2023年物理教師教學(xué)個(gè)人總結(jié)

2023年物理教師教學(xué)個(gè)人總結(jié)

物理老師教學(xué)個(gè)人總結(jié)1

本人在本學(xué)期擔(dān)當(dāng)九年級(jí)1、2班的物理教學(xué)，為了提

高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，根據(jù)開學(xué)初制定的復(fù)習(xí)安排，對(duì)物理學(xué)

科進(jìn)行全面的、有針對(duì)性的、有效的復(fù)習(xí)。我仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校

教化教學(xué)工作安排，轉(zhuǎn)變思想，主動(dòng)探究，變更教學(xué)方法，

努力把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和物理課堂教學(xué)的新思

路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，主動(dòng)探究，改革教學(xué)，收

到較好的效果，主動(dòng)參與“高效課堂”范式教學(xué)實(shí)踐。使今

年的中考取得了較好的成果，給九年級(jí)物理教學(xué)工作劃上了

圓滿的句號(hào)?，F(xiàn)將本學(xué)期的教化教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身思想修養(yǎng)和業(yè)

務(wù)素養(yǎng)。

為了更好的把教學(xué)工作搞好，堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，

自始至終把"學(xué)高為師，身正為范"作為自己的行為準(zhǔn)則。

每天堅(jiān)持收看新聞，虛心向有閱歷的老師請(qǐng)教，以適應(yīng)以新

更舊的教化狀況的須要，堅(jiān)持以校為家，以教為樂，做到樂

業(yè)、敬業(yè)、勤業(yè)，力爭精業(yè)。

主動(dòng)參與各種培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動(dòng)為了不斷提高

教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，主動(dòng)參與各種培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研

活動(dòng)，向同事們學(xué)習(xí)和溝通取長補(bǔ)短。本學(xué)期，組織并參與

了《初中理化試驗(yàn)教學(xué)課堂實(shí)效性探討》市級(jí)立項(xiàng)課題探討。

二、細(xì)心備課全面了解和把握新課程標(biāo)準(zhǔn)。

通過學(xué)習(xí)我體會(huì)到新課程標(biāo)準(zhǔn)不同于以往的教學(xué)大綱，

課前仔細(xì)熟讀新課程標(biāo)準(zhǔn)及新課程理念的相關(guān)資料，透徹理

解并駕馭新課程標(biāo)準(zhǔn)，力爭在每節(jié)課前細(xì)致閱讀然后制定詳

細(xì)的教學(xué)方案，在上每個(gè)一節(jié)課前，細(xì)心打算、仔細(xì)備課，

充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，做到教學(xué)中有的放矢，不打無打

算之仗。從一學(xué)期的教學(xué)狀況來看效果較好，學(xué)生的各項(xiàng)素

養(yǎng)有較大的提高。新教材對(duì)老師的教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容等都

沒有過多的束縛，充分體現(xiàn)用教材教而不是教教材，課前查

閱大量的資料依據(jù)學(xué)生的的基礎(chǔ)制定教學(xué)安排、方案、教學(xué)

設(shè)計(jì)等。

三、正確把握中考物理命題思路和方向，能有效的提升

復(fù)習(xí)效果。

中考命題以《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》的目標(biāo)、理念、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)

為依據(jù)，全面體現(xiàn)“學(xué)問與技能、過程與方法、情感看法價(jià)

值觀”三個(gè)維度的要求。近兩年的中考命題特點(diǎn)與20xx年

中考命題特點(diǎn)是：

1、突出基礎(chǔ)性。

中考題特殊注意考查學(xué)生的基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能，并將

基本學(xué)問與基本技能放在真實(shí)、生動(dòng)、詳細(xì)的情景下進(jìn)行考

查，使多個(gè)學(xué)問點(diǎn)融合在一起，要求學(xué)生敏捷運(yùn)用所學(xué)學(xué)問

進(jìn)行分析、解答。

2、注意考查學(xué)生的情感、看法、價(jià)值觀。

通過學(xué)生對(duì)問題情景的分析與解決過程來考查學(xué)生相

識(shí)世界和理解世界的實(shí)力。

3、注意科學(xué)探究，注意過程與方法。

中考題更加注意學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)的培育和發(fā)展，注意

“過程與方法”。

4、注意考查學(xué)生處理和表達(dá)信息的實(shí)力。

中考題中通過文字描述、表格數(shù)據(jù)、數(shù)理圖象、曲線或

統(tǒng)計(jì)圖、示意圖等方式呈現(xiàn)大量的信息，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)

學(xué)問，選擇適當(dāng)?shù)摹椒ǎ瑢?duì)題給信息進(jìn)行處理、分析、綜

合。

5、關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問題。

中考題特殊關(guān)注環(huán)保、能源、可持續(xù)發(fā)展、等社會(huì)熱點(diǎn)

問題。此類題重視滲透科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展的思想，

突出科學(xué)性與人文性的有機(jī)結(jié)合。

6、注意學(xué)科滲透和綜合。

考題都比較注意物理學(xué)科與其他學(xué)科間的滲透與綜合，

注意不同學(xué)科學(xué)問內(nèi)在融合與滲透，特殊是人文思想的滲透。

7、注意開發(fā)和利用本土資源。

有了明確的命題思路和方向，我們通過制定復(fù)習(xí)安排、

上復(fù)習(xí)研討課、專題復(fù)習(xí)、復(fù)習(xí)反思等進(jìn)行全面的、有針對(duì)

性的、有效的復(fù)習(xí)。

四、激發(fā)愛好和調(diào)整心態(tài)，穩(wěn)步提升復(fù)習(xí)效果。

九年級(jí)復(fù)習(xí)階段學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重，學(xué)習(xí)壓力大，易出

現(xiàn)“復(fù)習(xí)疲憊綜合癥”。在復(fù)習(xí)課上主動(dòng)創(chuàng)設(shè)一些與教學(xué)內(nèi)容

親密相關(guān)的問題情境吸引學(xué)生的留意力，激發(fā)學(xué)生的復(fù)習(xí)愛好。

特殊在最終沖刺階段要留意把學(xué)生的心理狀態(tài)調(diào)整好，把握節(jié)

奏，開心復(fù)習(xí)，對(duì)待學(xué)生的心理問題，要努力做好針對(duì)性的

疏導(dǎo)工作，力爭使學(xué)生能以較好的競技狀態(tài)進(jìn)入考場，發(fā)揮出

他們的最佳學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)水平。

五、剛好輔導(dǎo)，使問題得到剛好解決。

利用課前或課后時(shí)間，解決個(gè)別學(xué)生當(dāng)堂課或課后作業(yè)

中的個(gè)別疑難問題，隨時(shí)隨地解決，不積壓問題；對(duì)于性格

內(nèi)向，不擅長表達(dá)的學(xué)生主動(dòng)問耐性聽，盡量照看到全體學(xué)

生。課堂教學(xué)的時(shí)間終歸有限，學(xué)生的課外輔導(dǎo)也是必不行

少的。課外輔導(dǎo)中，在保證學(xué)生身心健康的前提下，一方面

我優(yōu)生差生同時(shí)輔導(dǎo)，難題易題都不放棄，另一方面我也針

對(duì)考試要求，根據(jù)不同層次學(xué)生要達(dá)到的不同高度進(jìn)行針對(duì)

性地輔導(dǎo)。輔導(dǎo)工作的時(shí)間受到了肯定的限制，不過我本人

已盡到了最大的努力，事實(shí)證明也取得了很好的成效。

六、加強(qiáng)試驗(yàn)教學(xué)，增加學(xué)生實(shí)踐實(shí)力。

遵循物理教學(xué)規(guī)律和物理學(xué)科的特點(diǎn)，以試驗(yàn)啟動(dòng)物理

概念、定理、定律的教學(xué)。在演示試驗(yàn)中，引導(dǎo)學(xué)生有目的

的視察，啟發(fā)主動(dòng)思維，提示物理現(xiàn)象的本質(zhì)。組織好學(xué)生

試驗(yàn)，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，培育學(xué)生獨(dú)立操作的實(shí)力、

團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神和學(xué)生自主創(chuàng)新的實(shí)力。此期除做完、做好

教學(xué)所要求的試驗(yàn)外，還利用電化教學(xué)設(shè)備和多媒體教學(xué)手

段及遠(yuǎn)程教學(xué)設(shè)備開展物理試驗(yàn)的教學(xué)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努

力，大部分學(xué)生能從試驗(yàn)現(xiàn)象中分析出試驗(yàn)?zāi)康摹⒈举|(zhì)，初

步具備了物理的思維品質(zhì)和獨(dú)立操作的實(shí)力，能獨(dú)立完成此

期書本所要求的試驗(yàn)，部分學(xué)生能創(chuàng)建性地運(yùn)用試驗(yàn)設(shè)備設(shè)

計(jì)試驗(yàn)解決實(shí)際問題。

七、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

怎樣提高學(xué)生學(xué)習(xí)成果，我把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的

學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，

也作為老師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，

既關(guān)注學(xué)生學(xué)問與技能的理解和駕馭，更關(guān)注他們情感與看

法的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們

在學(xué)習(xí)過程中的改變和發(fā)展。抓基礎(chǔ)學(xué)問的駕馭，抓課堂作

業(yè)的堂堂清，采納定性與定量相結(jié)合，定量采納等級(jí)制，多

激勵(lì)確定學(xué)生少指責(zé)學(xué)生。堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生

管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，

促進(jìn)老師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生肅穆、

勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。

八、重視德育滲透，培育科學(xué)看法。

在物理教學(xué)過程中，不斷地向?qū)W生滲透辯證唯物主義教

化、愛國主義教化、道德品質(zhì)教化和科學(xué)看法教化。著重介

紹了我國科學(xué)家酷愛祖國的事跡，介紹了我國歷史上和現(xiàn)代

科技成就，大大增加了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的愛好，培育了其肅穆

仔細(xì)、實(shí)事求是、團(tuán)結(jié)協(xié)作的作風(fēng)。

學(xué)無止境，教無定法。作為物理老師要緊跟科技發(fā)展時(shí)

代進(jìn)步，終身學(xué)習(xí)，終身發(fā)展，才能實(shí)現(xiàn)終身教化教學(xué)。物

理老師教學(xué)個(gè)人總結(jié)2

時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)瞬已經(jīng)20xx年期末。為了在提高以

后的工作和教學(xué)中不斷提高和完善自己，有必要回顧一下本

學(xué)期的工作。本學(xué)期，本人擔(dān)當(dāng)高三(3)和高二(14)教

學(xué)工作。在工作中堅(jiān)持出全勤，干滿點(diǎn)，兢兢業(yè)業(yè)，為人師

表，主動(dòng)參與各類政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力使自己成為一個(gè)合

格的教學(xué)工作者?，F(xiàn)本主要針對(duì)高三的教學(xué)工作總結(jié)如下：

1.老師方面：仔細(xì)分析和探討近三年的考試說明，探討三

至五年的高考試題以及各地的模擬試卷。這樣做的目的是更

好地把握高考的特點(diǎn)，使復(fù)習(xí)能把握大局，突出重點(diǎn)，在主

干學(xué)問點(diǎn)花更多時(shí)間，下更大功夫，避開平均運(yùn)用力氣。

2.一些值得留意的細(xì)微環(huán)節(jié)。如：①留意解題格式的

訓(xùn)練。許多學(xué)生格式混亂，方程不規(guī)范，滿篇數(shù)學(xué)符號(hào)等，

這些問題都剛好訂正，否則造成會(huì)做而丟分的現(xiàn)象。②在備

課時(shí)細(xì)心設(shè)計(jì)問題，提出的問題有深度，一環(huán)套一環(huán)，漸漸

深化，使學(xué)生的思維即有深度又有廣度，充分利用學(xué)生對(duì)因

果關(guān)系感愛好的心理特點(diǎn)，使學(xué)生主動(dòng)思索，提高課堂效率。③

不完全放棄教材，留意回來教材，特殊是熱、光、原三部分要強(qiáng)調(diào)學(xué)

生看書。④加強(qiáng)多媒體的運(yùn)用，對(duì)于難以理解的物理過程要編成

動(dòng)畫，這樣可以提高效率，降低難度。⑤舍得花時(shí)間讓學(xué)生在

課堂上思索，不滿堂灌。3.重視理論聯(lián)系實(shí)際題目的分析

和訓(xùn)練。現(xiàn)在高考越來越重視理論聯(lián)系試驗(yàn)實(shí)力的考查。每

一章節(jié)都有這樣的題目，本人留意挖掘，特殊是電學(xué)部分，

這樣的題目較多，高考考查的’比率也較高。

4.特殊留意學(xué)生實(shí)力的培育。高考把對(duì)實(shí)力的考核放

在首要位置，通過對(duì)學(xué)問及其運(yùn)用的考核來鑒別學(xué)生實(shí)力的

凹凸?？荚囌f明中明確告知我們要考查學(xué)生五方面的實(shí)力，

即：理解實(shí)力、推理實(shí)力、分析綜合實(shí)力、應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物

理問題的實(shí)力、試驗(yàn)實(shí)力。5.留意物理學(xué)特別方法的訓(xùn)練，

如：對(duì)稱法、守恒法，可逆思想，整體與隔離，矢量三角形

法，圖像法，等效法等訓(xùn)練。強(qiáng)調(diào)一題多解，一法多用，從

中體會(huì)不同方法，處理不同問題的優(yōu)劣。

總之高三物理復(fù)習(xí)工作是一個(gè)系統(tǒng)工程，更好地提高高

三物理的復(fù)習(xí)工作還有很多值得探討的地方。

物理老師教學(xué)個(gè)人總結(jié)3

驚慌勞碌的高一下學(xué)期結(jié)束了?；厥装肽陙淼奈锢斫虒W(xué)

工作，本人擔(dān)當(dāng)了高一年級(jí)12班、16班的物理教學(xué)工作，

我面對(duì)的是很多學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)生，如何在教學(xué)中充分調(diào)動(dòng)

這些學(xué)生的主動(dòng)性，讓這些學(xué)生更好地適應(yīng)于我的教學(xué)方式，

提高他們的學(xué)習(xí)愛好，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法引導(dǎo)，逐步培育學(xué)生自

主學(xué)習(xí)的.實(shí)力，使每個(gè)學(xué)生都在原有的基礎(chǔ)上有進(jìn)步。把

本學(xué)期幾點(diǎn)作法總結(jié)如下：

1、依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際狀況設(shè)計(jì)課程教學(xué)，擬

定教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程中遇到的問題盡可能的預(yù)先考慮

到，仔細(xì)寫好教案。每堂課都在課前做好充分的打算，課后

剛好對(duì)該課作出小結(jié)，并仔細(xì)整理每一章節(jié)的學(xué)問要點(diǎn)，幫

助學(xué)生進(jìn)行歸納總結(jié)。

2、針對(duì)學(xué)生的詳細(xì)狀況，制定了一系列的方案：尤其

是基礎(chǔ)較差，學(xué)生反應(yīng)慢，作業(yè)大部分相互抄襲。對(duì)于這種

狀況，本人實(shí)行了“低起點(diǎn)，低難度，注意基礎(chǔ)”的教學(xué)方

針，對(duì)學(xué)生的問題盡量作到耐性、細(xì)致，不厭其煩地反復(fù)講

解，直到學(xué)生弄懂為止。

3、對(duì)學(xué)生的作業(yè)作到全批全改，對(duì)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的

普遍問題集體評(píng)講，對(duì)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的個(gè)別問題，單獨(dú)找

個(gè)別學(xué)生輔導(dǎo)，對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的不交作業(yè)現(xiàn)象和抄襲現(xiàn)象堅(jiān)

決制止，做好學(xué)生的思想工作。

4、對(duì)學(xué)生復(fù)習(xí)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)反復(fù)練習(xí)，特殊是試驗(yàn)

題，學(xué)生尤其頭疼，對(duì)試驗(yàn)原理、試驗(yàn)中的留意事項(xiàng)、試驗(yàn)

的誤差等不清晰，更談不上將試驗(yàn)原理進(jìn)行轉(zhuǎn)換，進(jìn)行試驗(yàn)

的設(shè)計(jì)。針對(duì)這些問題，除了細(xì)致給學(xué)生講解試驗(yàn)的原理等，

還讓學(xué)生對(duì)試驗(yàn)的設(shè)計(jì)反復(fù)訓(xùn)練，反復(fù)體會(huì)，讓學(xué)生逐步克

服心理障礙，駕馭試驗(yàn)題的基本解法。并且用多媒體形象演

示各種試驗(yàn)，使學(xué)生更進(jìn)一步駕馭了試驗(yàn)題的做法。

5、在每個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都主動(dòng)征求其他有閱歷老師的

看法，學(xué)習(xí)他們的方法。同時(shí)多聽老老師的課，做到邊聽邊

學(xué)，給自己不斷充電，彌補(bǔ)自己在教學(xué)上的不足。

總之經(jīng)過以上的工作，有部分學(xué)生由厭學(xué)到喜愛，物理

成果有了一些提高。然而，在確定成果、總結(jié)閱歷的同時(shí)，

我清晰地相識(shí)到在教學(xué)中存在的問題也不容忽視，也有一些

困惑有待解決。例如在課堂教學(xué)中，我要求在學(xué)生課堂上開

展小組合作學(xué)習(xí)，可有的學(xué)生不參加探討，有的雖然參加小

組合作了，卻不主動(dòng)發(fā)言，合作學(xué)習(xí)還是沒能真正地起先實(shí)

施。今后我希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，盡

快地提高自己的教學(xué)水平。

物理老師教學(xué)個(gè)人總結(jié)4

本學(xué)期，在學(xué)校的支配下，我擔(dān)當(dāng)了物理教學(xué)工作。一

學(xué)期以來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切、支持下，我從各方面嚴(yán)格要

求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際狀況，勤勤懇懇，

兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有安排，有組織，有步驟地開展。為

使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做出總

結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，以使教學(xué)

工作更上一層樓。

1、備課方面

在暑假培訓(xùn)期間的空閑時(shí)間，我充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，把

本學(xué)期的物理教案基本完成，開學(xué)初我結(jié)合課本和教參，完

善每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，對(duì)其重新進(jìn)行諦視，將其取舍、增

補(bǔ)、校正、拓展，做到精通教材、駕奴教材，為上課這個(gè)環(huán)

節(jié)做的打算。

當(dāng)我挾著滿載心血的教案本走進(jìn)課堂的時(shí)候，我充溢了

自信，仿佛自己就要完成一項(xiàng)神圣的使命。每節(jié)課，不管是

陰天還是晴天，我都覺得窗外滿是陽光，用自己的熱忱帶給

學(xué)生嶄新的學(xué)問。與此相應(yīng)的是，學(xué)生的聽課熱忱普遍提高

了，幾乎沒有人睡覺、閑聊，每一雙眼睛都緊緊盯著講臺(tái)上

的我，并且時(shí)常的會(huì)提出這樣或那樣的簇新的問題。

全部這些不能不得益于我仔細(xì)謹(jǐn)慎的備課。當(dāng)然備課不

僅僅是備教材，而且還要備學(xué)生，一個(gè)不了解學(xué)生的老師確

定不是一個(gè)勝利的老師，我在這方面也下了不小的功夫。了

解學(xué)生第一要記住學(xué)生的名字，這也是對(duì)學(xué)生最至少的敬重。

其次，除了在課堂上細(xì)心視察學(xué)生的表現(xiàn)外，還應(yīng)當(dāng)留意和

學(xué)生溝通。我常常利用課間休息或兩飯時(shí)間和我所任教班級(jí)

的學(xué)生閑聊，側(cè)面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和性格等，以便更好

的促進(jìn)教學(xué)工作的順當(dāng)開展。

所以備課，既要備教材，也要備學(xué)生，而且都要備好、

備精，只有這樣才能上好課。

2、上課方面

充分的備教材，備學(xué)生，歸根結(jié)底是為了更好的上課。

假如說備課有些“紙上談兵”的意味，那么上課就是“真槍

實(shí)彈”了。備課是一個(gè)靜態(tài)的過程，而上課則是一個(gè)動(dòng)態(tài)的

過程。如何“以靜致動(dòng)”，這須要具有肯定的教化教學(xué)素養(yǎng)。

這學(xué)期，我著重提高自己的教化教學(xué)素養(yǎng)，與上學(xué)期相比有

肯定的進(jìn)步。

在教學(xué)內(nèi)容上，根據(jù)新課改的要求，以學(xué)生為主體，力

求完成每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，并且剛好從學(xué)生那里得到反饋。

在教學(xué)方法上，依據(jù)不同班級(jí)學(xué)生的不同學(xué)習(xí)風(fēng)格，采納不

同的教學(xué)方法。在同一班級(jí)，仍需依據(jù)課堂狀況實(shí)行不同教

學(xué)方法，做到見機(jī)行事，適時(shí)調(diào)整，更好的完成教學(xué)任務(wù)。

另外，創(chuàng)建良好的課堂氣氛也是非常必要的。我變更了以往

崩者臉孔給學(xué)生上課的。做法，帶著微笑教學(xué)，它能在無形

之中給學(xué)生帶來求知的動(dòng)力，調(diào)整課堂氣氛。

除此之外，每上完一節(jié)課我都要進(jìn)行反思，記錄下每堂

課的感受和感覺有缺憾的環(huán)節(jié)，留意下次上課時(shí)修正不妥的

地方。總體上看，這學(xué)期在上課方面的收獲很大，積累了肯

定的教學(xué)閱歷，但仍有不足的地方須要改善和提高。

3、作業(yè)方面

布置作業(yè)要有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我經(jīng)

常上網(wǎng)搜集資料，對(duì)各種資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都

起到的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改剛好、仔細(xì)，分析并記

錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類

總結(jié)，進(jìn)行透徹的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)狀況剛好改進(jìn)教學(xué)方法，

做到有的放矢。

4、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)

在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不

同層次的學(xué)生的需求，避開了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后

進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問性的

輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成果，

首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，

使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和

上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件苦

痛的事情。而是充溢樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)

中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗暴、強(qiáng)制學(xué)

習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一

部分。

在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。

并仔細(xì)細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在許多學(xué)問

斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生

的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特殊留意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的

學(xué)問斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，

愛好和求知欲也會(huì)隨之增加。

5、狠抓學(xué)風(fēng)

我所教的兩個(gè)班,一班我是班主任,學(xué)生比較重視該科,

上課的時(shí)候比較仔細(xì),大部分學(xué)生都能用心聽講,課后也能

仔細(xì)完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學(xué)生,因?yàn)榕掳嘀魅呜?zé)怪,

學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師,作業(yè)也因?yàn)殄e(cuò)題太多而找別

人的來抄,這樣就嚴(yán)峻影響了成果的提高。對(duì)此,我狠抓學(xué)

風(fēng),在班級(jí)里提倡一種仔細(xì)、求實(shí)的學(xué)風(fēng),嚴(yán)厲指責(zé)抄襲作

業(yè)的行為。

與此同時(shí),為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性,開展了學(xué)習(xí)競

賽活動(dòng),在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。而三班雖

然沒有做他們的班主任,但大部分同學(xué)對(duì)該課很感愛好,學(xué)

習(xí)勁頭也濃,只是差生面太大了,后進(jìn)生基礎(chǔ)太差,考試成

果都很差,有些同學(xué)是常常不及格,我找來差生,了解緣由,

有些是不感愛好,我就跟他們講學(xué)習(xí)物理的重要性,跟他們

講一些好玩的物理故事,提高他們的愛好;有些是沒有努力

去學(xué),我提出指責(zé)以后再加以激勵(lì),并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo),

時(shí)時(shí)督促他們,幫助他們;一些學(xué)生基礎(chǔ)太差,抱著破罐子

破摔的看法,或過分自卑,考試怯場等,我就幫助他們找出

適合自己的學(xué)習(xí)方法,分析緣由,激勵(lì)他們不要膽怯失敗,

要給自己信念,并且要在平常多讀多練,多問幾個(gè)為什么。

同時(shí),一有進(jìn)步,即使很小,我也剛好地表揚(yáng)他們。經(jīng)

過一個(gè)學(xué)期,絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣,形

成了良好的學(xué)風(fēng)。

6、取得的成果

本學(xué)期,期末考試一班平均分74.8分,取得了全級(jí)第

一的好成果。三班平均分也有73.64分,兩班的優(yōu)良率都

達(dá)百分之三十五以上。存在的不足是,學(xué)生的學(xué)問結(jié)構(gòu)還不

是很完整,小學(xué)的學(xué)問系統(tǒng)還存在許多真空的部分。這些都

有待以后改進(jìn)。

總之,這學(xué)期有勝利,也有失敗,在教學(xué)中還存在許多

不足。只有我們把心思放在學(xué)生身上,到處為學(xué)生著想，才

能做好本職工作,太多的計(jì)較只會(huì)成為阻礙。在今后的日子

里,我還有許多地方須要改進(jìn)的,例如:學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方

法,接著提高課堂氣氛,課后更多地了解學(xué)生等等。

物理老師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期我任教八年級(jí)的物理課程,新的教材提出了新的

目標(biāo)和要求,要有新的教學(xué)理念,我在教學(xué)中變更傳統(tǒng)的教

學(xué)模式,留意全面提高全體學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的

教化教學(xué)工作簡要總結(jié)如下:

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),透徹理解并駕馭新課程標(biāo)準(zhǔn)。

本學(xué)期我很注意學(xué)習(xí)新課標(biāo),通過學(xué)習(xí)我體會(huì)到新課程

標(biāo)準(zhǔn)不同與以往的教學(xué)大綱。課前我熟讀新課程標(biāo)準(zhǔn)及新課

程理念的相關(guān)資料,透徹理解并駕馭新課程標(biāo)準(zhǔn),力爭在每

節(jié)課前細(xì)致研讀然后制定詳細(xì)的教學(xué)方案,并嘗試“五個(gè)一”

格式教案法,使之定型套化,為日后教學(xué)改進(jìn)奠定基礎(chǔ)。細(xì)

心打算、仔細(xì)備課,充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,做到教學(xué)中

有的放矢。從一學(xué)期的教學(xué)狀況來看效果較好,學(xué)生的各項(xiàng)

素養(yǎng)有較大的提高。

2、主動(dòng)培育興,趣激發(fā)學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

我相識(shí)到愛好是的老師,學(xué)習(xí)愛好的是學(xué)生學(xué)習(xí)物理的

動(dòng)力的源泉。我在教學(xué)中特別留意學(xué)生學(xué)習(xí)愛好的培育,我

主要是這樣做的:教學(xué)中不生搬硬套,不搞灌輸式教學(xué)、不

提倡死記硬背,多讓學(xué)生參加課堂試驗(yàn)和課外探究,讓學(xué)生

在探究中親身體驗(yàn)和感悟。另外在課堂上開展適當(dāng)?shù)那榫敖?/p>

學(xué)和課堂自主試驗(yàn)活動(dòng),自備器材,自探自究,使課堂更生

動(dòng),激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。

3、注意探究教學(xué),培育學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)力。

我知道科學(xué)探究是增加學(xué)生體驗(yàn)的一種有效方式探究

能激發(fā)學(xué)生的思維實(shí)力,探究能培育學(xué)生的動(dòng)手實(shí)力,視察

實(shí)力創(chuàng)新實(shí)力等在教學(xué)中多設(shè)計(jì)探究活動(dòng)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)探究

情景。并結(jié)合章節(jié)教學(xué)內(nèi)容特點(diǎn),適時(shí)變更教學(xué)方法,如“物

態(tài)改變'這一章,就大膽運(yùn)用自讀課本學(xué)習(xí)法,堅(jiān)持一段時(shí)

間后發(fā)覺收獲較大:學(xué)生的自學(xué)實(shí)力明顯增加,而且學(xué)習(xí)的

主動(dòng)性主動(dòng)性明顯增加,教學(xué)中老師比較輕松而學(xué)生的學(xué)習(xí)

效果較好。

4、留意學(xué)生培育學(xué)習(xí)自信念。

物理是八年級(jí)學(xué)生起先接觸的一門新課,起初,學(xué)生感

覺難度較大,學(xué)習(xí)信念不足有的學(xué)生成果不志向。這種狀況

我沒有急于求成,更沒有拔苗助長,而是從發(fā)展培育學(xué)生的

星期動(dòng)身。適時(shí)給學(xué)生激勵(lì),

給他們信念,不搞偏難題。從多方面對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況

進(jìn)行評(píng)價(jià)。用贊許的目光看學(xué)生,信任這點(diǎn)不行那點(diǎn)行,今

日不行明天行。對(duì)有困難的學(xué)生耐性的輔導(dǎo)和幫助,激勵(lì)他

們大膽的參加。許多學(xué)生由怕物理到喜愛,由差到好。

5、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,既教書又育人。

放棄老觀念和老思想,放手讓學(xué)生學(xué)習(xí),讓他們?cè)诿裰鳌?/p>

同等、輕松中學(xué)習(xí)。不是授之以魚而是授之以漁。在教學(xué)中

還多對(duì)學(xué)生情感看法和價(jià)值觀的教化,教給他們做人的到了

道理,用真心和愛心對(duì)待學(xué)生。

以上是對(duì)本學(xué)期的教化教學(xué)工作簡要的總結(jié),工作中也

有疏漏和不足，如：怎樣建立較好的評(píng)價(jià)體系,如何培育學(xué)

生的自學(xué)實(shí)力等。在以后的教學(xué)中要不斷的努力和進(jìn)取,力

求精益求精

物理老師教學(xué)個(gè)人總結(jié)5

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)八年級(jí)的物理課教學(xué)工作。一個(gè)學(xué)期的工

作結(jié)束了,現(xiàn)總結(jié)如下。

一、思想方面

一個(gè)學(xué)期以來,自我感覺比以前思想進(jìn)步、愛崗敬業(yè)、

努力工作了。工作中關(guān)切自己任教的班級(jí),愛惜自己所教的

學(xué)生,聽從領(lǐng)導(dǎo),團(tuán)結(jié)同志。每天爭取今日事今日畢,主動(dòng)

擔(dān)當(dāng)班組內(nèi)的服務(wù)性工作,但與其他老師還存在差距,這須

要我在新的學(xué)期更加努力。

二、學(xué)習(xí)與技能訓(xùn)練方面

一個(gè)學(xué)期我主動(dòng)進(jìn)行政治、業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí),系統(tǒng)學(xué)習(xí)

T《走進(jìn)新課程》《創(chuàng)新教化培訓(xùn)》等素養(yǎng)教化理論,提高了

自己的政治、業(yè)務(wù)理論素養(yǎng),明確了自己的工作方向,并在

工作中不斷實(shí)踐這些理論，總結(jié)閱歷教訓(xùn),剛好與同事溝通,

以使自己的業(yè)務(wù)水平不斷提高。

三、教學(xué)方面

1、做到了細(xì)心備課

一個(gè)學(xué)期以來,我主動(dòng)參與集體備課。仔細(xì)與組內(nèi)同志

一起探討制定學(xué)期工作安排。探討新課程標(biāo)準(zhǔn),研讀新教材,

與組內(nèi)同志在結(jié)合我校實(shí)際狀況和探討學(xué)生實(shí)際狀況的前

提下,一起落實(shí)每一個(gè)單元、每一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容的三維教學(xué)

目標(biāo)、教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)、老師教的方法和學(xué)生學(xué)的方法,

確定科學(xué)的能夠創(chuàng)設(shè)的教學(xué)情境、便于組織學(xué)生合作學(xué)習(xí)的

教學(xué)模式。做到了集眾家教學(xué)之特長，克己之短處。特另U明

顯的提高了自己的備課質(zhì)量。

2、做到了仔細(xì)上課

上好課是干好教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié)。本學(xué)期我特別重視

上課這項(xiàng)工作。每節(jié)課都提前5分鐘進(jìn)入教室等候上課,以

自己的行為扼制了學(xué)生上課遲到的現(xiàn)象。同時(shí),也滿意了學(xué)

校的“上滿筑分鐘課”的要求。課堂上我面對(duì)全體學(xué)生,

盡最大努力讓每一名學(xué)生得到發(fā)展。給他們搭建展示自我的

平臺(tái),創(chuàng)建獲得勝利的機(jī)會(huì)。通過創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,激發(fā)學(xué)生

的學(xué)習(xí)熱忱,努力做到課起先,趣以生;課進(jìn)行,趣正濃;

課結(jié)束,趣尤存。課堂上我注意培育每一名學(xué)生的特性特長。

盡最大努力讓每一名學(xué)生的天資通過組織合作學(xué)習(xí)的方式

在課堂上得到利用。同時(shí),讓同學(xué)們的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神

在組織合作學(xué)習(xí)中得以培育和熬煉。同學(xué)們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下

相互學(xué)習(xí),相互幫助。一部分學(xué)生真正充當(dāng)了課堂上小先生

的作用。學(xué)生的各方面實(shí)力、各方面水平在合作學(xué)習(xí)中都得

到了不同程度的提高。

3、主動(dòng)參與物理科研工作

本學(xué)期我每節(jié)上課前都給崔海軍或徐秀蓮老師說課,從

中我學(xué)到了許多處理教材及管理學(xué)生的教化理念,并且取的

了較好的成果。對(duì)于我個(gè)人的業(yè)務(wù)水平是一個(gè)很大的提高。

4、學(xué)生管理需再上一層樓

俗話說:“管理出效益”此話適用于任何場所和部門,

更適合于自我約束力較差的中小學(xué)生。但由于自己對(duì)學(xué)生的

要求不高,導(dǎo)致管理松懈。學(xué)生在自己的課堂中留意力不集

中的多,板書不仔細(xì)的大有人在;在課堂中,學(xué)生的精彩展

示的少,口語病多,不流利的人、不脫稿的同學(xué)大有人在,

其它不規(guī)范的課堂行為在自己的課堂中也不同程度的存在。

這全部的一切都是因?yàn)樽约簩?duì)學(xué)生的要求不高,管理不嚴(yán),

即對(duì)學(xué)生的不負(fù)責(zé)任,也是對(duì)自己的不負(fù)責(zé)任。既限制了學(xué)

生的發(fā)展,也限制了自己的發(fā)展。為年級(jí)、學(xué)科摸了黑。在

新的學(xué)期,我肯定在嚴(yán)格要求自己的前提下進(jìn)一步嚴(yán)格要求

學(xué)生,做到身先士卒、身正是范,信任學(xué)生利用學(xué)生來管理

學(xué)生。在嚴(yán)格根據(jù)校委制定的“課堂十忌”的前提下,有自

己的創(chuàng)新。

一個(gè)學(xué)期的工作做了很多,回顧起來的確有很多工作值

得我去回味。有勝利讓我興奮的地方,也有失敗讓我痛心的

地方。勝利的地方在今后的工作中我會(huì)接著發(fā)揚(yáng)光大。失敗

的地方就有待于在今后的工作中去補(bǔ)充完善。以上,是我一

個(gè)學(xué)期工作的總結(jié)。

物理老師教學(xué)個(gè)人總結(jié)6

進(jìn)入六中半個(gè)學(xué)期來,我時(shí)時(shí)嚴(yán)格要求自己,主動(dòng)參與

學(xué)校的各項(xiàng)生活,在工作上發(fā)揚(yáng)了一貫的任勞任怨的精神,

做到不計(jì)個(gè)人得失,以校為家,以教為本;對(duì)待同事團(tuán)結(jié)友

愛,相互幫帶,并能虛心向有閱歷的老師學(xué)習(xí);對(duì)待學(xué)生則

愛惜有加,但決不放松嚴(yán)格要求。這一切行動(dòng),都源于一個(gè)

思想上的目標(biāo)—我要做一個(gè)優(yōu)秀的人民老師,做一個(gè)社會(huì)

滿足的優(yōu)秀老師。

我擔(dān)當(dāng)了的是八W15>16.17班的物理教學(xué)課程。

為了滿意學(xué)生的須要,我在仔細(xì)備課、上課之余,還盡可能

地利用了大量的休息時(shí)間來自學(xué)各類學(xué)問,以提高自身素養(yǎng)。

多看參考書,各取精華所在。依據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況,我盡量

抽時(shí)間去聽有豐富閱歷的鐘朝光、鐘俊慧等老師的課,并向

他們請(qǐng)教該課要留意的地方,向他學(xué)習(xí)教法。從中獲益匪淺,

這使我在往后的日子里更注意聽課了。我基本上了解我所教

的3個(gè)班的狀況,包括熟識(shí)學(xué)生的姓名,座位狀況。向班主

任了解整體和個(gè)體的基本狀況,除學(xué)生的家庭，思想等狀況

外,在教學(xué)過程中,盡量講解簡潔明白,摸清學(xué)生的思維方

式,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)問駕馭,并不斷總結(jié)閱歷。

在教學(xué)中,上課課堂氣氛盡量活躍,主要通過利用課后

時(shí)間,找課外書,找有關(guān)物理小趣味的內(nèi)容閱讀。而且在講

課時(shí)不斷調(diào)整自己的講課技巧,盡力活躍課堂氣氛,讓學(xué)生

在輕松,歡愉的氣氛中學(xué)習(xí)。為了減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),我盡能

削減作業(yè)量,把大多的練習(xí)放在課堂上,一來可以在課堂上

剛好鞏固學(xué)問,二來可以從學(xué)生的練習(xí)中剛好得到反饋并補(bǔ)

救。這也可避開有少部分學(xué)生抄作業(yè)的習(xí)慣。對(duì)于交上來的

作業(yè)我都會(huì)爭取在該班上下一節(jié)物理課前批改完畢,發(fā)下去。

在批改過程,不止單單寫上一個(gè)分?jǐn)?shù),還會(huì)把學(xué)生錯(cuò)的

地方圈起來,對(duì)于問題較多的地方會(huì)剛好評(píng)講。對(duì)于個(gè)別基

礎(chǔ)較差的學(xué)生,利用課余時(shí)間進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。這些成果較差

的學(xué)生大多基礎(chǔ)不好,所以必需有耐性,細(xì)心地進(jìn)行指導(dǎo),

在這個(gè)過程中,不斷讓給學(xué)生樹立信念。學(xué)生只要有進(jìn)步,

我不斷的激勵(lì),幫助他,在每一次測驗(yàn)中,增加基礎(chǔ)題,降

低學(xué)習(xí)難度,不斷增加了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的信念。

在課堂管理方面,不同的班級(jí)都有不同的特點(diǎn)和問題,

自我感覺在課堂教學(xué)上還存在著不足。尤其是課堂氣氛與以

及管理方面,在自己所教班的學(xué)習(xí)習(xí)慣上的養(yǎng)成,以及補(bǔ)差

方面有待于提高。

教化事業(yè)是一份良心的工作。經(jīng)過多年的教化工作,我

深深地領(lǐng)悟到這一點(diǎn)。只有我們把心思放在學(xué)生身上,到處

為學(xué)生著想,才能做好本職工作,太多的計(jì)較只會(huì)成為阻礙。

在今后的日子里,我將不斷進(jìn)步,以“校興我榮,校衰我恥”

的思想,為六中的發(fā)展做出自己一點(diǎn)微薄的力氣。

我酷愛自己的事業(yè),從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽擱工作的時(shí)

間。并主動(dòng)運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。在工

作上,我嚴(yán)格要求自己,工作實(shí)干,并能完成學(xué)校賜予的各

項(xiàng)任務(wù),為提高自身的素養(yǎng),我不但主動(dòng)參與各項(xiàng)培訓(xùn),到

各地聽課學(xué)習(xí),平常,常常查閱有關(guān)教學(xué)資料。同時(shí)常常在

課外與學(xué)生聯(lián)系,時(shí)時(shí)關(guān)切他們,當(dāng)然在教學(xué)工作中存在著

一些不足的地方,須在以后進(jìn)一步的努力。

總而言之,現(xiàn)在社會(huì)對(duì)老師的素養(yǎng)要求更高,在今后的

教化教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)

點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美妙的明天作出自己奉獻(xiàn)。物

理老師教學(xué)個(gè)人總結(jié)7

本學(xué)期，在學(xué)校的支配下，我擔(dān)當(dāng)了八年級(jí)一班和八年

級(jí)二班的教學(xué)工作。一學(xué)期以來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切、支持

下，我從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生

的實(shí)際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有安排，有

組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)

對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，

總結(jié)閱歷教訓(xùn)，以使教學(xué)工作更上一層樓。

一、備課方面

在暑假期間的空閑時(shí)間，我充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，把本學(xué)

期的物理教案基本完成，開學(xué)初我結(jié)合課本和教參，完善每

一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，對(duì)其重新進(jìn)行諦視，將其取舍、增補(bǔ)、

校正、拓展，做到精通教材、駕奴教材，為上課這個(gè)環(huán)節(jié)做

最好的打算。

當(dāng)我挾著滿載心血的教案本走進(jìn)課堂的時(shí)候，我充溢了

自信，仿佛自己就要完成一項(xiàng)神圣的使命。每節(jié)課，不管是

陰天還是晴天，我都滿面笑容，用自己最大的熱忱帶給學(xué)生

嶄新的學(xué)問。全部這些不能不得益于我仔細(xì)謹(jǐn)慎的備課。當(dāng)

然備課不僅僅是備教材，而且還要備學(xué)生，一個(gè)不了解學(xué)生

的老師確定不是一個(gè)勝利的老師，我在這方面也下了不小的

功夫。了解學(xué)生第一要記住學(xué)生的‘名字，這也是對(duì)學(xué)生最

至少的敬重。其次，除了在課堂上細(xì)心視察學(xué)生的表現(xiàn)外，

還應(yīng)當(dāng)留意和學(xué)生溝通。

二、上課方面

充分的備教材，備學(xué)生，歸根結(jié)底是為了更好的上課。

假如說備課有些“紙上談兵”的意味，那么上課就是“真槍

實(shí)彈”了。備課是一個(gè)靜態(tài)的過程，而上課則是一個(gè)動(dòng)態(tài)的

過程。如何“以靜致動(dòng)”，這須要具有肯定的教化教學(xué)素養(yǎng)。

這學(xué)期，我著重提高自己的教化教學(xué)素養(yǎng)，與上學(xué)期相比有

肯定的進(jìn)步。

在教學(xué)內(nèi)容上，根據(jù)新課改的要求，以學(xué)生為主體，力

求完成每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，并且剛好從學(xué)生那里得到反饋。

在教學(xué)方法上，依據(jù)不同班級(jí)學(xué)生的不同學(xué)習(xí)風(fēng)格，采納不

同的教學(xué)方法。在同一班級(jí)，仍需依據(jù)課堂狀況實(shí)行不同教

學(xué)方法，做到見機(jī)行事，適時(shí)調(diào)整，更好的完成教學(xué)任務(wù)。

另外，創(chuàng)建良好的課堂氣氛也是非常必要的。我變更了以往

崩者臉孔給學(xué)生上課的做法，帶著微笑教學(xué)，它能在無形之

中給學(xué)生帶來求知的動(dòng)力，調(diào)整課堂氣氛。

除此之外，每上完一節(jié)課我都要進(jìn)行反思，記錄下每堂

課的感受和感覺有缺憾的環(huán)節(jié)，留意下次上課時(shí)修正不妥的

地方。總體上看，這學(xué)期在上課方面的收獲很大，積累了肯

定的教學(xué)閱歷，但仍有不足的地方須要改善和提高。

物理老師教學(xué)個(gè)人總結(jié)8

在這一個(gè)學(xué)期里，我在思想上嚴(yán)于律己，酷愛黨的教化

事業(yè)。一學(xué)期來，我還主動(dòng)參與各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提

高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。聽從學(xué)校的工作支配，協(xié)作

領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)

規(guī)章制度，工作主動(dòng)，主動(dòng)，任勞任怨。

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)七年級(jí)物理教學(xué)工作，一學(xué)期來，我自始

至終以仔細(xì)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)看法，勤懇，堅(jiān)持不懈的精神從事

教學(xué)作。

作為物理老師，我能仔細(xì)制度安排，注意教學(xué)理論，仔

細(xì)教學(xué)和備課，主動(dòng)參與教研組活動(dòng)和學(xué)校教研活動(dòng)，上好

每一節(jié)課，并能常常聽各位優(yōu)秀老師的課，從中吸取教學(xué)閱

歷，取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。根據(jù)新課標(biāo)要求

進(jìn)行施教，讓學(xué)生駕馭好數(shù)學(xué)學(xué)問。還留意以德為本，結(jié)合

現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面，多角度去培育學(xué)生的

數(shù)學(xué)實(shí)力。在教學(xué)中我從以下幾方面做的：

課前打算：

(1)仔細(xì)鉆研教材，駕馭教材的基本思想，基本概念，

了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，駕馭學(xué)問邏輯，能運(yùn)用自如，

知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

(2)了解學(xué)生原有的學(xué)問技能，了解他們的愛好，須要

和習(xí)慣，知道他們學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)

的預(yù)防措施。

⑶考慮教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學(xué)生，

包括如何組織教材，如何支配每節(jié)課的活動(dòng)。

課堂上的狀況：

在物理課上，把物理學(xué)問與學(xué)生的生活緊密聯(lián)系，為學(xué)

生創(chuàng)建一個(gè)富有生活氣息的學(xué)習(xí)情境，同時(shí)，也注意對(duì)學(xué)生

學(xué)習(xí)實(shí)力的培育，引導(dǎo)學(xué)生在合作溝通中學(xué)習(xí)，在主動(dòng)探究

中學(xué)習(xí)。課堂上，始終以學(xué)生的學(xué)習(xí)為主體，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)

權(quán)交給學(xué)生，挖掘?qū)W生潛在的實(shí)力，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，學(xué)生

自己能完成的.，我絕不包辦代替。遇到簡潔的教學(xué)內(nèi)容，

我就放手讓學(xué)生自學(xué)，不懂的地方提出來，由老師和同學(xué)們

共同解決，讓學(xué)生的才智，實(shí)力，情感，心理得到滿意。學(xué)

生成了學(xué)習(xí)的主子，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)覺，學(xué)

中有樂趣，學(xué)中有收獲，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反饋，調(diào)

動(dòng)學(xué)生的有意留意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生

的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛，課

堂語言簡潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面對(duì)全

體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的愛好。

要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，七年級(jí)學(xué)生

愛動(dòng)，好玩，缺乏自控實(shí)力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，

有點(diǎn)學(xué)生抄襲作業(yè)。針對(duì)這種問題，抓好學(xué)生的思想教化。

但對(duì)于學(xué)習(xí)差的學(xué)生個(gè)別輔導(dǎo)我感到做到不夠，沒有更多的

時(shí)間去輔導(dǎo)他們，使這部分學(xué)生的成果總是不志向。

一份耕耘，一份收獲，教學(xué)工作苦樂相伴。在以后的教

學(xué)工作中，我要不斷總結(jié)閱歷，力求提高自己的教學(xué)水平，

還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo)，信任一切問題都會(huì)迎

刃而解，我也信任有耕耘總會(huì)有收獲。

物理老師教學(xué)個(gè)人總結(jié)9

追憶往昔，展望將來，為了更好的總結(jié)閱歷教訓(xùn)使自己

成為一名優(yōu)秀的“人民老師”，我現(xiàn)將工作狀況總結(jié)如下：

一、師德方面：加強(qiáng)修養(yǎng)，塑造“師德”。

我始終認(rèn)為作為一名老師應(yīng)把“師德”放在一個(gè)極其重

要的位置上，因?yàn)檫@是老師的立身之本?！皩W(xué)中為師，身正

為范”，這個(gè)道理古今皆然。從踏上講臺(tái)的第一天，我就時(shí)刻

嚴(yán)格要求自己，力爭做一個(gè)有崇中師德的人。我始終堅(jiān)持給學(xué)

生一個(gè)好的師范，期望從我這走出去的都是合格的學(xué)生。為了

給自己的學(xué)生一個(gè)好的表率，同時(shí)也是使自己陶冶情操，加強(qiáng)

修養(yǎng)，課余時(shí)間我閱讀了超多的‘書籍，不斷提中自己水平。

今后我將接著加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大

的提中。

二、教學(xué)方面：虛心求教，強(qiáng)化自我。

對(duì)于一名老師來說，加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水平，提中教學(xué)質(zhì)量

無疑是至關(guān)重要的。隨著歲月的消逝，伴著我教學(xué)天數(shù)的增

加，我越來越感到我學(xué)問的匱乏，閱歷的缺少。應(yīng)對(duì)講臺(tái)下

那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己職責(zé)之重大。

為了盡快充溢自己，使自己教學(xué)水平有一個(gè)質(zhì)的飛躍，我從

以下幾個(gè)方應(yīng)對(duì)自身進(jìn)行了強(qiáng)化。

首先是從教學(xué)理論和教學(xué)學(xué)問上。我不但自己訂閱了三

四種中學(xué)物理教學(xué)雜志進(jìn)行教學(xué)參考，而且還借閱超多有關(guān)

中學(xué)物理教學(xué)理論和教學(xué)方法的書籍，對(duì)于里面各種教學(xué)理

論和教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長為己所用。在讓先進(jìn)的

理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐的同時(shí)，我也在一次次的教學(xué)實(shí)踐

中來驗(yàn)證和發(fā)展這種理論。

其次是從教學(xué)閱歷上。由于自己教學(xué)閱歷不足，有時(shí)還

會(huì)在教學(xué)過程中遇到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因

而我虛心向老老師學(xué)習(xí)，力爭從他們那里盡快增加一些珍貴

的教學(xué)閱歷。我個(gè)人應(yīng)付和處理課堂各種各樣問題的潛力大

大增加。

第三是做到“不恥下問”教學(xué)互長。從另一個(gè)角度來說，

學(xué)生也是老師的“老師”。由于學(xué)生理解新學(xué)問快，理解信息

多，因此我從和他們的溝通中亦能豐富我的教學(xué)學(xué)問。

三、學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)狀況：

專心參加活動(dòng)，嚴(yán)格要求自我。仔細(xì)參與學(xué)校組織的各

項(xiàng)活動(dòng)。一年來未耽擱一節(jié)課。上班開會(huì)不遲到不早退，嚴(yán)

格遵守了學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，今后必需接著堅(jiān)持。

總之，在過去的一年，我取得了必需的成果，但還有一

些不足之處，本人在新的一年必需仔細(xì)工作，加倍努力，爭

取在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績

物理老師教學(xué)個(gè)人總結(jié)10

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)九三、九四兩個(gè)班的物理教學(xué)工作，在教

研組的組織下，我們對(duì)九年級(jí)物理復(fù)習(xí)工作制定了安排，根

據(jù)安排我們對(duì)物理學(xué)科進(jìn)行全面的、有針對(duì)性的、有效的復(fù)

習(xí)?，F(xiàn)總結(jié)如下

一、正確把握中考物理命題思路和方向，能有效的提升

復(fù)習(xí)效果

中考命題以《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》的目標(biāo)、理念、資料標(biāo)準(zhǔn)

為依據(jù)，全面體現(xiàn)“學(xué)問與技能、過程與方法、情感看法價(jià)

值觀”三個(gè)維度的要求。近兩年的中考命題特點(diǎn)是：

1.突出基礎(chǔ)性。中考題特性注意考查學(xué)生的基礎(chǔ)學(xué)問

和基本技能，并將基本學(xué)問與基本技能放在真實(shí)、生動(dòng)、詳

細(xì)的情景下進(jìn)行考查，使多個(gè)學(xué)問點(diǎn)融合在一齊，要求學(xué)生

敏捷運(yùn)用所學(xué)學(xué)問進(jìn)行分析、解答。

2.注意考查學(xué)生的情感、看法、價(jià)值觀。透過學(xué)生對(duì)

問題情景的分析與解決過程來考查學(xué)生相識(shí)世界和理解世

界的潛力。

3.注意科學(xué)探究，注意過程與方法。

中考題更加注意學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)的培育和發(fā)展，注意

“過程與方法”。

4.注意考查學(xué)生處理和表達(dá)信息的潛力。中考題中透

過文字描述、表格數(shù)據(jù)、數(shù)理圖象、曲線或統(tǒng)計(jì)圖、示意圖

等方式呈現(xiàn)超多的信息，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)學(xué)問，選取適當(dāng)

的方法，對(duì)題給信息進(jìn)行處理、分析、綜合。

5.關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問題。中考題特性關(guān)注環(huán)保、能源、

可持續(xù)發(fā)展、等社會(huì)熱點(diǎn)問題。此類題重視滲透科學(xué)、技術(shù)

和社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展的思想，突出科學(xué)性與人文性的有機(jī)結(jié)合。

6.注意學(xué)科滲透和綜合。考題都比較注意物理學(xué)科與

其他學(xué)科間的滲透與綜合，注意不同學(xué)科學(xué)問內(nèi)在融合與滲

透，特性是人文思想的滲透。

7.注意開發(fā)和利用本土資源。就這樣，有了明確的命

題思路和方向，我們透過制定復(fù)習(xí)安排、上復(fù)習(xí)研討課、專

題復(fù)習(xí)、復(fù)習(xí)反思等進(jìn)行全面的、有針對(duì)性的、有效的復(fù)習(xí)。

二、采納三輪復(fù)習(xí)法，螺旋往復(fù)的提升復(fù)習(xí)效果

我們依據(jù)中考命題的特點(diǎn)，將中考復(fù)習(xí)分成以下三個(gè)階

段：

第一輪復(fù)習(xí)：回來課本，夯實(shí)基礎(chǔ)。考題要求學(xué)生能在

詳細(xì)事實(shí)中，分辨出物理現(xiàn)象或物理規(guī)律、建立以現(xiàn)實(shí)生活

為實(shí)例、發(fā)覺物理學(xué)問點(diǎn)、探究物理學(xué)問的內(nèi)涵，總結(jié)一般

性物理規(guī)律特點(diǎn)的模式。同時(shí)考查學(xué)生對(duì)基本測量儀器的運(yùn)

用、相識(shí)和駕馭，對(duì)基本物理概念、規(guī)律、公式、單位及常

用的物理常數(shù)的記憶和理解。

(1)對(duì)基本物理概念物理規(guī)律的理解

(2)留意物理概念和規(guī)律構(gòu)成的過程以及伴隨的科學(xué)

方法。在初中物理教材中，常常采納的有“限制變量法”還

有“類比法”、“試驗(yàn)法”、“推理法”、“歸納法”、“視察

法”等。

(3)留意教材中的.實(shí)例分析(各類插圖、生活及有關(guān)

科技發(fā)展的實(shí)例等)。

(4)留意教材中各種試驗(yàn)的原理、探討方法和過程。

其次輪復(fù)習(xí)：初中物理大致能夠分成力、熱、光、電磁

四大板塊。復(fù)習(xí)時(shí)就須要我們把前后學(xué)問聯(lián)系起來，使前后

所學(xué)的學(xué)問相互遷移，連成線，織成網(wǎng)。最好自己編織學(xué)問

網(wǎng)絡(luò)，自己總結(jié)，強(qiáng)化學(xué)科學(xué)問的橫向聯(lián)系去幫忙記憶和理

解，這在整個(gè)復(fù)習(xí)中起到“畫龍點(diǎn)睛”的作用。它有利于開

拓思路、發(fā)展思維，提高分析問題和綜合應(yīng)用的潛力。我們

還能夠把多個(gè)學(xué)問點(diǎn)鏈接在某一詳細(xì)的事例或事務(wù)上來，從

而到達(dá)幫忙記憶和理解、熬煉分析問題和解決問題的潛力的

目的。

第三輪復(fù)習(xí)：以綜合模擬為主，進(jìn)行適應(yīng)性的強(qiáng)化訓(xùn)練。

這也是心理和智力的綜合訓(xùn)練階段，是整個(gè)復(fù)習(xí)過程中不行

缺少的最終一環(huán)。這一階段的復(fù)習(xí)主要是為增加考生自主學(xué)

習(xí)的潛力、獲得信息的潛力、實(shí)際操作的潛力、正確決策的

潛力、應(yīng)用所學(xué)學(xué)問解決實(shí)際問題的潛力、洞察潛力及創(chuàng)建

潛力。透過練、評(píng)、反思剛好發(fā)覺問題，插漏補(bǔ)缺。

三、激發(fā)愛好和調(diào)整心態(tài)，穩(wěn)步提升復(fù)習(xí)效果

初三復(fù)習(xí)階段學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重，學(xué)習(xí)壓力大，易出現(xiàn)

“復(fù)習(xí)疲憊綜合癥”。在復(fù)習(xí)課上要專心創(chuàng)設(shè)一些與教學(xué)資料

親密相關(guān)的問題情境吸引學(xué)生的留意力，激發(fā)學(xué)生的復(fù)習(xí)愛好。

特性在最終沖刺階段要留意把學(xué)生的心理狀態(tài)調(diào)整好，把握節(jié)

奏，開心復(fù)習(xí)，對(duì)待學(xué)生的心理問題，要努力做好針對(duì)性的

疏導(dǎo)工作，力爭使學(xué)生能以較好的競技狀態(tài)進(jìn)入考場，發(fā)揮出

他們的最佳學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)水平。

總而言之，我們?cè)谛碌恼n程理念的指導(dǎo)下，認(rèn)仔細(xì)真地

對(duì)待復(fù)習(xí)工作，在復(fù)習(xí)中充分理解改革與繼承的關(guān)系，留意

變更學(xué)科本位觀念，既關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，也關(guān)注中考動(dòng)向，科

學(xué)規(guī)劃，穩(wěn)步推動(dòng)，取的了志向的成果。

物理老師教學(xué)個(gè)人總結(jié)11

本學(xué)期的高一物理教學(xué)重點(diǎn)是培育學(xué)生學(xué)習(xí)物理愛好。

由于第一次教新課程一點(diǎn)閱歷都沒有，可我信任功夫不負(fù)有

心人。我勤學(xué)，只要有學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)都不會(huì)放過，這學(xué)期我外

出聽課8節(jié)同時(shí)作了許多新課程高考和會(huì)考題。這使我對(duì)新

課程高考和會(huì)考方向有了肯定的了解，但肩負(fù)高一四個(gè)班教

學(xué)任務(wù)的我，更覺得責(zé)任重大。在這一學(xué)期的教學(xué)中，發(fā)揮

去年的教學(xué)閱歷和創(chuàng)新教學(xué)。靜心回顧過去的一學(xué)期中，我

個(gè)人認(rèn)為有些措施還是有收效的。

第一，酷愛學(xué)生，同等相處

在過去教學(xué)中都酷愛學(xué)生，只有對(duì)學(xué)生酷愛，投入教學(xué)

熱忱才會(huì)高漲。就能在教學(xué)過程滲入情感教化加強(qiáng)教學(xué)師生

的溝通，營造寬松學(xué)習(xí)氣氛有利學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性。常言道，

親其師信其道，現(xiàn)在的學(xué)生，在學(xué)習(xí)中更加有意識(shí)先接受老

師，才接受老師所教的學(xué)問.所以，師生相互敬重，同等相處，

拉近師生的距離，達(dá)到和諧、融洽師生情感，使學(xué)生感到老

師是生活和學(xué)習(xí)中的知音，能干脆影響學(xué)生對(duì)自己所教科目

的學(xué)習(xí)看法,能在學(xué)習(xí)方面收到較好的效果。

其次，培育學(xué)習(xí)愛好和學(xué)習(xí)習(xí)慣

物理是一門科學(xué)性和學(xué)問性的學(xué)科。在教學(xué)過程中科學(xué)

性和學(xué)問性融于趣味性教學(xué)

在每個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都主動(dòng)征求其他有閱歷老師的看

法，學(xué)習(xí)他們的方法同時(shí)多聽老老師的課，做到邊聽邊學(xué)，

給自己不斷充電，彌補(bǔ)自己在教學(xué)上的不足，并常請(qǐng)備課組

長和其他老師來聽課，征求他們的看法，改進(jìn)教學(xué)工作。作

業(yè)是學(xué)生對(duì)所學(xué)學(xué)問鞏固的過程。為了做到布置作業(yè)有針對(duì)

性，有層次性，我經(jīng)常多方面的搜集資料，對(duì)各種輔導(dǎo)資料

進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都能讓學(xué)生起到最大的效果。同

時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改剛好、仔細(xì)，并分析學(xué)生的作業(yè)狀況，

將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題剛好評(píng)講，并針對(duì)反映出的狀

況剛好改進(jìn)自己的教學(xué)方法，做到有的放矢。

學(xué)生對(duì)物理學(xué)科產(chǎn)生愛好。愛好是學(xué)生最好的老師。培

育學(xué)生有美商的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以往教學(xué)中不少學(xué)生在考試或作

業(yè)書寫不規(guī)范，在改考試卷或作業(yè)因看不清晰缺乏美感被扣

分，教學(xué)過程為了不必錯(cuò)誤，強(qiáng)調(diào)形成美商的‘學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)過程中還嘗試新方法。

1、情境教學(xué)

在教學(xué)中，細(xì)心設(shè)置情境.如，學(xué)生學(xué)習(xí)牛頓第三定律探

究作用力與反作用力大小時(shí)，叫學(xué)生用不同的力敲桌子手有

什么感覺，為學(xué)生猜想供應(yīng)感性鋪墊，在設(shè)計(jì)題目，我留意

把設(shè)疑性轉(zhuǎn)化生活好玩的情境，從而使學(xué)生通過生活例子教

學(xué)將難化易。

2、指導(dǎo)學(xué)生歸納小結(jié)，使學(xué)問系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)化

小結(jié)的環(huán)節(jié)就似乎種莊稼收獲的過程.如何對(duì)一堂課進(jìn)

行小結(jié)，干脆影響著課堂教學(xué)的效果。針對(duì)不同的課堂教學(xué)

類型，依據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和要求，考慮到教學(xué)對(duì)象的學(xué)問

結(jié)構(gòu)、智力水平、年齡特點(diǎn)和心理特征，細(xì)心設(shè)計(jì)出與之適

應(yīng)的課堂小結(jié)，可收到事半功倍的效果。為此，在課堂教學(xué)

結(jié)束之際，可結(jié)合實(shí)際狀況，嘗試讓學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)學(xué)問加

以小結(jié)、整理。

在讓學(xué)生進(jìn)行課堂小結(jié)的時(shí)候，我堅(jiān)持“立體分層”原

則，依次讓一名成果優(yōu)秀的、中等的、后進(jìn)的學(xué)生對(duì)課堂所

學(xué)進(jìn)行小結(jié)表述。由于接受實(shí)力的不同。通過這一環(huán)節(jié)，老

師可以發(fā)覺學(xué)生特殊是優(yōu)生的創(chuàng)新火花，中等及以下學(xué)生什

么地方尚未理解和駕馭，為后續(xù)教學(xué)中剛好查漏補(bǔ)缺，探求

新知設(shè)下伏筆。

考試復(fù)習(xí)中留意幫助學(xué)生加強(qiáng)學(xué)問體系間的聯(lián)系，將學(xué)

問編織成條理化、系統(tǒng)化和網(wǎng)絡(luò)式，好象一部電影，學(xué)生隨

時(shí)抽出某個(gè)片斷，對(duì)上題目擊破，學(xué)生自由地駕馭學(xué)問。

三、換位教學(xué)

針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)差，底子薄的特點(diǎn)，老師對(duì)課本的學(xué)問特

別熟識(shí)，隨時(shí)能夠駕馭課本的學(xué)問，但學(xué)生就不肯定能夠做

到。老師在教學(xué)上進(jìn)行換位，假如我現(xiàn)在是學(xué)生應(yīng)當(dāng)怎樣學(xué)

好老師教給我的學(xué)問。從換位教學(xué)了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，為以

后教學(xué)發(fā)覺問題剛好改正，提高教學(xué)質(zhì)量通過換位教學(xué)，老

師多為學(xué)生的學(xué)習(xí)思索，變更學(xué)生不良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高

學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

經(jīng)過一學(xué)期的努力，不同的方法和措施，學(xué)生對(duì)我的教

學(xué)還是特別滿足，我發(fā)覺，雖然沒有新課程教學(xué)閱歷的我，

對(duì)新課程改變還有點(diǎn)估計(jì)比較好高一物理教學(xué)小結(jié)5篇工作

總結(jié)。期中六校聯(lián)考考試卷是我校高一備課組出的，得到兄

弟校老師高度好評(píng)，內(nèi)容比較好，考完后學(xué)生興奮，我也感

到欣慰。無論怎樣我下一學(xué)期都須要更加努力學(xué)習(xí)，腳踏實(shí)

地地工作。

物理老師教學(xué)個(gè)人總結(jié)12

（20xx-20xx學(xué)年度上學(xué)期）

20xx年即將過去，能夠說驚慌勞碌而收獲多多?？傮w看,

我仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校教化教學(xué)工作安排，轉(zhuǎn)變思想，專心探究，

改革教學(xué)，實(shí)行“自主一一創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式，同時(shí)把新

課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)

想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，專心探究，改革教學(xué)，收到很好的

效果。

一、課程標(biāo)準(zhǔn)走進(jìn)我的心，進(jìn)入我的課堂

怎樣教物理，《物理新課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)物理的教學(xué)資料，教

學(xué)方式，教學(xué)評(píng)估教化價(jià)值觀等多方面都提出了很多新的要

求。無疑我們每位物理老師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我

們每位老師務(wù)必重新思索的問題。因此我不斷的學(xué)習(xí)讓我有

了顯明的理念，全新的框架，明晰的目標(biāo)，而有效的學(xué)習(xí)對(duì)

新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計(jì)思路，課程目標(biāo)，資料標(biāo)準(zhǔn)及

課程實(shí)施舉薦有更深的了解，本學(xué)期我在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)

下教化教學(xué)工作躍上了一個(gè)新的臺(tái)階。

二、課堂教學(xué)，我加強(qiáng)了師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，

共同發(fā)展。

本學(xué)期我深知我們每位物理老師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐

者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)

生主動(dòng)探究的無學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得學(xué)問和技能的同時(shí)，

在情感、看法價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的

基本指導(dǎo)思想，把物理教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互

動(dòng)，共同發(fā)展的過程，在有限的時(shí)間吃透教材，撰寫教案；

專心利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)建性地運(yùn)用教材，反復(fù)聽評(píng)，從

研、講、聽、評(píng)中推敲完善出精彩的案例。專心進(jìn)行了試驗(yàn)

探究問題的實(shí)踐。課前細(xì)心備課，撰寫教案，實(shí)施以后趁記

憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏，登

記學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑，是老師最珍貴的第一手資料，

教學(xué)閱歷的積累和教訓(xùn)的吸取，對(duì)今后改善課堂教學(xué)和提高

老師的教學(xué)水平是非常有用。較強(qiáng)的物理思想方法得于滲透。

學(xué)生在視察、操作、試驗(yàn)、探討、溝通、揣測、分析和整理

的過程中，公式的構(gòu)成、獲得、應(yīng)用了然于心。提倡自主性

“學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體，老師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、指

導(dǎo)者、與參加者。”這一觀念的確立，灌輸?shù)氖袌鼍痛蟠鬁p

弱。電路、圖型連接、各種物理電學(xué)公式的計(jì)算、試驗(yàn)都體

現(xiàn)學(xué)生自主探究、探討。突出的過程性，注意學(xué)習(xí)結(jié)果，更

注意學(xué)習(xí)過程以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的感

受和體驗(yàn)。這樣的探究試驗(yàn)讓學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主子，學(xué)

習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)覺，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲，

這說明：設(shè)計(jì)學(xué)生主動(dòng)探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的‘空

間、載體和途徑。

三、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

怎樣提高學(xué)生成果，我把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)

狀況,激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,也

作為老師反思和改善教學(xué)的有力手段,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),

既關(guān)注學(xué)生學(xué)問與技能的理解和駕馭,更關(guān)注他們情感與看

法的構(gòu)成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們

在學(xué)習(xí)過程中的改變和發(fā)展。

透過我一學(xué)期來不斷的工作,我的物理教學(xué)工作取得了

很好的成果,成果的取得離不開領(lǐng)導(dǎo)的支持和全體老師的幫

忙,教學(xué)工作苦樂相伴。以后我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”

的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。

物理老師教學(xué)個(gè)人總結(jié)13

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)九年級(jí)2、3班的物理教學(xué)任務(wù),一學(xué)期

來我仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校教化教學(xué)工作安排,更新教學(xué)理念,改善

教學(xué)方法,努力搞好新課教學(xué),順當(dāng)完成了教化教學(xué)工作。

現(xiàn)將教學(xué)工作總結(jié)如下;

一、仔細(xì)學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論,潛心探討教學(xué)方法

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》,領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,

清晰新課程目標(biāo),資料標(biāo)準(zhǔn)等。今年有幸參與吉林省送課到

縣活動(dòng),使我受益匪淺。

2、仔細(xì)研讀《中考說明》,把握近年來的中考命題動(dòng)向,

整理了高頻考點(diǎn),使自己的新課教學(xué)重點(diǎn)突出。

3、仔細(xì)探討20xx年和20xx年的中考物理試題,了解

中考的重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn),在自己的新課教學(xué)中不斷滲透中

考考點(diǎn)學(xué)問。

二、敬業(yè)愛崗,仔細(xì)履行自己的職責(zé)

1、本學(xué)期我仔細(xì)鉆研教材教法,抓教材基礎(chǔ)學(xué)問和基

本技能,堅(jiān)持做到課前細(xì)心打算、仔細(xì)備課。

2、課堂教學(xué)中我專心嘗試新的教學(xué)方法,重視獲得學(xué)

問的過程和科學(xué)探究潛力的培育,親密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,

培育學(xué)生應(yīng)用學(xué)問和解決問題的潛力。

3、充分運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué),調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的專心

性,加大了課堂容量,使課堂高效搞笑。

4、作業(yè)布置適量,有針對(duì)性,堅(jiān)持剛好批改和面批面

改。

5、輔導(dǎo)注意實(shí)效,堅(jiān)持群眾輔導(dǎo)和個(gè)人輔導(dǎo)相結(jié)合。

6、做好單元檢測,堅(jiān)持一單元一檢測,并做好批改和

講評(píng)工作。

7、落實(shí)培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作,除課堂上重點(diǎn)提問和抽查外,

課余剛好做學(xué)生的思想工作,激勵(lì)優(yōu)生、激勵(lì)差生,使大部

分學(xué)生的學(xué)習(xí)都有了必需的提高。

三、教學(xué)中存在的不足

1、部分學(xué)生學(xué)習(xí)意識(shí)淡薄,學(xué)習(xí)愛好不濃,對(duì)物理學(xué)

科不重視,不能根據(jù)老師的要求完成相關(guān)的學(xué)習(xí)任務(wù)。

2、部分學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng),探究試驗(yàn)課動(dòng)手潛力差,

不能很好地完成試驗(yàn)操作,有的學(xué)生探究目標(biāo)不明確,只為

了探究而探究,歸納、總結(jié)潛力差,不能將探究結(jié)果剛好上

升到理論高度。

3、部分學(xué)生不能獨(dú)立完成作業(yè)，照抄作業(yè)現(xiàn)象嚴(yán)峻。

四、取得的成果和今后的努力方向

透過自己的不斷努力,大部分學(xué)生喜愛物理、愛學(xué)物理,

學(xué)生的物理成果有了必需的提高,優(yōu)生數(shù)量也不斷增加。

在今后的教化教學(xué)工作中,我將更加嚴(yán)格要求自己,不

斷豐富自己的教學(xué)閱歷,增進(jìn)自己的教學(xué)藝術(shù),努力工作,

力爭使物理教學(xué)成果不斷提高。

五、個(gè)人業(yè)務(wù)提高

1、透過師德的學(xué)習(xí)使我深刻體會(huì)到做一個(gè)老師的所必

備的良好素養(yǎng),雖然我離這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)還有很大的距離,但我信

任隨著不斷的學(xué)習(xí),會(huì)里這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)越來越近。

2、透過參與學(xué)校組織的外出