山東省臨沭縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)高二人教版必修五10月份月考試題

高10級(jí)語(yǔ)文單元檢測(cè)題一本試卷分第一卷和第二卷兩部分，滿(mǎn)分150分?？荚嚂r(shí)間150分鐘?？荚嚱Y(jié)束后，將答題卡交回。注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必用0.5毫米黑色簽字筆將姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫(xiě)在答題卡規(guī)定的位置上。2．第一卷每題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑；如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)。答案不能答在試題卷上。3．第二卷必需用0.5毫米黑色簽字筆作答，答案必需寫(xiě)在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)的位置，不能寫(xiě)在試題卷上；如需改動(dòng)，先劃掉原來(lái)的答案，然后再寫(xiě)上新的答案；不準(zhǔn)使用涂改液、膠帶紙、修正帶和其他筆。不按以上要求作答的答案無(wú)效。第一卷〔選擇題共36分〕一、〔15分，每題3分〕1．以下加點(diǎn)詞語(yǔ)中，讀音全部正確的一組是〔〕A.庇祐〔pì〕央浼〔měi〕酒饌〔zhuàn〕悖時(shí)〔bèi〕B.角隅〔yú〕睥睨〔pìnì〕迤邐〔yǐlǐ〕赍發(fā)〔jī〕C.周濟(jì)〔jǐ〕泱泱〔yāng〕儺(nuó)送倉(cāng)廒〔òo〕D.難民〔nán〕鞶〔páng〕鼓踹水〔chuài〕蚱蜢〔zhàměng〕2.以下句子中不含通假字的一組是〔〕A.此小大之辯也B.臣以險(xiǎn)釁，夙遭閔兇。3.以下各組加點(diǎn)的實(shí)詞含義相同的一組是〔〕A.豫章故郡，洪都新府。親故多勸余為長(zhǎng)吏。B.都督閻公之雅望，棨戟遙臨。登高作賦，是所望于群公。C.十旬休假，勝友如云。童子何知，躬逢勝餞！D.聊乘化以歸盡，樂(lè)天天命復(fù)奚疑！假設(shè)夫乘天地之正，而御六氣之辯。4.從詞類(lèi)活用的角度看，以下句中加點(diǎn)的詞與例句中加點(diǎn)詞相同的一項(xiàng)是〔〕例句：園日涉以成趣，門(mén)雖設(shè)而常關(guān)。A.雄州霧列，俊采星馳。B.背負(fù)青天而莫之夭閼者，而后乃今將圖南。C.襟三江而帶五湖，控蠻荊而引甌越。D.臣具以表聞，辭不就職。5.以下句子的句式特點(diǎn)與例句一致的一句是〔〕例句：世與我而相違，復(fù)駕言兮焉求？農(nóng)人告余以春及，將有事于西疇。B.非臣隕首所能上報(bào)。背負(fù)青天而莫之夭閼者，而后乃今將圖南。D.遂見(jiàn)用于小吏。二、〔9分，每題3分〕閱讀下面的文字，完成6－8題。歐美小說(shuō)情節(jié)演化模式歐美小說(shuō)的發(fā)展，從近代到現(xiàn)代，經(jīng)歷了幾百年的時(shí)間，主要是從16世紀(jì)到20世紀(jì)這么一個(gè)過(guò)程。相比較而言，起初西方小說(shuō)沒(méi)有我們發(fā)展得好。我們出現(xiàn)了《三國(guó)演義》和《水滸傳》的時(shí)候，西方的小說(shuō)還剛剛起步，還只是出現(xiàn)《十日談》這樣的短篇小說(shuō)。但是隨后呢，西方小說(shuō)就得到大踏步的發(fā)展，而我們中國(guó)的小說(shuō)就滯后了，可以說(shuō)原地踏步了兩百年。由于明清政府認(rèn)為小說(shuō)是小道，官方不支持這種小說(shuō)的出版，因此很遺憾，就使得我們的古典小說(shuō)的發(fā)展，最先的勢(shì)頭非常好，以后就被西方超過(guò)了。西方小說(shuō)從16世紀(jì)到20世紀(jì)的發(fā)展?fàn)顩r，張世君教授閱讀了100本小說(shuō)來(lái)梳理出它的情節(jié)發(fā)展模式，梳理出了5種模式。首先就是旅程模式，旅程模式是西方小說(shuō)16世紀(jì)到18世紀(jì)主要的小說(shuō)樣式，以漂泊漢小說(shuō)為主。這種小說(shuō)，總是以人物旅途經(jīng)歷為主，把人物的旅途經(jīng)歷作為情節(jié)的線(xiàn)索，這樣的一種小說(shuō)結(jié)構(gòu)，稱(chēng)為旅程小說(shuō)，具有這種特點(diǎn)的就稱(chēng)之為旅程模式。旅程小說(shuō)最大的一個(gè)特點(diǎn)就是描寫(xiě)戶(hù)外空間，人在路上。它和后來(lái)的《紅與黑》或者《安娜?卡列尼娜》重視人物心理描寫(xiě)不同。旅程小說(shuō)不寫(xiě)心理，它主要是以事系人，就是寫(xiě)人的行動(dòng)，寫(xiě)人在旅途單槍匹馬的活動(dòng)。另外一個(gè)特點(diǎn)就是淡化家庭，漂泊漢小說(shuō)從來(lái)不寫(xiě)家庭。旅程小說(shuō)還有一個(gè)特點(diǎn)，從客觀生活看，它是非常樂(lè)觀的，整個(gè)小說(shuō)具有喜劇的色彩。旅程小說(shuō)是和悲觀主義絕緣的。它的語(yǔ)言也是喜劇性的，這種喜劇色彩最特別地表現(xiàn)了一種文化精神，就是狂歡化精神?？駳g化精神可以說(shuō)就是一種俗文化品行。到了19世紀(jì)，就出現(xiàn)了第二種模式，叫傳記模式。19世紀(jì)，這種小說(shuō)是按照傳記的規(guī)則，來(lái)寫(xiě)人物的故事。傳記模式一個(gè)最大的特點(diǎn)是，它非常重視時(shí)間結(jié)構(gòu)，它跟漂泊漢小說(shuō)重視戶(hù)外空間不同。傳記小說(shuō)重視的時(shí)間是什么時(shí)間呢？人物的生存時(shí)間，它不以人物的自然生命的長(zhǎng)短來(lái)定論，而是把人物過(guò)了哪幾種生活，有過(guò)哪些經(jīng)歷作為生命的長(zhǎng)度和立傳的內(nèi)容。這種小說(shuō)體現(xiàn)了一種悲劇精神。這種悲劇精神表現(xiàn)在哪里呢？實(shí)際上主要是它的結(jié)局是悲劇的，就跟漂泊漢小說(shuō)結(jié)局是喜劇的相反。個(gè)人的這種傳記小說(shuō)，結(jié)局都是以主人公的死亡為主。6．關(guān)于中國(guó)小說(shuō)的發(fā)展在后期滯后于西方小說(shuō)的原因，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A．中國(guó)小說(shuō)只出現(xiàn)了《三國(guó)演義》和《水滸傳》等。B．西方小說(shuō)只是起初沒(méi)有中國(guó)小說(shuō)發(fā)展得好。C．西方小說(shuō)經(jīng)歷了幾百年的時(shí)間。D．明清政府認(rèn)為小說(shuō)是小道，官方不支持這種小說(shuō)的出版。7．從原文看，以下對(duì)“旅程小說(shuō)〞的理解，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A．旅程小說(shuō)是西方小說(shuō)16世紀(jì)到18世紀(jì)主要的小說(shuō)樣式。B．旅程小說(shuō)描寫(xiě)戶(hù)外空間，而且淡化家庭。C．旅程小說(shuō)具有喜劇的色彩，表現(xiàn)一種狂歡化精神。D.《紅與黑》是旅程小說(shuō)的代表作品之一。8．以下理解符合原文意思的一項(xiàng)是()A．旅程小說(shuō)的語(yǔ)言是喜劇性的，傳記小說(shuō)的結(jié)局是悲劇性的。B．西方小說(shuō)的情節(jié)發(fā)展模式包括旅程模式和傳記模式兩種模式。C．傳記小說(shuō)所體現(xiàn)的悲劇精神是一種俗文化品行。D．與漂泊漢小說(shuō)重視戶(hù)外空間不同，傳記小說(shuō)重視的是人物的自然生命時(shí)間。三、〔12分，每題3分〕閱讀下面文段，完成9——12題臣密言：臣以險(xiǎn)釁，夙遭閔兇，生孩六月，慈父見(jiàn)背，行年四歲，舅奪母志。祖母劉愍臣孤弱，躬親扶養(yǎng)。臣少多疾病，九歲不行，零丁孤苦，至于成立。既無(wú)叔伯，終鮮兄弟，門(mén)衰祚薄，晚有兒息。外無(wú)期功強(qiáng)近之親，內(nèi)無(wú)應(yīng)門(mén)五尺之僮，煢煢孑立，形影相吊。而劉夙嬰疾病，常在床蓐，臣侍湯藥，未曾廢離。逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵，察臣孝廉；后刺史臣榮，舉臣秀才。臣以供養(yǎng)無(wú)主，辭不赴命。詔書(shū)特下，拜臣郎中，尋蒙國(guó)恩，除臣洗馬。猥以微賤，當(dāng)侍?hào)|宮，非臣隕首所能上報(bào)。臣具以表聞，辭不就職。詔書(shū)切峻，責(zé)臣逋慢；郡縣逼迫，催臣上道；州司臨門(mén)，急于星火。臣欲奉詔奔馳，則劉病日篤，欲茍順?biāo)角椋瑒t告訴不許。臣之進(jìn)退，實(shí)為狼狽。伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，猶蒙矜育，況臣孤苦，特為尤甚。且臣少仕偽朝，歷職郎署，本圖宦達(dá)，不矜名節(jié)。今臣亡國(guó)賤俘，至微至陋，過(guò)蒙拔擢，寵命優(yōu)渥，豈敢盤(pán)桓，有所希冀！但以劉日薄西山，氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕。臣無(wú)祖母，無(wú)以至今日，祖母無(wú)臣，無(wú)以終余年，祖孫二人，更相為命，是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)。臣密今年四十有四，祖母劉今年九十有六，是臣盡節(jié)于陛下之日長(zhǎng)，報(bào)劉之日短也。烏鳥(niǎo)私情，愿乞終養(yǎng)。臣之辛勞，非獨(dú)蜀之人士及二州牧伯所見(jiàn)明知，皇天后土，實(shí)所共鑒。愿陛下矜愍愚誠(chéng)，聽(tīng)臣微志。庶劉僥幸，保卒余年。臣生當(dāng)隕首，死當(dāng)結(jié)草。臣不勝犬馬怖懼之情，謹(jǐn)拜表以聞。9.對(duì)以下句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是〔〕A.既無(wú)叔伯，終鮮兄弟。鮮：沒(méi)有B.尋蒙國(guó)恩，除臣洗馬。除：授予官職C.本圖宦達(dá)，不矜誠(chéng)，聽(tīng)臣微志。誠(chéng)：誠(chéng)心10.以下各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法都相同的一組是〔〕A.臣以供養(yǎng)無(wú)主，辭不赴命。去以六月息者也B.州司臨門(mén)，急于星火。是臣盡節(jié)于陛下之日長(zhǎng)C.臣之進(jìn)退，實(shí)為狼狽。鵬之徙于南冥也D.臣欲奉詔奔馳，則劉病日篤。風(fēng)之積也不厚，則其負(fù)大翼也無(wú)力。11.以下各句中加點(diǎn)的詞，古今意義最相近的一項(xiàng)是〔〕A.零丁孤苦，至于成立。B.非臣隕首所能上報(bào)。C.是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)。D.庶劉僥幸，保卒余年。12.以下對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是〔〕A.文章第一段首先表達(dá)自身遭遇的不幸和祖母疾病纏身的困境?！俺家噪U(xiǎn)釁，夙遭閔兇〞，概括地寫(xiě)出了自己幼年時(shí)期的悲慘遭遇，落筆酸楚，奠定了文章悲涼的基調(diào)。B.第二段，表達(dá)朝廷多次征召的經(jīng)過(guò)以及自己進(jìn)退維谷的尷尬境況。如果說(shuō)第一段側(cè)重表達(dá)祖孫之情的話(huà)，此段則推動(dòng)到君臣之義上，特別盡忠與盡孝這一矛盾，表達(dá)了自己因境況狼狽而產(chǎn)生的憂(yōu)懼之情。C.第三段陳述了祖母劉氏的病情以及與之血肉相連不可須臾分開(kāi)的密切關(guān)系。而祖母已經(jīng)“朝不慮夕〞，由于“臣無(wú)祖母，無(wú)以至今日，祖母無(wú)臣，無(wú)以終余年〞的關(guān)系，讓他“區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)〞，至此才明確而語(yǔ)氣和婉地?cái)[出自己的真實(shí)態(tài)度。D.最后一段明確懇求“聽(tīng)臣微志〞，以“生當(dāng)隕首，死當(dāng)結(jié)草〞表達(dá)對(duì)祖母的盡孝之情。第II卷(非選擇題，共114分)四、(24分)13.將下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)?！?0分〕〔1〕既自以心為形役，奚惆悵而獨(dú)悲？〔2〕且舉世而譽(yù)之而不加勸，舉世而非之而不加沮，定乎內(nèi)外之分，辯乎榮辱之境，斯已矣﹙4分﹚?！?〕臣無(wú)祖母，無(wú)以至今日，祖母無(wú)臣，無(wú)以終余年。14.閱讀下面一首唐詩(shī)，完成后面問(wèn)題?！?分〕多景樓曾鞏欲收嘉景此樓中，徒倚闌干四望通。云亂水光浮紫翠，天含山氣入青紅。一川鐘唄淮南月，萬(wàn)里帆檣海外風(fēng)。老去衣襟塵土在，只將心目羨冥鴻①！【注】①冥鴻：指飛入遠(yuǎn)天的鴻雁?！?〕這首詩(shī)的第二聯(lián)描述了怎樣的一幅圖景？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析?！?〕尾聯(lián)表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。15.補(bǔ)寫(xiě)出下面名句名篇中的空缺部分?！踩芜x其中6個(gè)小題，6分〕⑴，風(fēng)飄飄而吹衣。⑵策扶老以流憩，。⑶，鳥(niǎo)倦飛而知還。⑷，撫孤松而盤(pán)桓。⑸潦水盡而寒潭清，。⑹，彩徹區(qū)明。⑺，秋水共長(zhǎng)長(zhǎng)天一色。⑻漁舟唱晚，，雁陣驚寒，聲斷衡陽(yáng)之浦。五、語(yǔ)言綜合運(yùn)用〔12分〕16．依次填入下面一段文字橫線(xiàn)處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()(4分)今天的日子很短，正在自己的腳下悄悄地流逝_(tái)________，__________。_________，_________，_________，_________，經(jīng)營(yíng)好每一個(gè)今天就等于經(jīng)營(yíng)好昨天和明天。①今天的事應(yīng)該今天完成，不能推到明天②踏踏實(shí)實(shí)，全身心地經(jīng)營(yíng)好今天，才會(huì)有一個(gè)個(gè)實(shí)在的昨天③因此，面對(duì)今天，我們不要太多地懷念過(guò)去④接力棒交得好，才干走向輝煌的明天⑤如果總是站在今天望明天，結(jié)果明天也會(huì)悄悄地溜走⑥今天是昨天和明天的接力處A.⑤①⑥②④③B.⑤⑥①④③②C.⑥④③②①⑤D.⑥②③①④⑤17．讀下面的材料，在橫線(xiàn)上填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)脑?huà)語(yǔ)，使前后文連貫，銜接合理，符合人物心理與性格?！?分〕清代某私塾先生有四個(gè)同學(xué)。一天，當(dāng)?shù)貋?lái)了戲班，四個(gè)同學(xué)都想去看戲。先生見(jiàn)此情景便說(shuō)：“我提一個(gè)問(wèn)題，如果誰(shuí)答得妙，我就同意誰(shuí)去看戲。我的問(wèn)題是‘讀書(shū)好還是看戲好’。〞同學(xué)甲不多想便說(shuō)：“〞。先生生氣的說(shuō)：“你就知道玩！〞同學(xué)乙回答：“。〞先生笑著說(shuō)：“此老生常談也，誰(shuí)都會(huì)說(shuō)。〞同學(xué)丙采納了圓滑的說(shuō)法：“。〞先生不以為然的說(shuō)：“此調(diào)停兩可之說(shuō)，恰似汝之為人。〞同學(xué)丁靈機(jī)一動(dòng)答道：“。〞先生十分滿(mǎn)意：“好，好，此言得之矣。〞18．依據(jù)漫畫(huà)的寓意，分別寫(xiě)出兩條建議?！?分〕六、〔18分,每題6分〕閱讀下面的文字，完成19－21題。勝利者的勝利——一個(gè)退休的十四等文官①的故事契訶夫在懺悔節(jié)那天，大家都到阿歷克塞·伊凡內(nèi)奇·柯祖林家里去吃油餅。您不熟悉柯祖林；對(duì)您來(lái)說(shuō)，或許他無(wú)聲無(wú)臭，不算什么；對(duì)我們這班沒(méi)有飛黃騰達(dá)的人來(lái)說(shuō)，他可就算得偉大、萬(wàn)能、絕頂聰慧了。凡是做他的所謂“嘍羅〞的人，都上他那兒去了。我也跟著爸爸去了。油餅好得很，簡(jiǎn)直沒(méi)法跟您形容。還有酸奶酪啦，鮮魚(yú)子啦，鮭魚(yú)啦，碎奶酪啦，葡萄酒和伏特加多得像是汪洋大海。吃完油餅，大家又喝鱘魚(yú)湯，又吃醬汁鷓鴣。飯后，他老人家柯祖林侃侃而談，而且分明想賣(mài)弄俏皮。我不知道他講了什么可笑的事沒(méi)有，我只記得爸爸一個(gè)勁兒地戳我的腰，說(shuō)：“笑??！〞我就把嘴嘻得大大的，笑一下。有一回我甚至尖聲笑起來(lái)，引得大家都注意我了?！靶?，行！〞爸爸小聲說(shuō)，“有你的！他正在瞧你，而且笑了……這挺好；真的，說(shuō)不定他會(huì)給你一個(gè)助理文書(shū)的位子呢！’〞“是啊！〞我們的領(lǐng)袖柯林祖呼哧呼哧地說(shuō)，“現(xiàn)在我有油餅吃，有挺新鮮的魚(yú)子吃。住宅嗎？嘻嘻嘻！……瞧瞧這所房子！你們呢，現(xiàn)在你無(wú)聲無(wú)臭，不算什么，可是，誰(shuí)知道呢？或許慢慢有那么一天你就……你就交運(yùn)啦！〞柯祖林頓一頓，搖搖頭，接著說(shuō)：“講到先前，先前是什么樣?。∥业奶?！腳上沒(méi)有靴子，身上只穿一條破襯褲，……要掙一個(gè)盧布，往往要做兩個(gè)星期的工。而且就是這一個(gè)盧布，人家也不是好好地給你，不是的！他們把它揉成一團(tuán)，往你臉一丟：拿去！人人都可以糟蹋你，欺負(fù)你……有一回，我?guī)е饰娜ミM(jìn)見(jiàn)，一瞧，門(mén)道里坐著一條小狗。我就向這條小狗走過(guò)去，想要握握它的爪子。我說(shuō)：‘對(duì)不起，讓我走過(guò)去。早安！’可是小狗卻對(duì)著我：汪汪汪……不過(guò)頂要命的是這條薰鮭魚(yú)……是這條鱷魚(yú)，我為他受了多少罪啊，挨了各種各樣的罵！都是為了這個(gè)小人物，為了庫(kù)里岑！〞柯祖林指著一個(gè)跟我爸爸并排坐著的、傴僂的小老頭。那個(gè)小老頭一看見(jiàn)那根向他指著的手指頭，就十分窘，在椅子上扭動(dòng)起來(lái)。“承這個(gè)小人物的情，我受了不少的罪！〞柯祖林接著說(shuō)，“要知道，我一開(kāi)頭就做了他的部下。他們帶著我去見(jiàn)他；我呢，低聲下氣，一副寒酸相；他們把我安排在他的桌子旁邊。他就開(kāi)始虐待我……每一句話(huà)都像一把尖刀，每看一眼都像一顆射進(jìn)胸口的子彈?，F(xiàn)在他看起來(lái)像一條蛆，樣子可憐，可是當(dāng)時(shí)他是什么樣子啊！他把我折磨了好久！我為抄寫(xiě)，跑去買(mǎi)肉包子，修筆尖，陪他的老丈母娘去看戲。到處討他的歡心，嗯……樣樣都為討他的好……‘不行啊，’我想，‘我得常常隨身帶著鼻煙盒，防他萬(wàn)一要用?！瘞?kù)里岑，你還記得嗎？我媽現(xiàn)在是去世了，老太太生前有一回上他那兒去，求他準(zhǔn)她兒子，也就是我，兩天假，好到我伯母家去分遺產(chǎn)。他呀，數(shù)落她，瞪起眼睛，哇哇地叫：‘可是你兒子是個(gè)懶漢，他是個(gè)寄生蟲(chóng)……’他說(shuō)，‘非送到法院去不可！’……〞柯祖林一口喝干了杯中的葡萄酒?！皬那笆鞘裁礃幼?！現(xiàn)在呢？呸！現(xiàn)在，我……我在他上頭啦……該他陪我的丈母娘上戲院去，他給我鼻煙盒，他自己抽雪茄了。嘻嘻嘻！……庫(kù)里岑！〞“你有什么吩咐？〞庫(kù)里岑站起來(lái)，挺直身子問(wèn)道?！氨硌荼瘎?！〞“是！〞庫(kù)里岑挺直身子，皺緊眉頭，舉起手來(lái)，做出一臉的苦相，用嘎啞的、破鑼樣的聲音唱道：“死吧，變心的女人！我要眼看著你死！〞我們笑得前仰后合?！皫?kù)里岑！把這塊面包加點(diǎn)胡椒，吃下去！〞已經(jīng)吃飽的庫(kù)里岑，拿起一大塊黑面包，灑上胡椒，在大家的哄笑聲中嚼著?！翱墒乾F(xiàn)在不同……嘻嘻嘻！……可是喂，你！你??！我跟你說(shuō)吶，沒(méi)留胡子的！〞柯祖林伸出手指頭戳了戳我爸爸的腰?！袄@著桌子跑，學(xué)小公雞叫！〞我爸爸陪著笑臉，快活得漲紅了臉，踩著碎步繞桌子跑了起來(lái)，我也跟著他跑?！翱?！〞我們兩人叫著，跑得更快了。我一邊跑，一邊想：“我就要做助理文書(shū)了！〞注：①十四等文官，是帝俄時(shí)期最小的官。19.作品成功地描寫(xiě)了庫(kù)里岑在不同的境況中的不同表現(xiàn)。請(qǐng)依據(jù)作品的描述，概括庫(kù)里岑的性格特點(diǎn)。〔6分〕20.幽默與諷刺是契訶夫小說(shuō)的顯著特色。請(qǐng)以下面的文字為例，賞析這一特色。〔6分〕我爸爸陪著笑臉，快活得漲紅了臉，踩著碎步繞桌子跑了起來(lái)，我也跟著他跑?！翱〃曃覀儍扇私兄?，跑得更快了。21.“我們這班人〞為什么會(huì)對(duì)柯祖林這個(gè)“退休的十四等文官〞誠(chéng)惶誠(chéng)恐？請(qǐng)分析其中的原因?！?分〕七、〔60分〕22．閱讀下面的材料，依據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的議論文。2010年末，福州一位八旬老人摔倒在路邊。老人摔倒后聚集了不少?lài)^路人。一位好心女子欲上前翻看老人是否隨身攜帶急救藥物，但被人“好心〞勸阻。此后再無(wú)人上前施救，直至老人生命終結(jié)。此事發(fā)生后，在社會(huì)上引起了激烈凡響。有指責(zé)路人冷漠的，認(rèn)為世風(fēng)日下；也有替路人辯解的，認(rèn)為現(xiàn)在好人難當(dāng)。要求選準(zhǔn)角度，明確立意，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。參照答案二、6．D7．D8．A四、13.〔1〕既然自認(rèn)為心志被形體所役使，又為什么惆悵而獨(dú)自傷悲？〔2〕所有當(dāng)代的人稱(chēng)譽(yù)他也不會(huì)更受到激勵(lì)，所有當(dāng)代的人責(zé)難他也不會(huì)更感到沮喪，能確定物我的分別，明辨榮辱的界限，如此而已?！?〕臣下我如果沒(méi)有祖母，是活不到今天的，祖母如果沒(méi)有我的照顧，也無(wú)法度過(guò)她的余生。14.答案示例：〔1〕描述了一幅色彩鮮亮、山川掩映的壯麗圖景。云氣和水光彌漫〔交匯〕之處，浮現(xiàn)出碧瓦紅樓；紅色的晚霞、青色的山巒互相映照〔映襯〕，浸染遠(yuǎn)處的天空。〔2〕雖老境漸至，征塵滿(mǎn)衣，卻仍想振翅高飛，表達(dá)了作者年歲已老，但內(nèi)心依舊追求遠(yuǎn)大抱負(fù)的曠達(dá)情懷。五、16.答案：C解析：首先總論，然后論述今天與昨天的關(guān)系，再論述與明天的關(guān)系。17．甲：看戲好！乙：自然是讀書(shū)好！丙：書(shū)也須讀，戲也須看。?。鹤x書(shū)即是看戲，看戲即是讀書(shū)?！补?分，每句1分。〕18．〔1〕創(chuàng)設(shè)多種選拔人才的方式，讓偏才脫穎而出。〔從選才方式看〕〔2〕不要用苛刻的方式對(duì)待偏才，要學(xué)會(huì)用欣賞的眼光?！矎膽B(tài)度和出發(fā)點(diǎn)看〕〔每條2分，與漫畫(huà)內(nèi)容相關(guān)，建議合理，即可得分〕六、19.本題要求概括人物形象，難度不大。聯(lián)想《變色龍》《一個(gè)小職員的死》等契訶夫，可以很容易的知道這篇小說(shuō)的主題，這對(duì)做這一題和下面兩題都很重要。在具體的審題中，要注意題干中的兩處提示：一“概括〞，明示考生不可具體的分析人物形象，以免浪費(fèi)時(shí)間又不得要領(lǐng)；二“作品成功地描寫(xiě)了庫(kù)里岑在不同的境況中的不同表現(xiàn)〞，暗示考生要從“不同表現(xiàn)〞概括人物性格，“依據(jù)作品的描述〞，當(dāng)然是兩種表現(xiàn)?！緟⒄沾鸢浮孔錾纤緯r(shí)〔得勢(shì)時(shí)〕，〔對(duì)下屬〕頤指氣使〔專(zhuān)橫跋扈〕；做下屬時(shí)〔失勢(shì)時(shí)〕，〔對(duì)上司〕阿諛?lè)畛小才允恪场?分。每點(diǎn)3分。意思答對(duì)即可。20.一、讀清題干：賞析幽默與諷刺的語(yǔ)言特色。二、明確答題方向：幽默表現(xiàn)在哪里？諷刺了什么？三、聯(lián)系小說(shuō)主題，思索語(yǔ)言?xún)?nèi)涵。【參照答案】在大庭廣眾之中學(xué)小公雞叫，而且還“快活得漲紅了臉〞，父子倆這些違反常理的行為與心理，使人感到可笑。作者把奴才的心態(tài)描寫(xiě)得淋漓盡致，深入地諷刺了造成人性扭曲的專(zhuān)制社會(huì)。6分。表述中含“幽默與諷刺〞2分；聯(lián)系句子賞析2分；“刻畫(huà)奴才心態(tài)〞或“譏諷人性扭曲的社會(huì)〞2分。意思答對(duì)即可。21.本題挖掘文中意蘊(yùn)，屬于探究題。探究題不能憑空亂說(shuō)，要以文章的內(nèi)容和主題為依據(jù)，展開(kāi)合理的探究，所以還是要從文中諸如“我就要做助理文書(shū)了！〞之類(lèi)的句子中探究答案。當(dāng)然探究也同意聯(lián)想，可以聯(lián)想作品的時(shí)代背景，可以聯(lián)想作者一貫的創(chuàng)作思想，但是，就是不能亂想。例如本題，聯(lián)想《變色龍》中那個(gè)巡警對(duì)所謂將軍的狗的百般恭維，聯(lián)想《胖子和瘦子》中瘦子后來(lái)對(duì)胖子敬畏態(tài)度，聯(lián)想《一個(gè)小職員之死》中小職員對(duì)誠(chéng)惶誠(chéng)恐，就可以想到契訶夫作品對(duì)專(zhuān)制社會(huì)的批評(píng)的主題，就不難解答此題?！緟⒄沾鸢浮竣佟拔覀冞@班人〞都是小人物，都有改變自己低微身份的激烈欲望，〔2分〕只有逢迎當(dāng)權(quán)者，才干改變命運(yùn)?！?分〕柯祖林雖然只是一個(gè)退了休的、等級(jí)很低下的文官，但在“我們〞的眼中他是權(quán)勢(shì)的化身，是能改變“我們〞命運(yùn)的