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山東省濟(jì)南市市中區(qū)重點(diǎn)達(dá)標(biāo)名校2024年中考語文全真模擬試題注意事項(xiàng)1.考試結(jié)束后,請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回.2.答題前,請(qǐng)務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)用0.5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規(guī)定位置.3.請(qǐng)認(rèn)真核對(duì)監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)與本人是否相符.4.作答選擇題,必須用2B鉛筆將答題卡上對(duì)應(yīng)選項(xiàng)的方框涂滿、涂黑;如需改動(dòng),請(qǐng)用橡皮擦干凈后,再選涂其他答案.作答非選擇題,必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答,在其他位置作答一律無效.5.如需作圖,須用2B鉛筆繪、寫清楚,線條、符號(hào)等須加黑、加粗.一、積累與運(yùn)用1.下列各句中,沒有語病的一項(xiàng)是()A.鳥類的遷徙,往往受到外界各種環(huán)境變化的影響而引起的。B.因?yàn)樗侠戆才艜r(shí)間,且運(yùn)用了科學(xué)的復(fù)習(xí)方法,所以學(xué)習(xí)成績(jī)有了明顯提高。C.能否保護(hù)好水資源,是關(guān)系到人類持續(xù)發(fā)展的大事。D.孩子們非常喜歡校外輔導(dǎo)員,一來到這里就有說有笑,十分開心。2.下列詞語中加點(diǎn)的字,每對(duì)讀音都不同的一項(xiàng)是A.提供/供奉勁敵/剛勁有力息事寧人/寧缺毋濫B.庇護(hù)/毗鄰興奮/即物起興含辛茹苦/莘莘學(xué)子C.期年/期限豁口/豁然開朗鋒芒畢露/嶄露頭角D.孱弱/潺潺笨拙/咄咄逼人識(shí)文斷字/博聞強(qiáng)識(shí)3.給空缺處選填語句,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()在我的夢(mèng)里,所有被砍伐的森林重新綠葉蔥蘢,。夢(mèng)境如此美好,能忍心讓它僅僅是個(gè)夢(mèng)嗎?A.受污染的所有河流重新清波蕩漾B.所有河流不再受污染而清波蕩漾C.所有受污染的河流重新清波蕩漾D.所有清波蕩漾的河流不再受污染4.下列句子中加點(diǎn)詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.反腐倡廉的理念根植于我們的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,具有深厚的民意基礎(chǔ)。B.紀(jì)錄片《厲害了,我的國》描摹和勾勒了我國近五年的前行車轍,彰顯了國家實(shí)力。C.他利用廢舊物品制成的電烤箱,雖然外觀一般,可功能并不遜色,真是巧妙絕倫啊。D.感恩是人類心靈之花散發(fā)出的沁人心脾的芳香,是人性中真善美的華章。5.下列詞語中加點(diǎn)字的字音和字形都正確的一項(xiàng)是()A.花苞(bāo)勞碌(lù)忍俊不禁(jìn)川流不息(chuān)B.碩果(suò)龜裂(jūn)根深地固(dì)名副其實(shí)(fù)C.練達(dá)(liàn)桅桿(wéi)油然而生(yóu)間不容發(fā)(jiān)D.視察(chá)妥帖(tiē)春寒料峭(qào)無精打彩(cǎi)6.閱讀下面材料,按要求作答。似水流年,靜待花開。三月,踏春的時(shí)節(jié),我們或遠(yuǎn)足,或近玩,欣賞著明媚的春光。二月杏花,三月桃花,四月薔薇,在池塘生春草的這個(gè)浪漫季節(jié)里,我們將見證玉蘭的綻放,我們將見到梨花白在枝頭的日子。五月呢,夏天來了,正是賞牡丹、芍藥的好時(shí)光,五月里,會(huì)有榴花紅似火。對(duì)照下來,我們嗅聞著春夏花朵的芬芳,感受著它們各自綻放的日子。我想說,我將與花兒們一起迎接著春天或夏天里它們那燦爛而美好的每一個(gè)日子。(1)請(qǐng)用一句話概括以上內(nèi)容,不超過10個(gè)字。_______________________________________________________________(2)根據(jù)對(duì)聯(lián)常識(shí),將下面六個(gè)短語組合成一副對(duì)聯(lián),為春夏美景作宣傳。粉桃花夏荷花裝點(diǎn)扮靚綠色世界清涼時(shí)分_____________________________________________________________7.古詩文默寫⑴過盡千帆皆不是,_______________________。(溫庭筠《望江南》)⑵_____________________,辭根散作九秋蓬。(白居易《望月有感》)⑶傷心秦漢經(jīng)行處,___________________。(張養(yǎng)浩《山坡羊潼關(guān)懷古》)⑷____________________,江春入舊年。(王灣《次北固山下》)⑸夜發(fā)清溪向三峽,______________________。(李白《峨眉山月歌》)⑹故曰:____________________,固國不以山溪之險(xiǎn),威天下不以兵革之利。(孟子《得道多助,失道寡助》)⑺《送東陽馬生序》中揭示精神追求戰(zhàn)勝物質(zhì)貧困的句子是:__________________,________________________________。8.名著閱讀。(任選一題作答)《魯濱遜漂流記》中魯濱遜在孤島上做了不少有意義的事情。請(qǐng)從下面兩個(gè)選項(xiàng)中任選其一,簡(jiǎn)述其主要故事情節(jié)。①解救星期五②解救西班牙人及葡萄牙人《水滸》塑造了很多經(jīng)典人物形象。請(qǐng)從下面兩個(gè)選項(xiàng)中任選其一,結(jié)合事例簡(jiǎn)要地從正面評(píng)價(jià)人物。①宋江②吳用二、閱讀9.閱讀下面的詩歌,回答問題。過零丁洋文天祥辛苦遭逢起一經(jīng),干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮,身世浮沉雨打萍。惶恐灘頭說惶恐,零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死,留取丹心照汗青。1.“辛苦遭逢起一經(jīng)”中“一經(jīng)”指的是什么?2.請(qǐng)賞析本詩的頷聯(lián)。3.尾聯(lián)是千古傳誦的名句,抒發(fā)了作者怎樣的思想感情?10.文言文閱讀。一謝生應(yīng)鸞,客其叔文濤先生臨淄縣署,繼為費(fèi)縣令借司筆札。一日,坐轎拜客,書片紙付下役李升喚輿伺侯。及出視,乃騾車也。生怒叱之。李曰:“適奉明諭,止言備輿,未言備轎?!鄙唬骸叭暾驸g漢,輿即是轎。因轎字不典,故通稱輿字?!崩钚υ唬骸拔艋茨贤酢吨G擊閩越書》,曾有‘輿轎逾嶺’一語,何言不典?”生愕然曰:“不意若輩中有此通品?!彼旖怛叧酥?,令李步隨于后,曰:“汝既腹有書笥,亦知此間武城之事乎?”曰:“此小人桑梓之地,何得不知?”生曰:“《史記·仲尼弟子列傳》:‘澹臺(tái)滅明①,武城人?!浽铀游涑牵?dú)別之曰南,是魯當(dāng)日有兩武城矣!然乎?否耶?”李曰:“俗傳澹臺(tái)滅明所居為費(fèi)縣之武城,而曾子之南武城在今之嘉祥縣。此說謬妄?!鄙唬骸叭旰嗡姸迫??”李曰:“《春秋》昭公二十三年:‘武城人……取邾師,獲鉏弱地?!Ч四辏簠菐煛ノ涑?,克之?!睹献印份d:‘曾子居武城,有越寇。’夫與邾接壤,而當(dāng)吳越之路,即今費(fèi)縣之武城也?!洱R乘》亦謂‘子游弦歌舊邑②,在費(fèi)西、滕東兩縣之間。’而從無兩武城之說。”生曰:“果爾,則《史記》所載,何獨(dú)有南武城之名?”李曰:“以鄙見揣之,定襄有武城,清河有武城。此云南者,別于兩地而言。如《平原君傳》中‘封于東武城’,亦其例也?!鄙髧@賞。歸述于費(fèi)令,亦奇之。除其役,拔充禮書。不一年,致千金產(chǎn),稱里中富戶。后文濤先生修《臨淄縣志》,招生去。生以李可備顧問,挈之俱往。而所談臨淄舊典,皆屬淄川縣事。生怪問之。李曰:“小人篋中秘書,只有淄川,并無臨淄。”生大疑,急索秘冊(cè)以觀。蓋《說鈴》兩本,破碎不全,僅《山東考古錄》十余頁,及《閩小記》四五頁。而當(dāng)日輿轎之論,武城之考,偶然于數(shù)頁中道著耳!生乃嘆曰:“文人命運(yùn)所到,享重名而邀厚福,皆此類也?!逼涫迓勚啻笮p以資斧遣之回費(fèi)。鐸曰:“儉腹子挾芝麻《通鑒》③,翩翩然置身臺(tái)?、埽喑弥旰眠\(yùn)耳!”(取材于沈起鳳《諧鐸·騾后談書》)二昔有一僧人,與一士子同宿夜航船。士子高談闊論,僧畏懾,拳足而寢。僧人聽其語有破綻,乃曰:“請(qǐng)問相公,澹臺(tái)滅明是一個(gè)人、兩個(gè)人?”士子曰:?是兩個(gè)人。?僧曰:“這等堯舜是一個(gè)人、兩個(gè)人?”士子曰:“自然是一個(gè)人!”僧乃笑曰:“這等說起來,且待小僧伸伸腳。”(節(jié)選自張岱《夜航船<序>》)(注)①澹臺(tái)滅明:復(fù)姓澹臺(tái),名滅明,與后文的曾子、子游同為孔子弟子。②舊邑:指武城。子游曾任武城令,并發(fā)現(xiàn)澹臺(tái)滅明是當(dāng)?shù)氐娜瞬拧"蹆€腹子:腹中空空的人。芝麻《通鑒》:吳地人好食芝麻茶點(diǎn),有商家用殘缺的《通鑒》包裝茶點(diǎn),一位多次買過這種茶點(diǎn)的人從包裝紙上學(xué)了點(diǎn)零碎知識(shí),到處賣弄時(shí)被識(shí)破,其人被戲稱為?芝麻通鑒?。④臺(tái)省:唐代朝廷諸省的并稱,后泛指顯官要職。1.用“/”給文中畫線的句子斷句。(限斷三處)其叔聞之亦大笑賞以資斧遣之回費(fèi)。2.下列各組句子中加點(diǎn)字的用法和意義相同的一項(xiàng)是()。A.及出視,乃騾車也僧乃笑曰B.令李步隨于后別于兩地而言C.即今費(fèi)縣之武城也而當(dāng)日輿轎之論D.享重名而邀厚福僧畏懾,拳足而寢3.將下面的句子譯為現(xiàn)代漢語。歸述于費(fèi)令,亦奇之。4.李升與士子的故事有相似之處,但作者們借以表達(dá)的意圖卻有所不同,請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要說明其不同之處。11.閱讀下面材料,完成后面小題非物質(zhì)文化遺產(chǎn)(簡(jiǎn)稱“非遺”),是指各族人民世代相傳并視為其文化遺產(chǎn)組成部分的各種傳統(tǒng)文化表現(xiàn)形式,以及與傳統(tǒng)文化表現(xiàn)形式相關(guān)的實(shí)物和場(chǎng)所。它是人類世代相傳、口傳心授的活態(tài)文化遺產(chǎn),凝聚著民族的集體智慧和情感精神。有別于物質(zhì)文化遺產(chǎn),其最大的特點(diǎn)就是“活態(tài)流變”,強(qiáng)調(diào)的是以人為核心的技藝、經(jīng)驗(yàn)、精神,并多以身口相傳而廷續(xù)。因此對(duì)于非遺的保護(hù)和傳承來說,傳承人顯得尤為重要。近幾年公布的第四批、第五批國家級(jí)非遺代表性傳承人年齡構(gòu)成出現(xiàn)了“①”的發(fā)展趨勢(shì),但整體結(jié)構(gòu)依然呈現(xiàn)“老年型”的格局。隨著老藝人的辭世,新的傳承人難以為繼,一些民間傳統(tǒng)文化瀕臨滅絕或正在消失。因此,想要中國非遺多彩綻放,年輕力量不可或缺。表1第四批及第五批國家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表性項(xiàng)目代表性傳承人年齡分布非遺保護(hù)的根本目標(biāo)是“保護(hù)非遺的生命力”,因此,保護(hù)非遺更要傳承非遺,要使其與時(shí)代同行。作為華陰老腔第十代傳人,張喜民老人一直為后繼無人而憂慮—孫子張猛一直對(duì)老腔不太上心。直到歌手譚維維搭檔張喜民為華陰老腔賦予了新的內(nèi)涵與活力,并將新編歌曲《華陰老腔一聲喊》帶上猴年春晚舞臺(tái),張猛看后才終于開了竅。京劇是國粹藝術(shù),但在傳承上也依然面對(duì)著社會(huì)需求與傳統(tǒng)藝術(shù)隔膜的囚境。京劇裘派嫡系第四代繼承人裘繼戎,沒有按部就班的延續(xù)傳統(tǒng),他另辟蹊徑,將西方Popping的舞蹈元素、太極的身段與京劇的唱念做打多元融合,用新的形式實(shí)現(xiàn)了傳統(tǒng)藝術(shù)的跨界實(shí)玙。他說:“藝術(shù)要擺脫匠氣,沒有火氣,流淌人氣。”但是,像華陰老腔、京劇流派面對(duì)的傳承困境是當(dāng)今普遍現(xiàn)象,我們需要有更多思考和更多探索,不斷賦予其②。非遺以其獨(dú)特的文化色彩,譜寫了燦爛的中華文明。然而,當(dāng)今非遺的保護(hù)和傳承卻遭遇了前所未有的危機(jī):工業(yè)文明對(duì)植根于農(nóng)耕文化的非遺形成致命沖擊、城鎮(zhèn)化選猩和傳統(tǒng)村落的消失使一些地方民俗和技藝瀕臨滅絕、新一代非遺傳承人的斷層狀況導(dǎo)致技藝失傳、多種文化觀的現(xiàn)代人對(duì)非遺產(chǎn)生文化需求的距離感。2012年底被撤銷非遺資格的黎族文身,雖被稱為海南黎族的“敦煌壁畫”,但因不適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展需求,中斷了活態(tài)傳承,其消失成為不可避免的趨勢(shì)。另一方面,人們也通過各種方式保護(hù)和傳播非遺。抖音近期公布相關(guān)數(shù)據(jù):截至2019年4月,1372項(xiàng)國家級(jí)非遺代表項(xiàng)目中,有1214項(xiàng)在抖音平臺(tái)上有相關(guān)內(nèi)容的傳播,產(chǎn)生了超過2400萬條視頻和超過1065億次播放量。2018年,抖音聯(lián)合中國民協(xié)皮影藝術(shù)委員會(huì)、北京龍?jiān)谔炱び拔幕┪镳^共同發(fā)起“皮一下很開心”話題,累計(jì)播放超28億次。龍?jiān)谔鞈驁F(tuán)的王熙團(tuán)長(zhǎng)表示,按照他們演出的平均觀眾數(shù),要達(dá)到這個(gè)播放量,需要每天演出,且持續(xù)800年。過去的經(jīng)典,重新被現(xiàn)代大眾所欣賞。1.閱讀(材料一)(材料二),在橫線處依次填入詞語,全都正確的一項(xiàng)是()A.①年輕化②新的時(shí)代內(nèi)涵和現(xiàn)代表達(dá)形式B.①年輕型②現(xiàn)代表達(dá)形式和新的時(shí)代內(nèi)涵C.①老年化②現(xiàn)代表達(dá)形式和新的時(shí)代內(nèi)涵D.①老年型②新的時(shí)代內(nèi)涵和現(xiàn)代表達(dá)形式2.依據(jù)上而三則材料.當(dāng)今非遺的傳承面臨的共同困境可以概括為___________________(限8個(gè)字以內(nèi))3.針對(duì)非遺的保護(hù)和傳承,人們也有自己的思考。閱讀下面網(wǎng)友的評(píng)論,結(jié)合文本內(nèi)容,說說你是如何看待非遺傳承的。瀟瀟雨:如果根據(jù)現(xiàn)代人的需要對(duì)這些非進(jìn)行改造,不就很好地傳承下來了嗎?遠(yuǎn)方的時(shí)光:對(duì)于老祖宗留下的非遺文化,咱現(xiàn)代人可不能用自己的愛好去隨便篡改,否則不就缺失了傳統(tǒng)文化的本真嗎?麥芽糖不甜:有些非遺早就不適應(yīng)現(xiàn)代人的需求,消失也是必然的,有什么可惜呢?12.非連續(xù)文本閱讀材料一:從植物學(xué)特征看,辣椒屬于菅花類茄科,灌木,半灌木,一年或者多年生。辣椒果實(shí)的形狀、大小、顏色因品種類型不同而差別明顯。辣椒的形狀,常見的有扁圓形、圓球形、長(zhǎng)線形、圓錐形、櫻桃形等多種形狀。辣椒果實(shí)的顏色過去一般為紅、綠兩色,經(jīng)過人工的裁培選育,赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫各色俱全,五彩繽紛。辣椒除了食用和觀賞之外,還可人藥。辣椒主要以果實(shí)供藥用,莖和種子也可入藥,《藥檢》記載,辣椒能“祛風(fēng)行血、散寒解郁、導(dǎo)滯、止瀉、擦癬”?,F(xiàn)代醫(yī)學(xué)研究發(fā)現(xiàn)辣椒還有興奮神經(jīng)、控制血壓、開胃消食、止痛、減肥等功效。辣椒能有上述功能主要是辣椒素起作用。材料二:辣椒等蔬萊營養(yǎng)成分對(duì)比表(每100克含量)含量成分品種辣椒青甜椒紅甜椒番茄蛋白質(zhì)(克)1.60.91.30.9碳水化合物(克)4.53.85.32.5熱量(千卡)26.021.030.01.60鈣(毫克)12.011.013.08.0胡蘿卜素(毫克)0.730.361.600.35抗壞血酸(毫克)185.089.0159.012.0材料三:據(jù)記載,明朝末年(約30年),辣椒被引進(jìn)中國。而大量的傳入,大約是康熙二十二年(公元1683年)大開海禁之后了。辣椒種子一落腳湖南,就在這里迅速生根、開花、結(jié)果,贏得了這片土地上人們的酷愛。辣椒在湖南落戶,究其緣由,大概可做以下分析:首先是地理與氣候的原因。據(jù)說在全球同一緯度上,有一條“辣帶”,從南美,經(jīng)太平洋諸島,貫穿亞洲大陸至東亞、東南歐、北非。湖南便處在這條“辣帶”的一個(gè)圓點(diǎn)上。其次是與飲食習(xí)慣有關(guān)。湖南人嗜辣,無辣不香,故民間有“小菜半邊糧,辣椒當(dāng)衣穿”的說法。湘菜中的名菜“剁辣椒蒸鳙魚頭”“滿堂紅”等都是因?yàn)槔苯啡氩硕阄陡裢饩闳?。再次是精神文化的原因?!拔嵯孀儯瑒t中國變;吾湘存,則中國存?!焙嬖诿鞒鹾颓宄跻驊?zhàn)亂有兩次大規(guī)模移民和人口的重新組合,這樣,逐漸形成新民風(fēng),也逐漸形成了堅(jiān)忍、敢作敢當(dāng)、忍耐刻苦、驍勇強(qiáng)悍的湖湘氣質(zhì)。另外,“一方水土養(yǎng)一方人”,食物對(duì)人性格的影響是不可忽略的??芍^是“辣椒烈性一相逢,便勝卻人間無數(shù)?!崩苯放c辣人一拍即合,人文特征與辣椒的特質(zhì)融合相通。1.下列說法與原文意思不相符合的一項(xiàng)是()A.辣椒果實(shí)的顏色經(jīng)過人工的栽培選育之后,各色俱全,五彩繽紛。B.紅甜椒各種營養(yǎng)成分的含量比辣椒、青甜椒、番茄都高,尤其胡蘿卜素的含量居高。C.辣椒被大量引進(jìn)中國,大約在公元1683年大開海禁之后。D.辣椒的藥用功能,主要是辣椒中的辣椒素起作用。2.下列說法不正確的一項(xiàng)是()A.上述文字主要介紹了辣椒的屬性、功效、營養(yǎng)成分含量及在湖南落戶的緣由。B.“材料二”采用了列數(shù)字、畫圖表等說明方法,介紹了不同類辣椒及番茄的營養(yǎng)成分含量。C.“材料三”中“辣椒在湖南落戶,究其緣由,大概可做以下分析”一句中的“大概”體現(xiàn)了說明語言嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奶攸c(diǎn)。D.辣椒落戶湖南就是因?yàn)槔苯返奶刭|(zhì)與湖南的人文特征相通,因而辣椒與辣人一拍即合。3.請(qǐng)你根據(jù)上面材料所闡述的知識(shí),結(jié)合以下的鏈接材料,回答問題。[鏈接材料]①湖南老百姓用辣椒制成的單方和偏方十分靈驗(yàn),如辣椒水療凍瘡、辣椒和生姜熬水治感冒、鮮辣椒搗碎敷傷口治蛇咬傷等等。②以中華人民共和國第一次授銜為例,十大元帥中彭德懷、賀龍、羅榮桓3人,占30%;十名大將中有粟裕、黃克誠、陳賡、譚政、蕭勁光、許光達(dá)6人,占60%;57名上將中19位湖南人,占33.30%;176名中將中有45位湖南人,占25.5%;1359名少將中有129位湖南人,占10%。(1)老百姓用辣椒制成的單方或者偏方為什么比較靈驗(yàn)?(2)據(jù)上述材料推測(cè),影響湖南人性格和氣質(zhì)的因素可能有哪些?13.閱讀下面的文章,完成下列小題。笑,不苦口的良藥梁姍姍①醫(yī)學(xué)研究證明,笑具有激活人體某些基因的功能。人們通常認(rèn)為,基因是恒定不變的。但事實(shí)上很多基因常常處于休眠狀態(tài),或者沒有積極地制造蛋白質(zhì),通過某種形式的刺激,可以把它們喚醒,笑就是其中一種刺激。②斯坦福大學(xué)研究人員曾經(jīng)對(duì)心臟病患者做了一次測(cè)試。研究人員首先找來20名心臟病患者,觀看半小時(shí)分別取自喜劇和悲劇的兩部影片片段,兩次觀看的間隔時(shí)間在8個(gè)小時(shí)。然后,通過超聲波測(cè)量患者肱動(dòng)脈的血液流速,結(jié)果20人中有14人在看過令人痛苦的電影片段后,血流速度放緩,但在觀看電影中的搞笑片段后,有19人血流加速。最后,對(duì)患者進(jìn)行的心電圖測(cè)試表明,患者觀看悲劇電影時(shí)對(duì)心臟血流速度產(chǎn)生的影響,類似于做心算的影響;而觀看喜劇電影相當(dāng)于進(jìn)行了一次有氧運(yùn)動(dòng)。③人生來就會(huì)笑,但很少有人知道,人持續(xù)大笑100次,對(duì)心臟的血液循環(huán)和肺功能的鍛煉,相當(dāng)于劃10分鐘船的運(yùn)動(dòng)效果。只要發(fā)笑,嘴角和顴骨部位的肌肉便跟著運(yùn)動(dòng),將嘴和兩眼向上提拉。這種面部按摩,可以阻止面部線條下墜。每笑一聲,從面部到腹部約有80塊肌肉參與運(yùn)動(dòng),不僅具有減少皺紋的功效,還是一種有效的減肥方式。笑,不正是一種保持青春的美容操嗎?④不僅如此,笑還是一種最為簡(jiǎn)單而有效的健身運(yùn)動(dòng)。開懷大笑時(shí),隨著呼吸肌群的運(yùn)動(dòng),使胸腔和支氣管先后擴(kuò)張,增強(qiáng)了換氣量和血氧飽和度,有助于心臟供氧。笑作為一種有效的深呼吸運(yùn)動(dòng),已被越來越多的人們所認(rèn)識(shí)。大笑伴隨著腹部肌群的起伏,又是一種極好的腹肌運(yùn)動(dòng)。腹肌在大笑中強(qiáng)烈地收縮和震蕩,不僅有助于把血液擠入胸腔靜脈,改善心肌供血,對(duì)胃、腸、肝、脾、胰等臟器也是一種極好的按摩。一張一弛之間,使勞累的肌肉在運(yùn)動(dòng)中得以放松。⑤生活需要笑聲,的確,每一個(gè)人都需要放緩腳步,靜觀周圍美好的事物,凝神諦聽大自然的天籟,讓繃緊的臉龐舒緩,皺緊的眉宇打開,讓微笑在臉上綻放,才能融解人們彼此之間的冰霜和風(fēng)寒。引人發(fā)笑或是接受別人開的玩笑,這意味著你掌握了社會(huì)密碼,它可以幫助你解決爭(zhēng)端,使別人接受你的想法,從而更好地融入集體。通過微笑促進(jìn)人類心理健康,在人與人之間傳遞愉悅與友善,增進(jìn)社會(huì)和諧。⑥笑雖然不用花錢買,不必向人借,卻需要“投入”。常和愛笑的人相處,置身其中立馬受到感染;注意搜集整理引人發(fā)笑的資料,品味其間自是忍俊不禁;只要有時(shí)間,盡可能去欣賞喜劇、相聲之類讓人發(fā)笑的藝術(shù),使自己多笑幾聲。⑦朋友,今天你微笑了嗎?1.為什么說“笑”是“不苦口的良藥”?請(qǐng)結(jié)合全文說說理由。2.閱讀第②段,思考本段采用什么說明順序,并結(jié)合具體內(nèi)容加以分析。3.本文以“笑,不苦口的良藥”為題,有何作用?三、語言表述14.閱讀下面的材料,按要求完成語言表達(dá)。通知全體初三班主任老師:茲定于6月4日13:00-17:30拍畢業(yè)照,具體要求如下:時(shí)間:各班拍照時(shí)間為10分鐘,如1班為13:00-13:10,2班為13:10-13:20,以此類推;地點(diǎn):學(xué)校前坪校園石旁邊;著裝:學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師統(tǒng)一著正裝,學(xué)生統(tǒng)一著夏季校服。請(qǐng)邀請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和本班任課老師,并組織全班同學(xué)準(zhǔn)時(shí)參加。初三年級(jí)組6月1日小童是初三(3)班班長(zhǎng),班主任劉老師請(qǐng)他代表班委會(huì)提前一天去邀請(qǐng)學(xué)校武校長(zhǎng)來參加本班的畢業(yè)照拍攝,請(qǐng)你以小童的口吻寫一則邀請(qǐng)函。要求:①信息全面、準(zhǔn)確、有效;②語言簡(jiǎn)明得體;③符合文體要求;④字?jǐn)?shù)不超過200字。四、寫作15.閱讀下面的文字,按要求作文。王力宏的歌詞“我可以改變世界,改變自己,改變隔膜,改變小氣,要一直努力,努力,永不放棄,才可以改變世界……”這首歌激勵(lì)了很多人,努力改變自己,越變?cè)胶?,越變?cè)綇?qiáng)。同學(xué)們,在你的生活中,你曾經(jīng)為遇見更美好的自己做過哪些改變呢?請(qǐng)以“改變”為題寫一篇作文,文體不限,不少于600字。
參考答案一、積累與運(yùn)用1、B【解析】
試題分析:A.句式雜糅,可去掉“而引起的”。B.正確。C.二面對(duì)一面,去掉“能否”。D.歧義句,在“一來到這里”前加主語“他們”。故答案為B。2、B【解析】
A.gōng/gòng、jìng/jìng、níng/nìng。B.bì/bǐ、xīng/xìng、xīn/shēn。C.jī/qī、huō/huò、lù/lù。D.chán/chán、zhuō/duō、shí/zhì。故選B。3、C【解析】
從前一個(gè)句子“所有被砍伐的森林重新綠葉蔥蘢”來判斷后面的句子的句式也應(yīng)該一致,從“受污染的”排除A;從“被砍伐的森林”找到相同句式的“受污染的河流”,再從“重新綠葉蔥蘢”進(jìn)一步確認(rèn)“重新清波蕩漾”,所以應(yīng)該選C?!军c(diǎn)睛】這類題首先要判斷橫線上應(yīng)該填什么樣句式的句子,再從被選的一組句子中逐段分析,找到符合要求的句子。選擇時(shí)還要注意主題的一致性,要符合語言環(huán)境。4、C【解析】
C項(xiàng)的成語使用不當(dāng),“巧妙絕倫”指方法或技術(shù)靈巧高明、超乎尋常、無與倫比,這里用來形容外觀一般的電烤箱,不恰當(dāng)。5、C【解析】
A:jìn——jīn,B:suò——shuò,根深地固——根深蒂固。D:qào——qiào,無精打彩——無精打采。故選C。6、三四五月齊賞花。粉桃花裝點(diǎn)綠色世界;夏荷花扮靚清涼時(shí)分【解析】
(1)此題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的概括能力。這是中考中的常見題型,要求在閱讀語言材料的基礎(chǔ)上,能將主要信息提取出來進(jìn)行概括表達(dá)。從“我們嗅聞著春夏花朵的芬芳,感受著它們各自綻放的日子”可知,此段寫的是三四五三個(gè)月份賞花的情景。(2)本題考查學(xué)生擬寫對(duì)聯(lián)的能力。對(duì)聯(lián)要求:上下句字?jǐn)?shù)相等;詞性一致;結(jié)構(gòu)相同;平仄相對(duì)。學(xué)生在平時(shí)多讀書,豐富自己的知識(shí),做題時(shí)才能得心應(yīng)手。閱讀文中的短語可知,“粉桃花”和“夏荷花”分別是上下聯(lián)的主語,“粉”對(duì)應(yīng)“綠色世界”,“荷花”對(duì)應(yīng)“清涼”;上聯(lián)可以用“裝點(diǎn)”與“世界”搭配,下聯(lián)可以用“扮靚”作為謂語動(dòng)詞。據(jù)此可作答?!军c(diǎn)睛】本題考查學(xué)生對(duì)聯(lián)知識(shí),注意對(duì)聯(lián)要求:(一)上下聯(lián)的字?jǐn)?shù)必須相等,不能用重復(fù)的字。(二)上聯(lián)的末一句必須是仄聲,下一聯(lián)的末一字必須是平聲。(三)上下聯(lián)的句式必須一致(詞類相當(dāng),結(jié)構(gòu)相應(yīng))。(四)上下聯(lián)的平仄要相對(duì)立,上聯(lián)要用平聲字的地方,下聯(lián)就得用仄聲字,反過來也一樣。(五)上下聯(lián)意思可以相近或相反,可以只說一事,也可以分說兩事。7、⑴斜暉脈脈水悠悠⑵吊影分為千里雁⑶宮闕萬間都做了土⑷海日生殘夜⑸思君不見下渝州⑹域民不以封疆之界⑺以中有足樂者,不知口體之奉不如人也【解析】
本題考查學(xué)生默寫古詩文的能力。此類題屬于基礎(chǔ)題,也是各地中考語文必考題。古詩文默寫題不論分幾種類型,都是以記憶、積累為根本的,然后在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用、賞析。解題時(shí)一是要透徹理解詩歌的內(nèi)容,二是要認(rèn)真審題,找出合適的詩句,三是答題時(shí)不能寫錯(cuò)別字?!皶煛薄把恪薄瓣I”“生”“渝”都是易錯(cuò)字,注意和形似字、同音字的辨析。8、(1)①示例:魯濱遜來到荒島的第二十四年,決定不惜一切代價(jià)弄一個(gè)野人。一天清晨,魯濱遜發(fā)現(xiàn)不下三十個(gè)野人在沙灘上生火煮肉,他們圍著火跳舞。過了一會(huì)兒,拖出兩個(gè)俘虜準(zhǔn)備屠殺,其中一個(gè)俘虜趁機(jī)逃跑。魯濱遜開槍打死了追殺俘虜?shù)膬蓚€(gè)野人,解救了他,并給他起名為“星期五”。②示例:魯濱遜在孤島上的第二十七年,一天,“星期五”回來報(bào)告說發(fā)現(xiàn)野人。魯濱遜帶領(lǐng)“星期五”向野人開槍,救出了一個(gè)西班牙人和“星期五”的父親。安頓好他們后,魯濱遜又了解到,在“星期五”的故鄉(xiāng)還有十六個(gè)西班牙人和葡萄牙人等待救援。在西班牙人接受嚴(yán)格的書面指示后,魯濱遜給他和老野人每人一枝槍,彈藥和足夠的糧食,讓他們?nèi)フ任靼嘌廊说耐椤?2)①示例:宋江:仗義疏財(cái)、扶危濟(jì)困,如凡有人有困難找到他,他總是解囊相助不吝惜錢財(cái),所以江湖人送綽號(hào)及時(shí)雨:胸懷寬廣、廣納賢士,如面對(duì)被捉上梁山的好漢,宋江都以禮相待:有組織能力和軍事能力,如三打祝家莊、夜打曾頭市、三敗高太尉。②示例:吳用:足智多謀、神機(jī)妙算,如在梁山好漢取得勝利的事件中,多數(shù)由吳用出謀劃策,上梁山前的智取生辰綱,上梁山后的智取大名府、智賺玉麒麟等,吳用都充分發(fā)揮了自己的聰明才智:有領(lǐng)導(dǎo)才能,如在解救宋江、戴宗時(shí),吳用全盤謀劃,分派人馬從各處殺入法場(chǎng),智取大名府時(shí),派人喬裝打扮,混進(jìn)大名府,派時(shí)遷火燒翠云樓?!窘馕觥?/p>
本題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)名著的閱讀與識(shí)記能力。(1)①魯濱遜巡視小島時(shí),發(fā)現(xiàn)有野人在舉行食人宴會(huì),其中一個(gè)俘虜掙脫束縛,向魯濱遜所在的方向跑來,魯濱遜開槍打死了追來的野人,救下了那個(gè)俘虜。那天正好是星期五,所以魯濱遜把他營救的俘虜取名為“星期五”。②魯濱遜在孤島上的第二十七年,一天,“星期五”回來報(bào)告說發(fā)現(xiàn)野人。魯濱遜帶領(lǐng)“星期五”向野人開槍,救出了一個(gè)西班牙人和“星期五”的父親。安頓好他們后,魯濱遜又了解到,在“星期五”的故鄉(xiāng)還有十六個(gè)西班牙人和葡萄牙人等待救援。在西班牙人接受嚴(yán)格的書面指示后,魯濱遜給他和老野人每人一枝槍,彈藥和足夠的糧食,讓他們?nèi)フ任靼嘌廊说耐?。?)細(xì)讀《水滸傳》,把握其人物形象和故事情節(jié),再根據(jù)問題分析判斷。題目要求從正面評(píng)價(jià)人物。宋江:可從他的“仗義疏財(cái)、扶危濟(jì)困、胸懷寬廣、廣納賢士、有組織能力和軍事能力”等方面評(píng)價(jià)。吳用:可從他的“足智多謀、神機(jī)妙算、領(lǐng)導(dǎo)才能”等方面評(píng)價(jià)。二、閱讀9、1.儒家經(jīng)典2.詩歌頷聯(lián)運(yùn)用比喻手法,將國家命運(yùn)與個(gè)人命運(yùn)緊密聯(lián)系在一起。詩人以“風(fēng)飄絮”比喻破碎的國家如風(fēng)中飄散的柳絮,無可挽回,以“雨打萍”比喻自己身世坎坷如雨中浮萍漂泊無依,時(shí)起時(shí)沉。3.作者直抒胸臆,表明自己以死明志的決心和舍生取義的民族氣節(jié)。【解析】1.(1)本題考查重點(diǎn)字詞的理解,解答時(shí)要讀懂句子?!靶量嘣夥昶鹨唤?jīng)”的意思是:回想我早年由科舉入仕歷盡辛苦。“經(jīng)”這里指的是“儒家經(jīng)典”。2.本題考查詩歌重點(diǎn)句的賞析,作答時(shí)要結(jié)合詩句理解?!吧胶悠扑轱L(fēng)飄絮,身世浮沉雨打萍”。運(yùn)用比喻的修辭方法,把危亡的國勢(shì)比作風(fēng)中柳絮,把坎坷的身世比作雨中浮萍,生動(dòng)形象地抒寫了國破家亡的悲哀。3.本題考查了句意理解及作者的情感,作答時(shí)要結(jié)合全詩加以理解。尾聯(lián)是全詩的升華之句,“人生自古誰無死?留取丹心照汗青”的意思是:人生自古以來有誰能夠長(zhǎng)生不死?我要留一片愛國的丹心映照史冊(cè)。從中我們可以看出作者要以死來報(bào)效國家。表現(xiàn)出視詩人死如歸的高風(fēng)亮節(jié)和大義凜然的英雄氣概。10、1.其叔聞之∕亦大笑∕賞以資斧∕遣之回費(fèi)2.C3.(謝生)回(到費(fèi)縣)后向費(fèi)縣縣令敘述了(這件事),縣令也認(rèn)為(李升)不同尋常。4.①從《騾后談書》的“儉腹子挾芝麻《通鑒》,翩然置身臺(tái)省,亦趁著十年好運(yùn)耳”可看出作者借李升的故事表達(dá)了對(duì)有些人沒有真本事、靠運(yùn)氣得到高位的現(xiàn)象的批判。②從“僧乃笑曰”看,這里的“笑”是嘲笑的意思,結(jié)合文中士人的言談,可以看出張岱借士人的故事表達(dá)了對(duì)那些不懂裝懂的人的嘲諷?!窘馕觥?.本題考查文言斷句的能力。文言文斷句的前提是對(duì)文意的領(lǐng)會(huì)。首先通讀全文,了解文意,依據(jù)語境斷句??山柚鷺?biāo)志性詞語斷開比較明顯的地方,分清謂語動(dòng)詞的界限,注意對(duì)稱句式,常見虛詞的位置及詞性,也可借助文段的一些特征巧妙斷句,比如借助句式,借助對(duì)話詞“曰”、“云”等。本句是一個(gè)主謂句,要注意連續(xù)謂語動(dòng)詞“大笑”“賞”“遣”,另外虛詞“亦”應(yīng)用于句首,所以應(yīng)在“亦”“賞”和“遣”前斷開。2.本題考查辨析文言虛詞的能力。文言虛詞是文言文學(xué)習(xí)的基本內(nèi)容,要特別注意重點(diǎn)虛詞的用法。作答本題時(shí),首先要把握“乃”“于”“之”“而”四個(gè)虛詞的基本用法,然后結(jié)合語境來分析。A.乃:竟然/于是,就B.于:在/與,跟C.之:的/的D.而:表示并列關(guān)系/表示修飾關(guān)系3.本題考查的是理解并翻譯句子的能力。解答時(shí)一定要先回到語境中,根據(jù)語境讀懂句子的整體意思,然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn),首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞,查看有無特殊句式,運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法,直譯為主,意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范,將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整,達(dá)到詞達(dá)句順.此句中重點(diǎn)的詞有:歸,回去;述,敘述;令,縣令;亦,也;奇,以……為奇,認(rèn)為……不同尋常。4.本題考查對(duì)文章主旨的把握。作者一般在文章最后點(diǎn)明主旨。第一篇,最后一段“儉腹子挾芝麻《通鑒》,翩然置身臺(tái)省,亦趁著十年好運(yùn)耳”,結(jié)合文中人物對(duì)此事的感嘆“文人命運(yùn)所到,享重名而邀厚福,皆此類也”可知,作者表現(xiàn)的是對(duì)那些沒有真本事、靠運(yùn)氣得到高位的人和現(xiàn)象的批判;第二篇,最后的“僧乃笑曰”與上文“僧畏懾,拳足而寢”形成鮮明對(duì)比,“僧”的嘲笑其實(shí)也是表明了作者的態(tài)度,即借士人的故事來嘲諷那些不懂裝懂的人。參考譯文:一謝應(yīng)鸞,在他叔叔文濤先生任職的臨淄縣署做幕僚。后來又被費(fèi)縣縣令借用擔(dān)任管理文書的工作。一天,謝生要坐轎訪客,寫了一張紙條交給下役李升,讓他備輿伺候。等謝生出門一看,發(fā)現(xiàn)竟然是一輛騾車。謝生大怒,斥責(zé)李升。李升說:“剛才奉您的指示,只是說備‘輿’,沒有說備‘轎’?!敝x生說:“你真是個(gè)蠢夫,‘輿’就是‘轎’。因?yàn)椤I’字沒有典故出處,所以通稱為‘輿’?!崩钌χf:“昔日淮南王《諫擊閩越書》中就有‘輿轎逾嶺’一句,怎么能說沒有典故出處呢?”謝生愕然,說:“沒想到你們這類人中竟然有這樣學(xué)問淵博的人?!庇谑侵x生(命人)把騾子解下來,自己騎在騾子上,讓李升在后面步行跟從,說:“你既然腹有詩書,也知道費(fèi)縣這里關(guān)于武城的事嗎?”李升說:“這里是我的家鄉(xiāng),怎么能不知道?”謝生問到:“《史記?仲尼弟子列傳》中記載,澹臺(tái)滅明是武城人,而記載曾子居住的武城時(shí),卻叫‘南武城’以區(qū)別,這是說魯國當(dāng)時(shí)有兩個(gè)武城?。∈遣皇沁@樣呢?”李升回答:“一般都認(rèn)為澹臺(tái)滅明所住的是費(fèi)縣的武城,而曾子所住的‘南武城’在現(xiàn)在的嘉祥縣。這種說法是錯(cuò)的?!敝x生問:“你根據(jù)什么這樣說呢?”李升回答:“《春秋》記載,昭公二十三年:‘武城人……消滅邾師,并將鉏弱地占為己有?!Ч四辏骸畢菄婈?duì)……攻打下了武城?!睹献印分杏涊d:曾子住在武城的時(shí)候,有越人入侵。因此,和邾國接壤,并且正處在通往吳越的道路上的,就是現(xiàn)在費(fèi)縣的武城啊?!洱R乘》也說‘子游擔(dān)任武城邑令,武城在費(fèi)西、滕東兩縣之間?!瘡膩砭蜎]有兩個(gè)武城的說法。”謝生說:“如果真是這樣,那么《史記》記載的為何獨(dú)有個(gè)‘南武城’這個(gè)名字呢?”李升回答:“以我淺見揣度,是因?yàn)槎ㄏ逵形涑?,清河有武城,(這兩個(gè)武城都在曾子所住的武城的北邊)。所以《史記》里說‘南武城’,是為了與這兩個(gè)武城區(qū)分而說的。如《平原君傳》中‘封于東武城’,也是這種情況?!敝x生聽后大為嘆賞?;兀ǖ劫M(fèi)縣)后向費(fèi)縣縣令敘述了(這件事),(縣令)也認(rèn)為(李升)不同尋常,免除了李升的差役,提拔為禮儀文書。不到一年,李升的家產(chǎn)就增至千金,成為鄰里間的富戶。后來文濤先生編修《臨淄縣志》,招謝生前去。謝生認(rèn)為李升可以充當(dāng)顧問,于是帶他一同前往。然而李升談及的臨淄舊事,都是(臨淄下轄的)淄川縣的事情。謝生奇怪,問李升緣故。李升說:“小人書箱中私藏之書,只有關(guān)于淄川的內(nèi)容,并沒有關(guān)于臨淄的內(nèi)容。”謝生十分疑惑,急忙要李升私藏的書來看。原來是兩本《說鈴》,破碎不全,只有十多頁《山東考古錄》(注:《山東考古錄》是《說鈴》中一卷的卷名),另外還有四五頁《閩小記》。當(dāng)時(shí)李升與謝生所談到的輿轎之論和關(guān)于兩座武城的考證,都恰巧是在這幾頁書中談到的!謝生于是感嘆道:“那些憑借運(yùn)氣享受了重名厚祿的文人,都是屬于這一類的。”文濤先生聽了,也大笑,賞給李升一些盤纏,讓他回到費(fèi)縣去?!吨C鐸》論曰:“那些腹中空空無學(xué)問的人憑借著殘缺支離的《通鑒》,輕而易舉地置身朝廷高位,也不過就是借著十年好運(yùn)氣罷了?!倍^去,有一個(gè)僧人,和一個(gè)讀書人一同住宿在夜航船上。讀書人的高談闊論,(使)僧人既敬畏又害怕,縮著腳睡了。僧人聽他的話中有疏漏的地方,于是就說:“請(qǐng)問你,澹臺(tái)滅明是一個(gè)人,還是兩個(gè)人?”讀書人說:“是兩個(gè)人?!鄙擞謫枺骸斑@樣的話,堯舜是一個(gè)人還是兩個(gè)人?”讀書人答:“當(dāng)然是一個(gè)人了。”僧人笑了笑說道:“這樣說起來的話,還是讓小僧伸伸腳吧。”11、1.A2.后繼無人3.對(duì)于適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需求的非遺,我們應(yīng)積極傳承。因?yàn)榉沁z凝聚著民族智慧和情感精神,是我國的文化瑰寶。對(duì)于非遺傳承的困境,我們可以嘗試一些積極的探索?!窘馕觥?.根據(jù)后一句:但整體結(jié)構(gòu)依然呈現(xiàn)“老年型”的格局,已經(jīng)有了“老年型”,因此前一空填“年輕化”,“直到歌手譚維維搭檔張喜民為華陰老腔賦予了新的內(nèi)涵與活力”“他另辟蹊徑,將西方Popping的舞蹈元素、太極的身段與京劇的唱念做打多元融合,用新的形式實(shí)現(xiàn)了傳統(tǒng)藝術(shù)的跨界實(shí)玙?!毕仁恰靶碌膬?nèi)涵與活力”再是“現(xiàn)代表達(dá)形式”,故選A。2.考查對(duì)材料的理解概括。仔細(xì)閱讀三則材料,根據(jù)“隨著老藝人的辭世,新的傳承人難以為繼,一些民間傳統(tǒng)文化瀕臨滅絕或正在消失。”“作為華陰老腔第十代傳人,張喜民老人一直為后繼無人而憂慮—孫子張猛一直對(duì)老腔不太上心?!薄靶乱淮沁z傳承人的斷層狀況”,可以概括為“后繼無人”。3.考查學(xué)生的閱讀拓展與表達(dá)。答案不唯一,結(jié)合材料內(nèi)容和網(wǎng)友觀點(diǎn),寫出自己對(duì)非遺傳承看法即可,如,僅僅是依照個(gè)人的力量肯定是不夠的,現(xiàn)在的非遺傳承人的創(chuàng)作和傳承之路都很艱苦,我個(gè)人覺得國家在這方面應(yīng)該多做宣傳,多做報(bào)道,讓更多的人知道這些工藝。當(dāng)然國家不可能了解到這么全面,所以就需要各個(gè)鄉(xiāng)縣逐級(jí)上報(bào),建立民間藝人的資料庫,了解各個(gè)地方和各個(gè)角落的文化,只有這樣才有便于宣傳和報(bào)道,才有助于文化的傳承。這是一個(gè)長(zhǎng)期的規(guī)劃項(xiàng)目,并不是一朝一夕所能完成的,正像這些工藝一樣,是需要祖祖輩輩來共同保護(hù)的。12、1.B2.D3.(1)這些偏方和單方也是利用了辣椒的果實(shí)、莖和種子的藥效。辣椒具有“祛風(fēng)行血、散寒解郁,導(dǎo)滯、止瀉、擦癬”等功效。如辣椒水療凍瘡,就是利用其祛風(fēng)行血、導(dǎo)滯等藥用功效。(2)①飲食習(xí)慣的原因。湖南人嗜辣,祖祖輩輩的飲食習(xí)慣,對(duì)人的性格有一定的影響;②地理位置的原因。歷史上湖南地處偏遠(yuǎn)內(nèi)陸,經(jīng)濟(jì)落后的現(xiàn)狀對(duì)人品性的形成也有很大影響;③精神文化的原因。湖南在明清時(shí)期,有頻繁的人口遷移和重組,不斷形成新的民風(fēng),也影響湖南人敢為人先的性格和氣質(zhì)的形成?!窘馕觥?/p>
1.根據(jù)材料二“營養(yǎng)成分對(duì)比表”中辣椒的胡蘿卜素含量是0.73毫克,而紅甜椒的胡蘿卜素含量是1.60毫克,明顯比辣椒的高。紅甜椒的“碳水化合物、熱量(千卡)、鈣(毫克)”等含量均高于辣椒。B項(xiàng)分析有誤。2.D項(xiàng)理解有誤。材料三中“辣椒落戶湖南,究其緣由,大概可做以下分析:首先是地理與氣候的原因。……其次是與飲食習(xí)慣有關(guān)。……再次是精神文化的原因。……食物對(duì)人性格的影響是不可忽略的。辣椒與辣人一拍即合,人文特征與辣椒的特質(zhì)融合相通”。3.本題考查對(duì)材料內(nèi)容的理解。結(jié)合材料一中“辣椒主要以果實(shí)供藥用,莖和種子也可入藥,《藥檢》記載,辣椒能‘祛風(fēng)行血、散寒解郁、導(dǎo)滯、止瀉、擦癬’?,F(xiàn)代醫(yī)學(xué)研究發(fā)現(xiàn)辣椒還有興奮神經(jīng)、控制血壓、開胃消食、止痛、減肥等功效?!边@些內(nèi)容回答第(1)問即可。(2)考查對(duì)材料的理解與信息篩選??捎刹牧先小笆紫仁堑乩砼c氣候的原因。湖南便處在這條“辣帶”的一個(gè)圓點(diǎn)上。其次是與飲食習(xí)慣有關(guān)。湖南人嗜辣,無辣不香,故民間有“小菜半邊糧,辣椒當(dāng)衣穿”的說法。再次是精神文化的原因?!拔嵯孀儯瑒t中國變;吾湘存,則中國存?!焙嬖诿鞒鹾颓宄跻驊?zhàn)亂有兩次大規(guī)模移民和人口的重新組合,這樣,逐漸形成新民風(fēng),也逐漸形成了堅(jiān)忍、敢作敢當(dāng)、忍耐刻苦、驍勇強(qiáng)悍的湖湘氣質(zhì)。另外,“一方水土養(yǎng)一方人”,食物對(duì)人性格的影響是不可忽略的”分條概括作答。13、1.笑,是一種保持青春的美容操,是一種最為簡(jiǎn)單而有效的健身運(yùn)動(dòng),通過微笑能促進(jìn)人類心理健康。2.時(shí)間順序;首先是讓患者觀看喜劇和悲劇的兩部影片的片段,然后用超聲波測(cè)量患者肱動(dòng)脈的血液流速,最后對(duì)患者進(jìn)行心電圖測(cè)試。3.運(yùn)用打比方,將笑比作良藥,交代了說明的對(duì)象,生動(dòng)形象地說明了笑對(duì)人的積極作用,新穎醒目,激發(fā)讀者的閱讀興趣?!窘馕觥?.試題分析:本題考查對(duì)內(nèi)容的分析和概括能力。解答此題需要閱讀全文,找到與問題相關(guān)的段落,抓住關(guān)鍵句子作答。解答時(shí)可結(jié)合“沒有積極地制造蛋白質(zhì),通過某種形式的刺激,可以把它們喚醒,笑就是其中一種刺激”“笑,不正是一種保持青春的美容操嗎?”“不僅如此,笑還是一種最為簡(jiǎn)單而有效的健身運(yùn)動(dòng)”“通過微笑促進(jìn)人類心理健康,在人與人之間傳遞愉悅與友善,增進(jìn)社會(huì)和諧”這些語句概括作答。2.試題分析:本題考查文章的說明順序。分析語段的說明順序,要從分析段落的層次結(jié)構(gòu)、準(zhǔn)確理解和概括層意入手。首先要搞清文章先說明了什么,又說明了什么,接著再說明了什么,把每一個(gè)部分內(nèi)容概括出來,然后從概括出來的提綱中分析作者說明的思路,從而理清說明順序。從文章第二段中的表明寫作順序的詞語“首先”“然后”“最后”可以看出文章采用的是時(shí)間順序。據(jù)此理解作答。3.試題分析:考查標(biāo)題的作用。一般來說,在內(nèi)容上,有點(diǎn)明說明對(duì)象,交代對(duì)象的xx特征揭示說明內(nèi)容的作用。在表達(dá)上,運(yùn)用了xx方法,形象生動(dòng)說明了XX事物XX特點(diǎn),新穎別致,吸引讀者,激發(fā)讀者閱讀興趣。若引用古詩詞,往往是增添一定的文學(xué)色彩。作答時(shí)結(jié)合文章內(nèi)容概括分析即可。三、語言表述14、示例:邀請(qǐng)函尊敬的武校長(zhǎng)您好:我是初三(3)班班長(zhǎng)小童,在這里誠摯的邀請(qǐng)你在百忙之中參加我班的畢業(yè)照拍攝。時(shí)間是:6月4日13:20-13:30。地點(diǎn):地點(diǎn):學(xué)校前坪校園石旁邊;關(guān)于著裝:學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師統(tǒng)一著正裝。在此,我代表我班全體學(xué)生向您表示衷心的感謝。初三(3)班班長(zhǎng)小童2019年6月1日【解析】
要求學(xué)生掌握邀請(qǐng)函的格式、邀請(qǐng)函的一般結(jié)構(gòu),由標(biāo)題、稱謂、正文、落款組成。但要注意,簡(jiǎn)潔明了,看懂就行,不要太多文字。四、寫作15、改變我自認(rèn)為是一個(gè)非常乖巧的孩子,我能把什么事情即使不
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