參與式培訓(xùn)方法

參與式培訓(xùn)方法1緣2請(qǐng)你認(rèn)識(shí)我武清萍深圳市計(jì)生協(xié)項(xiàng)目宣傳部部長辦公電話：03讓我了解你你的姓名？你從事的工作？你最喜歡什么？你最討厭什么？方式不限\時(shí)間培訓(xùn)班內(nèi)4主持人主持人是什么？教師或講師！如果不是那他是什么？主持人需要具備什么樣的素質(zhì)和能力？豐富的知識(shí)、清晰的口齒、大方的姿態(tài)、得體的著裝、一定的技巧。5我們的目標(biāo)了解什么是參與式培訓(xùn)方法學(xué)習(xí)三種常用的參與式培訓(xùn)方法能夠綜合運(yùn)用這些方法6什么是參與式的培訓(xùn)方法要核是參與，區(qū)別于傳統(tǒng)的講聽式想一想,在生活或工作中，你是否遇到過參與式活動(dòng)。7三種參與式的培訓(xùn)方法小組討論法快速聯(lián)想法角色扮演法8小組討論

概念:

小組討論，就是用一定的方法將參加活動(dòng)的成員分成幾個(gè)小組，每個(gè)小組就一個(gè)專題邊想邊說，互相交流意見，并記錄下來。9所有參加活動(dòng)的成員都有機(jī)會(huì)參加討論，這是鼓勵(lì)靦腆青年參與教學(xué)的有效的方法。主持人和學(xué)員之間，學(xué)員和學(xué)員之間可以互相交換意見，這可能是其他培訓(xùn)方法做不到的。小組討論可以用于解決問題或產(chǎn)生新的想法和主意。小組討論可以培訓(xùn)學(xué)員認(rèn)識(shí)和解決問題的能力，也有助于學(xué)員闡明和形成態(tài)度。小組討論的優(yōu)點(diǎn)10小組討論的缺點(diǎn)如果組織得不好，往往很吵鬧，或偏離了要討論的內(nèi)容。通常需要較多的時(shí)間。參加討論的人越多，則每個(gè)人發(fā)表自己看法或經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)會(huì)越少?？赡軙?huì)出現(xiàn)某些學(xué)員主導(dǎo)討論，他們盡力讓別人相信惟有他們的意見才是對(duì)的。11使用小組討論應(yīng)注意的問題討論主題明確，與學(xué)員生活有密切關(guān)系，換言之，學(xué)員必須就討論的問題有話可說。每組確定一個(gè)小組長，一個(gè)記錄員。注意時(shí)間的掌握。12快速聯(lián)想

概念快速聯(lián)想又叫頭腦風(fēng)暴，就是看到一個(gè)問題或一個(gè)詞語后，頭腦里最先想到的有關(guān)的解決方法或與之相關(guān)的東西。

如看到“婚育”或“性”這個(gè)詞，就會(huì)想到很多與之有關(guān)的事，主持人不加評(píng)判地記錄下來，這就是快速聯(lián)想。13快速聯(lián)想的優(yōu)點(diǎn)快速聯(lián)想可以用很快的速度得出解決問題的各種意見和建議。14運(yùn)用不當(dāng)，可致主持人陷于尷尬的局面。主持人把握不好，偏離主題，達(dá)不到預(yù)想的效果。快速聯(lián)想的缺點(diǎn)15使用快速聯(lián)想應(yīng)注意的問題主持人應(yīng)把快速聯(lián)想的目的牢記在心，避免聯(lián)想的漫無目的。主持人應(yīng)忠實(shí)地地記錄下各種意見和建議，不加以評(píng)判。當(dāng)要點(diǎn)或目的已達(dá)到后，快速聯(lián)想就可以結(jié)束了。16角色扮演角色扮演是一種模擬或演示的方法，目的是讓學(xué)員通過在其他學(xué)員面前表演、或觀察其他學(xué)員表演的方法來“親身體驗(yàn)”某一種情況、概念或觀點(diǎn)等。17角色扮演的優(yōu)點(diǎn)很直觀，使學(xué)員具有身臨其境的感覺。角色扮演能調(diào)動(dòng)學(xué)員參加活動(dòng)的積極性。18不可能在短時(shí)間內(nèi)選擇到有表演天賦的人。很難安排練習(xí)的時(shí)間。不能準(zhǔn)確地表達(dá)主持人所企望的效果。角色扮演的缺點(diǎn)19使用角色扮演應(yīng)注意的問題明確并清楚角色扮演的目的。明確并熟悉各個(gè)不同角色的作用。當(dāng)角色扮演已達(dá)到預(yù)期目的或發(fā)現(xiàn)學(xué)員坐立不安時(shí)，應(yīng)及時(shí)停止角色扮演。20小結(jié)

參與式的培訓(xùn)方法主要有三種：

小組討論快速聯(lián)想角色扮演

21綜合運(yùn)用這些參與式方法應(yīng)注