際遇的幾點(diǎn)含義短文

際遇的幾點(diǎn)含義短文際遇的幾點(diǎn)含義短文每一個(gè)人的人生都有其唯一的際遇，人和人之間因?yàn)闄C(jī)遇的不同，生活狀態(tài)也就不同，不管是何種狀態(tài)，因?yàn)槠洮F(xiàn)實(shí)性，也就是命運(yùn)特定性，所以人不應(yīng)該對(duì)別人的生活“羨慕嫉妒恨〞，而應(yīng)該努力過好自己的生活，微笑面對(duì)每一天。一個(gè)人的命換成一個(gè)通俗的說法便是“經(jīng)歷〞，一個(gè)人從出生到離開整個(gè)過程的經(jīng)歷。猶如經(jīng)濟(jì)學(xué)分為宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)和微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)一樣，人的經(jīng)歷可以分為宏觀經(jīng)歷和微觀經(jīng)歷。宏觀經(jīng)歷便是生病老死，微觀經(jīng)歷便是出生，成長(zhǎng)，教育，婚姻，工作，為人父母，走到終點(diǎn)。人的所有經(jīng)歷也就是所有過程都是注定的，也可以說人在整個(gè)過程中所做的所有選擇都是注定的，比如大家高考，填志愿，不管在這個(gè)過程中有過什么選擇，你最終的去處其實(shí)就是注定的；比如婚姻，你最后和誰(shuí)在一起。人生不能后悔，人的整個(gè)經(jīng)歷都是注定的，是不能后悔的，很多時(shí)候，人如果在現(xiàn)實(shí)中過的不如意就會(huì)后悔，后悔早些時(shí)候?yàn)槭裁礇]有做出其他的選擇；比如婚姻，如果現(xiàn)實(shí)中的婚姻生活不如意，就去后悔當(dāng)時(shí)為什么沒有選擇其他人，而命運(yùn)便是如果你的生活注定了存在不如意的方面，那么即便你在更早的時(shí)候做出了其他選擇，那么在其他選擇的生活經(jīng)歷中也會(huì)出現(xiàn)其他的不如意。因此，千好萬(wàn)好，還是現(xiàn)在最好，積極的'面對(duì)現(xiàn)在就是人生最好的經(jīng)歷。人生的歷史感，人生是注定的，他來到這個(gè)環(huán)境，某種意義上是歷史的安排，在所有的歷史環(huán)境中，多了一個(gè)人或者少了一個(gè)人，那這個(gè)歷史就不是現(xiàn)在這個(gè)歷史；而因?yàn)檫@個(gè)歷史是實(shí)際存在的，那么在這個(gè)歷史中的所有人事物都是注定的，比如某人出生，過去的戰(zhàn)爭(zhēng)，推動(dòng)歷史的發(fā)明。舉個(gè)很淺顯的例子，牛頓，愛因斯坦等人注定了會(huì)有他們的那段經(jīng)歷，歷史就是要他們?cè)谀硞€(gè)時(shí)間某個(gè)地點(diǎn)做出某些事，當(dāng)然他們是歷史人物是大家都能接受的，那還有很多不知名的但是和牛頓、愛因斯坦有過交集的人，他們也是歷史人物，如果牛頓和愛因斯坦不是在自己的經(jīng)歷當(dāng)中碰到了那些人，而是碰到其他人，那么牛頓和愛因斯坦也就不會(huì)成為牛頓和愛因斯坦；牛頓和愛因斯坦之所以稱為牛頓和愛因斯坦，就是注定要碰到那些人，那些人也是歷史讓他們要在牛頓和愛因斯坦不同的時(shí)間段出現(xiàn)。這個(gè)例子是說明大家都是歷史人物，同時(shí)也是歷史注定了會(huì)有什么樣的人生。宿命論也算是一種“聽天由命〞，但是不是指一個(gè)人沒有任何行為和沒有任何思想的消極的等待或者面對(duì)，而是在面對(duì)任何環(huán)境時(shí)，積極應(yīng)對(duì)，通過個(gè)人一切的努力去盡量讓環(huán)境網(wǎng)相對(duì)好的方向發(fā)展，但是不管結(jié)果是好是壞，都不要去在意，如果用一句古語(yǔ)解釋的話就是：盡人事，聽天命。這里的天命就是命，人應(yīng)該積極地面對(duì)人生，但是不是積極面對(duì)就有好的或者滿意的結(jié)果，因?yàn)檫@就是命；可是如果不積極面對(duì)呢，也可以說是一種命，人做出的每一種選擇〔不管是主動(dòng)選擇還是被動(dòng)選擇〕都是注定的。我的際遇作文我的際遇作文我的際遇早在七年前，我才剛剛踏上一生的學(xué)習(xí)旅途，姐姐就抱著她那驕人的成績(jī)走進(jìn)了一所名為孝都中學(xué)的大門，成為了一名七年級(jí)的新生。曾經(jīng)聽到無數(shù)有關(guān)都中的信息，當(dāng)然那都是姐姐告訴我的。她說，中學(xué)雖然不大，但足夠美：劉胡蘭的雕塑屹立在生機(jī)勃勃的植物園中，圖書館中總是彌漫著陣陣書的幽香，花臺(tái)中夾立著很秀氣的假山，奇形怪狀的石頭給學(xué)校添出棱角。每當(dāng)給花花草草噴水時(shí)，那些水珠在陽(yáng)光下閃著點(diǎn)點(diǎn)金光，美不勝收。她還說：學(xué)校中的老師教學(xué)都十分有經(jīng)驗(yàn)，對(duì)同學(xué)很負(fù)責(zé)，但也都很和氣可親，大家根本就是一家人似的，生活的其樂融融。姐姐說的這些話恐怕她都不記得了，七年了，她早已離開那美好的初中生活，她要面對(duì)的將是殘酷無情的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，而我，在去年原孝都中學(xué)剛剛遷走的時(shí)候，搬入了原孝都中學(xué)，繼續(xù)走完我小學(xué)的最后一年：一切都沒變，中學(xué)的一切都沒變，無論是那座雕塑，還是那座秀氣的假山，它們和姐姐口中描述的一模一樣，只不過經(jīng)歷了歲月的洗禮，顯得更加滄桑罷了，多了一份歷經(jīng)千辛的感覺，我環(huán)顧在校園中，覺得似乎少了什么一樣一年后，我走進(jìn)了魏村中學(xué)，雖然它不是我所熟悉的，但這像個(gè)引子一般，把我領(lǐng)到了這里，在這兒，有著那些被姐姐高度評(píng)價(jià)的老師。開學(xué)的第一天，我很好奇地走在校園中，宏偉的大門，一幢幢嚴(yán)正的教學(xué)樓，令我失望的是，學(xué)校的`草坪不是很好，綠茵場(chǎng)沒了光彩，新學(xué)校給我的喜愉也打了折扣。當(dāng)我知道，我的班主任是姐姐的初中老師時(shí)，心情顯然是愉悅的，舊識(shí)的老師自然會(huì)關(guān)注我多一點(diǎn)，能讓我更加努力地學(xué)習(xí)，趕上他曾經(jīng)的得力門生，其實(shí)，我的目標(biāo)不僅僅是趕上而已，要超越她，這也是爸爸一直反復(fù)和我說的話，你姐姐一直都很好的，就是初三的時(shí)候有點(diǎn)落下，最后上了一個(gè)一般高中，一個(gè)一般的二本大學(xué)，所以，你一定要超越她??！爭(zhēng)口氣！這種思想教育方式對(duì)我的作用還是很大的，因?yàn)閺挠浭缕?，老爸就用這話來激勵(lì)我。同一個(gè)老師