思源學(xué)校2020-2021學(xué)年人教版八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中考試卷

思源學(xué)校2020-2021學(xué)年八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中考班級(jí)姓名分?jǐn)?shù)第一部分積存與運(yùn)用〔共35分〕一、〔6小題，20分〕1．以下詞語(yǔ)中，每對(duì)加點(diǎn)字讀音全都相同的一項(xiàng)是〔〕〔3分〕A．素湍/喘氣躁動(dòng)/干燥B．肄業(yè)/放肆所謂/大胃王C．昧理真/夢(mèng)寐以求憎惡/驟增D．輟學(xué)/點(diǎn)綴問(wèn)孰存/私塾2．以下詞語(yǔ)中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是〔〕〔3分〕A．

佃農(nóng)力倦神疲嫻熟國(guó)際仲裁B．

雷鹽

寬厚仁慈遺囑震耳欲聾C．侏孺杳無(wú)音信饋贈(zèng)眼花繚亂D．畸形藏污納垢慷概摧枯拉朽3．依次填入以下句子橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是〔〕〔3分〕余晴所熱愛的科學(xué)不斷增加它的遠(yuǎn)景，她追求它因?yàn)橛心撤N力量在她，她竭力堅(jiān)持寧?kù)o的環(huán)境以免受人事的和盛名的。A．嶄新鞭打打攪

拖累B．極新鞭打干擾拖累C．極新鞭策打攪

拖累

D．嶄新鞭策干擾拖累4．以下句子，加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是〔〕〔3分〕A．李鎮(zhèn)榮住的花園大別墅，富麗堂皇，無(wú)一不有。B．陳宙文寫的小說(shuō)構(gòu)思非常巧妙，故事情節(jié)跌宕起伏，引人入勝。C．作為成功商人的唐寒，他無(wú)須向人夸夸其談自己的成功的心理歷程。D．作為廣州市委書記的曾文毓對(duì)黨員干部中以權(quán)謀私、貪污受賄等不正之風(fēng)深惡痛疾。5．把以下句子組合成語(yǔ)序合理、語(yǔ)意連貫的一段語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是〔〕〔3分〕①這種抵抗他們的材料迷住了他們。②他們?cè)谶@個(gè)木板屋里過(guò)著“反自然〞的生活，他們彼此一樣，都是為了過(guò)這種生活而降生的。③工作日變成了工作月，工作月變成了工作年。④他們之間的柔情和他們智力上的熱情，把他們結(jié)合在一起；⑤比埃爾和瑪麗并沒有失掉勇氣。A．EQ\o\ac(○,1)EQ\o\ac(○,2)EQ\o\ac(○,3)EQ\o\ac(○,4)EQ\o\ac(○,5)B．EQ\o\ac(○,1)EQ\o\ac(○,3)EQ\o\ac(○,2)EQ\o\ac(○,4)EQ\o\ac(○,5)C．EQ\o\ac(○,3)EQ\o\ac(○,1)EQ\o\ac(○,4)EQ\o\ac(○,2)EQ\o\ac(○,5)D．EQ\o\ac(○,3)EQ\o\ac(○,5)EQ\o\ac(○,1)EQ\o\ac(○,4)EQ\o\ac(○,2)6．思源學(xué)校初中部于2017年11月1日舉行了《弟子規(guī)》抽背大賽，每個(gè)同學(xué)都在為此積極準(zhǔn)備，最終12位同學(xué)被抽出在大家面前背誦展示〔5分〕〔1〕其中表現(xiàn)較為優(yōu)秀的有肖勇、胡一聰?shù)韧瑢W(xué)，請(qǐng)你寫一句話頒獎(jiǎng)詞送給他們?！?分〕〔2〕除了背誦《弟子規(guī)》，我們還可以圍繞《弟子規(guī)》做哪些學(xué)習(xí)活動(dòng)呢，請(qǐng)?jiān)?0字以內(nèi)表述你的一個(gè)活動(dòng)設(shè)想?！?分〕二、〔15分〕7.古詩(shī)文默寫〔10分〕〔1〕依據(jù)課本，以下古詩(shī)文默寫正確的兩項(xiàng)是〔〕〔〕〔4分〕A．東皋薄暮望，徒倚欲何依。B．牧人驅(qū)牘返，獵馬帶禽歸。C．晴川歷歷漢陽(yáng)樹，芳草凄凄鸚鵡洲。D．蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。E．遠(yuǎn)渡荊門外，來(lái)從楚國(guó)游。F．幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰(shuí)家新燕啄春泥?！?〕依據(jù)課本，補(bǔ)寫出以下名篇名句中的空缺部分。〔六題只選四題作答〕〔4分〕①相顧無(wú)相識(shí)，

。②

，綠楊陰里白沙堤。③月下飛天鏡，

。④柴門何蕭條，

。⑤

，志在千里。⑥

，將以遺所思?！?〕依據(jù)語(yǔ)境，在橫線上填入最恰當(dāng)?shù)墓潘略~名句。〔4分〕〔說(shuō)明：本題有2分附加題，加分后第7小題不超過(guò)10分?！硨⒔S昏，城瑾遠(yuǎn)在法國(guó)，忽然她在大庭廣眾之下，大聲朗誦著《黃鶴樓》中的EQ\o\ac(○,1)“，。〞來(lái)表達(dá)對(duì)祖國(guó)的思念。你想將剛摘的黃花菜送給你的好朋友顏?lái)?，可你想到他正在英?guó)留學(xué)，你只能用《庭中有奇樹》中的EQ\o\ac(○,2)，。〞來(lái)表達(dá)遺憾之情與無(wú)可奈何。8.依據(jù)課本，解釋下面句子中加點(diǎn)詞的意義。〔5分〕〔1〕夏水襄陵〔2〕五色交輝〔3〕沉鱗競(jìng)躍〔4〕庭下如積水空明〔5〕哀轉(zhuǎn)久絕第二部分閱讀與鑒賞〔共55分〕三、〔4小題，15分〕閱讀下面的文段，完成9～11題?！?0分〕風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽(yáng)至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無(wú)礙。急湍甚箭，猛浪假設(shè)奔。夾岸高山，皆生寒樹，負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈，爭(zhēng)高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無(wú)絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見日。9.以下句子中，加點(diǎn)詞的意義相同的一組是〔〕〔3分〕A、奇山異水

屬引凄異B、蟬則千轉(zhuǎn)不窮

欲窮千里目C、皆生寒樹

林寒澗肅D、天下獨(dú)絕

哀轉(zhuǎn)久絕10.把“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。〞翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。〔4分〕

答：11.以下對(duì)文段內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是〔〕〔3分〕A．本文是作者游歷富春江的有感而發(fā)的，表現(xiàn)的山美水美。B．全文以寫景為主，兼有抒情。先總寫，再分寫水、山。C．文中寫水時(shí)有正面描寫和側(cè)面描寫，有靜態(tài)描寫也有動(dòng)態(tài)描寫D．作者的寫作立足點(diǎn)在山中，因?yàn)槲闹杏姓f(shuō)到“橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見日。〞12.閱讀下面這首古詩(shī)，然后回答問(wèn)題?！?分〕贈(zèng)從弟【魏晉】劉楨亭亭山上松，瑟瑟谷中風(fēng)。風(fēng)聲一何盛，松枝一何勁。冰霜正慘凄，終歲常端正。豈不罹凝寒，松柏有本性。1〕請(qǐng)?jiān)凇皯K凄〞和“罹凝寒〞中選擇一個(gè)解釋它的意思。〔2分〕2〕詩(shī)題是贈(zèng)從弟，作者是將什么贈(zèng)與了從弟，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容做簡(jiǎn)要分析。〔3分〕四、〔10小題，40分〕〔一〕閱讀下面文字，完成13～16題?！?8分〕新華社長(zhǎng)江前線1949年4月23日電前線記者閻吾報(bào)道人民解放軍在安慶、蕪湖間某地?cái)城皬?qiáng)渡長(zhǎng)江時(shí)的情景稱：21日黃昏，江北某地解放軍的陣地上空，突然升起銀光四射的發(fā)光彈，頃刻，整個(gè)北岸陣地發(fā)出了震天動(dòng)地的雷鳴，從解放軍的炮兵陣地上，無(wú)數(shù)道火線飛向南岸，接著整個(gè)南岸國(guó)民黨軍的陣地就完全陷于一片火海中。熾烈的炮火映紅了江面和天空。接著，從各個(gè)港口涌出了無(wú)數(shù)只大小船只。它們馬上散布江面，像箭似的向南飛駛而去。北岸的江邊，站滿當(dāng)?shù)氐木用?、民工和解放軍的指揮員，大家都屏息凝視著火光掩映的江面，等候著。忽然，在南岸飛起了登陸的信號(hào)，槍炮聲、喊殺聲連綿不斷。北岸所有的人們立時(shí)迸發(fā)出一片歡呼：“過(guò)去了！〞“過(guò)去了！〞無(wú)數(shù)船只持續(xù)從各港口涌出來(lái)，加速向?qū)Π恶側(cè)ァ?duì)岸的解放軍則開始不斷發(fā)出前進(jìn)的信號(hào)，和響起前后各部隊(duì)間聯(lián)系的號(hào)音。在寬闊的江面上，解放軍的指揮燈不斷閃耀著。慢慢的槍炮聲、喊殺聲越來(lái)越遠(yuǎn)了。工兵們緊張地搭起許多碼頭，無(wú)數(shù)民工忙著把無(wú)數(shù)的彈藥、器材、糧食、蔬菜送到船上，隨著大軍運(yùn)過(guò)江去。這時(shí)，在大江南岸，布滿著無(wú)數(shù)匆匆登岸的解放軍，到處可以聽到船工們和解放軍戰(zhàn)士們興奮而親熱的告辭聲：“同志們，再見了！〞“老鄉(xiāng)們，辛勞了！南京再見！〞13．文中“新華社長(zhǎng)江前線1949年4月23日電前線記者閻吾報(bào)道〞的語(yǔ)句，體現(xiàn)了消息這一文體的什么特點(diǎn)？〔3分〕14.請(qǐng)依據(jù)消息的要素，分別寫出這則消息的六要素。〔6分〕15．同是報(bào)道渡江戰(zhàn)爭(zhēng)這一重大歷史事件，本文在報(bào)道的角度上與《人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江》有何不同之處？試找出一點(diǎn)。〔3分〕16.閱讀全文理解下面句子?！?*3=6分〕〔1〕江北某地解放軍的陣地上空，突然升起銀光四射的發(fā)光彈，頃刻，整個(gè)北岸陣地發(fā)出了震天動(dòng)地的雷鳴?！病巴蝗花暋皟A倒〞都是表時(shí)間性的詞語(yǔ)，用在這里有什么作用？〕〔2〕接著，從各個(gè)港口涌出了無(wú)數(shù)只大小船只。〔將“涌〞改為“駛〞行嗎？為什么？〕〔3〕“同志們，再見了！〞“老鄉(xiāng)們，辛勞了！南京再見！〞〔語(yǔ)言描寫有什么作用？〕〔二〕閱讀下面的文字，完成17～21題?！?2分〕兩角錢有時(shí)只是舉手之勞，就能幫助別人，但我們對(duì)好多舉手之勞的事情卻總是熟視無(wú)睹，而不愿意伸出手來(lái)。

那天下午，我去郵局寄信，人很多，大多是在四周工地干活的民工，才想到是他們發(fā)工資的日子，在往遠(yuǎn)在千里之外的家里寄錢。

我寄了一摞子信件，最后算郵費(fèi)，掏光了衣袋里所有的零錢，還差兩角錢。我只好掏出一張一百元的票子，請(qǐng)柜臺(tái)里的女服務(wù)員找。她沒有伸手接，望了望我，面色不大好看。為了兩角錢要找一百元的零頭，這確實(shí)夠麻煩的，難怪她不大樂(lè)意。

我下意識(shí)彎腰又翻褲兜的時(shí)候，和一個(gè)男孩子的目光相撞。他穿著一身塵土仆仆的工裝，就站在我旁邊的柜臺(tái)的角上，個(gè)頭才到我的肩膀，瘦小得像個(gè)豆芽菜。我發(fā)現(xiàn)他的眼光里流露著猶疑的眼神，抿著嘴，沖我似笑非笑的樣子，有些怪怪的。而他的一只手揣在褲袋里，活塞一樣來(lái)回動(dòng)了幾下，似掏未掏的樣子，好像那里藏著刺猬一樣什么扎手的東西。這更讓我感到奇怪了。

沒有，褲袋也翻遍了，確實(shí)找不出兩角錢。我只好把那張一百元的票子又遞了上去，服務(wù)員還是沒有接，說(shuō)了句：你再找找，這才兩角錢還沒有呀?？晌掖_實(shí)沒有啊，我有些氣，和她差點(diǎn)沒吵起來(lái)。

這時(shí)候，我的衣角被輕輕拉了一下，回頭一看，是那個(gè)男孩子。我看見他的手從褲袋里掏了出來(lái)，手心里攥著兩角錢：“我這里有兩角錢。〞說(shuō)完這句外鄉(xiāng)口音很重的話，他羞澀地臉紅了。原來(lái)剛剛他一直想幫助我，只是有些猶疑，是怕我拒絕，還是怕兩角錢有些太不值得？我接過(guò)錢，有些皺巴巴的，還帶有他手心的溫?zé)幔m然只有兩角錢，我還是謝了他。他微微地一笑，只是臉更有些發(fā)紅了，真是一個(gè)可愛的孩子。

寄完信，我去四周的超市買東西，破開了那一百元的票子，有了足夠的零錢。我又回到郵局里，不過(guò)，那時(shí)已是落日的黃昏，不知那個(gè)孩手還在不在？我想如果那個(gè)孩子還在，應(yīng)該把錢還給他。

他還真的在那里，還站在柜臺(tái)的角上，那些民工還沒有匯完錢，他是在等著大人們一起回去。我向他走了過(guò)去，他看見了我，沖我笑了笑，因?yàn)橛辛四莾山清X，我們成了熟人，他的笑容讓我感到一種天真的親切，很干凈透明的那種感覺。走到他的身邊，我打消了還那兩角錢的念頭。我不知道這樣做對(duì)不對(duì)，但看到他那樣的笑，總覺得他是在為自己做了一件幫助人的好事，才會(huì)這樣的開心。能夠幫助人，而且是舉手之勞的事情，尤其是幫助了一個(gè)看起來(lái)比自己大許多的大人，心里總會(huì)產(chǎn)生一種美好的感覺吧。我當(dāng)時(shí)就這樣想，干嘛要打破孩子這樣美好的感覺呢？一句謝謝，比歸還兩角錢，或許，更重要吧？我輕輕地?fù)崮α艘幌滤念^，問(wèn)了問(wèn)：“還沒有走呀？〞然后，我再次鄭重地向他說(shuō)了聲：“謝謝你?。〃曀哪樕显俅尉`放出笑容。以后，我多次去過(guò)那家郵局，再也沒有見過(guò)那個(gè)孩子，但我怎么也忘不了他。他讓我時(shí)時(shí)提醒自己，面對(duì)一些舉手之勞的事情，能夠伸出手來(lái)去幫助他人，一定要伸出手來(lái)。17.試從人物描寫的角度〔神態(tài)描寫、動(dòng)作描寫、外貌描寫，任選其中兩種〕，對(duì)文中畫線句子進(jìn)行具體分析?！?分〕①“他穿著一身塵土仆仆的工裝……個(gè)頭才到我的肩膀，瘦小得像個(gè)豆芽菜〞，通過(guò)外貌描

寫點(diǎn)明男孩子生活的艱辛，以更好地表現(xiàn)他內(nèi)心的善良。

②“他的眼光里流露著猶疑的眼神……沖我似笑非笑的樣子〞，通過(guò)神態(tài)描寫表現(xiàn)出男孩子

既想幫助“我〞又怕被“我〞拒絕的矛盾心理。

③“他的一只手揣在褲袋里，活塞一樣來(lái)回動(dòng)了幾下，似掏未掏的樣子〞，通過(guò)動(dòng)作描寫表現(xiàn)男孩子此刻的矛盾心理。

〔任選其中兩種進(jìn)行分析即可給分〕〔4分〕18.結(jié)合具體語(yǔ)境，理解“他的笑容讓我感到一種天真的親切，很干凈透明的那種感覺〞中“干凈透明〞的含義?！?分〕19.“我〞原想把錢還給男孩子，后面又打消了還那兩角錢的念頭，這是為什么？〔4分〕20.文中最后寫到男孩子的臉上“再次綻放