2024年《我喜歡》教學(xué)教案(15篇)

第頁(yè)2024年《我喜歡》教學(xué)教案(15篇)《我喜歡》教學(xué)教案1

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、通過對(duì)園內(nèi)各種樹木的觀察、探索、發(fā)現(xiàn)和了解，使幼兒產(chǎn)生保護(hù)樹的欲望，說(shuō)出為何喜歡它。

2、學(xué)會(huì)主動(dòng)關(guān)心照顧小樹或大樹。

3、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能

4、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：

1、活動(dòng)前對(duì)園內(nèi)樹木進(jìn)行觀察，不同樹上都掛有樹牌(樹的名稱、樹齡及生活習(xí)性)及編號(hào)(以便幼兒記錄)。

2、彩筆、圖畫紙、鉛筆。

3、幼兒卡(幼兒姓名、性別、年齡)。

4、小桶。

學(xué)習(xí)過程：

1、在觀察了解園內(nèi)不同樹種的情況下，開展自由討論：你看到哪些樹?它是什么樣子的?叫什么名字?通過演習(xí)，訓(xùn)練教師和幼兒在緊急狀況下有序地通過安全疏散通道。提問：用幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)描述不同樹的外形特征，你喜歡什么樹，它是什么樣子?

2、通過老師的提問和討論再次帶幼兒去室外觀察，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，從下到上，從樹根到樹冠、樹葉及不同部位的粗細(xì)高矮、大小、長(zhǎng)短、形狀、顏色等。討論提問：你喜歡哪些樹?為什么喜歡?你如何對(duì)待它?

3、領(lǐng)養(yǎng)小樹或大樹活動(dòng)，讓幼兒把自己的卡片掛到自己喜歡的樹上，與大樹擁抱感知粗細(xì)，與小樹牽手，給小樹澆水。

4、觀察記錄：用不同方式記錄所觀察到的'樹種(根據(jù)樹葉的不同形狀、高矮、粗細(xì)、是否開花);記錄小樹家的路線圖。

5、讓幼兒說(shuō)出樹的種類，老師用圖表示出數(shù)量，讓幼兒學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)。

6、把自己喜歡的樹畫下來(lái)，并畫上它的鄰居，組成一幅完整的圖畫，放在展區(qū)展覽。

7、總結(jié)分享：請(qǐng)幼兒談?wù)剬?duì)園內(nèi)春天樹木千姿百態(tài)的感受。

教學(xué)反思：

這次活動(dòng)我結(jié)合主題和幼兒一起到戶外觀察各種各樣的樹，我們一起從教室出發(fā)，一路走一路看，和著春天的氣息，孩子們對(duì)這次親臨活動(dòng)表現(xiàn)出了極大的興趣。在公園，我們看到了垂柳，看到了羅漢松，看到了柏樹，看到了梅樹……在幼兒的作品中，他們把自己看到的，想象中的各種各樣的樹都淋漓盡致的表現(xiàn)出來(lái)了。王伊諾小朋友一個(gè)內(nèi)向的小姑娘，她把柳樹畫成了一個(gè)俏姑娘，有著長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子，隨著風(fēng)在左右擺動(dòng)，因?yàn)樵谒劾锪鴺涔媚锸且粋€(gè)活生生的人，是她的好朋友。心儀的桃樹上開滿了五顏六色的花，紅的，黃的，紫的……因?yàn)樵谒闹刑一ㄊ亲钇恋?，是她最喜歡的。

《我喜歡》教學(xué)教案2

目標(biāo)：

1、能把自己觀察到和想象到的比較有條理的說(shuō)出來(lái)。

2、激發(fā)說(shuō)話寫話的興趣，培養(yǎng)說(shuō)話寫話的能力。

3、能看圖寫一段話。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、引導(dǎo)學(xué)生把觀察所得的加上合理的想象比較有條理地說(shuō)出來(lái)。

2、正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

教學(xué)難點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生觀察，想象和運(yùn)用語(yǔ)言的能力。

課前準(zhǔn)備：

多媒體課件、圖畫上的六種動(dòng)物的圖片

教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的興趣

小朋友們，森林王國(guó)正在舉行一次重大活動(dòng)，這個(gè)消息傳遍了整個(gè)森林，動(dòng)物們紛紛從四面八方趕來(lái)。你們想去看嗎？可是，森林之王獅子正在門口把守著，它規(guī)定：誰(shuí)的眼睛最亮，誰(shuí)的嘴巴最甜，誰(shuí)就能進(jìn)去。獅子王的兩個(gè)要求，你們能做到嗎？

二、整體觀察，初步了解圖意

1、師：那些動(dòng)物來(lái)了？

（孔雀、小狗、大象、海獅、小猴、小熊等許多小動(dòng)物都來(lái)了。）

2、他們?cè)谂e行什么活動(dòng)呀？

指名交流：它們?cè)凇?/p>

生1：表演自己的絕活

生2：慶祝自己的節(jié)日

生3：舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)

生4：朋友聚會(huì)

生5：祝賀大象的'生日

生6：今天是狂歡節(jié)

……

3、誰(shuí)能看著圖說(shuō)說(shuō)在什么時(shí)間，什么地方，都有那些小動(dòng)物，它們?cè)谧鍪裁矗?/p>

板書：時(shí)間

地點(diǎn)

小動(dòng)物

三、細(xì)致觀察，介紹每種動(dòng)物的表演

1、這些小動(dòng)物在表演什么節(jié)目呢？（學(xué)生看插圖，說(shuō)給同桌聽。）

我知道：

·漂亮的孔雀在……

·可愛的小狗在……

·長(zhǎng)鼻子大象在……

·靈活的海獅在……

·機(jī)靈的小猴在……

·黑熊胖胖在……

全班交流，（漂亮的孔雀開屏了，可愛的小狗在蕩秋千，靈活的海獅在頂球，長(zhǎng)鼻子大象搖鈴鐺，機(jī)靈的小猴拋桃子，黑熊胖胖在玩蹺蹺板。）

教師隨機(jī)板書：開屏、蕩秋千、頂球、搖鈴鐺、拋桃子、滾蹺蹺板。

2.、誰(shuí)能連起來(lái)一起說(shuō)說(shuō)？（教師適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出時(shí)間、地點(diǎn)、都有誰(shuí)、在干什么？）

3、過渡：知道嗎，在這些小動(dòng)物中，老師可喜歡海獅了，你們看?。汉＊{頂球

（1）誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)海獅是怎樣頂球的。（學(xué)生介紹的太概括）

（2）教師示范引路：我最喜歡聰明的海獅。一頭小海獅看見海里有一個(gè)球，馬上游過去，把它頂起來(lái)，又拋向空中，用鼻子頂著，真厲害！

（3）老師為什么把海獅頂球?qū)懙眠@么清楚呀？

（引導(dǎo)學(xué)生抓住動(dòng)物的表情、動(dòng)作并展開合理的想象）

板書：樣子

動(dòng)作

表情

4、剛才老師說(shuō)出了自己喜歡的小動(dòng)物，你們能不能像我一樣把自己喜歡的小動(dòng)物說(shuō)一說(shuō)呢？

《我喜歡》教學(xué)教案3

教學(xué)目標(biāo)

1、培養(yǎng)學(xué)生正確的人際交往態(tài)度，提高學(xué)生與人交往的實(shí)際能力，培養(yǎng)學(xué)生開朗合群的心理，能主動(dòng)和伙伴們一起游戲。

2、感受集體生活的樂趣。板書設(shè)計(jì)第六課大家一起玩交友秘訣：性格好，熱情、開朗、樂于助人，合群，善于開放、表露自己。

教學(xué)重難點(diǎn)

1、培養(yǎng)學(xué)生開朗合群的心理，能主動(dòng)和伙伴們一起游戲。

2、使學(xué)生主動(dòng)邀請(qǐng)那些不合群的學(xué)生一起參加活動(dòng)。

教學(xué)過程

一、學(xué)有所得

1、我們上一年級(jí)有一段時(shí)間了，大家一定學(xué)會(huì)了很多的知識(shí)和本領(lǐng)，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你最近都學(xué)了哪些知識(shí)或本領(lǐng)。引導(dǎo)學(xué)生互相交流，說(shuō)說(shuō)自己學(xué)到的知識(shí)或本領(lǐng)。你是怎樣學(xué)到這些知識(shí)和本領(lǐng)的呢？

2、你們都各有所長(zhǎng)，讓我們用自己喜歡的方式來(lái)向大家展示自己的本領(lǐng)吧！你可以畫一畫，寫一寫，還可以唱一唱，讀一讀。學(xué)生在小組內(nèi)展示自己的本領(lǐng)。

3、你們真棒，入學(xué)這么短就學(xué)會(huì)了這么多的知識(shí)和本領(lǐng)，想不想將你的這些特長(zhǎng)教給你的好朋友？咱們來(lái)一個(gè)“你幫我，我?guī)湍恪钡挠螒颍纯凑l(shuí)能從好朋友那學(xué)到新本領(lǐng)，好不好？學(xué)生交流，匯報(bào)。

4、小結(jié)：大家從好朋友那學(xué)到了這么多，看來(lái)團(tuán)結(jié)力量大，學(xué)習(xí)也如此，俗話說(shuō)“三人行，必有我?guī)煛睂W(xué)習(xí)中就要互相幫助，共同進(jìn)步。讓我們一起說(shuō)：“我學(xué)習(xí)，我快樂；大家一起學(xué)，學(xué)習(xí)更快樂?！?/p>

二、活動(dòng)

（一）教師談話引出兒童?。?/p>

你看，在美麗的大森林里，有一群活潑可愛的小動(dòng)物。大家總是一起快樂的玩耍游戲……表演兒童劇《小兔菲菲》回答自己的朋友都有誰(shuí)。表演話劇。

（二）找朋友游戲：

1、游戲：抱腰拔河。

2、游戲后談感受。

（三）看一看：

1、他們玩的什么游戲？玩的怎么樣？

2、他們的游戲?yàn)槭裁赐娌幌氯チ四?？哦，原?lái)游戲是有規(guī)則的，規(guī)則就是規(guī)矩。

3、假如像那個(gè)踩橡皮筋的女同學(xué)，你該怎么做別人才會(huì)繼續(xù)和你玩？學(xué)生回答后，教師小結(jié)：因?yàn)橛形煌瑢W(xué)不遵守游戲規(guī)則，同學(xué)們都不想和她玩，，還好她及時(shí)認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤并改正了過來(lái)游戲才能正常進(jìn)行。

4、打乒乓球時(shí)，大家都爭(zhēng)著要先打，該怎么辦呢？

5、請(qǐng)你和身邊的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)，幫他們想辦法。學(xué)生回答后，教師贊揚(yáng)：同學(xué)們真棒！給他們出了這么多的好主意，他們也商量到了好主意，你瞧！他們用擲硬幣的好方法來(lái)玩游戲了。

6、小結(jié)：玩游戲一定要有規(guī)則，沒有規(guī)則，游戲無(wú)法進(jìn)行。有了規(guī)則不遵守，游戲同樣進(jìn)行不下去。教師強(qiáng)調(diào)：遵守游戲規(guī)則實(shí)在是太重要了，不遵守規(guī)則游戲就無(wú)法進(jìn)行下去。并展示一則兒歌：守規(guī)則，真重要，沒有規(guī)則亂糟糟。耍賴皮，壞規(guī)矩，沒人和你在一起。學(xué)生朗讀這首兒歌，教師提醒玩游戲不遵守規(guī)則的小朋友們要遵守規(guī)則。

三、討論

小組討論交朋友的秘訣平時(shí)你的`小伙伴不和大家一起玩，你高興嗎？現(xiàn)在讓我們一起來(lái)想想辦法，幫助小兔和那些不愿意和大家一起玩耍的小朋友，讓他們也能和大家一起

（1）仔細(xì)觀察你身邊的好伙伴是怎樣交上好朋友的？

（2）你的交友秘訣呢？學(xué)生歸納交朋友的秘訣：性格好，熱情、開朗、樂于助人，合群，善于開放、表露自己……小朋友的辦法真多，讓我們快記下大家的絕招，相信小兔達(dá)到了大家的幫助一定會(huì)喜歡和大家一起玩的。

四、總結(jié)

同學(xué)們應(yīng)該多多交往，大家經(jīng)常在一起玩，老師相信，在你的努力下，一定會(huì)交到更多的好朋友！得到很多的樂趣。大家一起玩游戲你有什么感受、想法嗎？

《我喜歡》教學(xué)教案4

一、教學(xué)目標(biāo)

1、培養(yǎng)學(xué)生利用電腦進(jìn)行操作，通過多媒體的演示，培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)的能力，我喜歡的動(dòng)物。

2、通過學(xué)生上網(wǎng)查尋資料，豐富學(xué)生的課外知識(shí)。

3、通過聽、畫、說(shuō)、打、查等多種教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)交際能力，為寫作奠定基礎(chǔ)。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

通過畫、說(shuō)、打、查來(lái)了解動(dòng)物的特點(diǎn)，培養(yǎng)了學(xué)生的口語(yǔ)交際能力及合作精神。

三、教學(xué)過程

1、導(dǎo)入

今天，老師給你們帶來(lái)了一些新朋友，你們看是誰(shuí)？（大屏幕展示）

誰(shuí)愿意告訴大家你看到了什么？

動(dòng)物世界真是太有趣了！每個(gè)動(dòng)物都有自己不同的樣子，大家也有自己喜歡的動(dòng)物，你們想把自己喜歡的動(dòng)物介紹給大家嗎？今天，我們就來(lái)說(shuō)說(shuō)自己喜歡的動(dòng)物。

2、做游戲，初步感知?jiǎng)游锏奶攸c(diǎn)。

同學(xué)們，在你們說(shuō)自己喜歡的動(dòng)物之前，我們先來(lái)做個(gè)游戲。游戲的名字叫“猜一猜”。在動(dòng)物王國(guó)里，每個(gè)動(dòng)物在外部都有與眾不同的地方，你能根據(jù)它某一個(gè)部位的特點(diǎn)認(rèn)出這個(gè)動(dòng)物嗎？

誰(shuí)愿說(shuō)，你都猜出它們是誰(shuí)？你是怎樣猜出來(lái)的。

剛才，同學(xué)們都能很準(zhǔn)確地猜出動(dòng)物的名字，那他們是怎樣猜出來(lái)的呢？看來(lái)你們已經(jīng)能夠找到動(dòng)物的外形特點(diǎn)。（板書）

想不想把自己喜歡的動(dòng)物介紹給所有的老師和同學(xué)們，那就請(qǐng)同學(xué)們把自己喜歡的動(dòng)物用計(jì)算機(jī)畫出來(lái)，記住你可要抓住動(dòng)物的`外形特點(diǎn)，如果時(shí)間允許的話，請(qǐng)你涂上顏色，畫完以后和你旁邊的同學(xué)說(shuō)一下。

3、通過畫、說(shuō)、上網(wǎng)查尋、合作學(xué)習(xí)，深入了解動(dòng)物的特點(diǎn)。

同學(xué)們表現(xiàn)的太出色了，幾只畫筆、幾句話語(yǔ)，就描繪出了一個(gè)個(gè)生動(dòng)鮮活的動(dòng)物，仿佛就展現(xiàn)在我們的眼前。看來(lái)，你們已經(jīng)能找到外形上的特點(diǎn)，下面，就請(qǐng)你們看段錄像，你又知道了什么？

你知道這是在告訴我們動(dòng)物什么特點(diǎn)？

那你都知道你喜歡的動(dòng)物有那些生活習(xí)性嗎？可能還有的同學(xué)對(duì)你喜歡的動(dòng)物生活習(xí)性還不了解，下面，就請(qǐng)同學(xué)們上網(wǎng)查尋你喜歡的動(dòng)物都有哪些生活習(xí)性，和旁邊的人互相交流一下。

5、教師總結(jié)

這節(jié)課同學(xué)們通過畫動(dòng)物、說(shuō)動(dòng)物、找習(xí)性，進(jìn)一步了解了自己喜歡的動(dòng)物，并能按一定順序把它描述出來(lái)，同學(xué)們真了不起！老師留一個(gè)作業(yè)，回家以后，請(qǐng)你把它寫下來(lái)，讀給爸爸媽媽聽，好嗎？

三、板書

我喜歡的動(dòng)物

外形

特點(diǎn)

生活習(xí)性

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)習(xí)策劃節(jié)日慶典活動(dòng)的方法，了解策劃組織活動(dòng)的過程，小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教案《我喜歡的動(dòng)物》。

2、技能目標(biāo)：培養(yǎng)兒童創(chuàng)造、設(shè)計(jì)、制作能力。

3、情感目標(biāo)：通過分組討論及實(shí)踐，培養(yǎng)兒童的創(chuàng)造性、團(tuán)結(jié)協(xié)作主動(dòng)參與的精神，及主人翁意識(shí)。

活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

師：同學(xué)們，你們知道過幾天就是什么節(jié)日了嗎？你們想自己來(lái)決定你們聯(lián)歡會(huì)的內(nèi)容與形式嗎？

(用談話導(dǎo)入，直接明了，激發(fā)了學(xué)生參與活動(dòng)的興趣和動(dòng)機(jī)。)

二、分組討論，確定內(nèi)容。

1、分組，選定組長(zhǎng)。

師：好，下面我們還是先分組，討論怎樣開聯(lián)歡會(huì)，打算表演哪些節(jié)目?

分組。4人一組，分成八組。

師：請(qǐng)各組選出一名組長(zhǎng)。組長(zhǎng)要把你們這組討論情況寫下來(lái)。

2、分組討論。師參與討論，了解情況。

(本著讓兒童自己動(dòng)手、主動(dòng)參的原則，我沒把聯(lián)歡活動(dòng)局限在少數(shù)兒童表演節(jié)目或布置教室上，而讓每一個(gè)兒童都有機(jī)會(huì)參加，而不論他們能力的強(qiáng)弱，采用分組討論的形式，讓他們充分地表現(xiàn)自己。這樣讓學(xué)生產(chǎn)生愉悅感、體驗(yàn)成功的喜悅。)

3、各組交流討論情況。

師：好，各組都已討論好了，下面請(qǐng)各組長(zhǎng)上來(lái)匯報(bào)你們組的打算和節(jié)目。

各組長(zhǎng)匯報(bào)。(可能會(huì)有如下一些打算與做法：歌舞、繪畫、手工制作、故事、相聲、小品、猜謎、做賀卡、給家長(zhǎng)寫邀請(qǐng)信等。)

師：小朋友們真會(huì)動(dòng)腦筋，想出了這么多的花招，多能干呀!那么怎樣進(jìn)行合理分工準(zhǔn)備呢?

《我喜歡》教學(xué)教案5

教學(xué)目標(biāo)：

1。觀摩幼兒園環(huán)境，清楚各設(shè)備作用，明白美妙的環(huán)境需大伙兒愛惜、保護(hù)。

2。啟發(fā)孩子對(duì)幼兒園的熱愛與對(duì)幸福將來(lái)的渴望之情。

教學(xué)預(yù)備：

1。預(yù)先預(yù)備好觀摩幼兒園的路線。

2。玩具天線孩子一個(gè)。

教學(xué)過程：

1。交流，導(dǎo)出教學(xué)課題。

幼兒教師：你喜愛我們的幼兒園嗎？今日天線孩子帶大伙兒開著火車一塊兒去觀摩我們漂亮的幼兒園。

2。帶著孩子觀摩幼兒園。

（1）觀摩幼兒園幼兒教師辦公室、保養(yǎng)健身室，向教師問好，且請(qǐng)教師推薦自個(gè)兒的工作。讓孩子給每個(gè)教師送1朵紅色花，且學(xué)講“教師辛勞啦！”

（2）帶著孩子到操場(chǎng)，看大幼兒園中班孩子教學(xué)，請(qǐng)孩子說(shuō)一說(shuō)他們?cè)诟缮叮艺?qǐng)孩子找一個(gè)小大哥哥、小大姐姐一塊兒玩。

（3）教學(xué)游戲：孩子孩子真喜歡玩，摸一摸**就回來(lái)。

（4）帶著孩子回教學(xué)室，推薦教學(xué)室環(huán)境，讓孩子明白這就是我們學(xué)習(xí)與教學(xué)游戲的地方，有很多好玩的玩具，教師要在此里教我們很多本事，還可以堅(jiān)固許多新伙伴。

3。說(shuō)一說(shuō)自個(gè)兒的幼兒園

（1）幼兒園里有何？你最喜愛幼兒園的哪個(gè)地方？為何？

4。畫畫自個(gè)兒的幼兒園。

（1）通過撕貼、添畫等方法表現(xiàn)自個(gè)兒心里的幼兒園?？勺尯⒆优c爸爸媽媽們一致構(gòu)圖構(gòu)思。

（2）展出畫畫作品。

教學(xué)反思：

幼兒教師帶著孩子熟識(shí)幼兒園的環(huán)境，通過走一走瞅瞅使小孩們明白幼兒園的布局，進(jìn)而清楚幼兒園，清楚幼兒園的'設(shè)備，喜愛幼兒園。在設(shè)計(jì)整個(gè)教學(xué)時(shí)，畫畫幼兒園有一定的困難程度，孩子不會(huì)用畫畫的模式畫出幼兒園，在以后的教學(xué)中留意小孩的實(shí)際水平。

《我喜歡》教學(xué)教案6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能用連貫的語(yǔ)言講述自己喜愛的燈的名稱、所用材料及喜愛的原因；

2、幫助幼兒進(jìn)一步了解中國(guó)民俗節(jié)日——元宵節(jié)，共享集體活動(dòng)的快樂：

3、培養(yǎng)幼兒大膽表述和運(yùn)用新詞匯的能力。

4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

5、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、自制或購(gòu)買的各式花燈；2、網(wǎng)上收集花燈圖片文字資料；

3、民族樂曲磁帶一盤；

活動(dòng)過程：

1、導(dǎo)入：今天是正月十五元宵節(jié)。俗話說(shuō)“三十的煙火，十五的燈”，農(nóng)歷正月十五是我國(guó)民間又一個(gè)十分隆重的傳統(tǒng)節(jié)日。

1）介紹元宵節(jié)的由來(lái)正月十五元宵節(jié)，又稱燈節(jié)。古時(shí)候，一到過年，家家戶戶張燈結(jié)彩，普天同慶。當(dāng)時(shí)掛燈于門上，除了節(jié)日期間照明之外，多是為了增添節(jié)日氣氛。從大年三十到正月十五，很多民俗活動(dòng)是和燈連在一起的，至元宵節(jié)這天人們不光吃元宵，觀燈、賞燈也是延續(xù)了20xx余年的民俗，所以俗稱“燈節(jié)”。

2）介紹元宵節(jié)的主要活動(dòng)：

看燈會(huì)：元宵節(jié)的中心內(nèi)容是觀燈，所以元宵節(jié)也叫燈節(jié)。；自古到今，元宵燈會(huì)、燈謎會(huì)總是異彩紛呈，熱鬧非凡，家家戶戶，親人相攜相伴而出，賞燈猜謎，其樂無(wú)窮。

吃湯圓：元宵和春節(jié)的年糕，端午節(jié)的粽子一樣，都是節(jié)日食品。吃元宵象征家庭象月圓一樣團(tuán)圓，寄托了人們對(duì)未來(lái)生活的美好愿望。

猜燈謎提燈籠

2、介紹元宵節(jié)：元宵節(jié)是我們中國(guó)人的傳統(tǒng)節(jié)日，你們是怎么歡度元宵節(jié)的呢？

（幼兒講述過元宵節(jié)的經(jīng)驗(yàn)）

1）各地方的不同風(fēng)俗如：陜西人吃“元宵茶”；洛陽(yáng)人吃棗糕；云南人吃豆面團(tuán)；舞龍舞獅等

3、我們都知道元宵節(jié)的'花燈是最漂亮的了！那你見過哪些好看的花燈呢？

它們的名字叫什么？

用什么材料制作而成的？它的顏色怎么樣？什么造型？

我們一起來(lái)看一看還有哪些好看的燈。

1）引導(dǎo)幼兒觀察網(wǎng)上下載花燈圖片；

2）引導(dǎo)幼兒看小朋友帶來(lái)的燈。

4、學(xué)古詩(shī)《正月十五夜》唐。蘇味道火樹銀花合，星橋鐵鎖開。

暗塵隨馬去，明月逐人來(lái)。

游騎皆穠李，行歌盡落梅。

金吾不禁夜，玉漏莫相催。

5、延伸活動(dòng)：運(yùn)用臘光紙等材料，進(jìn)行花燈的制作。

活動(dòng)反思：

主題活動(dòng)闡述

各位老師大家好：

我是來(lái)自盤錦市雙臺(tái)子區(qū)文教幼兒園的李博。我執(zhí)教的主題內(nèi)容是"神奇的燈"，選自遼寧師大版中班幼兒用書。此次活動(dòng)，通過和幼兒一起感知、了解各種各樣的燈的種類和用途，滿足幼兒的研究和創(chuàng)造欲望，初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)，使幼兒懂得節(jié)約能源是每個(gè)人應(yīng)該做的事。

本次主題活動(dòng)預(yù)設(shè)開展一周時(shí)間。為了培養(yǎng)幼兒對(duì)燈的興趣，了解燈的用途，我設(shè)計(jì)了社會(huì)實(shí)踐《各種各樣的燈》《什么燈》。為了培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)作能力而設(shè)計(jì)了健康活動(dòng)《奇異的燈》《燈泡亮了》，又設(shè)計(jì)故事《夜晚不怕黑》，消除幼兒對(duì)黑夜的恐懼心理，培養(yǎng)勇氣，不怕困難，樂于接受挑戰(zhàn)的心理。而且通過感受歌曲《摘星星》萌發(fā)幼兒關(guān)心、幫助、愛護(hù)殘疾人的情感，培養(yǎng)幼兒樂于助人，與他人友好相處的觀念。

今天我展示的教育活動(dòng)是《神奇的燈》這一主題的一節(jié)社會(huì)實(shí)踐《各種各樣的燈》，目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)一些常見的燈，了解特殊功能的燈，說(shuō)出它們的名稱和用途，知道人們的生活離不開它。

2、激發(fā)幼兒探索燈的興趣，滿足幼兒的求知欲和好奇心。

《我喜歡》教學(xué)教案7

活動(dòng)目標(biāo)

1、能比較清楚的說(shuō)出自己喜歡的一本書的理由。

2、知道書能讓我們?cè)鲩L(zhǎng)見識(shí)，產(chǎn)生喜歡讀書的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備

幼兒每人帶一本自己喜歡的圖書

活動(dòng)過程

一、介紹喜歡的圖書

1.教師介紹自己喜歡的一本書，并說(shuō)出理由

教師：每個(gè)人都有自己喜歡的.一本書，我最喜歡的是這本書。

書里有很多美麗的童話故事，我看了以后還可以講給小朋友聽。

2.你最喜歡的是哪一本書呢？為什么喜歡呢？

幼兒自由結(jié)伴介紹自己喜歡的一本書

二、討論閱讀的作用

1.教師：小朋友讀過那么多的書，你想一想讀完以后對(duì)自己有什么幫助呢？

2.幼兒交流閱讀的作用

3.教師小結(jié)：書能讓我們?cè)鲩L(zhǎng)見識(shí)，許多我們不知道、不了解的事情都能在書上找到答案，

使人變得聰明起來(lái)。

三、交換圖書閱讀

1.請(qǐng)幼兒先向同伴介紹自己書的大致內(nèi)容，簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)自己喜歡這本書的理由。

2.幼兒相互交換圖書進(jìn)行閱讀。

《我喜歡》教學(xué)教案8

用實(shí)物引起幼兒觀察的興趣：活動(dòng)前在家長(zhǎng)的幫助下，孩子帶來(lái)了柿子、蘋果、彌猴桃、西瓜、橘子、哈密瓜、山楂、火龍果、橙子、冬棗、等等。活動(dòng)一開始這么多的水果拓展了幼兒的視野，吸引了幼兒的注意力。在這么多的水果中有2種形態(tài)：圓圓的、彎彎的。每一個(gè)幼兒都對(duì)自己的水果感興趣，爭(zhēng)先恐后的介紹自己水果的形狀，“老師，我的蘋果是圓的”“老師，我的也是圓的”在孩子的回答中沒有一個(gè)固定的模式，在活動(dòng)中要求孩子用“圓圓的xx”“彎彎的xx”回答，這樣孩子就會(huì)說(shuō)“老師，我這是圓圓的蘋果”“老師，這個(gè)是彎彎的香蕉”。在了解的水果的形狀之后，讓孩子說(shuō)一說(shuō)還有什么是圓圓的（彎彎的）？孩子就會(huì)說(shuō)“月亮是彎彎的”“太陽(yáng)是圓圓的”……幼兒語(yǔ)言完整規(guī)范，并激發(fā)了孩子說(shuō)話的欲望，調(diào)動(dòng)幼兒思維的活躍性。

用圖片幫助幼兒回憶：在問到幼兒：“你還知道哪些水果”的問題時(shí)，小班幼兒由于經(jīng)驗(yàn)少，好多孩子說(shuō)“我還知道蘋果（香蕉）（橘子）”雖然一再引導(dǎo)說(shuō)“說(shuō)別的小朋友沒說(shuō)過的.，看看誰(shuí)知道的多”，但是孩子們舉手回答的依舊是眼前的一些常見的水果，只有極個(gè)別孩子會(huì)說(shuō)“我還知道草莓、我還知道荔枝”，幼兒吃過的水果雖多但是回憶起來(lái)有些難度，眼前的水果實(shí)實(shí)在在擺在面前而且確實(shí)是經(jīng)常見到、吃到的水果，難怪孩子只會(huì)回答這些答案。于是，我在網(wǎng)上找了許多的水果圖片，并和幼兒一起看一看、說(shuō)一說(shuō)，你認(rèn)識(shí)哪一些，這樣既豐富了幼兒的經(jīng)驗(yàn)又能調(diào)動(dòng)所有的孩子的思維，引導(dǎo)他們?nèi)ハ搿拔页赃^這種水果，它叫xx”。

讓幼兒大膽用語(yǔ)言描述：小朋友喜歡吃的水果是多種多樣的，在活動(dòng)過程中有“最喜歡的水果”這一環(huán)節(jié)“你喜歡吃哪種水果？”“為什么?”回答是多樣的，”“我喜歡吃香蕉，因?yàn)樗云饋?lái)甜甜的”“我喜歡吃蘋果，因?yàn)閶寢屨f(shuō)蘋果營(yíng)養(yǎng)好”“我喜歡吃葡萄，因?yàn)槠咸阉崴岬?、甜甜的”“我喜歡吃西瓜，因?yàn)槲鞴嫌泻枚嗟乃薄⒆酉矚g的原因是多樣的，我的應(yīng)答也是不同的“彎彎的香蕉，甜甜的”“紅紅的蘋果最好吃”“大大的西瓜有許多的水份”老師給的回應(yīng)有多樣性，用肯定的話表?yè)P(yáng)了孩子的努力，通過描述性回應(yīng)將幼兒零散的語(yǔ)言進(jìn)行鏈接。知道回答問題得到老師不一樣的回應(yīng)，讓孩子的心理得到滿足更加喜歡動(dòng)腦思考，引起幼兒共鳴，激發(fā)其他幼兒思維的活躍。

不足：由于幼兒的年齡特點(diǎn)，好多小朋友在一開始看到有這么多的水果，都伸手去摸，還有幾個(gè)手也沒洗就悄悄的自己吃了起來(lái)。如果在開始的時(shí)候就告訴小朋友活動(dòng)結(jié)束我們會(huì)一起品嘗水果，這樣幼兒可能會(huì)注意力集中點(diǎn)。

《我喜歡》教學(xué)教案9

教案目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)觀察畫面的細(xì)節(jié)，初步理解的內(nèi)容。

2、愿意大膽地用語(yǔ)言表達(dá)感受。

教案準(zhǔn)備：大書

教案過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)

今天陸老師帶來(lái)了一只小動(dòng)物，我們一起來(lái)看看它是誰(shuí)。出示袋鼠，打招呼。袋鼠要來(lái)找一個(gè)會(huì)跳的朋友，它到底能找到會(huì)跳的.朋友嗎？我們一起來(lái)看這本書。

二、大書閱讀，引導(dǎo)幼兒看圖對(duì)結(jié)果進(jìn)行猜測(cè)

封面：引導(dǎo)幼兒觀察封面，封面上有什么動(dòng)物？它們是怎樣過來(lái)的？觀察袋鼠的表情。（從畫面中找到跳的符號(hào)）

第一頁(yè)：小袋鼠想找和他一樣會(huì)跳的朋友，他蹦蹦跳跳的來(lái)到草地上，他為什么這么高興，他遇見了睡？會(huì)說(shuō)些什么？

第二頁(yè)：小鳥飛走了，小鳥又說(shuō)了些什么？這時(shí)候袋鼠的表情怎么樣？學(xué)學(xué)他的表情。

第三頁(yè)：袋鼠又看見了誰(shuí)？表情怎么樣？它們會(huì)說(shuō)些什么？

第四頁(yè)：小魚游走了，小魚又說(shuō)了些什么？袋鼠的表情怎樣？

第五頁(yè)：這時(shí)候袋鼠的表情怎么樣的？為什么這么高興，他又遇見了誰(shuí)？會(huì)說(shuō)些什么？

第六頁(yè)：袋鼠的心情怎樣？為什么？

第七頁(yè)：大家都走了袋鼠心情怎樣？這時(shí)候他又發(fā)現(xiàn)什么動(dòng)物？又會(huì)說(shuō)些什么？

第八頁(yè)：這個(gè)小動(dòng)物能成為他的好朋友嗎？為什么？袋鼠的表情怎樣？

第九頁(yè)：袋鼠和小青蛙成了好朋友嗎？它們高興嗎？

三、跟著碟片閱讀。

《我喜歡》教學(xué)教案10

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過觀察，知道月亮是不斷變化的，月亮的變化是有一定規(guī)律的。

2、學(xué)會(huì)觀察記錄月亮的變化，以及學(xué)習(xí)兒歌，感知月亮的變化規(guī)律。

活動(dòng)重點(diǎn)：

讓幼兒了解初一到十五月亮的變化過程。

活動(dòng)難點(diǎn)：

幼兒把自己觀察到的初一到十五的月亮記錄下來(lái)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、活動(dòng)前半個(gè)月請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起觀察這半個(gè)月月亮的變化，并做好記錄。

2、活動(dòng)前幼兒會(huì)唱歌曲《月亮婆婆喜歡我》。

3、初一到十五月亮變化的PPT。

活動(dòng)過程：

一、播放歌《月亮婆婆喜歡我》引出主題。

師：小朋友，剛才歌曲里唱的是誰(shuí)呀？（月亮婆婆）你看見過月亮婆婆嗎？（看見過）你看見的月亮婆婆是什么樣子的呢?（彎彎的、圓圓的）

師：你能不能把自己看到的月亮畫下來(lái)呢？（能）

請(qǐng)部分幼兒上來(lái)畫自己看到的月亮。

師：你們看，有的小朋友畫得是圓圓的月亮，有的小朋友畫得是彎彎的月亮，你畫的月亮是什么時(shí)候看到的呢？（我畫的月亮媽媽告訴我是初五的月亮，我畫的月亮是十五的月亮圓圓的）

師：小朋友觀察地真仔細(xì)，月初的月亮像一條線，慢慢地慢慢地變成了十五圓圓的月亮。

二、通過PPT課件，讓幼兒觀察初一到十五的月亮，并說(shuō)出他們的變化，以及做好記錄。

1、播放PPT課件

提問：小朋友，你剛才看到的`月亮有變化嗎？（有）它們是怎么變化的呢？（月初的月亮是細(xì)細(xì)的，后來(lái)越來(lái)越圓，到月半的時(shí)候，月亮就像盤子一樣圓。）

2、你們看，初一的時(shí)候月亮像什么？初二的時(shí)候月亮像什么？邊說(shuō)邊播放相應(yīng)的PPT。

3、利用兒歌，讓幼兒更容易掌握月亮的變化。

有一首兒歌說(shuō)得很好，它把月亮的變化說(shuō)得很好聽。初一看，一條線，初二看，眉毛彎，初五六，掛眼鐮，初七八，像小船，初九十，切半圓，十五六，像玉盤。老師邊說(shuō)邊配上相應(yīng)的PPT，讓幼兒對(duì)前半個(gè)月的月亮加深印象，幼兒也可跟著PPT跟說(shuō)兒歌幾遍。

三、幼兒記錄觀察記錄表

今天，老師給大家做了一份觀察記錄表，想請(qǐng)我們的聰明寶寶把這前半個(gè)月的月亮變化記錄下來(lái)，小朋友也可以邊念兒歌邊做記錄。

幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

四、展示幼兒的記錄表，并讓幼兒看記錄表念兒歌。

五、幼兒表《月亮婆婆喜歡我》走出活動(dòng)室結(jié)束課堂。

《中班科學(xué)活動(dòng)教案月亮的變化》摘要：小朋友，剛才歌曲里唱的是誰(shuí)呀？月亮婆婆你看見過月亮婆婆嗎？看見過你看見的月亮婆婆是什么樣子的呢?彎彎的、圓圓的師：你能不能把自己看到的月亮畫下來(lái)呢？能請(qǐng)部分幼兒上來(lái)畫自己看到的月亮。師：你們看，有...

《我喜歡》教學(xué)教案11

設(shè)計(jì)理念：

讓學(xué)生圍繞“我喜歡的卡通人物”這個(gè)話題進(jìn)行交際，對(duì)于二年級(jí)的孩子，說(shuō)清楚自己喜歡的卡通人物是誰(shuí)并不難，但要向大家表述清楚“自己為什么喜歡？”卻不容易。因此教學(xué)中，我以輕松的談話、有趣的猜謎導(dǎo)入，營(yíng)造一個(gè)和諧的交際氛圍，讓學(xué)生敢說(shuō)；營(yíng)造一個(gè)適宜的交際環(huán)境，讓學(xué)生能說(shuō)，從而帶動(dòng)語(yǔ)言的訓(xùn)練，促進(jìn)個(gè)性的發(fā)展；并以豐富的教學(xué)方式，直到學(xué)生會(huì)說(shuō)，培養(yǎng)學(xué)生良好的口語(yǔ)交際能力和習(xí)慣。

教學(xué)目標(biāo)：

1、在情境交際中能大膽、準(zhǔn)確、清楚地介紹自己喜歡的卡通人物，態(tài)度大方，聲音洪亮。

2、引導(dǎo)學(xué)生積極地參與交際過程，在交際過程中，通過多方面評(píng)價(jià)規(guī)范口頭語(yǔ)言，培養(yǎng)良好的聽說(shuō)習(xí)慣和相互交際的能力。

3、嘗試圍繞以“我喜歡的卡通人物”，以學(xué)生喜歡的方式開展各種豐富的語(yǔ)文活動(dòng)。

教學(xué)重點(diǎn)：

能圍繞“我喜歡的卡通人物”準(zhǔn)確、清楚、大膽地向別人介紹。

教學(xué)難點(diǎn)：

在交際過程中規(guī)范學(xué)生的口頭用語(yǔ)，并且培養(yǎng)學(xué)生良好的聽說(shuō)習(xí)慣和評(píng)價(jià)能力。

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)交際興趣

師談話導(dǎo)人：同學(xué)們，我知道平時(shí)大家都喜歡看卡通片，能告訴大家你喜歡的卡通人物是誰(shuí)？（指名說(shuō)）

師：大家有這么多喜歡的卡通人物，那咱們今天就來(lái)聊一聊“我喜歡的卡通人物”。（教師板書課題）

師：老師也喜歡一位卡通人物，今天我把他帶來(lái)了，你們猜猜他是誰(shuí)：說(shuō)他是貓不是貓，見到老鼠他就跑。胸前一個(gè)大口袋，里面全是好寶貝。（生：叮當(dāng)貓）

師：真有本事??！看來(lái)你們?cè)缇褪桥笥牙玻?/p>

瞧，這就是卡通城堡！你們想進(jìn)去嗎？那可要闖三關(guān)打開智慧大門??！

二、范例演示，學(xué)會(huì)交際

師：讓我們趕快去看看第一關(guān)是什么吧？

第一關(guān)：樂樂、強(qiáng)強(qiáng)、文文都說(shuō)了些什么？可要聽清楚喲！

師：誰(shuí)聽清楚啦？他們說(shuō)了些什么？（指導(dǎo)學(xué)生把話說(shuō)完整）

師：嗯！大家說(shuō)得很棒，而且說(shuō)得很清楚。同學(xué)們，樂樂、強(qiáng)強(qiáng)、文文是這樣說(shuō)的嗎？咱們?cè)倏匆豢矗。–AI課件出示圖片與相應(yīng)的文字）

師：樂樂、強(qiáng)強(qiáng)、文文說(shuō)了自己喜歡的卡通人是誰(shuí)，還告沂了大家什么呢？（引導(dǎo)學(xué)生弄清在介紹自己喜歡的卡通人物時(shí)還要說(shuō)清楚自己喜歡卡通人物的理由?。?/p>

師小結(jié)：真不錯(cuò)，同學(xué)們的小耳朵可真靈，聽得很清楚，知道樂樂、強(qiáng)強(qiáng)、文文向大家介紹了喜歡的卡通人物是誰(shuí)，還說(shuō)了喜歡的理由。祝賀大家，順利通過第一關(guān)，為自己鼓掌加油吧！

三、體驗(yàn)實(shí)踐，嘗試交際

師：來(lái)，讓我們看看第二關(guān)吧。（放映CAI課件）

第二關(guān)：說(shuō)一說(shuō)。同學(xué)們，你們能向他們那樣向大家說(shuō)一說(shuō)你喜歡的卡通人物嗎？說(shuō)的同學(xué)要大聲說(shuō)，說(shuō)清楚；聽的同學(xué)要認(rèn)真聽，聽明白。

師：向同學(xué)們介紹時(shí)要注意什么呢？（說(shuō)清楚自己喜歡的卡通人物是誰(shuí)，還要說(shuō)清楚為什么喜歡它。）

師：好！同學(xué)們趕快和同座說(shuō)說(shuō)自己喜歡的卡通人物吧。

（學(xué)生自由說(shuō)，教師參與學(xué)生交流。）

師：哪一對(duì)小伙伴上來(lái)說(shuō)一說(shuō)你們喜歡的卡通人物呢？（指名說(shuō)）

師：咱們可要認(rèn)真聽喲！

（在學(xué)生說(shuō)的.過程中引導(dǎo)學(xué)生注意說(shuō)話時(shí)的態(tài)度，規(guī)范學(xué)生的口頭用語(yǔ)。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽別人的發(fā)言的習(xí)慣，并能作適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。）

同座的小伙伴說(shuō)完以后，再讓學(xué)生與小組的同伴交流。教師對(duì)學(xué)生互動(dòng)交際進(jìn)行指導(dǎo)。并讓每組的學(xué)生上臺(tái)進(jìn)行交際介紹。

四、拓展延伸，張顯個(gè)性，游戲中交際

師過渡：來(lái)，讓我們一起闖入第三關(guān)吧！

第三關(guān)：做一做。同學(xué)們把自己喜歡的卡通人物圖片拿出來(lái)辦一個(gè)卡通展吧！

師（放背景音樂）：同學(xué)們，趕快來(lái)辦一個(gè)卡通展吧?。ㄍ瑢W(xué)們興趣盎然地拿出圖片辦卡通展。并邀請(qǐng)大家一起觀賞。）

師：瞧！卡通城堡被我們打扮得多漂亮??！這么多既可愛又有趣的卡通人物。小叮當(dāng)一定喜歡，這不，智慧大門就要打開啦。

師：同學(xué)們，課后，你們可以和家人、朋友聊一聊自己喜歡的卡通人物，也可以圍繞“我喜歡的卡通人物”辦一次畫展，開展講故事比賽，還可以演一演卡通人物的故事呢！

板書設(shè)計(jì)：

我喜歡的卡通人物

喜歡誰(shuí)？

為什么喜歡？

《我喜歡》教學(xué)教案12

活動(dòng)目標(biāo):

1、愿意說(shuō)說(shuō)自己喜歡吃的食物。

2、知道不同的食物有不同的口味。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、水果若干。

2、教學(xué)掛圖、幼兒用書《我喜歡吃的食物》。

活動(dòng)重點(diǎn):

愿意說(shuō)說(shuō)自己喜歡吃的'食物。

活動(dòng)難點(diǎn):

知道不同的食物有不同的口味。

活動(dòng)過程:

1、回憶交流:

——“想想自己最喜歡吃什么,它是什么味道的?”

2、摸摸猜猜:

——“摸摸是什么水果?為什么?”

活動(dòng)二:

香噴噴的面包(語(yǔ)言、藝術(shù))

活動(dòng)目標(biāo):

1、鞏固對(duì)各種常見顏色的認(rèn)識(shí),說(shuō)出它們的名稱。

3、活動(dòng)中感受色彩調(diào)和之美。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、在黃、綠、藍(lán)、白等水粉顏料內(nèi)調(diào)入少許漿糊,盛在小罐里,每個(gè)小罐內(nèi)放一小勺。

2、幼兒用書《香噴噴的面包》.

活動(dòng)重點(diǎn):

鞏固對(duì)各種常見顏色的認(rèn)識(shí)。

活動(dòng)過程:

1、想象果醬的顏色:

教師當(dāng)面包師,將“切片面包”打開,示范做面包:

——面包里凃些什么果醬好吃呢?

“黃色的是什么醬?獼猴桃醬是什么顏色的?哪一種是草莓醬呢?”

2、幼兒操作:

將兩片“面包”打開,往“面包”上涂抹果醬:任選1~2種顏料,用小勺舀少許,四散地放在面包上涂抹,在加上白色的奶油醬后,把兩片“面包”合攏。

烤“面包”:用手心在“面包”上邊轉(zhuǎn)邊說(shuō):烤面包,烤面包,面包烤得噴噴香。

夾“面包”:將面包打開會(huì)發(fā)現(xiàn)顏色已調(diào)和成美麗的淺色花紋,然后撕些彩紙想象成蔬菜、魚、肉夾進(jìn)“面包”內(nèi)。

《我喜歡》教學(xué)教案13

第一課時(shí)

一、啟發(fā)談話，揭示課題

1、今天我們要學(xué)習(xí)一首兒歌，出示：我喜歡（讀課題）

2、能接著課題往下說(shuō)：小朋友們，你們喜歡什么？為什么？那課文中的“我”喜歡什么呢？

二、學(xué)習(xí)課文

（一）初學(xué)課文

1、小朋友們仔細(xì)聽老師念兒歌，想一想課文中的“我”喜歡什么？用—————?jiǎng)澇鰜?lái)?！拔摇睘槭裁聪矚g？

2、指名匯報(bào)，鼓勵(lì)用課文中的原句。比一比，誰(shuí)記得又多又準(zhǔn)確。出示：繁星、樹林、海洋、大家、一顆星星、一顆樹、一滴水、一個(gè)人的圖片，對(duì)比排放。

（二）研讀課文

1、選擇喜歡的自然段和學(xué)習(xí)伙伴一起學(xué)習(xí)

2、分組，學(xué)習(xí)同一個(gè)自然段的'小朋友組成學(xué)習(xí)小組

3、出示學(xué)習(xí)幫助：

a、有感情的朗讀課文

b、說(shuō)說(shuō)：你喜歡什么，為什么喜歡？用上“……因?yàn)椤薄耙驗(yàn)椤浴钡木涫絹?lái)說(shuō)明原因。

4、學(xué)生匯報(bào)，教師指導(dǎo)

指導(dǎo)重點(diǎn)：

a、繁星：對(duì)比：繁星滿天和一顆星星對(duì)比強(qiáng)調(diào)我喜歡的原因。指導(dǎo)朗讀：“喜歡”要讀重音，讀出喜愛的感情，讀第二行表示星星可數(shù)時(shí)，速度略慢，讀第三行表示多數(shù)時(shí)，語(yǔ)調(diào)要高昂有力，表示出“我”的喜歡。

b、樹林：理解“頂用”，理解：一棵棵大叔連成一片，樹葉都相互交錯(cuò)著，像是肩并肩手拉手，組成了一道銅墻鐵壁，狂風(fēng)吹不倒，也刮不斷。因?yàn)樗鼈兟?lián)合起來(lái)，就有了力量。

c、海洋：看圖說(shuō)說(shuō)一滴水和海洋的關(guān)系。教師可實(shí)物演示加深理解。各種形式朗讀、指導(dǎo)

d、集體：理解“大無(wú)比”聯(lián)系實(shí)際說(shuō)說(shuō)具體例子，朗讀課文

（三）練習(xí)朗讀

1、選擇你喜歡的讀給大家聽，自己評(píng)，大家評(píng)

2、分形式朗讀，一個(gè)人讀，集體讀，評(píng)價(jià)

3、能干的小朋友背一背。

三、學(xué)習(xí)課文的樣子，編寫兒歌

提示：我喜歡螞蟻。我喜歡花園。我喜歡草原。

第二課時(shí)

一、學(xué)習(xí)生字

1、出示課文生字，學(xué)生自學(xué)，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)識(shí)偏旁、結(jié)構(gòu)、筆順。

2、用游戲的形式，讓學(xué)生將韻母相同和字形結(jié)構(gòu)相同的字歸類認(rèn)讀，記字形。重點(diǎn)正音：ang：洋、航、量

ing：晶、行、頂

i：喜、集、體

重點(diǎn)分析：

晶：復(fù)習(xí)品字形結(jié)構(gòu)

喜：注意上面是“士”，不是“土”

輪：注意右邊是“侖”，不是“倉(cāng)”

三、指導(dǎo)書寫

喜：上下要緊湊，不要寫太長(zhǎng)，以稍胖為佳。

集：引導(dǎo)學(xué)生區(qū)別上面不是“住”，而是“”，意思是許多小鳥停在一棵大樹上，書寫時(shí)要注意上下結(jié)構(gòu)的位置。

二、口頭組詞，記錄好詞，選擇一個(gè)或幾個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)句子。

《我喜歡》教學(xué)教案14

教學(xué)目標(biāo)：

1、理解我為什么喜歡繁星、樹林、海洋的原因。懂得“集體的力量大無(wú)比”的道理。初步培養(yǎng)熱愛集體的思想感情。

2、學(xué)會(huì)本課的新生字，理解“喜歡、明亮、亮晶晶、頂用、海洋、紙片、航行、輪船、力量、軍艦、集體、繁星、孤樹”等詞語(yǔ)的意思。

3、學(xué)會(huì)看圖運(yùn)用“喜歡”說(shuō)一句話，能把排列錯(cuò)亂的詞語(yǔ)整理成通順的句子。

4、能正確朗讀課文，背誦課文。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：課文各節(jié)內(nèi)容的理解，用因果句式說(shuō)話，概括每小節(jié)的意思;能用“喜歡”造句。

教學(xué)難點(diǎn)：明白物與事(集體力量大)的聯(lián)系，以事物來(lái)揭示道理。用多種句式給“喜歡”造句。把排列錯(cuò)亂的詞整理成句。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、投影片。

2、生字詞語(yǔ)卡片、小黑板。

教學(xué)時(shí)間：

3課時(shí)

第1課時(shí)

課時(shí)目標(biāo)：

1、初讀課文，學(xué)習(xí)生字詞語(yǔ)。

2、學(xué)會(huì)用“喜歡”造句。

教學(xué)過程：

一、揭示課題：

1、出示課題《4、我喜歡》齊讀質(zhì)疑：看了這個(gè)題目你覺得有沒有什么問題?(不夠完整)

應(yīng)該怎樣改：我喜歡

2、著課題往下說(shuō)，要求想得快、說(shuō)得快。

3、除了說(shuō)自己喜歡什么外，我們還可以說(shuō)說(shuō)別人或其他動(dòng)物喜歡什么?

4、最后，我們到最后一關(guān)，除了說(shuō)出喜歡什么，還必須說(shuō)出喜歡的原因，看看哪個(gè)小朋友，最能干。

5、完成課堂作業(yè)相關(guān)練習(xí)。

二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字詞。

1、我們剛才多說(shuō)了自己喜歡什么，那么我們的小作者到底喜歡什么呢?我們一邊聽錄音一邊找出”我”喜歡什么。

2、自由讀課文，劃出生字和詞語(yǔ)用“——”劃出不理解的詞語(yǔ)用——?表示，生字詞語(yǔ)多讀幾遍，記記字形，想鄉(xiāng)意思。把課文讀通讀順。

3、檢查字詞：認(rèn)讀生字卡片。

4、這是一首詩(shī)，每一行為一節(jié)，每節(jié)之間空一行，數(shù)一數(shù)，這首詩(shī)共有幾節(jié)，指名分節(jié)讀，及時(shí)正音。

三、指導(dǎo)書寫。

第2課時(shí)

課時(shí)目標(biāo)：

1、鞏固生字詞。

2、朗讀理解課文內(nèi)容，明白“我”為什么喜歡海繁星、樹林、海洋、集體的原因，懂得“集體的力量大無(wú)比”的道理。

3、指導(dǎo)正確的朗讀本首詩(shī)。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)檢查。

1、認(rèn)讀生字卡片

二、讀議第1節(jié)。

1、指名讀第1節(jié)，問：我喜歡什么，我不喜歡什么?(生答：喜歡繁星，不喜歡一顆星星)

2、兩者有什么區(qū)別(多——少)所以繁星亮晶晶，一顆星星不明亮

3、用“……因?yàn)椤本涫秸f(shuō)話我為什么喜歡繁星：我喜歡繁星，因?yàn)橐活w星星不明亮，繁星滿天亮晶晶。

4、朗讀指導(dǎo)：“喜歡”要讀重音，“繁”字讀重音，以示數(shù)量多。亮晶晶讀得稍慢。以示星星美。

三、讀議第2節(jié)，仿例而學(xué)。

1、按思考題自學(xué)第2節(jié)。

(1)我喜歡什么，我不喜歡什么?

(2)樹林與一棵孤樹有什么區(qū)別(多——少)所以樹林能擋住狂風(fēng)，而一棵孤樹不頂用(沒有用)

(3)用“……因?yàn)椤本涫秸f(shuō)話我為什么喜歡樹林。

2、回答以上問題，借助投影片理解”孤樹”等詞語(yǔ)意思幫助理解。

3、朗讀指導(dǎo)。

四、讀議第3節(jié)，仿例而學(xué)。

1、教師給出學(xué)習(xí)提示，四人小組自學(xué)討論。

2、學(xué)習(xí)反饋，理解大海能航行輪船、軍艦是因?yàn)樗喔×Υ蟆?/p>

3、朗讀練習(xí)

五、學(xué)習(xí)第4節(jié)，悟出道理。

1、指名讀第4節(jié)，問喜歡什么?(和大家在一起)可以換一個(gè)詞(集體)不喜歡(一個(gè)人)

為什么，用“……因?yàn)椤本涫秸f(shuō)話。你能說(shuō)說(shuō)集體力量大的例子嗎?

2、借助板書，體會(huì)道理。

讓學(xué)生看板書說(shuō)說(shuō)，繁星、樹林、海洋和集體之間有什么相同點(diǎn)?(指多數(shù))，一顆星、一棵樹、一滴水、與一個(gè)人的力量有什么相同點(diǎn)?(指?jìng)€(gè)別)，學(xué)了這些你懂得了什么道理?

板書：

喜歡原因不喜歡原因

繁星亮晶晶一顆不明亮

樹林擋狂風(fēng)一棵不頂用

海洋能航行一滴漂不起

集體力量大無(wú)比一人力量小

3、四節(jié)課文中哪一節(jié)最主要?(第4節(jié))想想作者為什么還要寫繁星、樹林、海洋這三節(jié)?

讓學(xué)生了解前三節(jié)的比較中都蘊(yùn)含著“一個(gè)人的力量小，集體力量大無(wú)比”的道理。一個(gè)人的力量就好比“一顆星”“一棵樹”“一滴水”力量渺小得很，而集體的力量就象“繁星”“樹林”“海洋”，力量無(wú)窮無(wú)盡。作者寫前三節(jié)，就是為了說(shuō)明后一節(jié)，突出集體的力量大無(wú)比。從而使學(xué)生了解到詩(shī)節(jié)與節(jié)之間的內(nèi)在關(guān)系。

六、朗讀課文，看板書試背。

第3課時(shí)

課時(shí)目標(biāo)：

1、總結(jié)全文，進(jìn)一步體會(huì)”集體力量大無(wú)比”，初步培養(yǎng)學(xué)生熱愛集體的思想感情。

2、把錯(cuò)亂的詞語(yǔ)整理成通順的句子。

3、聽寫字詞，背誦課文

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)聽寫。

1、認(rèn)讀生字卡片，你認(rèn)為最難記或容易寫錯(cuò)的字你是用什么好方法記住的?

2、學(xué)生自己指指、寫寫，準(zhǔn)備聽寫。

3、聽寫

二、朗讀背誦課文，總結(jié)全文，指導(dǎo)行為。

1、分節(jié)朗讀背誦課文(集體個(gè)別)

2、說(shuō)說(shuō)我為什么喜歡繁星、樹林、海洋、集體。(可以分開說(shuō)也可以歸并說(shuō))

3、用自己看到的'或親身經(jīng)歷過的事說(shuō)說(shuō)一個(gè)人的力量小，集體的力量大無(wú)比。

小結(jié)：學(xué)了這首詩(shī)，我們知道一個(gè)人的力量小，集體力量大。我們都是集體中的一員，我們要熱愛我們的集體，為集體出力，為集體爭(zhēng)光，只要我們團(tuán)結(jié)起來(lái)，齊心協(xié)力，。我們的力量就大無(wú)比。

4、看圖(課堂作業(yè))說(shuō)說(shuō)誰(shuí)做的對(duì)，為什么?

5、說(shuō)說(shuō)自己平時(shí)是怎么做的，說(shuō)說(shuō)你能為集體做什么事。

三、學(xué)習(xí)把排列錯(cuò)亂的詞語(yǔ)連成句子。

(1)讀詞語(yǔ)

(2)說(shuō)說(shuō)第一句是什么地方怎么樣?

(大海上能航行輪船和軍艦。)

(3)說(shuō)說(shuō)第2句是寫什么大無(wú)比?

(集體力量大無(wú)比。)

(4)