)真鉆研大綱和教材，做好初中各階段的總體備課工作，對

總體教學(xué)情況和各單元、專題做到心中有數(shù)，備好學(xué)生的學(xué)習(xí)和

對知識的掌握情況，寫好每節(jié)課的教案為上好課提供保證，做好

課后反思和課后總結(jié)工作，以不為提高自己的教學(xué)理論水平和教

學(xué)實踐能力。

3、認(rèn)真上好每一堂課。

創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，愛因斯曾經(jīng)說過：“興趣是

最好的老師?！奔ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是數(shù)學(xué)教學(xué)過程中提高質(zhì)

量的重要手段之一。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，選一些與實際聯(lián)系緊密的數(shù)

學(xué)問題讓學(xué)生去解決，教學(xué)組織合理，教學(xué)內(nèi)容語言生動