如何搞好煤礦安全培訓(xùn)工作

如何做好煤礦安全培訓(xùn)工作梁國賢登封市煤礦安全技術(shù)培訓(xùn)中心二〇一三年七月三十日如何搞好煤礦安全培訓(xùn)工作安全是煤礦生產(chǎn)永恒的主題。大量事故的調(diào)查分析結(jié)果表明，人的不安全行為和管理上的欠缺是引發(fā)煤礦事故的主要原因，為了有效的預(yù)防和扼制煤礦安全事故，必須要做好安全培訓(xùn)，加強(qiáng)職工的意識教育，提高安全操作技能。一、目前安全培訓(xùn)存在的問題1)、職工對安全培訓(xùn)的認(rèn)識不夠。職工把安全培訓(xùn)當(dāng)成一項任務(wù)，不愿意主動參加安全培訓(xùn)，從內(nèi)心比較抵制安全培訓(xùn)工作。2)、重視程度不夠。部分區(qū)隊領(lǐng)導(dǎo)為完成工作任務(wù)替員工請假不參加培訓(xùn)。對安全培訓(xùn)的重要性認(rèn)識不夠3)、針對性差。安全培訓(xùn)內(nèi)容缺乏針對性，課程設(shè)置層次性不強(qiáng)，對參加培訓(xùn)的人都采用同一模式。4)、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)重培訓(xùn)任務(wù)不重培訓(xùn)結(jié)果。目前在大多煤礦企業(yè)內(nèi)部只注重完成培訓(xùn)任務(wù)，應(yīng)付上級檢查，而不注重培訓(xùn)的實際效果，只注重完成兩年1次的復(fù)訓(xùn)任務(wù)，不注重日常的監(jiān)督管理，缺乏培訓(xùn)轉(zhuǎn)化氛圍。5)、教師注重理論教學(xué)不注意聯(lián)系各單位實際工作。二、搞好安全培訓(xùn)的對策l、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)任務(wù)1、l注重個人層次培訓(xùn)需求分析1)、要充分了解參加培訓(xùn)學(xué)員的年齡結(jié)構(gòu)。一期培訓(xùn)班可以讓學(xué)員學(xué)到必須的專業(yè)基礎(chǔ)知識，又可以發(fā)揮學(xué)員主動性的教學(xué)方法。4)、培訓(xùn)教師。選擇講授、案例教學(xué)和研討等相結(jié)合的教學(xué)方法，勢必對培訓(xùn)教師也提出了更高的要求。要求每個教師不僅要懂理論，更要會實踐，熟悉和掌握生產(chǎn)現(xiàn)場的新技術(shù)、新技能，講授的技術(shù)和技能應(yīng)該是本行業(yè)最先進(jìn)的。制定的授課目標(biāo)要有很強(qiáng)的針對性，每個培訓(xùn)班要有總體目標(biāo)，每節(jié)課要有具體的目標(biāo)。根據(jù)學(xué)員年齡、知識結(jié)構(gòu)、專業(yè)、學(xué)習(xí)能力的不同，在制定教學(xué)計劃時必須選擇合適的教學(xué)方法，選用合格的授課教師，比如采用案例和研討式教學(xué)，就要選擇既有很深厚的理論素養(yǎng)和豐富的實踐經(jīng)驗，又有很強(qiáng)的課堂駕馭能力的老師，能夠遁時提問、誘導(dǎo)、啟發(fā)、點撥和升華，使課堂秩序活而不亂，使學(xué)員在相互討論的過程進(jìn)行知識交流，相互學(xué)習(xí)。除了對老師本身素質(zhì)的要求外，對老師的課件也要制定審查制度，確保培訓(xùn)內(nèi)容的實用性和針對性。l、3建立和完善各項規(guī)章制度和管理制度加強(qiáng)培訓(xùn)的考核管理，是保證培訓(xùn)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。建立從受訓(xùn)者到授課教師的考核機(jī)制，將培訓(xùn)效果納入考核體系，形成雙層培訓(xùn)考核約束機(jī)制。凡在培訓(xùn)考核中不及格者，必須進(jìn)行重新培訓(xùn)，直到合格為止；對教師主要是對教學(xué)質(zhì)量的考核，凡在考試中有不及格的學(xué)員，對教師進(jìn)行聯(lián)責(zé)。將授課者的培訓(xùn)效果和學(xué)員的學(xué)習(xí)成績都進(jìn)行必要的考核、建檔，并納入到其個人工作績效和職務(wù)升遷的必須條件之中。同時，在實際考核過程中，也不能只看表面記錄和分?jǐn)?shù)，要注重過程，注重實施，注重教育培訓(xùn)在具體生產(chǎn)中的實際效用，培養(yǎng)扎實穩(wěn)定的工作作風(fēng)，形成良好的工作氛圍與傳統(tǒng)。這樣對培訓(xùn)雙方都形成有效的約束力度，充分調(diào)動雙方的積極性，保障培訓(xùn)工作的良好循環(huán)。這里要特別強(qiáng)調(diào)的是，這種雙層約束機(jī)制不僅適用于制度培訓(xùn)，對于非制度培訓(xùn)也同樣適用。上到煤礦企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)，下到基層的班組長和帶徒弟的師傅，都要運(yùn)用這種雙層的培訓(xùn)考核約束機(jī)制．使每一層上級都關(guān)心下屬的培訓(xùn)效果，這種雙層的培訓(xùn)考核約束機(jī)制將受訓(xùn)者的培訓(xùn)效果與其直接上級的績效掛鉤，可以激發(fā)班組長和老師傅實行非制度培訓(xùn)的積極性。．．1、4進(jìn)行嚴(yán)格、科學(xué)的培訓(xùn)效果評估從反應(yīng)層、學(xué)習(xí)層、行為層和效果層四個層次上對培訓(xùn)實效進(jìn)行全方位評估，獲得科學(xué)、客觀、公正的評估結(jié)果，從而為查找培訓(xùn)工作中的差距和薄弱環(huán)節(jié)，以及下一步工作的努力方向提供科學(xué)的依據(jù)和指導(dǎo)，進(jìn)一步提高培訓(xùn)的針對性、實用性和前瞻性。2、企業(yè)單位需要配合的工作2、1加強(qiáng)安全培訓(xùn)宣傳力度，把安全培訓(xùn)工作提高到安全文化的高度來認(rèn)識。同任何文化的形成一樣，要改變現(xiàn)有這種把培訓(xùn)視為懲罰，從上層領(lǐng)導(dǎo)到基層礦工都認(rèn)為安全培訓(xùn)沒有實際用處，只是走形勢的舊的傳統(tǒng)觀念，從原有思想認(rèn)識轉(zhuǎn)變和提高到一個新的認(rèn)識，進(jìn)而提高安全文化素質(zhì)，決非一蹴而就，必須經(jīng)歷反復(fù)的再認(rèn)識及教育的長期過程。2、2突出“以人為本”的管理思想，構(gòu)筑安全培訓(xùn)文化運(yùn)行機(jī)制。構(gòu)筑安全培訓(xùn)文化運(yùn)行機(jī)制，其目的就是要很自然地安全培訓(xùn)工作形成一種安全培訓(xùn)文化場，通過文化的導(dǎo)向、激勵、凝聚、約束、輻射功能作用，使每個人在這種安全培訓(xùn)文化場中，將自己的一切行為自然地規(guī)范在提高培訓(xùn)效果之中，并形成一種約定俗成的行為規(guī)則，成為一種習(xí)慣。企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)要把關(guān)心、改善礦工的生活與安全培訓(xùn)目標(biāo)統(tǒng)一起來，把礦工培訓(xùn)中的表現(xiàn)與獎懲制度統(tǒng)一起來，對礦工培訓(xùn)后應(yīng)用培訓(xùn)技能和提高支全意識給予及時的強(qiáng)化和反饋，使每個礦工在各自的崗位上，都感受到培訓(xùn)的重要性，從內(nèi)心激發(fā)對安全培訓(xùn)的重視。煤礦安全培訓(xùn)的成功與否直接關(guān)系到安全培訓(xùn)效果的好壞，只有通過不斷學(xué)習(xí)現(xiàn)代成人培訓(xùn)理念，，總結(jié)培訓(xùn)教學(xué)經(jīng)驗，進(jìn)行充分調(diào)研，了解、分析培訓(xùn)需求，精心設(shè)置課程及培訓(xùn)內(nèi)容，選擇合適的教學(xué)方法，采取各種切實有效的措施，才能不斷提高安全培訓(xùn)質(zhì)量。如何做一名合格的培訓(xùn)教師轉(zhuǎn)眼間從教已多年，心中有太多的感想，對教師這個職業(yè)有自己的一些認(rèn)識體會。那么如何一名合格的培訓(xùn)教師呢？下面談?wù)勛约捍譁\的看法。我認(rèn)為做一名合格教師要有健康的身體,高尚的道德品質(zhì)，放極的心態(tài),敬業(yè)的精祌,要有廣博的知識和專業(yè)的教育數(shù)學(xué)能力，同時還要有強(qiáng)烈的社會責(zé)任感。培訓(xùn)教師自身形象對學(xué)員的發(fā)展有強(qiáng)烈的示范性和感染性。教師的儀表\工作作風(fēng)\言談舉止和良好習(xí)慣,是教師良好素質(zhì)的外化,而教育魅力源于做人的楷模。培劉教師必須努力提高自身的思想品德修養(yǎng),對祖國對人民有深厚的感情;對教育事業(yè)有艱苦奮斗的獻(xiàn)身精神;對學(xué)員有高尚的情感;對自己要嚴(yán)于律己\以身作則\遵紀(jì)守法。這樣才能起到言傳身教\潛移默化的作用。培劉教師應(yīng)具有與時代精神相通的理念。要認(rèn)識到教師從事的事業(yè)是關(guān)系到企業(yè)安全生產(chǎn)和每個家庭幸褔的重要事業(yè),從而形成對事業(yè)的責(zé)任感和榮譽(yù)感。參與教改與教育科研;努力尋求科學(xué)的教育方法,同時在教育活動不斷完善自己,形成獨(dú)特的教育教學(xué)風(fēng)格,使自已成為有用\合格的教師。培訓(xùn)教師為實現(xiàn)有效教育,必須有理解他人且與他人較好溝通的能力。教師要與學(xué)員溝通,建立向?qū)W員學(xué)習(xí)“教學(xué)相長”的平等關(guān)糸。教師要克服個體工作意識,建立與其他教師的相互合作,相互支持的工作關(guān)系。教師還要建立與企業(yè)的相互支持和合作關(guān)系,與社會有關(guān)人員的協(xié)作關(guān)系,這樣才能形成教育合力進(jìn)行有效的工作。做為一名合格的培訓(xùn)教師，必要的教育學(xué)和心理學(xué)知識不可少，特別是將理論知識與教學(xué)實踐緊密結(jié)合。只有應(yīng)用科學(xué)的方法指導(dǎo)教育教學(xué)，在教學(xué)實踐中聯(lián)系理論知識，才能形成有效的教學(xué)經(jīng)驗，以便更好的指導(dǎo)工作。同時，教師還要具備一定的學(xué)科知識，只有教師具備廣博的知識，才能教育好學(xué)生，正所謂要給學(xué)生一碗水教師要有一桶水。扎實的個人基本功非常重要。教師對待學(xué)員要和藹可親，授課要抑揚(yáng)頓挫，讓學(xué)生有美的享受。教師個人應(yīng)該用發(fā)展的眼光看待自己的職業(yè)，在完成任務(wù)的基礎(chǔ)上要積極參加到教育科研中，教師作為知識的傳承者，應(yīng)該樹立一種良好榜樣，多讀書多學(xué)習(xí)。不僅是專業(yè)的書籍，同時也要讀其他相關(guān)的書籍，提高個人修養(yǎng)，形成科學(xué)的教育理念，具有正確的人生觀、世界觀、價值觀。當(dāng)前在中國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展大潮中，社會上出現(xiàn)一些不良的風(fēng)氣，人們的心里浮躁，能靜心學(xué)習(xí)的人很少。教師要給世人做好榜樣，靜下心來讀書學(xué)習(xí)，提高個人的素養(yǎng)，做一位稱職的教師。深入貫徹落實科發(fā)展觀,認(rèn)真落實黨中央\國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)安全生產(chǎn)工作的決策部署,牢固樹立“培訓(xùn)不到位是重大安全隱患”的意識,堅持依法培訓(xùn)\按需施教的工作理念,以落實持證上崗和先