南陽醫(yī)專三年制?？瓶谇会t(yī)學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)方案

口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)方案

專業(yè)名稱：口腔醫(yī)學(xué)

專業(yè)代碼：520102K

專業(yè)負(fù)責(zé)人：*****

審核人：*****

目錄

一、專業(yè)名稱及代碼...............................................1

二、入學(xué)要求....................................................1

三、修業(yè)年限....................................................1

四、職業(yè)面向....................................................1

五、培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)規(guī)格..........................................1

(一)培養(yǎng)目標(biāo)...................................................1

(二)培養(yǎng)規(guī)格...................................................2

六、課程設(shè)置及要求..............................................3

(一)公共基礎(chǔ)課程...............................................3

(二)專業(yè)(技能)課程..........................................3

(三)實(shí)踐技能教學(xué)環(huán)節(jié)............................................3

七、教學(xué)進(jìn)程總體安排............................................5

八、實(shí)施保障....................................................5

(一)師資隊(duì)伍...................................................5

(二)教學(xué)設(shè)施...................................................7

(三)教學(xué)資源...................................................7

(四)教學(xué)方法...................................................7

(五)學(xué)習(xí)評價...................................................7

(六)質(zhì)量管理...................................................7

九、畢業(yè)要求....................................................8

附三年制普通?？瓶谇会t(yī)學(xué)專業(yè)教學(xué)進(jìn)程表.........................9

三年制高職口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)方案

一、專業(yè)名稱、代碼、專業(yè)簡介

專業(yè)名稱：口腔醫(yī)學(xué)

專業(yè)代碼：520102K

專業(yè)簡介：口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)設(shè)置于2011年，專業(yè)特色為“院系一體、醫(yī)教協(xié)

同”，專業(yè)主干課程由學(xué)校附屬醫(yī)院專家及市口腔醫(yī)院外聘專家任教，教學(xué)質(zhì)量

居省內(nèi)同類院校前列。本專業(yè)培養(yǎng)能夠在城鄉(xiāng)基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)從事口腔常見

病、多發(fā)病的基本診療、修復(fù)及預(yù)防工作的高素質(zhì)實(shí)用型醫(yī)學(xué)專門人才。

二、入學(xué)要求

普通高級中學(xué)畢業(yè)、中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)或具備同等學(xué)力。

三、修業(yè)年限

三年。

四、職業(yè)面向

職業(yè)資格

所屬專業(yè)對應(yīng)行主要崗位

所屬專業(yè)主要職業(yè)類別（職業(yè)技能

大類（代業(yè)（代群或技術(shù)

類（代碼）（代碼）等級）證書

碼）碼）領(lǐng)域舉例

舉例

基層口腔

醫(yī)藥衛(wèi)生臨床醫(yī)學(xué)衛(wèi)生口腔科醫(yī)師助理醫(yī)師；口腔執(zhí)業(yè)助

（52）類（5201）（84）（2-05-01-07）醫(yī)院口腔理醫(yī)師

醫(yī)師助手

五、培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)規(guī)格

（一）培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)理想信念堅定，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有一定的科

學(xué)文化水平，良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識，精益求精的工匠精神，

較強(qiáng)的就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力；掌握本專業(yè)知識和技術(shù)技能，面向衛(wèi)生

行業(yè)的口腔科醫(yī)師等職業(yè)群，能夠從事口腔常見病、多發(fā)病的基本診療、修復(fù)

及預(yù)防工作的高素質(zhì)實(shí)用型醫(yī)學(xué)專門人才。

（二）培養(yǎng)規(guī)格

本專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)在素質(zhì)、知識和能力等方面達(dá)到以下要求:

1.素質(zhì)

(1)堅定擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國社會主義制度,在習(xí)近平新時代中國特

色社會主義思想指引下，踐行社會主義核心價值觀，具有深厚的愛國情感和中華

第1頁

民族自豪感。

(2)崇尚憲法、遵法守紀(jì)、崇德向善、誠實(shí)守信、尊重生命、愛崗敬業(yè)，履

行道德準(zhǔn)則和行為規(guī)范，具有社會責(zé)任感和社會參與意識。

(3)具有質(zhì)量意識、環(huán)保意識、安全意識、信息素養(yǎng)、工匠精神、創(chuàng)新思維。

(4)具有自我管理能力、職業(yè)生涯規(guī)劃的意識，有較強(qiáng)的集體意識和團(tuán)隊(duì)合

作精神，勇于奮斗、樂觀向上。

(5)具有敬佑生命、救死扶傷、甘于奉獻(xiàn)、大愛無疆的職業(yè)精神；具有尊重

病人、保護(hù)隱私、患者利益至上的服務(wù)宗旨。

(6)具有健康的體魄、心理和健全的人格，掌握基本運(yùn)動知識和1-2項(xiàng)運(yùn)動

技能，養(yǎng)成良好的健身與衛(wèi)生習(xí)慣，以及良好的行為習(xí)慣。

(7)具有一定的審美和人文素養(yǎng)，能夠形成1-2項(xiàng)藝術(shù)特長或愛好。

2.知識

(1)掌握必備的思想政治理論、科學(xué)文化基礎(chǔ)知識和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識。

(2)熟悉與本專業(yè)相關(guān)的法律法規(guī)以及環(huán)境保護(hù)、安全消防等知識。

(3)掌握口腔臨床工作必需的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)基本知識、基本理論。

(4)掌握口腔臨床工作必需的臨床醫(yī)學(xué)基本知識、基本理論。

(5)掌握口腔醫(yī)學(xué)的基本知識、基本理論和臨床診療策略。

(6)掌握基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)口腔臨床常用藥物的藥理知識。

(7)掌握基本口腔公共衛(wèi)生服務(wù)的基本知識。

(8)掌握口腔醫(yī)學(xué)相關(guān)的心理學(xué)、倫理學(xué)和健康教育知識。

3.能力

(1)具有探究學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、分析問題和解決問題的能力。

(2)具有良好的語言、文字表達(dá)能力和溝通能力。

(3)能夠正確采集病史、體格檢查和病歷書寫。

(4)具有口腔臨床工作必需的臨床醫(yī)學(xué)基本技能。

(5)具有口腔臨床基本診療操作技能。

(6)能夠從事口腔常見病、多發(fā)病的基本診療、修復(fù)及預(yù)防等工作。

(7)能夠合理使用口腔臨床常用藥物。

(8)能夠?qū)谇晃！⒓?、重癥病人進(jìn)行初步處理和及時轉(zhuǎn)診。

(9)能夠與患者、家屬及同事進(jìn)行有效溝通，實(shí)施人文關(guān)懷。

(10)能夠在口腔醫(yī)療工作中應(yīng)用相關(guān)的信息技術(shù)及數(shù)字化技術(shù)。

第2頁

(11)具有正確的臨床思維模式，能用循證醫(yī)學(xué)的基本原理分析、解決口腔臨

床問題。

(12)具有一定的英語讀、說、聽、寫能力。

(13)具有自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的能力。

六、課程設(shè)置及要求

本專業(yè)課程主要包括公共基礎(chǔ)課程和專業(yè)（技能）課程。

口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)各類課程模塊所含門數(shù)及理論與實(shí)踐學(xué)時統(tǒng)計表

序號類別門數(shù)總學(xué)時理論實(shí)踐

1公共基礎(chǔ)必修課模/p>

2專業(yè)基礎(chǔ)必修課模塊10594448146

3專業(yè)必修課模塊8650424226

專業(yè)基礎(chǔ)選修課模塊51188830

4

專業(yè)選修課模塊714412222

5實(shí)踐教學(xué)模塊1040-1040

合計（含國防及入學(xué)教育、綜合實(shí)訓(xùn)及

45291112791632

畢業(yè)實(shí)習(xí)，不含選修課）

實(shí)踐教學(xué)占總學(xué)時比例56.06%

（一）公共基礎(chǔ)課程

根據(jù)黨和國家有關(guān)文件規(guī)定,將思想道德修養(yǎng)與法制、毛澤東思想和中國特

色社會主義理論體系概論、形勢與政策、職業(yè)生涯與創(chuàng)新教育、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)與就

業(yè)指導(dǎo)、軍事理論、國防教育與軍事訓(xùn)練、勞動教育理論、勞動教育實(shí)踐、國家

安全教育、體育、大學(xué)生心理健康教育等列入公共基礎(chǔ)必修課。

（二）專業(yè)（技能）課程

包括專業(yè)基礎(chǔ)課程、專業(yè)核心課程、專業(yè)拓展課程，并涵蓋有關(guān)實(shí)踐性教學(xué)

環(huán)節(jié)。

1.專業(yè)基礎(chǔ)課程

專業(yè)基礎(chǔ)課程共10門，包括：人體解剖學(xué)與組織胚胎學(xué)、生理學(xué)、生物化

學(xué)、病原生物學(xué)與免疫學(xué)、病理學(xué)與病理生理學(xué)、藥理學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)、診斷學(xué)、

臨床疾病概要、眼耳鼻喉科學(xué)等。

2.專業(yè)核心課程

專業(yè)核心課程共6門，包括:口腔解剖生理學(xué)、口腔組織病理學(xué)、口腔內(nèi)科

學(xué)、口腔修復(fù)學(xué)、口腔頜面外科學(xué)、口腔預(yù)防醫(yī)學(xué)等。

第3頁

專業(yè)核心課程主要教學(xué)內(nèi)容

序?qū)I(yè)核心課程名

主要教學(xué)內(nèi)容

號稱

口腔解剖生理學(xué)是一門以研究口腔、頜面、頸部諸部

位的正常形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理機(jī)能及其臨床應(yīng)用為主要內(nèi)容的

學(xué)科。要求認(rèn)識牙體解剖、牙列、牙合及頜位，闡明口腔

1口腔解剖生理學(xué)

的生理功能，辨識運(yùn)動系統(tǒng)、脈管及神經(jīng)的解剖和口腔頜

面的局部解剖，掌握牙體雕刻技術(shù)，緊密地聯(lián)系臨床實(shí)際，

從而為學(xué)習(xí)口腔臨床醫(yī)學(xué)課程奠定必要的基礎(chǔ)。

口腔組織病理學(xué)是研究牙體組織、牙周組織、口腔黏

膜的理化特性和組織結(jié)構(gòu):牙的發(fā)育組織特點(diǎn):齲病、牙體

發(fā)育異常、牙髓病、根尖周病的病理變化；牙周組織疾病、

2口腔組織病理學(xué)口腔黏膜病病理變化的一門學(xué)科。通過該課程的學(xué)習(xí)，可

以使學(xué)生掌握口腔正常組織的形態(tài)特點(diǎn)，以及各類口腔疾

病時細(xì)胞和組織結(jié)構(gòu)的改變，為臨床正確診斷和治療打下

基礎(chǔ)。

口腔內(nèi)科學(xué)是研究牙體牙髓病、牙周病、口腔粘膜病、

兒童牙病、老年牙病的病因、臨床表現(xiàn)、診斷、治療及預(yù)

防的一門學(xué)科。通過該課程的學(xué)習(xí)，可以使學(xué)生掌握口腔

3口腔內(nèi)科學(xué)

內(nèi)科學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本知識和基本技能，對口腔內(nèi)科常

見病、多發(fā)病能進(jìn)行診斷和治療，同時培養(yǎng)學(xué)生自主分析

問題、解決問題以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力。

口腔修復(fù)學(xué)是研究采用符合人體生理情況的人工修復(fù)

體，恢復(fù)或重建缺損部位的解剖形態(tài)和生理功能，維護(hù)頜

面部外形與美觀，促進(jìn)口頜系統(tǒng)及全身的健康的一門學(xué)科。

其臨床內(nèi)容包括牙體缺損或畸形、牙列缺損、牙列缺失的

4口腔修復(fù)學(xué)修復(fù)治療；牙周疾患、顳下頜關(guān)節(jié)疾患及（牙合）異常的

預(yù)防和修復(fù)治療。通過本課程的學(xué)習(xí)，可以使學(xué)生掌握口

腔修復(fù)科常見病、多發(fā)病的診斷與治療，能適應(yīng)口腔修復(fù)

臨床工作崗位，從而達(dá)到技能型人才培養(yǎng)目標(biāo)和口腔修復(fù)

醫(yī)生崗位的任職要求。

口腔頜面外科學(xué)是專門研究口腔頜面外科疾病的臨床

表現(xiàn)、診斷、治療和預(yù)防的一門學(xué)科。包括口腔頜面外科

的基礎(chǔ)知識和操作、牙及牙槽外科、頜面部創(chuàng)傷和感染、

5口腔頜面外科學(xué)頜面部的腫瘤的治療等。通過本課程的學(xué)習(xí)，可以使學(xué)生

掌握臨床口腔頜面外科常見病的診治與技能操作，了解口

腔頜面外科各領(lǐng)域有關(guān)的基本理論知識及診斷治療原則，

形成良好的醫(yī)師職業(yè)素養(yǎng)、人文關(guān)懷及愛傷意識。

口腔預(yù)防醫(yī)學(xué)是研究人群中普遍存在的口腔疾病的發(fā)

6口腔預(yù)防醫(yī)學(xué)

生規(guī)律并提供預(yù)防對策，保持個人與人群口腔健康的一門

第4頁

學(xué)科。主要內(nèi)容包括口腔流行病學(xué)、口腔衛(wèi)生保健、齲病

的預(yù)防、牙周病的預(yù)防。通過本課程的學(xué)習(xí)，可以使學(xué)生

樹立口腔健康的新概念，樹立社會群體預(yù)防、綜合保健觀

念及臨床實(shí)踐中提供預(yù)防保健服務(wù)的思想，掌握人群口腔

健康狀況調(diào)查分析與評估的基本方法，以及社會人群口腔

保健的基本方法。

3.專業(yè)拓展課程

專業(yè)拓展課程包括:口腔材料學(xué)、口腔正畸學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)美學(xué)、口腔藥物學(xué)、

口腔診所運(yùn)營與管理課程等。

（三）實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)

主要包括實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、臨床（椅旁）見習(xí)和畢業(yè)（頂崗）實(shí)習(xí)等。實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)

在校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室完成，臨床見習(xí)在附屬醫(yī)院和教學(xué)醫(yī)院完成，畢業(yè)實(shí)習(xí)在附屬

醫(yī)院、教學(xué)醫(yī)院及畢業(yè)實(shí)習(xí)基地完成。嚴(yán)格執(zhí)行《職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)管理規(guī)定》

有關(guān)要求。實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)既是實(shí)踐性教學(xué)，也是專業(yè)課教學(xué)的重要內(nèi)容，注重理論與

實(shí)踐一體化教學(xué)。

學(xué)校結(jié)合實(shí)際，開設(shè)關(guān)于安全教育、社會醫(yī)學(xué)、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)、管理等人文素養(yǎng)、

科學(xué)素養(yǎng)方面的選修課程或?qū)ｎ}講座，并將有關(guān)內(nèi)容融入到專業(yè)教學(xué)中；將創(chuàng)新

創(chuàng)業(yè)教育融入到專業(yè)課程教學(xué)和有關(guān)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)中；自主開設(shè)特色課程；組

織開展德育活動、志愿服務(wù)活動和其他實(shí)踐活動。

七、教學(xué)進(jìn)程總體安排

三年制普通專科口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)教學(xué)進(jìn)程表見附表2。

八、實(shí)施保障

主要包括師資隊(duì)伍、教學(xué)設(shè)施、教學(xué)資源、教學(xué)方法、學(xué)習(xí)評價、質(zhì)量管理

等方面。

(一)師資隊(duì)伍

1.隊(duì)伍結(jié)構(gòu)

專任教師包括校本部政治理論、公共教學(xué)、體育教學(xué)及基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)部等部門教

師，專業(yè)課由口腔醫(yī)學(xué)系專任教師、學(xué)校附屬醫(yī)院及市口腔醫(yī)院臨床經(jīng)驗(yàn)豐富的

行業(yè)專家共同承擔(dān)，學(xué)生數(shù)與本專業(yè)專任教師數(shù)比例低于25:1，雙師型素質(zhì)教

師占專業(yè)教師比高于60%，專任教師隊(duì)伍職稱、年齡結(jié)構(gòu)合理，且梯隊(duì)式發(fā)展。

2.專任教師

專任教師具有高校教師資格;有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁

愛之心;具有口腔醫(yī)學(xué)及相關(guān)專業(yè)本科及以上學(xué)歷;具有扎實(shí)的本專業(yè)相關(guān)理論

功底和實(shí)踐能力;具有較強(qiáng)信息化教學(xué)能力，能夠開展課程教學(xué)改革和科學(xué)研究;

有每年累計不少于3個月的臨床工作經(jīng)歷。

3.專業(yè)帶頭人

第5頁

口腔醫(yī)學(xué)系主任，主任醫(yī)師，曾就職于三級口腔?？漆t(yī)院，長期從事醫(yī)療、

教學(xué)、科研、管理工作。擔(dān)任河南省口腔醫(yī)學(xué)會正畸專委會副主任委員、市醫(yī)學(xué)

會口腔分會副主任委員、市口腔疾病研究所正畸室主任，能夠較好地把握國內(nèi)外

口腔醫(yī)學(xué)行業(yè)、專業(yè)發(fā)展，能廣泛聯(lián)系行業(yè)企業(yè)，了解行業(yè)企業(yè)對口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)

的人才需求，教學(xué)設(shè)計、專業(yè)研究能力強(qiáng)，組織開展教科研工作能力強(qiáng)，在本區(qū)

域和本領(lǐng)域具有一定的專業(yè)影響力。

4.兼職教師

兼職教師主要從醫(yī)院或相關(guān)行業(yè)聘任，具備良好的思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德

和工匠精神，具有扎實(shí)的口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)知識和豐富的臨床工作經(jīng)驗(yàn)，具有口腔醫(yī)

學(xué)主治醫(yī)師及以上職稱，能承擔(dān)課程和實(shí)訓(xùn)教學(xué)、指導(dǎo)臨床見習(xí)等專業(yè)教學(xué)任務(wù)。

(二)教學(xué)設(shè)施

教學(xué)設(shè)施主要包括能夠滿足正常的課程教學(xué)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)所需的專業(yè)教室、校

內(nèi)實(shí)訓(xùn)室和校外實(shí)訓(xùn)基地等。

1.專業(yè)教室基本條件

專業(yè)教室一般配備黑（白)板、多媒體計算機(jī)、投影設(shè)備、音響設(shè)備，互聯(lián)

網(wǎng)接入或WiFi環(huán)境,并實(shí)施網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)措施;安裝應(yīng)急照明裝置并保持良好狀

態(tài),符合緊急疏散要求,標(biāo)志明顯,保持逃生通道暢通無阻。

2.校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地

(1)口腔技工實(shí)訓(xùn)室：在校生與工位比不高于9:1。主要包括技工桌、石膏

牙及蠟牙雕刻器械、可摘及全口義齒制作的相關(guān)實(shí)訓(xùn)器械等,可開展各類牙的雕

刻、可摘局部義齒的制作、全口義齒的制作、固定矯治器與活動矯治器的制作等

實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目。

(2)口腔臨床模擬實(shí)訓(xùn)室：在校生與工位比不高于9:1。主要包括口腔臨床

模擬操作系統(tǒng)、口腔檢查器械、充填治療器械、牙髓病治療器械、牙齦牙周病治

療器械、修復(fù)治療器械、拔牙器械、口腔頜面外科手術(shù)器械等，可開展各類牙齒

窩洞制備及充填、根管治療及牙周病治療；局部麻醉術(shù)及各類牙的拔除術(shù)、外傷

縫合術(shù)、窩溝封閉術(shù)等實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目。

(3)口腔臨床實(shí)訓(xùn)室：在校生與椅位比不高于18:1。主要包括牙科診療椅及

臨床治療必需的基本設(shè)備，可開展口腔一般檢查、牙列印模制取、齦上潔治術(shù)等

實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目。

3.臨床教學(xué)基地

見習(xí)生與椅位比不高于6:1。主要包括3所設(shè)有口腔科的綜合性附屬醫(yī)院，

有專門的臨床見習(xí)管理機(jī)構(gòu)和管理人員，規(guī)章制度健全。

4.畢業(yè)實(shí)習(xí)基地基本要求

畢業(yè)實(shí)習(xí)學(xué)生與椅位比、與實(shí)習(xí)指導(dǎo)醫(yī)師比均不高于1:1。主要包括具有穩(wěn)

定合作關(guān)系的設(shè)有口腔科的綜合性醫(yī)院或口腔醫(yī)療機(jī)構(gòu)，保障實(shí)習(xí)學(xué)生有充分的

臨床實(shí)踐機(jī)會。有負(fù)責(zé)畢業(yè)實(shí)習(xí)的管理人員，有保證實(shí)習(xí)生日常工作、學(xué)習(xí)、生

第6頁

活的規(guī)章制度，有安全、保險保障。

5.支持信息化教學(xué)方面的基本要求

具有可利用的數(shù)字化教學(xué)資源庫、文獻(xiàn)資料、常見問題解答等信息化條件。

引導(dǎo)鼓勵教師開發(fā)并利用信息化教學(xué)資源、教學(xué)平臺，創(chuàng)新教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生

利用信息化教學(xué)條件自主學(xué)習(xí)，提升教學(xué)效果。

（三）教學(xué)資源

主要包括能夠滿足學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)、教師專業(yè)教學(xué)研究和教學(xué)實(shí)施需要的教

材、圖書及數(shù)字化資源等。

1.教材選用基本要求

按照國家規(guī)定選用優(yōu)質(zhì)教材，禁止不合格的教材進(jìn)入課堂。建立由專業(yè)教師、

行業(yè)專家和教研人員等參與的教材選用機(jī)構(gòu)，完善教材選用制度，經(jīng)過規(guī)范程序

擇優(yōu)選用教材。

2.圖書文獻(xiàn)配備基本要求

圖書文獻(xiàn)配備能滿足人才培養(yǎng)、專業(yè)建設(shè)、教科研等工作的需要，方便師

生查詢、借閱。其中，專業(yè)類圖書主要包括：口腔醫(yī)學(xué)行業(yè)政策法規(guī)、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、

操作規(guī)范以及口腔執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師手冊等；口腔醫(yī)學(xué)著作類圖書和案例類圖書；10

種以上口腔專業(yè)學(xué)術(shù)期刊。

3.數(shù)字教學(xué)資源配置基本要求

建設(shè)和配置與專業(yè)相關(guān)的一定數(shù)量的多媒體素材、教學(xué)課件、試題庫等專業(yè)

教學(xué)資源庫，種類豐富、形式多樣、使用便捷、動態(tài)更新，能夠很好地實(shí)施“線

上線下教學(xué)”，能有效促進(jìn)學(xué)生畢業(yè)后終生學(xué)習(xí)。

（四）教學(xué)方法

教師結(jié)合口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)崗位需求選取教學(xué)內(nèi)容，精心設(shè)計教學(xué)過程，教學(xué)過

程中體現(xiàn)“以學(xué)生為本”的理念，注重“教”與“學(xué)”的互動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)

興趣。靈活運(yùn)用案例分析、小組討論、角色扮演、情景