均衡迎檢工作方案義務(wù)

均衡迎檢工作方案義務(wù)迎接國(guó)家義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)檢查準(zhǔn)備工作；及迎檢主要流程；一、檢查內(nèi)容；1.義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)狀況；；2.義務(wù)教育校際間均衡狀況；；3.縣級(jí)人民政府推動(dòng)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作狀況；；4.公眾對(duì)本縣義務(wù)教育均衡發(fā)展的滿意度；二、迎評(píng)前應(yīng)做的準(zhǔn)備工作；〔一〕縣級(jí)申報(bào)材料；1.縣級(jí)自評(píng)報(bào)告；；2.全國(guó)義務(wù)教育均衡發(fā)展申報(bào)表；；3.縣級(jí)義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)基本標(biāo)迎接國(guó)家義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)檢查準(zhǔn)備工作及迎檢主要流程一、檢查內(nèi)容1.義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)狀況；2.義務(wù)教育校際間均衡狀況；3.縣級(jí)人民政府推動(dòng)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作狀況；4.公眾對(duì)本縣義務(wù)教育均衡發(fā)展的滿意度。二、迎評(píng)前應(yīng)做的準(zhǔn)備工作〔一〕縣級(jí)申報(bào)材料1.縣級(jí)自評(píng)報(bào)告；2.全國(guó)義務(wù)教育均衡發(fā)展申報(bào)表；3.縣級(jí)義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)驗(yàn)收資料；4.公眾對(duì)本縣義務(wù)教育均衡發(fā)展的滿意度調(diào)查資料；〔二〕檔案資料〔直接印證資料〕5.縣級(jí)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作狀況匯報(bào)；6.縣級(jí)義務(wù)教育均衡發(fā)展責(zé)任、監(jiān)督和問(wèn)責(zé)機(jī)制的建立狀況及文件資料；7.進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女和留守兒童入學(xué)相關(guān)文件資料；8.三類(lèi)殘疾兒童入學(xué)狀況的相關(guān)文件資料；9.優(yōu)質(zhì)一般高中招生名額分配到縣域內(nèi)初中的比例不能低于省上規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，并逐步提升的資料；10.義務(wù)教育財(cái)政經(jīng)費(fèi)投入狀況表，近三年“三個(gè)增長(zhǎng)〞“一個(gè)比例〞的相關(guān)文件資料；10.鄉(xiāng)村稅費(fèi)改革轉(zhuǎn)移支付資金用于義務(wù)教育的比例是否達(dá)到省級(jí)規(guī)定要求的相關(guān)文件資料；11.認(rèn)真落實(shí)《甘肅省人民政府關(guān)于進(jìn)一步加大財(cái)政教育投入的實(shí)施看法》〔甘政發(fā)？2021?5號(hào)〕，征收教育費(fèi)附加和甘肅地方教育費(fèi)附加文件資料；土地出讓金計(jì)提教育發(fā)展專(zhuān)項(xiàng)資金計(jì)提資料和用于義務(wù)教育文件資料；12.標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)和薄弱學(xué)校改造的相關(guān)文件資料；13.縣級(jí)實(shí)施義務(wù)教育教師績(jī)效工資制度的相關(guān)文件資料；14.教師配備和編制標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)文件、統(tǒng)計(jì)表及資料；15.縣級(jí)實(shí)施義務(wù)教育學(xué)校校長(zhǎng)和教師定期交流制度的相關(guān)文件資料；16.教師培訓(xùn)狀況及落實(shí)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的相關(guān)文件資料；17.小學(xué)、初中鞏固率、學(xué)業(yè)成績(jī)合格率、初中理、化、生實(shí)驗(yàn)操作合格率的相關(guān)文件資料；18.縣級(jí)小學(xué)、初中同學(xué)體質(zhì)健康及格率狀況的相關(guān)文件資料；19.同學(xué)行為規(guī)范合格率相關(guān)文件資料；20.義務(wù)教育學(xué)校就近入學(xué)政策落實(shí)狀況，均衡編辦和控制擇校狀況的相關(guān)文件資料；21.減輕中小學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)的相關(guān)文件資料；22.縣級(jí)義務(wù)教育學(xué)校課程計(jì)劃、地方課程開(kāi)設(shè)及學(xué)校落實(shí)狀況；23.學(xué)校安全工作相關(guān)文件資料?！踩称渌o助資料及準(zhǔn)備工作24.迎評(píng)工作方案〔指南〕；25.縣政府推動(dòng)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作專(zhuān)題片；26.縣委縣政府及有關(guān)部門(mén)出臺(tái)的文件匯編；27.亮點(diǎn)和問(wèn)題〔一般歸納總結(jié)2個(gè)亮點(diǎn)1個(gè)問(wèn)題〕；28.全縣學(xué)校分布圖；29.接受約談?lì)A(yù)案〔一般要求政府主要領(lǐng)導(dǎo)、分管領(lǐng)導(dǎo)、有關(guān)部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)在場(chǎng)〕；30.申報(bào)時(shí)存在的問(wèn)題整改狀況說(shuō)明及相關(guān)證據(jù)、接受咨詢(xún)資料和說(shuō)明，主要包括：〔1〕2021年預(yù)算內(nèi)教育經(jīng)費(fèi)的增長(zhǎng)高于經(jīng)常性財(cái)政收入未達(dá)標(biāo)補(bǔ)缺資金撥款單復(fù)印件；〔2〕財(cái)政局《關(guān)于2021年“三個(gè)增長(zhǎng)〞未能達(dá)標(biāo)的說(shuō)明》〔3〕生均校園占地面積和生均校舍建筑面積未達(dá)標(biāo)學(xué)校相關(guān)說(shuō)明。31.四個(gè)座談會(huì)預(yù)案〔縣級(jí)和抽檢學(xué)校〕；32.問(wèn)卷調(diào)查預(yù)案〔縣級(jí)和抽檢學(xué)?！常?3.受檢學(xué)校路線預(yù)案等。三、縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評(píng)估認(rèn)定實(shí)地檢查〔一〕分組到縣1.檢查組在省會(huì)城市集中分組后，分別到縣，每個(gè)縣〔除路途后〕一天工作時(shí)間?？h上分管領(lǐng)導(dǎo)和教育局長(zhǎng)要到上一個(gè)縣接專(zhuān)家，并在路上介紹亮點(diǎn)。2.主要領(lǐng)導(dǎo)要陪同檢查學(xué)校。3.用餐要求吃自助餐，但無(wú)自助餐可吃桌飯。4.準(zhǔn)備好專(zhuān)家工作條件：在專(zhuān)家入住的房間，每人備一臺(tái)筆記本電腦，將相關(guān)材料電子版考在電腦桌面或移動(dòng)盤(pán)上。5.主動(dòng)介紹工作亮點(diǎn)：一般要求歸納出兩個(gè)亮點(diǎn)、一個(gè)問(wèn)題〔二〕抽取學(xué)校1.分類(lèi)：①類(lèi)別：包括獨(dú)立小學(xué)〔教學(xué)點(diǎn)〕、獨(dú)立初中、一貫制學(xué)校、完全中學(xué)等；②位置：包括縣城〔城區(qū)〕學(xué)校、鄉(xiāng)村學(xué)校；③整體水平：包括好、中、差，以薄弱學(xué)校為主；④辦學(xué)性質(zhì)：主要抽取公辦學(xué)校，如有特別必需要，也可抽取各別民辦私立校。2.數(shù)量：一般為6-8所，如受檢縣學(xué)校數(shù)量較多可適當(dāng)增加。3.方法：①提前做好學(xué)校分類(lèi)并提供全縣義務(wù)教育學(xué)校位置分布地圖〔紙質(zhì)與電子版〕；②檢查組按基礎(chǔ)數(shù)據(jù)和材料檢察中的薄弱環(huán)節(jié)，可指定部分學(xué)校；③路線安排可合計(jì)所抽學(xué)校分布狀況，確有行程、道路不便的因素，對(duì)各別學(xué)校進(jìn)行調(diào)整?！踩巢殚啓n案資料目的：搜集評(píng)估該縣的有關(guān)數(shù)據(jù)、政策等信息，為評(píng)估各項(xiàng)指標(biāo)達(dá)標(biāo)狀況，作出認(rèn)定結(jié)論提供佐證。1.內(nèi)容：①義務(wù)教育學(xué)校達(dá)到省級(jí)辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)有關(guān)數(shù)據(jù)和狀況；②小學(xué)、初中計(jì)算差異系數(shù)的8項(xiàng)指標(biāo)的原始數(shù)據(jù)；③工作性評(píng)估指標(biāo)有關(guān)數(shù)據(jù)、文件等；④滿意度調(diào)查有關(guān)材料等。2.安排：①縣級(jí)材料：提前將待查材料集中在一專(zhuān)門(mén)地點(diǎn)并安排相關(guān)人員現(xiàn)場(chǎng)協(xié)助，以供檢查組成員統(tǒng)一查閱和問(wèn)詢(xún)；提供檔案材料按18項(xiàng)類(lèi)別分裝。②學(xué)校材料：在檢查學(xué)校時(shí)集中提供，包括學(xué)?；緺顩r、同學(xué)和班級(jí)。義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評(píng)估實(shí)施方案〔試行〕按照省政府建立和完善義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評(píng)估機(jī)制，確保國(guó)家教育法律法規(guī)落實(shí)實(shí)施的要求，現(xiàn)依據(jù)《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》、《教育部關(guān)于進(jìn)一步推動(dòng)義務(wù)教育均衡發(fā)展的假設(shè)干看法》特制定《義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評(píng)估方案》。一、指導(dǎo)思想深入落實(shí)落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，把義務(wù)教育的工作重心轉(zhuǎn)變到辦好每一所學(xué)校，關(guān)注每一個(gè)孩子健康成長(zhǎng)上來(lái)，進(jìn)一步端正辦學(xué)思想，規(guī)范辦學(xué)行為，優(yōu)化教育資源配置，全面實(shí)現(xiàn)教育發(fā)展縣域均衡化、學(xué)校管理規(guī)范化、教育設(shè)施標(biāo)準(zhǔn)化、教學(xué)手段現(xiàn)代化、教育質(zhì)量?jī)?yōu)質(zhì)化，努力辦人民滿意的教育。二、基本原則〔一〕整體評(píng)價(jià)，全面考證的原則。以義務(wù)教育階段學(xué)校為評(píng)估對(duì)象和評(píng)估結(jié)論單位，對(duì)每所學(xué)校進(jìn)行整體評(píng)價(jià)、全面考證。堅(jiān)持質(zhì)性評(píng)估與量性評(píng)估相結(jié)合，綜合運(yùn)用資料查閱、現(xiàn)場(chǎng)查看、走訪座談、問(wèn)卷調(diào)查、統(tǒng)計(jì)測(cè)算等多種評(píng)估方法，準(zhǔn)確把握學(xué)校在全縣同一層次中的均衡度?！捕骋栽u(píng)促建，評(píng)建結(jié)合的原則。堅(jiān)持完善“督政〞與“督學(xué)〞相配套，自我評(píng)估與督導(dǎo)評(píng)估相結(jié)合的工作摸式，將評(píng)估的全過(guò)程與指導(dǎo)被評(píng)估單位落實(shí)責(zé)任、查找問(wèn)題、全面整改、建立健全長(zhǎng)效機(jī)制有機(jī)統(tǒng)一起來(lái)，革新工作，加快發(fā)展，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展全面推動(dòng)。〔三〕公平公正，有用有效的原則。將督導(dǎo)方案的制定、過(guò)程評(píng)估的實(shí)施、督導(dǎo)信息的公開(kāi)、督導(dǎo)結(jié)果的公示等嚴(yán)格置于社會(huì)監(jiān)督之下，彰顯督導(dǎo)的公平公正、公開(kāi)透明，充分發(fā)揮教育督導(dǎo)評(píng)估的導(dǎo)向引領(lǐng)作用，強(qiáng)化推動(dòng)區(qū)域內(nèi)教育均衡發(fā)展的針對(duì)性和實(shí)效性?！菜摹诚鄬?duì)均衡，重在發(fā)展的原則。在義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評(píng)估中堅(jiān)持運(yùn)用先進(jìn)的教育理念和方法，依據(jù)國(guó)家《義務(wù)教育法》、《義務(wù)教育條例》等法律、法規(guī)宏觀評(píng)價(jià)學(xué)校的均衡狀況。評(píng)估過(guò)程中，要充分尊重區(qū)域發(fā)展的客觀差異，特別關(guān)注工作中的進(jìn)步和變化，總結(jié)推廣先進(jìn)學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)，積極引導(dǎo)薄弱學(xué)校加快自身發(fā)展，力爭(zhēng)在較短時(shí)間內(nèi)縮小差別，逐步實(shí)現(xiàn)高位均衡發(fā)展的目標(biāo)。三、評(píng)估指標(biāo)體系與等級(jí)義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評(píng)估在省義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評(píng)估方案的指導(dǎo)下，按照《義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評(píng)估實(shí)施方案》展開(kāi)評(píng)估。學(xué)校評(píng)估結(jié)果分別為四個(gè)等級(jí)：優(yōu)秀學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)：評(píng)估要素達(dá)標(biāo)率90%以上。合格學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)：評(píng)估要素達(dá)標(biāo)率80%以上。合格學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)：評(píng)估要素達(dá)標(biāo)率70%以上。其他為不合格學(xué)校。評(píng)估等級(jí)執(zhí)行一票否決制度：凡評(píng)估當(dāng)年適齡少兒入學(xué)率、鞏固率未達(dá)到100%、發(fā)生重大安全責(zé)任事故、教師嚴(yán)重違犯職業(yè)道德問(wèn)題之一的學(xué)校，直接定為不合格等次〔次年重新評(píng)估〕。凡自評(píng)不合格項(xiàng)目可以經(jīng)過(guò)整改合格，但沒(méi)有按期整改合格的學(xué)校均不得評(píng)估為優(yōu)秀等次。四、評(píng)估對(duì)象、時(shí)間〔一〕評(píng)估對(duì)象：義務(wù)教育階段學(xué)校?！捕吃u(píng)估時(shí)間：xxxx年xx月底以前，各義務(wù)教育階段學(xué)校進(jìn)行自評(píng)，自評(píng)結(jié)束后，要撰寫(xiě)規(guī)范的自評(píng)報(bào)告，自評(píng)報(bào)告包括基本狀況、義務(wù)教育指標(biāo)的均衡狀況〔按一級(jí)指標(biāo)分塊撰寫(xiě)〕、推動(dòng)義務(wù)教育均衡發(fā)展的主要措施及成效、存在的主要問(wèn)題及整改辦法、義務(wù)教育均衡發(fā)展的設(shè)想。自評(píng)報(bào)告以紙質(zhì)和電子文檔兩種形式報(bào)縣政府教育督導(dǎo)室備案；xxxx年底縣政府教育督導(dǎo)室將進(jìn)行階段性終結(jié)評(píng)估。xxxx年對(duì)階段性終結(jié)評(píng)估沒(méi)有合格的單位進(jìn)行評(píng)估，同時(shí)，將義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評(píng)估轉(zhuǎn)為常規(guī)督導(dǎo)評(píng)估工作，由縣政府教育督導(dǎo)室每三年展開(kāi)一次評(píng)估，以促進(jìn)教育的全面、協(xié)調(diào)和高位均衡發(fā)展。五、評(píng)估程序1、被評(píng)估單位匯報(bào)均衡教育狀況，回答評(píng)估組成員的有關(guān)提問(wèn)；2、查閱與評(píng)估指標(biāo)相關(guān)的文件資料；3、召開(kāi)座談會(huì)或進(jìn)行各別訪談，進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查。4、評(píng)估組對(duì)被評(píng)估單位各項(xiàng)評(píng)估指標(biāo)的達(dá)到度進(jìn)行綜合評(píng)議。5、反饋評(píng)估結(jié)果及整改重點(diǎn)問(wèn)題，并責(zé)令限期整改。6、縣政府教育督導(dǎo)室起草督導(dǎo)評(píng)估報(bào)告，報(bào)經(jīng)縣政府領(lǐng)導(dǎo)審定后，向接受評(píng)估的單位印發(fā)《義務(wù)教育均衡發(fā)展?fàn)顩r評(píng)估報(bào)告書(shū)》，同時(shí)向社會(huì)公布評(píng)估結(jié)果。六、評(píng)估結(jié)果應(yīng)用〔一〕義務(wù)教育均衡發(fā)展?fàn)顩r督導(dǎo)評(píng)估結(jié)果作為學(xué)校工作年度考核的重要依據(jù)?！捕赤l(xiāng)級(jí)政府依據(jù)評(píng)估結(jié)果適時(shí)調(diào)整和改善教育工作策略，促進(jìn)本區(qū)域義務(wù)教育均衡發(fā)展?！踩硨W(xué)校應(yīng)在規(guī)按時(shí)限內(nèi)接受本方案規(guī)定的督導(dǎo)評(píng)估并達(dá)到合格以上等級(jí)，評(píng)估結(jié)果作為上級(jí)教育行政部門(mén)綜合性表彰獎(jiǎng)勵(lì)的重要條件；達(dá)到優(yōu)秀等次且義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)監(jiān)測(cè)水平居前列的學(xué)校，確認(rèn)為“興山縣義務(wù)教育均衡發(fā)展先進(jìn)單位〞?！菜摹诚蛏鐣?huì)公布評(píng)估結(jié)果，促進(jìn)社會(huì)和公眾對(duì)義務(wù)教育的關(guān)懷、支持和監(jiān)督。義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評(píng)估實(shí)施方案〔試行〕按照省政府建立和完善義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評(píng)估機(jī)制，確保國(guó)家教育法律法規(guī)落實(shí)實(shí)施的要求，現(xiàn)依據(jù)《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》、《教育部關(guān)于進(jìn)一步推動(dòng)義務(wù)教育均衡發(fā)展的假設(shè)干看法》特制定《義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評(píng)估方案》。一、指導(dǎo)思想深入落實(shí)落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，把義務(wù)教育的工作重心轉(zhuǎn)變到辦好每一所學(xué)校，關(guān)注每一個(gè)孩子健康成長(zhǎng)上來(lái)，進(jìn)一步端正辦學(xué)思想，規(guī)范辦學(xué)行為，優(yōu)化教育資源配置，全面實(shí)現(xiàn)教育發(fā)展縣域均衡化、學(xué)校管理規(guī)范化、教育設(shè)施標(biāo)準(zhǔn)化、教學(xué)手段現(xiàn)代化、教育質(zhì)量?jī)?yōu)質(zhì)化，努力辦人民滿意的教育。二、基本原則〔一〕整體評(píng)價(jià)，全面考證的原則。以義務(wù)教育階段學(xué)校為評(píng)估對(duì)象和評(píng)估結(jié)論單位，對(duì)每所學(xué)校進(jìn)行整體評(píng)價(jià)、全面考證。堅(jiān)持質(zhì)性評(píng)估與量性評(píng)估相結(jié)合，綜合運(yùn)用資料查閱、現(xiàn)場(chǎng)查看、走訪座談、問(wèn)卷調(diào)查、統(tǒng)計(jì)測(cè)算等多種評(píng)估方法，準(zhǔn)確把握學(xué)校在全縣同一層次中的均衡度?！捕骋栽u(píng)促建，評(píng)建結(jié)合的原則。堅(jiān)持完善“督政〞與“督學(xué)〞相配套，自我評(píng)估與督導(dǎo)評(píng)估相結(jié)合的工作摸式，將評(píng)估的全過(guò)程與指導(dǎo)被評(píng)估單位落實(shí)責(zé)任、查找問(wèn)題、全面整改、建立健全長(zhǎng)效機(jī)制有機(jī)統(tǒng)一起來(lái)，革新工作，加快發(fā)展，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展全面推動(dòng)?！踩彻焦?，有用有效的原則。將督導(dǎo)方案的制定、過(guò)程評(píng)估的實(shí)施、督導(dǎo)信息的公開(kāi)、督導(dǎo)結(jié)果的公示等嚴(yán)格置于社會(huì)監(jiān)督之下，彰顯督導(dǎo)的公平公正、公開(kāi)透明，充分發(fā)揮教育督導(dǎo)評(píng)估的導(dǎo)向引領(lǐng)作用，強(qiáng)化推動(dòng)區(qū)域內(nèi)教育均衡發(fā)展的針對(duì)性和實(shí)效性?！菜摹诚鄬?duì)均衡，重在發(fā)展的原則。在義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評(píng)估中堅(jiān)持運(yùn)用先進(jìn)的教育理念和方法，依據(jù)國(guó)家《義務(wù)教育法》、《義務(wù)教育條例》等法律、法規(guī)宏觀評(píng)價(jià)學(xué)校的均衡狀況。評(píng)估過(guò)程中，要充分尊重區(qū)域發(fā)展的客觀差異，特別關(guān)注工作中的進(jìn)步和變化，總結(jié)推廣先進(jìn)學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)，積極引導(dǎo)薄弱學(xué)校加快自身發(fā)展，力爭(zhēng)在較短時(shí)間內(nèi)縮小差別，逐步實(shí)現(xiàn)高位均衡發(fā)展的目標(biāo)。三、評(píng)估指標(biāo)體系與等級(jí)義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評(píng)估在省義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評(píng)估方案的指導(dǎo)下，按照《義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評(píng)估實(shí)施方案》展開(kāi)評(píng)估。學(xué)校評(píng)估結(jié)果分別為四個(gè)等級(jí)：優(yōu)秀學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)：評(píng)估要素達(dá)標(biāo)率90%以上。合格學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)：評(píng)估要素達(dá)標(biāo)率80%以上。合格學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)：評(píng)估要素達(dá)標(biāo)率70%以上。其他為不合格學(xué)校。評(píng)估等級(jí)執(zhí)行一票否決制度：凡評(píng)估當(dāng)年適齡少兒入學(xué)率、鞏固率未達(dá)到100%、發(fā)生重大安全責(zé)任事故、教師嚴(yán)重違犯職業(yè)道德問(wèn)題之一的學(xué)校，直接定為不合格等次〔次年重新評(píng)估〕。凡自評(píng)不合格項(xiàng)目可以經(jīng)過(guò)整改合格，但沒(méi)有按期整改合格的學(xué)校均不得評(píng)估為優(yōu)秀等次。四、評(píng)估對(duì)象、時(shí)間〔一〕評(píng)估對(duì)象：義務(wù)教育階段學(xué)校。〔二〕評(píng)估時(shí)間：xxxx年xx月底以前，各義務(wù)教育階段學(xué)校進(jìn)行自評(píng)，自評(píng)結(jié)束后，要撰寫(xiě)規(guī)范的自評(píng)報(bào)告，自評(píng)報(bào)告包括基本狀況、義務(wù)教育指標(biāo)的均衡狀況〔按一級(jí)指標(biāo)分塊撰寫(xiě)〕、推動(dòng)義務(wù)教育均衡發(fā)展的主要措施及成效、存在的主要問(wèn)題及整改辦法、義務(wù)教育均衡發(fā)展的設(shè)想。自評(píng)報(bào)告以紙質(zhì)和電子文檔兩種形式報(bào)縣政府教育督導(dǎo)室備案；xxxx年底縣政府教育督導(dǎo)室將進(jìn)行階段性終結(jié)評(píng)估。xxxx年對(duì)階段性終結(jié)評(píng)估沒(méi)有合格的單位進(jìn)行評(píng)估，同時(shí)，將義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評(píng)估轉(zhuǎn)為常規(guī)督導(dǎo)評(píng)估工作，由縣政府教育督導(dǎo)室每三年展開(kāi)一次評(píng)估，以促進(jìn)教育的全面、協(xié)調(diào)和高位均衡發(fā)展。五、評(píng)估程序1、被評(píng)估單位匯報(bào)均衡教育狀況，回答評(píng)估組成員的有關(guān)提問(wèn)；2、查閱與評(píng)估指標(biāo)相關(guān)的文件資料；3、召開(kāi)座談會(huì)或進(jìn)行各別訪談，進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查。4、評(píng)估組對(duì)被評(píng)估單位各項(xiàng)評(píng)估指標(biāo)的達(dá)到度進(jìn)行綜合評(píng)議。5、反饋評(píng)估結(jié)果及整改重點(diǎn)問(wèn)題，并責(zé)令限期整改。6、縣政府教育督導(dǎo)室起草督導(dǎo)評(píng)估報(bào)告，報(bào)經(jīng)縣政府領(lǐng)導(dǎo)審定后，向接受評(píng)估的單位印發(fā)《義務(wù)教育均衡發(fā)展?fàn)顩r評(píng)估報(bào)告書(shū)》，同時(shí)向社會(huì)公布評(píng)估結(jié)果。六、評(píng)估結(jié)果應(yīng)用〔一〕義務(wù)教育均衡發(fā)展?fàn)顩r督導(dǎo)評(píng)估結(jié)果作為學(xué)校工作年度考核的重要依據(jù)?！捕赤l(xiāng)級(jí)政府依據(jù)評(píng)估結(jié)果適時(shí)調(diào)整和改善教育工作策略，促進(jìn)本區(qū)域義務(wù)教育均衡發(fā)展?！踩硨W(xué)校應(yīng)在規(guī)按時(shí)限內(nèi)接受本方案規(guī)定的督導(dǎo)評(píng)估并達(dá)到合格以上等級(jí)，評(píng)估結(jié)果作為上級(jí)教育行政部門(mén)綜合性表彰獎(jiǎng)勵(lì)的重要條件；達(dá)到優(yōu)秀等次且義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)監(jiān)測(cè)水平居前列的學(xué)校，確認(rèn)為“興山縣義務(wù)教育均衡發(fā)展先進(jìn)單位〞?！菜摹诚蛏鐣?huì)公布評(píng)估結(jié)果，促進(jìn)社會(huì)和公眾對(duì)義務(wù)教育的關(guān)懷、支持和監(jiān)督。統(tǒng)一思想熟悉，把推動(dòng)義務(wù)教育均衡發(fā)展擺上重要位置等。各級(jí)教育行政部門(mén)要從施行“三個(gè)代表〞重要思想和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的高度，充分熟悉推動(dòng)義務(wù)教育均衡發(fā)展在構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)中的重要作用，把這項(xiàng)工作作為實(shí)現(xiàn)“兩基〞之后義務(wù)教育發(fā)展的一項(xiàng)重要任務(wù)，研究提出本地區(qū)推動(dòng)義務(wù)教育均衡發(fā)展的目標(biāo)任務(wù)、實(shí)施步驟和政策措施。各級(jí)教育行政部門(mén)要在積極爭(zhēng)取政府及有關(guān)部門(mén)的大力支持，建立和完善確保義務(wù)教育均衡發(fā)展的公共財(cái)政體制的同時(shí)，立足于本職工作，通過(guò)制定和完善各項(xiàng)教育政策措施，努力推動(dòng)義務(wù)教育均衡發(fā)展。擴(kuò)展資料：義務(wù)教育學(xué)校均衡發(fā)展要求規(guī)定：1、發(fā)揮優(yōu)質(zhì)學(xué)校的輻射帶動(dòng)作用，激勵(lì)建立學(xué)校聯(lián)盟，探究集團(tuán)化辦學(xué)，提倡對(duì)口扶持，實(shí)施學(xué)區(qū)化管理，整體提升學(xué)校辦學(xué)水平。2、進(jìn)一步深入義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)確保機(jī)制改革。統(tǒng)籌合計(jì)城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展?fàn)顩r和人民群眾的教育必需求，以促進(jìn)公平和提升質(zhì)量為導(dǎo)向，加大投入力度，完善確保內(nèi)容，提升確保水平。中央財(cái)政加大對(duì)中西部地區(qū)的義務(wù)教育投入。3、推動(dòng)辦學(xué)水平較高學(xué)校和優(yōu)秀教師通過(guò)共同研討備課、研修培訓(xùn)、學(xué)術(shù)交流、開(kāi)設(shè)公共課等方式，共同實(shí)現(xiàn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量提升。參照資料來(lái)源：搜狗百科-教育部關(guān)于進(jìn)一步推動(dòng)義務(wù)教育均衡發(fā)展的假設(shè)干看法〔一〕前期準(zhǔn)備。1.組織申報(bào)材料審核。成立由市政府督學(xué)、市教育局義務(wù)教育均衡發(fā)展工作推動(dòng)組成員的審核組，按照《實(shí)施辦法》要求，對(duì)申報(bào)實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣的材料進(jìn)行審核。初步提出是否“合格〞的看法，同時(shí)指出薄弱環(huán)節(jié)、薄弱學(xué)校及存在的主要問(wèn)題。2.確定實(shí)地檢查對(duì)象和時(shí)間。材料審核結(jié)果為合格的申報(bào)縣，作為檢查的對(duì)象。依據(jù)每年擬檢查縣的數(shù)量和分布狀況，確定每次檢查的縣〔市、區(qū)〕。經(jīng)與相關(guān)縣〔市、區(qū)〕協(xié)商后，確定檢查時(shí)間。原則上在每個(gè)縣〔市、區(qū)〕的工作時(shí)間不超過(guò)3天〔含路途〕。3組織檢查組。每次檢查均向受檢縣〔市、區(qū)〕派出檢查組，具體人數(shù)依據(jù)每次工作的任務(wù)量確定。檢查組以市政府督學(xué)和市教育局義務(wù)教育均衡發(fā)展工作推動(dòng)組成員為主，檢查組設(shè)正、副組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)督導(dǎo)檢查工作的具體事宜安排。依據(jù)受檢單位的學(xué)校數(shù)量，安排檢查人員，同時(shí)遵守回避原則。〔二〕實(shí)地檢查。1.第一階段：在市教育局集中。(1)召開(kāi)全組預(yù)備會(huì)。(2)研讀有關(guān)材料。檢查組所有成員須通讀、研究督導(dǎo)評(píng)估“辦法〞、“對(duì)《義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評(píng)估實(shí)施辦法》的解讀〞及有關(guān)縣〔市、區(qū)〕提供的相關(guān)材料。2.第二階段：赴受檢縣〔市、區(qū)〕實(shí)地核查。(1)抽取受檢學(xué)校。(2)查閱有關(guān)檔案材料。(3)分路檢查學(xué)校。3.第三階段：全組匯總狀況，向受檢單位反饋看法?！踩彻ぷ骺偨Y(jié)。1.提交督導(dǎo)報(bào)告。2.整理實(shí)地檢查材料。各檢查組負(fù)責(zé)整理全部檢查材料，各種表格數(shù)據(jù)，簽字后，交市教育督導(dǎo)辦建檔儲(chǔ)存。6.如何建立義務(wù)教育均衡發(fā)展責(zé)任,監(jiān)督和問(wèn)責(zé)結(jié)構(gòu)為鞏固我縣教育成果，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，不斷提升辦學(xué)水平和教育質(zhì)量，依據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》、《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》等法律法規(guī)和《青海省縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評(píng)估實(shí)施辦法》，結(jié)合我縣實(shí)際，現(xiàn)就執(zhí)行教育工作責(zé)任制和責(zé)任追究制有關(guān)事項(xiàng)通知如下：一、各有關(guān)部門(mén)和單位教育工作使命〔一〕有關(guān)工作部門(mén)縣政府辦公室：按照“目標(biāo)明確、思路清楚、舉措得力、效果顯然〞的要求，將義務(wù)教育均衡發(fā)展納進(jìn)縣政府正式印發(fā)的縣域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃。完善“以縣為主〞義務(wù)教育管理體制，形成分工明確、齊抓共管的工作格局。健全義務(wù)教育均衡發(fā)展監(jiān)督問(wèn)責(zé)機(jī)制。負(fù)責(zé)召集專(zhuān)題會(huì)議，聽(tīng)取義務(wù)教育均衡發(fā)展工作匯報(bào)。定期組織對(duì)縣直相關(guān)部門(mén)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府履職狀況進(jìn)行考核?？h教育局：發(fā)揮綜合協(xié)調(diào)作用，研究制定義務(wù)教育均衡發(fā)展的具體規(guī)劃、計(jì)劃。做好布局調(diào)整，合理配置資源。在縣政府的領(lǐng)導(dǎo)下，協(xié)調(diào)相關(guān)部門(mén)和單位完善政策、統(tǒng)籌資源、落實(shí)措施。強(qiáng)化對(duì)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作的組織實(shí)施、科學(xué)指導(dǎo)和日常監(jiān)管?？h發(fā)展和改革局：把義務(wù)教育均衡發(fā)展納進(jìn)全縣經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展整體規(guī)劃，納進(jìn)城鎮(zhèn)和新鄉(xiāng)村建設(shè)規(guī)劃，結(jié)合新城區(qū)建設(shè)、老城區(qū)改造、中心村建設(shè)等，科學(xué)規(guī)劃，合理布點(diǎn)?？h財(cái)政局：義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)在財(cái)政預(yù)算中單列，全額納進(jìn)財(cái)政確保范疇，近三年教育經(jīng)費(fèi)做到“三個(gè)增長(zhǎng)〞。鄉(xiāng)村稅費(fèi)改革轉(zhuǎn)移支付資金用于義務(wù)教育的比例達(dá)到省規(guī)定要求。地方教育附加、教育費(fèi)附加和從土地出讓收益中計(jì)提的教育資金全額納進(jìn)教育部門(mén)預(yù)算管理，按規(guī)定用于改善義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)條件。認(rèn)真執(zhí)行義務(wù)教育薄弱學(xué)校改造計(jì)劃，扎實(shí)推動(dòng)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)向薄弱學(xué)校建設(shè)傾斜，教師繼續(xù)教育經(jīng)費(fèi)按相關(guān)規(guī)定全額撥付?？h監(jiān)察局：抓好學(xué)校建筑工程建設(shè)、中小學(xué)教師選招等工作的行政監(jiān)督。積極參加查處中小學(xué)亂收費(fèi)，制止部門(mén)對(duì)教育的亂攤派、亂收費(fèi)行為。展開(kāi)行風(fēng)、政務(wù)、效能建設(shè)、校務(wù)公開(kāi)等工作的民主評(píng)議。負(fù)責(zé)對(duì)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作涉及的部門(mén)、單位履職狀況進(jìn)行監(jiān)督檢查，對(duì)熟悉不到位、工作不落實(shí)的單位和責(zé)任人進(jìn)行問(wèn)責(zé)?？h人力資源和社會(huì)確保局：完善和落實(shí)義務(wù)教育學(xué)校教職工的人事〔勞作〕、工資待遇、社會(huì)確保和技術(shù)職稱(chēng)〔職務(wù)〕評(píng)聘政策。教師職務(wù)評(píng)聘和教師待遇等向鄉(xiāng)村地區(qū)和薄弱學(xué)校傾斜。全面落實(shí)義務(wù)教育學(xué)校教職工績(jī)效工資制度。嚴(yán)格執(zhí)行《勞作法》，禁止各行各業(yè)使用童工，確保適齡兒童接受九年義務(wù)教育。縣水利住房和城鄉(xiāng)建設(shè)局：對(duì)義務(wù)教育校舍進(jìn)行質(zhì)量鑒定，定期展開(kāi)安全排查，強(qiáng)化對(duì)校舍安全的督查、指導(dǎo)。對(duì)義務(wù)教育學(xué)校規(guī)劃建設(shè)和使用等狀況進(jìn)行監(jiān)管與落實(shí)，確保新建、改建校舍和修理項(xiàng)目符合國(guó)家規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)。優(yōu)先審批、辦理義務(wù)教育建設(shè)項(xiàng)目，簡(jiǎn)化相關(guān)手續(xù)?？h審計(jì)局：對(duì)義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)投入、基建項(xiàng)目實(shí)施審計(jì)。指導(dǎo)教育內(nèi)部審計(jì)，對(duì)學(xué)校經(jīng)費(fèi)定期進(jìn)行審計(jì)監(jiān)督。督促財(cái)政部門(mén)依法增加教育投入，查處和改正教育經(jīng)費(fèi)挪作他用行為。依法依規(guī)對(duì)教育領(lǐng)域經(jīng)濟(jì)活動(dòng)進(jìn)行審計(jì)?？h國(guó)土局：把中小學(xué)建設(shè)用地納進(jìn)全縣城鄉(xiāng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)用地整體規(guī)劃，優(yōu)先確保教育項(xiàng)目建設(shè)用地，做好義務(wù)教育建設(shè)用地的審核和報(bào)批工作。縣地稅局：足額征收地方教育費(fèi)附加和城市教育費(fèi)附加?？h編辦：按省核定編制足額配備全縣義務(wù)教育學(xué)校教職工，生師比達(dá)到省定編制標(biāo)準(zhǔn)。認(rèn)真執(zhí)行定崗定責(zé)制度，積極做好全縣義務(wù)教育學(xué)校教職工編制管理工作。新招教師優(yōu)先補(bǔ)充到鄉(xiāng)村和偏遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)校，確保教育教學(xué)必需要?？h文體廣電旅游局：對(duì)義務(wù)教育的法律、法規(guī)、政策進(jìn)行宣揚(yáng)，積極營(yíng)造全社會(huì)關(guān)懷、支持義務(wù)教育均衡發(fā)展的合格氛圍。積極爭(zhēng)取政策，強(qiáng)化學(xué)校體育設(shè)施建設(shè)。強(qiáng)化對(duì)學(xué)校體育工作的指導(dǎo)。縣衛(wèi)生與人口計(jì)生局：負(fù)責(zé)監(jiān)督指導(dǎo)中小學(xué)衛(wèi)生保健、衛(wèi)生監(jiān)督和疾病防控工作，核發(fā)學(xué)校餐飲服務(wù)從業(yè)人員健康證。指導(dǎo)學(xué)校做好同學(xué)體檢和中小同學(xué)體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)工作?？h物價(jià)局：認(rèn)真落實(shí)落實(shí)教育法律法規(guī)，嚴(yán)格執(zhí)行教育收費(fèi)政策，規(guī)范教育收費(fèi)行為，按照有關(guān)文件規(guī)定審核教育收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化學(xué)校收費(fèi)工作的監(jiān)督和檢查?？h公安局：指導(dǎo)、協(xié)助教育部門(mén)完善學(xué)校治安網(wǎng)絡(luò)，整治校園周邊環(huán)境，維護(hù)學(xué)矯正常的教學(xué)秩序。強(qiáng)化交通安全，防火防盜等宣揚(yáng)教育，依法及時(shí)調(diào)查處理侮辱、毆打師生等干擾學(xué)矯正常教學(xué)秩序的事件，維護(hù)學(xué)校和師生的正當(dāng)權(quán)益，確保師生安全。強(qiáng)化戶(hù)籍管理，確保義務(wù)教育的實(shí)施。縣婦聯(lián)：充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，采納有效措施，廣泛參加進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女教育和鄉(xiāng)村留守兒童關(guān)愛(ài)服務(wù)體系建設(shè)?？茖W(xué)指導(dǎo)家庭教育?？h殘聯(lián)：積極促進(jìn)適齡殘疾兒童少年依法接受義務(wù)教育，制定計(jì)劃，完善措施，確保三類(lèi)殘疾兒童少年入學(xué)率達(dá)到規(guī)定比例。〔二〕各鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府關(guān)懷支持教育，動(dòng)員適齡少年兒童按時(shí)入學(xué)。督促輟學(xué)兒童少年及時(shí)返校，依法完成義務(wù)教育。按照縣政府規(guī)劃，協(xié)調(diào)有關(guān)部門(mén)落實(shí)義務(wù)教育學(xué)校建設(shè)用地。強(qiáng)化校園周邊環(huán)境和安全衛(wèi)生等方面的綜合治理。二、。今年內(nèi)蒙古有32個(gè)旗縣〔市、區(qū)〕達(dá)到國(guó)家規(guī)定的義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣評(píng)估認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)，至此內(nèi)蒙古累計(jì)達(dá)標(biāo)旗縣〔市、區(qū)〕已達(dá)93個(gè)，以縣域?yàn)閱挝煌瓿陕蔬_(dá)到91.2%，提前3年完成了國(guó)家下達(dá)的目標(biāo)、任務(wù)。為推動(dòng)義務(wù)教育均衡發(fā)展，內(nèi)蒙古自治區(qū)將進(jìn)一步優(yōu)化義務(wù)教育資源配置，推動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)；在全區(qū)76個(gè)旗縣〔市、區(qū)〕、2084所學(xué)校實(shí)施“全面改薄〞工程；從推動(dòng)教師校長(zhǎng)交流、確保留守兒童和進(jìn)城務(wù)工就業(yè)農(nóng)牧民工子女入學(xué)、控輟保學(xué)、減輕同學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)、嚴(yán)格控制擇校生、落實(shí)義務(wù)教育階段免試就近入學(xué)等方面，進(jìn)一步完善政策；解決“大通鋪〞、旱廁、食堂土灶臺(tái)、火爐取暖等問(wèn)題。關(guān)于當(dāng)前教育發(fā)展中存在的不公平問(wèn)題，人們感受最直接、反映最激烈的，是義務(wù)教育發(fā)展的不均衡。義務(wù)教育作為政府提供的基本公共服務(wù)，具有強(qiáng)制性、免費(fèi)性和普及性，是最應(yīng)體現(xiàn)教育公平的領(lǐng)域。抓好義務(wù)教育均衡發(fā)展，就抓住了促進(jìn)教育公平的關(guān)鍵。近年來(lái)，在推動(dòng)義務(wù)教育全面普及的同時(shí)，黨和政府積極推動(dòng)義務(wù)教育均衡發(fā)展。2005年，教育部專(zhuān)門(mén)印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步推動(dòng)義務(wù)教育均衡發(fā)展的假設(shè)干看法》，明確要求把義務(wù)教育工作重心轉(zhuǎn)到均衡發(fā)展上來(lái)。2006年修訂的《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》將均衡發(fā)展納進(jìn)法治化軌道，強(qiáng)調(diào)各級(jí)政府的法定義務(wù)。《規(guī)劃綱要》提出用10年左右的時(shí)間實(shí)現(xiàn)區(qū)域內(nèi)義務(wù)教育基本均衡的目標(biāo)和一系列