10綠省公開(kāi)課一等獎(jiǎng)新名師課比賽一等獎(jiǎng)?wù)n件

10.綠第1頁(yè)新課導(dǎo)入同學(xué)們，你們能說(shuō)一說(shuō)自己喜歡顏色及喜歡它理由嗎？紅色——活潑、熱鬧、溫暖、吉祥……黑色——高尚、堅(jiān)實(shí)、嚴(yán)厲、剛健……綠色——新鮮、青春、和平、柔和……第2頁(yè)走近作者艾青：原名蔣正涵，出生于浙江金華，現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)家、詩(shī)人。艾青被認(rèn)為是中國(guó)當(dāng)代詩(shī)代表詩(shī)人之一。主要作品有《大堰河——我保姆》《艾青詩(shī)選》等?！稓w來(lái)歌》和《雪蓮》曾獲中國(guó)作家協(xié)會(huì)全國(guó)優(yōu)異新詩(shī)獎(jiǎng)。第3頁(yè)學(xué)習(xí)目標(biāo)認(rèn)識(shí)“擠、叉”2個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“瓶、擠”等4個(gè)生字，正確了解課文中相關(guān)詞語(yǔ)。有感情地朗誦詩(shī)歌，背誦詩(shī)歌，了解詩(shī)歌要表示思想感情。品析詩(shī)句，體會(huì)比喻、排比、聯(lián)想、想象等方法在詩(shī)中作用。第4頁(yè)字詞練習(xí)擠jǐ擁擠叉chā交叉注意這些字筆畫(huà)次序喲！揮叉瓶擠第5頁(yè)整體感知自由讀詩(shī)歌，說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)歌內(nèi)容。詩(shī)歌描述了春天處處都是綠色，樹(shù)木和小草在春風(fēng)吹拂下往返擺動(dòng)，風(fēng)是綠，水是綠，世界充滿了綠。綠是生命顏色，是生命象征。第6頁(yè)整體感知再讀詩(shī)歌，說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)各小節(jié)內(nèi)容。第一節(jié)：寫(xiě)眼前鋪滿綠色。第二節(jié)：寫(xiě)綠色豐富，深淺濃淡。第三節(jié)：寫(xiě)整個(gè)自然空間充滿了綠色。第四節(jié)：寫(xiě)綠色聚集重合形態(tài)。第五節(jié)：寫(xiě)綠色在風(fēng)中飄動(dòng)。第7頁(yè)課文解讀好像綠色墨水瓶倒翻了，處處是綠……處處墨水瓶第8頁(yè)春天世界“處處都是綠”，你能說(shuō)說(shuō)“處處”都有哪些地方嗎？（最少寫(xiě)兩處）河畔山坡上田野里討論交流第9頁(yè)到哪兒去找這么多綠：墨綠、淺綠、嫩綠、翠綠、淡綠、粉綠……綠得發(fā)黑、綠得出奇。墨綠淺綠嫩綠翠綠淡綠粉綠第10頁(yè)你在生活中見(jiàn)到過(guò)這些“綠”嗎？討論交流第11頁(yè)詩(shī)人為何會(huì)有“綠得發(fā)黑，綠得出奇”這么感受，怎樣綠是“綠得發(fā)黑”？怎樣綠是“綠得出奇”？我以為是詩(shī)人滿眼滿心被綠充滿，被眼前綠所震撼而產(chǎn)生一個(gè)獨(dú)特感受。第12頁(yè)到哪兒去找這么多綠：墨綠、淺綠、嫩綠、翠綠、淡綠、粉綠……綠得發(fā)黑、綠得出奇。朗誦本節(jié)詩(shī)，語(yǔ)氣能夠稍微平淡一點(diǎn)，語(yǔ)速放慢，“綠得發(fā)黑”重讀，語(yǔ)速稍快；“綠得出奇”語(yǔ)速放慢，表現(xiàn)詩(shī)人詫異、難以置信情感。朗誦指導(dǎo)第13頁(yè)刮風(fēng)是綠，下雨是綠，流水是綠，陽(yáng)光也是綠。處處是綠雨中（）是綠水中（）是綠陽(yáng)光下（）是綠風(fēng)中（）是綠楊柳水草河水刮風(fēng)是綠下雨是綠流水是綠陽(yáng)光也是綠銀杏第14頁(yè)排比是一個(gè)把結(jié)構(gòu)相同或相同、意思親密相關(guān)、語(yǔ)氣一致詞語(yǔ)或句子成串地排列修辭方法。排比使用能加強(qiáng)節(jié)奏感，增強(qiáng)氣勢(shì)，有利于表示強(qiáng)烈感情。排比第15頁(yè)例句：刮風(fēng)是綠,下雨是綠,流水是綠,陽(yáng)光也是綠。仿寫(xiě)：山朗潤(rùn)起來(lái)了，水長(zhǎng)起來(lái)了，太陽(yáng)臉紅起來(lái)。分析：利用了排比修辭手法。條理分明，節(jié)奏友好，增強(qiáng)了文章表示效果和氣勢(shì)，深化了中心。第16頁(yè)全部綠集中起來(lái)，擠在一起，重合在一起，靜靜地交叉在一起。綠動(dòng)態(tài)美集中起來(lái)擠在一起重合在一起交叉在一起第17頁(yè)全部綠集中起來(lái)，擠在一起，重合在一起，靜靜地交叉在一起。

朗誦指導(dǎo)朗誦本節(jié)詩(shī)，語(yǔ)速放慢，聲調(diào)上揚(yáng)，“全部”要重讀，“集中”“擠在”“重合”“交叉”幾個(gè)動(dòng)詞要重讀、慢讀，讀出“綠”動(dòng)態(tài)美。第18頁(yè)突然一陣風(fēng)，好像舞蹈教練在指揮，全部綠就整齊地按著節(jié)拍飄動(dòng)在一起……比喻句，把“風(fēng)”比作舞蹈教練舞蹈教練一陣風(fēng)第19頁(yè)比喻是一個(gè)慣用修辭方法指用跟甲事物有相同之點(diǎn)乙事物來(lái)描寫(xiě)或說(shuō)明甲事物。用比喻來(lái)對(duì)事物特征進(jìn)行描繪和渲染，可使事物生動(dòng)形象、詳細(xì)可感，以此引發(fā)讀者想象和聯(lián)想。比喻第20頁(yè)隨堂練習(xí)小貓真調(diào)皮。你看，它有時(shí)像個(gè)小猴子一樣竄到花盆邊，抓起花枝蕩秋千；有時(shí)像個(gè)調(diào)皮小男孩，緊追小雞，把小雞追得亂跑。仿寫(xiě)一段描寫(xiě)小貓比喻句。第21頁(yè)體會(huì)為何全部綠會(huì)“按著節(jié)拍飄動(dòng)”？這句話寫(xiě)出了綠搖曳、綠美幻，綠聞風(fēng)而動(dòng)，乃至綠生命?！熬G色”真是含有永恒魅力！合作探究第22頁(yè)小練筆發(fā)揮想象，寫(xiě)一寫(xiě)，一陣風(fēng)吹來(lái)，“全部綠”中小草、柳條、鮮花會(huì)怎么樣？一陣風(fēng)吹來(lái)，小草搖著腦袋，一起彎下腰，向風(fēng)爺爺行禮呢；柳枝扭動(dòng)細(xì)長(zhǎng)枝條，跳起優(yōu)美舞蹈；鮮花揚(yáng)起漂亮臉龐，聆聽(tīng)風(fēng)在草地間、柳條中跑動(dòng)腳步。第23頁(yè)朗誦指導(dǎo)朗誦本節(jié)詩(shī)，語(yǔ)速舒緩，“全部”“整齊”“飄動(dòng)”幾個(gè)詞要重讀、慢讀，表現(xiàn)綠動(dòng)態(tài)美。突然一陣風(fēng)，好像舞蹈教練在指揮，全部綠就整齊地按著節(jié)拍飄動(dòng)在一起……第24頁(yè)《綠》這首詩(shī)歌是詩(shī)人（）寫(xiě)，描述了春天處處都是（），樹(shù)木和小草在春風(fēng)吹拂下往返擺動(dòng)，風(fēng)是綠，水是綠,世界充滿了綠。表現(xiàn)了作者對(duì)未來(lái)（）。綠色艾青充滿希望主題概括第25頁(yè)處處是綠綠豐富綠自然空間綠重合、交叉綠總寫(xiě)分