蘇科版八年級上冊生物教案全

蘇科版八年級上冊生物教案

年級備課組:

教學(xué)

第1課時血管教學(xué)班級

內(nèi)容

教學(xué)設(shè)教學(xué)教學(xué)時

月日

計類型間

⑴推述人體血液循環(huán)系統(tǒng)的組成。

教學(xué)

⑵.知道人體內(nèi)血管的分布。

目標(biāo)⑶.描述三種血管的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和生理功能。

教學(xué)

動脈、毛細(xì)血管、靜脈三種血管結(jié)構(gòu)與功能的教學(xué)。

重難點(diǎn)

保刖

準(zhǔn)備

教學(xué)過程二次備課

【預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】

1.血液循環(huán)系統(tǒng)由'和組成?主要是運(yùn)輸人體內(nèi)的各種、

和尿素等廢物。

2.二千年前■我國最早用"切脈"診_

病的醫(yī)學(xué)家是。'②

3.人體有3種血管：'和。ABC

4.識圖：右圖A、B、C分別是哪種血管？有脈搏現(xiàn)象的

是哪一個？

5.動脈粥樣硬化癥是由于脂類物質(zhì)過多的堆積在血管壁

上引起的。

【能力展示】：

1.感受血管跳動

⑴找一找：自己的脈搏

①對照圖14-1，在自己身體上尋找血管跳動的部位。

②再看手背上的"青筋"?它是什么？它能跳動嗎？

2.仔細(xì)觀察三種血管圖片（圖14-3）?并結(jié)合書本內(nèi)容，

嘗試完成下列問題：

歸納三種血管的結(jié)構(gòu)與功能特點(diǎn)，填寫下表：

血管種類血流速

功能分布管壁管腔

度

動脈

靜脈

毛細(xì)血管

【反饋練習(xí)】：

1、物質(zhì)在人體內(nèi)的運(yùn)輸主要依靠來完成。

血液循環(huán)系統(tǒng)由________、_________和_________組

成。

2、_____________——運(yùn)輸各種營養(yǎng)物質(zhì)與廢物的通道。

3、血管的種類:________、__________、____________。

4、某人創(chuàng)傷后出血-根據(jù)受傷后血流和血液情況?判斷

受傷血管：

受傷后血流和血液情況受傷的血管

1血液少量滲出?不久即

自行凝固

2血液噴射而出，顏色鮮

紅

3血液產(chǎn)斷緩慢流出，血

液暗紅色

教學(xué)

反思

教學(xué)

第2課時心臟教學(xué)班級

內(nèi)容

教學(xué)設(shè)教學(xué)教學(xué)時

月日

計類型間

⑴.通過觀察實驗，識別心臟結(jié)構(gòu),說出心臟的結(jié)構(gòu)組成和特點(diǎn)。

教學(xué)

⑵.概述心臟的生理特征，認(rèn)同體育運(yùn)動有利于心臟健康。

目標(biāo)

⑶.認(rèn)同心率和脈搏是一致的。

教學(xué)

心臟的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和生理功能。

重難點(diǎn)

保刖

準(zhǔn)備

教學(xué)過程二次備課

【預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】

1.什么是心率？

心臟在每分鐘跳動的次數(shù)?叫做。成年人的心率平均為

每分鐘次。

2.觀察心臟的外形（結(jié)合圖片、模型）

心臟外形像個桃子?它的大小約和本人的相似，位于胸

腔的中央偏____下方?在兩肺之間。

3.心臟與健康

經(jīng)常參加體育鍛煉的人，心臟每分鐘輸出的血量比正常

人的要。所以青少年要經(jīng)常參加，增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)心臟

健康。

4.電子心臟泵，電子心臟泵用于進(jìn)行的病人。

【能力展示】

觀察哺乳動物的心臟

①打開心臟，看到心臟分為幾個腔-上面兩個腔分別叫

和，下面兩個腔分別叫和。

②比較在心臟的各腔中，心壁比肌肉較厚的一側(cè)為半部

分，比較薄的一側(cè)為半部分。

③用玻棒試一試，發(fā)現(xiàn)只有同側(cè)的和是相通的。

④結(jié)合課本圖14-8，找一找，各心房心室分別與什么血

管相連？

右心房：連通；左心房：連通；右心室：連通；左心

室?連通°

⑤看一看,在心房和心室之間,以及心室和動脈之間是

否有瓣膜？瓣膜在血液流動中有什么作用？

防止血液。

⑥背口訣：上房下室'左右房室不相通，房連靜脈室連

動、靜房室動不倒流。

【反饋練習(xí)】

1.從左心室出發(fā)的血流向（），從右心室出發(fā)的血流

向（）。

A.主動脈B.肺動脈C.肺靜脈D.上'

下腔靜脈

2.就簡單辨別心臟左右的方法是（）

A.手捏心室壁B.將心臟切開C.手捏心房壁

D.向心臟內(nèi)灌水

3.心臟的四個腔中，相通的是（）

①左心房和右心房②左心室和右心室③左心

房和右心室

④右心房和右心室⑤左心房和左心室

A.①②B.①③C.③④D.④⑤

4.心臟有房室瓣、動脈瓣，保證血液流動的方向。其方向

是（）、、

A.心室一?心房一■靜脈B.心房一■心室t■靜脈C.心室t■心房

T■動脈D.心房一?心室T■動脈

5.平靜時?長跑運(yùn)動員的心臟活動表現(xiàn)為

A.心率較快，心肌收縮力強(qiáng)B.心率較慢，心肌收縮力強(qiáng)

C.心率較快，心肌收縮力弱D.心率較慢，心肌收縮力弱

6.保證人體內(nèi)的血液能按一定方向循環(huán)流動的結(jié)構(gòu)是

（）

A?心房B?心室C?靜脈D?瓣膜

教學(xué)

反思

教學(xué)第3課時血液

教學(xué)班級

內(nèi)容

教學(xué)設(shè)教學(xué)教學(xué)時

月日

計類型間

教學(xué)（1）.描述血液的組成成分和各組成部分的主要功能。

（）.能夠說出血型類型，知道輸血的原則。

目標(biāo)2ABO

重點(diǎn)：描述血液的組成成分和各部分的主要功能。

教學(xué)

難點(diǎn)：顯微鏡下分辨各種血細(xì)胞，理解血液屬于組織。

重難點(diǎn)

、H，,

保刖

準(zhǔn)備

教學(xué)過程二次備課

【預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】

1.血液由和組成。

2.血細(xì)胞包括、和，其中在人體血液中含量最多的是。

患貧血時減少；患炎癥時增多。

3.人類的ABO血型系統(tǒng)包括型、型、型和型4種。我

國提倡獻(xiàn)血，輸血時應(yīng)以輸入血為原則。，二

【能力展示】

1.觀察血液的分層現(xiàn)象.

思考：(1).試管中分層后的血液分為幾部分？各

呈什么顏色？它們分別是什么？

請設(shè)計表格進(jìn)行總結(jié)。

組成成分顏色

上層

中層

下層

2?用顯微鏡觀察人的血細(xì)胞涂片

思考:(1)你是如何在顯微鏡下區(qū)別紅細(xì)胞和白細(xì)胞的？

(2)在你觀察的血細(xì)胞中?哪種細(xì)胞數(shù)目最多？

學(xué)生討論后總結(jié)：

特點(diǎn)功能

血漿

紅

幺

\田

胞

血

細(xì)

胞白細(xì)

胞

皿\

板

【反饋練習(xí)】

超魯熊甯轡單個中，河超載1111納胞，困前喬科柳發(fā)物

夫蟹翻的7H.（B?）白細(xì)胞C-血小板

不辭事耨織提倡普遍使用鐵質(zhì)炊具以有利于人體補(bǔ)

齒的土要成分B-鐵有利于蛋白質(zhì)的

《獸失是維生素C的成分D?鐵是血紅蛋白的

成分

喬尚盛暮智取曹匕京到拉薩工作兩年后，最可能會出現(xiàn)

N現(xiàn)卻金翟爨俞出哪蹭蠡

受哪種而型（）

A.0型B.A型C.AB型D.A

教學(xué)

反思

教學(xué)

第4課時血液循環(huán)教學(xué)班級

內(nèi)容

教學(xué)設(shè)教學(xué)教學(xué)時

月日

計類型間

1、區(qū)別動脈、靜脈、毛細(xì)血管的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和功能特點(diǎn)描述血

教學(xué)

液循環(huán)的途徑

目標(biāo)2、通過與同學(xué)合作完成血壓的測定培養(yǎng)學(xué)生的自我保健意識。

教學(xué)區(qū)別動脈、靜脈、毛細(xì)血管的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和功能特點(diǎn)描述血液循

重難點(diǎn)環(huán)的途徑

保刖

準(zhǔn)備

教學(xué)過程二次備課

【預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】

1、血液在心臟和全身的血管所組成的密閉的管道系統(tǒng)內(nèi)

循環(huán)地流動叫做____________。

2、血液循環(huán)包括___________和_____________°

3'體循環(huán)

左心室______主動脈_____各級動脈______全身各部

毛細(xì)血管______各級靜脈_____上'下靜脈______右心

房動脈血______靜脈血

肺循環(huán)

右心室_____肺動脈______肺部毛細(xì)血管_____肺靜

脈_____左心房

靜脈血______動脈血

4、血液在血管里向前流動時。對血管壁造成的側(cè)壓力，

叫做________。

【能力展示】

學(xué)生討論，思考總結(jié)：

(1)體循環(huán)和肺循環(huán)是同時進(jìn)行還是有先后順序？

(2)體循環(huán)和肺循環(huán)兩條路線在哪里交匯在一起？

(3)有人說：動脈里流動脈血。你認(rèn)為這樣的觀點(diǎn)正確

嗎？

【反饋練習(xí)】

體循環(huán)：

肺循環(huán)：

教學(xué)

反思

教學(xué)第2節(jié)人體內(nèi)廢物的排出

教學(xué)班級

內(nèi)容第1課時

教學(xué)設(shè)教學(xué)教學(xué)時

月日

計類型間

1、說出排泄的概念以及對人體生命活動的意義。

教學(xué)2、描述人體泌尿系統(tǒng)的組成及各部分的功能。

3、說出腎的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)。觀察腎的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)等活動?學(xué)會

目標(biāo)

觀察?收集、處理有關(guān)資料。

教學(xué)

人體泌尿系統(tǒng)的組成及各部分的功能。

重難點(diǎn)

保刖

準(zhǔn)備

教學(xué)過程二次備課

預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】

1.人體將體內(nèi)的尿素、多余的水分和二氧化碳等物質(zhì)排

除體外的過程，叫。

2.泌尿系統(tǒng)是由、、和組成。是形成尿液的器官。尿道

是的通道，膀胱具有的作用。

3.腎臟位于人體的腹腔脊柱的兩旁，左右側(cè)各有1個。

每個腎臟大約有120萬個構(gòu)成。

4.尿液是在腎臟的中形成的，尿液的形成主要包括

和________兩個過程°

【能力展示】

1、泌尿系統(tǒng)有哪些器官組成？各有什么功能？

2、腎單位包括哪幾部分？腎小體的結(jié)構(gòu)是怎樣的？

【反饋練習(xí)】

1.人體形成尿液的器官是:()

A、腎臟B、腎單位C'膀胱D、腎小球

2.腎臟結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是()

A、腎小球B、腎小囊C、腎小管D、腎單位

3、水、無機(jī)鹽、尿素的主要排泄途徑是：（）

A、泌尿系統(tǒng)B、皮膚C、呼吸系統(tǒng)D、隨糞便排

出

3.出入腎小球的血管（）

A、均為小動脈B、入球為小動脈，出球為小靜脈

C、均為小靜脈D、出球為小動脈、入球為小靜脈

教學(xué)

反思

教學(xué)第2節(jié)人體內(nèi)廢物的排出

教學(xué)班級

內(nèi)容第2課時

教學(xué)設(shè)教學(xué)教學(xué)時

月日

計類型間

1'描述尿液形成及排出的大致過程。

教學(xué)2、通過了解腎的功能與保護(hù)-讓學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，

目標(biāo)懂得更加珍爰生命。

3、了解汗液的排出。

教學(xué)

尿液形成及排出的大致過程。

重難點(diǎn)

保刖

準(zhǔn)備

教學(xué)過程二次備課

【預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】

1、尿液是在_________的_________中形成的，尿液形成

包括_________和_________兩個生理過程。

2、為使體內(nèi)代謝廢物能及時隨尿排出體外，我們每天

應(yīng)喝（）

A?大量的開水B?適量的開水C?盡可能少的水D?適

量的啤酒

3、皮膚分_________和_________兩部分；表皮層的深層

細(xì)胞具有很強(qiáng)的_________，使得皮膚能夠__________。

4、真皮位于_________的下面-其內(nèi)含大量的_________

和_________-使得皮膚有很大的彈性和韌性。

5、原尿與血漿相比，其成分沒有_________和__________。

【能力展示】

1、尿液的排出過程：

腎臟一~>腎盂----->輸尿管一->膀胱一->尿道

（形成尿液）（輸送尿液）（儲存尿液）

2、保護(hù)泌尿系統(tǒng)的衛(wèi)生需要做到

①適量飲水②及時排尿③保持尿道外口清潔

3、尿液排出的意義？

3、汗液的排出：

皮膚的結(jié)構(gòu)

表皮：角質(zhì)化細(xì)胞；深層細(xì)胞

真皮：血管和神經(jīng)末梢

【反饋練習(xí)】

1、如果某人尿檢發(fā)現(xiàn)其中有紅細(xì)胞、蛋白質(zhì)等，則其發(fā)

生病變的部位可能是（）

A?腎小體B?腎小囊C?腎小球

D?腎小管

2、尿的形成是連續(xù)的，而排出是間歇的，這是由于（）

A?腎小球的濾過作用B?腎小管的重吸

收作用

C?膀胱有暫時貯存尿液的作用D?輸尿管的運(yùn)輸

作用

3、健康人每天形成的原尿約為150升，而每天排出的尿

液卻只有1.5升■其原因是（）

A大部分水以水蒸氣形勢通過呼吸排出體外B大部分水

通過汗液排出體外

C大部分水隨糞便排出體外D大部分水通過腎小管的重

吸收作用而回血液

教學(xué)

反思

教學(xué)第1節(jié)人體的神經(jīng)調(diào)節(jié)

教學(xué)班級

內(nèi)容第1課時

教學(xué)設(shè)教學(xué)教學(xué)時

月日

計類型間

教學(xué)1、理解并識記神經(jīng)元細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能'神經(jīng)系統(tǒng)的組成。

目標(biāo)2、理解腦和脊髓的結(jié)構(gòu)及功能。

教學(xué)

理解并識記神經(jīng)元細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能'神經(jīng)系統(tǒng)的組成。

重難點(diǎn)

保刖

準(zhǔn)備

教學(xué)過程二次備課

【預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】

1、是構(gòu)成神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。

2、有"生命中樞"之稱。脊髓由和組成，從橫切面上看

脊髓的在中央，呈，分布在的周圍。

3、人體的神經(jīng)系統(tǒng)包括神經(jīng)系統(tǒng)和神經(jīng)系統(tǒng)。腦和_是

神經(jīng)系統(tǒng)的中樞部分，由腦和所發(fā)出的構(gòu)成神經(jīng)系統(tǒng)的

周圍部分。

4、腦由、和腦干3部分組成。

【能力展示】

1.下圖所示的是神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)模式圖，根據(jù)此圖完成下列

各題。

②

③

①

(1)神經(jīng)元結(jié)構(gòu)包括____;②°③。

(2)神經(jīng)元的基本結(jié)構(gòu)包括和。

2.右圖所示的是腦的側(cè)面。圖

完成下列各題。

(1)①是，它的表層叫做?具

有感覺、運(yùn)動'語言等多種功能區(qū)，這些功能區(qū)又稱為。

(2)②是_?它的主要功能是_。

(3)③是_，它有一些調(diào)節(jié)_的中樞。

【反饋練習(xí)】

1、雜技演員走鋼絲時?協(xié)調(diào)身體平衡動人選的器官要是

A-大腦B?小腦C-脊髓D?骨骼肌

2、神經(jīng)元的生理功能是()。

A?接受興奮B?產(chǎn)生興奮C?傳導(dǎo)興奮

D-以上都對

3.具有"生命中樞”之稱的是()

A.大腦B.小腦C.腦干D.脊髓

教學(xué)

反思

教學(xué)第1節(jié)人體的神經(jīng)調(diào)節(jié)

教學(xué)班級

內(nèi)容第2課時

教學(xué)設(shè)教學(xué)教學(xué)時

月日

講類型間

'理解并識記反射的定義。

教學(xué)1J

2、掌握神經(jīng)調(diào)二節(jié)的基本方式、反射弧、反射的類型。

目標(biāo)3、通過本節(jié)課1的學(xué)習(xí)進(jìn)一步訓(xùn)練學(xué)生的理解能力及綜合分析

能力。

教學(xué)

掌握神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式、反射弧、反射的類型。

重難點(diǎn)

課刖

準(zhǔn)備

教學(xué)過程二次備課

【預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】

1'人體通過能夠?qū)Φ母鞣N刺激產(chǎn)生有規(guī)律的反應(yīng)，這種反

應(yīng)就是。反射是神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)人體各種活動的。

2、根據(jù)反射的形成過程，可將反射分為和，前者生來就

有的，后者是

在的基礎(chǔ)上通過后天的學(xué)習(xí)形成的。

3、反射活動是在一定的神經(jīng)結(jié)構(gòu)里進(jìn)行的，這種結(jié)構(gòu)就

是________°

【能力展示】

小組討論：區(qū)別下面的反應(yīng)是非件反射還是條件反射？

一朝被蛇咬、十年怕井繩畫餅充饑

手偶然碰到火會突然縮回談虎色變

跌倒時迅速伸出雙手望梅止渴

嬰兒的吮吸反射

聽到上課的鈴聲同學(xué)就走進(jìn)教室

【反饋練習(xí)】

1、下列現(xiàn)象中屬于非條件反射的是（）

A?一朝被蛇咬、十年怕井繩B?畫餅充饑

C?跌倒時迅速伸出雙手D?談虎色變

2、下列現(xiàn)象不屬于條件反射的是（）

A?幼兒見到穿白衣服的護(hù)士就害怕'哭鬧B?手

無意碰到火就立刻縮回

C?馬戲團(tuán)經(jīng)過訓(xùn)練的小狗表演節(jié)目D?老馬識途

3、下列各項能反映人與動物之間本質(zhì)區(qū)別的是（）

A?具有非條件反射B-具有條件反射

C-有感情并能表達(dá)D?能對抽象的語言

文字發(fā)生反應(yīng)

4、在一特別的魚缸中-用燈光和食餌重復(fù)結(jié)合多次作用

于金魚，一段時間后只要燈光一亮，金魚就會到食餌投

放處，此時金魚對燈光的反應(yīng)屬于（）

A、非條件反射B、條件反射C、魚的本能D、

免疫反應(yīng)

5、下列反射活動中屬于簡單反射的是（）

A、小狗做算術(shù)題B、小朋友做數(shù)學(xué)題（：、眨眼反射口、

談虎色變

教學(xué)

反思

教學(xué)第2節(jié)人體對信息的感知

教學(xué)班級

內(nèi)容第1課時眼與視覺

教學(xué)設(shè)教學(xué)教學(xué)時

月日

類型間

1'說出眼球附屬結(jié)構(gòu)和功能，概述眼球的結(jié)構(gòu)以及與視覺形

教學(xué)成的關(guān)系。

目標(biāo)2、理解眼球的成像過程，描述視覺的形成過程。

3'描述近視和遠(yuǎn)視的形成和矯正方法。

教學(xué)

概述眼球的結(jié)構(gòu)以及與視覺形成的關(guān)系。

重難點(diǎn)

課刖

準(zhǔn)備

教學(xué)過程二次備課

【預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】

1'眼由______和____________組成，其中_______是眼

的主要結(jié)構(gòu)。

2、眼球的附屬結(jié)構(gòu)包括_______、________、________、

_______、______等°

3、預(yù)習(xí)眼球的結(jié)構(gòu)和功能，重點(diǎn)瞳孔、晶狀體的作用。

瞳孔：光線進(jìn)入眼球的通道-能隨著光線的強(qiáng)弱調(diào)整大

小。當(dāng)光線變強(qiáng)時，瞳孔縮??；反之-當(dāng)光線變?nèi)鯐r，

瞳孔擴(kuò)大。

晶狀體：具有彈性的透明體，相當(dāng)于凸透鏡，對光線有

折射作用。

【能力展示】

1、探究眼球成像的過程學(xué)生觀察■分組討論：

(1)'在白紙板上出現(xiàn)的物像有什么特點(diǎn)？

(2)、對照眼球的結(jié)構(gòu)分析，透鏡和白紙板分別相對于

眼球的什么結(jié)構(gòu)？

2'探究視覺的形成過程：

與凸透鏡的成像過程一樣?外界物體_________經(jīng)過

_______，由________進(jìn)入眼球的內(nèi)部，在經(jīng)過__________

等的折射作用?最終落在________上形成物像。物像刺

激了視網(wǎng)膜上的感光細(xì)胞，使感光細(xì)胞產(chǎn)生與視覺有關(guān)

的信息，這些信息經(jīng)過_______傳導(dǎo)到大腦皮質(zhì)的

__________，人就形成了視覺。

外界光線T角膜一瞳孔一晶狀體1玻璃體一視網(wǎng)膜(產(chǎn)

生興奮)一視神經(jīng)一大腦皮質(zhì)的視覺中樞

3、探究近視形成的原因

近視：眼球前后徑過長或晶狀體凸度過大，物像落在視

網(wǎng)膜______。

矯正：戴____透鏡。

遠(yuǎn)視：眼球前后徑過長或晶狀體凸度過小，物像落在視

網(wǎng)膜______。

矯正：戴____透鏡。

【反饋練習(xí)】

1、當(dāng)你從暗室中走出來的時候，瞳孔的變化是（）

A、由大變小B'由小變大C'沒有變化D、無法判

斷

2、青少年經(jīng)常上網(wǎng)■會使眼球發(fā)生的變化是（）

A、晶狀體凸度過大B、晶狀體凸度過小C、晶狀

體渾濁D、視網(wǎng)膜發(fā)炎

3、矯正近視眼的視力，應(yīng)配戴（）

A、平面鏡B'凸透鏡C、凹透鏡D、都可以

教學(xué)

反思

教學(xué)第2節(jié)人體對信息的感知

教學(xué)班級

內(nèi)容第2課時耳與聽覺

教學(xué)設(shè)教學(xué)教學(xué)時

月日

計類型間

教學(xué)1、說出耳的基本結(jié)構(gòu)和聽覺形成的過程。

目標(biāo)2、養(yǎng)成良好的用耳習(xí)慣。

教學(xué)

耳的基本結(jié)構(gòu)和聽覺形成的過程。

重難點(diǎn)

課刖

準(zhǔn)備

教學(xué)過程二次備課

【預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】

1'耳的基本結(jié)構(gòu)包括、'和三部

分。

2、遇到巨大聲響時，要迅速張口，或閉嘴堵耳，以維持

兩側(cè)大氣壓的平衡，防止震破。

【能力展示】

1、觀察耳的結(jié)構(gòu)，學(xué)生分組討論完成下面的表格

耳的結(jié)構(gòu)功能

外耳

中耳

內(nèi)耳

2、討論聽覺是如何形成的？

聲音是以聲波的形式傳播。外界的聲波經(jīng)過的收

集?由外耳道傳入中耳，引起的振動。的

振動經(jīng)過的傳遞和放大后傳到內(nèi)耳，刺激耳蝸內(nèi)

的產(chǎn)生與聽覺有關(guān)的信息。這些信息再由

傳遞到大腦皮質(zhì)的-形成聽覺。

聲波一外耳道一鼓膜一聽小骨一耳蝸（內(nèi)有聽覺感受器）

一與聽覺有關(guān)的神經(jīng)一大腦皮質(zhì)的聽覺中樞

3、如果鼓膜受損，對聽覺的形成有什么影響？

【反饋練習(xí)】

1、當(dāng)遇到巨大聲響時，要迅速張大嘴或張大嘴或堵住耳

其目的是為了保護(hù)耳的.

2、有些人在乘車、乘船、乘飛機(jī)時會發(fā)生暈車、暈船、

暈飛機(jī)的現(xiàn)象，這與內(nèi)耳的和有關(guān)。

3、鼻咽部有炎癥時，要及時就診，以免引起________。

教學(xué)

反思

教學(xué)

第3節(jié)人體對激素的調(diào)節(jié)教學(xué)班級

內(nèi)容

教學(xué)設(shè)教學(xué)教學(xué)時

月日

計類型間

教學(xué)1'描述人體內(nèi)分泌系統(tǒng)的組成

目標(biāo)2、激素的主要種類及其主要功能。

教學(xué)重點(diǎn)：內(nèi)分泌系統(tǒng)的組成。

重難點(diǎn)難點(diǎn)：幾種常見的人體激素的主要功能。

課刖

準(zhǔn)備

教學(xué)過程二次備課

【預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】

垂體——分泌生成激素等甲狀腺——分泌甲狀

腺激素

胸腺——分泌胸腺激素腎上腺——分泌腎上

腺素等

胰島——分泌胰島素等卵巢——分泌雌性激

素等睪丸—分泌雄性激素等

【能力展示】

-、內(nèi)分泌系統(tǒng)與激素

1、內(nèi)分泌系統(tǒng)：

(1)外分泌腺：分泌物通過_____排出體外，例如_____'

、。

(2)內(nèi)分泌腺：沒有?分泌物直接進(jìn)入_______?

由_______輸送的腺體。例如______、______、______、-

_____'______'______等°

2、激素：_______分泌的對身體有_____作用的____物

質(zhì)。在血液中含量_____。對人體的__________和______

等生命活動有重要的______作用。

二、生長激素的調(diào)節(jié)作用

1、作用：調(diào)節(jié)人體的____________。

2、異常：幼年時期分泌不足，會患________，分泌過多，

會患_______；成年后分泌過多-會患

O

三、甲狀腺激素的調(diào)節(jié)作用

1'作用：促進(jìn)______，提高神經(jīng)系統(tǒng)的_______。

2、異常：成人分泌過多，會患_______________-幼兒分

泌過少，會患_______；飲食中缺碘，會患___________，

俗稱___________。

四、胰島素的調(diào)節(jié)作用

1'作用：調(diào)節(jié)________在體內(nèi)的_______、_________和

_________等°

2、異常：胰島素分泌不足會患_______________。

【反饋練習(xí)】

L平時我們應(yīng)該常吃海帶等含碘豐富的食物?這對防治

_______有好處。

A.侏儒癥B.巨人癥C.地方性甲狀腺腫D.糖尿病

2.下列哪項生命現(xiàn)象與激素?zé)o關(guān)()

A.血糖含量經(jīng)常保持穩(wěn)定B.男孩進(jìn)入青春期喉結(jié)突出

C.強(qiáng)光下瞳孔變小D.成年前人體不斷長高

3.糖尿病病人，可以通過注射_________制劑來治療

A.生長素B.胰島素C.甲狀腺素D.腎上腺素

4.某患者出現(xiàn)脖子腫大，呼吸困難，勞動時心跳快，氣短

等癥狀時，他應(yīng)該多吃什么食物？

A?海帶B?肝臟C?蝦等含碘豐富的食物

D?蔬菜

6侏儒癥與呆小癥的相同地方是____________，不同地方

是___________

教學(xué)

反思

教學(xué)

第1節(jié)人體的支持與運(yùn)動教學(xué)班級

內(nèi)容

教學(xué)設(shè)教學(xué)教學(xué)時

月日

計類型間

1?說明人體的運(yùn)動依賴于一定的結(jié)構(gòu)。

教學(xué)

2?描述人體骨骼的組成。

目標(biāo)

3?通過觀察說明骨的基本結(jié)構(gòu)和功能。

教學(xué)重點(diǎn)：骨的基本結(jié)構(gòu)和功能。

重難點(diǎn)難點(diǎn)：長骨適于支持和運(yùn)動的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

課刖

準(zhǔn)備

教學(xué)過程二次備課

【預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】

1、人體的運(yùn)動系統(tǒng)由'、組成。

2、人體的骨骼有塊組成骨骼由：_______、

三大部分組成。

3、長骨由、、、組成°

4、骨的連結(jié)有3種形式，、、

。兩骨間活動的連結(jié)叫做。

是骨連結(jié)的主要形式。

5、人體的骨骼肌可以分為、、三

大類。

6、骨骼肌包括、兩個部分。

骨—杠桿，關(guān)節(jié)——支點(diǎn)，骨骼肌——動力

【能力展示】

1、觀察下面關(guān)節(jié)的結(jié)果，并標(biāo)出各部分的名稱■（關(guān)節(jié)

腔、關(guān)節(jié)囊、關(guān)節(jié)頭、關(guān)節(jié)軟骨、關(guān)節(jié)窩、韌帶）

2、屈肘和伸肘是肌肉的協(xié)作關(guān)系，并指出肱二頭肌，肱三

頭肌。

屈肘時，肱二頭肌-肱三頭肌。

伸肘時，肱三頭肌-肱二頭肌

【反饋練習(xí)】

1、白血病患者為什么要進(jìn)行骨髓移植？

2、某人發(fā)生骨折之后?為什么能夠愈合？

教學(xué)

反思

教學(xué)

第1節(jié)人體的支持與運(yùn)動（1）教學(xué)班級

內(nèi)容

教學(xué)設(shè)教學(xué)教學(xué)時

月日

計類型間

1?說明人體的運(yùn)動依賴于一定的結(jié)構(gòu)。

教學(xué)

2?描述人體骨骼的組成。

目標(biāo)

3?通過觀察說明骨的基本結(jié)構(gòu)和功能

教學(xué)

骨的基本結(jié)構(gòu)和功能。長骨適于支持和運(yùn)動的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

重難點(diǎn)

保刖

準(zhǔn)備

教學(xué)過程二次備課

【引入】

我們來做一個屈肘動作，想一想?這個動作是由人體的

哪些部分參與完成的？

【新授】

【講解】

骨一

運(yùn)動系統(tǒng)］骨連接

骨骼肌

【展示課件】人體的.骨骼組用

【布置】拼裝人體骨骼模型

【布置實驗】觀察長骨的結(jié)構(gòu)

取一塊新鮮的豬的長骨（如股骨）?用鋸子把它縱向

鋸開，從外向內(nèi)依次觀察。

1?用解剖刀從骨的表面剝離出一層膜，這是骨膜。

用銀子拉一拉骨膜，感覺骨膜堅韌嗎？觀察骨膜的顏色，

里面有血管嗎？

2?對照圖16—2?觀察長骨縱剖面上的骨松質(zhì)和骨

密質(zhì)?？匆豢矗@兩種骨質(zhì)分別位于長骨的什么部位？

骨質(zhì)的形態(tài)結(jié)構(gòu)又有什么不同？

3?觀察骨髓分布在什么部位，是什么顏色，用解剖

刀除去中央一部分骨髓，可以看到中空的骨髓腔?說明

長骨是管狀的。.

4f

【小結(jié)】布置學(xué)生完成

教學(xué)

反思

教學(xué)

第1節(jié)人體的支持與運(yùn)動（2）教學(xué)班級

內(nèi)容

教學(xué)設(shè)教學(xué)教學(xué)時

月日

計類型間

1?描述骨連結(jié)的形式。

教學(xué)

2?通過觀察說明關(guān)節(jié)的基本結(jié)構(gòu)和功能。

目標(biāo)

3?說出人體主要的骨骼肌及骨骼肌的結(jié)構(gòu)和收縮特性。

教學(xué)

關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)和功能?人體主要的骨骼肌的名稱和位置。

重難點(diǎn)

課刖

準(zhǔn)備

教學(xué)過程二次備課

引入】展示視頻或圖片：人的運(yùn)動

【提問】以上人為什么能運(yùn)動自如？

【新授】

【觀察】在教師引導(dǎo)下，由學(xué)生自己總結(jié)。

【布置】觀察關(guān)節(jié)

【布置】觀察骨骼肌

【布置】體驗：骨骼肌群在運(yùn)動中的協(xié)作關(guān)系一一肱二

頭肌和肱三頭肌。

【小結(jié)】略

教學(xué)

反思

教學(xué)

第2節(jié)動物的行為（1）教學(xué)班級

內(nèi)容

教學(xué)設(shè)教學(xué)教學(xué)時

月日

計類型間

1?了解按照對動物所起的作用?動物的行為可以分為哪些；

教學(xué)

2?從動物行為的獲得過程來看，動物行為可以分為哪兩大類；

目標(biāo)

3?動物行為的特點(diǎn)和意義；

教學(xué)1.動物行為對于動物的生物學(xué)意義；

重難點(diǎn)2.動物的先天行為和后天性行為的概念和實例。

課刖

準(zhǔn)備

教學(xué)過程二次備課

環(huán)節(jié)一：提前準(zhǔn)備好有關(guān)動物行為的圖片如彩蝶翩

飛、蜻蜒點(diǎn)水'蜜蜂采蜜、蜘蛛結(jié)?親鳥育雛、母獸哺

乳、雄鷹捕獵、雁群遷飛等用課件播放?讓學(xué)生明確本

節(jié)課將要學(xué)習(xí)動物的行為。

設(shè)計意圖：點(diǎn)入主題；

環(huán)節(jié)二：動物行為的類型

按照對動物所起的作用分為，動物的行為可以分為覓

食行為，爭斗行為，防御行為，繁殖行為和社群行為等。

1、覓食行為：是通過自身獨(dú)特的方式獲取生存所需食

物的行為；

2、爭斗行為：在自然界中，同種動物個體之間經(jīng)常為

了爭奪食物，，配偶等而發(fā)生爭斗，一方或者雙方以

戰(zhàn)斗的姿態(tài)攻擊對方?這種行為叫爭斗行為

3、防御行為：是異種動物之間進(jìn)行的保護(hù)自己，防御

天敵的行為；

4、繁殖行為：是與動物繁殖后代有關(guān)的行為。主要包

括識別雌雄動物、占有繁殖空間、求偶、交配、孵卵、

哺育等；

5、社群行為：是同種動物之間維持群體共同生存的行

為。并不是指一群動物聚集在一起?而是群體成員之

間分工合作，共同維持群體生活。典型的如一支龐大

的蟻群。

從行為獲得途徑來看動物行為大致分為兩種：

先天性行為

動物生來就有，有動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的行為，

如?蜜蜂采蜜'螞蟻筑巢、蜘蛛結(jié)、鳥類遷徙'母雞孵

蛋、羚羊爭斗、母豬哺乳等。每種動物都具有許多生來

就會的行為-在生物學(xué)上?這種先天性行為叫本能。

材料分析：

1'一只母雞剛剛孵出了雛雞，雛雞被拿開了，在它

面前出現(xiàn)了兩只小貓?失去雛雞的母雞竟把兩只沒有母

親的小貓當(dāng)成自己的孩子加以撫育。失去母親的小貓也

把母雞當(dāng)成了自己的媽媽接受母雞的撫爰。

2、有一只美國云雀，正在哺育的雛鳥不見了，發(fā)現(xiàn)

魚池里有一個張開的大口.便把小蟲送入這個口中。其

實這是1條偶然浮出水面的金龜。當(dāng)金魚再次浮出水面-

云雀又喂它1條蟲-這樣一直連續(xù)喂了好幾個星期。

請閱讀課文，然后對這兩個實例加以說明。

后天行為

在遺傳基因的基礎(chǔ)上■通過環(huán)境因素的作用?用生

活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)獲得的行為?？梢哉f是動物在生活過程

中?通過學(xué)習(xí)■積累經(jīng)驗?逐漸建立起來的行為活動。

一般規(guī)律是?動物越高等■后天性行為越復(fù)雜?在動物

全部行為活動中占的比重也越大。

二者關(guān)系

學(xué)習(xí)行為是建立在先天性行為的基礎(chǔ)之上的-沒有

先天性行為很難形成學(xué)習(xí)行為

由此可見：1、任何一種動物都有先天性行為。

2先天性行為和學(xué)習(xí)行為都與遺傳物質(zhì)有關(guān)。

設(shè)計意圖：從圖片中正確這些動物的行為。

環(huán)節(jié)三：動物行為的特點(diǎn)和意義

讓學(xué)生總結(jié)動物行為的三個特點(diǎn)；

意義：人類在大自然中接觸最早的事物之一就是對動

物行為的觀察。為了充饑而捉蟲、打獵'捕魚；為了防

身而躲避和出擊，后來發(fā)展到馴化和飼養(yǎng)。人類從古至

今-無時不在觀察、了解動物的行為。經(jīng)過長期地認(rèn)識

和了解-人們積累了豐富的動物行為的知識。

研究動物行為的根本目的是認(rèn)識和利用對人類有益

的動物，控制和防除對人類有害的動物。例如■人們掌

握了某種動物的發(fā)情、交配、生殖和發(fā)育等行為規(guī)律，

在飼養(yǎng)家畜和管理野生動物時-就可以采取適當(dāng)?shù)拇胧?/p>

增加胎數(shù)、幼畜頭數(shù)和野生動物的數(shù)目。人們掌握了鼠

類分布、取食、繁殖和遷移的規(guī)律?以及影響鼠類行為

的各種因素■就可以采取更有效的手段消滅害鼠。

教學(xué)

反思

教學(xué)

第2節(jié)動物的行為（2）教學(xué)班級

內(nèi)容

教學(xué)設(shè)教學(xué)教學(xué)時

月日

類型間

教學(xué)描述各種動物行為，說出動物行為的類型，能正確區(qū)別各種動

目標(biāo)物行為，認(rèn)識研究動物行為的意義。

教學(xué)

描述各種動物行為，說出動物行為的類型。

重難點(diǎn)

課刖

準(zhǔn)備

教學(xué)過程二次備課

引言：如果你有興趣觀察周圍的動物世界?很容易看到

彩蝶翩飛、蜻蜒點(diǎn)水'蜜蜂采蜜、蜘蛛結(jié)網(wǎng)，或許你還

能看到親鳥育雛、母獸哺乳、雄鷹捕獵、雁群遷飛。大

千世界尤其以動物的體形'體色'行為最豐富多樣，使

人著迷。

教師：動物的行為就是動物的各種姿態(tài)和動作，包

括動物的爬行'走動、奔跑、跳躍、游水'飛行'滑翔

和其他運(yùn)動方式；還包括動物的取食、功擊、防御、繁

殖'遷徙過程中的各種動作；包括體態(tài)'體色'聲音等

正常和異常的狀態(tài)。

引言：下面請大家觀察書上動物行為的圖片，分析一

下按照性質(zhì)動物的行為可以分為哪幾類

1'先天性行為

先天性行為是生下來就有的'不用學(xué)習(xí)就會的，是由

身體里遺傳物質(zhì)控制的行為。例如，蜜蜂采蜜'螞蟻筑

巢、蜘蛛結(jié)網(wǎng)'鳥類遷徙、母雞孵蛋、羚羊爭斗、母豬

哺乳等。每種動物都具有許多生來就會的行為?在生物

學(xué)上，這種先天性行為叫本能。

請看掛圖，這是根據(jù)真實照片繪制的。一只母雞剛剛

孵出了雛雞-雛雞被拿開了?在它面前出現(xiàn)了兩只小貓-

失去雛雞的母雞竟把兩只沒有母親的小貓當(dāng)成自己的孩

子加以撫育。失去母親的小貓也把母雞當(dāng)成了自己的媽

媽接受母雞的撫爰。

有一只美國云雀，正在哺育的雛鳥不見了，發(fā)現(xiàn)魚池

里有一個張開的大口，便把小蟲送入這個口中。其實這

是1條偶然浮出水面的金龜。當(dāng)金魚再次浮出水面?云

雀又喂它1條蟲，這樣一直連續(xù)喂了好幾個星期。請對

這兩個實例加以說明。

學(xué)生：母雞和云雀哺育后代，小貓接受哺育和金魚

取食都是先天性行為。鳥類孵出后代以后有進(jìn)行哺育的

行為?即使后代不存在了，它們的這種本能并沒有立即

消失。

教師：許多地方發(fā)現(xiàn)的狼孩、虎孩、熊孩或豹孩-

都是在與上述實例相似的情況下形成的。本能是生下來

就有的行為，顯然是由遺傳因素決定的。同時也因為這

些動物體內(nèi)具備了神經(jīng)系統(tǒng)和激素的調(diào)節(jié)作用，也就是

生理因素成熟了。

2、后天性行為

動物的后天性行為不是生來就有的-而是動物在生

活過程中逐漸形成的行為。可以說是動物在生活過程中

通過學(xué)習(xí)?積累經(jīng)驗，逐漸建立起來的行為活動。一般

規(guī)律是?動物越高等?后天性行為越復(fù)雜，在動物全部

行為活動中占的比重也越大。

實驗證明，各種多細(xì)胞動物部具有"學(xué)習(xí)能力"，

也就是通過訓(xùn)練可以形成后天性行為。經(jīng)過訓(xùn)練的蚯蚓

可以準(zhǔn)確地爬到它喜歡的環(huán)境里去。又如，曾在英格蘭

發(fā)現(xiàn)1只大山雀偷飲奶瓶內(nèi)的牛奶，后來使得其他地區(qū)

的大山雀也學(xué)會了偷飲牛奶。幼小的黑猩猩從成年黑猩

猩的行為中?學(xué)會用細(xì)樹枝沾上水或唾液，從洞穴中粘

取白蟻作為食物。

教師：則動物行為有什么特點(diǎn)呢？研究動物行為的有什

么意義呢？

學(xué)生：總結(jié)3點(diǎn)行為

教師：人類在大自然中接觸最早的事物之一就是對動物

行為的觀察。為了充饑而捉蟲、打獵、捕魚；為了防身

而躲避和出擊?后來發(fā)展到馴化和飼養(yǎng)。人類從古至今?

無時不在觀察、了解動物的行為。經(jīng)過長期地認(rèn)識和了

解?人們積累了豐富的動物行為的知識。

研究動物行為的根本目的是認(rèn)識和利用對人類有益

的動物，控制和防除對人類有害的動物。例如?人們掌

握了某種動物的發(fā)情、交配、生殖和發(fā)育等行為規(guī)律-

在飼養(yǎng)家畜和管理野生動物時，就可以采取適當(dāng)?shù)拇胧?/p>

增加胎數(shù)、幼畜頭數(shù)和野生動物的數(shù)目。人們掌握了鼠

類分布、取食、繁殖和遷移的規(guī)律?以及影響鼠類行為

的各種因素?就可以采取更有效的手段消滅害鼠。

教學(xué)

反思

教學(xué)第1節(jié)綠色植物與生物圈中

教學(xué)班級

內(nèi)容的水循環(huán)

教學(xué)設(shè)教學(xué)教學(xué)時

月日

計類型間

教學(xué)(1)了解綠色植物的蒸騰作用。

目標(biāo)(2)描述氣孔的組成及開閉原理。

（3）描述綠色植物在生物圈水循環(huán)中的重要作用。

（1）制作并觀察葉表皮的臨時裝片；

（2位苗述氣孔的組成及開閉原理,氣孔的開閉與蒸騰作用的關(guān)

教學(xué)

系。

重難點(diǎn)

（3）蒸騰作用的概念及意義以及植物體是怎樣參與生物圈水

循環(huán)的。

課刖

準(zhǔn)備

教學(xué)過程二次備課

序言：多媒體展示"山水風(fēng)景如畫"和"水分缺乏的非

洲大陸"的比較，顯示出水對生命非常重要?要想保持

生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定?必須保持水的良性循環(huán)。

在水的循環(huán)中-綠色植物起著非常重要的作用?尤其是

綠色植物的蒸騰作用。（引入第1節(jié)）

（一）?情景導(dǎo)入：

請大家看一組漫畫（多媒體展示）■學(xué)生就此圖開展短

暫討論：為什么說"大樹底下好乘涼"？

討論后請學(xué)生嘗試回答此問題。

（二）?實驗探究及分析：

1?請部分小組展示課前準(zhǔn)備的實驗?并對實驗現(xiàn)象進(jìn)行

分析（有學(xué)生準(zhǔn)備實驗過程的錄象）

老師在多媒體課件中進(jìn)行總結(jié)分析：

多葉：試管中水位下降明顯，袋內(nèi)壁水珠多。

少葉：試管中水位下降稍明顯，袋內(nèi)壁水珠較少。

無葉：試管中水位下降不明顯，袋內(nèi)壁水珠極少。

2?提出問題：水從葉的什么地方散發(fā)出來？

實驗(請學(xué)生上來):取一片葉子■浸在盛有熱水的

燒杯中，觀察。

現(xiàn)象：從上下表皮上冒出了氣泡，且下表皮冒出的氣

泡多

結(jié)論：水以氣體形式從葉的上下表皮中散發(fā)出來的-

這就是蒸騰作用。而且-下表皮散發(fā)出來的水分要多于

上表皮散發(fā)出來的水分。

3.提出問題：水又是從上下表皮的什么地方散發(fā)出來？

組織學(xué)生開展"觀察植物葉表皮的氣孔"實驗：

(1)制作葉表皮的臨時裝片

(2)用低倍鏡觀察葉表皮

(3)畫圖

總結(jié)實驗，對學(xué)生的實驗過程和實驗報告完成情況作

評價,對一些學(xué)生的實驗失敗進(jìn)行分析，在此基礎(chǔ)上進(jìn)

一步分析葉表皮、氣孔的結(jié)構(gòu)。

4.氣孔的結(jié)構(gòu)

多媒體展示圖片并講解：葉表皮的結(jié)構(gòu)

多媒體展示圖片并講解：氣孔的結(jié)構(gòu)

當(dāng)保衛(wèi)細(xì)胞吸水膨脹時，較薄的外側(cè)細(xì)胞壁容易伸

長，引起整個保衛(wèi)細(xì)胞向外側(cè)彎曲-于是氣孔就開放了；

當(dāng)保衛(wèi)細(xì)胞失水時，整個細(xì)胞的體積縮小了。

氣孔的張開或閉合可以調(diào)節(jié)蒸騰量的大小使植物體

內(nèi)經(jīng)常持著適量的水分。

5?綠色植物的蒸騰作用過程，多媒體展示圖片?并用一

個FLASH動畫演示

講述：科學(xué)家們測定-植物體因蒸騰作用而散失的水

量是驚人的。

例如：一株玉米一生中要消耗200千克以上的水，其

中，只有1%左右的水真正用于各種生理活動和保留在植

物體內(nèi)，而99%左右的水則被蒸騰掉了。

問題引入：“根吸收進(jìn)來的水，絕大部分都散失掉了。

這不是一種很大的浪費(fèi)嗎？”

（三）?蒸騰作用的意義

讓學(xué)生現(xiàn)場體