長(zhǎng)春版小學(xué)語文(三年級(jí)下)全冊(cè)教案

長(zhǎng)春版三年下冊(cè)進(jìn)度第幾周時(shí)間內(nèi)容備注第一周2.25—3.1漢字家園1-1（3）1-2（3）1-3（1）第二周3.4--3.8漢字家園1-3（2）1-4（3）表達(dá)（2）第三周3.11--3.15表達(dá)（1）詠柳（3）送春（3）第四周3.18-3.22祖國的春天（2）春芽（2）習(xí)作（3）第五周3.25-3.29鄉(xiāng)四月（2）村居（2）父親菜園（2）習(xí)作（1）第六周4.1--4.5習(xí)作（2）書癡（2）習(xí)作（3）第七周4.8--4.12揠苗助長(zhǎng)（2）亡羊補(bǔ)牢（2）驚弓之鳥（2）習(xí)作（1）第八周4.15--4.19習(xí)作（2）夏日的海灘（2）多彩的夏天2在夏天里成長(zhǎng)1第九周4.22--4.26在夏天里成長(zhǎng)1習(xí)作3美麗草原1天山牧場(chǎng)（2）第十周4.29--5.3習(xí)作（3）紫色小花（2）小池（2）5.1順延第十一周5.6--5.10花兒學(xué)校（2）習(xí)作（3）第一次（2）第十二周5.13--5.17切錯(cuò)的蘋果（2）我是男子漢（2）母親的賬單（2）飛向太空（1）第十三周5.20--5.24飛向太空（1）聰明的小高斯（2）自然界的時(shí)鐘（2）習(xí)作（2）第十四周5.27-5.31習(xí)作（1）這條小魚在乎（2）燕子回家的路（2）去年的樹（2）第一周6.3--6.7習(xí)作（3）吃水不忘挖驚人（2）總司令挑行軍鍋（2）第十五周6.10--6.14習(xí)作（3）總復(fù)習(xí)（4）第十六周6.17--6.21總復(fù)習(xí)（7）長(zhǎng)春版語文三年下冊(cè)總目標(biāo)1.通過語文學(xué)習(xí)啟迪學(xué)生思想，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感；培養(yǎng)學(xué)生現(xiàn)代和思想和觀念。

2.對(duì)學(xué)習(xí)漢字有比較深厚的興趣，養(yǎng)成初步的主動(dòng)識(shí)字習(xí)慣。認(rèn)識(shí)217個(gè)生字，會(huì)寫字279個(gè)生字。

3.繼續(xù)學(xué)習(xí)使用字典、詞典，有初步的獨(dú)立識(shí)字能力。有條件的地方可以學(xué)習(xí)使用鍵盤輸入漢字。

4.能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，初步學(xué)習(xí)默讀，學(xué)習(xí)對(duì)課文不理解的地方提出疑問。

5.學(xué)習(xí)借助字典、詞典、生活積累或聯(lián)系上下文理解詞句的意思，體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。

6.學(xué)習(xí)略讀，粗知文章在意。7.積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，在課外閱讀和生活中獲得語言材料。背誦優(yōu)秀詩文10篇（段）。8.在理解語句的過程中，初步體會(huì)句號(hào)和逗號(hào)的不同用法，了解冒號(hào)、引號(hào)的一般用法。

9.繼續(xù)學(xué)習(xí)習(xí)作。留心周圍事物，樂于書面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作自信心。愿意不拘形式地寫見聞、感受和想象。10.嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時(shí)積累的語言材料，學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句。

---11—1漢字家園課題1—1漢字家園時(shí)間教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)ABB式疊詞，了解疊詞的作用，學(xué)會(huì)在語言表達(dá)中使用ABB式疊詞，增強(qiáng)語言表達(dá)效果。過程與方法：通過朗讀加深對(duì)課文的理解，討論交流讀文后的感受。討論交流讀文后的感受。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：認(rèn)識(shí)ABB式疊詞，在觀察比較中了解疊詞的作用。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)有感情地朗讀疊詞、句，學(xué)習(xí)文中出現(xiàn)的生字。教學(xué)難點(diǎn)有感情地朗讀疊詞、句，學(xué)習(xí)文中出現(xiàn)的生字。教具幻燈片（課件）教法合作交流---2課時(shí)計(jì)劃課題1—1漢字家園一課時(shí)時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)ABB式疊詞，了解疊詞的作用。2、過程與方法：討論交流讀文后的感受。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)有感情地朗讀疊詞、句，學(xué)習(xí)文中出現(xiàn)的生字。教學(xué)難點(diǎn)有感情地朗讀疊詞、句，學(xué)習(xí)文中出現(xiàn)的生字。教具幻燈片（課件）教法合作交流教學(xué)內(nèi)容方法過程設(shè)置疑問，導(dǎo)入新課同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)漢字家園，請(qǐng)同學(xué)們說說漢字家園板塊有什么特點(diǎn)？初讀課文，隨文識(shí)字同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)漢字家園，請(qǐng)同學(xué)們說說漢字家園板塊有什么特點(diǎn)？初讀課文，隨文識(shí)字學(xué)生讀文紅彤彤黑壓壓軟綿綿山丘明晃晃掛滿獎(jiǎng)?wù)蚂o悄悄汗淋淋學(xué)習(xí)生字落實(shí)字詞，動(dòng)筆練習(xí)左右結(jié)構(gòu)：彤綿掛靜淋上下結(jié)構(gòu)：晃獎(jiǎng)半包圍結(jié)構(gòu)：壓獨(dú)體字：丘詞語闖關(guān)出示詞語，領(lǐng)讀，個(gè)人讀，齊讀。落實(shí)字詞，動(dòng)筆練習(xí)作業(yè)設(shè)計(jì)抄寫本課生字、新詞。圈出生字學(xué)生匯報(bào)紅彤彤黑壓壓軟綿綿山丘明晃晃掛滿獎(jiǎng)?wù)蚂o悄悄汗淋淋學(xué)生匯報(bào)紅彤彤黑壓壓軟綿綿山丘明晃晃掛滿獎(jiǎng)?wù)蚂o悄悄汗淋淋學(xué)習(xí)生字個(gè)人設(shè)想備注（如何滲透德育教育、特色作業(yè)）：抄寫本課生字、新詞---3課時(shí)計(jì)劃課題1—1漢字家園二課時(shí)時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)ABB式疊詞，了解疊詞的作用。2、過程與方法：討論交流讀文后的感受。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)有感情地朗讀疊詞、句，學(xué)習(xí)文中出現(xiàn)的生字。教學(xué)難點(diǎn)有感情地朗讀疊詞、句，學(xué)習(xí)文中出現(xiàn)的生字。教具幻燈片（課件）教法合作交流教學(xué)內(nèi)容方法過程復(fù)習(xí)檢查出示生子卡片，檢查學(xué)生認(rèn)讀情況。學(xué)生個(gè)人讀、指名讀，齊讀。學(xué)習(xí)詞語，尋找共同點(diǎn)出示生子卡片，檢查學(xué)生認(rèn)讀情況。學(xué)生個(gè)人讀、指名讀，齊讀。學(xué)習(xí)詞語，尋找共同點(diǎn)1、（1）結(jié)構(gòu)相同，是ABB式疊詞。(2)都是形容詞。(3)表達(dá)的效果更形象。學(xué)習(xí)詞語，尋找共同點(diǎn)1、（1）結(jié)構(gòu)相同，是ABB式疊詞。(2)都是形容詞。(3)表達(dá)的效果更形象。2、讀一讀做課后二題，引導(dǎo)學(xué)生找規(guī)律。讀句子，體會(huì)詞語表達(dá)的效果引導(dǎo)學(xué)生通過各種不同形式讀句子進(jìn)行體會(huì)。如“靜悄悄”表現(xiàn)的效果比“靜”還要靜，而且有一種神秘感?？偨Y(jié)總結(jié)疊詞的特點(diǎn)。板書設(shè)計(jì)漢字家園——1AABB紅紅彤彤黑黑壓壓沉沉甸甸輕輕飄飄個(gè)人設(shè)想備注（如何滲透德育教育、特色作業(yè)）：書寫本課學(xué)習(xí)的生字?！?課時(shí)計(jì)劃課題1—1漢字家園三課時(shí)時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)ABB式疊詞，了解疊詞的作用。2、過程與方法：討論交流讀文后的感受。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)有感情地朗讀疊詞、句，學(xué)習(xí)文中出現(xiàn)的生字。教學(xué)難點(diǎn)有感情地朗讀疊詞、句，學(xué)習(xí)文中出現(xiàn)的生字。教具幻燈片（課件）教法合作交流教學(xué)內(nèi)容方法過程一、練習(xí)你能寫出幾個(gè)這樣的詞語嗎？作業(yè)書寫本課學(xué)習(xí)的生字。二、板書設(shè)計(jì)漢字家園——1AABB紅紅彤彤黑黑壓壓沉沉甸甸輕輕飄飄個(gè)人設(shè)想備注（如何滲透德育教育、特色作業(yè)）：書寫本課學(xué)習(xí)的生字。—51—2漢字家園課題1—2漢字家園時(shí)間教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)AABB式疊詞，了解疊詞的作用，學(xué)會(huì)在語言表達(dá)中使用AABB式疊詞，增強(qiáng)語言表達(dá)效果。。過程與方法：通過朗讀加深對(duì)課文的理解，討論交流讀文后的感受。討論交流讀文后的感受。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：認(rèn)識(shí)AABB式疊詞，在觀察比較中了解疊詞的作用。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)有感情地朗讀疊詞、句，學(xué)習(xí)文中出現(xiàn)的生字。教學(xué)難點(diǎn)有感情地朗讀疊詞、句，學(xué)習(xí)文中出現(xiàn)的生字。教具幻燈片（課件）教法合作交流—6課時(shí)計(jì)劃課題1—2漢字家園一課時(shí)時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)AABB式疊詞，了解疊詞的作用。2、過程與方法：討論交流讀文后的感受。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)有感情地朗讀疊詞、句，學(xué)習(xí)文中出現(xiàn)的生字。教學(xué)難點(diǎn)有感情地朗讀疊詞、句，學(xué)習(xí)文中出現(xiàn)的生字。教具幻燈片（課件）教法合作交流教學(xué)內(nèi)容方法過程激趣導(dǎo)入同學(xué)們，在今天的漢字家園2中，我們還要認(rèn)識(shí)一些特殊的詞，你們想認(rèn)識(shí)他們嗎？初讀課文，隨文識(shí)字學(xué)生讀文請(qǐng)八名同學(xué)讀課文。圈出生字。學(xué)生匯報(bào)。端正欣欣辛苦急忙生病醫(yī)院的確浩蕩歡喜個(gè)人設(shè)想備注（如何滲透德育教育、特色作業(yè)）：抄寫本課生字、新詞—7課時(shí)計(jì)劃課題1—2漢字家園二課時(shí)時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)AABB式疊詞，了解疊詞的作用。2、過程與方法：討論交流讀文后的感受。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)有感情地朗讀疊詞、句，學(xué)習(xí)文中出現(xiàn)的生字。教學(xué)難點(diǎn)有感情地朗讀疊詞、句，學(xué)習(xí)文中出現(xiàn)的生字。教具幻燈片（課件）教法合作交流教學(xué)內(nèi)容方法過程復(fù)習(xí)生字出示生詞卡片，檢查學(xué)生認(rèn)讀情況。學(xué)生個(gè)人讀，指名讀，齊讀。認(rèn)識(shí)疊詞1、讀詞語端端正正結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)工工整整急急忙忙的的確確認(rèn)認(rèn)真真浩浩蕩蕩歡歡喜喜仔細(xì)觀察上面這八組詞語你有什么發(fā)現(xiàn)？再讀課文，體會(huì)疊詞的作用。讀課文。比較句子。欣欣的小臉胖乎乎的，五官端正。欣欣的小臉胖乎乎的，五官端端正正。讀讀兩句話，說說你的體會(huì)。再讀課文，體會(huì)疊詞的讀法。你能用上面的疊詞說一句話嗎？拓展練習(xí)照樣子說疊詞，看哪個(gè)小組說的多。作業(yè)搜集疊詞。板書設(shè)計(jì)漢字家園—2ABAABB端正——端端正正結(jié)實(shí)——結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)工整——工工整整急忙——急急忙忙教學(xué)反思：個(gè)人設(shè)想備注（如何滲透德育教育、特色作業(yè)）：書寫本課學(xué)習(xí)的生字?！?課時(shí)計(jì)劃課題1—2漢字家園三課時(shí)時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)ABB式疊詞，了解疊詞的作用。2、過程與方法：討論交流讀文后的感受。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)有感情地朗讀疊詞、句，學(xué)習(xí)文中出現(xiàn)的生字。教學(xué)難點(diǎn)有感情地朗讀疊詞、句，學(xué)習(xí)文中出現(xiàn)的生字。教具幻燈片（課件）教法交流教學(xué)內(nèi)容方法過程一、練習(xí)你能寫出幾個(gè)這樣的詞語嗎？作業(yè)書寫本課學(xué)習(xí)的生字。二、板書設(shè)計(jì)漢字家園—2ABAABB端正——端端正正結(jié)實(shí)——結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)工整——工工整整急忙——急急忙忙個(gè)人設(shè)想備注（如何滲透德育教育、特色作業(yè)）：書寫本課學(xué)習(xí)的生字?！?1—3漢字家園課題1—3漢字家園時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)ABAB.ABAC式疊詞，了解疊詞的作用，表達(dá)中使用ABAB.ABAC式疊詞，增強(qiáng)語言表達(dá)效果。。2.過程與方法：通過朗讀加深對(duì)課文的理解，討論交流讀文后的感受。討論交流讀文后的感受。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：認(rèn)識(shí)AABB式疊詞，在觀察比較中了解疊詞的作用。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)有感情地朗讀疊詞、句，學(xué)習(xí)文中出現(xiàn)的生字。教學(xué)難點(diǎn)有感情地朗讀疊詞、句，學(xué)習(xí)文中出現(xiàn)的生字。教具幻燈片（課件）教法合作交流—10課時(shí)計(jì)劃課題1—3漢字家園一課時(shí)時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)AABB式疊詞，了解疊詞的作用。2、過程與方法：討論交流讀文后的感受。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)有感情地朗讀疊詞、句，學(xué)習(xí)文中出現(xiàn)的生字。教學(xué)難點(diǎn)有感情地朗讀疊詞、句，學(xué)習(xí)文中出現(xiàn)的生字。教具幻燈片（課件）教法合作交流教學(xué)內(nèi)容方法過程導(dǎo)入新課同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)漢字家園3，看看這篇課文又要教給我們一些什么樣的詞語。初讀課文指名讀。說說自己的發(fā)現(xiàn)。讀疊詞。學(xué)習(xí)生字圈出課文中的生詞。不驕不躁成績(jī)應(yīng)該多才多藝歷史載歌載舞安慰安慰較量較量修理修理讀生詞。個(gè)人讀，指名讀，齊讀。學(xué)習(xí)生字。圈出課文中的生詞。不驕不躁成績(jī)應(yīng)該多才多藝歷史載歌載舞安慰安慰較量較量修理修理成語過關(guān)。載歌載舞怨聲載道量入為出量體裁衣戒驕戒躁史無前例鎦銖必較個(gè)人設(shè)想備注（如何滲透德育教育、特色作業(yè)）：抄寫本課生字、新詞課時(shí)計(jì)劃課題1—3漢字家園二課時(shí)時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)ABAB式疊詞，了解疊詞的作用。2、過程與方法：討論交流讀文后的感受。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)有感情地朗讀疊詞、句，學(xué)習(xí)文中出現(xiàn)的生字。教學(xué)難點(diǎn)有感情地朗讀疊詞、句，學(xué)習(xí)文中出現(xiàn)的生字。教具幻燈片（課件）教法合作交流教學(xué)內(nèi)容方法過程復(fù)習(xí)驕陽藝術(shù)史書成績(jī)應(yīng)該慰問載重較量修理讀疊詞，照規(guī)律。讀疊詞。不驕不躁多才多藝載歌載舞活靈活現(xiàn)惟妙惟肖繪聲繪色任勞任怨不折不扣你發(fā)現(xiàn)了什么？你能寫出這樣幾個(gè)疊詞嗎？用自己寫出的疊詞造句。讀疊詞，照規(guī)律。讀疊詞。安慰安慰較量較量修理修理商量商量研究研究整理整理活動(dòng)活動(dòng)觀察觀察你發(fā)現(xiàn)了什么？你能寫出幾個(gè)這樣的疊詞嗎？用自己寫出的疊詞造句。作業(yè)選擇喜歡的詞語寫兩句話。板書設(shè)計(jì)漢字家園——3ABAB安慰安慰較量較量修理修理商量商量ABAC不驕不躁多才多藝載歌載舞活靈活現(xiàn)教學(xué)反思：個(gè)人設(shè)想備注（如何滲透德育教育、特色作業(yè)）：書寫本課學(xué)習(xí)的生字。—12課時(shí)計(jì)劃課題1—3漢字家園三課時(shí)時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)ABAB式疊詞，了解疊詞的作用。2、過程與方法：討論交流讀文后的感受。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)有感情地朗讀疊詞、句，學(xué)習(xí)文中出現(xiàn)的生字。教學(xué)難點(diǎn)有感情地朗讀疊詞、句，學(xué)習(xí)文中出現(xiàn)的生字。教具幻燈片（課件）教法交流教學(xué)內(nèi)容方法過程一、練習(xí)你能寫出幾個(gè)這樣的詞語嗎？作業(yè)書寫本課學(xué)習(xí)的生字。二、板書設(shè)計(jì)ABAB安慰安慰較量較量修理修理商量商量ABAC不驕不躁多才多藝載歌載舞活靈活現(xiàn)個(gè)人設(shè)想備注（如何滲透德育教育、特色作業(yè)）：書寫本課學(xué)習(xí)的生字?！?31—4漢字家園課題1—4漢字家園時(shí)間教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字，掌握8條詞語。過程與方法：通過朗讀加深對(duì)課文的理解，討論交流讀文后的感受。討論交流讀文后的感受。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字，掌握8條詞語,在觀察比較中了解詞的作用。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)有感情地朗讀詞、句，學(xué)習(xí)文中出現(xiàn)的生字。教學(xué)難點(diǎn)有感情地朗讀詞、句，學(xué)習(xí)文中出現(xiàn)的生字。教具幻燈片（課件）教法合作交流—14課時(shí)計(jì)劃課題1—4漢字家園一課時(shí)時(shí)間教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字.2、過程與方法：討論交流讀文后的感受。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)有感情地朗讀詞、句，學(xué)習(xí)文中出現(xiàn)的生字。教學(xué)難點(diǎn)有感情地朗讀詞、句，學(xué)習(xí)文中出現(xiàn)的生字。教具幻燈片（課件）教法合作交流教學(xué)內(nèi)容方法過程1.設(shè)置疑問，導(dǎo)入新課同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)漢字家園，請(qǐng)同學(xué)們說說漢字家園板塊有什么特點(diǎn)？2.初讀課文，隨文識(shí)字3.學(xué)生讀文第一關(guān)：說反義詞。出示漢字：左生里悲頭深天寒4.落實(shí)字詞，動(dòng)筆練習(xí)個(gè)人設(shè)想備注（如何滲透德育教育、特色作業(yè)）：抄寫本課生字、新詞—15課時(shí)計(jì)劃課題1—4漢字家園二課時(shí)時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)8個(gè)詞，了解詞的作用。2、過程與方法：討論交流讀文后的感受。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)有感情地朗讀詞、句，學(xué)習(xí)文中出現(xiàn)的生字。教學(xué)難點(diǎn)有感情地朗讀詞、句，學(xué)習(xí)文中出現(xiàn)的生字。教具幻燈片（課件）教法合作交流教學(xué)內(nèi)容方法過程激趣導(dǎo)入同學(xué)們，這節(jié)課我們要選出課堂上的“大眼睛”，每名同學(xué)都是挑戰(zhàn)者，都有機(jī)會(huì)，現(xiàn)在我們來闖關(guān)。闖關(guān)學(xué)新知。第一關(guān)：說反義詞。出示漢字：左生里悲頭深天寒第二關(guān)：自習(xí)觀察找特點(diǎn)。請(qǐng)觀察以下8組詞語，你發(fā)現(xiàn)了什么？左鄰右舍生死存亡里應(yīng)外合悲歡離合街頭巷尾深入淺出開天辟地寒來暑往第三關(guān)：準(zhǔn)確讀詞。第四關(guān)：根據(jù)意思，猜詞語。第五關(guān)：成語填空左（）右（）生（）存（）悲歡（）（）（）頭（）尾第六關(guān)：說類似的詞語，看誰知道的多。多種形式學(xué)習(xí)生字指導(dǎo)書寫重點(diǎn)指導(dǎo)街、巷。積累你還能發(fā)現(xiàn)哪些特殊類型的成語？作業(yè)設(shè)計(jì)書寫本課的生字。板書設(shè)計(jì)左鄰右舍生死存亡里應(yīng)外合悲歡離合個(gè)人設(shè)想備注（如何滲透德育教育、特色作業(yè)）：書寫本課學(xué)習(xí)的生字?！?6課時(shí)計(jì)劃課題1—4漢字家園三課時(shí)時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)8個(gè)詞，了解詞的作用。2、過程與方法：討論交流讀文后的感受。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)有感情地朗讀疊詞、句，學(xué)習(xí)文中出現(xiàn)的生字。教學(xué)難點(diǎn)有感情地朗讀疊詞、句，學(xué)習(xí)文中出現(xiàn)的生字。教具幻燈片（課件）教法交流教學(xué)內(nèi)容方法過程一、練習(xí)你能寫出幾個(gè)這樣的詞語嗎？作業(yè)書寫本課學(xué)習(xí)的生字。二、板書設(shè)計(jì)左（）右（）生（）存（）悲歡（）（）（）頭（）尾左鄰右舍生死存亡里應(yīng)外合悲歡離合個(gè)人設(shè)想備注（如何滲透德育教育、特色作業(yè)）：書寫本課學(xué)習(xí)的生字?！?7課時(shí)計(jì)劃課題表達(dá)修改我的習(xí)作指導(dǎo)（1）時(shí)間教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：培養(yǎng)修改習(xí)作的良好習(xí)慣。過程與方法：掌握修改習(xí)作的常用方法和注意事項(xiàng)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：掌握修改習(xí)作的常用方法和注意事項(xiàng)，提高修改能力。教學(xué)重點(diǎn)掌握修改習(xí)作的方法。教學(xué)難點(diǎn)掌握修改習(xí)作的方法。教具幻燈片（課件）教法查閱教學(xué)內(nèi)容方法過程明確修改目的、學(xué)生朗讀一篇自己的習(xí)作，請(qǐng)同學(xué)們?cè)u(píng)價(jià)。找出作文中的問題，討論解決的辦法，確定需要修改的作文內(nèi)容。關(guān)注同一篇文章，尋找修改方法。說——說一說自己遇到了作文中的問題都是如何修改的？講——結(jié)合具體語句，講出修改的方法。改——根據(jù)大家的建議，修改作文。三、總結(jié)修改方法，應(yīng)用到實(shí)際。1、交流——每個(gè)同學(xué)都在小組內(nèi)交流學(xué)到的修改方法。2、修改——將自己準(zhǔn)備好的作文拿出來，用學(xué)到的修改方法進(jìn)行修改。3、讀——指名讀兩篇優(yōu)秀的作文，請(qǐng)?jiān)撏瑢W(xué)說說是怎樣修改的。4、抄——將修改好的習(xí)作工整的抄寫在作文本上。個(gè)人設(shè)想備注（如何滲透德育教育、環(huán)境教育、特色作業(yè)）：嘗試修改—18課時(shí)計(jì)劃課題表達(dá)修改我的習(xí)作批改（2）時(shí)間教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：培養(yǎng)修改習(xí)作的良好習(xí)慣。過程與方法：掌握修改習(xí)作的常用方法和注意事項(xiàng)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：掌握修改習(xí)作的常用方法和注意事項(xiàng)，提高修改能力。教學(xué)重點(diǎn)掌握修改習(xí)作的方法。教學(xué)難點(diǎn)掌握修改習(xí)作的方法。教具幻燈片（課件）教法查閱教學(xué)內(nèi)容方法過程明確修改目的、學(xué)生朗讀一篇自己的習(xí)作，請(qǐng)同學(xué)們?cè)u(píng)價(jià)。找出作文中的問題，討論解決的辦法，確定需要修改的作文內(nèi)容。1、交流——每個(gè)同學(xué)都在小組內(nèi)交流學(xué)到的修改方法。2、修改——將自己準(zhǔn)備好的作文拿出來，用學(xué)到的修改方法個(gè)人設(shè)想備注（如何滲透德育教育、環(huán)境教育、特色作業(yè)）：嘗試修改—19課時(shí)計(jì)劃課題表達(dá)修改我的習(xí)作講評(píng)（3）時(shí)間教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：培養(yǎng)修改習(xí)作的良好習(xí)慣。過程與方法：掌握修改習(xí)作的常用方法和注意事項(xiàng)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：掌握修改習(xí)作的常用方法和注意事項(xiàng)，提高修改能力。教學(xué)重點(diǎn)掌握修改習(xí)作的方法。教學(xué)難點(diǎn)掌握修改習(xí)作的方法。教具幻燈片（課件）教法查閱教學(xué)內(nèi)容方法過程明確修改目的、學(xué)生朗讀一篇自己的習(xí)作，請(qǐng)同學(xué)們?cè)u(píng)價(jià)。找出作文中的問題，討論解決的辦法，確定需要修改的作文內(nèi)容。進(jìn)行修改。讀——指名讀兩篇優(yōu)秀的作文，請(qǐng)?jiān)撏瑢W(xué)說說是怎樣修改的。抄——將修改好的習(xí)作工整的抄寫在作文本上。個(gè)人設(shè)想備注（如何滲透德育教育、環(huán)境教育、特色作業(yè)）：嘗試修改—202—1詠柳課題2—1詠柳時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫7個(gè)生字，會(huì)運(yùn)用多種方法識(shí)字。2、過程與方法：有感情的朗讀、背誦詩歌。情感態(tài)度與價(jià)值觀：體會(huì)詩人的情感，體會(huì)出作者對(duì)春天的熱愛之情。教學(xué)重點(diǎn)有感情地朗讀詞、句，學(xué)習(xí)文中出現(xiàn)的生字。教學(xué)難點(diǎn)有感情地朗讀疊詞、句，學(xué)習(xí)文中出現(xiàn)的生字。教具幻燈片（課件）教法小組合作—21課時(shí)計(jì)劃課題2—1詠柳一課時(shí)時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫7個(gè)生字，2、過程與方法：有感情的朗讀、背誦詩歌。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：體現(xiàn)對(duì)春天的熱愛之情。教學(xué)重點(diǎn)有感情地朗讀詞、句，學(xué)習(xí)文中出現(xiàn)的生字。教學(xué)難點(diǎn)有感情地朗讀詞、句，學(xué)習(xí)文中出現(xiàn)的生字。教具幻燈片（課件）教法合作交流教學(xué)內(nèi)容方法過程初讀古詩生試讀這首詩。師范讀古詩。學(xué)生同桌中間互讀。學(xué)習(xí)生字讀詩的題目，學(xué)習(xí)生字“詠柳”。同偏旁識(shí)字“綠、絳”。區(qū)別識(shí)字，“妝”。復(fù)習(xí)生字利用生字卡學(xué)習(xí)生字。小組內(nèi)檢驗(yàn)生字的掌握情況。個(gè)人設(shè)想備注（如何滲透德育教育、特色作業(yè)）：抄寫本課生字、新詞—22課時(shí)計(jì)劃課題2—1詠柳二課時(shí)時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫7個(gè)生字，2、過程與方法：有感情的朗讀、背誦詩歌。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：體現(xiàn)對(duì)春天的熱愛之情。教學(xué)重點(diǎn)有感情地朗讀詞、句，學(xué)習(xí)文中出現(xiàn)的生字。教學(xué)難點(diǎn)有感情地朗讀詞、句，學(xué)習(xí)文中出現(xiàn)的生字。教具幻燈片（課件）教法合作交流教學(xué)內(nèi)容方法過程導(dǎo)入新課你們喜歡春天嗎？誰能背出有關(guān)春天的詩？學(xué)習(xí)《詠柳》看圖，仔細(xì)觀察，說說它的樣子。找找詩中對(duì)柳樹整體形態(tài)描寫的句子。把第一句詩中不理解的字找出來，全班討論解決。第一處中有兩處比喻，找出來，說一說。個(gè)人設(shè)想備注（如何滲透德育教育、特色作業(yè)）：書寫本課學(xué)習(xí)的生字?！?3課時(shí)計(jì)劃課題2—1詠柳三課時(shí)時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫7個(gè)生字，2、過程與方法：有感情的朗讀、背誦詩歌。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：體現(xiàn)對(duì)春天的熱愛之情。教學(xué)重點(diǎn)有感情地朗讀詞、句，學(xué)習(xí)文中出現(xiàn)的生字。教學(xué)難點(diǎn)有感情地朗讀詞、句，學(xué)習(xí)文中出現(xiàn)的生字。教具幻燈片（課件）教法合作交流教學(xué)內(nèi)容方法過程學(xué)習(xí)《詠柳》看圖，仔細(xì)觀察，說說它的樣子。找找詩中對(duì)柳樹整體形態(tài)描寫的句子。把第一句詩中不理解的字找出來，全班討論解決。第一處中有兩處比喻，找出來，說一說。試著自己說說第一句詩的意思。詩中有一個(gè)問句把它找出來。個(gè)人設(shè)想備注（如何滲透德育教育、特色作業(yè)）：書寫本課學(xué)習(xí)的生字?！?42—2送春課題2—2送春時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)2個(gè)生字，會(huì)寫5個(gè)生字。2、過程與方法：有感情的朗讀、背誦詩歌。情感態(tài)度與價(jià)值觀：體會(huì)詩人的情感，體會(huì)出作者對(duì)春天的熱愛之情。教學(xué)重點(diǎn)有感情地朗讀詞、句，學(xué)習(xí)文中出現(xiàn)的生字。教學(xué)難點(diǎn)有感情地朗讀疊詞、句，學(xué)習(xí)文中出現(xiàn)的生字。教具幻燈片（課件）教法小組合作—25課時(shí)計(jì)劃課題2—2送春一課時(shí)時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)2個(gè)生字，會(huì)寫5個(gè)生字。2、過程與方法：有感情的背誦詩歌。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：體現(xiàn)對(duì)春天的熱愛之情。教學(xué)重點(diǎn)有感情地朗讀詞、句，學(xué)習(xí)文中出現(xiàn)的生字。教學(xué)難點(diǎn)有感情地朗讀詞、句，學(xué)習(xí)文中出現(xiàn)的生字。教具幻燈片（課件）教法合作交流教學(xué)內(nèi)容方法過程導(dǎo)入新課今天我們?cè)賮韺W(xué)一首有關(guān)春天的古詩《送春》。初讀古詩，整體感知教師范讀古詩，學(xué)生注意字音。師逐句領(lǐng)讀。學(xué)生自己試讀。指名讀古詩。集體識(shí)字，體會(huì)詩意。默讀古詩，找出生字，利用規(guī)律高效率識(shí)字。再讀古詩，提出問題，自主學(xué)習(xí)。小組匯報(bào)：提出了什么問題？用什么方法解決了？現(xiàn)在的理解。把你對(duì)這首詩的理解，用自己的話說一說。反復(fù)頌讀，體味意境學(xué)生自由練讀古詩。同桌互相讀。分組誦讀。指導(dǎo)背誦。個(gè)人設(shè)想備注（如何滲透德育教育、特色作業(yè)）：抄寫本課詩詞。課時(shí)計(jì)劃課題2—2送春二課時(shí)時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)2個(gè)生字，會(huì)寫5個(gè)生字。2、過程與方法：有感情的背誦詩歌。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：體現(xiàn)對(duì)春天的熱愛之情。教學(xué)重點(diǎn)有感情地朗讀詞、句，學(xué)習(xí)文中出現(xiàn)的生字。教學(xué)難點(diǎn)有感情地朗讀詞、句，學(xué)習(xí)文中出現(xiàn)的生字。教具幻燈片（課件）教法合作交流教學(xué)內(nèi)容方法過程一、集體識(shí)字，體會(huì)詩意。默讀古詩，找出生字，利用規(guī)律高效率識(shí)字。再讀古詩，提出問題，自主學(xué)習(xí)。小組匯報(bào)：提出了什么問題？用什么方法解決了？現(xiàn)在的理解。把你對(duì)這首詩的理解，用自己的話說一說。個(gè)人設(shè)想備注（如何滲透德育教育、特色作業(yè)）：抄寫本課詩詞。課時(shí)計(jì)劃課題2—2送春三課時(shí)時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)2個(gè)生字，會(huì)寫5個(gè)生字。2、過程與方法：有感情的背誦詩歌。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：體現(xiàn)對(duì)春天的熱愛之情。教學(xué)重點(diǎn)有感情地朗讀詞、句，學(xué)習(xí)文中出現(xiàn)的生字。教學(xué)難點(diǎn)有感情地朗讀詞、句，學(xué)習(xí)文中出現(xiàn)的生字。教具幻燈片（課件）教法合作交流教學(xué)內(nèi)容方法過程反復(fù)頌讀，體味意境學(xué)生自由練讀古詩。同桌互相讀。分組誦讀。指導(dǎo)背誦。板書：《送春》王令（宋）三月殘花落更開，小檐日日燕飛來。子規(guī)夜半猶啼血，不信東風(fēng)喚不回。個(gè)人設(shè)想備注（如何滲透德育教育、特色作業(yè)）：抄寫本課詩?！?82—3祖國的春天課題2—3祖國的春天時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)6個(gè)生字，會(huì)寫10個(gè)生字。2、過程與方法：有感情的朗讀詩歌。3、積累詩歌中的優(yōu)美詞語。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：體會(huì)詩歌中表達(dá)的對(duì)祖國的深深熱愛之情。體會(huì)詩人的情感。教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者從字里行間對(duì)祖國的熱愛。教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者從字里行間對(duì)祖國的熱愛。教具幻燈片（課件）教法小組合作—29課時(shí)計(jì)劃課題2—3祖國的春天一課時(shí)時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)6個(gè)生字，會(huì)寫10個(gè)生字。2、過程與方法：有感情的朗讀詩歌。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：體會(huì)詩歌中表達(dá)的對(duì)祖國的深深熱愛之情。教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者從字里行間對(duì)祖國的熱愛。教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者從字里行間對(duì)祖國的熱愛。教具幻燈片（課件）教法小組合作教學(xué)內(nèi)容方法過程情境導(dǎo)入同學(xué)們，你們喜歡春天嗎？這節(jié)課老師帶你們到祖國各地去領(lǐng)略春天的美景。個(gè)性閱讀，初步感知教師范讀。自己練讀詩歌。學(xué)習(xí)詩歌，隨文識(shí)字。想想應(yīng)該怎樣讀詩歌的開頭。春姑娘去哪了？自己練讀。個(gè)人設(shè)想備注（如何滲透德育教育、特色作業(yè)）：抄寫本課詞語?！?0課時(shí)計(jì)劃課題2—3祖國的春天二課時(shí)時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)6個(gè)生字，會(huì)寫10個(gè)生字。2、過程與方法：有感情的朗讀詩歌。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：體會(huì)詩歌中表達(dá)的對(duì)祖國的深深熱愛之情。教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者從字里行間對(duì)祖國的熱愛。教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者從字里行間對(duì)祖國的熱愛。教具幻燈片（課件）教法小組交流教學(xué)內(nèi)容方法過程復(fù)習(xí)導(dǎo)入這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)詩歌，誰能來讀讀詩歌？學(xué)習(xí)詩歌，隨文識(shí)字作者又看到了什么，誰能讀讀第四節(jié)？自學(xué)5、6兩節(jié)詩。小組合作學(xué)習(xí)，教師相機(jī)指導(dǎo)。學(xué)習(xí)生字“崗、質(zhì)”。圍繞春天里的山岡、村莊來寫。朗讀全文，深入體會(huì)。個(gè)人設(shè)想備注（如何滲透德育教育、特色作業(yè)）：抄寫本課詞語。2—4春芽課題2—4春芽時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，會(huì)寫10個(gè)生字。正確、流利、有感情得朗讀課文。2、過程與方法：能夠理解詩歌中的重點(diǎn)詞語的意思及它對(duì)表達(dá)中心的作用。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生留心身邊的事物，培養(yǎng)對(duì)生活的熱愛。教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)、留心身邊的事物，學(xué)會(huì)觀察生活。教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)、留心身邊的事物，學(xué)會(huì)觀察生活。教具幻燈片（課件）教法探究合作—32課時(shí)計(jì)劃課題2—4春芽一課時(shí)時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，會(huì)寫10個(gè)生字。過程與方法：能夠理解詩歌中的重點(diǎn)詞語的意3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)對(duì)生活的熱愛。教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)、留心身邊的事物，學(xué)會(huì)觀察生活。教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)、留心身邊的事物，學(xué)會(huì)觀察生活。教具幻燈片（課件）教法小組交流教學(xué)內(nèi)容方法過程導(dǎo)入新課背誦《送春》、《詠柳》。這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)一篇描寫春天的文章——《春芽》。閱讀課文，初步感知師范讀課文。學(xué)生自由讀、指讀。學(xué)習(xí)生字，掃除障礙。重點(diǎn)理解“渴望、歡呼、盎然、弱小”幾個(gè)詞語。個(gè)人設(shè)想備注（如何滲透德育教育、特色作業(yè)）：抄寫本課詞語?！?3課時(shí)計(jì)劃課題2—4春芽二課時(shí)時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，會(huì)寫10個(gè)生字。過程與方法：能夠理解詩歌中的重點(diǎn)詞語的意3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)對(duì)生活的熱愛。教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)、留心身邊的事物，學(xué)會(huì)觀察生活。教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)、留心身邊的事物，學(xué)會(huì)觀察生活。教具幻燈片（課件）教法小組交流教學(xué)內(nèi)容方法過程復(fù)習(xí)生字背誦《送春》、《詠柳》。這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)一篇描寫春天的文章——《春芽》。閱讀課文，初步感知師范讀課文。學(xué)生自由讀、指讀。學(xué)習(xí)生字，掃除障礙。重點(diǎn)理解“渴望、歡呼、盎然、弱小”幾個(gè)詞語。再讀課文，把生字讀準(zhǔn)確。自己練讀、指讀。這節(jié)課我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)《春芽》這篇課文。閱讀感悟，深入體會(huì)自讀課文，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑。默讀課文，對(duì)課文中不理解的地方提出問題。再讀課文，作者又是從哪里找春天的呢？找出文章的問句，仔細(xì)讀讀，看他們有什么特點(diǎn)？作者在哪里發(fā)現(xiàn)了春天？他有什么表現(xiàn)？從哪里能夠體會(huì)出作者對(duì)這些小輕芽的無限憐愛？再讀課文，帶著對(duì)春天的喜愛，對(duì)青芽的無限憐愛讀散文。學(xué)完課文你有什么感受？有感情的朗讀并背誦課文。個(gè)人設(shè)想備注（如何滲透德育教育、特色作業(yè)）：抄寫本課詞語?！?4課時(shí)計(jì)劃課題舉辦“春之聲”博覽會(huì)指導(dǎo)（1）時(shí)間教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：培養(yǎng)有廣博的知識(shí)的良好習(xí)慣。過程與方法：掌握多讀書的常用方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀：掌握常用的讀書方法，提高修改能力。教學(xué)重點(diǎn)搜集春天的信息。教學(xué)難點(diǎn)搜集春天的信息。教具幻燈片（課件）教法查閱教學(xué)內(nèi)容方法過程一、尋找春天：1、從植物上找尋春天2、從動(dòng)物上找尋春天3、從圖片上找尋春天4、從生活中上找尋春天說——說一說自己遇到了作文中的問題都是如何修改的？講——結(jié)合具體語句，講出找尋的方法。改——根據(jù)大家的建議，修改作文。個(gè)人設(shè)想備注（如何滲透德育教育、環(huán)境教育、特色作業(yè)）：嘗試寫草稿—35課時(shí)計(jì)劃課題舉辦“春之聲”博覽會(huì)口述（1）時(shí)間教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：培養(yǎng)有廣博的知識(shí)的良好習(xí)慣。過程與方法：掌握多讀書的常用方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀：掌握常用的讀書方法，提高修改能力。教學(xué)重點(diǎn)搜集春天的信息。教學(xué)難點(diǎn)搜集春天的信息。教具幻燈片（課件）教法查閱教學(xué)內(nèi)容方法過程一、尋找春天：1、從植物上找尋春天2、從動(dòng)物上找尋春天3、從圖片上找尋春天4、從生活中上找尋春天說——說一說你在哪找到了春天？講——結(jié)合具體語句，講出找尋的方法。改——根據(jù)大家的建議，修改作文。個(gè)人設(shè)想備注（如何滲透德育教育、環(huán)境教育、特色作業(yè)）：嘗試口述—36課時(shí)計(jì)劃課題舉辦“春之聲”博覽會(huì)講評(píng)（1）時(shí)間教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：培養(yǎng)有廣博的知識(shí)的良好習(xí)慣。過程與方法：掌握多讀書的常用方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀：掌握常用的讀書方法，提高修改能力。教學(xué)重點(diǎn)搜集春天的信息。教學(xué)難點(diǎn)搜集春天的信息。教具幻燈片（課件）教法查閱教學(xué)內(nèi)容方法過程一、尋找春天：1、從植物上找尋春天2、從動(dòng)物上找尋春天3、從圖片上找尋春天4、從生活中上找尋春天說——說一說自己遇到了作文中的問題都是如何修改的？講——結(jié)合具體語句，講出找尋的方法。改——根據(jù)大家的建議，評(píng)品。個(gè)人設(shè)想備注（如何滲透德育教育、環(huán)境教育、特色作業(yè)）：見聞—373—1鄉(xiāng)村四月課題3—1鄉(xiāng)村四月時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)1個(gè)生字，會(huì)寫2個(gè)生字。2、過程與方法：培養(yǎng)熱愛勞動(dòng)的美德，懂得要珍惜他人的勞動(dòng)成果。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：有感情的朗讀課文，體會(huì)勞動(dòng)給人們的快樂。教學(xué)重點(diǎn)感受詩中的美景，體會(huì)勞動(dòng)帶給人們的快樂。教學(xué)難點(diǎn)感受詩中的美景，體會(huì)勞動(dòng)帶給人們的快樂。教具幻燈片（課件）教法探究合作—38課時(shí)計(jì)劃課題3—1鄉(xiāng)村四月一課時(shí)時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)1個(gè)生字，會(huì)寫2個(gè)生字。2、過程與方法：懂得要珍惜他人的勞動(dòng)成果。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：有感情的朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)感受詩中的美景，體會(huì)勞動(dòng)帶給人們的快樂。教學(xué)難點(diǎn)感受詩中的美景，體會(huì)勞動(dòng)帶給人們的快樂。教具幻燈片（課件）教法小組合作教學(xué)內(nèi)容方法過程導(dǎo)入新課看圖，注意觀察人們都在干什么？今天我們就來學(xué)習(xí)一首和勞動(dòng)有關(guān)的古詩《鄉(xiāng)村四月》。初讀古詩，整體感知教師范讀古詩。師逐句領(lǐng)讀。再讀古詩，體會(huì)詩意詩中的“山原”指什么？這句詩講的是什么意思？2、“子規(guī)聲”是什么聲音？個(gè)人設(shè)想備注（如何滲透德育教育、環(huán)境教育、特色作業(yè)）：背誦—39課時(shí)計(jì)劃課題3—1鄉(xiāng)村四月二課時(shí)時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)1個(gè)生字，會(huì)寫2個(gè)生字。2、過程與方法：懂得要珍惜他人的勞動(dòng)成果。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：有感情的朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)感受詩中的美景，體會(huì)勞動(dòng)帶給人們的快樂。教學(xué)難點(diǎn)感受詩中的美景，體會(huì)勞動(dòng)帶給人們的快樂。教具幻燈片（課件）教法小組合作教學(xué)內(nèi)容方法過程反復(fù)誦讀1、學(xué)生自由練讀。2、知道學(xué)生理解詩意。3、指名讀古詩，讀出古詩的韻味來。4指導(dǎo)背誦。板書：鄉(xiāng)村四月宋·翁卷

綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙。

鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田。個(gè)人設(shè)想備注（如何滲透德育教育、環(huán)境教育、特色作業(yè)）：背誦—403—2清平樂村居課題3—2清平樂村居時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)5個(gè)生字，會(huì)寫3個(gè)生字。2、過程與方法：有感情的朗讀，背誦古詩。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：3.理解課文的意思，感受農(nóng)家生活的閑適和勞動(dòng)的快樂。教學(xué)重點(diǎn)體會(huì)農(nóng)家生活的閑適和勞動(dòng)的快樂。教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)農(nóng)家生活的閑適和勞動(dòng)的快樂。教具幻燈片（課件）教法小組交流—41課時(shí)計(jì)劃課題3—1鄉(xiāng)村四月一課時(shí)時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)5個(gè)生字，會(huì)寫3個(gè)生字。2、過程與方法：懂得要珍惜他人的勞動(dòng)成果。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：有感情的朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)體會(huì)勞動(dòng)帶給人們的快樂。教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)勞動(dòng)帶給人們的快樂。教具幻燈片（課件）教法小組合作教學(xué)內(nèi)容方法過程情境導(dǎo)入同學(xué)們，你們了解農(nóng)村人們的生活嗎？今天我們來學(xué)習(xí)一首詞，共同感受農(nóng)村的生活。初讀這首詞，整體感知老師讀，學(xué)生注意字音。師領(lǐng)讀這首詞。再讀詞，體會(huì)詞意指讀第一句，這句詞你看到了怎樣的畫面？個(gè)人設(shè)想備注（如何滲透德育教育、環(huán)境教育、特色作業(yè)）：背誦—42課時(shí)計(jì)劃課題3—1鄉(xiāng)村四月二課時(shí)時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)5個(gè)生字，會(huì)寫3個(gè)生字。2、過程與方法：懂得要珍惜他人的勞動(dòng)成果。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：有感情的朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)體會(huì)勞動(dòng)帶給人們的快樂。教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)勞動(dòng)帶給人們的快樂。教具幻燈片（課件）教法小組合作教學(xué)內(nèi)容方法過程再讀詞，體會(huì)詞意簡(jiǎn)單介紹詞的知識(shí)。板書：樂（yuè）·村居宋·辛棄疾茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼？大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。個(gè)人設(shè)想備注（如何滲透德育教育、環(huán)境教育、特色作業(yè)）：背誦—433—3父親的菜園課題3—3父親的菜園時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫12個(gè)生字。2、過程與方法：有感情的朗讀。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：3.理解課文的意思，感受農(nóng)家生活的閑適和勞動(dòng)的快樂。教學(xué)重點(diǎn)教育學(xué)生要熱愛勞動(dòng)。教學(xué)難點(diǎn)教育學(xué)生要熱愛勞動(dòng)。教具幻燈片（課件）教法自由活動(dòng)—44課時(shí)計(jì)劃課題3—3父親的菜園一課時(shí)時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫12個(gè)生字。2、過程與方法：懂得要珍惜他人的勞動(dòng)成果。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：有感情的朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)體會(huì)勞動(dòng)帶給人們的快樂。教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)勞動(dòng)帶給人們的快樂。教具幻燈片（課件）教法小組合作教學(xué)內(nèi)容方法過程導(dǎo)入新課板書課題，齊讀課題。默讀課文，整體感知想一想文中寫了一件什么事？你想提出什么問題？自學(xué)生字，匯報(bào)交流強(qiáng)調(diào)“箕”在“簸箕”中讀輕聲。朗讀課文，理清層次指名逐段朗讀課文。嘗試把課文分成三部分。個(gè)人設(shè)想備注（如何滲透德育教育、環(huán)境教育、特色作業(yè)）：抄詞語—45課時(shí)計(jì)劃課題3—3父親的菜園二課時(shí)時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫12個(gè)生字。2、過程與方法：懂得要珍惜他人的勞動(dòng)成果。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：有感情的朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)體會(huì)勞動(dòng)帶給人們的快樂。教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)勞動(dòng)帶給人們的快樂。教具幻燈片（課件）教法小組合作教學(xué)內(nèi)容方法過程導(dǎo)入新課父親是怎樣開菜園的呢？這節(jié)課我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)第二部分。理清層次請(qǐng)大家自習(xí)讀課文，看看課文第二部分從那幾個(gè)方面寫父親精心伺候菜園的。逐層精讀讀第一層，思考：從哪些句子看出父親“精心伺候”？學(xué)生分角色讀第二層，指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)人物對(duì)話的語氣、感情。父親都做了什么，我有什么反應(yīng)？父親是怎么說的？事實(shí)證明父親說的、做的有沒有道理？指讀第三層，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合具體語句讀父親怎樣精心伺候菜園。父親重開的菜園究竟什么樣呢？再讀課文，回歸整體為什么課題是“父親的菜園”而不是“我家的菜園”呢？板書設(shè)計(jì)父親的菜園精心伺候細(xì)心翻地豌豆肥土四處拾糞種豌豆：似信非信翻豌豆：疑惑不解個(gè)人設(shè)想備注（如何滲透德育教育、環(huán)境教育、特色作業(yè)）：抄詞語—46課時(shí)計(jì)劃課題表達(dá)愛勞動(dòng)的爸爸指導(dǎo)（1）時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：培養(yǎng)學(xué)生愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。2、過程與方法：掌握習(xí)作常用方法和注意事項(xiàng)。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：提高寫作能力。教學(xué)重點(diǎn)掌握習(xí)作的方法。教學(xué)難點(diǎn)掌握習(xí)作的方法。教具幻燈片（課件）教法查閱教學(xué)內(nèi)容方法過程明確習(xí)作目的、學(xué)生朗讀一篇自己的習(xí)作，請(qǐng)同學(xué)們?cè)u(píng)價(jià)。找出作文中的問題，討論解決的辦法，確定需要修改的作文內(nèi)容。關(guān)注同一篇文章，尋找修改方法。說——說一說自己遇到了作文中的問題都是如何品評(píng)的？講——結(jié)合具體語句，講出修改的方法。改——根據(jù)大家的建議，修改作文。個(gè)人設(shè)想備注（如何滲透德育教育、環(huán)境教育、特色作業(yè)）：嘗試習(xí)作—47課時(shí)計(jì)劃課題表達(dá)愛勞動(dòng)的爸爸批改（2）時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：培養(yǎng)學(xué)生愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。2、過程與方法：掌握習(xí)作常用方法和注意事項(xiàng)。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：提高寫作能力。教學(xué)重點(diǎn)掌握修改習(xí)作的方法。教學(xué)難點(diǎn)掌握修改習(xí)作的方法。教具幻燈片（課件）教法查閱教學(xué)內(nèi)容方法過程明確修改目的、學(xué)生朗讀一篇自己的習(xí)作，請(qǐng)同學(xué)們?cè)u(píng)價(jià)。找出作文中的問題，討論解決的辦法，確定需要修改的作文內(nèi)容。1、交流——每個(gè)同學(xué)都在小組內(nèi)交流學(xué)到的修改方法。2、品評(píng)——將自己準(zhǔn)備好的作文拿出來，用學(xué)到的修改方法個(gè)人設(shè)想備注（如何滲透德育教育、環(huán)境教育、特色作業(yè)）：嘗試修改—48課時(shí)計(jì)劃課題表達(dá)愛勞動(dòng)的爸爸講評(píng)（3）時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：培養(yǎng)學(xué)生愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。2、過程與方法：掌握習(xí)作常用方法和注意事項(xiàng)。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：提高寫作能力。教學(xué)重點(diǎn)掌握修改習(xí)作的方法。教學(xué)難點(diǎn)掌握修改習(xí)作的方法。教具幻燈片（課件）教法查閱教學(xué)內(nèi)容方法過程一、明確修改目的、學(xué)生朗讀一篇自己的習(xí)作，請(qǐng)同學(xué)們?cè)u(píng)價(jià)。找出作文中的問題，討論解決的辦法，確定需要修改的作文內(nèi)容。二、進(jìn)行修改。讀——指名讀兩篇優(yōu)秀的作文，請(qǐng)?jiān)撏瑢W(xué)說說是怎樣修改的。抄——將修改好的習(xí)作工整的抄寫在作文本上。個(gè)人設(shè)想備注（如何滲透德育教育、環(huán)境教育、特色作業(yè)）：嘗試修改—494---1書癡課題4---1書癡時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)6個(gè)生字，會(huì)寫4個(gè)生字，學(xué)習(xí)12個(gè)成語。2、過程與方法：能看懂畫面內(nèi)容，感受幽默所表達(dá)的意思，培養(yǎng)幽默感。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：了解成語的意思，根據(jù)畫面內(nèi)容對(duì)號(hào)入座。教學(xué)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的幽默感教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的幽默感教具幻燈片（課件）教法小組交流—50課時(shí)計(jì)劃課題4---1書癡一課時(shí)時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)6個(gè)生字，會(huì)寫4個(gè)生字，學(xué)習(xí)12個(gè)成語。2、過程與方法：能看懂畫面內(nèi)容，感受幽默所表達(dá)的意思，培養(yǎng)幽默感。情感態(tài)度與價(jià)值觀：了解成語的意思，教學(xué)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的幽默感教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的幽默感教具幻燈片（課件）教法查閱教學(xué)內(nèi)容方法過程情境導(dǎo)入同學(xué)們，你們知道卜勞恩嗎？今天我們就來欣賞他的幾幅漫畫，好嗎？學(xué)習(xí)生字，理解成語出示成語，反復(fù)讀。強(qiáng)調(diào)“癡、償、神、貫”的寫法。請(qǐng)知道某個(gè)成語意思的同學(xué)給大家講一講?？梢圆樽值?。個(gè)人設(shè)想備注（如何滲透德育教育、環(huán)境教育、特色作業(yè)）：嘗試修改課時(shí)計(jì)劃課題4---1書癡二課時(shí)時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)6個(gè)生字，會(huì)寫4個(gè)生字，學(xué)習(xí)12個(gè)成語。2、過程與方法：能看懂畫面內(nèi)容，感受幽默所表達(dá)的意思，培養(yǎng)幽默感。情感態(tài)度與價(jià)值觀：了解成語的意思，教學(xué)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的幽默感教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的幽默感教具幻燈片（課件）教法查閱教學(xué)內(nèi)容方法過程復(fù)習(xí)導(dǎo)入上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了12個(gè)成語，現(xiàn)在老師要考考大家，看你認(rèn)識(shí)多少個(gè)。開火車讀，找同學(xué)讀?？绰?，感受幽默看漫畫，把你看懂的內(nèi)容講出來。找同學(xué)說話練習(xí)。對(duì)號(hào)入座。把你認(rèn)為合適的成語填寫在每個(gè)人設(shè)想備注（如何滲透德育教育、環(huán)境教育、特色作業(yè)）：嘗試修改—52課時(shí)計(jì)劃課題表達(dá)：續(xù)寫故事指導(dǎo)（1）時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：學(xué)會(huì)選取故事。2、過程與方法：學(xué)會(huì)按一定順序記敘，語言要生動(dòng)。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生樂于閱讀、寫作的興趣。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)按一定順序記敘，表達(dá)要通順，語言要生動(dòng)。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會(huì)按一定順序記敘，表達(dá)要通順，語言要生動(dòng)。教具幻燈片（課件）教法查閱教學(xué)內(nèi)容方法過程今天就用你喜歡的漫畫來編寫個(gè)小故事，也可以用詞語來編寫故事。最好能結(jié)合生活實(shí)際來寫。展示漫畫，說話練習(xí)找同學(xué)來說一說，你看到漫畫想到什么？想寫些什么？指導(dǎo)學(xué)生說話要有順序，語言要生動(dòng)。出示詞語，練習(xí)表達(dá)出示幾組詞語，找同學(xué)用這幾個(gè)詞語來編寫故事。個(gè)人設(shè)想備注（如何滲透德育教育、環(huán)境教育、特色作業(yè)）：嘗試習(xí)作—53課時(shí)計(jì)劃課題表達(dá)：續(xù)寫故事批改（2）時(shí)間教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：學(xué)會(huì)選取故事。2、過程與方法：學(xué)會(huì)按一定順序記敘，語言要生動(dòng)。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生樂于閱讀、寫作的興趣。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)按一定順序記敘，表達(dá)要通順，語言要生動(dòng)。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會(huì)按一定順序記敘，表達(dá)要通順，語言要生動(dòng)。教具幻燈片（課件）教法查閱教學(xué)內(nèi)容方法過程找同學(xué)來說一說，你看到漫畫想到什么？想寫些什么？指導(dǎo)學(xué)生說話要有順序，語言要生動(dòng)。出示幾組詞語，找同學(xué)用這幾個(gè)詞語來編寫故事。個(gè)人設(shè)想備注（如何滲透德育教育、環(huán)境教育、特色作業(yè)）：嘗試修改—54課時(shí)計(jì)劃課題表達(dá)：續(xù)寫故事講評(píng)（3）時(shí)間教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：學(xué)會(huì)選取故事。2、過程與方法：學(xué)會(huì)按一定順序記敘，語言要生動(dòng)。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生樂于閱讀、寫作的興趣。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)按一定順序記敘，表達(dá)要通順，語言要生動(dòng)。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會(huì)按一定順序記敘，表達(dá)要通順，語言要生動(dòng)。教具幻燈片（課件）教法查閱教學(xué)內(nèi)容方法過程今天就用你喜歡的漫畫來編寫個(gè)小故事，也可以用詞語來編寫故事。最好能結(jié)合生活實(shí)際來寫。展示漫畫，說話練習(xí)找同學(xué)來說一說，你看到漫畫想到什么？想寫些什么？指導(dǎo)學(xué)生說話要有順序，語言要生動(dòng)。出示詞語，練習(xí)表達(dá)出示幾組詞語，找同學(xué)用這幾個(gè)詞語來編寫故事。個(gè)人設(shè)想備注（如何滲透德育教育、環(huán)境教育、特色作業(yè)）：嘗試完善—555—1揠苗助長(zhǎng)課題5—1揠苗助長(zhǎng)時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)3個(gè)生字，會(huì)寫5個(gè)生字，流利的朗讀課文。2.過程與方法：學(xué)習(xí)隨文識(shí)字的方法，嘗試邊讀邊想，做簡(jiǎn)單批注的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：從寓言中明白做事情要遵循規(guī)律的道理。教學(xué)重點(diǎn)識(shí)字寫字，理解寓言的啟示。教學(xué)難點(diǎn)識(shí)字寫字，理解寓言的啟示。教具幻燈片（課件）教法小組交流—56課時(shí)計(jì)劃課題5—1揠苗助長(zhǎng)一課時(shí)時(shí)間教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)3個(gè)生字，會(huì)寫5個(gè)生字。2.過程與方法：學(xué)習(xí)隨文識(shí)字的方法，嘗試邊讀邊想。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：從寓言中明白做事情要遵循規(guī)律的道理。教學(xué)重點(diǎn)識(shí)字寫字，理解寓言的啟示。教學(xué)難點(diǎn)識(shí)字寫字，理解寓言的啟示。教具幻燈片（課件）教法交流教學(xué)內(nèi)容方法過程導(dǎo)入新課板書并齊讀課題。學(xué)生根據(jù)課題質(zhì)疑。初讀課文分組帶著問題自學(xué)課文，認(rèn)識(shí)生字、理解詞語，了解文大概意思。請(qǐng)學(xué)生逐段讀課文，師生共同正音正字。個(gè)人設(shè)想備注（如何滲透德育教育、環(huán)境教育、特色作業(yè)）：抄詞語—57課時(shí)計(jì)劃課題5—1揠苗助長(zhǎng)二課時(shí)時(shí)間教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)3個(gè)生字，會(huì)寫5個(gè)生字。2.過程與方法：學(xué)習(xí)隨文識(shí)字的方法，嘗試邊讀邊想。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：從寓言中明白做事情要遵循規(guī)律的道理。教學(xué)重點(diǎn)識(shí)字寫字，理解寓言的啟示。教學(xué)難點(diǎn)識(shí)字寫字，理解寓言的啟示。教具幻燈片（課件）教法交流教學(xué)內(nèi)容方法過程復(fù)習(xí)生字同學(xué)們，你們喜歡聽寓言故事嗎？這節(jié)課老師給你們講一個(gè)寓言故事，板書課題。學(xué)習(xí)課文讀了課題你們想到了什么？點(diǎn)擊課文自學(xué)。自學(xué)要求：輕聲朗讀課文，讀準(zhǔn)生字新詞。理解文中的詞語，可以同桌互相討論。指導(dǎo)朗讀你最喜歡課文的哪一段，用自己喜歡的方式朗讀。指名朗讀。指名讀全文，評(píng)議，全班讀全文。討論讀了這則寓言我們明白了什么道理？總結(jié)你們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活總有沒有遇到象《揠苗助長(zhǎng)》的事情呢？今后該怎么做？抄寫課后詞。板書設(shè)計(jì)揠苗助長(zhǎng)起因—經(jīng)過—結(jié)果焦急筋疲力盡枯死個(gè)人設(shè)想備注（如何滲透德育教育、環(huán)境教育、特色作業(yè)）：抄詞語—585—2亡羊補(bǔ)牢課題5—2亡羊補(bǔ)牢時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：學(xué)習(xí)本課的生子新詞，練習(xí)用“從此”說話。2、過程與方法：體會(huì)寓言所蘊(yùn)含的道理，懂得了做錯(cuò)了事要及時(shí)糾正。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：有感情的朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)識(shí)字寫字，理解寓言的啟示。教學(xué)難點(diǎn)識(shí)字寫字，理解寓言的啟示。教具幻燈片（課件）教法合作交流—59課時(shí)計(jì)劃課題5—2亡羊補(bǔ)牢一課時(shí)時(shí)間教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：練習(xí)用“從此”說話。2、過程與方法：體會(huì)寓言所蘊(yùn)含的道理。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：有感情的朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)能借助字典理解文中生詞的意思。教學(xué)難點(diǎn)能借助字典理解文中生詞的意思。教具幻燈片（課件）教法交流教學(xué)內(nèi)容方法過程1、那個(gè)養(yǎng)羊人丟失第一只羊后，聽了街坊的勸告是怎樣想的？2、細(xì)讀課文，歸納寓意。出示句子：“羊已經(jīng)丟了，還修羊圈干什么呢？”把這個(gè)句子換成肯定句，看看意思有什么變化。修羊圈有沒有用，為什么？板書設(shè)計(jì)亡羊補(bǔ)牢及時(shí)還不算晚少了一只羊不聽勸又少了一只羊窟窿后悔個(gè)人設(shè)想備注（如何滲透德育教育、環(huán)境教育、特色作業(yè)）：抄詞語—60課時(shí)計(jì)劃課題5—2亡羊補(bǔ)牢二課時(shí)時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：練習(xí)用“從此”說話。2、過程與方法：體會(huì)寓言所蘊(yùn)含的道理。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：有感情的朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)識(shí)字寫字，理解寓言的啟示。教學(xué)難點(diǎn)識(shí)字寫字，理解寓言的啟示。教具幻燈片（課件）教法交流教學(xué)內(nèi)容方法過程復(fù)習(xí)導(dǎo)入練讀生字卡片。感悟課文思考那個(gè)養(yǎng)羊人丟失第一只羊后，聽了街坊的勸告是怎樣想的？細(xì)讀課文，歸納寓意。出示句子：“羊已經(jīng)丟了，還修羊圈干什么呢？”A、把這個(gè)句子換成肯定句，看看意思有什么變化。B、修羊圈有沒有用，為什么？指導(dǎo)朗讀。范讀，個(gè)別讀，齊讀。C、討論如果你是養(yǎng)羊人，你會(huì)怎么做？（2）理解填空：養(yǎng)羊人現(xiàn)在感到很——，明白了應(yīng)該——街坊的勸告。比較句子：他很后悔，不該不接受街坊的勸告。他很后悔，應(yīng)該接受街坊的勸告。從哪些地方看出他真的后悔呢？討論：養(yǎng)羊人現(xiàn)在才后悔動(dòng)手修羊圈晚了嗎？朗讀全文，思考：這個(gè)故事說明了一個(gè)什么道理？總結(jié)板書設(shè)計(jì)亡羊補(bǔ)牢及時(shí)還不算晚少了一只羊不聽勸又少了一只羊窟窿后悔堵上再也沒丟過個(gè)人設(shè)想備注（如何滲透德育教育、環(huán)境教育、特色作業(yè)）：抄詞語—615—3驚弓之鳥課題5—3驚弓之鳥時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：學(xué)會(huì)運(yùn)用讀書記號(hào)學(xué)習(xí)課文，理解課文。2、過程與方法：認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫10個(gè)生字。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：有感情的朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)識(shí)字寫字，理解寓言的啟示。教學(xué)難點(diǎn)識(shí)字寫字，理解寓言的啟示。教具幻燈片（課件）教法合作交流—62課時(shí)計(jì)劃課題5—3驚弓之鳥一課時(shí)時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：學(xué)會(huì)運(yùn)用讀書記號(hào)學(xué)習(xí)課文，理解課文。2、過程與方法：認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫10個(gè)生字。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：有感情的朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)能借助字典理解文中生詞的意思。教學(xué)難點(diǎn)能借助字典理解文中生詞的意思。教具幻燈片（課件）教法交流教學(xué)內(nèi)容方法過程激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課今天，我們一起學(xué)習(xí)一則寓言故事—驚弓之鳥。板書課題，齊讀課題。隨文識(shí)字，整體感知初讀課文，學(xué)習(xí)生字，理解詞義，解決部分問題。請(qǐng)同學(xué)們自己閱讀這個(gè)故事。分節(jié)朗讀課文，檢查自學(xué)情況。根據(jù)學(xué)生的問題，討論解疑。以小組為單位，認(rèn)真聽別人讀書，個(gè)人設(shè)想備注（如何滲透德育教育、環(huán)境教育、特色作業(yè)）：抄詞語—63課時(shí)計(jì)劃課題5—3驚弓之鳥二課時(shí)時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：學(xué)會(huì)運(yùn)用讀書記號(hào)學(xué)習(xí)課文，理解課文。2、過程與方法：認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫10個(gè)生字。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：有感情的朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)能借助字典理解文中生詞的意思。教學(xué)難點(diǎn)能借助字典理解文中生詞的意思。教具幻燈片（課件）教法交流教學(xué)內(nèi)容方法過程復(fù)習(xí)導(dǎo)入這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《驚弓之鳥》，誰能用一句話介紹更羸？第一自然段中，哪一句話具體說明更羸是射箭能手？設(shè)疑解疑既然大雁不是射下來的，那么課文中哪一個(gè)字置大雁于死地？2、（1）討論：為什么說嘣置大雁于死地？（2）學(xué)生畫出相應(yīng)的句子。（3）理解忙、直的含義，齊讀句子。3、大雁直往上飛是什么原因？直掉下來是什么原因？4、引導(dǎo)學(xué)生讀最后一節(jié)，邊讀邊畫。學(xué)生匯報(bào)。齊讀最后兩句。5、看來更羸并不高明，還稱什么射箭能手？那么更羸的本事又高在何處呢？6、引導(dǎo)學(xué)生讀課文第6自然段。7、更羸是根據(jù)什么作出判斷的？8、引導(dǎo)學(xué)生讀第9自然段。9、更羸的本事究竟高在何處？10、究竟是誰害死了這只大雁？三、總結(jié)說出寓意。板書設(shè)計(jì)驚弓之鳥觀察：飛的慢叫得慘傷口裂開思考：箭傷作痛孤單失群往高處飛心里害怕結(jié)果：不用箭只拉弓聽到弦響掉了下來個(gè)人設(shè)想備注（如何滲透德育教育、環(huán)境教育、特色作業(yè)）：抄詞語—64課時(shí)計(jì)劃課題表達(dá)轉(zhuǎn)述別人的話指導(dǎo)（1）時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：培養(yǎng)認(rèn)真傾聽的好習(xí)慣。2、過程與方法：通過語言實(shí)踐活動(dòng)，把聽到的話說清楚。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：轉(zhuǎn)述時(shí)要做到清晰、準(zhǔn)確、完整。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)按一定順序記敘，表達(dá)要通順，語言要生動(dòng)。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會(huì)按一定順序記敘，表達(dá)要通順，語言要生動(dòng)。教具幻燈片（課件）教法查閱教學(xué)內(nèi)容方法過程今天就用你喜歡的那個(gè)故事來編寫個(gè)小故事，也可以用詞語來轉(zhuǎn)述故事。最好能結(jié)合生活實(shí)際來寫。展示習(xí)作說話練習(xí)找同學(xué)來說一說，你看到漫畫想到什么？想寫些什么？指導(dǎo)學(xué)生說話要有順序，語言要生動(dòng)。出示詞語，練習(xí)表達(dá)出示幾組詞語，找同學(xué)用這幾個(gè)詞語來編寫故事。個(gè)人設(shè)想備注（如何滲透德育教育、環(huán)境教育、特色作業(yè)）：嘗試習(xí)作—65課時(shí)計(jì)劃課題表達(dá)轉(zhuǎn)述別人的話批改（2）時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：培養(yǎng)認(rèn)真傾聽的好習(xí)慣。2、過程與方法：通過語言實(shí)踐活動(dòng)，把聽到的話說清楚。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：轉(zhuǎn)述時(shí)要做到清晰、準(zhǔn)確、完整教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)按一定順序記敘，表達(dá)要通順，語言要生動(dòng)。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會(huì)按一定順序記敘，表達(dá)要通順，語言要生動(dòng)。教具幻燈片（課件）教法查閱教學(xué)內(nèi)容方法過程找同學(xué)來說一說，你看到漫畫想到什么？想寫些什么？指導(dǎo)學(xué)生說話要有順序，語言要生動(dòng)。同學(xué)們，咱們以前學(xué)過表達(dá)《學(xué)會(huì)傾聽》一課，聽人講話時(shí)要做到哪幾點(diǎn)？2、咱們現(xiàn)在做一個(gè)傳話游戲。3、通過這個(gè)游戲，你們知道什么了？4、今天老師有個(gè)通知，希望同學(xué)們能準(zhǔn)確的將老師的要求。請(qǐng)同學(xué)們注意聽：星期六，班機(jī)同學(xué)到動(dòng)物園游玩。早晨8點(diǎn)從學(xué)校出發(fā)個(gè)人設(shè)想備注（如何滲透德育教育、環(huán)境教育、特色作業(yè)）：嘗試修改—66課時(shí)計(jì)劃課題表達(dá)轉(zhuǎn)述別人的話講評(píng)（3）時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：培養(yǎng)認(rèn)真傾聽的好習(xí)慣。2、過程與方法：通過語言實(shí)踐活動(dòng)，把聽到的話說清楚。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：轉(zhuǎn)述時(shí)要做到清晰、準(zhǔn)確、完整教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)按一定順序記敘，表達(dá)要通順，語言要生動(dòng)。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會(huì)按一定順序記敘，表達(dá)要通順，語言要生動(dòng)。教具幻燈片（課件）教法查閱教學(xué)內(nèi)容方法過程今天就用你喜歡的來轉(zhuǎn)述小故事，也可以用詞語來轉(zhuǎn)述故事。最好能結(jié)合生活實(shí)際來寫。展示漫畫，說話練習(xí)找同學(xué)來說一說，你看到想到什么？想寫些什么？指導(dǎo)學(xué)生說話要有順序，語言要生動(dòng)。出示詞語，練習(xí)表達(dá)出示幾組詞語，找同學(xué)用這幾個(gè)詞語來轉(zhuǎn)述故事。個(gè)人設(shè)想備注（如何滲透德育教育、環(huán)境教育、特色作業(yè)）：嘗試完善—676—1夏日的海灘課題6—1夏日的海灘時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)3個(gè)生字，會(huì)寫5個(gè)生字。2、過程與方法：能正確、流利、有感情地朗讀課文。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：結(jié)合生活實(shí)際想象情境，感受夏日海灘的美麗景色及孩子們快樂的心情。教學(xué)重點(diǎn)結(jié)合生活實(shí)際想象情境，感受夏日海灘的美麗景色及孩子們快樂的心情。教學(xué)難點(diǎn)結(jié)合生活實(shí)際想象情境，感受夏日海灘的美麗景色及孩子們快樂的心情。教具幻燈片（課件）教法合作交流—68課時(shí)計(jì)劃課題6—1夏日的海灘一課時(shí)時(shí)間教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)3個(gè)生字，會(huì)寫5個(gè)生字。2、過程與方法：能正確、流利、有感情地朗讀課文。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受孩子們快樂的心情。教學(xué)重點(diǎn)感受孩子們快樂的心情。教學(xué)難點(diǎn)感受孩子們快樂的心情。教具幻燈片（課件）教法交流教學(xué)內(nèi)容方法過程質(zhì)疑解題1、同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)《夏日的海灘》一課，請(qǐng)大家齊讀課題，讀完課題你知道什么？2、還想知道什么？二、初讀課文，了解大意1、師范讀。2、師領(lǐng)讀。3、同學(xué)們用各種方法有感情的朗讀。4、學(xué)生分組自學(xué)生字、詞。個(gè)人設(shè)想備注（如何滲透德育教育、環(huán)境教育、特色作業(yè)）：抄詞語—69課時(shí)計(jì)劃課題6—1夏日的海灘二課時(shí)時(shí)間教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)3個(gè)生字，會(huì)寫5個(gè)生字。2、過程與方法：能正確、流利、有感情地朗讀課文。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受孩子們快樂的心情。教學(xué)重點(diǎn)感受孩子們快樂的心情。教學(xué)難點(diǎn)感受孩子們快樂的心情。教具幻燈片（課件）教法交流教學(xué)內(nèi)容方法過程復(fù)習(xí)導(dǎo)入復(fù)習(xí)生字詞。二、學(xué)習(xí)課文1、讀題目，講一講你去過哪里的海灘？什么樣？2、指名有感情讀詩。聽讀課文，看一看作者眼中夏日的海灘是怎樣的？3、默讀詩文，邊讀邊想這首詩主要表達(dá)作者什么樣的思想感情？作者抓住海灘的哪些特色寫的？4、分節(jié)學(xué)習(xí)詩。（1）指名讀第一節(jié)，你知道了什么？初升的太陽是什么樣的？金黃的海灘上都有什么？（2）讀第二節(jié)，看小作者都做了些什么？孩子們都撿到了什么樣的貝殼？你體會(huì)到了什么？（3）讀第三節(jié)，讀出孩子們快樂的心情。三、總結(jié)全詩結(jié)合詩內(nèi)容用“因?yàn)椤浴闭f一說。四、作業(yè)設(shè)計(jì)有感情的朗誦這首詩。板書設(shè)計(jì)金黃的海灘夏日的海灘沙灘的柔軟自己的樂園個(gè)人設(shè)想備注（如何滲透德育教育、環(huán)境教育、特色作業(yè)）：抄詞語—706—2多彩的夏天課題6—2多彩的夏天時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：感受作者對(duì)于夏天和生活的熱愛之情。2、過程與方法：學(xué)習(xí)抓住事物的不同特點(diǎn)進(jìn)行描寫的方法。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)會(huì)圍繞中心句抓住景物特點(diǎn)進(jìn)行描寫。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)圍繞中心句抓住景物特點(diǎn)進(jìn)行描寫。教學(xué)難點(diǎn)結(jié)合生活實(shí)際想象情境，感受夏日海灘的美麗景色及孩子們快樂的心情。教具幻燈片（課件）教法合作交流—71課時(shí)計(jì)劃課題6—2多彩的夏天一課時(shí)時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：感受作者對(duì)于夏天和生活的熱愛之情。2、過程與方法：事物的不同特點(diǎn)進(jìn)行描寫的方法。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：有感情的朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)圍繞中心句抓住景物特點(diǎn)進(jìn)行描寫。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會(huì)圍繞中心句抓住景物特點(diǎn)進(jìn)行描寫。教具幻燈片（課件）教法交流教學(xué)內(nèi)容方法過程激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課提起夏天我們可以回憶到很多有趣的、快樂的事物，今天我們就來學(xué)習(xí)一篇描寫夏天的文章—《多彩的夏天》。二、釋題1、板書課題，齊讀課題。2、思考：彩字如何理解？三、自學(xué)生字，關(guān)注重點(diǎn)1、同桌一起自學(xué)生字詞，注意音、形、義。2、說一說你認(rèn)為易錯(cuò)、難寫的字，師生共同進(jìn)行分析、記憶。3、開火車讀生字。四、分段讀文，師生正音1、分小組帶問題自學(xué)課文，認(rèn)識(shí)生字、理解詞語，了解課文大意。2、請(qǐng)學(xué)生逐段課文，師生共議、正音。五、鞏固練習(xí)讀詞語個(gè)人設(shè)想備注（如何滲透德育教育、環(huán)境教育、特色作業(yè)）：抄詞語—72課時(shí)計(jì)劃課題6—2多彩的夏天二課時(shí)時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：感受作者對(duì)于夏天和生活的熱愛之情。2、過程與方法：事物的不同特點(diǎn)進(jìn)行描寫的方法。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：有感情的朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)圍繞中心句抓住景物特點(diǎn)進(jìn)行描寫。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會(huì)圍繞中心句抓住景物特點(diǎn)進(jìn)行描寫。教具幻燈片（課件）教法交流教學(xué)內(nèi)容方法過程默讀課文默讀課文，邊讀邊觀察，說一說你發(fā)現(xiàn)了什么？二、分段學(xué)習(xí)課文1、指導(dǎo)學(xué)習(xí)第一段。用筆劃出描寫夏天炎熱的句子，說一說你的體會(huì)。提示：火辣辣的太陽是什么樣的？其他的景物和人會(huì)有什么變化？在這種情況下人們最渴望做什么？那個(gè)詞最能表現(xiàn)人們當(dāng)時(shí)的心態(tài)？讀一讀。你發(fā)現(xiàn)了什么？2、根據(jù)第一自然段的方法學(xué)習(xí)2、3自然段。提示：你從哪些詞語中體會(huì)到了夏天的多彩？夏天中還有那些多彩的景象？讀一讀。三、小結(jié)在你的眼中夏天是什么樣的？四、作業(yè)設(shè)計(jì)書寫生字。板書設(shè)計(jì)炎熱的多彩的夏天是悠閑的迷人的……個(gè)人設(shè)想備注（如何滲透德育教育、環(huán)境教育、特色作業(yè)）：抄詞語