輔優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃體育

輔優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃體育輔優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃體育引導(dǎo)語：體育輔優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃是怎樣的？下面是為大家精心整理的關(guān)于輔優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃體育范文，歡迎閱讀！體育輔優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃一、同學(xué)狀況：體育課，在素養(yǎng)教育中起著重要的不可替代的作用。要充分發(fā)揮體育課活動(dòng)的作用，強(qiáng)化集體的凝集力，全面提升同學(xué)的身體素養(yǎng)。通過活動(dòng)，大多數(shù)同學(xué)都有一定的活動(dòng)能力，能按活動(dòng)要求去做，遵守活動(dòng)規(guī)則，在活動(dòng)中培養(yǎng)同學(xué)的合作意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)能力等。使跑、跳、扔的能力在活動(dòng)中得到強(qiáng)化。但仍有部分同學(xué)身體不好，不積極參加鍛煉。針對(duì)這一狀況，如何強(qiáng)化同學(xué)的身體素養(yǎng)，有一個(gè)健康的體魄，是學(xué)好各項(xiàng)工作確實(shí)保。怎樣做一個(gè)符合時(shí)代特點(diǎn)的身心健康成長(zhǎng)的好同學(xué)，特做計(jì)劃如下：二、教學(xué)目標(biāo)：1、配合體育課中學(xué)到的基本技能技巧，并進(jìn)一步熟練掌握。2、通過一些有意義的游戲，展開體育活動(dòng)。3、通過本學(xué)期的課外活動(dòng)，使同學(xué)學(xué)會(huì)隊(duì)形、接力跑、立定跳遠(yuǎn)、跳繩、踢毽子等多方面的知識(shí)，達(dá)到鍛煉身體的目的。4、活動(dòng)鍛煉同學(xué)的吃苦精神和堅(jiān)強(qiáng)的毅力，培養(yǎng)同學(xué)的集體主義觀念、合作能力以及競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。三、具體措施1、激發(fā)體育興趣。德國(guó)教育家第斯多惠說過：“教學(xué)藝術(shù)的本質(zhì)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。〞興趣是最好的老師，同學(xué)的'學(xué)習(xí)興趣直接影響著同學(xué)的學(xué)習(xí)行為和效果；同學(xué)能否通過體育活動(dòng)促進(jìn)身心健康，關(guān)鍵在興趣。我校緊緊抓住同學(xué)活潑好動(dòng)、追求新鮮的心理，展開多種形式的體育活動(dòng)。2、保證活動(dòng)時(shí)間，在每周二、四、五組織二十分鐘的活動(dòng)，讓同學(xué)有充分的時(shí)間進(jìn)行體育活動(dòng)，切實(shí)達(dá)到活動(dòng)的目的。3、抓好各別輔導(dǎo)，讓各別身體素養(yǎng)差的同學(xué)掌握各項(xiàng)活動(dòng)的基本要領(lǐng)，并使之在原來的基礎(chǔ)上進(jìn)一步得到提升和鍛煉。4、發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)精神，使每一個(gè)同學(xué)的潛能得到最大限度的發(fā)揮5、經(jīng)常和班主任研究有關(guān)早操和課間操的問題6、抓好常規(guī)工作。一是上好兩課，做好兩操；二是堅(jiān)持展開評(píng)比活動(dòng)。7、天天課間操、課間舞讓同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，讓同學(xué)自由參加體育小組活動(dòng)，如打籃球、乒乓球、羽毛球，踢毽子、仰臥起坐、扳手腕、跳繩、跳高、跳遠(yuǎn)、賽跑等等。體育興趣活動(dòng)我們做到“三不五盡量〞：不輕易否定同學(xué)，不挖苦叱責(zé)同學(xué)，不放棄一個(gè)同學(xué)；盡量提升同學(xué)體育活動(dòng)的參加率，盡量激發(fā)同學(xué)體育活動(dòng)的興趣，盡量把同學(xué)的眼光引向教材外那無邊無際的運(yùn)動(dòng)空間，盡量為同學(xué)營(yíng)造一片自由鍛煉的空間，盡量寬容對(duì)待同學(xué)在活動(dòng)中出現(xiàn)的合理的挫折失敗，讓每一個(gè)孩子都能體驗(yàn)體育鍛煉和成功的快樂。8、同學(xué)訓(xùn)練課的內(nèi)容、形式、節(jié)奏等安排，要求形式多樣，各種學(xué)習(xí)手段盡量與游戲活動(dòng)相結(jié)合，以激發(fā)同學(xué)對(duì)田徑運(yùn)動(dòng)的愛好與興趣。9、訓(xùn)練必必需以身體系統(tǒng)訓(xùn)練為主。10、要把訓(xùn)練和思想教育結(jié)合起來，有意識(shí)地在教學(xué)訓(xùn)練過程中，培養(yǎng)同學(xué)“愛祖國(guó)、愛學(xué)校、懂禮貌、講文明、肯吃苦〞的品質(zhì)，強(qiáng)化跟班主任、家長(zhǎng)、校領(lǐng)導(dǎo)的聯(lián)系，使同學(xué)能安心訓(xùn)練，無“后顧之憂〞。通過師生的共同努力.從難、從嚴(yán)、從實(shí)戰(zhàn)出發(fā)，大運(yùn)動(dòng)量地進(jìn)行嚴(yán)格訓(xùn)練，強(qiáng)化意志品質(zhì)培養(yǎng)，為中考打基礎(chǔ)。四、培優(yōu)輔差名單五、輔導(dǎo)內(nèi)容及時(shí)間1、培優(yōu)1〕內(nèi)容：籃球田徑2〕時(shí)間：每周一、三大課間2、輔差1〕內(nèi)容：身體素養(yǎng)鍛煉，主要以乒乓球、羽毛球，踢毽子、仰臥起坐、扳手腕、跳繩、跳高、跳遠(yuǎn)、賽跑等為主。2〕時(shí)間：每周二、四、五大課間輔優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃總結(jié)多篇輔優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃總結(jié)多篇篇一：地理輔優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃光陰似箭，日月如梭，新的學(xué)期又要開始了。隨著素養(yǎng)教育的深入展開，教育形勢(shì)趆來趆好，社會(huì)對(duì)合格人才的要求也趆來趆嚴(yán)格，這就要求我們必必需大面積提升教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)全體同學(xué)的德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展。因此，培優(yōu)補(bǔ)差工作就顯得非常重要示，依據(jù)學(xué)校實(shí)際，經(jīng)研究，特制訂培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃如下：一、指導(dǎo)思想：同學(xué)的個(gè)體差異是一個(gè)客觀存在，因此培優(yōu)補(bǔ)差是教學(xué)工作不可少的一環(huán)。為了讓每個(gè)同學(xué)都能在原有基礎(chǔ)上得到提升發(fā)展，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂，進(jìn)步的樂趣，達(dá)到全面提升同學(xué)素養(yǎng)的目的，我們依據(jù)教育理論中“因材施教，量力性原則〞和前蘇聯(lián)教育家巴班斯基“班內(nèi)分組理論〞，實(shí)施特別教育計(jì)劃，分層教學(xué)，在班級(jí)中挖掘同學(xué)的個(gè)體差異，做好拔尖補(bǔ)差工作，從而讓優(yōu)生更優(yōu)，差生不差，共享成功。二、摸清底子，做到有的放矢。學(xué)校要求各班班主任和各任課教師依據(jù)上期同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，摸清底子，對(duì)班上按同學(xué)成績(jī)分開類別，以做到對(duì)培優(yōu)補(bǔ)差工作心中有數(shù)，為此項(xiàng)工作的展開奠定合格基礎(chǔ)。三、扎實(shí)做好培優(yōu)工作1、成立課外興趣小組，通過活動(dòng)進(jìn)行培優(yōu)。關(guān)于合格同學(xué)在時(shí)間上把好關(guān)，課堂內(nèi)他們能吃飽，但不會(huì)吃好，因此要求各教研組組織任課教師成立課外興趣小組，給予“精科〞，也就是精心挑選一些拔高題，題型要多種多樣，這樣能給他們新鮮感，然后通過各種形式的活動(dòng)來提升他們的學(xué)習(xí)積極性，從而逐步提升合格同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)。2、做好合格同學(xué)的“補(bǔ)差〞工作因?yàn)楹细裢瑢W(xué)中還存在各別科目比較差的現(xiàn)象，所以他們的補(bǔ)差科問題也是非常重要的，為此，我們要求各任課教師做好這部分同學(xué)的思想工作，使他們喜愛這一科目，按部就班，不斷提升，從而使他們優(yōu)上加優(yōu)，不優(yōu)創(chuàng)優(yōu)，真正成為優(yōu)秀的接班人。四、認(rèn)真落實(shí)補(bǔ)差工作〔1〕、幫助他們樹立自信心。后進(jìn)生形成的原因是多種多樣的，有的是一時(shí)的貪玩使課程脫了節(jié)沒有趕上去，有的是家庭困難思想負(fù)擔(dān)過重造成的，有的是同學(xué)一時(shí)沖動(dòng)犯了錯(cuò)誤，老師或家長(zhǎng)批評(píng)教育不當(dāng)造成的等，所以，我們教師首先應(yīng)該幫助他們分析查找落后的原因，然后對(duì)癥下藥，幫助他們克服心理障礙，樹立戰(zhàn)勝困難的自信心，再依據(jù)具體狀況把比較差的課程補(bǔ)上去?！?〕、教會(huì)他們正確的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)習(xí)變被動(dòng)為主動(dòng)，具體有三個(gè)環(huán)節(jié)：課前預(yù)習(xí)、課堂聽講、課后復(fù)習(xí)。課前預(yù)習(xí)時(shí)，要把通過查找資料仍不明白的問題標(biāo)出來，課堂聽講時(shí)要帶著問題聽講，及時(shí)做好記錄，課后及時(shí)解決課堂遺留問題，這樣在課堂上聽課時(shí)就比較主動(dòng)，有的放矢，聽課的效果就會(huì)比較好?！?〕、減少作業(yè)量，認(rèn)真查漏，專項(xiàng)訓(xùn)練。訓(xùn)練中選取后進(jìn)生普遍不懂的問題，作為專項(xiàng)訓(xùn)練內(nèi)容，做到有的放矢。訓(xùn)練中讓成績(jī)好的同學(xué)發(fā)揮幫助作用，要求同學(xué)課內(nèi)完成作業(yè)，并及時(shí)講評(píng)?！?〕、堅(jiān)持不懈地關(guān)愛后進(jìn)生。1、多激勵(lì)少批評(píng)。后進(jìn)生普遍自信心不強(qiáng)，學(xué)習(xí)生活習(xí)慣無規(guī)律，所以在教學(xué)工作中必必需多關(guān)愛他們，多激勵(lì)他們，多和他們談心。只要發(fā)現(xiàn)他們有進(jìn)步，哪怕是很小的進(jìn)步，也要及時(shí)表揚(yáng)他們，激勵(lì)他們?cè)俳釉賲枴Ｖ挥兄饔^積極性調(diào)動(dòng)起來了，才能更好地發(fā)揮他們自己的潛能，使他們很快地步入中等生甚至是優(yōu)等生的行列。2、組織互助小組進(jìn)行幫助。本學(xué)期，學(xué)校計(jì)劃繼續(xù)以班級(jí)為單位，組織互助小組，舉行一幫一活動(dòng)，對(duì)生活和學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)給予幫助。20xx-2篇二：20xx年八年級(jí)第二學(xué)期數(shù)學(xué)輔優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：提升優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步鞏固并提升中等生的學(xué)習(xí)成績(jī)，幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提升學(xué)習(xí)成績(jī)，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成基本能力。培化計(jì)劃要落到實(shí)處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)能力入手，訓(xùn)練合格學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成較扎實(shí)基礎(chǔ)，并能協(xié)助老師進(jìn)行補(bǔ)差活動(dòng)，提升整個(gè)班級(jí)的素養(yǎng)和成績(jī)。二、同學(xué)狀況分析：本班共有同學(xué)＿＿人，從上學(xué)期的學(xué)習(xí)狀況及知識(shí)技能掌握狀況看，大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極性高，學(xué)習(xí)目的明確，上課認(rèn)真，各科作業(yè)能按時(shí)按量完成，且質(zhì)量較好，如...、...等，且擔(dān)任班干部能起到較好的模范帶頭作用，但也有少部分同學(xué)如..、..等，基礎(chǔ)知識(shí)薄弱，學(xué)習(xí)態(tài)度欠端正，書寫較潦草，作業(yè)有時(shí)不能及時(shí)完成。因此本學(xué)期除在教學(xué)過程中要注重同學(xué)的個(gè)體差異外，我準(zhǔn)備在提升同學(xué)學(xué)習(xí)興趣上下功夫，通過培優(yōu)輔潛的方式使優(yōu)秀同學(xué)得到更好的發(fā)展，潛能生得到較大進(jìn)步，差生也有最大程度的提升。輔優(yōu)對(duì)象：補(bǔ)差對(duì)象：三、制定目標(biāo)：在這個(gè)學(xué)期的輔優(yōu)補(bǔ)差活動(dòng)中，輔優(yōu)對(duì)象能按照計(jì)劃提升綜合數(shù)學(xué)應(yīng)用能力，成績(jī)穩(wěn)定在90分左右，并協(xié)助老師實(shí)施補(bǔ)差工作，幫助差生取得進(jìn)步。補(bǔ)差對(duì)象能按照老師的要求做好，成績(jī)有一定的提升。特別是考試這一基本的能力。四、制定內(nèi)容和時(shí)間：輔優(yōu)主要是繼續(xù)提升同學(xué)的應(yīng)用解題能力。同時(shí)安排一定難度的學(xué)習(xí)任務(wù)要求他們完成，全面提升數(shù)學(xué)能力。補(bǔ)差主要是教會(huì)同學(xué)敢于做題，會(huì)做題，安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握，定義至少能寫得出。逐步提升差生的計(jì)算水平，可先布置他們問著做，后獨(dú)立完成，保證每個(gè)差生能夠取得一定的自信心。課堂上創(chuàng)造情境，讓差生嘗試說、敢于說、進(jìn)而爭(zhēng)取善于說。時(shí)間安排：〔1〕利用課堂時(shí)間相機(jī)輔導(dǎo)；〔2〕利用課余時(shí)間各別輔導(dǎo)。五、主要措施：(一)思想方面的輔優(yōu)補(bǔ)差1、做好同學(xué)的思想工作，經(jīng)常和同學(xué)談心，關(guān)懷他們，關(guān)愛他們，讓同學(xué)覺得老師是重視他們的，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。了解同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法等。從而依據(jù)同學(xué)的思想心態(tài)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)。2、定期與同學(xué)家長(zhǎng)、任課老師聯(lián)系，進(jìn)一步了解同學(xué)的家庭、生活、思想、課堂等各方面的狀況。(二)有效輔優(yōu)補(bǔ)差措施1、輔優(yōu)措施〔1〕有選擇性地進(jìn)行思維訓(xùn)練，天天布置一道彈性作業(yè)題?！?〕在日常教學(xué)的分層學(xué)習(xí)中有的放矢地注意對(duì)資優(yōu)同學(xué)的培養(yǎng)?！?〕針對(duì)口算、簡(jiǎn)算，進(jìn)行有針對(duì)性、系統(tǒng)性地訓(xùn)練?！?〕在課堂教學(xué)中注意對(duì)優(yōu)生的有意識(shí)的培養(yǎng)。補(bǔ)差措施〔1〕切實(shí)做好“每日清〞工作。〔題題清、課課清、人人清〕，重點(diǎn)是關(guān)注學(xué)困生的學(xué)習(xí)，課堂上提問、學(xué)習(xí)也是很好的鍛煉他們的機(jī)會(huì)，爭(zhēng)取做到當(dāng)堂的知識(shí)當(dāng)堂清，不留后。〔2〕強(qiáng)化對(duì)學(xué)習(xí)上有困難課堂上提問、學(xué)習(xí)也是很好的鍛煉他們的機(jī)會(huì)，爭(zhēng)取做到當(dāng)堂的知識(shí)當(dāng)堂清，不留后遺生的輔導(dǎo)，還要特別關(guān)愛他們，充分利用中午的時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)、面批作業(yè)等；重新溫固過去所學(xué)的知識(shí)?！?〕針對(duì)每單元考試狀況，對(duì)學(xué)困生進(jìn)行各別輔導(dǎo)，先爭(zhēng)取每單元的知識(shí)過關(guān)，達(dá)到全面提升?！?〕從小題著手、基礎(chǔ)開始、計(jì)算著眼，進(jìn)行訓(xùn)練，樹立他們的自信和對(duì)學(xué)習(xí)的信心。〔5〕和學(xué)困生交朋友，和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，弄清楚學(xué)困生學(xué)習(xí)困難的原由，有針對(duì)性地各別輔導(dǎo)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)在家也幫助輔導(dǎo)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)和老師共同努力使同學(xué)進(jìn)步。在輔優(yōu)補(bǔ)差中注意幾點(diǎn)：〔1〕不歧視學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，不縱容優(yōu)秀的同學(xué)，一視同仁。首先我做到真誠(chéng)，做到言出必行；其次做到寬容，即能從差生的角度去分析他們的行為對(duì)不對(duì)?！?〕優(yōu)差生的實(shí)際狀況制定學(xué)習(xí)方案，比如優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)困生則依據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進(jìn)行學(xué)習(xí)和講解，已達(dá)到按部就班的目的?！?〕經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，互相了解同學(xué)在家與在校的一些狀況，共同促進(jìn)同學(xué)的作業(yè)狀況，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，樹立對(duì)學(xué)習(xí)的信心?！?〕關(guān)于同學(xué)的作業(yè)完成狀況要及時(shí)地檢查，并做出評(píng)價(jià)。差生經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)作業(yè)沒做好的狀況，教師應(yīng)該分清楚是什么原因，大多數(shù)是懶怠造成的，有的是其他原因。比如：①同學(xué)自己不會(huì)做；②不敢向同學(xué)或老師請(qǐng)教；③不認(rèn)真，馬虎等等。教師一定要找到同學(xué)不做作業(yè)的真正原因，才能“對(duì)癥下藥〞的'幫助同學(xué)，同學(xué)才會(huì)感受到老師的關(guān)愛，才會(huì)努力去學(xué)習(xí)。〔5〕關(guān)于優(yōu)秀生學(xué)習(xí)的主要目標(biāo)放在提升分析和解決問題的能力方面，學(xué)困生的主要目標(biāo)是放在課本知識(shí)的掌握和運(yùn)用上。〔6〕不定期地進(jìn)行所學(xué)知識(shí)的小測(cè)驗(yàn)，對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行抽測(cè)。〔7〕要講究教法。要認(rèn)真上好每一節(jié)課，研究不同課型的教法。如上復(fù)習(xí)課時(shí)，要把知識(shí)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)，把知識(shí)進(jìn)行列表比較，把知識(shí)系統(tǒng)，便于同學(xué)掌握；上習(xí)題評(píng)講課時(shí)，做到既評(píng)又講，評(píng)有代表性的同學(xué)答題狀況，講知識(shí)的重點(diǎn)、易混點(diǎn)、熱點(diǎn)及考點(diǎn)。做到師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，極大的調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)積極性。提升優(yōu)生率。在教學(xué)中，本人努力把這項(xiàng)工作制定的措施落到實(shí)處，抓好落實(shí)，充分發(fā)揮各種積極因素，一定要把此項(xiàng)工作做好，爭(zhēng)取做出好的成績(jī)。20xx年2月篇三：小學(xué)輔優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃〔20xx-20xx學(xué)年度第一學(xué)期〕一、指導(dǎo)思想新世紀(jì)呼喚新課改，當(dāng)前，小學(xué)教學(xué)正處在一個(gè)大的變革之中，作為教師，我們要努力探討如何在教學(xué)中進(jìn)行素養(yǎng)教育和培養(yǎng)同學(xué)的革新精神，如何為同學(xué)的終身發(fā)展打好基礎(chǔ)。同學(xué)的智力發(fā)展水平不一，要想大面積提升教學(xué)質(zhì)量，全面革新課堂，就要切實(shí)抓好班級(jí)的培養(yǎng)補(bǔ)差工作。二、輔優(yōu)補(bǔ)差對(duì)象和形式對(duì)象：本年級(jí)段優(yōu)等生和后進(jìn)生形式：1、利用課堂時(shí)間相機(jī)輔導(dǎo)2、利用課余時(shí)間輔導(dǎo)3、老師、家長(zhǎng)相配合三、具體措施和時(shí)間安排1、利用課堂時(shí)間相機(jī)輔導(dǎo)在課堂上多提問他們，對(duì)優(yōu)等生，多提問一些有針對(duì)性、啟發(fā)性的問題；對(duì)后進(jìn)生多提問一些基礎(chǔ)知識(shí)，促使他們不斷進(jìn)步。當(dāng)后進(jìn)生作業(yè)出現(xiàn)較多錯(cuò)誤時(shí)，教師要當(dāng)面批改，指出錯(cuò)誤，耐心指導(dǎo)。當(dāng)少數(shù)后進(jìn)生因基礎(chǔ)差而難以跟班聽課時(shí)，我們應(yīng)采納系統(tǒng)輔導(dǎo)的方法，以新帶舊，以舊促新，幫助后進(jìn)生彌補(bǔ)知識(shí)上的缺陷，發(fā)展他們的智力，強(qiáng)化他們學(xué)好知識(shí)的信心。另外，在課堂上對(duì)后進(jìn)生多提問，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)和成績(jī)就及時(shí)表揚(yáng)，以此來提升他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。2、課余時(shí)間各別輔導(dǎo)在限定的課堂教學(xué)時(shí)間內(nèi)，是很難滿足和適應(yīng)不同同學(xué)的必需要的。因此，組織課外輔導(dǎo)，作為課堂教學(xué)的補(bǔ)充是很有必要的。關(guān)于優(yōu)等生，我打算制定課外資料讓他們閱讀，布置要求較高的作業(yè)讓他們獨(dú)立思索，指定他們對(duì)其他同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)，使他們的知識(shí)擴(kuò)大到更大的領(lǐng)域，技能、技巧達(dá)到更高的水平，使他們永遠(yuǎn)好學(xué)上進(jìn)，聰慧才智得到